| 标题 | 青年教师交流会主持词怎么写 |
| 范文 | 青年教师交流会主持词怎么写（精选5篇） 青年教师交流会主持词怎么写 篇1各位领导、老师们： 下午好! 上两个星期，九年级分别进行了期中检测和第二次月考质量检测，成绩都有不同程度的进步，在此呢，我代表学校对各位老师的辛勤工作表示感谢，同时呢，为进一步提高教育教学成绩，根据学校安排，我们共济一堂，共同探讨九年级教育教学问题。希望全体九年级教师都能以主人翁的态度，本着有利于教学成绩提高，敞开胸怀，畅所欲言。 今天的会议议程共七项： 首先进行第一项：请教务处主任对近两次九年级学生的成绩进行分析， 下面进行第二项：请教科室主任做关于尖子生的培养的报告 下面进行第三项：请范主任对下一步九级部的工作做具体安排 下面进行第四项：请老师代表畅所欲言 下面进行第五项：请李校长做重要讲话 下面进行第五项：请中心中学教研室李主任做指示 下面进行第七项：请刘主任做重要讲话 青年教师交流会主持词怎么写 篇2尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好！ 今天的班主任经验交流会我们非常荣幸的请到了滨州授田英才学园的 老师，博兴博奥学校的 老师，这两位班主任是滨州市知名的的班主任，也是山东省的知名班主任，首先让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！ 众所周知，学校的工作千头万绪，很多都要靠班主任来落实，所以班主任工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的重中之重。班主任是班级工作的、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义，但是班主任工作又是一项极具挑战性的工作，有的时候尽管下了很大功夫，花了很多时间，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果却可能是连班主任自己都不满意。 如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，为了提高班主任队伍的整体素质，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，共同提高教育学生和管理班级的能力，使我校班主任工作迈向新台阶，我们召开了这次班主任经验交流会，希望大家通过这次交流会能有所收获。 青年教师交流会主持词怎么写 篇3老师们: 今天，我们在这里举行我校青年教师座谈会。首先，让我们用热烈掌声欢迎xx老师到我校工作。x老师的到来，让我校的青年教师队伍进一步壮大，x老师与在座的青年老师们一起，将带给我校更大的发展希望。今天，我们齐聚一堂，共话未来，同谋发展。出席今天座谈会的有:我校所有青年教师、学校x校长、教务处与教科室几位同志。 今天会议的议程为: 一、教务处x主任针对教学工作提几点建议 二、教科室x主任安排几项青年教师具体工作 三、青年教师临时性发言 四、学校x校长对我校青年教师工作提出希望和要求 青年教师交流会主持词怎么写 篇4老师们： 今天，我们在这里举行我校青年教师成长座谈会。但发言的不仅是青年教师，还有骨干教师和教研组长，希望对大家的教育教学生活和今后的方向有所启发。 今天会议的议程为： 一、青年教师代表郭成俊发言 二、张灿雨主任集合自己的经历提几点建议 三、黄振伟老师夸夸我们组的年轻人 四、学校李校长对我校青年教师工作提出希望和要求 五、张圣文副校长就周四迎接外来参观团活动安排一下工作。 现在会议进行第一项，请老师代表郭成俊老师发言。 老师们，以上两位教师代表的发言道出了我们青年教师的心声，青年教师是我校的中流砥柱，是我校未来发展的希望。 现在，会议进行第二项，请张灿雨主任结合自己的经历说说成长为骨干教师的经验。老师们，以上张主任在“——”张主任的建议，朴实而无华、明确而具体。 现在会议进行第三项，请黄振伟老师夸夸我们组的年轻人。 老师们“千里之行，始于足下”，让我们从一点一滴中走向明天。 现在会议进行第四项，有请朱校长对我校青年教师工作提出希望和要求 老师们，今天的青年教师座谈会开得很成功。在以上会议中， 一、青年教师代表郭成俊发言 二、张灿雨主任集合自己的经历提几点建议 三、黄振伟老师夸夸我们组的年轻人 四、学校李校长对我校青年教师工作提出希望和要求 可以说，今天的会议开得很成功。老师们，今年是我校继续深化课堂改革的一年。“学校的发展决定于老师们的辛勤工作特别是广大青年教师的积极奉献”!希望在座的各位教师，积极学习、努力工作、率先垂范、勇挑重担，为学校的建设和发展再立新功!同时也祝愿各位老师身体健康、生活幸福、工作顺利、成绩优异! 座谈会到此结束，谢谢大家! 青年教师交流会主持词怎么写 篇5一、开场白 书香校园万象更新,七十华诞精英满堂! 各位领导,各位老师,大家早上好!在这阳光灿烂的早晨,我们在这里隆重举行“同读一本书,畅谈“教师的幸福人生和专业发展”读书交流会,非常感谢大家的光临!祝福大家在这里度过一个美好的早晨,希望通过参加我们的活动,能把幸福和欢乐带给您及您的家人. 人生为一大事来,一生的幸福,幸福的一生是我们共同的梦想,首先为了我们的幸福请大家跟随我们的校园歌手一起走进《幸福万年长》(向莉等引唱,灯片出示歌词),请把你们幸福的双手挥起来,请把你幸福的歌喉亮起来! “最是书香能致远,读书之乐乐无穷.”读书能给我们带来知识;读书能给我们带来快乐;读书能给我们带来享受;读书就是一种幸福的享受.接下来,请老师们畅谈自己的读书所得,共赴精神的盛宴,共享读书的快乐,分享别人的快乐自己也更幸福. 每个年级发言20分钟!按从一年级到六年级顺序逐一发言!一到三年级发言结束后休息10分钟. 二、中场过渡 语言书为源,行为书为本,思想书为根.教师是人类灵魂的工程师,书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图,教师的幸福人生更多的要从书中去寻找.老师们你们的幸福指数是多少呢?请大家拿出你们的笔跟我一起做一次幸福的测试:(灯片显示) 如果要画一只鸟和一个人的话,你会如何构图? a.一个人正看着笼中的鸟. b.一个人正追着飞走的鸟. c.一只鸟停留在一个人的肩上或手上. d.一个人正向飞远的鸟招手. e.一只鸟在上空飞行着,而这个人对这只鸟毫不在意. 答案:a.你的幸福其实已近在眼前了,却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿. b.你正全力以赴为自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正处于身心俱疲的状态中.其实有舍才有得,如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做个决定了! c.不担心鸟逃走而和鸟玩的你,象征着你现在正处于幸福、满足的状态中,每天都觉得很快乐! d.这幅画的人物是不动的,只是向鸟招手,暗示你正等待幸福的来临,并且是以一种平静、平常心来等待,但人生中有许多事是要自己争取的,机会稍纵即逝,千万大意不得! e.人和鸟之间似乎没什么衔接点,这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉,现在的你相当淡然,或许你经过了一些事情而突然想开了,对人生也有了另一番的见解了! 这个有趣的最测试表明我们都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一点儿,有的人的幸福少一点儿而已.恭喜大家都拥有幸福!接下来,让我们一同分享四五六年级老师们对幸福人生和专业成长的理解. |
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