| 标题 | 大班活动方案 |
| 范文 | 大班活动方案十篇 大班活动方案 篇1活动目标： 1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。 2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动重难点： 1.能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。 2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动准备： 经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。 幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。 物质准备：课件、秋天树林的图片若干、轻松的音乐示范画红色系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。 活动过程： 一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。 1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。 教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。) 2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。 当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。 当幼儿说到树的`色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和黄色，有黄色和绿色，有红色和橙色。 小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，黄色和绿色，也有红色和橙色。 如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。 二、学习绘画秋天的树林。 (一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。 1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。 教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?” 在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。 2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。 教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红色系的树林。” 教师提问：“除了可以用红色系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。 (二)学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。 1.尝试将红色系的树布置在画纸上。 教师提问：“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。 2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么?” 教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。 3.再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。 三、清楚要求，自主绘画 1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。” 2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。 四、评价、交流 1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。 2.组织幼儿集中讲评。 教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么?”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。 活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。 大班活动方案 篇2活动目标 1. 初步会用身体动作表现歌词内容。 2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备 老鼠的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 教学具图片 活动过程 [导入] 1. 听“小老鼠”这首歌做手指操。 ① 老师先做手指操。 [月光下，高墙下，小老鼠，钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢，吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫，走出来，老鼠吓得要跑开，不知到底为什么？呀~呀~呀~腿怎么迈不开？!] ②熟悉歌曲之后，一起做手指操。 ③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。 鼹鼠的胡须和尾巴都很长。 [展开] 1. 一边看活动纸一边讨论。 ① 研究活动纸。 这是哪儿呢？ -这是鼹鼠的家里。 它们藏在家的角落里。 我们用手印出鼹鼠来怎么样? 2. 在活动纸上印出各种鼹鼠的样子。 ① 用印手印的方式表现出来。 老师用手印出鼠爸爸的样子。 -大家想印出鼹鼠家族里的谁呢？ ② 帮助孩子们印出自己想印的鼹鼠家族。 ③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。 用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸，试一试吧。 ④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。 [结尾] 1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。 2. 让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。 大班活动方案 篇3——拥抱金秋，走进田野 活动目标： 1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。 2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。 4、幼儿现场写生，能用画笔大胆描绘秋收的场面 活动准备： 1、选择秋收时开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。 2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的`问题。 3、幼儿每组带一个塑料带。 4、照相机一台。 5、水彩笔（油画棒）、垫板、纸、 活动过程： 一、教师交代活动目的与要求。（应该注意的安全事项。 交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。 ） 二、教师根据路程的远近，带领小朋友坐车或徙步目的地，注意路上安全。 三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的稻子是什么样？ 师：近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的？摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？ 2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。 如：水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？ 为什么水稻要在夏天种而不在春天播种？ 除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗？ 水稻播种后有虫吗？农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的？ 交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。 3、做一做（分组进行）。A组：组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？ 比一比哪一组小朋友拾得最多。B组：组织幼儿现场写生：《金色的秋天》 4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。 如：你在田地里看到了什么？ 参观时你心里最高兴的事是什么？最感兴趣的事是什么？ 谁知道我们平时吃的米是怎么来？ 延伸活动：开展有关米的游戏活动。 大一班：蔡海娟 20x年9月14日 大班活动方案 篇4活动目标： 1. 帮助幼儿学习理解诗歌，并能有感情地朗诵诗歌。 2. 指导幼儿深入理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 3. 要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。 活动准备： 知识准备：教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 物质准备：课件（无声地诗歌课件、图谱） 音乐（森林畅想曲、雨声） 头饰（荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物） 伞 （荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花伞） 活动过程： 一、 游戏“躲雨”，引起幼儿兴趣。 1.创设游戏情景——将绿色的伞面装饰成荷叶状，散放在地上，布置成一个池塘的场景。幼儿扮演小青蛙，教师带头饰扮演荷花姐姐，与幼儿共同游戏。 荷花：嘿！小青蛙，你们好！见到你们真是太高兴了，不如我们来开个Pater吧！ 2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞。 3.放下雨声。 荷叶：哎呀，下雨了！快到我的绿伞下躲躲雨吧！（幼儿躲在荷叶下） 二、欣赏动画，理解诗歌 。 （过渡语）师：雨停了，小青蛙们快来，找个座位坐下歇会儿吧！ 1. 师：我们刚才做的游戏，我在一个动画片里看过，你们想不想看看？ 2. 播放无声课件，幼儿欣赏。 问：①谁来说一说动画片里有谁？它在干什么？ ②突然，天气发生了什么变化？大雨还是小雨？大雨的声音是怎样的？ ③怎么办呢？是谁把伞借给了青蛙？ 3. 完整欣赏诗歌。 问：①没淋到雨的小青蛙心情怎样？它一高兴就……？ ②“呱呱，呱呱——”好象在对荷花姐姐说什么？ ③小雨点敲打着荷叶伞，发出了什么声音？ ④“嘀嗒，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么？表扬荷花姐姐做得怎么样？ ⑤小雨点为什么要表扬荷花姐姐？ 小结：对，荷花姐姐帮助了小青蛙，所以得到了它们的赞美。 4. 问：①你做过哪些帮助别人的事情呢？ ②帮助别人后，你的心情是怎样的？ 小结：是啊，给别人带来帮助，是一件快乐的事儿。 三、出示图谱，学说诗歌。 1. 师幼看图谱学说诗歌。 2. 幼儿看图独立朗诵诗歌一遍（鼓励幼儿用好听的声音朗诵） 四、仿编诗歌。 1. 师：下雨了，还会有哪些动物要躲雨呢？除了躲在荷叶伞下，还可以躲到哪呢？ 2. 游戏“躲雨”。 师：老师这准备了很多头饰和伞，小朋友任选一个自己喜欢的角色，听音乐一起来做游戏。 3. 师：雨停了，小动物们，快回家吧！ 4. 仿编诗歌。 ① 师：谁来说一说，你扮演的是什么小动物？你是在哪躲雨的？是谁把伞借给了你？你高兴得怎样？ ② 幼儿仿编诗歌。 ③ 引导幼儿模仿创编好的诗歌，体验成功的快乐。 二、 结束. 小结：老师听了这些好听的诗歌，非常感动，能帮助别人真好。我们一起去外面看看，谁需要帮助，我们去帮帮他。 附： 诗歌《借伞》 下雨啦，下雨啦！ 哗哗，哗哗—— 荷花姐姐的绿伞借给了青蛙， 青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱—— 小雨点敲着绿伞给伴奏：嘀嗒，嘀嗒—— 大班活动方案 篇5活动目标： 1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质，支持“20__北京奥运”。 