| 标题 | 师德表现总结 |
| 范文 | 师德表现总结（精选17篇） 师德表现总结 篇1为贯彻落实省委教育工委、省教育厅《关于节实解决当前师德突出问题的通知》（苏教师[20xx]17号）的要求，深入开展“践行师创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，进一步提高我市教师师德水平，我们深入开展了“师德建设月”活动，成果丰硕，现将总结如下： 一、切实加强对师德建设的领导 我校将师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育工作的总体规划，贯穿于教育工作的全过程。加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核学校工作的一项重要内容。由校长冯加元同志亲自抓、相关部门各负其责、分工负责、协调一致的工作格局。学校建立相应的工作机制，保证师德建设工作落到实处。学校基层党组织、广大党员教师充分发挥了政治核心和先锋模范作用，加强与学生、家长和社会的联系与配合，形成加强和推进师德建设的合力，积极创设了一个有利于教师成长的和谐氛围。 二、强化师德教育 1.多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视对教师的法制教育和心理健康教育。特别是对于青年教师，重点加强理想信念方面的教育，建立和完善师德教育制度。把师德教育作为今年教师全员培训的首要任务和重点内容。 2、加强措施制度的宣传。将近几年下发的有关师德建设的措施和制度印发到每一位教师手中，通过政治学习、书面考试、知识竞赛等形式，组织教师重温各种规定和要求，使教师牢记于心，并落实到具体行动中。 3、严格考核管理。本次活动中，我校进一步完善师德考评制度，将师德表现与教师年度考核、评优奖励、奖励性绩效工资相挂钩。 师德表现总结 篇2在本学年工作中，我担任班主任工作和物理教学工作,严格遵守国家法律和法规,拥有中国共产党的领导.能够贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,严格执行学校教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务.遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下： 一、以身作则,给学生做榜样。 老师要用人品魅力征服学生，要用自己的热情和朝气感染学生。无论是平时上课，还是批评作业，我都非常注意自己的言行举止是否得体，把每一个环节做细、做好。尤其在教师卫生方面，平时我随手捡起地上的纸，随手关灯，随手关上忘记关的门窗等，尽量让学生从我的言行中受到感染，从而起到潜移默化的作用。 二、创建和谐课堂，使学生快乐的学习。 课堂时学生的主要园地，是保证质量的阵地，重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充满活力，只有宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣、创造思维。 三、帮助学生克服骄傲浮躁的现象 学习好的学生，过一段时间往往会出现骄傲、浮躁的现象，学习满不在乎，总是觉得自己高高在上，尤其复习期间，学习劲头不足，上课听讲也不认真，针对这种现象，我对他们进行挫折教育，故意出些难题让他们去做，当他们出现大量错，误时，那种骄傲就不在了，在此基础之上，向他们讲授解题的方法和技巧，以不变应万变，真正做到举一反三，提高教学成绩。 师德表现总结 篇3托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育—爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做一名爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。 一、学无止境，师爱的.源 为切实加强我校教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平和业务素质，树立教师的良好形象，按照大方县教育局和兴隆乡教育管理中心的安排部署，我校先后开展了两次关于师德师风的学习活动。先后经历了学习提高、检查评议、整改总结等几个阶段。我们自感活动形式多样，过程充实，效果显著。现将本期的主要工作及效果总结如下： 一、建立活动领导小组 为了确保每项师德师风教育活动深入实施，学校高度重视，成立了上坝小学师德师风教育活动领导小组，王校长亲自挂帅，担任组长，教导主任郝家彬负责该项工作的具体开展，并收集好相关的活动资料。 二、抓整改，抓落实，效果显著 整改总结阶段，我们依据相关法规，结合实际，根据查摆问题，认真进行纠正。通过学习，许多老师进一步提高认识，从不同角度找到自己工作的不足，并在教育教学实践活动中落实整改，效果显著。 首先，学校领导班子团结协作，认识观点上求大同存小异，班子成员坚决执行班子会议作出的决定，并创造性地开展工作。 开展师德师风学习活动后，中层干部责任心更强了。孙飞卫总务主任工作任劳任怨，顾全大局牺牲小我风格高。王军校长起早贪黑，一心扑在工作上。申庆薇、张正琼服从学校分工，愿当语文教师的“排头兵”，虚心好学，大胆工作，克服了许多困难取得了成绩。郝家彬、梅坤等老师经常加班加点。 开展师德师风建设回头看活动后，敬业爱岗的的教师更多了。在教师中，责任心强，工作效率高，关心、热爱学生的老师更加突出了，像张正琼、申庆薇等班主任。 总的来说，我校在本学期的师德师风建设工作中，取得了预期效果，公而忘私的教师多了，爱生如子的教师多了，紧张的师生关系少了，简单粗暴的教育方法少了……良好的师德师风正在形成，它将成为我校教师努力工作，提高课堂教学质量，推动学校前进的动力。实践让我们更加保持清醒的认识，“师德师风教育”是教师队伍建设永恒的主题。 