网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文：

　

标题 我的家乡活动方案大班
范文

我的家乡活动方案大班（精选33篇）

我的家乡活动方案大班 篇1

　　主题目标：

　　1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验祝塘的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。

　　2、鼓励幼儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。

　　3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　家长配合：

　　带领孩子参观或向孩子介绍祝塘，帮助孩子一起收集具有祝塘特色的照片、特产等。

　　环境创设：

　　一、布置《夸家乡》主题环境，把家乡有名的建筑或标志陈列出来，供幼儿欣赏、交流。

　　二、美工区：绘画：美丽家园。(能把自己心目中美丽的家长画出来)

　　三、建构区：1、美丽的祝塘。(利用各种塑料插塑，表现家乡美丽的环境。)

　　2、高楼房。(幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。)

　　四、语言区：你说、我说、大家说(幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店)

　　主要活动安排

　　活动一：参观小学、参观世纪公园

　　活动二：社会：说说祝塘好地方

　　活动三：社会：小区周围的标记

　　活动四：绘画：美丽的家园

　　活动五：音乐游戏：夸家乡

　　活动六：综合活动：畅游祝塘

　　典型活动记录：

　　社会：说说祝塘好地方

　　活动目标：

　　1、通过参观，收集资料，对祝塘有大概的了解。

　　2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　与父母一起参观过祝塘有标志性的地方，收集有关资料。笔、纸

　　活动过程：

　　1、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己认识了祝塘哪些地方分别在哪个位置?

　　2、教师按照方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张祝塘地图。

　　3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。

　　4、幼儿根据刚才对祝塘的认识，画一张祝塘地图，并向同伴介绍。

　　分析与反思：培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关祝塘的一些人文景观呢?为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去认识祝塘、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能互相学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到一些情况，所以在介绍时就有了经验。在活动中，大多孩子提到了祝塘的标志“世纪公园”，而且非常喜欢这个地方，也有的幼儿提到了镇政府门口的一块大石头，也非常有标志性，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了祝塘有名的针织袜子、手套和围巾，还有代表我们祝塘的摇粒绒服装。通过本次活动，不仅让幼儿对祝塘有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。

我的家乡活动方案大班 篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

　　2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。

　　3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。

　　活动准备：

　　1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。

　　2、其他的特色制品。

　　活动过程：

　　1、出示江阴特产的实物，提问：

　　“这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。)

　　2、小结：这些东西是我们江阴的特产。

　　3、请幼儿品尝江阴特产：

　　“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家?”(幼儿品尝特产，并且讨论)

　　4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

　　5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦!

　　6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)

　　7、活动延伸：画特产

　　“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧!”

　　活动反思：

　　具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。

我的家乡活动方案大班 篇3

　　活动目标

　　1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。

　　2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的自豪感。

　　活动准备

　　1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。

　　2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。

　　活动过程

　　1.了解家乡的土特产，引导幼儿观察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。

　　提问：小朋友，你们知道什么是土特产吗?你认识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜欢哪一种?为什么?

　　小结：土特产指一个地区特有的或特别的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。

　　2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。

　　(1)观察分享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。

　　(2)出示各种土特产图片，鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。

　　(3)相互交流自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。

　　3.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。

　　活动延伸：

　　特产自主品尝会，请幼儿品尝、欣赏土特产，初步感受特产的不同。

我的家乡活动方案大班 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

　　2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。

　　3、尝试学做小导游。

　　4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。

　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

　　3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张

　　4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?"

　　2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。

　　(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

　　教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

　　(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!

　　教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖

　　2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应

　　(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。

　　师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。

　　(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。

　　师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

　　(3)幼儿制作，教师巡回指导。

　　(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

　　三、结束部分：

　　1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。

　　2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。

　　3、欣赏歌曲《今日宝应》

　　4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。

我的家乡活动方案大班 篇5

　　活动目标

　　1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

　　2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。

　　活动准备

　　1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。

　　2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。

　　3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。

　　活动过程

　　1.了解自己居住的小区及周围环境。

　　结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境，知道每个人都有自己的家乡。

　　2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。

　　(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?

　　(2)自由结伴观察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。

　　(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟悉的，教师进行梳理

　　3.师幼交流，激发幼儿爱护家乡的情感。

　　说说自己家乡是什么样子的?你最喜欢哪个地方?

　　小结：我们的家乡美丽富饶，不但有许多漂亮的风景，还有许多好听的故事和传说。我们不但要爱护自己的家乡，还要好好学习本领，长大了建设我们的家乡

　　4.游戏——家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。

　　玩法：

　　将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开始时，导游带领游客四处玩游戏，游戏开始时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。

我的家乡活动方案大班 篇6

　　时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师大部分都是年轻人，团结向上、活泼好学，但教学经验相对不足，针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，取长补短，共同提高。现就本学期年段工作做一个总结：

　　一、认真做好本职工作，团结协作

　　在开学初，我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。

　　1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。如大三班由于场地限制，老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过观察场地，讨论哪个地方更合适，最后帮助他们找到了满意的地方。而拼音组的教师基本都是初次执教，我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能接受的教学内容给予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。

　　2、年段内形成互帮互助、团结协作的良好氛围。实行好资源、好经验共分享。如共同收集教学活动的文字、图片、物料；分享教玩具、主题活动等。

　　二、做好日常教育教学工作

　　1、早操活动的研讨。幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了交流与研讨。在交流中，教师们涌跃发表个人对早操编排的见解。经过研讨，我们大胆从音乐选择、动作设计、队形变化等方面下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，将早操活动开展的有声有色。特别是新疆舞《快乐地跳吧》旋律动感十足、节奏明快，深受小朋友们的喜爱。

