| 标题 | 十佳教师典型事迹材料1000字左右 |
| 范文 | 十佳教师典型事迹材料1000字左右（精选14篇） 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇1是松旺镇横水村小学的教师。她忠诚于党的教育事业，在26年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。 一、锐意进取，不断超越。 从事教育教学工作以来，她忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常翻阅《小学教学参考》、《小学班主任概论》、《学习型的教育研究》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生的点滴进步给予大力的表扬；课后多找学生谈心、交朋友，树立起学生的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在上级领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为学校领导，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立服务意识，努力做好工作。 三、关爱学生，无私忘我。 作为寄宿制学校的领导，工作琐细而繁重。尤其是二、三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，她都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。学校父母离异家庭的孩子有两个，孤儿有两个，在她细致、耐心地工作下，这些学生都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据学校调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她让学生分批，在每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的生活、学习情况。同时也了解父母工作的艰辛，学会感恩。 有付出，必定会有回报。近几年来，无论是教学还是教研，无论是学校建设还是成绩方面，朱诚在松旺镇都位居榜首，赢得了学生和家长的赞誉，多次受到上级部门的表彰。二十六年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，把爱洒向学生、洒向校园。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇2“追逐梦想，行者无疆。路在脚下，目标却在远方。心存高远之志，在我的前面呼唤；感恩与珍惜，爱与责任，在我心中生成前行的不竭动力。”摘下这段文字，眼前闪过一张张笑脸，她的目光坚定而深远，因为她爱着教育事业，爱着每一个学生；因为她力求将美的童年，美的语文留在学生最美的世界里，留在教育园地这片纯净的世界中。 一、教书育人，品味行者的快乐与温暖 人们常说，教师是指点迷津的向导，是引领学生人生之路的航标，是开发学生生命潜能的钥匙。25个春秋的耕耘，吴老师始终坚定一个信念：教育不能是年复一年的重复昨天的故事，要做一名快乐的行者，在读书中成长，在科研中创新，在课堂上历练，在耕耘中享受。为此，她积极参加学校的各项教研活动，多次在学校集体备课的开放现场中担任主备人。同时，她还参加了网上研修活动，读名师自传，学经典课例，反思自己的课堂教学，探讨自身的课堂风格，积极参与到学校各项科研课题的研究之中，担任校课题组成员，撰写相关的课题报告。课余，她致力于习作教学的探讨与研究，近年来，撰写各种版本教材的习作指导稿三百多篇，指导学生发表习作三百多篇。看着一篇篇文章化为铅字，看着孩子那一张张喜悦的笑脸，她体味着一个行者的快乐与温暖。 二、童书阅读，感悟童心世界的纯真与美好 在吴老师的心中，一直存有这样一个美好的心愿：要把学生引进阅读的殿堂，引进文字这方奇妙的世界去欣赏、去感受、去体验。为了让学生爱上阅读，她一直坚持自己先阅读，曹文轩的纯美系列小说让她徜徉于麦场主的文字中流连忘返，黄蓓佳的倾情小说系列更是让她感动于孩子成长中的点点滴滴。为了让学生爱上阅读，她组织学生开展班级读书交流会，让孩子们自己品尝阅读的甜头；她与孩子们一起欣赏书中的精彩片断，感受文字的魅力；她喜欢和孩子们一起说说书中的主人公，借此了解孩子的内心世界……在启平校区交流的近两年，她发现孩子们不爱阅读，便特地利用每节课的课前三分钟让孩子们来介绍自己喜欢的书，讲讲自己读过的精彩故事，说说自己了解的国家大事，当她以浅浅的笑容与孩子们一起感受着喜悦的时候，爱读书的孩子终于越来越多了。担任班主任的她，正是借助阅读这方世界，与孩子一起探讨，让孩子们认识真善美，帮助孩子们树立正确的价值观。她与孩子们一起享受着童心世界的美好。 三、走进生活，书写心中永恒不变的情怀。 作为一名班主任、孩子的辅导员，她的心中一直有一份真诚不变的情怀，那就是对红领巾的热爱。伴随着红领巾一路前行，系列寻访活动中，她与孩子们一起寻访江苏英模、寻访江苏创造，走工厂、访名人、寻村官，共同感知家乡的变化；在进社区的志愿者服务活动中，她与孩子们一起做宣传、献爱心，享受奉献的乐趣……在启平校区，她组织班级队员开展红领巾上岗竞选，策划古诗文诵读竞赛，在校诗文诵读竞赛中两次均获一等奖。 她对少先队的这份情怀，有苦有乐，有花更有果。近几年，她先后获得东台市优秀少先队辅导员、盐城市优秀少先队辅导员与盐城市德育工作先进个人的光荣称号。 “生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花；跌下悬崖则形成壮观的瀑布；即使在平坦的地面，亦应该奉献点滴，滋润万物。”坚守着一切为孩子的执着信念，我们相信她必能将这方舞台演绎得绚烂如霞！ 