师德表现总结 篇4在过去的一年里，我始终坚持教育方针，面向全体学生，教书育人，以身作则。确立了“以学生为主体”、“培养学生主动发展”为中心的教学思想，注重学生个性发展，激发学生创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上，我可以严格要求自己，热爱教育，作为一名优秀的教师，我总是约束和激励自己。以下是我的个人总结： 我可以积极参与各种学习，深入分析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写下我的经验，努力提高我的政治水平和理论修养。同时，他服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外的各项工作。今年，除了八年级一个班的数学教学外，他还担任八年级两个班的生物教学。教学效果良好，深受师生好评。做好教育教学工作。 求实创新，认真开展教学研究。教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真研究了教材、教学参考资料和课程标准，认真分析了教材，并根据教材特点和学生的实际情况设计了教学计划。以开放的心态向经验丰富的教师学习。努力彻底理解教材，找出重点和难点。在课堂上，努力将新课程理念运用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，使用课件，运用多种教学方法，讲求精练，从学生实际出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，努力使用生动的教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，提高学生学习的兴趣和主动性。 努力学习并完成其他学业。在业余时间，我收集了自己在教学中的反思、案例和收获，记录了自己的一些工作过程、生活故事和思想过程，选择并积累了自己最需要的信息资源，并积极与其他老师合作，就教学中存在的问题进行交流和讨论。 反思今年的工作，在取得成绩的同时，也在思考自己工作中的不足，比如数学教学的理论研究不够深入，需要不断反思；教育科研在教学实践中的应用不到位，研究不到位在数学教学中没有足够的独特性和创造性。我们应该尝试在未来的数学教学中探索我们自己的一些特点。 师德表现总结 篇5本学期我担任四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作，在教书育人方面取得了一些成绩，自己的业务水平也有了明显提高。现将本学期的工作总结如下： 1.加强学习，提高素质 一年来，关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。 2.积极进取，努力工作 一年来，本人处处严格要求自己。热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。 3.注重举止，为人师表 在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。 4.存在问题 1）、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性,抓得不够紧。 2）、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3）、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4）、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 师德表现总结 篇6我知道，教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。 我能以身作则，为人师表，我在要求学生做到的，自己必先当楷模。因此，平时注意自己的言行举止，进一步加强政治思想学习，切实履行各项行为规范，在学生中树立良好的榜样。具体而言，我从以下几个方面做起的: 1、忠诚——忠于人民的教育事业，树立终生为教育事业服务的思想。热爱本职工作，树立终生为学生服务的思想。 2、挚爱——做到能爱护、关心和信赖学生，师生之间要亲密无间，亲如一家，真诚相待，这样，学生就会更好地学习，在思想、学习和生活作风等方面逐步形成良性循环。 3、奉献——让自己具有无私奉献精神。不能把教育工作单纯地看作是一种谋生手段，因为它更重要的是一种事业，肩负着祖国的前途与未来。因此我应该正确定位，处理好公与私的关系，选择好人生的立足点，处理好得与失的关系，把握好人生的平衡点。 4、勤学一一树立刻苦学习的精神。除经常钻研本职业务外，更要抓紧学习党的路线方针政策，学习国内外有关教育学、心理学等方面的理论知识，为教书育人奠定坚实的基础。 5、肯钻——善于专心研究。教学是一门艺术，我要积极探索教学规律，对教材教法和学生的特点、差异等因素进行深入的钻研，提高自己的`教育教学水平。 6、搞活——做到对学生进行教育、教学的方式方法尽量使用启发式，要因材施教、灵活多样，彻底改变“一刀切”、满堂灌、填鸭式。尤其是应针对每个学生的个性、特点、爱好和特长等各自的具体情况，扬长避短地进行教育和教学。 7、平等——做到我与学生相处时要民主平等，从思想和行动上，对学生一视同仁，决不能厚此簿彼，尤其是对后进学生更应如此。只有这样，才能做后进生的转化工作，在教育、教学等方面取得大面积丰收。 我要以高尚的师德、崭新的面貌投入到新的学年工作中去。在工作实践中继续努力学习政治理论，学习教育法规，增强法律意识，施行依法执教，强化献身精神；学习教育理论，学习新课标，更新教育观念，遵循教育规律；学习专业知识，优化教学过程，提高教学效率。 