标题 | 生物教师个人年度工作总结 |
范文 | 生物教师个人年度工作总结(精选15篇) 生物教师个人年度工作总结 篇1名师培养的路上,我不仅是一位英语专业的小学教师,更是一个不想辜负各位领导信任的少先队大队辅导员。这两个头衔仿佛两块重重的石头同时压在了我的双肩,让我喘不过气来,但时刻不敢怠慢;更像是正在捧着太阳的两只温柔的双手,托着我慢慢高升,她们为我指明了方向,让我看到了阳光璀璨的希望和未来。所以,无论什么专业或什么形式的学习,我都感受颇深,借鉴蛮多,非常充实。有了这些,实践的过程中就更见成效,与此同时也丰富了更多的经验。 一、学科专业知识的成长 1. 自己的课堂高效化 如今,时间紧、任务重、压力大,已然没有太多的时间与精力投入到自己的课堂教学中,这就要求我必须寻找更加行之有效的办法来提高课堂效率。北京一行让我感受最深的是全英文教学,为学生创造学习英语的环境势在必行,这也是提高学生的目前成绩和学生能长远发展的唯一捷径;通过整理各位专家的讲座,反思自己的实践,发现充分调动小组长和课代表的积极性必不可少,多表扬少批评,针对性的鼓励与规范学生的习惯养成相结合,严以律己的同时严格要求学生,这样的课堂更高效,成绩也有了显著的提高。 2.英语学科模式、课型模式雏形的确立、实践、摸索和完善 在我的教研组中,除了两位38岁的转行教师,就是我最大30岁和其他6位30岁以下的妹妹们的年轻团队。对于我们这些青年教师来说,因为年轻,我们更加有活力和干劲;但与此相对的是我们的劣势——经验不足,困难重重。我们有时间,有精力,但我们更想自己的工作有质量。如何让自己课堂上“教”的引导更加精炼,学生学会自己学、合作学,并且学得轻松明白,课后还能少走弯路呢?在学校领导的悉心指导下,我们研磨出了自己的学科与课型教学模式,解决了温饱,个别优秀教师在此基础上解决基础教学质量之后可自由发挥,实现“一部分人先富起来”。这个成果在市局组织的“模式汇报”活动中,代表我校进行汇报。 3.小课题的确立、研究、亮相 有了模式,还要优化,这就要求我们做课题研究。只要一有时间,我就带着课题一头扎进同组姐妹们的课堂,进行观课议课,与大家共同交流探讨,发扬优点,弥补不足,带头学习,共同提高。在大家的共同努力下,我们的小课题——《小学英语朗读教学策略的研究》有了些许收获,在市局组织的“小课题汇报会”上作为英语学科代表进行了汇报,得到来市局及同仁的.认可。 二、育人方法理论的提升 我作为xx市府东街小学少先队大队辅导员,深感荣幸。辅导员的工作我还是新手,一切从“0”开始。记得刚上任的时候,我总是怕自己做不好,不断地向上一任的辅导员请教,向有经验的老师请教。同时,我告诉自己:我年轻,有活力,所以我有工作的热情,虽然是非常辛苦的,但是也是非常快乐的。如何搞好少先队工作,把工作做出特色,这是我的努力方向。也就是又赶上了赴京跟班学习的机会,我我以辅导员特有的敏锐和细致,努力地在那些优秀的学校中寻找着每一处工作的痕迹,虚心地请教着每一位老师,他们都给与了我宝贵的经验财富。在工作中,用我的真心去关爱学生,用我的真爱去温暖学生,用我的真诚去感动学生,针对孩子们点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质。我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。 1、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。 加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作,落实辅导员的有关政策,为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件,定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。 2.创造性地开展少先队活动,在活动中迸发创新的火花 少先队的活动,是少先队的生命。没有活动,少先队就会形同虚设。从“开学典礼”、“保护水资源从我做起”、“学雷锋见行动”、“三八妇女节”、“植树节”、“清明节缅怀先烈”、“五老宣讲团”、“读书日”、“地震演练”、“劳动最光荣”、“少先队入队仪式”、“六一的童心同绘中国梦”......每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。我感觉到,孩子们喜欢少先队活动,愿意在这课堂之外的活动中展示自己,我努力做到“尊重、相信”队员,“亲近、了解”队员,尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神,而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己,使少先队组织的自我教育得以充分体现。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育人,就是要培养他对自己有严格的要求,要做到这一点,就不能总牵着他的手走路,而是让他独立行走,因而离开自我教育是不可思议的。”因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。 3.强化队员思想品德并规范队员的行为教育,培养良好文明礼仪习惯。 小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期,我们学校注重狠抓习惯养成教育,一是组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求队员记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈;二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法,每周进行不定期的检查,通过广播及时表扬、批评,让年级与年级、班级与班级进行评比。 三、业务能力的提高 体艺2+1得到了更好地落实,完善了考核制度,更好地服务了学生。 自去年10月份接到2+1的文件开始,这个工作就在我校轰轰烈烈地展开了。对于“主要负责人”还是“外行”的我来说,又是一个从“0”开始的工作。但是在学校领导团对的大力支持下,从定方案、实施到期末测评,总结,总算是小有成效。 