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标题 课题年终总结
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课题年终总结(通用3篇)

课题年终总结 篇1

  经过第一阶段的课题研究工作,我校科研课题——“英语词汇立体学习法的探究”,初见成果,使得我们能够顺利地进入到第二个阶段的研究中来。

  在本阶段的研究工作中,我们总结前阶段的经验,吸取教训,以更加饱满的热情向着课题研究的深层迈进,成果不断涌现。下面对本阶段(xx年7月-xx年6月)的工作做如下总结

  一、深入研究,形成观点。

  经过这一阶段的研究,我们的课题研究向着更深的领域迈进,涉及到了构词法的研究。因为单词的学习方式很大程度上取决于单词的构成方式,在进行单词游戏活动的时候我们对单词的构成方式有了新的发现,研究也就很自然的深化了。如对英语的象形词和缩合词的研究有一定的突破,初步形成了一些自己的观点和见解,但有待于形成理论性的论著,以显其理论价值和推广价值。

  二、深入实践,继续探索。

  1、继续在学生中做“爱迪英语”立体学习法的专题报告,针对不同的年级由不同年级段的教师分别指导,指导学生在日常学习中用相应的单词学习方法和策略进行学习。实验教师继续深入开展针对不同学年段的学生的实验,在班级或学校内组织丰富多彩的单词游戏活动。让学生摆脱传统学习方法的束缚,在全校实验班的学生中基本形成了利用新方法进行词汇学习的局面,英语词汇学习的新途径越来越宽阔平坦。

  2、相关实验教师继续在日常教学中进行实验,实验效果更加显著。并继续推行集体教研制度,仍然利用每周四下午进行教研活动。组内教师集中备课,互通有无,通过听课、讲课、评课、座谈等进行研讨交流。对多媒体课堂教学模式,进行了的探讨,优秀课例和优秀课件层出不穷。

  3、继续实行“分工合作,三线并举”的工作方针。课题组相关教师的具体工作随着教学工作的改变也做了相应的调整,本阶段的分工为:七年级组由顾京颖老师负责,八年级组由王香璞老师负责,九年级组由伏会先老师负责,各年级组成员的调配和衔接仍然由组长王香璞老师负责。 “三线并进,齐头并举”的的工作方针既节省人力,又提高效益。

  4、扩大对外交流。市教研室先后几次光临我校,对我们的工作给予了充分的肯定,刘金来老师深入课堂,具体指导,对“爱迪英语”词汇教学模式提出了建议和意见。并且帮助组织了校际交流活动,更好地沟通了我们和其他学校的交流与合作。

  三、成果叠出,胜利在望。

  辛勤的劳动换来了丰厚的回报。由于课题组全体同仁的共同努力,课题研究成绩斐然。具体表现在以下几个方面

  1、由于上一个阶段的实验获得了很大的成功,我们本阶段在全校的封闭班推行“爱迪英语”英语词汇立体教学模式和学习模式,使得我校的英语课堂教学面貌更加喜人。实验班的教师在实践中也更加成熟起来,课堂教学和词汇活动有了很大的改观。每一个年级组都能独立作战,课题研究更较具体化。

  2、实验班的学生已经能够用“爱迪英语”立体学习法指导自己的单词学习,基本上摆脱了传统的、机械的词汇学习方式,大多数学生都在一定程度上形成了单词学习的技巧和策略,学习效率明显提高。

  3、 “爱迪英语”词汇立体游戏活动形成常规化的活动。该活动以灵活多样的方式,为每一个同学提供了平等参与的空间,深得学生的喜爱。他们视单词活动为乐园,热切盼望、积极参与。一次次快乐的活动展示了他们的.才华,启迪了他们的心智,放飞了他们的心灵,为他们的学习生活涂上了亮丽的色彩。

  4、单词游戏活动幻灯片基本形成系列。王香璞老师利用业余时间,付出了大量的劳动,为每个阶段的词汇活动做了系列的幻灯片,用于多媒体辅助词汇活动。多媒体环境下的词汇活动,使词汇活动更加生动、有趣、高效。

  5、理论成果不断涌现。随着科研的深入进行,课题组的教师从实践出发,写出了不少有价值的论文和资料。王香璞老师提出了“英语单词大合成”之说,并对英语的缩合词做更为深层次的研究,据网上考证得知,应该具有国内领先水平。她拟撰写有关该学说的论文,在理论上给予详尽的阐述。期望揭开英语“隐性合成词——缩合词“的面纱,为我国广大的英语学习者开辟一条新的通途。

  6、课题组的教师踊跃参加各级技能大赛。在本阶段,我国教育协会举办了“第三届全国中学英语教学设计大赛”,我校的五位老师参加,其中王香璞老师的设计——和刘富启老师的设计——荣获三等奖。

  四、善始善终,一如既往。

  课题研究进行了长达两年半的时间了,课题组成员的付出了巨大的、艰辛的劳动,在艰辛中收获者快乐。科研使得课题组的每一个成员有了长足的进步,完成了由普通教师向科研型教师的转化。我们将不遗余力,坚持到底,让课题研究更加果实丰满!

