| 标题 | 幼儿园小班数学教学方案实施方案 |
| 范文 | 幼儿园小班数学教学方案实施方案（通用35篇） 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇1活动目标： 1、认识圆形，运用圆形创作造型。 2、发展幼儿想象力及操作能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 活动过程： (一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 (二)运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 (三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 (四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇2活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。 提高幼儿对数学的兴趣。 活动准备：植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。 活动过程：一、活动导入。 师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?” 二、游戏;学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。 2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?” 3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。 4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。 5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。 三、活动小结。 引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇3【活动目标】 1、幼儿乐意参加艺术活动。 2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。 【活动准备】 范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。 重点：体验艺术活动的乐趣。 难点：用手指在纸的各处点画。 【活动过程】 一、引题。 在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好? 二、教师示范手指点画。 三、幼儿操作。 用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。 四、体验作画的乐趣。 五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇!小花都变漂亮了。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇4活动名称：好玩的小飞机 活动目标： 1、体验大家一起玩小飞机的快乐。 2、学习肩上投远的动作 3、知道在人少的地方游戏，不拔小飞机投到其他小朋友的身上。 活动准备： 1、经验准备：平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。 2、物质准备：自制小飞机(用五颜六色加衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机)，音乐磁带，录音机。 活动重点： 掌握肩上投远的动作要领。 活动难点： 练习肩臂一起运动向前方投远。 活动过程： 1、放音乐。听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。 2、游戏：“小飞机飞起来”，练习向前方投远的.动作。 要求：幼儿要将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。 3、游戏：“飞上蓝天做游戏” 4、放松游戏：“我学飞机飞上天”。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇5【活动目标】 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 【活动重点难点】 重点：在游戏情境中学念儿歌。 难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 【活动准备】 课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 【活动过程】 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭) 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀? 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀? 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊? 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、教师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。 2、教师：“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音) 3、教师：“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。”(个别念儿歌) “我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?”(集体念儿歌) 4、教师：“小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?” “小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?”(继续学念儿歌) 5、教师：“宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?” 6、教师：“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。” 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊? 三、游戏：找朋友 1、教师：“小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我爱你，你是我的好朋友。” 2、教师：“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。” 3、教师：“教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。” 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇6活动目标： 1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、游戏"帮树妈妈穿衣服"，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。 活动重点：学会画树叶 活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽 教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸 幼儿准备：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问："小树快长大离不开谁呀?"(树叶，树根，树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢? 二、观看树叶 1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿) 3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。 4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片) 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，教师巡视指导 3、孩子练习画树叶 四、游戏"给树妈妈穿衣服" 1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。 2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗? 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。 4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。 五、户外寻树叶 在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇7设计思路： 1、2.5-3岁幼儿的肢体动作发展还不完善，平衡能力和跳的本领在游戏活动中得到掌握。 2、活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特点，由家长带领孩子以游戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子学习的兴趣，让孩子轻松愉快地进行锻炼。 活动目标： 1、通过游戏活动，教幼儿学习跳的动作。 