一句话：“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 师德表现总结 篇7作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 师德状况 经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我就近一年的师德状况 随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。 师德表现总结 篇8为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，依据中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》、《教师“十不准”》和《师德新说》主题教育活动的培训要求，结合我校实际，x年3月至7月安排部署了全校教师《师德新说》培训学习，全体教师都积极参加了这次培训工作，认真扎实地开展了《师德新说》培训学习活动，圆满完成了各项工作任务。现将我校开展《师德新说》培训工作总结如下： 一、组建《师德新说》培训和辅导领导小组。 加强了组织领导为了确保该项教育活动深入开展，学校高度重视，建立了迓驾镇完小《师德新说》培训工作和辅导工作领导小组，培训工作小组由肖红卫校长任组长，向庆、杨丽两位副校长任副组长，其他中层干部为成员的领导小组。辅导工作小组由肖红卫校长任组长，华俊、姚伦挺两位主任任副组长，其他中层副职和教研组组长为成员的辅导小组。领导小组和辅导小组的思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，同全体教师一道，共同完成了《师德新说》培训学习任务。 二、加强理论学习，提高认识 1、开学之初，肖红卫校长利用全校教师大会之契机，组织全校教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师“十不准”》和县教育局下发的《师德新说》培训文件精神，并向全体教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。通过此次大会统一了全体教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。 2、建立严格地学习机制。为了确保该项教育活动的顺利实施，领导小组要求每位教师都必须认真学习《师德新说中小学教师职业道德经典读本》，并写出10000字的'学习笔记。全体教师学习后表示，通过此次活动使得自身的师德修养又提高了一个层次。另外，全校《师德新说》培训学习考核方案还规定：凡是事实上作出有悖于师德的行为，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。 三、领导带头，率先垂范 在《师德新说》培训学习活动中，领导小组成员坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入辅导组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在《师德新说》培训学习方面存在的突出问题，带头整改等，以领导小组成员榜样示范作用带动了整个《师德新说》培训学习的顺利开展。 四、抓活动，充实载体 1、开展了《师德新说》培训学习活动。各教师在开学之后，根据学校《师德新说》培训工作实际，开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德师风承诺”活动。承诺内容包括目前教育的一些热点敏感问题：如不得对学生进行有偿补课；不向学生摊销任何书籍和教辅资料，不体罚、变相体罚学生等。全校每位教师签名，签名后向全体家长发放、宣讲，接受社会监督。 2、举办师德师风演讲比赛。学校在上学期举办了青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。各位参赛教师的精彩演讲博得了全体听众的热烈掌声。 3、举办《师德新说》培训学习交流研讨会。在师德新说》培训学习交流研讨会上全体教师介绍育人、爱生的经验，通过一个个感人的故事案例，说出了教师们爱事业的真诚和爱学生的真情，从而增强师德意识坚定了做好人民教师的远大理想。 4、开展教师与学生、教师与家长之间的交流活动。针对我校留守学生较多的情况，我校教师通过家访，电话联系等方式加强与家长的沟通从而使学校和老师了解学生家长和学生的心声，也使广大家长更加理解老师，尊重老师。同时老师、学校也更好的做好工作。坚持教育与治理并重的原则，不断规范教师行为，努力提高学生和家长对教师的满意率。 我们也深知，师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关各项规章制度。不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。引导全校教师树立正确的世界观、人生观和价值观，具有敬业奉献和求实创新的精神；爱护学生，严格要求学生并尊重学生人格，着力培养学生的创造性和发展性学力；言传身教、为人师表，增强服务意识，做学生的楷模，做社会的表率，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师。总之，在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好教师继续教育培训工作，使之更具时代性、更符合学校的实际、更好地促进教育教学工作的开展，为提高质量服务！ 师德表现总结 篇9本人教龄9年了，中学一级教师，长期担任中学地理教学工作和班主任工作。 通过参加师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己的教育工作，作如下分析： 一、 存在问题： 1、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。 