| 标题 | 读书节活动方案 |
| 范文 | 读书节活动方案（精选24篇） 读书节活动方案 篇1一、活动目的： 书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。 二、活动主题： 让阅读成为习惯，让书香溢满校园 三、活动时间： 4月15日-5月24日 四、活动日程及内容： （一）开幕式（4月20日升旗仪式）： 1、x校长致开幕词 2、宣读倡议书（） (二)各项活动安排 活动一：xx小学亲子共读一本书活动 一、活动目的： 腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐；我读书，华自气！”亲子共读活动，营 2造浓厚的读书氛围，激发学生的'读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣；让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。 二、活动口号： 1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。 2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。 三、宣传动员。 学校： 1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。 2、向家长推荐学生必读书目。 家庭： 1、创造一个好的阅读环境 2、带孩子购买一些必读书目。 四、活动展示形式： 1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。 2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。 读书节活动方案 篇2提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案： 一、指导思想： 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 二、活动目标： 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。 8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。 4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。 5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 四、读书策略： 1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。 2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。 3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。 5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。 五、保障措施 1、加强领导，健全组织。 (1)成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。 教师读书活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等 猜你感兴趣 读书节活动方案 篇3“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们；“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下： 一、指导思想 用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的 1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的`良好风气。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。 三、领导小组 组长： 副组长： 组员： 四、活动主题 经典润童年，书香溢校园 五、活动时间： x月—x月 六、活动安排： 第一个阶段：启动阶段 制定活动方案、营造读书氛围。 做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板；班级建立完善图书角。 第二阶段：活动阶段 1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。 2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。 3、各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。 4、举办“名著大家谈”主题队会。 5、各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。 6、学校开展“书香班级”评比。 第三阶段：评比总结阶段 读书节活动方案 篇4指导思想 书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。 活动目的. 1.通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性。 2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础；促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。 3.通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培养和锻炼学生在文艺方面的才能，促进学生的多方面发展。 活动主题： 我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。 活动口号： 益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书 行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书 活动安排： 活动内容 活动要求 参与对象 活动时间 落实人 负责人 开幕式 通过国旗下讲话，发动学生参与阅读节活动。 全体学生 10月10日 汪 汪 班级图书角评比 各班布置图书角、学习园地，并开展图书借阅活动。 1-6年级各班 10月14日前 各班班主任 李佳晨 “童谣诵读达人秀”评比活动 各班在班级中举行“经典童谣诵读”比赛，选出班级中的“童谣达人”，并到其他班级PK交流。 一年级 10月28日前 班主任 杭晨雨 优秀童话我来推荐 班主任倡导家长与学生亲子共读优秀童话并向其他人推荐一本好书，共同制作一张好书推荐创意卡。 二年级 10月28日前 班主任 曹晓露 诵读经典比赛 自选经典诗词、美文，以班级为单位参加朗诵比赛。时间为5分钟左右。 三、四年级 10月23日早上 班主任 费千红 午间读书交流会 五、六年级各班开展读书交流会活动，每班推选2位优秀读者利用午间广播进行交流读书感悟活动 五到六年级 10月28日前 班主任、朱振学老师 蒋婷婷 “优秀小书虫”自荐活动 每班推荐五位“优秀小书虫”将自己的真实读书经历、感悟等制作成手抄报，进行自荐，评比。 四到六年级 10月28日前 班主任 李 现场作文大赛 在四到六年级开展现场作文大赛，每班先自行评比，推荐出5名优胜者利用午休在会议室参加现场作文大赛。 四到六年级 11月4日前 班主任 汪 “我与书本的故事”读书征文活动 各班开展“我与书本的故事”读书征文活动，每班上交两篇征文的电子稿。 四到六年级 11月4日前 语文老师 汪 “读书名言征集” 各班进行读书名言征集大赛，选出原创优秀读书名言若干，制作创意书签展示 一到三年级 10月28日前 班主任 戴雪红 读书采蜜手册、书香成长手册展评活动 每班上交五本《读书采蜜手册》或《书香成长手册》进行展评。 二——六年级 10月28日中午 班主任 张秀君 各种活动成绩汇总、展评 11月中旬 沈勤学 闭幕式汪 读书节活动方案 篇5一、指导思想 以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。 二、活动目的 1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成钱清镇中学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的校园。 2、以读书活动为载体，组织*容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。 4、发放《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》。详见附件。 （二）、活动实施阶段：（3月19日—4月上旬） 以语文课、综合实践课为阵地，以班主任为主导，语文教师协助，以学生为主体，掀起学生热爱读书的热潮。具体评比项目： 1、开展“与名人牵手”为内容的手抄报比赛。每班选出1份优秀手抄报，要求8k铅画纸，班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。学校经评选后获奖作品在宣传窗展示。 （备选名人：鲁迅、冰心、朱自清、胡适、郭沫若、牛汉、巴金、沈从文、汪曾祺、萧乾、琦君、冯骥才、林海音、端木蕻良、丰子恺、王安石、王维、李白、杜甫、陶渊明、苏轼、范仲淹、欧阳修、茨威格、海伦凯勒、高尔基、安徒生等） 2、读书征文比赛。每班选送2篇，每篇字数600字左右。要求打印稿。班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。 文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己*成长的影响，介绍在自己人生失落期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题，自拟文题，要求内容必须是自己的亲身感受。 3、“我 的读书名言”征集活动。每班选出5句。要求打印稿。班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。 向全体学生公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激励自己的话语等，经学校评比挑选后将用于展示。 4、“好书共读”活动。（3.22——）。 5、现场作文竞赛（初一、初二年段 第五周，3月17日） 6、以读书为主题的黑板报比赛（第7周） （三）、评比表彰阶段：（4月上旬） 1、评比各类单项奖和校级“读书之星” ，学校表彰。 