2、促进幼儿和家长之间的密切配合，增进彼此的感情。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、小兔头饰(和幼儿人数与家长人数相同)。 2、小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干。 3、用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。 活动过程： 1、教幼儿学习儿歌。 2、告诉家长有关的游戏形式和注意事项。 3、幼儿和家长戴好兔子头饰，四散站在场地周围，教师主持活动：“今天的天气真好，小兔子一家要去郊游了。” 兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西(家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉(家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声)。 兔妈妈(家长)说：“天亮了，小兔子快起来。” 4、师：“小兔子们跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢?请兔妈妈(家长)和兔宝宝一起想办法。” 兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)一起商量，练习跳的本领。兔妈妈(家长)可以给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌先落地。兔子一家自由练习立定跳远。 跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。 5、师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢?”请兔妈妈(家长)和兔宝宝练习原地向上跳。 兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子(彩球)。 6、游戏：小白兔摘果子。以一个家庭为单位，进行游戏。 兔妈妈(家长)背着竹筐和兔宝宝(幼儿)从家里出发，一起跳过草地，跳过水沟，钻过山洞，来到果园，由兔宝宝摘下果子，放入兔妈妈的竹筐。摘下所有的果子以后兔宝宝再和兔妈妈一起背着果子跳过水沟，跳过草地，回到家里。 规则：摘果子必须由兔宝宝独立完成，以摘下所有果子所需时间最少的家庭为胜者。 7、师：小兔子一家真勤劳，接下来给冠军队和优胜队发奖。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇8一、活动时间：20__年9月_日 二、活动目标： 1、通过游戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。 2、初步认识幼儿入园后的一日生活。 三、活动准备： 每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。 四、活动过程： (一)入园接待。 热情接待每位家长及幼儿。 (二)集体活动。 1、引导家长和幼儿一起走线(教师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿保持平衡。) 2、游戏活动： 1)自我介绍 玩法：运用滚皮球的方法，由老师开始介绍自己，皮球滚到谁，谁就开始介绍自己。 2)唱歌表演：《你好》 目的：在表演中，拉近幼儿与教师之间的距离。 3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。 4)亲子游戏：帮妈妈串项链 步骤： 每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，现在，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。 妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友可以和妈妈一起做，也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏) 最后，我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇9一、主题说明： 我们生活的周围有许多剩余的农田，我们每天吃的蔬菜都是自己家里种植的,现摘现烧,特别新鲜、可口。每天一大早，很多城里的爷爷奶奶都会挤公交车来我们镇上的菜场买菜，直夸我们这边种的蔬菜好吃，是绿色食品…… 小班幼儿由于受到各种零食的诱惑和影响，平时吃饭容易挑食。我们通过主题活动《新鲜的蔬菜》，不仅让小朋友通过观察实物认识身边各种各样的蔬菜名称，比较它们的特征，更可以引导他们意识到蔬菜的营养价值，它对于我们人体的作用。从而了解我们家乡的资源优势，从小养成良好的饮食习惯。 二、主题目标： 认识一些常见蔬菜的名称，比较它们的外形特征，愿意尝试观察几种蔬菜的生长变化，小组进行记录。观察爷爷奶奶中种植蔬菜的过程，了解大人是如何劳作的，并简单参与，激发幼儿劳动的愿望，养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯。 三、主题网络图： 四、活动设计组织思路： 五、活动区域布置 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇10活动背景 小班幼儿好游戏、爱模仿，一次户外活动中，他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏，但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性，培养平衡协调能力，我设计了《推小车》的活动。 活动目标： 1、练习持棍推瓶自然地往前走。 2、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。 活动准备： 1、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。 2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。 3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。 活动过程： 一、准备活动：教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。 二、练习：持棍推车 1、教师示范持棍推瓶。 师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什么当小车的？ 幼：可乐瓶。 2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。 （1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。 幼A：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。 幼B：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。 （2）幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。幼儿推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开，又不偏离跑道。 （评析：此活动锻炼幼儿的平衡协调能力） 3、游戏：推小车。 幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。 三、放松活动师： 小车都停到停车场了，小司机们下班了。（幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。） 活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开，在满足幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力，最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力，在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇11水域安全一直是学校安全工作中的重中之重，长期以来，全县各级各类学校在此项工作中都想了很多办法，加强教育管理，举办讲座、专栏、展板、安全课教学、国旗下讲话、晨全、班会教育、制作警示牌、夏季巡河等，做了大量工作。但全县水域总体来说，每年仍有学生溺水死亡，此事已引起县委、县政府高度重视，下决心消除这一现象，县安全生产委员会也制定了《预防丹江河城区段水域溺水事故实施方案》（丹安委发[20__]02号）。为落实这一工作，进一步预防学校水域溺水事故的发生，切实保障人民群众，师生的生命安全，维护全县政治经济社会大局和谐稳定。特制定本实施方案。 一、加强领导 成立学校预防水域溺水事故领导小组 组长： 副组长： 办公室设在安稳股，田晓健任办公室主任，李斌、秦建荣任副主任。 二、领导小组工作职责 1、具体负责学校预防水域溺水事故的日常综合管理，协调和监督检查工作。 2、部署全县学校水域巡河值日“防溺水”安全知识宣传教育工作。 3、领导小组各成员按所包乡镇、校负责水域巡河值日监督检查工作。 4、安排局机关干部包抓乡镇、校水域巡河值日监督检查工作。 三、工作措施 1、加强宣传教育。全县各级各类学校和幼儿园都要利用安全课堂上好一节“防溺水”安全教育课，进行一次以“防溺水”为重点内容的安全知识宣传教育活动，通过具体案例，图片等形式，用血的事实唤起学生的安全意识。教育学生在无监护人带领时不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳，不到设置有警示标志的水域游泳， 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇12在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她养育着所有的生命，她就是地球母亲。