1.首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师,家长会 2. 结合学校实际情况和学生特点,制定细致周密的工作计划 开展了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目,确定了活动时间、地点、指导教师,进一步规范评价标准,明确了岗位职责和奖惩机制。 3.严格按照学期活动计划,认真备课,做好学生出勤、考查、管理工作。让学生掌握科学的学习方法,减轻学习压力,树立信心,磨练意志,陶冶情操,提高审美意识,促进学生的身心健康发展。 开展活动后到处呈现出学生们生机勃勃的景象,操场上、教师里到处是学生们欢快的身影,留有学生们快乐的足迹。通过活动的开展,锻炼了学生们的身体,培养了学生的节奏感,提高了学生对艺术的欣赏能力,也提高了他们的艺术表现能力,丰富了他们的校园生活,增强了团体意识,也提高了教师的水平能力,我认为这是一项有意义的活动,使学生学到更多的知识,提高素质教育的质量。 作为一个从事阳光下最美丽事业的普通的人民教师兼辅导员,能有这样的机会走在名师培养的路上,我将襟怀一颗赤子童心,孜孜不倦的努力去托举群星,为我所爱的事业献上我的忠诚。 四、下一步工作重点及建议 1.认真落实新的教学方法并注意及时反思总结。 2.坚持小课题的进一步研究,争取出成果。 3.扎实推进个人成长规划中的各项活动,夯实基础。 建议:希望多安排与教学实际结合紧密,有指导性和借鉴性的讲座;希望指导教师给出更加具体的要求,如课题研究;希望下次的跟班学习有自己的小学阶段的导师。 生物教师个人年度工作总结 篇21、认真研究高考信息,看准复习方向 A研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式,重点研究一下全国近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,因此开学初我们共同研究了十年高考,特别是课改身份的高考试题,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。 B关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。 2、课本为主,练习为辅,教师适当拓展延伸的材料应用 教材是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学生物知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学生物知识。 因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。注重知识体系的重组,形成学科知识网络 由于高三是在高二学习的基础上,对旧知识进行复习,所以高三的课堂教学既要源于教材,又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看,试题编制是从新情况、热点向下入手,但考查内容仍是书中的基础知识,即使是综合考试题也是如此。 因此,切不可忽视基础知识的教学,要尊纲依本,研究考纲,认真完成本学科内的基本概况、原理的复习,并注重学科内知识的联系,抓住教材知识的主线,加以梳理、归类和整理,并通过一定的组合方式有机组合,形成完整的知识体系和结构,建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习,更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。 摸索有关线索,加强学科内综合。高中生物学研究的是生物的共性,是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体,生物体与环境也是一个统一的整体,生物体的各种生理都是协调统一的,可见,生物学科内的综合是生物学科本身的特点。 将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来,形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法,这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此,教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索,加强学科内综合的研究。 3、端正心态,培养素质 正确对待考试。在高三复习过程中,考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响,许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的问题,有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结经验教训,以便学生在高考中不犯错误或少犯错误,所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁,也不能因成绩进步而沾沾自喜。 合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情,我们的身体就像一台精密的仪器,决不能超负荷使用,相反地,必须加以维修和保养,这样,它才能经久耐用。因此,我们要动静结合,既要勤奋学习,也要学会放松、休息、锻炼,只有劳逸结合、生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。 创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响,对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了,如果处理不好就可能带来消极影响,这对复习是极为不利的。 因此,在生物教学过程中要使学生正确地认识自己,从自己的基础和实际出发,扎扎实实地复习;愉快地接纳自己,充分肯定自己的进步,找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己,以明确的目标、良好的意志力调节自己,变压力为动力,全面提高自己的素质。 