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇3教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，教师学雷锋先进事迹生活清贫，无怨无悔。尊重教师是对教师职业的回报，下面就我校部分优秀教师的先进事迹做一汇报，已表敬意! XX老师年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨有一次当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。 XX老师忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。XX老师每天到校上晚自习，其中有六天都是义务奉献，严寒酷暑，从不间断，成为学生心中一盏指路明灯，陈老师自担任班主任以来，一直默默地将班主任津贴用做班费，教师主要事迹其爱生如子的精神深深感染了每位学生和同事。 重教助学是高尚无私的行为，以天下为己任者，从不考虑个人得失。XX老师带高三时，XX老师的儿子是小学六年级学生，为保证七点以前到校，她不得不让孩子自己步行上学，并将本可以升入更好学校的孩子直升入人民中学，以确保工作的方便，其奉献精神实在可佳。 教师不但承担传播知识的重任，还需要培育新人。我校初中三位年级组长王和老师，彭建秀老师，高如红老师，都将要退休，但仍老当益壮，诲人不倦，且无私培养新教师，似采玉者破石拔玉，选士者弃恶取善，掖后是一种崇高的社会责任，是以新人超过自己为最大成功，这样的老师值得歌颂。 木有所养，则根本固而枝叶茂，栋梁之材成。新一届高三年级全体老师在组长吴章老师带领下，全天侯全方位地管理好学生的学习生活，提前进入状态，以最后冲刺阶段的努力对待暑期补课，使全校师生看到这届新的希望，为我校再创灿烂辉煌。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇4赵旺，男，33岁，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。 在工作中，赵旺同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步： 教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在20__年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获20__年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。 科研方面，赵旺同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xx–20__年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。 在科研工作中，赵旺同志表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。 赵旺同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。 赵旺同志具有较高的道德素养和业务素质，热爱教育和科研事业，高质量的完成了教育、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇5葛，男，52岁，蒙古族，19xx年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。1986年8月至1996年7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长；19xx年8月至20xx年7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任；20xx年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。 1999年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%。20xx年所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。20xx年所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。 自1986年参加工作以来，葛XX老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干；对学生和蔼可亲，富有爱心；对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。 他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生，耐心，宽容。他的课，学生爱上。 从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功；为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志；并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务能力。葛老师在认真学习新课程理论，积极探索有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。 