2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。 3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。 基本流程： 入场仪式： 1奥运火炬接力（周姝妍，周娇妍，周娇妍爸爸，范敏予，丘则凯，雷一鸣妈妈，梁朝益、陈奕辉，陈奕辉妈妈，李润心爸爸。李润心，徐凯源） 2自行车队、国旗、园旗队入场 3各个班级运动员手拿心愿球，口喊奥运精神 口号 入场 4升国旗、园旗 5领导（嘉宾）宣布运动会正式开始 6幼儿代表发言、家长代表发言 律动操展示 1全体幼儿阳光律动操展示 2教师律动操表演 3中大班部分幼儿律动操展示 三、中大班幼儿拍球、跳绳决赛 四、亲子游戏比赛 1大班：奥运五环 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：参赛者手拉手站成一条横线，五环堆在第一位参赛者边上，听到裁判发令，第一位参赛者拿起五环，逐一运用身体传输给后面的参赛者，比赛过程中，参赛者必须手拉手不能分开，直至把五个环全部传输完为止，最后一位参赛者必须将五环摆放成奥运五环的标志。五环摆放为：上方蓝，黑，红，下方黄和绿。 比赛规则：参赛者必须手拉手不能分开，直至比赛结束必须一个一个的传呼啦圈，不可以同时运送两个或以上，最后一位参赛者把五环按规定颜色摆放完后，才算完成比赛。 2中班：勇往直前 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：比赛开始，参赛队运动“奥运五色圆形kt板”，从起点出发，在指定赛道上快速行进至重点，并全体队员站在终点“奥运五色圆形kt板”围成“奥运五环”比赛胜利。 比赛规则：奥运五色圆形kt板必须置于起跑线内，不可压线，超线。 比赛中，所有参赛队员双脚不可离开“奥运五色圆形kt板”，任何队员一足离开，挑战失败 比赛中，家长不可以抱孩子 奥运五色圆形kt板及所有队员到达终点后，将其摆放成奥运五环，并站在上面则算获胜。 3大班：快乐运输队 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：亲子两人各手持两根纸棒的.两端（不超过金银线圈，金银线圈到一端为8里面）纸棒中央托一球，中途球不得掉在地上。 在行进过程中，饶过预先设置好的障碍物返回起点，两根纸棒在起点处交给第二队家庭，第二队家庭继续出发 比赛规则：手与身体各处都不能碰到球，两根纸棒必须保持水平状。行进中必须饶过所有障碍物。球落地，从起点重新出发。最后，以十组家庭全部到达终点者为胜。 4中班：推小车 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：家长双手抓住幼儿脚踝处，幼儿双手在地上交替行进至终点 比赛规则：一组家庭分两对进行接力赛，以家长双脚跨过终点为胜利。 5大班：铁人三项 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：家长和幼儿各分两组面对面站立，比赛开始，家长挑扁担走过轮胎桥，踩过梅花桩，幼儿手拿小油桶，走过平衡桥，踩过小脚丫，直至终点交给另一组。 比赛规则：以接力方式进行，最快完成的一队为胜利者。 6中班：刘翔大灌篮 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：家长和幼儿各分两组面对面站立，比赛开始由幼儿抱球跨栏，传到家长处，家长接着运球到达篮球架前投篮 大班活动方案 篇6活动目标： 1、学习成语“画龙点睛“，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。 2、积极参与观察、讨论活动，大胆地表达自己的见解。 3、初步感受中国艺术魅力，激发幼儿对中国成语的探索兴趣。。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书、九龙壁画照片 活动过程： 一、引导幼儿观察挂图。 1、教师：今天老师带来了一张特别的挂图（出示挂图），请小朋友读一读，和旁边的小朋友说说你从挂图上读到了什么？ 2、请个别小朋友回答。 3、图上画画的人就是古时候的大画家，他叫张僧繇。现在我们一起来听听他的故事吧！故事的名字叫画龙点睛。 二、欣赏故事《画龙点睛》，理解故事。 1、教师结合教学挂图，完整讲述故事。 2、集体交流与讨论，理解故事。 （1）教师：故事的名字叫什么？ （2）张僧繇一开始画的.龙是什么样的？后来发生了什么事情？为什么有眼睛的两条龙飞走了？ 教师鼓励幼儿大胆发表自己的见解，引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真，感受绘画艺术的魅力。 3、教师：“画龙点睛”是一则成语故事，现在我们一边看书一边把这个故事讲述一遍吧！ 三、欣赏欣赏九龙壁画，感受中国艺术的魅力。 1、教师：在我们中国有不少地方都有九龙壁画呢，我们一起来看一看。 2、欣赏九龙壁画，鼓励幼儿发表自己的观后感受。 大班活动方案 篇7大班音乐活动《坐沙发》 设计意图： 选择不同风格的音乐，让幼儿感知不同音乐的节奏感，《甩葱歌》节奏感强，能激发幼儿的兴趣，再配上孩子喜欢的小猴子动作，在游戏中学习音乐，更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。 活动目标： 1、体验音乐游戏带来的快乐 2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作 3、理解并遵守游戏规则活动准备：《甩葱歌》音乐一段 活动重点：幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作 活动难点：幼儿自己创编动作进行表演 活动过程： 1、创设故事情景 今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏，你们想不想玩，想，但是在玩之前，老师要先讲一个有关于小猴子的故事，小猴子今天一个人在家特别特别的无聊，想来想去都没事干，所以它决定出去转转，看看有没有什么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，突然看见自己的好朋友小白兔，它可高兴了，便走上去热情的.和小白兔握握手，激动地在自己身上挠来挠去，然后它邀请小白兔和它做坐沙发的游戏，然后他们就开心的玩了起来。 2、感知音乐并作出相应动作 你们有没有没事干的时候呀？