| 标题 | 庆六一活动设计方案 |
| 范文 | 庆六一活动设计方案（精选3篇） 庆六一活动设计方案 篇1活动地点：教学楼礼堂 活动对象：小班组全体幼儿及老师设计意图：小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿大多都是独生子女，平时比较自私，为让幼儿感受到节日的欢乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，我们从情感的角度出发，为幼儿创设轻松愉快的活动环境，体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项庆祝活动中，度过一个快乐的六一。活动目标： 1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动。 2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。活动准备： 1、准备一定数量的糖果，人手一份节日礼物; 2、录音机、欢快的音乐磁带; 3、布条若干根，五彩包裹若干个;图片鼻子，五官画像 ; 4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。 活动过程： 一、组织幼儿谈话、参观活动室，了解“六一”是小朋友的节日，体验成人的关爱。 二、组织幼儿参与游戏活动，体验与同伴共同游戏带来的快乐。 1、游戏《揪尾巴》玩法：听到教师的指令后，幼儿互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼儿得一小礼物。 2、游戏《五彩包裹》玩法：幼儿在音乐声中，传递五彩包裹，当音乐停了，五彩包裹在谁手中，就打开一层包裹纸，继续游戏，直到找到小礼物为止。 3、游戏《贴鼻子 》玩法：蒙住幼儿的眼睛，站在规定线后走到黑板前将手中“ 鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的发奖品一份。 三、分享活动： 在音乐声中，引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。 庆六一活动设计方案 篇2一、活动目的： 通过自己设计烹饪美食、自助餐等活动形式丰富学生在校生活，为学生提供自由交往的机会，让学生体验欢快、热闹的六一节日气氛，感受同伴之间的友爱，互助，增进师生之间的感情，促进学生之间的积极交往，体会健康饮食的重要性，品味中国美食之文化！ 二、活动时间： 20__年6月1日(周五)8点30分——10点30分 三、活动地点： 各班教室 四、参加人员： 学生、教师、部分家长 五、食品准备： 1、学生自备餐具。 2、各种装食物的器皿，保鲜袋、垃圾袋。 3、食物品种： 1)水果类：各类时令水果 2)零食类：健康零食，垃圾零食一律禁止 3)主食类：学生在家烧好带来，切不可在校内烧制。如：玉米棒、五香鹌鹑蛋、小棕子、小菜包、面包等 六、活动过程： 1、充分发挥家长资源，家委会成员做好前期准备工作。 2、师生合作摆放食物，创设自助餐的环境和氛围。 3、相关教育： 1)爱惜粮食，吃多少拿多少，不浪费。 2)进餐时讲卫生。 3)合理搭配进餐，不暴饮暴食。 4)自觉地爱惜周围环境，不乱扔瓜果皮。 5)能和同伴共同分享食物和空间。 4、学生进餐时教师注意巡回观察，指导学生科学进餐。 5、师生共同清理打扫环境卫生 七、活动总结及汇报 各班在6月8日之前将本次活动照片于各班班级走廊视窗展示 八、教师组班安排： 一二年级段：三年级段： 负责人：z负责人：z 四年级段：五、六年级段： 负责人：z负责人：z(兼)z 校医：z摄影：z卫生保洁打分：z 庆六一活动设计方案 篇3指导思想 20__年“六一”儿童节即将来临。“六一”是孩子们的节日，“六一”在孩子们的心理是神圣的、快乐的、向往的，也将是留有永久美好回忆的。因此，在学校场地小、抽测等教学任务紧的情况下，学校决定尽可能让节日活动丰富一点，尽可能为孩子们留下值得记忆的童年生活。 多年来，学校都在坚持每日晨读《弟子规》，尤其是自去年10月中旬，学校“班级常规管理办法”实施以来，经典诵读更加常规化，这是让学生在诵读活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，受到思想的启迪，渗透情感的熏陶。在阳光下茁壮成长，是孩子们的主旋律。打造书香校园，是我们百年老校的方向标。特拟定以下活动方案： 活动主题： 阳光“六一”书香飘溢 活动方式： 集中表彰与分班联欢相结合 活动内容： 一、表彰大会： （一）出旗，齐唱《少年先锋队队歌》； （二）少先队员献词（本任务由六年级部分学生承担：每班选5名朗 读、表演能力强的学生，先自主背诵献词内容，后集中培训； 内容是《青青校园，感恩有你》） （三）宣读受表彰学生名单、授奖。 （四）校长致辞。 二、千人诵读活动。 诵读内容《弟子规》。根据《弟子规》“总叙、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”八个方面的内容，六个年级组分担诵读任务，由两名主持人引领有分工也有合作。 《总叙》由一年级朗诵，《入则孝》由六年级同学朗诵，《出则弟》由二年级朗诵，《谨》由五年级朗诵，《信》由四年级朗诵，《泛爱众》由三年级，《亲仁》由一年级小同学朗诵，《余力学文》由主持人、全校男生、全校女生分角色合作完成（具体见朗读材料）。 具体安排： 朗诵内容 朗诵（人）班级 《总叙》 一年级（最后两句重复，读两遍） 《入则孝》 六年级（最后两句重复，读两遍） 《出则弟》 二年级（最后四句重复，读两遍） 《谨》 五年级（最后四句重复，读两遍） 《信》 四年级（最后四句重复，全校读一遍） 《泛爱众》 三年级（最后四句重复，读两遍） 《亲仁》 一年级（最后四句重复，读两遍） 《余力学文》 主持人、全校男生、全校女生合作 （最后八句重复，读两遍） 三、分班联欢。 各班回到教室，分发相关奖品、奖状。组织学生开展班内联欢，自娱自乐。学校行政班子组织慰问。要求各班班主任老师根据本班学生特长，提前精心组织，使班级活动活泼生动，有声有色有特色。 活动要求： 1、六年级组推选一位老师负责指导参加献词学生的培训、辅导，各班主任推选5名学生代表，并负责督促学生背稿、参训，做好培训协助工作。 2、下周三下午放学后，试演一次。 3、一至六年级班主任及语文老师，负责指导本班学生的诵读指导，按分配的内容，注意诵读节奏、速度、整齐度的训练。除了现有角色安排外，如年级组内有角色分工与合作朗读，年级组老师要进行集中培训指导。 4、诵读的具体内容，本周末胶印，下周一上午分发到各班，人手一份。要求学生妥善保管，防止当日备用。各班必须在周三前能熟背成诵。下周四、周五下午，视天气集中排练一次。 5、活动当日，服装不作统一要求，但一律佩戴红领巾。按学校划定区域席地而坐。 6、整个诵读活动听主持人领读指挥。诵读时，该年级组学生全体起立，齐声朗诵。朗诵完毕，保持有秩序地静坐聆听。 |
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