2、读书节活动成果展示。 钱清镇中学教务处 20xx年3月17日 附：《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》 《中学生推荐阅读书目》 浙江少儿 第4届冰心作文奖获奖作品集 初中卷 浙江文艺 99个成功育心的'经典故事（王菘舟 著） 浙江文艺 特别的猫（诺贝尔文学奖得主多丽丝莱辛代表作） 浙江文艺 父亲的荣耀(法国2*0世纪伟大作家的经典自传小说) 浙江文艺 母亲的城堡(法国20世纪伟大作家的经典自传小说) 浙江文艺 传记馆：林肯传 浙江教育 天气与气候 / 科学探索者丛书 浙江教育 地球上的水 / 科学探索者丛书 浙江教育 天文学 / 科学探索者丛书 浙江文艺 地球的故事 /【美】房龙 著 陈瘦石 胡澱咸 译 浙江文艺 热爱生命 /【美】杰克伦敦 著 浙江文艺 猎人笔记 /【俄】屠格涅夫 著 力冈 译 浙江文艺 百万英镑 /【美】马克吐温 著 浙江文艺 钢铁是怎样炼成的 /【苏】尼奥斯特洛夫斯基 著 浙江文艺 海底两万里 /【法】儒勒凡尔纳 著 浙江文艺 名人传 /【法】罗曼罗兰 著 陈筱卿 译 浙江文艺 童 年 /【俄】高尔基 著 木雷 译 浙江文艺 繁星春水——冰心诗选 浙江文艺 荷塘月色——朱自清散文 浙江文艺 培根随笔 /【英】弗兰西斯培根 著 徐朴 译 浙江文艺 骆驼祥子月牙儿 浙江文艺 南方有嘉木 / 王旭烽 著 浙江文艺 季羡林散文精选 浙江文艺 林清玄散文选 浙江文艺 朝花夕拾野草 浙江文艺 呐 喊 浙江文艺 边城 / 沈从文 著 浙江文艺 初中生必背古诗文50篇 《教师推荐阅读书目》 《教师最关键的18项修炼》，《班主任最需要什么—中处教育家给班主任最有价值的建议》 《教师教育转型研究》，钟秉林主编，北京师范大学出版社20xx年6月出版 《走向新师德》，檀传宝等著，北京师范大学出版社20xx年6月出版 《学习：为人的发展》，郑太年著，上海教育出版社20xx年2月出版 《教师专业发展的多元途径》，徐斌艳著，上海教育出版社20xx年1月出版 《非智力因素与学习》，燕国材著，上海教育出版社20xx年8月出版 《教育十大基本问题》，金忠明著，上海教育出版社20xx年9月出版 《教育寻根丛书：过去的教师》，*商友敬主编，教育科学出版社20xx年11月出版 《课堂观察——顿悟的艺术》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版 《教师一定要知道的99个健康细节》，祝墡珠、陈兴杰主编，华东师大出版社20xx年6月出版 《怎样成为一名优秀教师》，[美]杰弗里科特勒等编，华东师大出版社20xx年7月出版 《班级生活与公共精神的养成》，卜玉华著，江苏教育出版社20xx年11月出版 《好教育，好人生》，肖川著，江苏教育出版社20xx年1月出版 《教师生涯中的心理成长》，吴增强、沈之菲主编，上海科技教育出版社20xx年6月出版 读书节活动方案 篇6读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，应重在平时。本届读书节以“让读书成为习惯”为主题，凸显辅导员、队员的主体意识，大力开展校园读书活动，激发队员对中华文化的热爱，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力和人文素养的全面提高。在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 一、活动时间： 4月17日至5月8日。 二、活动内容： 1.读书节启动仪式，“让读书成为一种习惯”。 2. 共读一本书，撰写读后感。每个年级推荐一本书，撰写读后感，进行评比。一二年级推荐绘本，进行绘本续写或改编的活动，评选优秀作品进行展评。 3.打造“书香集体”，让教室散发出文化气息。 各班充分利用好教室后面的黑板，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的氛围。可再开辟一小块地方，开设与读书有关的栏目，如：“新书介绍” “教你一招” “阅读快递” “优秀读后感” “读书之星” “班级读书大王” “小书虫”等板块。建议每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 4.跳蚤书市——买书换书看百本。 每个队员整理各自的旧书，然后通过购买和交换的方式，得到了自己喜欢的图书。这样既可以让队员为自己不再需要的书找到新的主人，又让队员省去了在书店翻找书籍的时间，同时也锻炼了队员们的胆量和口才。 5.书签设计比赛(规格要统一，还可以形成一系列的书签)——书签世界蕴真情 6.作家进校园——亲近大师品书香 7.读书节闭幕式暨颁奖仪式 三、活动安排：
读书节活动方案 篇7一、指导思想 以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。 二、活动目标 1、培养中小学生的记忆力，提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容，以及20-30首课外古诗、5-10篇课外美文等;中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础。 2、激发师生的阅读热情，养成良好的快乐读书习惯。 3、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。 三、活动要求 1、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。 2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。 3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。 四、活动内容 新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文选》等。(学校要适时推荐更多的精美篇目) 读书节活动方案 篇8一、活动目的 通过开展形式多样的读书活动，培养师生的阅读兴趣，增长知识、陶冶情操、愉悦身心，丰富师生精神世界，提高师生文化素养和文明修养。 二、活动主题 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 三、活动口号 与名著为伴，塑造美好心灵 最是书香能致远，读书之乐乐无穷 营造书香校园，打造人文石小 四、活动时间 20xx年11月 五、活动领导小组 组 长：周振程 副组长：丁照玲、刘华明、李蕊、李元刚 六、具体活动安排 第一阶段：活动策划 根据县局精神和本校实际，制订第二届读书节总体活动方案 第二阶段：组织实施 学生篇(教学管理、学生发展) (一)日常活动安排： 1.召开师生大会：向全校发出读书节活动倡议书(11月4日) 2.营造氛围：在校园电子屏出示读书节主题和口号(11月份) 3.完善班级图书角：以班级为单位，开展读书读报活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角的建设。要求每个同学把自己喜欢的书和报刊列成目录，在读书节期间，由班级图书管理员统一借阅管理，形成好书好报都来读的'读书氛围，充分发挥书刊的陶冶作用。同时在阅读的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 4. 继续开展“振兴阅读”、“古诗文诵读”、“现代诗歌创作”及“社会主义核心价值观传播”等活动。 5.发挥图书室的作用，开展各种形式的读书交流与成果展示活动，鼓励学生多读书、交流读书收获，陶冶情操。 (二)参与省市县级活动安排： 1.3—5年级所有学生参加“江苏省第二届少年诗歌节”活动; 2.组织所有学生自愿参加“江苏省第八届中小学诗歌赛”活动; 3.参加市县组织的红领巾读书征文活动和读书演讲活动。 (三)本乡读书活动安排： 1、举行“好书换着看”“好书交换站”图书漂流活动。 2、学唱红歌《学习雷锋好榜样》，“找寻我身边的雷锋”主题演讲活动。 3、出一期以读书为主题的黑板报。 4、3-5年级学生开展“我读书我快乐”书摘评比活动。 5、1—2年级学生开展古诗文诵读比赛。 6、围绕读书活动，开展手抄报比赛活动。 7、读书知识竞赛(围绕每年级必读书进行)。 8、举办“优秀诗歌创作成果展”。 9、开展系列读书征文活动。 (1)科技创新小论文评比 (2)必读书读后感评比 (3)我喜爱的一本书介绍 (4)换一种思路解数学题 教师篇(校长室、教科室、教务室、工会等) 1.开展中青年教师“读书沙龙”或“读书笔记展”; 2.组织教师开展“3+2”高效课堂教学设计评比，推荐优秀设计参加市县评比。 3.组织教师撰写教育博客，内容以书评和读书心得为主，积极和圈内的同行交流读书心得，分享读书成果。 4、师生共读，大力推进市教研室的“阅读工程”，提高学生的阅读能力，增加阅读量。 5、市县课题主持人要结合课题内容选读相应的专著，撰写文献综述和课题研究方案。 6、以“乡村教师技能大赛”为契机，认真学习课程标准，阅读教育理论书籍，提高业务能力。 第三阶段：总结表彰 1、评比学校“阅读之星”。 2、评比“班级板报、手抄报、读书知识竞赛及读书系列征文”，对一二等奖表彰奖励。 3、评选校级“教师读书积极分子”给予奖励。 读书节活动方案 篇9一、指导思想： 朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书是分不开的。 终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。 二、活动主题与口号： 本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长 本次读书节宣传口号是： 我读书我快乐 我读书我成长 三、活动目标： 1、通过活动的开展，在学校形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。 四.活动构想： 1. 营造良好的读书氛围。 （1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。 （2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。 （4）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。 2、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。 3、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。 4背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。 