没事干的时候是不是特无聊，你们一般无聊的时候会有什么动作，孩子自己说，那么假如现在老师就是那只小猴子，你们仔细来看老师是怎样表演的？ 3、第一阶段表演 老师在表演的时候走路的动作做了几次？握手的动作做了几次？变了几次沙发？幼儿若没回答出来，就在演示一遍，指导知道了这整个过程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是第二次变沙发的人，然后跟着音乐一起来做。 4、第二阶段表演 现在你们自己想出不同的无聊动作，待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手，然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好？两人一组继续表演。 5、第三阶段表演 小猴子见到好朋友高兴不高兴，那么他打招呼的时候除了握手激动地还可以干嘛？拥抱、亲一亲，是不是？它挠自己的时候是不是也可以激动地挠别人呀？但是你们要清楚，它挠别人是为了让别人舒服，然后能够和自己玩，所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒服，。现在我们又要提高难度了，两个人来当沙发，一个人来坐沙发进行表演。 延伸活动： 今天呀我们玩了这个坐沙发的游戏，游戏是以小猴子展开的，那我们可不可以把小猴子换成其他的小动物，然后来进行表演呀！哦，那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进行创编，表演！ 活动反思： 第一次尝试这种形式的音乐教学，所以露洞百出，看似简单的一节音乐游戏活动，里面却蕴含着很多大学问，上课之前我只备了一个大致流程，中间的很多细节我都忽略了，比如提示语，预令要简洁固定，老师示范的时候节奏要把握好，再者动作要有一个自上而下的过程，否则让孩子就感觉很乱，不知道自己该如何去做动作等等，这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子，课程的流程备好之后再仔细想想细节部分，在教学的过程中不断改进。 大班活动方案 篇8活动目标： 1、初步了解（认识）电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件（力量）。 2、鼓励、支持、引导幼儿通过自身活动大胆进行探究活动，使幼儿在活动中获得有关"旋转"的感性经验，不断构建、完善自己的认知模式。 活动准备： 1、课件制作： ①旋转的轮胎； ②旋转的电扇； ③旋转的雨伞； ④旋转的风车； ⑤旋转的水车。 2、活动室中各种旋转的物品，比如： 球、玩具、小风车等。活动过程： 一、认识物体的旋转。 1、激发兴趣。演示课件 ①：猜猜老师给小朋友带来一样什么东西。相继出现轮胎的1/4画面、1/2画面，最后出现整幅画面，揭示秘密。 2、认识旋转。观看轮胎的旋转。请幼儿说说轮胎怎么了？知道这样的运动就叫做"旋转"。 二、认识物体旋转的各种力量。 分别演示课件②③④⑤，引导幼儿认识人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素。 三、探究各式各样的旋转。 1、鼓励幼儿尝试身体的各种旋转。 ①小朋友，我们的身体可以旋转吗？旋转后我们有什么感觉？为什么会有这种感觉呢？提醒幼儿注意旋转的安全。 ②除了身体做旋转以外，还可以用身体的什么地方旋转。 2、尝试各种物品的旋转。在我们的活动室中，还有很多的东西都可以旋转，让我们一起去试一试吧。 大班活动方案 篇9【活动设计】 本活动欣赏音乐《山王宫殿》，这首乐曲节奏由慢到快，旋律由低沉到高亢。活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节，引导幼儿欣赏乐曲，将其还原成动动作与情节，从而感受并体验乐曲旋律与节奏。 【活动目标】 、感知并区分音乐旋律与节奏的变化，理解音乐和形象。 、理解音乐内容，尝试用适当的肢体动作表现故事情节。 【活动准备】 《母鸡萝斯去散步》、音乐《山王宫殿》及各环节片段、故事情境图片、记号笔。 【活动重点】 尝试用肢体动作表现故事情节。 【活动难点】 肢体动作与旋律与节奏变化相吻合，速度、动态等合拍。 【活动过程】 一、感受音乐，理解情节。 教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。有一首好玩的.曲子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事，我们来听听看，故事里母鸡散步前在家里做了什么？这只狐狸怎么了？吃了哪些苦头？ 梳妆打扮、系鞋带、关门。 被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。 根据幼儿回答出示相应图谱，明确每个环节的具体动作，由幼儿创编每个吃苦头的动作。 提问：狐狸还做了什么？（跑步、敲门） 二、分析音乐，理解旋律节奏变化 提问：这首曲子是快的还是慢的？低沉还是高亢的？ 曲子从慢到快，从低沉到高亢。 狐狸怎么走路的？明确动作，有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看，一直前进动态。 三、尝试做动作，表现故事。 老师请小朋友们来表演这个故事。 梳妆环节：回忆动作后直接跟音乐。 第一个苦头：预令明确（向后看，吃苦头）口令一次 第二四个苦头：回忆动作后直接跟音乐。 教师表演第五个苦头，提问挤了几次窄门，标注挤四次窄门（每句一次），跟做。（：表演，跟做） 教师表演第六个苦头，提问碰到几个蜂房，每句一个，标注碰到四个蜂房，跟做。（：表演，跟做） 教师表演第七个苦头，提问跑了几片草地，每句一片，标注碰到四片草地，跟做。（：表演，跟做） 教师表演第八个苦头，提问敲几次门，标注敲四次门。幼儿直接跟做。强调在重音上敲门。 教师表演完整故事一遍，幼儿直接跟做，教师纠正幼儿不合拍子的动作。 【活动延伸】 教师请幼儿起立，加上脚部的动作表演两次。分男女生、让个别幼儿上前表演。 大班活动方案 篇10一、晨间体锻： 1.做好户外游戏的准备，检查幼儿的服饰是否适于运动，活动中提示个别幼儿注意安全，知道热了脱衣，累了休息。 2.集体活动： （1）律动、早操要求：做操有精神，动作有力到位，达到锻炼的目的。 （2）集体游戏：高低拍球 目标：尝试根据教师口令或高或低的排球，提高对球的控制能力。 准备：皮球人手一个。 玩法：1、引导幼儿尝试高高的拍球，提示幼儿要增加一点力度；2、引导幼儿尝试低低的拍球，提示幼儿要减小一点力度；3、根据教师口令进行或高或低的拍球。 3.