| 标题 | 论语心得手抄报内容 |
| 范文 | 论语心得手抄报内容（精选3篇） 论语心得手抄报内容 篇1《论语》是一部语录体散文，是孔子死后，弟子们把他平日的言行记录收集起来，整理编成的，其中有孔子的言论，也有弟子们的自相问答，它是儒家思想所依据的经典。 细看各篇，学而篇第一只要讲“务农”的道理，遇到初学者入“道德之门”;为政篇第二主要讲治理国家的道理和方法;八佾篇第三主要记孔子论礼乐之事;里仁篇第四主要讲仁德的道理;公冶长篇第五主要讲古今人物的贤否得失;雍也篇第六主要讲孔子与弟子们言行;述而篇第七主要讲孔子谦己诲人之辞及容貌行事之实;泰伯篇第八只要讲孔子、曾子的言论，及对古人的评赞;子罕篇第九主要讲孔子提倡礼制，鼓励人们好学不倦，以及记述孔子不肯说什么，不肯做什么;乡党篇第十主要讲孔子平素的言谈举止，衣食住行，生活习惯;先进篇第十一主要讲孔子对弟子贤否的评论……纵观论语，其实孔子本人的言论不多，大多为门生的对话或对门生的评价，整个论语分为二十章，看似一个松散的论集，然而整个论语又通过对孔子思想的论述，紧密的形成了一个整体。 而我觉得，《论语》终极传递的是一种态度，一种朴素的、温和的生活态度。这样一种从容不迫的态度，这样一种谦抑的态度，其实正是中国人的人格理想。与西方不同，中国哲学崇尚的是一种庄严、理性和温柔敦厚之美。《论语》的思想精髓就在于它把天之大、地之厚的精华融入人的内心，使天、地、人成为一个完美的整体，人的力量也因而无比强大。 论语心得手抄报内容 篇2制作手抄报”教学设计 一、激趣导入 出示进们精美的手抄报(课件)，学生欣赏，激发学生创作欲望。看后让学生谈感受，用兴国山歌的形式来表达。 二、制作过程 1、明确制作步骤 (1)观察范例 (2)讨论、明确制作步骤(出示课件)：定主题、收集材料、处理材料、设计材料、分工制作、认真校对。{制作手抄报作文,600}. 2、确定主题。引导学生根据当前社会上所关注的问题或感兴趣的话题确定主题。3、集处理资料 (1)收集材料 (2)小组汇报交流(出示课件) 小组确定的主题是什么?为什么确定这个主题?(如：当前环境污染严重，制定有关环保主题)获取哪些有关资料以及通过哪些途径获取资料(如：上网查找书本、新闻、报刊等) (3)组织讨论：评议各小组所选的材料，处理材料、完善材料。 4、动手制作{制作手抄报作文,600}. (1)、出示范例(用投影仪显示)，明确手抄报的规格及要求。师演示：(排版布局训练，一条直线可以将一个空白划分为什么样的板块?同理，训练“十”字、“井”字，并延伸到多种类的练习，然后是每块的内容安排，文章、插图，内容之间的分割，线与花边等的设计。) 通过讨论，学生明确手抄报内容的安排，手抄报的大小、规格、色彩、排版、纸张、整洁度等要求。 (1)组合作设计出稿，教师点拨指导。 (2)小组成员根据各自的特长，分工制作。在制作的过程中，组和组之间可以互相观摩，教师巡视指导。制作完后，认真校对。(各小组将制作好的小报贴在黑板上展示) 三、评议过程{制作手抄报作文,600}. 1、全班交流完成后的手抄报，讨论，明确评价标准。 (内容丰富、主题突出、版式美观、色彩丰富和谐、图文布局有序、标题 醒目合理。) 2、组内汇报。(根据评价标准，小组代表汇报哪张小报最好，好在哪里，并和本组小报进行比较，找出本组小报的优点和不足之处。) 3、评奖。(师用投影仪头投影学生作品) 学生以组为单位，举手表决认为好的小报，票数最多的前几份，发给最佳小报奖。(如：最佳创意讲、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳选材奖)，其余发给合作努力奖。 4、谈收获(出示课件){制作手抄报作文,600}. 请学生谈谈自己在活动中有哪些收获?用山歌的形式表达。{制作手抄报作文,600}. (一) (二) 实践活动真正好， 实践活动真有趣， 多查多问多思考。 动手操作按顺序。 培养创新与合作， 讲究合作与探索， 锻炼动手又动脑。 自主学习多欢愉。 四、成果展示 把获奖的小报张贴在“学习园地”进行展示。 论语心得手抄报内容 篇3今天作文课上，老师让我们四个人为一个小组一起合作制作手抄报。 说干就干，大家立刻开始讨论分工。不一会儿，我们组就分好工了：我负责画画，圣恩同学负责写字，其他两位同学负责整理挑选收集的资料。 接着老师给每组发了张八开的纸，我们就兴致勃勃地做了起来。刚开始，我们每个人各司其职，工作进行得非常顺利，可没过多久，只听圣恩“天啊!”一叫，把我吓了一大跳!我忙问怎么了?只见她一脸沮丧地指着纸上的错别字，我一看，真的!这下怎么办?得赶紧想办法把这个错给改过来呀!可不能涂改，一涂，我们的报就不整洁了，看着另外两位同学，他们正忙着在挑选内容，怎么办?怎么办?突然，我灵机一动，长长地松了一口气，圣恩疑惑地看着我，我笑笑说：“有办法了!”我拿起手里的画笔在错别字上面画了一个红红的爱心，嘿嘿，这样一来，错别字遮住了，小爱心看起来还挺可爱的呢!圣恩高兴地直夸我画得妙啊!问题解决了，我们没来得及多高兴一会，就赶紧抓紧时间继续做了。 我们一起合作，一起努力，终于在铃声响起时做完了。看着自己的成就，我们个个都美滋滋的，心想：我们团结合作，互相配合，做出这么漂亮的手抄报，一定能有一个好成绩!果然不出我们的所料，在最后的评选中，我们的作品取得了第一名!大家不禁相互拥抱，欢呼了起来。 这节作文课太有意思了，我真希望老师以后能多让我们开展这样的活动，既能让我们进行快乐地实践，又能增进同学之间的友谊，还能让我们用我们的手写我们的心。我爱这样的课! |
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