他以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际情况相结合，为学生创造富有生活气息的学习情境，同时，注重培养学生的探究能力，自主学习能力以及英语语言应用能力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。 此外，他不但注意培养学生的应试能力，而且注重提升学生的英语思维能力，以及英语语言应用能力。使学生增强理解英语和运用英语的信心；应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；同时能够应用英语进行日常交流。 他提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够灵活地调动学生的学习积极性，激发学生的学习主动性，加强师生互动、交流，使学生成为学习的主人，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。葛老师做到了让学生热爱学习，“乐学”。每节课他都尽力在课堂上营造轻松、快乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时灵活掌握英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注重读写能力培养的死板、片面的教学课堂。 正是由于葛老师对教学的深入钻研，他所教的20xx届8班学生英语高考平均分达到110分以上，130分以上的15名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了144分和142分的高分。 葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为一名人民教师不仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注重培养学生的思想品德与文化修养。 特别是高三班级，进入高考总复习，很多学生抗压能力较弱，学习成绩容易大幅下滑，每周一次的班会非常有利于学生调节情绪，释放压力，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习，提高考试成绩，从而考入理想的高校。 平日里他非常注重与学生的交流与沟通，鼓励丧失学习信心的学生，帮助家庭有困难的学生。注重与学生家长的沟通，深入了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学生家长互相配合为学生营造良好的学习环境，制定更为高效的学习方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。 葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是非常喜欢这个充满平等、自由、学习紧张但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的.学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时间就告诉了葛老师，他说是葛老师的培养使他在任何时刻都能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师精心地培养，葛老师不仅注重学生学习能力的培养，更注重学生个人优秀品质的培养。他任班主任的班级中的许多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。 葛老师不仅是一位非常受学生欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着“好人缘”之称的老师。葛老师乐于助人，和蔼可亲，风趣幽默，是办公室里的“开心果”，办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围十分融洽。此外，葛老师乐于帮助教学方面有困难的老师，分享自己的教学和学生管理经验。 葛老师多次担任学校组织的有关培养青年教师的培训讲座的主讲人，参与到学校师资力量的培养中，为培养优秀青年教师做贡献。此外，他还积极参加教学研讨活动与青年教师交流教学经验。每次教学研讨会上，他都耐心解答青年教师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自己的宝贵经验赠予他人。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇6她，带着一颗爱心而来；她，偕着一朵梅花而来；她，携着一路的清香行走于教育的路上，洒下了一路的芳香…… 一、她是富有爱心的班主任 教育家苏霍姆林斯基说：没有任何东西能比人类的爱更富有智慧。20xx年担任班主任期间，她潜心观察，分析班级学生的心理特点，开展了以激发爱心为主题的教育教学活动，班级形成了空前的凝聚力，富有爱心、感恩之心的班风蔚然生成，带动了学生全方位的发展。xx班x的家长在孩子参与爱心主题教育活动后，为孩子每天取得的长足进步感动得热泪盈眶：“平时我们把孩子揍得不轻，他都不懂事，但在吉老师和风细雨的关怀下，孩子富有了爱心，懂得了感恩，作为家长，我不知道该怎么感谢这样德才兼优的老师。”该家长写了封感人肺腑的感谢信，送到学校领导手中，一再叮嘱：“这样有爱心、有水平、有能力、有责任感的老师你们一定要表扬，我们家长期盼学校培养更多这样优秀的教师。”这封贴在学校网站上的感谢信，激发了很多年轻教师的教学责任感和奉献精神，在教师中树了榜样，带了好头。 二、她是专业出色的魅力教师 “教海探航”论文评比活动是我省教师专业成长路上一座闪光的山峰。我校1996年承办了“千河杯”教海探航征文评比及颁奖现场活动，她的论文《将情感贯穿音乐教学始终》获得了音乐学科全省唯一的一等奖，在现场活动中与特级教师同台开放了对全省的音乐观摩课《踏雪寻梅》，展现实小音乐教师的风采。