| 标题 | 2024小学家访活动方案范文 |
| 范文 | 2024小学家访活动方案范文（精选3篇） 2024小学家访活动方案范文 篇1一、指导思想 为进一步加强师德师风建设，扎实有效开展我校党员教育实践活动，切实提高德育工作的针对性、实效性和主动性。通过了解学生的家庭状况，听取家长对教育教学的意见等，取得家长和社会对教育的理解与支持，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，根据我校实际情况，特制订本方案。 二、活动时间： 1、第一阶段（集中家访）：20xx年4月8日（星期二）晚 2、第二阶段（分散家访）：20xx年4月8日—4月15日 三、活动内容： 1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等； 2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型； 3、结合党的教育实践活动内容，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，如招生、安全防护等，赢得家长对学校工作的理解和支持； 4、听取并收集家长对学校办学、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。 四、活动要求 1、家访以班主任为主，在家访前，应与同组教师具体协商，确定好家访的对象。（各组教师具体安排见附件1） 2、家访要面向全体学生，特别突出重点，对生活上有特殊困难的学生家庭、思想上有待进步学生家庭、单亲家庭、学习困难的学生家庭、学业上有重大变化的学生家庭必访。家访第一阶段每人实地走访3户以上，第二阶段走访2户以上。 3、教师在家访活动中要特别注意安全。家访中要讲究方法，态度和蔼，举止端庄。家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。 4、家访活动中应做到“八不”：无特殊情况不要求家长安排车辆接送，不借家访名义向家长提出任何私人要求，不收受家长馈赠的钱、物，不接受家长的吃请报销开支，不参与家长组织的娱乐消费活动，不利用知悉或掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，不做“告状式”家访，不以电话联系等其他方式代替家访。 5、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访反馈表，拍下照片以便存档。（反馈表见附件2，照片以班级命名上传至ftp德育处） 五、本方案未尽事宜，另行通知。 2024小学家访活动方案范文 篇2为了保障学生假期的健康安全，进—步了解学生在家庭中的身体、心理和学习等方面的真实情况，我校开展“线上家访，爱心陪伴”活动，通过实时、有效地陪伴，帮助孩子顺利渡过暑期。现制定活动方案如下： 一、家访目的 1、关注每一个学生，帮助学生全面发展，健康成长。 2、家校携手解决孩子存在的—一些个性问题。 3、增进教师和家长的沟通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。 二、家访时间 20xx年5月19日——8月20日 三、家访形式 1、班主任老师根据制定好家访时间与副班教师分工，通过视频或电话方式对话孩子家庭，与家长谈话交流。（要求：谈话内容亲切易懂；谈话背景明亮整洁。） 2、家访结束后，填写家访信息表。 四、家访内容 1、了解学生基本家庭状况、家庭成员信息。 2、了解孩子家庭疫情防控状况（家长及孩子身体健康信息、是否外出等）。 3、了解学生体育锻炼安排情况。老师给出相应建议并提醒家长注意孩子在家的日常作息与健康习惯的培养。 4、了解学生用眼情况，老师给出相应建议并提醒家长注意用眼卫生，保护视力。 5、与孩子进行互动（记录孩子在家中的日常生活习惯表现、孩子居家心理状态的变动等）。 6、与家长进行互动（家长是否遇到棘手或难以解决的育子问题、交流孩子的教育观念等）。 7、家长的其余问题处理。 五、家访记录表 线上家访记录表主要针对孩子的身体状况、生活习惯、家庭状况和家长的疑问几个方面去把握。 六、整理家访后心得 家访结束并不意味着任务就完成了，老师们需要对家访的个体情况进行整理分析，这是家访最后也是最重要的步骤。老师们需要得出至少以下几个方面的结论： 1、家庭的基本健康情况和防疫情况。 2、孩子在家的日常学习、生活状态。 3、家长的育子观念。 4、孩子在假期里的成长与发展。 5、家长在日常教育过程中出现的问题。 七、家访后的文件上传 8月21日前，班主任上交《家访时间安排表》电子，5份《家访记录表》，副班主任交1《家访记录表》，打包一起上传。署名为x老师线上家访材料。 2024小学家访活动方案范文 篇3一、指导思想 为深入推进“责任教育”，推进社会主义核心价值观融入学校教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，按照区教育局精神，在我校各班级组织开展“好家风好家训”主题活动。 二、活动目的 家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识。积极引导广大家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。 三、活动时间 xx年9月 四、活动内容 开展“好家风好家训”主题教育活动。 利用升旗仪式、班队会等形式启动主题教育活动，在全校范围内组织所有班级召开以“说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、 “家风助我成长”、“父母教会我”等为内容的'班队会，讲述家风小故事，营造良好氛围，推动活动开展。 五、相关要求和安排 1、开展“好家风好家训”主题班队会 各班开展家风家训主题队会，通过“什么是家风”，“好家风伴我成长”等话题的讨论，让学生进一步明确了良好家风家训在促进家庭及社会文明和谐等方面的重要意义。 2、开展“传家风立家训”小手拉大手活动 “好家风好家训”征集活动，通过“学生问、家长讲、共同立”的方式，引导学生与家长一起挖掘、整理自己家庭或家族的家风，家长给孩子讲述体现家庭或家族传承的家风故事。 应征稿件要围绕“和睦、忠孝、勤劳、节俭、励志、勤学、修身、立业、报国”等主题，既体现中华民族优良传统又符合社会主义核心价值观要求。语言精练、富有内涵、健康向上、简洁易记、便于传诵，每篇家训文字在50字以内。 3、开展“好家风故事会” 征集家教故事。开展家教主题故事会，组织学生讲述家教经历，要求真实感人，富有教育意义。 4、开展“好家风好家训”宣传活动 围绕主题，精心策划，通过板报、手抄报等形式在校内、校外深入广泛宣传，让学生、家长充分了解主题活动的意义和要求，把工作落到实处。 请班级高度重视，把此项活动做为弘扬中华传统文化、践行社会主义核心价值观的重要载体，精心组织，广泛发动，深入挖掘，积极选送优秀作品参加征集活动。同时，各班级要以“好家风好家训”为重点，广泛开展文明家庭创建活动，引导学生从自身做起、从家庭做起，弘扬时代新风，传承中华传统家庭美德。 |
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