如今她已是伤痕累累，银河中传来她痛苦的呻吟。来吧来吧，爱惜一滴水，它是母亲的血液。来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。来吧来吧，放飞一只鸟，它也是地球的儿女。善待地球，用我们的良知。善待地球，用我们的热情。善待地球，用我们的行动。善待地球，就是善待自己。——来自《善待地球》 一、活动来源： 今年的4月22日，是世界第43个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。 二、活动目的.： 1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。 2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。 3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。 三、活动时间： 20xx年4月16日——20日 四、活动实施： 幼儿园 五、活动内容： 1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动。 2、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动。 3、一周环保主题教育活动：环保教育图片展。 4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。 5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。 6、寻找自己或者家人的旧t恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。 7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。 你拍一，我拍一，环境保护是第一。 你拍二，我拍二，爱护小草和花儿。 你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山。 你拍四，我拍四，墙上不能乱写字。 你拍五，我拍五，江湖河流要保护。 地球妈妈我的家，争做环保小卫士。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇13活动目标 1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。 2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3.能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。 活动重点:能将找到的“朋友”与动词相匹配。 活动难点:能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。 活动准备 1.花丛场地,各种“昆虫”。 2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。 活动过程 一、情景导入,激起幼儿兴趣 1.师幼扮演蜜蜂入场。 师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场) 师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……) 师:还有吗? 师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。”(听音乐《找朋友》) 师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢) 师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好! 师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。 儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。 师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。 师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗? 2.学习儿歌。 师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随教师念儿歌2遍) 师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。 二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌 1.在音乐中去找朋友。 师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找? 师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。 2.说说找到的朋友。 师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓) 师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。 幼:我找到了蜗牛。 师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀) 师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀) 师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀) 3.创编儿歌。 师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。 师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范) 师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里? 4.请幼儿编儿歌。 先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。 师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。 师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀) 师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。 师:还有谁找到不一样的朋友? 幼:我找到了蟋蟀。 师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。 5.在游戏中复习儿歌。 师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗? 师:那我们赶快走到圆圈上来! 师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗? 师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。) 师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀) 师:那请小蟋蟀到中间来。 师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀? 师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。 5、结束部分,送“朋友”回家 师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。 师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗? 师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。 师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家) 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇14设计意图： 中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。 活动目标 1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。 2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。 活动准备： 1、哨子一个，小红旗两个 2、音乐《一起加油》 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。 1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。 老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。 3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。 4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。 活动反思 过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇15目标 1、初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。 