| 标题 | 招聘紧缺急需人才方案范文 |
| 范文 | 招聘紧缺急需人才方案范文（精选3篇） 招聘紧缺急需人才方案范文 篇1一、指导思想 以办好人民满意的教育为宗旨，以打造品牌学校为目标，按照公开、公平、公正、德才兼备、择优录用的原则，以实际教育教学能力为考察重点，通过考试、听课和考核等环节，真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到教师队伍中，努力提高教育教学质量，促进我县教育事业持续稳步发展。 二、招聘对象及条件 (一)招聘对象 1、全日制普通高校应往届师范类专业本科及以上学历毕业生(不含专接本或专升本毕业生)，其中报考音乐、体育、美术三科可以是取得高级中学教师资格证书的非师范类学校毕业生。 2、不在本县编制的优秀教师，须是全日制师范类本科及以上学历(不含专接本或专升本)。 (二)招聘条件 1、遵守宪法和法律; 2、具有良好的品行，热爱教育事业，自愿长期在从事教育工作; 3、具备招聘学科岗位所对应的专业、学历、教育教学能力及高级中学教师资格证书等任职资格; 4、符合职位要求的身体条件和良好的心理素质; (三)下列人员不具备报考条件 1、受到党政纪处分期限未满的、正在接受审查的、处于刑事处罚期间或正在接受司法调查尚未做出结论的人员; 2、有违法犯罪记录的; 3、曾被开除公职的。 三、招聘方法 县招聘领导小组统一组织，公开发布招聘信息，根据招聘学科岗位的任职条件及要求，采取笔试(音、体、美、信息技术、通用技术等科目需技能测试)、听课与考核相结合的方法进行。 四、招聘学科岗位及名额 本次招聘高中教师共计120名，其中语文教师14名，数学教师14名，英语教师14名，化学教师10名，物理教师10名，生物教师10名，历史教师11名，政治教师10名，地理教师11名，体育教师6名(篮球3名、健美操2名、排球1名)，信息技术教师4名，声乐教师2名，器乐教师1名，舞蹈教师1名，美术教师2名。 如果本次招聘情况达不到所需招聘名额，本着宁缺毋滥的原则，经领导小组研究并报请县委县政府同意后，择机再招。如果仍达不到所需名额，则由教育局负责在全县在编教师及特岗教师(20xx年招聘)中择优选拔补齐所缺名额，由此造成的中小学所缺教师，经县委县政府批准，另行组织招聘。 五、招聘程序 招聘按照报名、资格审查、笔试(含技能测试)、听课、考核、资格复审与公示、聘用等程序进行。 (一)报名 1、报名时间：20xx年4月25日至20xx年5月8日 2、报名方法： (1)社会人员报名：xx县人力资源和社会保障局干部股 3、报名时需带：身份证、自荐书(个人简历)、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件。 网上报名人员参加笔试前需携带身份证、自荐书(个人简历)、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件。 20xx年应届毕业生须在20xx年7月31日前取得相应专业的毕业证、学位证、教师资格证、普通话证等证书，否则视为自动放弃。 (二)笔试(含技能测试) 笔试采用闭卷考试，内容为高中本学科知识，试题聘请有关专家命题。 音乐、美术、体育、信息技术、通用技术还需进行技能测试，其成绩与笔试成绩按比例综合计算。(具体情况见笔试、听课实施方案) (三)听课 根据各招聘学科名额，按照考生笔试(含技能测试)成绩从高分到低分的顺序，选定相应的比例，依次确定进入听课程序的参考人员名单。听课主要对考生的语言表达能力、教态、举止仪表、对教材的理解及把握等方面进行测试。听课评委由考试考核组成员、相关专业人员和监察局等人员构成。每个应聘者试讲限时15分钟。按照听课成绩从高到低排列，择优选出能胜任高中教学工作的进入下一程序。 (四)考核 考核由考试考核小组统一组织进行。考核内容：通过查阅学生档案、听取就读学校及工作、实习单位意见等方式进行，主要考察应聘者的政治思想、道德品质、业务水平、管理能力、工作实绩及遵纪守法等情况。 (五)资格复审与公示 考核程序完成以后，考试考核组将拟聘名单交综合组资格复审并公示，公示时间一周，如果到高校现场招聘，则由人力资源和社会保障部门的同志同其它招聘小组成员一道现场完成资格复审及公示工作。 (六)聘用 考核完成以后，经招聘小组同意，由教育局同拟聘人员签定就业协议书，协议期限要保证在10年以上，并报请教育局办理相关手续。公开招聘的人员，自签定就业协议书之日起，按规定实行试用期制度，试用期半年，试用期间工资按国家相关规定执行，试用期满合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。 六、待遇 被招聘的人员，正式聘用后，其工资发放纳入当地财政统发范围，享受当地教师同等待遇，并逐步纳入中小学教师编制。 七、监督检查 (一)招聘工作人员实行回避制度。招聘工作人员如与应聘人员有亲属关系或者其他可能影响招聘公正的，要主动提出回避。 (二)招聘工作的全过程，要做到信息公开，程序公开，结果公开，广泛接受社会及有关部门的监督。 (三)严肃招聘纪律。对有下列违反本规定情形的，给予严肃处理，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 1、应聘人员伪造、涂改证件、证明，或以其他不正当手段获取应聘资格的; 2、应聘人员在考试考核过程中作弊的; 3、招聘工作人员指使、纵容他人作弊，或在考试考核过程中参与作弊的; 4、招聘工作人员故意泄露考试题目的; 5、违反本方案的其他情形的。 (四)对违反公开招聘纪律的应聘人员，取消考试或聘用资格。 对违反公开招聘纪律的工作人员，视情节轻重取消招聘小组成员资格或给予党纪政纪处分。 (五)公布举报电话，接受社会监督。 举报电话：纪检委 教育局 八、组织领导 1、综合组组长 职责：(1)负责组织报名及资格审查，审查完之后交教育局。 (2)招聘人员确定之后负责资格复审及公示。 2、考试考核录用组组长 职责：由教育局负责，主要任务包括笔试(含技能测试)、听课、考核及录用四个环节。听课人员由招聘小组的相关专业人员和监察局的同志组成。 3、监督组组长 职责：由纪检检查部门负责，全程监督整个招聘过程，确保公平、公正。 4、保障组组长 职责：由财政局和编办负责，编办负责为招聘人员办理相关手续。财政部门负责招聘过程的经费保障及纳入财政供养后的资金保障。 招聘紧缺急需人才方案范文 篇220xx年xx中学将进行第二届招生，为确保一中、xx中学教师队伍配备，经县委、县政府研究决定，现面向社会及高校公开招聘高中教师。为顺利完成此次招聘工作，特制定本方案。 一、指导思想 以办好人民满意的教育为宗旨，以打造品牌学校为目标，按照公开、公平、公正、德才兼备、择优录用的原则，以实际教育教学能力为考察重点，通过考试、听课和考核等环节，真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到教师队伍中，努力提高教育教学质量，促进我县教育事业持续稳步发展。 二、招聘对象及条件 (一)招聘对象 1、全日制普通高校应往届师范类专业本科及以上学历毕业生(不含专接本或专升本毕业生)，其中报考音乐、体育、美术三科可以是取得高级中学教师资格证书的非师范类学校毕业生。 2、不在本县编制的优秀教师，须是全日制师范类本科及以上学历(不含专接本或专升本)。 (二)招聘条件 1、遵守宪法和法律； 2、具有良好的品行，热爱教育事业，自愿长期在从事教育工作； 3、具备招聘学科岗位所对应的专业、学历、教育教学能力及高级中学教师资格证书等任职资格； 4、符合职位要求的身体条件和良好的心理素质； (三)下列人员不具备报考条件 1、受到党政纪处分期限未满的、正在接受审查的、处于刑事处罚期间或正在接受司法调查尚未做出结论的人员； 2、有违法犯罪记录的； 3、曾被开除公职的。 三、招聘方法 县招聘领导小组统一组织，公开发布招聘信息，根据招聘学科岗位的任职条件及要求，采取笔试(音、体、美、信息技术、通用技术等科目需技能测试)、听课与考核相结合的方法进行。 四、招聘学科岗位及名额 本次招聘高中教师共计120名，其中语文教师14名，数学教师14名，英语教师14名，化学教师10名，物理教师10名，生物教师10名，历史教师11名，政治教师10名，地理教师11名，体育教师6名(篮球3名、健美操2名、排球1名)，信息技术教师4名，声乐教师2名，器乐教师1名，舞蹈教师1名，美术教师2名。 如果本次招聘情况达不到所需招聘名额，本着宁缺毋滥的原则，经领导小组研究并报请县委县政府同意后，择机再招。如果仍达不到所需名额，则由教育局负责在全县在编教师及特岗教师(20xx年招聘)中择优选拔补齐所缺名额，由此造成的中小学所缺教师，经县委县政府批准，另行组织招聘。 五、招聘程序 招聘按照报名、资格审查、笔试(含技能测试)、听课、考核、资格复审与公示、聘用等程序进行。 (一)报名 1、报名时间：20xx年4月25日至20xx年5月8日 2、报名方法： (1)社会人员报名：xx县人力资源和社会保障局干部股 3、报名时需带：身份证、自荐书(个人简历)、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件。 20xx年应届毕业生须在20xx年7月31日前取得相应专业的毕业证、学位证、教师资格证、普通话证等证书，否则视为自动放弃。 (二)笔试(含技能测试) 笔试采用闭卷考试，内容为高中本学科知识，试题聘请有关专家命题。 音乐、美术、体育、信息技术、通用技术还需进行技能测试，其成绩与笔试成绩按比例综合计算。(具体情况见笔试、听课实施方案) (三)听课 根据各招聘学科名额，按照考生笔试(含技能测试)成绩从高分到低分的顺序，选定相应的比例，依次确定进入听课程序的参考人员名单。听课主要对考生的语言表达能力、教态、举止仪表、对教材的理解及把握等方面进行测试。听课评委由考试考核组成员、相关专业人员和监察局等人员构成。每个应聘者试讲限时15分钟。按照听课成绩从高到低排列，择优选出能胜任高中教学工作的进入下一程序。 (四)考核 考核由考试考核小组统一组织进行。考核内容：通过查阅学生档案、听取就读学校及工作、实习单位意见等方式进行，主要考察应聘者的政治思想、道德品质、业务水平、管理能力、工作实绩及遵纪守法等情况。 (五)资格复审与公示 考核程序完成以后，考试考核组将拟聘名单交综合组资格复审并公示，公示时间一周，如果到高校现场招聘，则由人力资源和社会保障部门的同志同其它招聘小组成员一道现场完成资格复审及公示工作。 (六)聘用 考核完成以后，经招聘小组同意，由教育局同拟聘人员签定就业协议书，协议期限要保证在10年以上，并报请教育局办理相关手续。公开招聘的人员，自签定就业协议书之日起，按规定实行试用期制度，试用期半年，试用期间工资按国家相关规定执行，试用期满合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。 六、待遇 被招聘的人员，正式聘用后，其工资发放纳入当地财政统发范围，享受当地教师同等待遇，并逐步纳入中小学教师编制。 