五、活动内容： 1.好书推荐活动。 2.开展以读书有关的主题班队会。 3.校内举行丰富多彩的读书活动。 附：4月份读书节具体活动安排： 日期 时间 活动内容 参加人员 地点 三月下旬至四月上旬 课间操 之后 两名同学推荐好书 全体师生 操场 三月下旬 班会时间 与读书相关的班会 各班主任及全体学生 各班教师 四月中下旬 周四下午 与读书相关的表演活动 全体师生 操场 娄古庄小学读书节校长致词 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。在初夏时节，娄古庄小学XX年读书节“沐浴书香健康成长”主题活动在这里隆重地举行了！希望大家通过今天的活动，培养良好语文学习习惯和学习能力，形成必备的语文素养。 书籍是我们人类进步的阶梯。读书可以让我们开阔眼界，读书可以让我们增长知识，读书还可以让我们从中得到无比的快乐！为了营造浓郁的读书氛围，为了让师生们体验到读书的快乐，我们学校在近两年里全力打造了浸满书香的校园文化，各级领导给我们准备了许多催人发奋的读书格言和丰富多彩的图书。让同学们在学校里既可以领略到书海绮丽的`风景，也可以听到时代脉搏跳动的声音。 我们在抓好校园文化建设的同时，也扎扎实实地落实了教育局开展的“大量读写”活动，我们注意给学生们提供畅游书海的时间，我们采取了课上精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们在抓好常规教学的同时还经常组织一些丰富多彩的活动，通过活动激活学生的思维、丰富学生的体验、激发学生的情感、培养学生的能力。有了活动素材，学生们的习作也都有了真情实感。 各位同学，你们是幸福的，因为你们每天都体验着读书的快乐！娄古庄小学这个家园是美丽的，因为它到处都飘溢着书的芳香。书是我们每个人的好朋友，让我们大家一起来，多读书、读好书。今天召开的读书节就是要给大家提供一个体验、分享读书快乐的平台，愿大家都能融在这散发着书香气的快乐之中，也愿好书永远陪伴着大家一起成长！ 最后再一次祝愿同学们节日快乐，也预祝我们的活动顺利、成功！ 读书节闭幕总结 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 是书，与我们终日相伴；是书，为我们指点迷津；是书，让我们如痴如醉。书就像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向广阔的生活海洋。 避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇的时间里，他总是认真地翻阅家里的藏书。12岁那年，他一边当学徒，一边读书，为了尽可能把时间用在阅读上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功！ 同学们，读书使人明理，读书使人高尚。读书能增长知识，开阔眼界。“书犹药也，善读之可以医愚。”一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，它会变得落后，读书的厚度正决定着人生的高度。“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史。”可见阅读是多么重要啊！火红的三月，已飘来了温馨的书香，我们娄古庄小学的第四届读书节今天翩然而至。让我们喊起口号，请跟着我响亮坚定地说： 与好书同行，畅游浩瀚书海。与好书为伴，书香溢漫校园。 与经典为友，塑造文明素养。与名著为伴，打好人生底色。 同学们，让我们捧起书本，每天阅读课外书不少于30分钟，更可以跟爸爸妈妈一起阅读，体会其中的乐趣。同学们，你们要永远与书籍为友，以书籍为师。与老师和母校的相处总是短暂的，只有书籍才是天长地久的最好的老师和学校。永远把读书作为人生的第一爱好，永远在书籍的世界旅行和生活，让最好的书籍永远陪伴自己，是善待时间，珍惜生命，实现人生价值的最佳选择。 同学们，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长吧！ 读书节活动方案 篇10一、活动主题：青春奉献社会，读书改变未来 二、活动时间： 三、主办单位：图书馆 协办单位：各系、书友会、学生会 四、活动内容： 1、好书推荐 主要内容：由图书馆老师精心挑选100本左右的馆藏好书和40本杂志，推荐广大师生参与阅读。 活动时间： 2、“我最喜爱的一本书”票选及幸运抽奖活动 主要内容：全院教生可以手机短信、腾讯微博、图书馆官方QQ或投入意见箱等形式推荐最喜爱的书籍，并从推荐者中抽出幸运奖10名。 活动时间： 3、名师指路——读书节专家讲座 主要内容：邀请校内外专家开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。 讲座时间： 讲座地点：新教学楼J201教室 4、“借阅之星”评选 主要内容：通过图书馆管理系统，查询读者借书情况，评选10名“借阅之星”。 活动统计时间为： 5、“图书馆我想对你说”互动交流 主要内容：欢迎广大师生与图书馆互动，并提出宝贵意见。 活动时间： 6、“最美读书镜头”征集 主要内容：用影像记录定格有关读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发同学们阅读热情。 征集时间： 7、“书库寻宝”快速找书竞赛 主要内容：参赛者在规定时间内找出规定的图书。 活动时间： 活动地点：喷泉广场 奖项设立：一等奖1名二等奖2名 三等奖3名鼓励奖若干名 8、书友会系列活动 （1）“共读一本书”——精选留言评比 活动形式：读者使用真实姓名参与图书馆推出的'“共读一本书”留言活动，我们将精选出100条留言，提供给公众号读者进行点赞，获得点赞数高的留言可以获得奖品。 奖项设置：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 （2）“4.23世界读书日”大型签名宣传活动 活动时间： 9、第十二届“读书节”活动颁奖晚会 晚会时间： 五、团体奖项：组织奖一名（以系为单位） 优胜奖一名（以系为单位） 六、有关要求及联系方式： “读书节”活动主要目的是培养良好的读书习惯，激发同学们的读书热情，望各相关部门高度重视此项活动，支持落实各项活动的安排。 读书节活动方案 篇11为响应中心学校提出的“快乐阅读”，推进市教育局“爱阅读”行动，推动我校师生读书活动的有序开展，决定举行仙岩一小20xx年“爱阅读”行动，特制订本方案。旨在树立勤奋读书，热爱知识，崇尚科学的良好风气，培养学生健康的学习习惯，营造“爱阅读、读好书、多读书”的氛围，让每一个孩子“好好读书，天天锻炼”，促进书香校园的建设。 一、活动主题： “铭记历史，圆梦中华”主题读书活动 二、活动口号： 爱阅读，我们在行动。 三、活动目的： 1、引导学生制定读书计划，培养学生健康的读书习惯，提高学生读书的能力。 2、激励教师与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。 3、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富校园文化生活，营造和谐的文化氛围，优化校园文化环境，创建“书香校园”。 四、活动对象： 全体师生 五、活动具体安排 项目1：“爱阅读”学生征文活动（教学科研处负责）。 “阅读伴我成长”读书征文截止9月24日。结合20xx年区中小学读书征文活动（四至六年级），以“阅读伴我成长”为主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感。内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。征文体裁不限，控制在600字左右，点评字数150字左右。优秀习作推荐评比，上传校园网，向校刊投稿。 “铭记历史圆梦中华”网上征文截止时间为10月31日。组织参加浙江省网上主题征文活动，题目自拟，紧扣主题、贴近生活、体现感悟、文字顺畅，字数一般在900字以内。参加对象为4年级以上小学生。活动期间，新星网将开通指定的活动平台，要求学生自主投稿，指导师在线点评，推荐优秀作品。投稿平台地址： 项目2：“铭记历史，圆梦中华”主题演讲比赛（学生工作处负责）。 时间定于10月10日，结合20xx年瓯海区小学生演讲比赛。四五年级每班2人参赛，最终各年级评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三年级每班5张手抄报参评，最终评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖8名。演讲内容可以讲述自己阅读、聆听抗战故事，寻访、参观抗战遗迹，观看红色影视片后的心得体会，也可以讲述身边的前辈（长辈）们为实现中华民族伟大复兴不懈努力对自己的触动，抒发爱国之情、报国之志。演讲内容和语言应贴近中小学生的生活，避免成人化、模式化，不能抄袭他人文章。 项目3：师生共读活动。（教学科研处负责） 结合温州市“爱阅读”行动，开展师生共读活动，开放图书室，每学生每学期读书不少于10本（学生证借阅登记），建设开放式诚信书屋，让孩子随时想读就读。 教师：必读书目为《摸着石头过河》与《给教师的.36条建议》。要求每位教师在10月份完成阅读，做好相关的批注与笔记。结合周一教师会、期末教师会议，进行读书演讲交流。 学生：语文组结合课本，选取确定必读书目3—5本，选读书目5本，每班配备相关图书（可借可购）。教师结合阅读指导课加以指导。主题：“做儿童阅读的同路人”。结合温州市“爱阅读”行动，学习名家阅读指导，要求教师上一节儿童阅读导读课，教学设计上传校园网。 一年级：《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《我觉得自己很棒》情感系列； 二年级：《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《不要跟陌生人走》安全系列； 三年级：《安徒生童话》、《中国神话故事》、《小猪唏哩呼噜》系列、《让孩子着迷的772个经典科学游戏》； 四年级：《希腊神话故事》、《爱的教育》、《马小跳》系列、《奇妙的数王国（数学童话故事）》； 五年级：《窗边的小豆豆》、《城南旧事》、《夏洛的网》、《水浒传》、《西游记》、绘本《我的爸爸叫焦尼》、《可怕的科学》数学系列； 六年级：《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《故乡》、《三国演义》、《红楼梦》、朱自清《绿》、《中国通史故事》系列。 选读书目：详见《瓯海区小学语文课外阅读指导纲要P16—17》和《温州市中小学“爱阅读”行动推荐书目》 项目4：“爱阅读”品书观影（学生工作处负责）。 时间定于20xx年六一前夕。结合温州市“爱阅读”行动，组织品书观影活动，如《小孩不笨2》、《音乐之声》、《放牛班的春天》、《地球上的星星》等儿童优秀影片，全校开设32个模拟影院，供学生自选品影。 