| 标题 | 情景剧节目主持词 |
| 范文 | 情景剧节目主持词（精选3篇） 情景剧节目主持词 篇1女：尊敬的各位领导、各位来宾 男：亲爱的老师、同学们，大家······ 合：晚上好! 女：这里是管理科学与工程学院心理情景剧大赛决赛的比赛现场，欢迎大家的到来!我是主持人 男：我是主持人 女：我们总是渴望，渴望拥有明亮的眼睛，渴望拥有清澈的心灵 男：我们总是渴望，渴望心灵绽放美丽花朵，渴望梦想近在咫尺、彼岸花开! 女:今夜，相约心灵，让我们在现实与虚幻间感受心灵触碰的温暖，在喧嚣与繁华间拨动心弦 男：今夜，相约心灵，让我们在诗情画意中放飞梦想，用心感受真情，用爱温暖严冬 男：首先，请允许我为大家介绍光临本次决赛现场的评委老师，他们是—— 女：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来! 男：经过激烈的角逐，今天进入心理情景剧大赛决赛的六只队伍将在这个舞台上尽展他们的风采。 女：他们分别是来自工程123、信息122、信息121、物业121、工业122、管科122的同学。让我们一起来期待他们今晚的精彩表现! 男：下面我宣布管理科学与工程学院校园心理情景剧大赛决赛—— 合：正式开始! 女：请先欣赏由、同学带来的对唱歌曲《从这里开始》 (歌曲完毕) 情景剧节目主持词 篇2丁：尊敬开场 的老师 朱：亲爱的同学 合：大家晚上好! 朱：我是 丁：我是 朱：今年是师大一百一十年校庆。回首往昔，南师的点点滴滴让人感慨不已。从民国时期到八年抗战，从新中国的诞生我们走到了今天。 丁：这期间，南师有过蓬勃的发展，有过尴尬的瓶颈，有过无奈的倒退，甚至有过痛彻心扉的苦难。 朱：南师人啊，他们用热血与激情，用理性与智慧，用坚持与辛勤换来今日桃李满天下，术业铸辉煌的南师。今晚，八支参赛队伍将用历史情景剧的方式向南师致敬。 朱：首先，由我来介绍本次比赛的评委。他们是 丁：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。下面我将向大家介绍本场比赛的比赛规则和评分环节。 1)剧本内容须切合本次历史情景剧大赛的主题:桃李灼华，同时又不乏创新。 2)每队时间控制在10分钟内(包括布景和表演，10分钟时会有现场提醒)如超过12分钟，强制暂停。 3)专业评委从各参赛队伍的剧本质量、演员表现力、主题思想、道具服装以及对比赛时间、场面的控制等多方面的表现进行打分。 4)满分为100分，其中剧本质量20分，演员表现力20分，主题思想30分，道具服装15分，时间、场面控制15分。 5)各评委打分精确到个位数。各小队专业得分为去掉一个最高分、一个最低分后的平均值。 6)待表演所有小队表演结束以后，公布各小队得分和排名。 2. 朱：一百一十个春秋，南师经历了多少风雨才走到今天。 丁：四万多个日夜，多少南师人奉献了他们的青春。 朱：是啊，南师人为了学术，为了教育，为了国家，为了人民作出了令人钦佩的贡献。 丁：比如美术大师徐悲鸿曾任教于国立中央大学。那么他又是如何为劳苦大众发声的呢?下面请欣赏11级5班带来的《徐悲鸿》。 3. 朱：有了徐先生这样的有识之士，大学思潮不断发展。得益于突破传统的男女混招政策，方应暄和王萃年在国立中央大学的校园相遇了。这对青年男女会摩擦出怎样的火花呢?下面请欣赏外院代表队带来的《翠堤春晓》。 4. 丁：经历了发展的初期。