生物教师个人年度工作总结 篇3本备课组在本学期按照学校和区教育局教研室的要求,结合年级组和教材的实际,在开学初制定了备课组计划并认真实施,使各项工作得以圆满顺利完成,现总结如下: 一、加强了思想作风和工作作风建设。在开学后第一次集体备课活动中,我们就达成了共识:要在教育教学过程中认真贯彻教师职业道德规范,发扬奉献精神,服从工作安排,努力做到教书育人,为人师表。在教育教学中,遵守教育教学规律,转变观念,积极响应学校的要求大胆进行教育教学改革,努力提高教育教学质量。 二、充分发挥备课组的集体智慧,团结协作开展好集体备课。 1、我组集体备课要求做到定时定地点定人。每位组员基本上都按要求参加了,没有迟到早退现象,有事的也及时请了假,这使每次的活动都能取得了预期效果。今后在这一点上要继续发扬下去。 2、每次集体备课做到了“备教材、备教法、备学生、备练习”,争取做到了优势互补,教学资源共享。尤其注重了对课改要求的落实和实施,建议大家在统一课改思想的前提下,大胆创新,以“以学定教”的思路,根据自己所教班级的实际和特点开展有针对性的教育教学改革,去摸索走出自己的课改之路。 三、加强了实验教学和探究性活动的开展。 我组结合学科特点,按照学校的要求,大力开展实验教学和探究性活动,不仅培养了学生的动手能力,也极大的激发了学生的学生的学习积极性和投入程度。为成分发挥出实验教学的效果,我组原则上做到:有条件开的实验全部开,有困难开的尽量创造条件开,实在开不起的想其他办法替代,比如用生物模型展示,或用多媒体课件展示等。 我组认真开展相互学习的活动,每人至少听课15节课;每人至少上了一堂公开课并积极进行课评,相互促进。 我组组员相互协作,相互促进,顺利完成了各项工作任务。 生物教师个人年度工作总结 篇4生物是一门以试验为根底的学科,开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生观看和动手力量的功能,更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用,为使今后试验教学顺当有效开展,七年级生物试验教学开展率按规划全部完成。现将本学年初中生物试验教学做如下总结: 一、敬重客观规律,坚持实事求是 在平常的学生试验中,常常消失这种现象:当试验得不到正确结果时,学生经常是马虎应付,试验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当教师催要试验报告时,他们就按课本上的理论学问填写试验报告;还有的学生在规定时间内完不成应当做的试验工程,就抄袭他人的试验结果,或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见,对生物试验教学,必需要加强理论学习,提高试验教学技能,势力严谨细致、仔细科学的态度,要敬重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成试验教学的任务,才能到达抱负的目的。 二、仔细完成试验环节,注意操作引导 在试验教学工作中,无论是试验员预备试验,教师演示试验,或者指导学生试验,以及对待试验的严格态度等方面,到处,时时,事事都要表达教师的言传身教,只有教师教得扎实,学生才能学得坚固。因此,严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的根本环节。 1、备好试验课是上好试验课的首要条件 教材中要求做的试验,无论简洁也好简单也好,都必需要备好课,写好切实可行的教案,并且在试验课之前要亲自动手做一遍,即预备试验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题,看到试验现象,学到真正的试验方法和科学学问,培育学生发觉问题,解决问题的`力量;若不备课,不亲自做试验,凭空想象,黑板上做试验,那就没有明显效果,更没说服力了。甚至会消失,全体学生试验失败等不该发生的现象。 2、注意试验引导 知道学生试验时,既要面面具到,事无俱细进展引导,同时,又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学标准,又要亲密结合详细实际,在敬重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清楚,结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时,在不同的季节可以采纳不同的材料。 3、注意试验结果的分析与小结 要求学生,在填写试验报告时,要照实填写。试验失败时,要照实地与学生一起分析失败缘由,可课后补做。假如学生试验失败,我们就通过示范帮忙学生把握操作技能,取得胜利,或帮忙分析失败缘由让学生重做,直至胜利。不能听之任之,否则,就达不到试验课的目的。 此外,对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材缘由、一起的功能等。 综上所述,生物课试验,无论教还是学,都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好,也只有这样,才能真正发挥试验教学的作用,到达预期的教学目的和效果。 生物教师个人年度工作总结 篇5一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、教学目标及要求 一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 (三)要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本技能。 (四)培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。 四、具体教学措施 1、认真抓好生物学基础知识的教学。 