标题 | 音乐教育教师个人自荐信参考范文 |
范文 | 音乐教育教师个人自荐信参考范文(精选3篇) 音乐教育教师个人自荐信参考范文 篇1尊敬的领导: 您好! 首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间审阅我的自荐信,希望这份自荐信能为一位满怀信心、满腔热情即将走向社会的大学生开启一扇希望之门,更希望能为你带来一份喜悦! 我叫,来自达州。我是成都师范学院音乐学院音乐教育专业的一名应届毕业生。我渴望能在贵校找到一份合适的工作,为贵校贡献一份力量。恳请您给我加入贵校的机会。我有信心、有能力成为一名出色的教师 本人自信大方、积极上进、诚实守信、胆大心细、勤奋踏实、乐于助人、具有良好的人际关系,有较强的集体观念和社会责任感。我立志成为一名高素质,全面发展的音乐类人才。通过学校专业课的系统学习和教学见习实践,使我深深地认识到,要想当好一个老师光有专业知识是不够的,还必须要有良好的沟通能力和亲和能力,以及包容和宽阔的胸怀,积极向上的'阳光心态。在此过程中我体会到了专业实践的重要性,以后的路还长,我还会继续在工作中不断学习、提高自己的专业知识技能。 在大学期间担任生活委员一职,尊敬师长,团结同学。严格要求自己,树立良好的班级学习风气。在取得这些成绩的同时,我深深明白这些都是老师辛勤培育的成果。实践出真知,让我深刻的体会到了“学高为师,身正为范”的内涵,并积累了宝贵的育材经验,使自己更为成熟,也更有信心。 大学四年里我学会了思考,能够客观的认识自己,也随时摆正自己的位置。从事各种社会实践活动加强了我的`实践能力,但我深知当前人才竞争激烈,所以我会继续努力创造条件,不断提升自我,完善自我。实现自我的人生价值,为社会所需,为人民所需。 我坚信,贵校定会任贤唯举,慧眼识才,希望贵校能给我加入你们队伍的机会,机遇和挑战并存,有付出就有收获,年轻的我渴望挑战,勇于拼搏!我对自己的未来充满了激情和信心,但我的未来需要您的支持和厚爱。 恳切盼望您的详考、慎虑,使我与贵校共进步、求至善。我坚信您的正确领导和我的努力奋斗会使贵校的明天更加辉煌!殷切期盼您的佳音。 祝愿贵校桃李满天下! 此致 敬礼
x年xx月xx日 音乐教育教师个人自荐信参考范文 篇2尊敬的领导: 您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的资料,相信我的资料不会白费您的宝贵时间,在这里我也祝愿贵单位事业欣欣向荣,蒸蒸日上! 我是陕西理工大学艺术学院学院20xx届毕业生王笑军,自从进入大学的第一天起,我怀揣着被录取的喜悦及满心的豪情壮志开始了在大学的奋斗之路。源于理工大学的浓厚学习、创新氛围,加上我自己上进,人学,能吃苦的性格,熔融其中四年使我成长为一名谦虚,敬业,懂礼貌,有责任心,有过硬的专业素质的人。在大学四年中,我刻苦学习专业知识,认真锻炼自己的综合素质,通过参加及组织专业演出,很好的提高了我的专业技能,同时也加强了我的组织能力,沟通能力和协调能力。我曾为部队、兄弟院系、行政机关单位排练合唱、并担任指挥,并取得佳绩。此外大学四年不仅是我学习专业知识锻炼个人综合能力的地方,同时也是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。我积极投身学生会先后担任院组织部长、班长、团支书、民乐团团长、大学生实验艺术团演义部部长等职位为同学服务。由于表现出色,贡献卓越,曾先后荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、大学生军事训练“优秀学员”、院“优秀学生干部”、“文艺活动先进个人”汉中市“优秀演员”、陕西理工学院“优秀毕业生”等称号。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我真诚地希望加盟贵单位,我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作,与同事精诚合作,为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。盼,我恭候您的佳音! 此致 敬礼!
x年xx月xx日 音乐教育教师个人自荐信参考范文 篇3尊敬的公司领导: 您好!我叫,我是湖南师范大学毕业生,在校学习音乐教育。即将毕业的我,回顾过去的学习经历,充满了喜悦,成功,辛酸,汗水。如今,我即将告别大学生涯,开始新的人生旅程。内心充满激动和憧憬,非常渴望发挥自己的专业特长,脚踏实地的工作,实现个人的社会价值。 我渴望毕业后成为一名音乐教育家。因为我热爱音乐,成为一名光荣的老师也是我童年的愿望。教师的工作是塑造人的工作,神圣而伟大。如果我有幸成为一名教师,我会尽我所能做好每一件事。我会努力教好我的学生,让他们成为人才。我会教我的学生如何做人,如何生活,如何面对自己的人生。我要教他们品尝生活中的这杯水,它不冷却温暖;不是轻,是甜。 我真诚地希望我能在正式成为你们中的一员,我将以饱满的热情和坚韧的精神努力工作,不负领导的厚望。 我适应性强,负责任,勤奋,具有良好的团队精神。经过多年的翻译、谈判和助理工作,我积累了丰富的外贸业务和国际贸易谈判经验,以及优秀的英语口语和写作能力。能够熟练操作各种办公软件和设备,满足现代办公的需要。 请给我一个机会,我一定会回报你耀眼的光彩。 此致 敬礼! 自荐人: 20xx年x月xx日 |
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