2、对学生的思想品德的状况关心不够。 3、工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，以理论指导实际工作，工作的创造性不够。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，然而逐渐放松了对专业的钻研。 4、关心，帮助他人做得不够，与他人的谈心交流，沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 二、解决方法 1、以更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。 2、以依靠集体的力量，群体的智慧，合作共创。 3、以树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 4、加强地理业务知识学习，努力提高综合素质。 三、今后努力的方向： 1、加强学习，切实提高思想和工作水平。 2、热爱学生，尊重学生的人格，关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。 3、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常的重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。 4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人;三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 师德表现总结 篇10根据教育局党委《关于开展20xx年“为人为师为学”师德建设系列活动的通知》精神，百山中学结合学校实际情况，认真学习、贯彻落实，引导教师“学高为范身正为师”，激励教师不断提升道德境界，丰富自身内涵。 一、加强认识，组织到位。 1、成立师德建设领导小组。 学校成立了以校长、书记为组长，各条线负责人为组员的学校师德建设领导小组，责任明确，分工到位，使得师德建设活动得以顺利开展，在组织上得到保证。 学校师德建设领导小组： 组长： 副组长： 组员： 2、认真学习，提高思想认识。 学校党支部组织班子成员认真学习师德规范条例及局党委有关文件精神，通过学习统一认识，大家一致认为学校教育必须建设一支德才兼备的教师队伍。只有加强师德建设才能促进良好师德师风的形成，才能全面提升教师的职业道德修养，保持学校持续稳定的发展，办人民满意的教育。 3、积极宣传，全员参与。 学校利用政治学习在全校教职工面上进行动员，组织全体教职员工学习师德规范条例，统一思想，明确要求，时全校教职员工真正意识到开展师德建设的重要性及必要性，认识到“学高为范身正为师”。 二、加强学习，稳步推进。 1、强化学习的时效性，增强教师师德规范的使命感。 学校党支部重视干部、党员、教师的学习。中心组学习、党员学习、教职工学习形成制度化、常规化。党支部分层组织教师进行各种专题学习，如《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》等，邀请全国劳模杨怀远来校做报告，学习其爱岗敬业的精神，通过组织教师撰写心得体会、开展师德征文演讲、组织教师智慧论坛等形式提升教师的师德素养，增强教师师德规范的使命感。 2、开展“为人为师为学”有效活动，激励教师不断完善自我。 学校通过“立师魂”“育师德”“强师能”系列活动，激励教师不断提升道德境界，完善自我。 立师魂。学校通过组织教师座谈归纳总结出泗中精神，要求教师以泗中精神引领自身的生活与学习，学校通过组织师德征文演讲活动强化每位教师对师德内涵的认识；通过走进劳模、走进杨怀远，强化教师对岗位责任内涵的认识；通过组织党员教师“党员教师创先争优立足岗位创实绩”的活动，强化党员教师的模范带头作用；通过深入挖掘学校教师的先进事迹，大力表彰宣传典型事迹，坚持舆论的正导向，使我校教师不断意识到师魂为每一位教师需铭记在心的词语。 育师德。结合教育局开展三月爱生月系列活动的要求，在以往爱生月活动的基础上，今年的爱生月系列活动通过专题学习与实践活动相结合，组织师生结对活动、谈心活动、结对教师座谈经验交流活动、“学生心目中的好老师”评选活动，在系列活动中努力做到爱生在实处，爱生在其所需之处，努力形成教师乐教善教、恪行进取的教风，全面提升学校教育教学质量的提高，提升教师的育德能力，在社区中形成了较好的口碑。 强师能。我们努力做到以强师能促师德建设。学校组织德业双馨的教师带教新教师，对不同层次的教师提出不同的要求，引导青年教师找出自身的不足及差距，明确今后努力的方向，制定整改措施，每学期开展家常课、展示课活动，提高教师的专业技能，展示优秀教师的教学风采。一年中，学校有多名教师参加市区级公开课展示活动，涉及语文、数学、物理、化学、科学、美术、少先队队课等，得到专家及同行的好评。 3、完善师德评价制度，确保师德建设的制度保障。 学校结合实际情况，在社会、家长不断提高对学校办学质量要求的情况下，继续完善教师师德考核办法，并把师德考核确立为年度教师考核的首要条件，实行一票否决制。每年年终，根据《百山中学教师师德考核标准》，通过教师自评，结合互评、学生问卷、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价，进一步推动学校的师德建设工作向纵深处发展，塑造学校教师师德群体的整体良好形象，真正使师德建设落到实处。本年度，学校杨建荣老师被评为上海市模范教师、赵丽梅老师被评为宝山区园丁奖获得者，学校通过两位教师事迹报告同伴引领，带动全校教师树立“强师德塑师魂”的意识。 