更值得一提的是时任学校艺术教研组长的她，以满腔的热情投入到教师和学生表演节目的策划、指导和排练中，创作了活泼富有朝气的校歌，排练指挥的教师大合唱《教海探航之歌》满怀豪情，组织排练的全校师生的纪念红军长征胜利六十周年“千人大合唱”，在她激情澎湃的指挥下，表现出的气势磅礴，给与会领导、代表留下了深刻的印象。而她青春的热情、她热情的魅力，更是深深留在了每个参加活动的人的心中。 三、她是实小讲坛前的收获者 实小讲坛前，谦虚好学、勤于钻研、敬业奉献、默默耕耘的她，不断收获着。历年来，多篇教学论文发表并在省市级论文评比中获奖，为全省、全市开放公开课、示范课、观摩课20多节，受到领导、专家及老师们的高度评价。历年来对所任教的双语班学生家长开放公开课数节，她那激情洋溢的课堂教学风格、机智而又严谨的课堂教学艺术、关注每个孩子的教学热情受到了历届学生家长的一致称赞。出色的教育教学工作让她曾连续五学年度考核等级为“优秀”。面对“优秀团员”、“优秀班主任”等荣誉，她从不炫耀，在1997年度单位2%提前晋级评比中脱颖而出时，高风亮节主动把机会让给老同志。 在实小这个大舞台中，偕梅而来的她，洒下一路芳香。她就是我校盐城市优秀教育工作者——。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇7许同志从教二十一年来，一直用先进的思想和先进的理念来武装自己，始终能和她的学生和睦相处，以她的人格魅力去影响他们，用她的爱心和责任心去关心他们，培养他们，做到既教书又育人。无论在何种工作岗位上，都甘为人梯，努力做有底蕴的老师，做有智慧有魅力的老师，做家长信任学生爱戴的老师，做上级肯定和社会赞扬的老师。 一、为人师表 “学高为师，身正为范。”教师只有具备高尚的师德，才能成为学生的典范。老师是学生的榜样，她坚信有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准和样板去模仿。因此她深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。在学校里她始终注重自己的一言一行，为学生树立榜样。 每天她都是第一个到教室，开窗通风，打扫卫生，用整洁、清新的教室迎接学生。课间她总是在教室里巡视，看见纸屑就捡，看见桌椅歪斜就会把它摆正。每节课结束，她都将自己的讲台整理得干干净净。在她潜移默化的影响下，过去一进教室就只顾玩耍的学生们现在已会主动去开窗通风了，过去有的学生纸屑随手扔，看见纸屑视而不见或将垃圾趁人不备挪到别人桌下的孩子也开始争着清扫教室了。 二、倾真情，献爱心 师爱是以教师无私地奉献自己的爱心为基础的，能根据学生的个别差异，因时、因地、因人制宜地洒向学生，像春风化雨，不知不觉，沁人心脾。她班的学生赵思婕，患先天性哮喘，在一次春游活动中，思婕小朋友突然哮喘发作，呼吸困难。这时离旅游车还有很长一段路，也有哮喘病史的许老师深知行走对哮喘病人将会带来更大的痛苦，于是她毫不犹豫地背起思婕小朋友，吃力地向班车走去。在许老师的背上，思婕小朋友的急喘渐渐缓和了许多。接到电话匆匆赶来的家长见到因背自己孩子已累得脸色发紫气喘吁吁的许老师时深受感动。她班上还有一位学生，自从她妈妈由于医治无效离开人间后，孩子思想波动很大，天天不做作业，每周一都不来上课，学习散漫心不在焉，许老师到她家家访，发现她早饭、中饭都没有吃，爸爸整个不管她，而且她的表情也很悲伤，整天想念自己的妈妈。身为人母的许老师，能体会出孩子对母亲的依赖。 回家后，许老师找了很多女儿穿小的衣服，整理送给她穿，每天早上都过问她有没有吃早饭，如果没有，许老师就请她到办公室吃早餐派和牛奶。从此以后她不再伤心，能和同学们打成一片了，学习上也有了很大的进步。 三、热爱每一个学生，做到心中零差生。 做什么事都不是一帆风顺的，做老师、做班主任最难的就是如何引导和转化问题学生。每个班都有学习差、纪律差的学生，然而对于他们，许老师从不把他们另眼看待，相反，她是和他们谈心，对症下药，给予的是鼓励、期待和温暖。 班上有个学生叫小赵，他贪玩，经常不做作业。上课了，还会趁老师转身到黑板写字时，不是躲到桌子底下玩他的“坦克大战”，就是擅自下位和同学嬉闹。下课了，他不是在校园里乱窜，就是在同学间捣乱。由于他经常违反纪律，老师、同学都不喜欢他。 经过一段时间的观察，许老师发现要找他缺点来批评他，毫不费力就能找到许多条，但这样做，只能打击他的自信心，增加他的自卑感。这个孩子在他自己不长的人生道路上，经受的批评够多了，他不缺少批评，缺少的是鼓励、肯定，特别是需要别人帮他找到“闪光点”，使他的自信心有个落脚的地方。 许老师召集他们小组的成员和班干部，开了个小会，同学们都表示愿意帮助他，并找出了小赵身上的许多优点。比如小赵爱劳动，爱帮助同学，非常大方，还有朗读课文有表情等。许老师将同学们找出的这些优点告诉了小赵，他十分高兴。许老师又及时与家长联系，多次与他父母谈心，希望他们能积极与学校配合，共同教育和督促孩子的学习和行为。 从那以后，他更加热心帮助别人，愿意为班级做事情。他对学习也逐渐认真起来，家庭作业每次都能按时完成，而且字迹也较端正，上课能开动脑筋，积极举手发言。他的自信心，植根于“优点”的土壤，一点点地成长了起来。 许老师深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。小骊是一位特殊的学生，他智商不高，成绩差，常看到他呆呆地坐着，看着同学们玩耍，眼神迷茫，不知从何处与同学交流，与同学分享快乐，与同学共同进步……看到他这样，许老师心里非常着急，希望他能与同学们一起快乐地玩耍。于是，许老师找来班级的中队干部，与他们一起想办法来帮助小骊。小干部会议开得非常热烈，大家各抒己见，群策群力，想出各种办法来帮助他，让他能尽快融入我们这个集体中。