2、引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。 准备 1、将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。 2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。 3、为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。 4、扇子数把。 过程 1、欣赏、谈论 教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的.用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。 2、观察交流 教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。 3、按意愿绘制扇面 (1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。 (2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。 教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。 (3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。 4、制作扇子，体验成功的快乐 (1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。 (2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。 建议 教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完) 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇16活动目标 1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。 2、了解爱护小动物的方法。 3、初步能判断对错，并说出原因。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。 活动过程 一、经验分享。 ——师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的? ——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习保护动物。 1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。 2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。 3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。 ——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 ——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。 ——小动物脏了，要给它洗澡。 ——小动物生病了，要及时带它看兽医。 ——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。 三、判断对错。 1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做? ——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。 ——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。 ——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。 活动应变 教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇17【活动目动】 1、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。 2、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。 【活动准备】 1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。 2、幼儿用书第一册4—5页。 【活动过程】 1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。 2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。 指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。 3、游戏巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。 游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。 4、教师示范游戏玩法。 教师问：“小猫的主人是谁啊?” 幼儿答：“我是小猫的主人。” “小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的.参与意识都很强，倾听得也很认真。 当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇18今年的4月22日，是世界第46个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记"我们只有一个地球"，从而唤起全体师幼、广大家长善待地球的意识，并从自己做起，努力做好每一件小事，关爱家园、保护地球。特拟定以下活动方案： 一、活动目的 宣传世界地球日的'有关知识，强调"我们只有一个地球善待地球"的重要性，让"善待地球，从身边每一件小事做起"成为大家的一种自觉行动。 二、活动时间： 4月18日至29日。 三、活动内容： 1、搜集汶川、日本等国家和地区地震、海啸的网络视频或图片分年龄段对小中大班幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。 2、全园幼儿向广大家长和社区居民发出倡议：珍惜地球资源，养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，要做到人走灯灭。珍爱地球环境，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。 4月18日到4月22日，各班分头学习并背诵。4月25日的升旗仪式上集体朗诵倡议。 3、故事"地球就诊记"巡回讲演。请马泓泽小朋友到各班声情并茂地讲述故事《地球就诊记》，让小朋友通过故事了解地球遭到的一些破坏。同时，请各班教师结合故事组织全体幼儿展开讨论--我能为生病的地球做什么? 4、开展"班级小花园"种植活动。沿中一班走廊外围和西侧围栏，开辟"班级小花园"种植园地，师幼一起播种花籽，并浇灌和守护成长。 5、社区宣传活动 (1）师幼制作宣传卡。由幼儿制作心形卡，并装饰，各家长将生活中的节约经验和窍门写在卡中间。 (2）制作宣传标语。由家长、老师和小朋友一起设计宣传口号，并制作成旗帜、短横幅形式。 (3)幼儿园以孩子们的名义发倡议书。 (4)教师带领幼儿组成宣传队到莲花小区等周边社区开展"世界地球日"宣传教育活动。通过横幅、标语、发放宣传资料、清扫周边环境卫生等宣传活动，唤起成人的自身文明礼仪、环保行为。引发家长教育培养孩子文明、礼仪、环保意识和行为的愿望。呼吁全社会的人们为了自已，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，"善待地球，从身边每一件小事做起"，因为地球只有一个，我们要好好保护。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇19活动目标 1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 重点与难点 1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。 2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。 活动准备和环境创设 1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。 活动过程 一、扮演角色,活动身体。 孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 二、变换方式朝制定目标爬行。 1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔) 2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好” 3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。 (1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。 (2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。 三、练习听信号变换方向爬 1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么? 2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”, 鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。 