三、反思自省，不断深化 一年来，学校在师德建设上取得了一定的成绩，涌现出一批爱岗敬业、不计得失、深受家长学生好评的教师，通过系列师德建设活动的开展，提升了教师们的师德认知，并在各项工作中讲认知内化转化为师德时间，我们将不断总结反思，在今后的工作中对照自身言行，不断推动学校师德建设深化开展，作为教育工作者我们深知肩上责任重大，不容懈怠，我们将以德为先，为办人民满意的教育事业不懈奋斗！ 师德表现总结 篇11时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，回首这一学期的师德师风工作，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分重要的地位，紧紧围绕“四师”“四心”“三爱”重点工作任务，在我校吴德友校长及领导人员领导下，我校的师德师风建设也有了长远的'提高，各项管理工作也更加有章可循。现将本学期的工作做如下总结： 一、统一思想，提高认识，加强教师师德师风。 为确保我校师德师风建设取得实效，我校成立了师德师风建设领导小组，师德师风联防小组。健全师德师风管理制度，完善师德师风安全排查，使师德量化考核更合理、更科学、更有效、更真实。 二、加强学习，提高思想素质。 我校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，首先组织全体教师每两周进行一次师德师风学习会议，积极做好师德学习笔记以及会议记录。 三、丰富活动载体，开展系列活动 召开全体教师大会，开展师德师风演讲，学习马正发老师会议，吴德友校长及分管人员作理论师德师风建设工作动员部署，每位教师参与其中，激发老师的互督与自督的自觉性，铭记”四师”，“四心”，“三爱”。 在20xx-20xx年度的师德师风管理中虽有进步，但是依然有许多不足，与其它学校还存在着差距，这是需要我们不管是校长还是分管人员以及其他教职工齐心协力共同努力，朝着一个方向一同前进。 师德表现总结 篇12xx镇中学现有专职教师47人，学生600余人，是我市唯一一所民族中学。一年来，认真践行市教育局“抓质量、保安全、强素质、树形象”的工作思路，进一步深化师德建设，提升师德境界，提高教学质量。以“建设和谐校园，全面提高教育教学质量”为宗旨，以狠抓教学常规为核心，以“学案制当堂达标教学”为突破口。按照德以导能，能以表德，德能兼优方针，强化教师自身素质修养，提高教师政治思想觉悟和业务水平，促进教师当堂达标，全面提升学校教育教学质量。在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作。 一、以制度建设为把手，抓认识，努力构建师德教育新机制。 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。根据《xx市教育局深化师德建设工作实施意见》，结合我校实际，我们制定了《xx镇中学深化师德建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。x年11月，我们利用期中家长会和学生会的契机，采取家长问卷和学生问卷多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持，反馈教师职业道德。 二、强化积分作用，凸显以能养德。 为进一步贯彻落实《xx市教师师德表现积分评价指导方案》，我校特制定《xx镇中学教师师德考核评价方案》，通过改革教师工作评价制度，建立教师师德考核评价奖励机制，从师德表现和工作绩效两方面对教师进行绩效考核，引导广大教职员工依法执教、专心从教，有效消除各种违背办学规范和教师职业道德的问题及现象，促进教师专业发展，树立和维护人民教师和教育事业的良好形象，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。 1、整合量化积分。学校对原先作为绩效工资发放依据的教师工作考评办法进行改革，将原先德、能、勤、绩四项考核，改为师德表现和工作绩效两项考核，工作绩效主要表现在考核教学成绩，师德表现将教师的执教能力、工作常规、业务活动、专业发展、创新特色等进行整合，实行量化管理。对非教学一线教师，结合其工作性质和特点，进行相应考核。量化结果存入教师个人档案。 2、考核奖惩兑现。将改革后的教师师德考核和工作绩效考核总得分作为绩效工资和奖金发放、教师资格认定、职称评审、岗位聘用、评优选模、选拔任用的前置条件和统一依据；每学期的绩效工资和奖金根据考核计分结果兑现；每年9月份表彰奖励根据上一年度考核积分加以确定和兑现。我校韩xx老师被评为x年德州市优秀教师，杨被评为禹城市优秀教师，殷被评为禹城市优秀教育工作者，王xx老师被评为禹城市十佳班主任等，都是按照考核量化积分推荐参与评选。 3、团队捆绑考核。对于参与人数较少的考核项目，采取年级部、教研组、备课组等为单位的团队捆绑式考核办法，即对某一项工作的考核，采取由考评组随机抽查或推选代表参加考核的办法，被抽查对象所的成绩，代表一个团队整体考核成绩，本人按所获成绩获得积分，团队每人按被抽查对象的百分比计算积分。原则上每次考核不能重复推荐同一名代表。教师常规抽查，教科研活动等一直坚持这一原则。 三、注重教师职业特长发展，为教师专业成长搭建平台。 学校积极组织广大教师进行教师职业特长申报工作，学校认定小组把教师职业特长发展情况专门列入教师档案，定期进行指导，同时结合禹城市小课题研究和各级各类优质课评选、基本功比赛、论文评选、《禹城教科研》《教坛星火》投稿等平台，检验认定教师职业发展情况。结果记入个人师德考核和绩效考核。x年我校杨xx老师参加了德州市初中思想品德课优质课评选，取得三等奖。朱、贾等教师论文获省二等奖。校长主持的德州市级课题“学案制当堂达标”研究顺利结题。高xx老师电教课评选获德州市二等奖。另外，我校还积极筹划名师俱乐部，制定相关章程、计划，为教师的职业发展上台阶，搭建新的平台。 