项目5：“我最喜爱的阅读姿势”图文大赛。（语文教研组负责） 时间截止于20xx年x月。参加学生提供一张自己本人阅读的照片（提交时请保持照片原有比例，切勿出现照片变形、比例失调等问题），阅读场地不限，可以在书房、厨房、沙滩、泳池、草地等皆可，要求诙谐有趣有创意。照片需附文字100字左右说明，表达感受。优秀作品推荐参加温州市教育教学研究院与温视瓯江先锋频道《教育时空》栏目联合推出“我最喜爱的阅读姿势”图文大赛并在附件里面注明：姓名、学校、班级、联系电话、邮箱以及文字说明100字左右。） 项目6：“阅读达人秀”、“故事大王秀”（语文教研组负责） 时间定于1x月19日至1x月27日。五六参加阅读达人赛，一二三四年参加故事大王赛。无门槛设置，自主报名，提供“个人阅读榜”或“个人故事榜”，列书目5本或故事5个。分年级比赛分三轮：第一轮海选讲述，每个年级15至18人进入第二轮；第二轮评委点播，从书单中点选，选手讲述，10位选手晋级第三轮；第三轮讲答互动，选手讲述，评委每人提一个问题，选手回答，3人直接晋级，3人直接淘汰，4人候选裁议二选一晋级。最终每个年级评选5名阅读达人或故事大王，全校评选30位书香少年，颁发奖牌。 注：选手所讲内容与书单一致，三次内容不得重复，练习可参考中央10套《我的一本课外书》。 项目7：“爱阅读”中华汉字听写大赛（教学科研处负责） 时间定于11月18日，五六年级参加汉字听写大赛。第一轮，六年级全体集中听写若干词语，班主任选取15份评个人满分奖。第二轮，每班10名学生，参赛队选手根据主持人发音及词条解释进行书写。主持人先读每个词语两次，再进行词条解释，然后宣布开始计时，每个词语有45秒书写时间。每个年级选出团队一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，下学期六年级参加区、街道比赛，由一等奖指导师负责，参加学生在满分奖的基础上，每班推荐5名，再一次集中听写，最终确定10名选手参赛。 项目8：读书节闭幕式暨元旦诗歌朗诵、大合唱活动（教学科研处负责）。 1x月31日，全校举行读书节闭幕式暨元旦诗歌朗诵展示。以年级为单位集中阶梯教室，要求人人登台，人人演唱，人人朗诵，每个班级准备一个诗歌朗诵节目，必唱《大禹治水歌》，选唱一首儿童歌曲或校园歌曲。 六、活动要求： 各班要将本学年的读书活动作为学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体措施，纳入班级工作计划。高度重视本次读书活动，做好广泛的宣传发动工作，积极参与，精心组织，切实提高活动的实效性。 读书节活动方案 篇12“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的发生，每位同学都必须在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热情丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开始启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着梦想，在空中与书相约，讲述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。 一、活动主题 二、活动目的 1.围绕这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。 2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的`阅读习惯。 3.促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培养“书香少年”。 三、领导小组 组长： 副组长： 组员：各班语文老师、各班班主任 四、活动对象：小学部全体师生 五、活动时间 六、活动安排 第一阶段：启动宣传(第x、x周) 1.学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。 要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。 2.各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。 3.截止时间：各年级段语文老师于第x周周x(20__年x月xx日)下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日(20__年x月xx日)进行汇总，形成《xx学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推荐书目》。第x周周一由语文老师转发班级群。 第二阶段：活动阶段(第x-xx周) 一到三年级：推荐好书，阅读抗疫 1.格式要求：制作好书推荐卡，大小形状不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段(好词好句)、感悟、制作者、配图等内容(可选择其中几项)。 2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一(1)班张三《我妈妈》”。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间： 4.活动宣传：公众号发布(读书节活动之1-3年级好书推荐卡展示) 5.负责人： 四年级：诗集制作，写诗抗疫 1.格式要求：制作诗集，内容包括封面(书名、编者名字、插图)、目录(诗题、页码)、内容(喜欢的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图)和封底。 2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间： 4.活动宣传：公众号发布(读书节活动之x年级最美诗集展示) 5.负责人： 五年级：字海遨游，写绘抗疫 1.格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，展现汉字之趣，可以是书法作品，展现汉字之美…… 2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间： 4.活动宣传：公众号发布(读书节活动之5年级“字海遨游”作品展示) 5.负责人： 六年级：我与疫情，笔尖抗疫 1.格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚。 2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照(最好是阅读瞬间或与家中藏书合影)，以“班级+姓名+文章题目”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间： 4.活动宣传：公众号发布(读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展示) 5.负责人：林施 第三阶段：总结评比阶段(第xx周) 1.书香班级 (1)能积极参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能及时上交相关资料。 (2)每个年级评选2个。 2.书香少年： (1)在校在家自主阅读的态度。 (2)在阅读量上能有胜于他人。 (4)积极参与班级或校级读书节活动并能表现突出。 (3)每班由班主任评选推荐5名，上报教务处。3.书香家庭： (1)有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围 (2)家中设有专属读书环境、达到一定的藏书量。 (3)填写书香家庭申报材料，上交教务处。 读书节活动方案 篇13一、指导思想： 围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。 二、领导小组： 组长： 副组长： 组员： 三、读书内容： 每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。 四、活动具体安排： 我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。 (一)计划准备阶段(2月下旬)。 1.做好宣传发动工作，营造全员读书氛围; 2.制定教师全员读书活动计划; 3.落实教师个人读书计划的制定。 (二)组织实施阶段(2月下旬～4月)。 1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。 2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。 3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。 (三)总结评价阶段(5月下旬)。 教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。 读书节活动方案 篇14一、活动目的： 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。 二、活动目标： 1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。 2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。 3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。 4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。 三、指导重点： 激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。 四、活动口号： “品读经典，点亮人生” 五、活动组织： 本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。 六、活动时间： 20xx年9月1日——20xx年12月30日 七、活动对象： 全校师生 八、活动安排： 第一阶段：活动准备、启动 （时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日） 1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。 2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间） 3、布置高、中、低段的具体读书要求： 低段： 1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布） 2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。） 