高中生物学的知识,内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材,掌握教材的重点、难点,研究学生的生理、心理的特点和学习规律,通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节,努力培养学生的学习兴趣,启发学习的自觉性,在充分调动学生积极性的情况下,引导他们认真学好生物学基础知识,做到正确理解,巩固记忆,举一反三,为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。 2、重视对学生进行思想教育。 高中生物学的教学内容,十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中,应该结合高中生物学知识的讲述,对学生进行这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,一切生物和它们的生活环境都是分不开的,生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境,从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,对学生进行爱国主义思想教育。 3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。 教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排,并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。 4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际 直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中,我要积极地自制直观教具,密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教学。教师在教学过程中,应该密切结合本地区的实际情况,选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。 生物教师个人年度工作总结 篇6本学期以来,我严格遵守教师职业道德规范要求,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,充分发挥学对问题的探讨、质疑意识,让学生成为课堂主人,使所任班级教学质量有了大幅度提高, 提高教学质量,关键是上好课。下面我就对本学期的新教材教学情况作一个总结。 (一)为了提高教学质量,我做了下面的工作。 1、备课深入细致。 平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。 2、注重课堂教学效果。 针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 4、做好课后工作。 我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。 5、积极参与听课、评课。 虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己努力工作,发扬优点,改正缺点。 (二)认真学习,提高思想认识,树立新的理念。 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。 2、通过学习新的《课程标准》将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。 (三)成绩与反思通过一学期来的努力。 通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。 走进新课标,我发现要学习的东西还很多,要转变观念的任务还很重,课堂教学的改革力度还要加强,但我相信,通过自己的努力,一定会迎来一个灿烂的明天。 生物教师个人年度工作总结 篇7本学期,我担任初一生物教学工作。虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教学,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标,明确教学目标。 为了使我的教学适应新时期教学要求,树立起新的育人理念,我们生物组集体抽休息时间对《生物课程标准》进行了研读,了解了目前生物课程改革的目的,掌握了目前改革的重点,保证了教学的顺利进行。 二、扎实备课,理清教学思路。 课前备课,做到有备而来。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。并且认真写教案。结合学生的实际和教材的内容,并制作了各种有趣的教具,如:实物(图片),等教具为课堂教学做好服务。课中备课,灵活安排简单易操作的活动。让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。课后备课,总结教学经验,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。 三、认真上课,体现以人为本。 课堂上积极关注学生,充分体现学生的主体地位,认真授课。 1、巧设导入,培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合,掌握新知。根据教材图文并茂的特点,充分运用使学生带着明确的任务目标,并借助图片,等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习的兴趣。在遇到难点时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们的能力。在学习新知的同时。还适时对他们进行思想教育。 四、正视自我,明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。 总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。 