今后，我校将继续坚持把师德建设作为一项长期的重点工作，以更有力的工作措施，更大的干劲，树立师德典型，进行师德讲座，搞好师德培训，加强教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。 师德表现总结 篇13本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的岗位职责情况小结如下： 一、德政治思想方面： 本人热爱党和人民，忠诚党的教育事业;认真学习__大总结精神，服从工作安排，办事认真负责;自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，互相学习，共同提高教学水平。 二、能教育工作方面 这学期，本人担任三年级班主任及三至六年级英语科教学工作。我在积极参加新教材培训。在教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的交流、探究、创新等能力。本学期六年级英语竞赛，辅导了陈洁婷同学获得三等奖。另外，本人还注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写了论文《立足课堂优化单词教学》参加市级评比。 三、勤遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。平时，热爱学生、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、绩业务进修方面 本人本学期认真参加市人事局组织的晋升中、高级资称公修课培训，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。在其它方面也严格要求自己，在学生心中树立起良好的教师形象。 五、有待改进方面 在工作中，本人还有一些做得不足的地方。在班主任工作方面，有时还不够细致，还要向学校的优秀班主任学习。 师德表现总结 篇14勤奋学习、关心集体、尊敬师长、奋发向上已成为学生思想和行动的主流。不守纪律、不讲文明礼貌的状况有所改变，比如“小烟民”们有所收敛，结伙打架、作弊逃学等现象有所扭转……在推进素质教育的过程中，青少年在德智体诸方面正生动活泼地健康成长。 教师队伍经历了90年代初的“下海”潮的波动，已经趋于稳定。在党和政府的关怀下，教师的地位和待遇有了稳步提高；师范院校门庭冷落的状况己有所改观。一批青年教师迅速成长，去承接老教师的工作，光大老教师的优秀风范。 在这样一个背景下，师德问题变得非常突出了。可以说从来没有像现在这样，学校教育受到社会如此的瞩目。独生子女使家长对他们的发展过度关心；“望子成龙”的传统观念在今日空前膨胀了。学校和教师在计划经济向社会主义市场经济的转轨中，面临着一系列新的问题。 应该看到，师德受到了新的挑战，突出反映在以下几个方面。 首先是无私奉献与有偿劳动的冲突。 教师是辛勤的园丁，多年来崇尚的是无私奉献精神，把自己当做“人梯”，以自己的臂膀学生肩上科学的顶峰。但是，今天教师却面临着如何正确认识和处理发扬奉献精神与“有偿服务”的关系。“多劳多得”、“优质优酬”本来是无可非议的，但在有的教师那里竟然出现了“有偿辅导”、“有偿答疑”之类的行为，这就步入“一切向钱看”的漩涡了。本来，把学生教会是教师的职责：课前要备课，课后要辅导（特别是对后进生的辅导），是教师责无旁贷的职分。而今在有的教师那里却变成了“课上只管教，要会另收费”或“课上学不会，‘家教’另收费”的“有偿补偿”现象。当教师与学生之间的关系浸染了这种商品交易的色彩时，师生之间的关系就发生了变化----变成了雇佣关系，变成了金钱关系，师道尊严向“五斗米”折了腰；教与学的关系曳扭曲了，这不是“传道、授业、解惑”，而是变成“传道、授业、解惑、收费”了。当然，教师的劳动应该是有偿的，教师是享受国家工资的，但把原本该尽 的义务也变成有偿行为则是走进了误区，是应予纠正的。对作为一种脑力劳动的教师的教育行为，仍然应提倡发扬无私奉献的精神。 其次，教育首先是一种社会行为，如果完全变成经济行为，也会出现许多偏误。在某些地方，有的“复习资料”满天飞，赖以“打通渠道”的就是给推行使用复习资料的教师以“回扣”。有些“辅导班”也给介绍学生入班的教师以“好处费”。“家教”现象的膨胀与泛滥，也是以其高额酬劳作祟其中的。 第三，人情与“礼数”的放大，也是一种不正常的经济现象。 为了使老师对自己的孩子多多关照，一些深黯人情关系的家长们就非常注意“感情投资”了，逢年过节都要给老师送礼。如果说这样的“礼数”还算小小不言的话，那么，为了使自己的孩子得到“三好”等荣誉或“保送”的机会，有些家长可是不惜下大本钱的！于是乎，一身粉笔末、两袖清风的教师，可要受到新的考验了。应该说，在我们教育界洁身自好、不为金钱所动、具有良好师德的教师大有人在，但那种放大了的人情与“礼数”在一些地方的个别教师中打开缺口的事也不是绝无仅有，这值得引起我们的注意和警惕。 “学高为师”，“德高为范”。为人师表者是社会主义精神文明的体现者与倡行者。学校的精神文明建设之要，在于加强师德建设，提高教师的思想道德素质。教师只有在市场经济条件下站稳脚根，不断加强自身修养，才能不做出有损教师形象和学校声誉的事来。六中全会《决议》对加强精神文明建设提出了更高、更现实的要求，也为师德建设指明了方向。我们有理由相信，随着社会风气的好转，一支具有良好师德素质的教师队伍必将肩负起培养跨世纪人 才的重任；这支教师队伍也必将成为全社会的楷模，无愧于“人类灵魂工程师”的神圣称号。 师德表现总结 篇15在20xx年x月x日，是一个特别的日子，因为这天我们教育集团x校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机会，所以大家都很珍惜。 初到学校，校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们，老师们的热情让我们倍感亲切，孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福，体现了集团学校教育的整体素质与文化涵养。 