分散活动：分散活动：自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等；重点指导：高低拍球，引导幼儿通过改变拍球的动作和力度，来练习高低拍球。 二、来园活动： 1.热情与幼儿打招呼，引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏。 2.主动向家长了解孩子在家期间的身体状况，并给予一些针对性的照顾和提醒。 3.劳动与观察： （1）引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净，鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角。 （2）组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台，并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好。 4.区域活动 建筑角：天平山扩建工程 目标：尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。 准备：辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”。 三、谈话活动： 1.评讲：请幼儿说说自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。 2.晨间谈话： （1）教育幼儿参加户外游戏时注意安全。 （2）引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化，分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化。 四、餐点活动： 1.会安静等待，知道按顺序洗手，回到活动室排好队倒水。 2.要求幼儿吃点心时保持安静，认真吃完份内的点心。 3.值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内。 4.点心后分散活动，如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等。 活动一：学习4的减法（数学） 目标： 1、学一学、玩一玩了解4的加减，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。 2、进一步感知“=”、“-”，理解减法算式的实际含义，能用简洁的语言表达清楚算式的含义。 3、尝试创编关于“4的减法”的应用题，感知数学在生活中广泛应用。 准备： 1、数字1-4，符号“=”、“-”； 2、课件ppt:图片三组； 3、操作材料：看图列式、连线、点子房、插花。 活动过程： 一、碰球游戏，复习4的组成。 二、引导幼儿学习4的减法。 1、出示一组图，学习4-1=3。 2、逐一出示第二、三组图，学习4-3=1、4-2=2。 3、齐读算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3 三、操作材料，进行分享。 1、教师讲解操作要求。 2、幼儿进行操作，提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作。 3、引导个别做小老师分享自己的`操作结果。 4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问。 活动二：橘子熟了（体育） 目标： 1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。 2、在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。 准备： 场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 轻松快乐的音乐磁带、录音机。 过程： 一、准备活动。 幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。 二、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。 三、练习走小路。 (1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则。 (2)幼儿自由地在本组小路上循环走。 (3)教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。 (4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。 (5)教师小结游戏。 四、组织幼儿游戏：摘桔子。 (1)教师介绍玩法。 用提问的方式强调规则：怎样走小路?每次摘几个橘子? (2)幼儿玩“摘橘子”游戏。 (3)让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦。 五、放松活动，结束游戏。 (1)教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。 教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。 活动三：区域游戏（重点指导红叶纪念品商店） 目标： 1、能自主选择材料，为商店制作各种各样的纪念品。 2、商店小老板能够帮助客人挑选自己喜欢的纪念品，有礼貌的招呼好每一位小客人。 材料提供： 材料柜包括各类纸张、剪刀、双面胶、铅笔、蜡笔等。 一、游戏前谈话，引出游戏主题： 师：请昨天纪念品商店的老板来说说看，你们哪些商品卖的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊进哪些货？明信片很受欢迎，制作的时候需要哪里材料呢？那就请手工作坊的工作人员先去材料柜选好你需要的材料，然后开始游戏。 二、幼儿游戏，教师在游戏中引导： 1、引导手工作坊的幼儿使用不同的纸张和装饰品来制作明信片。 2、教师以游客身份参与红叶纪念品商店的游戏，重点引导小老板有礼貌的招呼好客人。 3、指导各区域游戏，引导幼儿认真工作，不能随便离开自己的工作岗位。 三、游戏后谈话。 1、引导幼儿说说为什么有些明信片很受大家的欢迎？那些没有人来买的明信片还能怎么来改进呢？ 2、游戏中有没有遇到什么开心的事情，和我们来分享一下。 |
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