生物教师个人年度工作总结 篇8本学期,本人担任高一年级x班,这一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,从各方面严格要求自己,形成了比较完善的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下: 一、思想政治方面 这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标,确立注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生自控力较差,更应该注意学生的信息反馈。 3、作业。布置作业做到精读精练,有针对性和层次性,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录好学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结,及时进行的评讲,并针对出现有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 4、辅导。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上,努力做到从友善开始。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 三、业务学习方面 教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质,我做了一下工作。 1、积极参与听课、评课和教学研讨学习,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 2、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断的阅读教育教学著作。不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 3、积极参加教育局及学校组织的教师继续教育学习和培训,不断学习教育教学理念,用先进的教育教学理念来组织教学。 总之,在这一学期的工作中,我严格要求自己,得到了学校领导,教师们及学生们的好评。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 生物教师个人年度工作总结 篇9本学期,本人任教高二(13、14)班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。 一、教学思想方面: 本人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。 二、认真备课,认真钻研教材 对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 三、做好课后辅导工作,注意分层教学 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加 四、课堂上组织好课堂教学 关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 五、教学工作与学习方面 1、认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。 本学期的作业情况:本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主,共二十五份,认真批改的共16次。总之,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性。为做到这点,我经常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生。同时,关注国内及本地区敏感事件,认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目的形式来加强学生的印象。这样做,就有了很好的效果。 3、为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次,每次都有很好的收获,我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次,也有很好的收获。总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。老师随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 六、认真批改作业: 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,注意搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 七、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 八、取得的成绩及反思 通过努力的工作,教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目,目前成绩还没有出来,但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份,与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作,并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题,这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解,并丰富了我们的教学资源。 这一学年,我作为一个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,但作为一名人民教师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。 社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 生物教师个人年度工作总结 篇10一、认真备课,制定教学计划。认真备课和教学,积极参加备课组活动,并经常听各科老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。 