3、组织幼儿听鼓声变方向爬。 四、调整活动量,“小狗打滚”。 “宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。 五、游戏“小狗找肉骨头”。 1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。” 2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。 六、放松活动“小狗洗澡”。 1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。 2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇20活动教材分析： 刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。 活动目标： 1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。 2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。 活动准备： 1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。) 2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。 3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。 4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。 活动过程： 1、找标记： 幼儿来园时选择自己喜欢图案 @_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。] 2、玩游戏： 教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。] 3、个别谈话： 教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来 @_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?” 教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。 改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。 活动延伸： 1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。 2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇21活动目标： 1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。 2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。 3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。) 师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。 二、师讲述故事。 1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等) 3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的? 4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没? 三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。 师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢? 师：如果我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师…… 四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?” 五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨。 师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇22教学目标： 1、用彩绘、粘帖等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。 2、在设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。 教学重点： 色彩的对比和应用 教学难点： 选材的使用及色彩的调配 教学准备： 各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，准备彩泥、颜料、画笔、胶水等工具材料。 教学过程： 1、导入新课 老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子) 生：答(略) 师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳) 生：答(略) 师：对了，我们今天就来学做“花花衣”(电脑出示课题) 2、赏析教材 引导学生赏析教材，并讨论、交流： 这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方?知道它原来是什么样子的吗?课本给我们提供了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰? 生汇报 3、学生动手练习，师巡视指导 4、作品展示(评出装饰奖) 5、收拾与整理 将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。 6、课后拓展 将穿上花花衣的容器摆放在班级里。 做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。 将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。 在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇23活动目标 1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。2、感受集体劳动的快乐。3、和父母一起包饺子增进父母亲情 活动准备 1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月21日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。3、班级准备:洗手、带好围裙。 包饺子阶段(30分钟约) 以班级为单位亲子活动开始包饺子。 分工：1、家长孩子分别擀皮、包饺子; 2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房; 3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛; 4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。 煮饺子阶段(20分钟约) 1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里; 2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟); 3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。 吃饺子阶段(30分钟约) 1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。 2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序 活动结束 1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。 2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。 3、活动总结、找补不足。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇24设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱! 目标 1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2.学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 "看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖) 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 "老师手里的棒棒糖是什么样子的?"引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢? 三、制作棒棒糖。 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗? 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球) 3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会。 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗? 