一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个孩子的情绪和发展，对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导，切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。 让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境布置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新，比如：九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新颖的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿童超市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这可以扮演社会中的各种角色，体验其中的乐趣，累积成长经验。老师们真的很用心，把我们平时的一些废旧物品利用起来，像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。 从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换，老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯的图书角，有供孩子探索和发现自然的植物角也特别丰富，我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心，朝气蓬勃的教师队伍。 幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的，在听了几位老师的汇报课后，发现孩子们都很喜欢这套绘本，而且很感兴趣，也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息，孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当，采用了各式各样的教学方法，引导孩子对绘本内容的理解，让孩子养成良好的阅读习惯，如：两根手指翻一翻，一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区，只让孩子拿着绘本单独阅读，老师简单描述故事的主要内容。现在才知道正确的绘本教学方法，要让他们体会画面和文字的联系，应创设多种不同的阅读模式，帮助幼儿成功阅读、有效阅读，从阅读中体验快乐，获得经验。 这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前许多的不足，也让我感受到做为一名幼儿教师的不易，要想做为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们的宜春百树幼教一定会很美好，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定会很放心，我们的老师一定会很幸福。 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。康孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，的过失莫过于对孩子没有爱，的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。 “教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。 师德表现总结 篇16这段时间，我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样才能让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。 通过这次培训，我们对体育又有了新的认识，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。 通过学习，重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。 在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。 新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑也是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。 总之，在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。 师德表现总结 篇17做为一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“ 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。 要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。 二、存在的问题及原因分析： 由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下： 1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 |
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