下课了，干部们带领同学与小骊一块儿玩耍；上课了，坐在旁边的同学，提醒他抄写黑板上的内容，指点他完成练习……课堂上，许老师总是有意识地将简单的问题留给他，给他温和的眼神，给他信心。经过一段时间，他已能主动与同学们交谈了，也能看到他灿烂的笑脸了。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇8我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。在平凡的工作中奉献并快乐着。 一、严于律己，团结同事，追求工作。学习的最高境界 1、努力提高个人素养。 “师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。1998年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。我积极参加了河北省自学考试进修学习，20__年12月取得了汉语言文学本科学历。20__年我积极参加了市级骨干教师培训，提高了自己的业务和工作能力。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。 2、勇挑重担，不断积累工作经验。 20__年3月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌还是忙碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。 20__年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。 （1）政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长积极配合，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。 （2）班主任工作。今年我带的是初三年级（92）班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“HereIhero”，每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5.12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。 （3）教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。 3、公而忘私，做好领导的助手 20__年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们，这到现在成了我心中永远的痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，20__年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。 二、从爱出发，甘心奉献 作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。 功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了！老师，祝您身体健康，工作开心顺利！老师，此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的。 三、作为党员，随时起到模范带头作用。 20__年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。20__年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。 以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我快乐着！ 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇9十年前的老同学说我变年轻了，多年的老同事说我变能干了，老领导说我变成熟了，的确，我变得乐观开朗了。首先我要感谢培育我成长的南乐小学，感谢给我关心、支持和帮助的老师和朋友，更要感谢教师这份工作，感谢曾经或正在与我朝夕相处的孩子们，是他们的天真无邪感染了我，是他们的多才多艺激励着我，是他们的茁壮成长鼓舞着我。 1990年我毕业于南乐师范，从教十年有余。1993年从湖镇南乐中心小学通过公开选调进入南乐小学，一直从事小学中高段班主任和语文教学工作，本着“尽其在我，无愧于心”的信念，辛勤耕耘在三尺讲台，赢得了不少学生的心。 一、语文教学追求一个“精”字 在教学中，我悟出一个道理———只要留心，生活中处处有语文。语文教学既活又实，活在形式多样，每天的我来说新闻拓宽了语文课堂，课本剧表演活跃了语文课堂，上街改错别字延伸了语文课堂。学生语文素质全面提高。学生的习作有近40篇刊登在《小学生时代》《小学生世界报》等省市级报刊杂志上。39人获全国“十分钟学语文”竞赛优胜奖，11人获全国《小学语文报》语文基础知识竞赛优胜奖。县级征文一等奖七名。熊莹的征文《我也是孔子的后代》获省三等奖。“迎香港回归”系列活动中，项剑芝等六人获县知识竞赛一、二等奖，毛峰的征文《两枚硬币》获省一等奖。周帅获县手抄小报比赛一等奖，并获得省雏鹰二等奖章。王啸天获省第二届少儿故事大王演讲赛二等奖。本人因此多次荣获省市优秀指导奖。95年获第三届全国中小学生纠正错别字竞赛园丁奖。多篇论文在县里得奖，其中《激情育情情动辞发》获县小学“生活作文”论文一等奖。1993、1999年，本人两次被评为省优秀导读员。所带的五届毕业班毕业时语文成绩均名列前茅。 我曾多次承担县级公开课教学，但学生是新的，观念在变化，我坚持常教常新。