幼儿："开心"。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(3)班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队! 五、活动反思： 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说："今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗?"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇25活动目标： 1、引导幼儿初步理解歌词。 2、引导幼儿学习准确的衔接歌唱，并能边唱边按节奏做打击乐器的模仿动作。 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动准备： 1、打击乐器：鼓、镲、三角铁、碰铃、沙锤、铃鼓等。 2、钢琴 活动过程： 一、开始部分。 1、律动练习： 《日常生活模仿动作》 《小手爬》、《洗手帕》。 2、发声练习： 《小小蛋儿把门开》 《蜜蜂做工》 《春天》 二、基本部分：引导幼儿熟悉歌词。 1、教师敲鼓后问小朋友，真是什么乐器发出的声音?(鼓)小鼓发出什么样的声音?(咚咚咚)我们一起说说，我的小鼓咚咚咚。帮助幼儿熟悉歌词。 2、这个乐器发出什么样的声音?(锵锵锵)，那你们知道它叫什么吗?原来它叫小嚓。引导幼儿一起说，我的小镲锵锵锵。 3、这又是什么乐器呢?它像什么形状?(三角形)这叫三角铁，三角铁发出什么样的声音?(叮叮叮)引导幼儿说三角铁叮叮叮。 4、这又是什么乐器(碰铃)，发出什么声音?(当当当)引导幼儿说，小碰铃当当当。 5、这是什么乐器呢?像什么?(锤子)对了，这叫沙锤，发出什么声音?(沙沙)那锣鼓发出什么样的声音?(哗哗)我们一起说说，沙锤沙沙，锣鼓哗哗。 6、小小乐队开始演奏了，我们一起把他们发出的声音说说。 7、这些乐器不但可以发出声音，还给我们带来了一首好听的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小乐队》 先听老师唱唱，仔细听你听到歌曲里唱了那些乐器，发出什么声音，把歌词完整的告诉老师。 8、教师示范歌曲。 提问： 歌曲的名字叫什么? 歌曲里有哪些乐器，发出什么声音?引导幼儿把歌词完整的说出来。 9、引导幼儿跟随教师琴声完整的学念歌词两遍。 第一遍请幼儿念小声，老师念大声。 第二遍请幼儿念大声，老师念小声。 请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。 第一遍请幼儿唱小声，老师唱大声。 第二遍请幼儿唱大声，老师唱小声。 10、小朋友唱的真好，引导幼儿边唱歌曲时把歌词唱清楚。 跟着老师没有琴声再完整的唱一遍，看看谁的歌声听。 11、师幼边做打击乐的模仿动作边唱歌一遍。 三、结束部分 活动反思： 本节课的课件制作精美，给学生一种美的视觉享受，在课堂上的运用促进了学生的有效学习。另外，我还准备了音乐卡片、小快板、打击乐器，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，教学效果很好。 总的来说，作为执教者，我对本节课是比较满意的。我教得愉快，学生也学得愉快。但本课也有一些不足之处，如游戏环节时间稍长了一点。在“找朋友”这一环节中，有的孩子不能根据手中的卡片找到朋友，耽搁了一些时间。另外，学生演唱歌曲时表情还可以更夸张一些，唱得更轻快一些。表演歌曲时，对于个别胆小的孩子，应该多一些鼓励，课堂中还可多一些学生的相互评价。在以后的音乐教学中，我会更加关注细节，在不断的探索和实践中寻求最有效的教学方法，以促进学生最有效的学习。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇26活动目标： 1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。 2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。 3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。 活动准备： 1、录像带(录有清晰、美丽的环城河) 2、录音带(环城河的自述) 3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。 设计意图： 水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。 活动一实地参观环城河 1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。 2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。 看：你在环城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等) 闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉? 活动二 一、让环城河水变清 1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗? 2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的? 二、观看录像带 1、观看清澈、美丽的环城河。 2、师：以前的环城河美吗?美在哪里? 3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢? 4、师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的? 5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉!我真难过呀! 三、保护环城河 1、我们有什么办法使环城河的水变清? 2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。 活动三我心中的环城河 1、我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来? 2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。 3、你心中的环城河是什么样子的? 4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。 5、活动延伸 将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人，请人们共同加入这一活动中来。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇27设计思路 西方古典音乐中的经典作品是幼儿园音乐活动作品的重要来源，但是由于这些曲子不是专门为幼儿园音乐教学服务的，作品的长度常常超出幼儿的生理舒适范围，因此教师在使用时常常会根据需要对音乐进行剪辑。 音乐《化石》选自圣桑作曲的经典名曲《动物狂欢节》，该乐曲结构为ABACA’的回旋曲结构，速度较快。按照以往的经验，为了更适合幼儿欣赏，一般需要对作品做进一步的处理。因此，我首先在不改变音乐性质的情况下减慢了速度，但当我试图将结构变为AB或ABA的时候发现音乐的完整性和音乐审美流畅性被破坏了，经过反复剪辑，音乐都没有原来流畅，最后我还是决定保留音乐本身的完整性。那么，怎样让超越儿童接受能力的音乐变得简单、有趣且被孩子们所喜欢呢我设计了与音乐节奏和风格相吻合的动作和有趣的故事，创设了魔仙通过弹奏法、点指法解救王子和公主的故事情节，《化石》A段急促活泼的木琴敲击声好像是手指在弹奏，B段音乐犹如点指动作，C段音乐非常悠扬为复活动作。我们还借助图谱帮助幼儿理解并梳理音乐结构，同时图谱的呈现也减少了孩子不必要的探究时间，让每个孩子都带着积极的情绪进入活动。 活动目标 1.感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现ABACA’的回旋曲结构。 2.通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。 3.在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的快乐。 活动准备 1.《化石》音乐。 2.观看过各种各样的雕塑造型。 3.乐曲图谱。 活动过程 1.教师讲述故事，引入活动。 在很久很久以前有位国王，他有许多活泼可爱的王子和公主。可有一天，这些王子和公主被坏心肠的巫婆用魔法变成了石头雕像，一动也不能动了。国王很伤心，每天都在想办法解救他们。终于，国王的诚心感动了天上的魔仙，魔仙用两种神奇的魔法——弹奏法和点指法，解救了这些王子和公主。 2.完整地感受乐曲一遍。 师：今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐，音乐里说的就是魔仙解救王子和公主的故事，我们仔细地来听一听。(播放完整音乐) 提问1：你听到音乐里魔仙好像在干什么(弹奏，点指) 提问2：魔仙使用弹奏法和点指法后，王子和公主的雕像开始怎么样了 根据回答出示弹奏、点指、雕像图示。 3.尝试用弹奏、点指等动作表现A、B、C段乐曲，并出示相应的图谱符号。 (1)尝试用弹奏动作来表现A段乐曲。 ①尝试表现弹奏动作，并跟随教师辅助语言大胆表现弹奏动作。 师：魔仙是怎么弹奏的呢用动作告诉我。现在我们的一只手就是魔仙富有魔法的手。 语令：弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹(配以动作) ②跟随A段慢速音乐弹奏手臂动作。 师：现在我们合着音乐来玩一玩弹奏法。(播放慢速A段音乐) ③跟随A段原速音乐弹奏手臂动作。 ④以够用原则创编，随乐句弹奏身体的不同部位。 师：除了在手臂上弹奏，还可以在身体的哪些部位弹奏呢(播放原速A段音乐，根据孩子的回答，选择相近的四个部位随A段音乐弹奏) ⑤展示A段弹奏法图谱。 