二、 增强上课技能,提高教学质量: 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式, 培养学生学习《生物学》的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 三、认真批改作业,落实教学过程:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中,要不断总结经验,向有经验的教师学习,学习他们的教学经验,教学方法,根据教学实际,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作能力。 生物教师个人年度工作总结 篇11本年度上半年我担任六(2)班数学教学,下半年担任四(7)、四(8)的数学教学。回顾这一年,我有着愧疚、遗憾但更多的是满足,为了毕业班的教学,我没有时间顾及参加高考的女儿,这是我一生的愧疚和痛,但是我的学生在毕业升中考试中取得令人满意的好成绩以及学生、家长对我的称赞,这是我最好的回报!下面就自己一年来的教育教学工作情况 的简单总结: 本人热爱党、热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,工作任劳任怨、默默耕耘,无私奉献。为了按照学校的要求努力完成一切工作。从不计较个人的得失,自己腰椎增生有时候走路非常困难甚至随时跌倒,但也从不因此而影响正常的教学工作。 为了更好地开展工作,我坚持认真学习理论,钻研教材,研究教法,把教学的实践结合理论攒写成教学论文。 为提高教学质量,我把“激发学生学习兴趣,发展学生智力潜能”作为我教学的追求;我经常钻研教材,认真备课,探索高效率的教学方法是我工作中的重要部分;高年级的学习任务重,知识难度较大,中年级的知识转折同样比较大,学生难免会有些畏难情绪,如何鼓励学生,使学生长知识,会做事懂做人呢?我从不怕辛苦,经常与家长、学生沟通,坚持写激励语,激励学生进步,使之学会感恩,努力上进,这是我每天工作中不可缺少的环节。同时为了更好地鼓励毕业生,我对特殊的学生进行了家访,工作的细致、热情再增添多一份责任,使我享受着艰辛背后的甘甜,本年度我指导学生参加全国第xx届“华庚杯”数学竞赛中一等奖有4人:二等奖有5人:三等奖有5人。我为此被评为全国“华庚杯”优秀教练。学生参加毕业升中考试成绩也是名列前茅。 随着时间的消逝这一切也已经成为过去,今后我继续努力学习教育理论,努力提高文化修养,在今后的工作中大胆地展示自我,使自己不但进步。 生物教师个人年度工作总结 篇12学年来,本人在教育教学工作中,奉信“以生为本,言传身教”的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严格要求,耐心教导,促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来,我乐于承担学校分配的各项工作,虚心向有经验的老师学习,刻苦钻研,勤于总结,积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下,教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面: 一、政治思想素质 坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真参加政治学习,认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作积极、主动、讲究效率。 二、业务知识能力 在工作中,能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量,做好课堂教育。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育处的安排对中学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展。二是积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。三是与科任教师、组长密切配合和约通。常与科任教师互相沟通,了解学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题,使自己的知识与学校的教育实践形式合务,共同做好教学工作。 我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识。 三、在班级教学管理中渗透德育,培优转差。 在日常教学管理中,我主张把管理权交还给学生,让学生自己管理自己,班主任是他们的指路者和知心朋友,师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念,注意到了教学管理与班级管理的协调,提高了管理的实效。在管理的方式上,我除直接参与管理外,还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。 我把所有学生都作潜能人看待,把教育的重点始终放在德育渗透上。作为班主任和生物教师,结合生物科的特点,尽可能的发掘每一位学生潜在的特质,鼓励和支持他发挥自己特质,让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向,认识到自己应该是时候学习一点知识充实自己的'理想了。在注重优生的培养,积极发展其创造性思维的同时,也重视后进生的转化,挖掘其身上的闪光点,并给予更多的关爱和帮助,成功让多位后进生重拾信心,主动学习,提高学习成绩。通过这样的内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来,每位学生心中都有属于自己独特的理想,也有了共同实现理想的家,自然一个良好团结向上的班级体就渐渐形成了。 我始终对教育充满着激情,同事之间精诚合作,互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作,个人和集体的智慧相互碰撞,产生无穷力量,许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨,在两年来的教学中,我也有很多不足之处。