当我明白朗读在语文教学中举足轻重的作用，我积极地实践，努力地探索，本学期校优质课评比中，虽然强手如云，但由于我上出了自己的特色，以朗读为主线，以情感为中心，较好体现了新课标“自主探究合作”的理念，荣获语文学科第一名。这高兴竟不亚于1992年第一次获县“飞龙杯”教学二等奖，因为我感到自己在成长。 所教学生爱学语文，乐学语文，质疑难问难蔚然成风，他们的问题促我深入思考，催我不断学习，精益求精。同时，让我真真切切体验到什么是教学相长。 二、班主任工作凝聚一个“爱”字 我想，作出了当班主任的选择，就意味着作出了爱学生的选择，作出了认可平等民主的新型师生关系的选择。只有让学生“亲其师”才能让学生“信其道”，融洽的师生关系，增进双向的感情交流，是管理成败的关键。 从教之初，我埋头苦干;三年后，若有所思，试着根据中高年级学生的特点，从事必躬亲到逐步放手，不知不觉中，“你把学生当人看吗？”这句话一直萦绕在我心上，成为我日常工作的指针。于是我从学生实际出发，确立了以学生发展为本的现代教育理念，注重学生的情感体验。站在“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的角度，宽容、理解学生，尊重学生，引导学生在实践中体验健康的人生观、道德观，掌握做人的基本准则，把教育重点放在自我教育上，以自身人格的力量影响学生的人格，把心灵交给孩子，让孩子心灵的花瓣沐浴芳香。在与学生的心灵碰撞中，我时时被感动，被感染。于是提笔留下了感动瞬间。请看一则： “姚老师，你多找给我一元钱。”我正埋头清点钞票，一个稚气的童音传入我耳际。抬头一看，是她——宋枝茵。她摊开手中的钱，拣出其中的一元递给我，笑盈盈的，多像一朵盛开的山茶花。我心里不由涌起一阵热浪。 这样的瞬间，陶冶师生情操，与学生分享，还是一种富有新意的表扬呢！ 孩子们五十多双眼睛关注着我，我感到肩上沉甸甸的。我自觉地睁大眼睛，向孩子们学，向老师们学，向书本学，捧起一本本班主任理论书籍，翻开一期期辅导员杂志，犹如与一位位富有经验又不乏创意的班主任倾心交谈。我与学生共同营造民主宽松的环境，共同组织丰富多彩的活动，共同探讨为人处事的原则，共同经历风风雨雨的考验。 我耕耘，所以我收获。本人多次在县市演讲比赛中获奖，一篇征文获市一等奖。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇10他叫马复兴，今年53岁。是青海省湟中县汉东回族乡下麻尔小学的一名老师。出生四个月时，他摔到火炕里，近一半的臂被烧掉了。但这个没有双手的老师，却是全校师生最佩服的人。32年前，高中毕业的马复兴成为一名乡村教师。在别的老师看来，稀松平常的板书，对马复兴却是巨大的挑战。一根小小的粉笔夹在断臂之间，却需要用全身的力气去板书。夹紧了就断，夹松了就掉。一节课下来，和粉笔一齐落下的，还有无数的汗滴。学生马海红，马老师的女儿说;粉笔很尖，有的时候就直接，就出血了那种。 马老师的同事向杰说;他的肉皮就在黑板上，都按烂了。大家都很心疼，有的时候你可以直接念，我们听啊。看着粉笔上的斑斑血迹，学生们请求马老师不要再写了。但是他还是坚持板书，他说：老师就是学生的标杆，这标杆立的多高，学生的目光就能看的多远。通过亲自操作，也能让学生知道老师是怎样克服困难的，他们遇到比这个更困难的时候，应该怎样去解决。53年的人生，马复兴正是这样，克服了一个又一个的困难才从一个生活难以自理的孩子成为一个受人尊敬的老师。而这背后一直有一个人给他信心和勇气。那就是妈妈。妈妈给每一个人，来一个人说一句话，来十个人还是说一句话，来一百个人还是一句话："我这个孩子将来肯定他会有出息"。马复兴说。然而母亲去世了。 马复兴最大的遗憾是不能像一个正常人那样，用双手去拥抱母亲。在这堂课上。一向乐观的马老师，忍不住伤心落泪。课文里说的是："妈妈下班回来，看见画，笑着说：这胖乎乎的手，帮我挠过痒痒呢"。也许是感受到了马老师的那份遗憾。也许是被马老师的泪水所感染，一时间这些7-8岁的孩子们也流泪了。马老师说："希望把这篇课文讲完后，用你们的双手，帮你们的父母干一些家里面，你们能做的事情。请不要哭"。32年来，书本是下麻尔小学孩子们学习知识的教科书，而马老师是孩子们心灵成长的教科书，他让孩子们懂的苦难或许无法避免，却可以超越。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇11我叫，女，生于XX年，毕业于XX省XX学院分院。20xx年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业、勇挑重担 在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。20__年我进入中村小学工作，担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材；课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音；课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。功夫不负有心人，在20__年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在20__年小考中，我校英语取得了第六名。通过一年的努力，在教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一直保持名列前茅。20__年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。 二、关爱学生、无私奉献 一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。 记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把她他到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办？