师：这段音乐弹奏法一共弹了几句(4句)，我们用4只弹奏的手表示4句，每一句换一个部位。 (2)尝试用点指动作表现B段乐曲。 ①尝试探索魔仙点指动作。 师：魔仙会怎样点指呢(我们一起来点一点，魔仙点一点，雕像就动一动，真有意思。我来点一点，你们一起来动一动。) 师：音乐里魔仙有的时候点得慢，有的时候点得快，快是怎么点的，我们一起来点一点。 ②边欣赏B段乐曲，边观看教师随音乐画图谱。 师：现在我们仔细听音乐，听听音乐里魔仙是怎样进行点指的呢(播放B段音乐，教师画图谱) 师：音乐里魔仙慢的点了几下(4下)快的每一次点了几下，我们来数一数(8下)。快的重复了几次呢(2次)都是从低往高点的。 ③在身体上尝试随B段乐曲做点指动作。 师：现在我们在身体上来试一试，注意什么时候点得慢，什么时候从低到高快快地点。(播放B段音乐) (3)尝试用舒展动作表现C段乐曲。 ①师幼随乐表现C段音乐，并探索舒展动作表示“复活”。 师：王子和公主又是怎么“复活”的呢(播放C段音乐)你看他们身体先动了，接着一只手动了，另外一只手也动了，脚动了，另外一只脚也动了。 ②在雕像图上画复活的简单图不。 师：先(身体)动了，接着(四肢)开始动了，一只(手)动、另外一只(手)动，脚动、另外一只(脚)动。 教师根据幼儿的回答在雕像图上画复活的简单图示。 4.借助图谱感受乐曲ABACA’的回旋曲结构。 (1)跟随教师，完整合音乐表现“魔仙的指法”故事过程。 师：我们的手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主的石头雕像。我们一起来玩一玩，看看魔仙是怎样解救王子和公主的(播放完整音乐) (2)讨论随乐动作的先后顺序，并根据幼儿的回答出示相应图谱。 师：魔仙先用了什么方法(弹奏法)再用了什么方法(点指法)接着又用了什么方法 这时候王子和公主开始怎么样了(复活了，动起来了。)最后魔仙又使用了什么方法(弹奏法) (3)探索A段音乐出现的次数和不同。 师：音乐里的弹奏法出现了几次(3次)每一次一样吗(不一样)什么不一样(第一次和第二次的弹奏法都是4句，最后的弹奏法是红色的，只有两句，而且音乐比前面的要激烈。) (4)师幼合乐完整用弹奏、点指、舒展的动作表现故事情节。 5.创设游戏情境，全体幼儿互动游戏。 (1)教师扮演魔仙，请一位自告奋勇者当王子或公主的雕像，演示魔仙弹奏法弹完一句、雕像动一下的动作。 师：现在我先来当魔仙，你们来当王子和公主，魔仙在雕像的一个部位弹完一句，这个部位就动一下，马上又停住不动了。谁来试一试 (教师一边哼唱一边在幼儿手臂上弹奏，弹奏完一句，这位幼儿的手臂就动一下，马上又停住不动了。) (2)教师扮演魔仙，全体幼儿扮演王子或公主，互动游戏一遍。 师：我说变，你们就变成石头雕像一动不动，看看魔仙会弹奏你的哪个部位，你又准备怎么动呢(播放完整音乐，在复活的时候魔仙学雕像动起来的样子。) (3)教师扮演公主，请一位幼儿扮演魔仙演示解救公主的过程。 (4)幼儿两两互动，合作表现乐曲。 ①在位置上，一位幼儿扮演魔仙，一位幼儿扮演公主或王子，两两合作表现魔仙解救公主或王子。 ②找空位置，两两合作表现魔仙解救公主或王子，并在成功解救后摆出两两合作的造型。 活动延伸 在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索雕像的各种造型动作以及两两合作的造型动作。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇28活动目标： 1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。 2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。 活动准备： 教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。 活动过程： 一、集体活动 1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？ 2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？ 3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？ 4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。 5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。 6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？ 二、幼儿操作 1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。 2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的'、长的、短的和最短的。 3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。 三、展示幼儿作业。 四、组织幼儿整理操作材料，结束活动。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇29【活动准备】 1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀?”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。 2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏 【活动目标】 1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。 2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴;在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。 3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。 【活动过程】 1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。 (1)故事导入，完整倾听。 (2)提问歌曲内容。 (3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。 2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。 (1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴” (2)提问怎么找到小猴的? (3)教师示范再次找小猴。 (4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。 3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。 4、在玩游戏“找小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的游戏。 (1)累加故事内容。 (2)幼儿创编摔倒的不同动作。 (3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戏(1-2遍)。 (4)累加转的不同(快、慢)速度，完整游戏。(1遍) 5、自我评价 师：现在你们都学会这首了吗?哪里不清楚? 6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。(教师清唱歌曲结尾) 三、友情提示 l、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。 2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人，所以教师要及时关注开始的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇30教材分析： 在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。 活动目标： 1.能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。 2.体验数学活动点数匹配的乐趣。 活动重难点： 能手口一致的点数1——7的数。 活动准备： 1.课件《数数有多少》 2.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花 活动过程： 1.手指游戏《手指变变变》 师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》 一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。 2.引导幼儿点数。 师：现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。 (展示课件) (1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。 (2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。 (3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。 (4)春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花? (5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。 3.认识排序板。 (出示排序板) 提问：(1)排序板上有什么? (2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。 4.幼儿练习点数。 