这个时代，偏激的思维使我们经历了多少伤痛; 这个时代，荒诞的言行使我们遭遇了多少不幸。南师人在这样一段混乱的岁月中又经历了怎样的磨难呢?下面请欣赏11级3班带来的《八三记忆》。 5. 朱：尽管受尽的煎熬，南师人从未放弃过前辈们坚守的事业。 丁：是啊，那是因为没有人能忘记前辈们创业的艰辛。正如徐先生，他的人生之路亦不是坦途。 朱：那么，徐悲鸿的人生又会有怎样的起伏呢?下面请欣赏12级2班带来的《黎明前》。 6. 朱：感谢1202班的精彩演出。请大家稍事休息。10分钟后我们准时回来。 丁：感谢大家回到会场。这里是“桃李灼华”历史情景剧决赛现场。 7. 丁：除了徐先生，还有许许多多人也为南师的发展作出了重大的贡献。他们辛勤钻研，为了学术废寝忘食。在这些忙碌的身影中，我们不难发现一个为了事业终身不嫁的奇女子。这就是将自己的一生都奉献给祖国海洋学研究的。下面请欣赏10级2班带来的《金陵兰香》。 8. 朱：看到了女士的努力，我们不禁想南师大不仅要有研究自然科学的学科，还要有研究人文的社会科学。 丁：没错，没有历史系的师范大学如何完整呢?为了更科学的研究，更是为了抛弃仇恨，铭记历史，南师大的历史系诞生了。让我们一起欣赏11级1班带来的《熔铸古今》。 9. 丁：铭记历史，我们不能忘却战火中金陵女校的坚持。让我们回到那个战火纷飞的年代，日寇的铁蹄踏入首都南京，来自美国的传教士魏特琳女士做出了什么样的选择呢?下面请欣赏11级4班带来的《金陵永生》。 10. 朱：值得我们铭记的不仅仅有在战火中坚守的华女士，还有一位伟大的教育家。是他为了孩子们的幸福奉献了一生，是他为了祖国的光明贡献了才智。他在国内首倡大学男女混招。而这，就是陶行知。下面请欣赏12级3班带来的《灼华桃夭梦里百年》。 11. 丁：陶先生的事迹感人至深。在他们的演出中，我们看到了南师人的精神魅力。他们拼搏努力，他们隐忍坚持。他们是南师的光辉，照耀后来者前进的道路。 朱：这一切的一切凝聚成南师精神：笃学敏行 丁：正德厚生 朱：至此，本场八支队伍的表演已经全部结束。感谢你们的精彩演出。下面请评委为我们点评整场比赛。 12. 丁：请宣布获奖结果。 朱：请上台颁奖。 朱：请大家再次用热烈的掌声祝贺所有获奖的队伍。其他奖项将在近期于院走廊公布，敬请期待。 丁：本次历史情景剧大赛圆满结束。感谢大家的参与。 情景剧节目主持词 篇3女:尊敬的各位领导、各位来宾! 男:亲爱的老师、同学们. 合:大家早上好!欢迎你们的到来,欢迎我 们一起渡过这美好的节日! 女:伴着花的芳香,踏着歌的节拍,“六一”儿童节在孩子们热切的期盼中如约而至. 男:我们用乐器敲击六月快乐的节奏; 女:我们用曲艺演绎六月多彩的童年. 合:我们的心如变幻的彩虹,我们的心如欢乐的海洋! 男: 在这充满欢乐和喜庆的日子,我们沐浴着党和政府的阳光雨露; 女: 在这充满欢乐和喜庆的日子,我们得到 了社会各界的鼎力相助; 男: 在这充满欢乐和喜庆的日子,我们得到了家长朋友们热情支持; 合:我们表示最崇高的敬意和衷心地感谢! 男:今天,当鲜红的太阳跃上地平线时,我 们将迎来万分激动的时刻. 女:这是多么欢乐、幸福的一天啊! 男:今天,我们聚集在这里, 女:共庆属于我们自己的节日 合:——六一国际儿童节! 男:今天,乡领导,村领导和家长们带着节 日的问候,带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来! 