我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢？没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。“兰洪生，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业？你是怎么想的？”他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷？我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问：“你喜欢这个东西吗？”他不好意思地低下了头。“这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而且它们各不相同，怎么样？”他笑着点了点头。在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学英语，成绩也提高的特别快。到了六年级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。 三、潜心耕耘、硕果累累 为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成绩，期中期末考试都在全县前六名。同时，我还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩：20xx—20xx年获乡“优秀教师”。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇12郝是XX县XX小学一名教师。她生于1978年6月，女，汉族，本科学历，小学高级教师。 20__年7月，乌兰察布市首届名教师评选活动揭晓，XX县XX小学的郝XX老师榜上有名。消息传到校园，大家都为她能获得这份殊荣而表示祝贺，也为她能在这个收获的季节“双喜临门”而高兴;因为就在不久前，她所带的六年级毕业班数学人均成绩达到了86分，比其他班级平均分整整高出20分! 九月份的招生开学季，众多的一年级新生家长慕名而来，点名要进郝班就读，给学校出了个不小的难题。结果是郝成了两个班的数学老师，工作量达到了其他老师的两倍，但家长却感到了满意和欣慰。 这一年，是郝走上讲台的第十九个年头。 从乡下到县城，从高勿素中心小学到七台镇XX小学，郝事业轨迹很单一，但她的从教之路却走得坚实，有力。20__年的县级“教学能手”，20__年的县级“优秀教师”、县级“优秀辅导员”和“十佳优秀辅导员”;20__年“自治区小学数学课堂教学基本功竞赛”一等奖，20__年的市级“优秀教师”和市级“优秀少先队辅导员”，20__年的市级“小学数学学科带头人”，直到20__年的“乌兰察布市名教师”，这一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚! 郝是数学老师，她从乡下到XX小学的第一届学生都是县城边缘移民区的农民工的孩子，从一年级开始班里有半数的学困生，到20__年毕业时人均数学84分，高出同年级平均分8分!这背后是她付出的巨大艰辛和努力。 郝是数学教研组长，是教学科研改革一线的排头兵，在高效课堂改革中，她是问题导学型学本课堂的带头人，是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者，直接促成了20__年毕业生成绩的大幅度提升。 郝是班主任，在XX小学已带出了两届毕业生。爱心源于恒心，耐心出自细心，无数的家访沟通和谈心，无数的心理抚慰和关爱，让她在学困生、单亲儿童和留守孩子中有了“老师妈妈”的爱称。 多年来，她在教学上已形成了自己独特的风格。她在数学教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取知识和规律的同时，产生情动心弦的感染，达到“学生爱学、会学、善学，情知交融，气氛热烈”的教学效果。她积极进行教育教学科研活动，努力使自己在研究状态下工作，不断提高自己的教育科研能力和水平。并不断运用到教学实践中，取得了明显成效。20__年12月，她主讲的《识字5(团结力量大)》优质课和制作的《渔歌子》教育软件先后被评乌兰察布市现代教育技术成果壹等奖。多年来，她所带的班级教学成绩一直名列前茅，20__年六年级升学考试数学单科成绩居全县第二。20__年全县四年级统考数学单科成绩以人均92.1分的优异成绩取得全县第一。20__年她所带的六年级毕业班不论从平时、期中、期末模拟考试成绩一直居全年级第一 ，毕业升学考试数学单科成绩居全县第一名;语数英总评居全县第一。 郝也是母亲，却总是无暇顾及自己的孩子。女儿今年中考，赶上期末事儿多，她甚至顾不上过问，婆婆唠叨，丈夫埋怨，却没有分割走她对自己学生的一腔爱心。 这就是郝，在教坛培育出花红叶绿一片缤纷的辛劳园丁。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇13当我写下志愿书签上自己的名字申请支教的一刹那，我就知道，生活的环境要改变，教育对象要改变，肩上的责任也会更重了；当我踏进七小校园那一刻，就下定决心：用热情去感染，凭爱心去温暖，靠真诚去感动；当我投入新的岗位，接受新的任务时，我就决定好好珍惜人生中这难忘的支教经历，让自己更好地成长。下面就这次支教经历进行简单地汇报。 一、服从安排不懈追求，努力工作收获快乐 一份耕耘，一份收获。自从我担任四年一班的班主任工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据农村孩子特点及实际情况，决定向四十分钟要质量。课前，我认真备课，备教材，备学生。