中段： 1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。 2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。） 高段： 1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。 2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。） 第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》 （时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日） 1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。 2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。 3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。 第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日） 1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案） 地点：科学实验室 时间：十一月第三周 2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案） 地点：大礼堂 时间：十一月第四周 3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案） 地点：大礼堂 时间：十二月第二周 4、考级时间安排： 低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日） 补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日） 中段：考级时间：从第八周开始，每周周四 补考时间：从第八周开始，每周周五 高段：考试时间：从第八周开始，每周周四 补考时间：从第八周开始，每周周五 第四阶段：活动总结 对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。 地点：后操场 时间：一月第二周 九、活动要求： 1、思想重视，认识统一； 2、面向全体，积极开展； 3、精心组织，务求实效； 4、及时总结，不断提高。 以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。 读书节活动方案 篇15中国文化源远流长，博大精深，是中国人安身立命的依托，吸取精神养料的根基。所有关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的……我们都有责任和义务去了解，去认知。因为只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去创造。 中国文化的精神是什么？ 我们一起在阅读，聆听，书写中寻找答案。 一、主题：中国文化的精神 二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统 三、时间：20xx年4月8日至5月26日 四、活动内容 （一）读书节系列活动之一：读书节标志征集 活动时间：20xx年3月29日——20xx年4月12日 （二）读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一 时间：20xx年4月8日上午8：30 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座人：人文学院 宗明华 教授 讲座题目：《略论秦皇汉武》 （三）读书节系列活动之二：“好书推荐” 通过我校学者、老师推荐的书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。 （四）系列活动之三：中国文化系列讲座 讲座之一：人文学院 宗明华 教授《略论秦皇汉武》 时间：20xx年4月8日上午8：30 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座之二：副校长 江林昌 博士 讲座之三：人文学院 朱思信 教授《谈中国文化的基本精神》 时间：4月22日晚7：00 地点：逸夫图书馆报告厅 （五）系列活动之四：“网上报告厅” 利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的 “声音”。 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授 赵林 时间：4月10日下午2：30 讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》 北京大学哲学系教授 陈来 时间：4月17日下午2：30 讲座之三：《老子的自然之道》南京大学历史系教授 颜世安 时间：4月24日下午2：30 讲座之四：《儒学与人生》清华大学教授 钱逊 时间：5月8日下午2：30 讲座之五：《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授 彭林 时间：5月15日下午2：30 （六）系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文 活动时间：20xx年4月 8 日——5月 21 日 为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。 （七）系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙 活动时间：20xx年 月 日 为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互交流。 （八）读书节闭幕式 时间：20xx年5月26日下午3：30 地点：逸夫图书馆报告厅 读书节活动方案 篇16一、指导思想： 书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了营造浓厚的读书氛围，激发学生读书的热情，提高审美修养和人文底蕴，树立勤奋读书，热爱知识，崇尚科学的良好风尚。本学期，以"做一个有理想的人"为引领，以我校创建"励志"为契机，结合年级德育目标，开展为期一学期的戍上中学读书节活动。通过各班创造性地开展读书活动，促进温馨和谐班集体的建设，树立"好读书，读好书，读书好"的学习意识，创设一个具有浓郁文化气息的"书香校园"。 二、活动主题： 好读书，读好书，读书好， 立志做一个有理想的人 三、活动领导小组 总督导： 策划： 执行：政教处、语文组、各班班主任 参与：全体教师，全体学生 四、活动时间： 20xx年3月7日--6月13日 五、内容和步骤 （一）发动阶段： 1、启动仪式：3月7日利用升旗仪式时间，举行"读书节"开幕式。 2、活动形式：学校开展"爱读书"展示活动；各班通过早自修、午自修、班会课等时间进行各项具有班级特色的读书活动。 3、活动环境布置：阅览室名著导读、班级图书角、班级读书黑板报等。让整个校园充满浓烈的书香。 （二）实施阶段： 活动时间、地点安排参加对象负责部门 1、启动仪式3月7日升旗仪式周青旦校长作启动仪式讲话 2、好书推荐时间3月8日起每天第三节课后至第四节课前利用广播，在课间向全校推荐好书全校师生 3、班级特色活动3月14日起启动 6月底汇总文稿上交政教处持续性，实践性，深入性全校各班政教处 4、"好读书，读好书，读书好" 主题黑板报评比3月18日周五午自修主题鲜明，催人上进全校各班校团委 5、读书心语征集3月25日上交政教处班主任负责组织收集，语文组负责评比全校学生政教处 6、"立志做一个有理想的人" 主题班会三月份（具体时间，班主任自行上报）形式不限，参与积极，影响广泛全校各班政教处 7、教师读书登记四月份（具体时间待定）登记书目以及读后感题目等全体教师校团委 8、校刊发表会待定聚焦学生读书情况，感受大师读书感受全校师生政教处 9、学生读书登记五月份（具体时间待定）登记书目以及读后感题目全校学生校团委 10、读书节表彰大会六月份表彰读书节中表现突出的班级，教师，学生等全校师生政教处 （三）具体要求： 1、读书节启动仪式。 需周前会议领导审批，准备横幅，方案橱窗公示，教师动员等 2、好书推荐时间。 需每班班主任事先布置好学生代表及任务。（班干部带头，团员同学带头。推荐书目以适宜中学生阅读的"励志"图书为主，推荐时间暂定为每天卫生情况汇报后。推荐形式为"每日一同学，每周一班级，每月一年级"） 3、班级特色活动。 需班主任老师发动全体同学，征询学生及任课老师意见。开展具有班级特色的，形式新颖，用时不多，但极具实践性，持久性和深入性的.活动。3月14日前启动，6月中汇总撰文上交政教处） 4、读书心语征集。 以学生个人名义投稿，提倡自创、新颖、寓意深刻；字数在12-28字之间；注意音律和形式之美，每人最多不超过3条，署名后直接交各班班主任。评选后在校刊发表。（班主任负责组织收集，收齐于3月25日前交语文组组长。语文组长进行组内分工，分配任务。） 5、召开一次"立志做一个有理想的人"主题班会。 时间三月份，具体时间由班主任决定，班会举行班主任交一份活动记录。 6、教师读书登记。 需每位老师到校园网下载"教师读书登记"专用表格，进行登记并发邮件至（zz） 7、读书节表彰大会。 根据每班参与学校活动情况，班级特色活动开展情况，班级主题板报、班会开展情况等评选出优秀班级。 根据个人参与学校及班级各项读书活动的表现情况，评选出优秀教师及优秀学生） （四）评比阶段 1、评选时间：6月中 2、评选办法： 根据每班参与学校活动情况，班级特色活动开展情况，班级主题板报、班会开展情况等评选出优秀班级。 根据个人参与学校及班级各项读书活动的表现情况，评选出优秀教师及优秀学生。 读书节活动方案 篇17经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0—13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，"与经典同行，与圣人为伍"将贯穿与他生命的始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！ 为打造"和美书香校园"，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为"携手经典浸润和美"。 一、活动时间： 20xx年xx月9日至xx月7日。 