| 标题 | 幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案 |
| 范文 | 幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案（精选3篇） 幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案 篇1活动目标： 1.初步了解气象与人们生活之间的关系。 2.学习通过观察天气做天气记录。 3.对探索天气奥秘感兴趣。 重点：了解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣 难点：学习通过观察天气做天气记录 活动准备： 1.天气预报的录像。 2.记录图表、笔、各种类的大小天气情况(刮风、下雨、雷电、晴天、阴天)的图片。 活动过程： 1、教师引导幼儿了解天气预报。 (1)师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来欣赏一下，看的时候一定要坐神气，小耳朵要听仔细录像里面说的是什么，又说了哪几个城市? (2)教师播放“中央电视台天气预报”录像。 师：这位阿姨在干什么?(在播放天气预报)你听到了哪几个城市的天气预报(北京、上海、南京)，每个城市的天气一样吗，你是怎么知道的呢? (3)引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。 师：除了下雨，下雪……你还知道有哪些不同的天气情况呢?(出刮风、打雷、晴、阴等图) 2、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。 (1)引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。 师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况(动作、绘画)?我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。 (2)幼儿讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。 师：晴天可以用什么图示来表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?(幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等) 师：天气记录表上除了天气状况的标志，还有哪些标志呢?例如我们应该怎样才能知道这是哪一天的天气?(日期) 3、分组记录天气。 (1)师：请你做小设计师自选2-3张天气状况小图片贴白纸上设计对应图标记录在旁边。 (2)教师展示、讲评、修正并完善幼儿的天气记录。 师：你们有谁设计了晴天的天气标记?请你们送上面来?我们看看他们是怎么设计的? 师：还有谁设计的是和他们不一样的?你设计了什么?(阴天、下雨、打雷等) 我们来说说到底用什么标记表示，让大家一看就知道。 4、教师总结。 师：上面我们看的是一段旅游天气预报，除了旅游天气预报还有农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报，小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都喜欢天气预报，因为有了它，我们就可以知道今天、明天、后天等的天气情况，给我们的生活、生产带来方便。例如农民伯伯知道要下雨就可以不用给植物浇水，爸爸妈妈知道天气冷了就可以给宝宝多穿衣服，船就可以提前进港口停泊……所以天气预报对我们重不重要! 幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案 篇2活动目标 1、感受水的流动性。 2、知道珍惜水，有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探索欲望。 活动准备 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 活动过程 一、引发兴趣、发现问题 1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 2、提问：我们用什么方法可以，(教案出自：屈老师教案网)把水搬到另一个桶里? 二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运? 三、提出问题、进行解决 1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功? 2、提问：我们用什么方法可以知道? 四、通过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。 试验后一同总结哪个工具成功了为什么? 2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了? 3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。 进一步感受水流动的特性。 活动延伸 水对我们有那些用处? 幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案 篇3【活动目标】 1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。 2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。 3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。 【活动重难点】 重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。 难点：理解什么是动物保护色。 【活动准备】 1、PPT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片; 3、小动物卡片若干; 【活动过程】 一、开始部分： 情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。 (森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。) 二、基本部分： 1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。 (1)青蛙图片： 提问：这是谁?它藏在了哪里? 青蛙和草丛的颜色怎么样? 它为什么要藏在这里呢? 小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，(教案出自：屈.老师教案网.)老鹰不容易发现它。 (2)枯叶蝶图片： 提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗? 它藏在了哪里?你认识它吗? 枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样? 它为什么藏在大树上? 小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。 (3)花螳螂图片： 提问：它是谁? 它藏在哪里?为什么藏在这? 小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。 过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了? 2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。 指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。 个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里? 你觉得它为什么会藏在这里呢? 小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。 4、游戏"我来帮帮你" 指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗? 我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里? 小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。 5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。 指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。 小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，章鱼喷墨，它们办法可真多。 三、结束部分： 小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探索它们的秘密吧! |
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