课题年终总结 篇2

  在课题《幼儿游戏中农村资源的有效挖掘》实践研究过程中,我们坚持科教兴园,以课题研究为切入点,全体中班课题组成员积极参与,认真实践,使教研工作取得了一定的成效,尽管它还是一只羽翼未丰,举步蹒跚的丑小鸭,但毕竟使教师和幼儿取得了突破性进展,达到了预定的阶段性目标。

  在研究课程、研读孩子的历程中,我时时为孩子的创造感到惊讶和感动和快乐。在和孩子们共同成长的过程中,在课题的研究活动中让我学到了很多,我和课题的研究的亲密接触使我对快乐又有了一种新的理解。

  课题研究开展两年来,教师教育教学的知识信息扩大了,教学观念有了很大的转变,自身业务水平有了一定的提高,对每一位幼儿有了更细致的了解,和孩子们的关系就像朋友一样。我们的教育观念有很大改变,我们更理解:最重要的是让每一个孩子能感觉自己的成就,体验快乐,也让我们教师自己在工作体验成功的快乐。通过具体案例分析,体现幼儿成就的快乐,促进教师的快乐。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。在本学期的课题活动中,我还要做到以下几点:

  (1)在开展课题研究中,我要严格遵守研究制度,认真执行研究计划,和课题组各成员相互协作,相互学习,为推动课题的研究进程尽自己的力量。

  (2)我要以主人翁的态度参与教研,变“要我教研”为“我要教研”。

  (3)在课题研究的各项活动中,积极面对开展的业务学习和理论知识的学习,在常规课展示活动中,积极发言,踊跃探讨,将研究真正落实到课堂上。

  (4)面对课题实验中的有些困惑,恳请领导、专家给予指导和帮助。

  孩子的发展是我们工作的中心,把视眼转向孩子,将孩子的发展、需求作为教材选择的依据。我们关注了每个孩子,关注了孩子们发展的每一个寻常时刻,分析了形成某些行为的内在因素,孩子才能真正在各种活动中积极体验活动的快乐、成就的快乐,也只有这样,才能真正尊重孩子的意愿和需要,才能真正为幼儿园的各项活动增添生命活力。

  总之,我认为想做一个真正有价值的教师,无论从自身生命价值的呈现还是从社会发展的需要,都要求我们教师要不断追求,不断得给自己充电,提升自己的人格魅力,提高自己的专业修养,课题研究活动就是一个良好的平台。

课题年终总结 篇3

  时间过得真快,转眼一学期又接近尾声,其实,本学期的时间很短,也难怪不知不觉就要结束了,回顾本学期的工作,在课题研究方面,还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。

  一、制订计划,加强落实

  开学初,根据学校课题组计划制定个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”课题研究工作的中心任务,积极落实。并取得很好的成绩,本学期是课题研究的中心阶段,课题研究成果,已经初见弥端。

  二、提高认识,加强学习

  本期来,在学校领导的高度重视下,首先加强课题组教师的理论学习,本学期我校理论集中学习,通过理论学习使我们的课题研究有知识支柱,使我们在研究的过程中,有明确的方向,认识到课题研究是学校工作的头等大事。

  三、本学期课题研究成果

  本学起初,我校进行了五个课题的研究,并在研究中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作:

  1、学习教育理论,努力提高自身的理论水平。

  2、每月按时参加学校的课题集中研究学习,并认真撰写学习笔记。

  3、跟踪观察学生个案,并及时解决学生的心理问题,在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察笔录。

  4、每月及时把科研进展情况和个案分析进行总结在课余和休息时间,以便课题组老师们共同探讨,互相学习沟通。

  四、做好资料的收集和整理工作

  课题研究课,是教师走向成功的开始,我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期,课题组进行了说课评课活动,在每次的活动中,我都能认真学习、记录,和课题组的老师座谈,交流,并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中,我觉得自己收获很大,学到很多新的理念。本人虽只是课题组组员,但能够按时参加课题组活动,并按时完成为课题组任务,每月参加一次小组会议,积极发言,并在月末及时上交课题组各项资料。

  本学期的工作已经结束,在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑,在今后的研究中也会遇到的困难和艰辛,但我们坚信,凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神,在以后的研究中一定会取得更令人满意的成绩。

  城关镇解放小学

  何建红

  20xx、6

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更新时间:2025/3/22 7:40:58