七、监督检查 (一)招聘工作人员实行回避制度。招聘工作人员如与应聘人员有亲属关系或者其他可能影响招聘公正的，要主动提出回避。 (二)招聘工作的全过程，要做到信息公开，程序公开，结果公开，广泛接受社会及有关部门的监督。 (三)严肃招聘纪律。对有下列违反本规定情形的，给予严肃处理，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 1、应聘人员伪造、涂改证件、证明，或以其他不正当手段获取应聘资格的； 2、应聘人员在考试考核过程中作弊的； 3、招聘工作人员指使、纵容他人作弊，或在考试考核过程中参与作弊的； 4、招聘工作人员故意泄露考试题目的； 5、违反本方案的其他情形的。 (四)对违反公开招聘纪律的应聘人员，取消考试或聘用资格。对违反公开招聘纪律的工作人员，视情节轻重取消招聘小组成员资格或给予党纪政纪处分。 (五)公布举报电话，接受社会监督。 举报电话：纪检委 教育局 八、组织领导 1、综合组组长 职责： (1)负责组织报名及资格审查，审查完之后交教育局。 (2)招聘人员确定之后负责资格复审及公示。 2、考试考核录用组组长职责：由教育局负责，主要任务包括笔试(含技能测试)、听课、考核及录用四个环节。听课人员由招聘小组的相关专业人员和监察局的同志组成。 3、监督组组长职责：由纪检检查部门负责，全程监督整个招聘过程，确保公平、公正。 4、保障组组长职责：由财政局和编办负责，编办负责为招聘人员办理相关手续。财政部门负责招聘过程的经费保障及纳入财政供养后的资金保障。 招聘紧缺急需人才方案范文 篇3设计理念（或教材分析）： 大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，一张张可爱的动物图片使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。 活动目标： 1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。 2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。 重点难点： 重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。 难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。 活动准备： 地球公公一个，动物图片各一张。收集污染环境的图片和一张环境优美的图片。故事磁带。 活动过程设计意图执教者修改 一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公) 二、心存疑问，主动探索，积极讨论 1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?为什么难过? 2、出示污染环境的图片。 3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢? 三、出示动物图片，交流探讨，学习知识，发展语言 1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。 2、看看谁来报名了?(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓) 3、你们觉得他们适合做清洁工吗?如果适合他们应该在哪个地方做清洁工? 4、幼儿分小组讨论，说说自己的理由。 5、分享交流。 6、听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?) 7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的?(让幼儿模仿动作) 8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情) 9、小结：是啊!正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气) 四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言 我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢?(环保工人、花草树木……) 五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护 1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢?(幼儿自由回答) 2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。 出示图片，引出活动，为下一步活动做好铺垫，激发幼儿参与活动的兴趣。 结合动物图片，使幼儿在看看、说说、想想的过程中，了解各种动物。 教师适时的'提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，不仅给幼儿提供说的机会，而且了解动物在大自然中的清洁作用。 在理解故事的基础上为幼儿创设一个宽松的学习氛围，更好地了解地球上存在的环保问题。 结合幼儿的生活经验进行讲述，从而提高他们的环保意识。 |
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