把知识点吃透后，还要选择最有效的方式传授给学生，还要兼顾底子薄的情况，每节课，我都会查阅大量资料，做好课件，培养学生的学习兴趣，认真学好基础知识，突出重点，突破难点。还要翻阅资料，精心设计习题，既要简单，巩固基础，还要兼顾尖子生，仅上学期买资料，我自己就花了二百多元钱。当我站在课堂上，声情并茂地上好每节课时，孩子们都坐得规规矩矩，认真倾听，看着这些求知若渴的目光，浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯时，我觉得：我和孩子是朋友，因为他们有了我，才爱上学习，爱上了读书，我真的很快乐。 三、关注差生播撒阳光，以“德”育人诠释教育 教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意从学生日常行为习惯入手，培养学生养成良好生活习惯，树立关心集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦，积极向上的学风。在教学中，我运用善意、风趣、幽默的语言，拨动学生的心弦，引发学生的兴趣，拉近与学生距离，更好地达到感情沟通和共鸣，比如在教学《幸福是什么》一课时，课后我送给学生一句名言：“奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。”孩子们听后牢记于心，树立了要努力学习，改变生活状况和命运的志向。每次布置任务，我发现不良现象，就苦口婆心地讲道理，这不仅注重了对学生的德育教育，而且使学生成绩有了突飞猛进的进步。让我更加深刻地体会到“亲其师，信其道”。 支教的历程，使我成长进步。与学生朝夕相处的日子，使我感受到农村孩子更需要教育，需要更好的教育，让他们运用所学改变生活环境，改变命运。在这里的每一天，发生的每一件事，每一幕，都让我认识到“教育无小事，育人需精心”。一路艰辛一路坎坷，看着孩子们满足的目光，我深深地感受到：默默耕耘，你就会收获巨大的幸福。 十佳教师典型事迹材料1000字左右 篇14如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么奉献便是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么奉献就是这工程师的灵魂。奉献，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育意义的所在。 罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。有这么一个人，他诠释了奉献的涵义，彰显了教师人格魅力的所在，他的名字也许不会被人人所熟知，但他的身影却是每一位站塘初中师生所常见的。他就是站塘初中总务主任——罗永来老师。 总务工作头绪多，繁杂琐碎，涉及面广，需要投入大量的时间和精力，但他任劳任怨，从无怨言，一直认认真真，踏踏实实地做好工作，积极为师生做好服务，为学校教育教学提供保障。每个学期的开学工作是总务工作最繁忙的时候，每当这个时候，罗老师总是会提前几天来到学校，组织调运课本，清理校园卫生，搞好设施修缮，购置办公用品等，为开学迎接师生的到来做好了充足的准备。学期末，当其他老师都结束了一个学期工作，准备轻轻松松回家的时候，又是罗老师最繁忙的时候，清点校产、收纳教师借用的办公用品，检查设备设施情况等工作做完下来又是加班两三天。不管是开学还是结束，他都来得早，走得晚。在平时的工作中，也经常会有临时性的加班任务，常常忙到深夜，对于这样的情况，罗老师早就习以为常，毫无怨言，一心一意只想把工作干好，把师生服务好。他常说，苦点累点没什么，只不过是要花点力气花点时间的事而已，只要能为搞好教育教学出力都值得。 总务工作不仅要勤，更要用心。在工作中，罗永来老师常常要求自已要“三心”——细心、耐心、爱心。总务工作繁杂，每件事都必须要做到有条不紊，这就需要细心————细心了解师生需求，细心发现问题。耐心则是一种责任，没有责任心，没有责任感就很难做到细致的服务工作。爱心，是每个教育工作者必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。只有我们用心去爱，用心贴近师生，才能与师生融成一片，更好地为师生服务。在学校工作中，罗永来老师还负责了学生资助工作。当他了解到九年级品学兼优的学生罗圣兰因为家庭贫困家长想让她外出打工时，他积极地与家长沟通，耐心做家长的思想工作，经常找罗圣兰谈心稳定她的思想情绪，并且积极与外界联系爱心人士，争取资助。在他的努力下，家长想通了，罗圣兰的成绩没有受到任何影响，社会爱心人士也给她捐赠了四千元钱帮助她完成学业。如今，罗圣兰同学已顺利地被会昌一中统招录取。 每年的寒暑假，当老师们都在家休闲或外出旅游时，罗永来老师从来都没有闲着。为了搞好学校的绿化工作，今年年初，当大家都还沉浸在春节的氛围中起亲访友时，他早早就赶到了学校，购买苗木，请工人平整土地，将爬山虎、红叶石楠等各种苗木在初春栽种下去，确保了种植效果。如今，这些花木已郁郁葱葱，成为了校园一道亮丽的风景。为了在年前将教师的教育教学奖发放到位，他更是加班加点做着最后的统计汇总上报工作，常常忙到年二十七、八才回家。面对妻子及家庭，他总是觉得惭愧，没有更多的时间照顾她们。但是当他看到自己为大家所做的工作，让全体师生都得到了良好的服务和保障，他觉得值得。 春来秋去，转眼间，罗永来老师已在总务工作岗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清贫，默默奉献。因为对学校工作的热爱，对事业的执着，对理想和信念的追求已经融入到了他的血脉之中。他辛勤的工作，为学校的教育教学提供了充分的保障，为校园涂上了一道道亮丽的色彩。 |
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