然“路漫漫其修远兮”,今后我将更加努力,用持久和饱满的激情为人民教育事业贡献自己的力量。 以上是我今年教学工作大体情况,最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名优秀教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去,新的开始又已到来,希望在新的一年里,自己和学生都有进步,以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 生物教师个人年度工作总结 篇1320xx上学期教学工作即将结束,回顾本学期的工作,本人始终以认真负责、勤恳的态度,履行岗位职责。虽然一年来工作量较,但仍坚持努力做好本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。现将一年来的工作,归纳为以下几方面: 一、思想学习和领悟方面: 本人能积极参加校内外的各种理论和业务学习,认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,团结同志,遵守劳动纪律,团结同志,热心助同志。工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。 二、生物教学方面: 1、首先做好课前准备工作,备课时认真钻研教材、教参,学习好纲,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,不打无准备之仗,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,采用直观教学。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一三的能力。培养学困生的学习兴趣,思想汇报专题一般问题让中差生说或做,再让优等生补充说或批改,最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后写教学思,找出不足。 2、我利用课余时间对后进生进行辅导,不明白的耐心讲解,使他们的学习进步很快。 3、作业经过精心地挑选,多数在课堂完成作业,及时收回批改,存在问题及时纠正。 三、自身素质提升方面 坚持参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学的前沿,及时馈教学信息,认真批改作业,做好差生的转化工作。经常向经验丰富的教师请教、讨论教学问题。不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动,认真与老教师们集体备课,吸取他人长处,弥补自己的不足之处。利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,为学生服务。利用休息时间,在网络学习期间注意聆听名 师专家讲座,与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题,写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习,受益匪浅,为今后的新课程教学工作指确方向。 回顾过去的一年,我所任教的班级,生物取得了不错的成绩,学生的知识素养也得到了相应的提高。在接下来的时间里,我会继续努力,做好20xx年个人工作计划,争取使20xx的年各项教学工作开展得更好。 生物教师个人年度工作总结 篇14xx年x月,我毕业于农业大学资源与环境学院,获得农业虫害防治硕士学位。我在南庄第三中学任教两年。作为一名人民教师,我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。我们本着“以学生为本,以身作则”的原则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生个性,严格要求学生,耐心教学,促进学生健康全面发展。从事教育工作以来,我愿意承担学校交办的各项工作,虚心向经验丰富的教师学习,努力学习,勤奋总结,积极进取。在高级教师和学校领导的指导和关怀下,教学和教育管理水平有了很大的飞跃。本人现将就任以来的工作总结如下: 一、在教学过程中,灵活地将生命活动的过程保留在学生的记忆中 如何让学生在轻松的氛围中学好知识,是我一直探索的方向。学生是主体。因此,在教学前,要认真学习教材和方法,让学生掌握知识。通过学习教学大纲和教材,不断探索和尝试各种教学方法,这是必不可少的前提。作为一门生物课,光做这些是不够的。我们应该让学生记住生活活动的过程。提高学生学习生物的兴趣,提高课堂时间效率是关键 首先,我经常利用网络资源、各相关专业的书籍、报纸和杂志了解现代生物科学的发展趋势,收集一些新的生物学成果,介绍给学生,激发学生的学习兴趣,拓展自己的教学视野和思维。在我的教学中,我还鼓励学生收集他们周围的生物问题,并在课堂上开辟一个相互交流、讨论和关心的世界。通过这种形式的数据交互,课堂教学与社会生活联系在一起,反映了生物学的社会一面,教育心理学研究表明,人们的认知活动总是与情感密切相关,是在情感的推动下进行的。在教学中,我经常组织学生参加丰富多彩的课外生物技术活动,如生物标本制作、小论文写作、创作作品、昆虫名称意识竞赛等。丰富多彩的生物技术课外活动符合学生生理、心理发展规律。它不仅拓展了学生的知识视野,激发了学生求知的兴趣,而且提高了学生学习生物的积极性和主动性。通过课外科技活动将生物课扩展到课外,为他们发展兴趣和专业提供了机会。通过发现,探索和解决一些生物问题,了解生物科学在人类生存发展和现代化建设中的作用,更有利于学生的兴趣爱好升华为理想和愿望,,有利于因材施教,培养生物科学后备人才第三,教育心理学的研究也告诉我们,具体的东西比抽象的东西更容易被感知。人们通过各种感觉器官获得知识。他们使用的感官越多,收获就越大。 因此,在课堂上,我习惯于通过媒体电影、物理观察、实验操作、挂图演示、实地考察、案例描述、角色扮演等方式,将经过简化处理的复杂问题呈现给学生,使学生能够更轻松地学习和参与课堂,获得更多的操作技能。