女:学校的校领导对我们这次六一活动给予 莫大的关心和支持.在他们的心中满怀着对我们的期望,无时无刻为我们创造良好的环境. 男:今天大家欢聚在一起,让我们用歌声唱出对大家的敬意! 女:让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理 想! 男:我们将用智慧与热情,播撒希望的种子! 女:我们将用梦幻与彩虹,编织出一个无悔 的童年! 合:古城学区庆“六一”文艺汇演现在开始! 男:沐浴着春天里的金太阳,我们步入新的学期,春天的金太阳孕育着希望,金太 阳是我们甜蜜的梦乡,孩子们在春天的金太阳下快乐的成长,像花朵一样美丽地盛开.在春天的金太阳下,古城幼儿园新园大楼选址招标顺利完成,如期开工建设.在这快乐的日子里,让我们祝愿新园大楼施工顺利,如期交付使用.首先请欣赏古城幼儿园带来的舞蹈《春天里的金太阳》.指导教师:李娟、吴 娟、何娟、魏 娟 女:聚一份欢畅,聚一份吉祥,聚一份祝福,聚一份兴旺,聚一份风调雨顺的好景象,今天我们欢聚一堂,让我们手拉手,让我们心连心,一起庆祝六一儿童节,请欣赏老师和小朋友带来的舞蹈《欢聚一堂》指导老师:肖红魏秀娟 男:在中国流传着这样一个故事:一个信仰坚定、虔心向佛的得道高僧骑着一匹快马带领着英勇善战的大徒弟、贪吃好色的二徒弟、憨厚朴实的三徒弟,一路西行,克服重重艰难险阻、打败无数妖魔鬼怪,取得真经的故事.这就是家喻户晓的西游记.今天古城幼儿园的小朋友 把这个经典故事搬上了舞台.接下来请欣赏古城幼儿园带来的舞蹈情景剧《西游记》.指导教师:李 娟 女:今天小朋友终于迎来了盼望已久的“六一”儿童节,小朋友们跳着优美的舞姿,欢天喜地庆“六一”,让我们一起扭起来.请欣赏旧寺墩幼儿园带来的舞蹈《大家一起扭起来》,指导老师:肖红 男:沐浴着和风细雨,我们迎来绿柳成荫,花香四溢的六月,这是一年中最美丽的季节,也是我们幼儿教师播种希望的季节.唱吧、跳吧!让我们用动听的歌声抒发心中对幼教事业的无限热爱.让我们用曼妙的舞姿展现教师们良好的艺术素养和精神风貌.请欣赏古城幼儿园教师表演的舞蹈《大展鸿图》.指导教师:吴娟 女:《红红火火大中华》用尽人间词汇写不出对祖国的深情,穷竭词曲唱不完颂扬祖国的赞歌,今天的中国,正在飞越,今天的中国,展翅高飞.祖国颂歌神州飞扬,晨光精神唱的响亮,红红的日子 红红的过,让我们衷心祝愿伟大祖国繁荣昌盛,社会主义事业更加壮丽辉煌.接下来请欣赏古城幼儿园带来的舞蹈《红红火火大中华》指导教师:魏 娟男:洁白无瑕茉莉花,馨香飘入您的家,淡雅清秀茉莉花,馨香伴君走天涯.请欣赏旧寺墩幼儿园带来的舞蹈《亲亲茉莉花》,指导老师:魏秀娟 女:欢天喜地的六月》六月是百花飘香的季节,六月是歌声飞扬的季节.六月充满了欢声笑语,六一,是孩子最快乐的一天! 六月里充满了欢声笑语,六月的阳光灿烂无比;六月充满了欢声笑语,六月的儿童欢天喜地,到处都有惊喜,到处都有欢乐,让惊喜让欢乐伴随着我们在座的每一位,共享这盛大的节日.请欣赏古城幼儿园带来的舞蹈《欢天喜地的六月》.指导教师:马玉红 男:歌曲《花仙子之歌》 ,演唱:聂明静 王 金燕 女:《祖国你好》有一种时刻总让人热血沸腾:有一种时刻总让人泪花滚滚,这就 |
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