二、活动内容： 1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。 2、结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。 3、一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。 4、老师继续阅读《给教师的建议》（读书节阅读24——43条建议）。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。 三、活动安排： 活动分五个阶段，具体安排如下： 第一阶段：准备阶段（xx月9—10日） 1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。（选定的书目于xx月13日下午放学前传到个人博客上。） 第二阶段：启动阶段（xx月9日） 1、开幕式 时间：xx月9日举行"携手经典 浸润和美"读书节主题升旗仪式 程序：（1）升国旗 （2）致开幕辞 （3）四（7）班展演诵读《书的旋律》。 2、召开主题班会：xx月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来， xx月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。 3、好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。 3、氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。 第三阶段：诵读阶段（xx月9日——xx月3日） 1、每天早晨7：50——8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。 2、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好"整本书阅读交流汇报课"。相关照片及内容传到班级博客中。 3、各班同时推开"亲子诵读"。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的.内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。 第四阶段：展评阶段（xx月26日———xx月3日） 1、亲子诵读比赛 每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加xx月23日的全校的亲子诵读比赛。 2、诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，xx月26日学校组织抽测。 3、xx月27日专题博客检查。 4、班级检查孩子背诵经典诗词现场展示 为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。 5、"与经典携手 和幸福相伴"绘本、午读本、手抄报评比 围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行"读写绘"展示（a4纸），三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于xx月28日下午放学前交北四楼会议室评选。 6、书香班级及诵读小明星的评选 按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位"诵读经典小明星"和5位"小书虫"。xx月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。 第五阶段：总结表彰（xx月7日） 1、公布各项活动评比成绩。公布表彰"书香班级"、"诵读小明星"、"小书虫"。 2、闭幕式 时间：xx月7日主题升旗仪式 程序：学校领导致辞 3、颁奖 读书节活动方案 篇18一、指导思想： 为进一步营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导师生与书为伴，立德树人，培养高尚情操，让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思考、快乐成长，积淀深厚的文化内涵，增强文化底蕴，打造学习型校园，促进优良校风学风养成。特举办第五届读书节活动。 二、活动主题： 与书为伴，立德树人 三、活动时间：20xx年3月10日（第4周）—5月16日（第13周）。 四、组织机构： 组委会主任：z 组委会副主任：z 组委会成员：zz。 五、具体安排： （一）活动策划 项目 具体事项 完成时间 责任部门 活动准备 制定《第五届读书活动方案》 3月7日 教务处 成立读书节组委会，分工并明确任务 3月7日 z校长 在校园悬挂标语，在学校网站开辟专栏 3月14日 办公室 在橱窗和校园广播站开辟“名著简介” 3月14日 德育处 联系书店到学校优惠展销 3月10日 教务处 开幕式 文字材料、参会人员安排 3月14日 德育处教务处 会场布置、大会组织 3月14日 德育处 购书 给全体教师集体购买图书 第五周 教务处 书店来校售书，师生购书 3月15、16日 教务处 注:教职工购买的教学类图书，书店盖章后，于3月15--24日带着图书到教务处盖章登记。过期不再统计。 （二）教师读书活动 项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门 读书写感悟 每天坚持挤时间阅读，每月读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 第8、11周检查 年级主任 教科处 读书感悟交流 备课组内教师读书交流 第6-10周 大集备时间 备课组长 教务处 年级主任组织级部内教师进行交流，优秀者在闭幕式上展示 4月27日 级部例会 年级主任 组委会主任 评优 依据读写情况，评选50个“教师读书先进个人”，读书感悟在学校网站上交流 5月9日前 教科教务级部 组委会主任 （三）高一、高二学生读书活动 项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门 营造班级读书氛围 各班召开“与书为伴，立德树人”主题班会，制定“书香班级”计划，制作三期以读书为主题的黑板报 3月17日—4月30日 班主任 级部主任 开放图书馆 学生持借书证到图书馆借阅 每天开放 图书馆 教务处 学生阅读 周日下午为规定阅读时间，其它任何学科不得挤占，读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 3月17日至5月10日 班主任 级部 征文比赛 每人写一篇读书感悟文章，各班向级部推荐2--3篇参评 第9周 语文教师 级部 级部组织评选出一、二、三等奖 （高一10、12、12人，高二10、12、10人），最优者在校报上发表 第10周 备课组长 级部 语文演讲比赛 语文教师组织各班进行班内初赛，评出班内名次 第8周 语文教师 级部 每班产生的第一名代表本班参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演 第9周 语文教师 级部 外语朗诵大赛 外语教师组织各班进行班内初赛，评出班内名次 第8周 外语教师 级部 每班产生的第一名代表本班参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演 第9周 外语教师 级部 书香班级评选 依据活动开展情况，各级部初选出5个“书香班级”，并把班级活动材料报教务处 第10周 班主任 级部 依据班级材料组织校级复评 第11周 年级主任 教务处 闭幕式 对“书香班级”、演讲和征文比赛优胜学生，“教师读书先进个人”及优秀级部进行表彰 第13周 科室主任 德育处 教务处 教科处 六、整体要求： 1、以上列出的.所有项目必须按要求在规定时间内完成。为确保本次读书节达到预期效果，所有班级、级部活动情况都要留存文字材料和照片。 2、本次活动实行二级督导制度，班级和备课组活动情况有级部督导，级部活动情况有学校专项督导团督导。对没按要求完成规定项目的单位或个人实行责任追究。 3、4月30日各级部把读书节活动材料整理后交教务处，学校将根据活动开展情况评选优秀级部。 莘县实验高中第五届读书节组委会 读书节活动方案 篇19一、读书活动目的 期望通过读书活动，使我校教师的精神、气质和品性得到更好的提升，不断提高每位教师职业智慧，使我校教师的教育教学都闪耀着睿智的光彩。 期望通过读书活动，积极探索并构建我校小班化环境下的高效课堂，形成一支师德高尚、素质优良、结构合理的、充满教育乐趣的学习型教师队伍。 二、读书活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、读书活动的对象 学校专任教师。 四、读书活动的内容 1、学校指定一本书：《优秀是教出来的》。 2、自由阅读自选书籍，可参考__市读书节推荐书目，根据自己的学科要求，关注本学科的前沿研究，形成自己的读书习惯和风格。 五、读书活动要求 1、每学期撰写读书笔记不少于4篇，每篇不少于500字，学期结束一并交至规划督导处。 2、提倡并鼓励教师把读书的心得体会发表在校内和沿江教育信息网博客上。 3、每学期结束前进行一次读书竞赛。 4、每学期结合读书笔记、博客、读书竞赛评选一次读书积极分子。 附：读书活动竞赛安排 1、竞赛内容：所发书籍、师德建设要求、教育教学理论 2、竞赛对象：学校所有任课教师 3、竞赛形式：采用开卷和闭卷相结合，开卷50分，闭卷50分，合计100分。 4、竞赛时间：各学期结束前。 5、奖励办法：根据考试的成绩，学校给予相应的奖励。 读书节活动方案 篇20一、指导思想： 书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了营造浓厚的读书氛围，激发学生读书的热情，提高审美修养和人文底蕴，树立勤奋读书，热爱知识，崇尚科学的良好风尚。本学期，以"做一个有理想的人"为引领，以我校创建"励志"为契机，结合年级德育目标，开展为期一学期的戍上中学读书节活动。通过各班创造性地开展读书活动，促进温馨和谐班集体的建设，树立"好读书，读好书，读书好"的学习意识，创设一个具有浓郁文化气息的"书香校园"。 二、活动主题： 好读书，读好书，读书好， 立志做一个有理想的人 三、活动领导小组 总督导： 策划： 执行：政教处、语文组、各班班主任 参与：全体教师，全体学生 四、活动时间： 20xx年3月7日--6月13日 五、内容和步骤 （一）发动阶段： 1、启动仪式：3月7日利用升旗仪式时间，举行"读书节"开幕式。 2、活动形式：学校开展"爱读书"展示活动；各班通过早自修、午自修、班会课等时间进行各项具有班级特色的读书活动。 3、活动环境布置：阅览室名著导读、班级图书角、班级读书黑板报等。让整个校园充满浓烈的书香。 （二）实施阶段： 活动时间、地点安排参加对象负责部门 1、启动仪式3月7日升旗仪式周青旦校长作启动仪式讲话 学生代表发言全校师生政教处 校团委 2、好书推荐时间3月8日起每天第三节课后至第四节课前利用广播，在课间向全校推荐好书全校师生 （团员带头）政教处 语文组 3、班级特色活动3月14日起启动 6月底汇总文稿上交政教处持续性，实践性，深入性全校各班政教处 4、"好读书，读好书，读书好" 主题黑板报评比3月18日周五午自修主题鲜明，催人上进全校各班校团委 5、读书心语征集3月25日上交政教处班主任负责组织收集，语文组负责评比全校学生政教处 语文组 6、"立志做一个有理想的人" 主题班会三月份（具体时间，班主任自行上报）形式不限，参与积极，影响广泛全校各班政教处 7、教师读书登记四月份（具体时间待定）登记书目以及读后感题目等全体教师校团委 8、校刊发表会待定聚焦学生读书情况，感受大师读书感受全校师生政教处 语文组 9、学生读书登记五月份（具体时间待定）登记书目以及读后感题目全校学生校团委 10、读书节表彰大会六月份表彰读书节中表现突出的班级，教师，学生等全校师生政教处 （三）具体要求： 1、读书节启动仪式。 需周前会议领导审批，准备横幅，方案橱窗公示，教师动员等 2、好书推荐时间。 需每班班主任事先布置好学生代表及任务。（班干部带头，团员同学带头。推荐书目以适宜中学生阅读的"励志"图书为主，推荐时间暂定为每天卫生情况汇报后。推荐形式为"每日一同学，每周一班级，每月一年级"） 3、班级特色活动。 需班主任老师发动全体同学，征询学生及任课老师意见。开展具有班级特色的，形式新颖，用时不多，但极具实践性，持久性和深入性的活动。3月14日前启动，6月中汇总撰文上交政教处） 4、读书心语征集。 以学生个人名义投稿，提倡自创、新颖、寓意深刻；字数在12-28字之间；注意音律和形式之美，每人最多不超过3条，署名后直接交各班班主任。评选后在校刊发表。（班主任负责组织收集，收齐于3月25日前交语文组组长。语文组长进行组内分工，分配任务。） 5、召开一次"立志做一个有理想的人"主题班会。 时间三月份，具体时间由班主任决定，班会举行班主任交一份活动记录。 6、教师读书登记。 需每位老师到校园网下载"教师读书登记"专用表格，进行登记并发邮件至（） 7、读书节表彰大会。 根据每班参与学校活动情况，班级特色活动开展情况，班级主题板报、班会开展情况等评选出优秀班级。 根据个人参与学校及班级各项读书活动的表现情况，评选出优秀教师及优秀学生） （四）评比阶段 1、评选时间：6月中 2、评选办法： 根据每班参与学校活动情况，班级特色活动开展情况，班级主题板报、班会开展情况等评选出优秀班级。 根据个人参与学校及班级各项读书活动的表现情况，评选出优秀教师及优秀学生。 读书节活动方案 篇21为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。 活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色 【活动目标】 坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。 【活动主题】 点燃读书激情，共建书香校园。（横幅） 【活动宣传口号】 1、书是人类进步的阶梯。 2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的'知识。 5、人不但要有知识，更要有文化。 6、读书好，好读书，读好书。 7、与书本为友，与大师对话。 8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。 9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。 10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅） 【活动组织机构】 组长：zz、zz、zz 副组长：zz、zz、zz、zz、zz、zz 组员：zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz 【活动时间】 说明：1、初步定于每学期开学的第二个月（约十月、四月左右）。 2、本届活动时间具体定于10月18日—11月18日。 【活动筹备】 1、印发小学生必背古诗词目录（复习），印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。 2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。 3、做好“读书节”启动之前的宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。 4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台。 5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。 【活动主要内容、形式、要求】 一、讲座 每学期的“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。 这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。 二、阅读 指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。 ⑴图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。 ⑵成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。 ⑶建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间集中一天（或半天）时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围。 三、竞赛（活动） 推荐竞赛（活动）： ⑴书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容） ⑵百花齐放——一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容） ⑶文采飞扬——一次现场作文比赛。 ⑷文笔精华——一次征文竞赛。（参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等） ⑸知识回放——一次名著知识竞赛。（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷） ⑹精彩纷呈——一次诗词（散文）朗诵会。 一次读书演讲比赛。 一次书本剧表演会。 ⑺书香溢校园——一次摄影比赛。（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。） ⑻至理名言——“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。） ⑼经典留香——周末电影节活动。（利用“读书节”期间的周末坐班管理时间，组织学生观看经典名著电影电视，如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。） ⑽妙笔评析——美文大家读活动。（指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。） 几点要求： ⑴原则上要求每个年级组都能积极参加，考虑到初三学子们中考的压力，所以活动重心放在初一、初二年级组。 ⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能。 ⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库，并做到与其他年级组无私交流、共同分享。 四、展评 以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括： ⑴现场书法比赛成果展评； ⑵手抄报展评； ⑶优秀读书笔记展览； ⑷至理名言展览； ⑸读书剪贴本展览； ⑹优秀读后感展览； ⑺优秀征文展览； ⑻优秀《美文集粹》本展览； 五、写作 从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化营养，是实现“生存经验的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中，“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的。 重新启动的《鹿鸣》文学社是实现写作交流的有效平台。 文学社由经验丰富的赵芳萍老师专职负责，在此不赘述有关细则。 【活动总结】 一、设奖： 1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分。 2、综合个人，按单项累计加分。 3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和，设一、二、三等奖若干。 4、另设“优秀组织奖”每年级2名，“校园读书之星”每年级5名，均按总分从上到下排列顺序来截取。 5、奖励办法：获个人、团体一、二、三等奖者，发给奖状、奖品。 二、颁奖： 由zz校长对“读书节”活动做简单总结，教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。 读书节活动方案 篇22一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。 二、活动目的 1.培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2.激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。 3.启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的欣赏能力。 4.鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。 三、活动主题：与经典为友，为人生奠基 四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长 五、活动对象：学校全体学生、教师 六、活动组织： 成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。 活动领导小组： 组长：赵伟忠 副组长：李卫国顾丽芬 组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红 七、活动安排 第一阶段：布置阶段(9月26日~30日) （1）拟定活动方案。 （2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师） （3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。（顾丽芬） （4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。） （5）确定教师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋） 第二阶段：启动阶段（10月24日~30日） 1.启动仪式。 （1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式（顾丽芬） （2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅） 2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任） （1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙， 使教室充满浓浓的书香。 第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日) 学生读书活动： 活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐） 活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。） 活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责） 活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的`推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调） 活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红） 活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比） 活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作） 活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比） 教师读书活动： 认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进行优秀随笔评比。 成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。 家庭读书活动： 建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读 第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日) 1.评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。 2.表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。 3.表彰“书香班级”和“书香家庭”。 活动要求： 1.学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4.要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 5.各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。 读书节活动方案 篇23一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐；浸润书香，丰厚生命底蕴。 二、活动主题： 畅游书海享受阅读快乐浸润书香丰厚生命底蕴 三、活动时间： 20xx年4月9日----5月30日 四、参与对象： 新湖小学全体师生 五、活动安排： （一）发动阶段（4月9日—4月13日） 1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议。（4月9日） 2、给每位老师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。（4月11日） 3、各班完善班级图书角的建设；做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围。（4月13日检查） （二）实施阶段（4月16日—5月30日） 重点开展七项活动： 1、“师生共读一本书”活动（4月9日----5月20日）负责人：各班语文老师 针对学生年段学龄特征，语文教师到学校阅览室选择喜欢的作品进行师生共同阅读。 开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。 2、“读书卡片制作比赛”（4月7日---4月11日）负责人：各班美术老师、语文老师 征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。 活动要求：各班自行组织学生进行小书签（1-3年级）、好书推荐卡制作比赛（4---6年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签（每班10份）于4月月11日之前上交教导处，统一进行评比展示。 3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛（4月20日） 书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段（具体内容年级会统一） 参赛对象：一~六年级整班参赛 参赛评委： 4、诗文诵读表演大赛（5月11日） 参赛要求：四至六年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵，每班至少40人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果。 参赛评委：语文备课组长、学生代表 5、课本剧表演大赛（5月17日、18日） 参赛要求：1---3年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具准备充分，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。 参赛评委： 6、红领巾图书漂流活动（5月22日） 为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，让学生手中的好书真正流动起来，我们将在校内操场举办3---5年级图书漂流活动，每班布置1－3个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）。 7、六年级现场作文比赛（5月27日） 参赛要求：现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖项。 参赛评委：语文备课组长 （三）评比阶段(5月底) 1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。 2、评选校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。 六、活动意见： 1、红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。 4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。 读书节活动方案 篇241、活动背景 作为全国图书馆上半年主要的营销策划活动，读书月是图书馆为数不多的拉进读者的距离、让个人读者感受图书馆单位服务的重要手段，让机构单位体现购买的`产品的服务价值，是机构单位历年读书月活动最直接的需求，因此，全国众多图书馆客户都要求数据库商基于读书月活动提供营销方案，以支持该单位的读书月活动推广。C端个人市场是维普期刊主要探索方向，读书月作为上半年主要营销推广活动，借助机构单位联合推广，对个人市场的产品引流，提升产品的活跃用户具有积极作用。 2、活动策划 2.1活动主题： “知识百科，一站到底” 2.2活动时间： 20__年4月1日-20__年4月30日 2.3揭奖时间： 20__年5月10日 2.4活动形式： 线上知识问答竞赛 2.5面向对象： 维普中刊所有读者用户 2.6活动特色 参与门槛低，个人用户易理解; 轻度游戏体验，提升用户参与; 与产品知识和实时热点知识结合，传播百科知识的同时，活动与中刊会员联合营销 3、策划方案 3.1参与方式 通过中文期刊服务平台首页活动入口参与; 通过定制邀请活动二维码或链接参与; 3.2参与规则 本次活动将采用线上答题的方式，每位读者进入活动页面，注册/登录成为中文期刊服务平台用户方可参与答题; 注册/登录成功，用户将获得1次竞技答题资格;百科知识分为两大类： ①防疫知识区， ②文献百科区，用户选择其一进行挑战，每次共15道题目，每题6分，参与者需在10秒内选择题目正确答案，超时或答题错误不计分; 竞技答题过程中，答题错误或答题超时累计题目次数达5个及以上，则淘汰，本次挑战失败，可邀请他人获赠额外挑战机会; 参与者可邀请他人参与活动，每成功邀请(参与活动)一位额外获赠2分的激励分，最高可获赠10分，同时获赠一次重新挑战机会(最多额外获赠2次重新参与机会);被邀请用户也将获得2分激励分，并获取5元维普中文期刊服务平台论文下载劵。 顺利答完全题的参与者，可以随机抽中刊会员/充值劵小彩蛋。3.3获奖规则成功参与答题且未被淘汰，根据积分(包含激励分)排行; “文献百科区”与“防疫知识区”将合并参与积分排行，以分数确定名次; 当积分名次相同时，以参赛总计时间评比，用时更少排行靠前。 4、活动奖品与预算 4.1奖项设置 ①最强王者(一等奖)：1名，总积分排名第1的用户; ②百科大师(二等奖)：10名，总积分排名第2-第11的用户; ③知识达人(三等奖)：30位，总积分排名第12-第41的用户; ④优秀奖：50位，总积分排名第42-第91的用户; ⑤凡参与本次活动用户，将获得中文期刊服务平台会员订购8折劵。 4.2奖品设置 一等奖1名戴尔笔记本 (戴尔/DELL灵越5493) 二等奖10名小米智能手表 (小米watchColor典雅版(智能运动男女手表心率健康监测高清大屏长续航内置小爱同学)) 三等奖30名 小米小爱同学人工智能音箱 优秀奖50名小米台灯 |
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