每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐渐增加。幼儿点数 5.花儿朵朵 请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇31活动目的： 1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 2.教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一.播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。 师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,(教案出自：屈老师教案网)说一说它们是什么东西发出的声音。 救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是一个小朋友的家里发生火灾了,(教案出自：屈老师教案网)你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 二、请幼儿发表自己的看法。 三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。 1、玩火 2、电器 3、吸烟 4、放鞭炮 四、出示课件，请幼儿观看自救常识。 1、拨打急救电话 2、马上开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、立即披上用水打湿的衣服和被子 五.请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。 活动结束： 小朋友一起探讨。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇32活动目标: 1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。 2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。 3、发展幼儿合作和表演的能力。 活动准备: 背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。 活动过程: 一、跳着快乐舞进场。 二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。 1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧? 2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么? 3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了? 三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。 老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上露出什么样的表情? 四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。 1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的? 2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的? 五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。 师：你们看,爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕,它们是怎么帮助小乌龟的呢? 六、请幼儿分组,然后分角色进行故事表演。 七、结束活动,离场。 刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,现在小乌龟请你们一起玩游戏,好吗?(跳着快乐舞离场) 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇33数学活动:大熊的储藏室 活动目标: 1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。 2.感受分类和标记在我们生活中的作用。 活动准备:绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。 活动过程: 一、谈话导人。 1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。 2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。 二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。 1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…) 大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可 是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。 2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有什么不同) 三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。 1.让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐) 2.师提问:你是怎么分的?按什么分类的? 3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。 四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。 1.师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。 你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢? 2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的, 可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示… 3.出示表格,师幼共同归纳总结。 五、延伸:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。 师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整 理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇34活动目标: 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。 活动准备: 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程: 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》 教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝) 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手, 搓手心,搓手背,手指缝搓一搓 大拇哥转一转, 小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组) 要求: (1) 每个盆两个小朋友 (2) 甩手要将水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 幼儿园小班数学教学方案实施方案 篇35活动目标： 1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。 2、初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。 2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。 活动过程： 1、幼儿阅读食谱。 教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问： (1)看看我们每天都吃些什么? (2)这些好吃的食物是谁做出来的? (3)想知道这些好吃的食物是怎么做出来的? 2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。 (1)了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。 (2)观察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。 指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的? (3)讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么? 3、幼儿尝尝饭菜。 教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。) 4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》，表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。 |
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