同时,我重视课堂德育的渗透,使学生在学习生物知识的同时,培养热爱自然、热爱科学、热爱祖国、热爱劳动的思想情操,树立关爱生态环境的理念,促进学生的全面发展和个性培养。 经过两年的努力,我根据生物学的特点大胆进行了课堂改革,迎合了学生强烈的好奇心。让课堂更贴近生活,关注各种形式的探究活动,并将生物课的范围扩展到生活的各个方面。在教学方面,我们基本形成了以学生为中心、师生同乐的课堂氛围。像我这样的学生,我们所教班级的生物统一考试成绩可以保持在前列。同时,在教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,与同龄人交流,提高自己的专业知识。《论生物教学中的趣味性教学》年撰写,获优秀教育论文二等奖,在学科论文交流会上宣读,创新活动设计方案获年度一等奖20项。我积极承担学校生物公开课的任务,积极参加区镇交流活动和培训课程,提高教学能力 二、将德育渗透到课堂教学管理中,培养优秀和变差 在日常教学管理中,由于学校的工作安排,虽然他们无法担任班主任,在一年多的副班主任工作中,他们与班主任一起积极创建和谐班级。我主张把管理权还给学生,让学生自己管理自己。班主任是他们的向导和亲密的朋友,师生共同构建和谐课堂。我坚持“以人为本”的理念,注重教学管理与班级管理的协调,提高了管理的有效性。在管理方式上,除了直接参与管理外,我始终注重激励学生自我管理,引导学生相互管理 我将所有学生视为潜在的人,始终注重道德教育的渗透。作为副班主任和生物教师,结合生物的特点,尽可能挖掘每个学生潜在的特点,鼓励和支持他们充分发挥自己的特点,让他们把无所作为的时间转移到思考自己发展的方向上,认识到是时候学习一些知识来丰富自己的理想了。我们在注重培养优秀学生,积极发展创造性思维的同时,也注重后进生的转化,挖掘他们的闪光点,给予更多的关爱和帮助,成功地恢复了许多后进生的信心,,主动学习,提高学业成绩。通过这种内化教育,极大地调动了学生的学习动机和学习积极性。每个学生心中都有自己独特的理想,有一个共同实现理想的家园。自然,一个团结向上的良好班子逐渐形成了 我一直对教育充满热情。我的同事真诚合作,共同进步。在这样一个和谐和谐的环境中工作,个人智慧和集体智慧相互碰撞,产生无穷的力量,许多问题都可以解决。阳光和雨水并存。在过去两年的教学中,我也有很多不足之处。然而,“还有很长的路要走”。今后,我将在教学过程中更加努力,以持久、饱满的热情为人民教育做出贡献,我一直致力于让学生在轻松的气氛中学好知识。学生是主体。因此,在教学之前,我们应该仔细研究教科书和学生掌握知识的方法。通过对教学大纲和教材的研究,我们一直在探索、测试和测试各种教育方式,这些方式是 生物教师个人年度工作总结 篇15在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。 其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。教学中,我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动,如生物标本制作,小论文的撰写,创意作品,还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。 通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,20xx年撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获禅城区优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读,创新活动设计方案获禅城区20xx年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与区镇有交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。在澄城中学,从领导到普通学科教师,他们都坚持以学生为主体的宗旨,开展学校的竹子管理和教学工作。作为课程改革的示范学校,它是一个教育实验集群。学校鼓励教师做l各种研究和改革。在我的实习课上,每一位班主任都有自己的管理经验和管理目的,邱老师对他的学生说:“我希望你们成为一名学习管理者和管理学习者。“这么简单的一句话让我觉得这里的老师在班级管理方面有着良好的意愿。他们不仅关注学生的学习,还从一个完整的人的概念出发,培养学生的各种素质 教学理念 在实习期间,我利用录制课堂的机会,听了很多市级和学校级别的公开课,以及科学实验。在这些课堂上,我看到教学改革正在悄然进行,自觉的教师在努力实现“以学生为主体”,学生的创造逐渐成为教师追求的教学效果。其次,这里的教师也在适应多媒体教学和信息化教学,使课堂更加生动,资源更加丰富,学生获得学习资源的渠道也更多。虽然这一教学理念和教学模式的推广还有很长的路要走,但似乎还不够远,我相信这一波改革将给教育领域带来很多麻烦。实际工作经验。 以上是我在这所学校感受到的最深刻、最有意义的收获。就实际工作经验而言,在导师的指导下,我也收获了很多。 在班主任的工作中,我意识到教师的模范作用是巨大的。学生们总是看着老师。作为一名教师,他们应该严格要求自己,影响和感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是亲密的、充满希望的。实习期间,校长邱老师教了我很多一流的工作经验。我认为这些经验很有价值。更可贵的是老师的主动性。用他的话来说,我们可以看到老师对班级管理的深入理解。因此,我认为:一个好的班主任不仅要帮助学生学习,还要从“管理”的角度造福全班,让全班的每一个人都成长起来。 在教学工作方面,我在老师的精心指导下很好地完成了教学任务。同时,我与我的合作伙伴讨论并尝试了各种教学模式。虽然实习报告有时并没有达到我们理想的效果,但我也获得了很多教学经验。四节课后,我深刻地认识和理解了学生在课堂上的学习水平,一个教师必须关注“学生是否能学得更好,真正掌握方法”。由此可见,一个优秀的教师需要具备很多素质:扎实的专业知识,扎实的专业知识,扎实的实践经验,以及良好的教学方法。 |
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