　　2、教师根据教学目标和幼儿的兴趣与发展水平选择教学内容和材料，认真制定周逐日计划。并根据中班幼儿特点结合季节时令，我们以游戏形式贯穿教育教学活动，开展丰富多彩的主题活动《我爱我的幼儿园》《中国我爱您》《你好，秋天》《一切都在变》等，从而激发幼儿的学习兴趣、拓展幼儿的知识面。并且根据主题进展情况设计了一些与主题有关的区

　　域活动，活动区材料根据主题的进展及有计划有目的进行投放，适时地与以调整。日常生活中，我们建立起了基本的区域活动、收拾整理玩具、户外活动及教育教学等常规，使幼儿能在园愉快有序的活动。

　　3、认真开展教学观摩活动。本学期，幼儿园组织老师对音乐领域进行教学比武。各班老师认真备课，根据教研计划，做到活动有准备、内容适度、目的明确，形式多样。向全园开放了音乐优秀课《凤阳花鼓》、《快乐的舞会》、《库乞乞》、《小鸟小鸟》、《小红帽》、《老鼠画猫》等。她们用自身的研讨热情感染教师，引发教师研讨的积极性主动性，并且都获得好成绩，其中黄晓洁、雷清清获得一等奖，黄玲、康晓玲获得二等奖，方园获得三等奖，程丽莉得鼓励奖。

　　三、配合园部组织开展丰富的课外活动。

　　1、九月份对于我们年段是个忙碌但也是收获的季节，在参加完舞动青春，绽放美丽的舞蹈比赛中，我们大一班的`黄玲老师获得一等奖，黄晓洁老师与方园老师获得二等奖，程莉老师获得三等奖，同期大二班的黄晓洁与方园老师还向姐妹园分别展示了蒙数《5的分解组合》与英语《If you’are hppy》的示范课，大一班的程莉老师展示了识字课《折纸歌》，大三班的康晓琳老师展示音乐课《相亲相爱一厝人》都受到观摩老师的好评。

　　2、十月份为激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，我们开展了《童心向党，童声颂党》的歌咏会，幼儿用嘹亮的歌声深情演唱《少年少年祖国的春天》《国家》《歌声与微笑》《让我们荡起双桨》《我们是共产主义接班人》《长江之歌》，精彩的表演获得好评。大一班的黄玲担任红歌会主持。

　　3、11月9日是全国安全消防日。针对防火安全组织了幼儿进行“消防安全演习”，幼儿在这次活动中，学会了遇到火灾时一些保护自己的方法，老师也通过这次的演习，活动后继续向孩子们灌输一些有关防火安全的知识。

　　4、为了丰富保育教师的业余生活，增强团队凝聚力。11月30日，我园组织全体保育员开展“整理被褥“比赛活动。经过紧张激烈的角逐，大一班的徐老师与大二班的李老师获得二等奖，大三班的林老师获得三等奖。

　　5、十一月份为让家长了解幼儿的早操活动，在月底我们举行了早操观摩，在活动表演中，孩子们个个精神饱满，表现的相当出色。为帮助家长了解幼儿在园的学习生活情况，当天我们对家长进行了半日教育教学活动

　　6、十二月份开展以“健康快乐动起来”为主题的第七届亲子运动会。在会上，各班的小运动员们组成了一个个方阵，雄赳赳、气昂昂地向大家展示自己的风采，他们矫健的身姿，嘹亮的口号赢得了阵阵掌声。武术操《精忠报国》表演非常棒，得到了大家的好评。在亲子

　　活动中孩子与家长们都积极的参加各项比赛，在其乐融融的亲子活动中，很多家长还取得了不错的成绩，在单项活动《跳绳》比赛中：我们大部分幼儿都掌握了运球的技能，并取得了很不错的成绩。

　　四、服务家长，认真做好家园联系工作。

　　我们本着尊重、平等、合作原则，充分运用了短信、电话、育儿专栏、亲子活动、家长会、班级网页、家园联系本等各种形式，不断更新家长的教育观念，促进家园共育。通过五次的家园互动活动：早操观摩、亲子运动会、家长开放日等增进幼儿园与家庭、教师与家长的沟通、了解。这学期在开展主题活动时，我们还通过“请您关注”的形式，充分利用各种渠道，倡导家长们参与班级和孩子们的活动中，为年段的教育教学活动群策群力。热心的家长们极力配合，收集了大量的图片、教玩具等物料。他们带来了外出旅游的门票、祖国各地的特产与美食丰富主题活动的开展，精致的圣诞饰品布置班级环境。这样就极大地增强了教育合力，使我们丰富多彩的教学活动得以顺利开展。

　　总之在下学期，我们大班组的六名教师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。

我的家乡活动方案大班 篇7

　　一、晨间体锻：

　　1.做好户外游戏的准备，检查幼儿的服饰是否适于运动，活动中提示个别幼儿注意安全，知道热了脱衣，累了休息。

　　2.集体活动：

　　（1）律动、早操要求：做操有精神，动作有力到位，达到锻炼的目的。

　　（2）集体游戏：高低拍球

　　目标：尝试根据教师口令或高或低的排球，提高对球的控制能力。

　　准备：皮球人手一个。

　　玩法：1、引导幼儿尝试高高的拍球，提示幼儿要增加一点力度；2、引导幼儿尝试低低的拍球，提示幼儿要减小一点力度；3、根据教师口令进行或高或低的拍球。

　　3.分散活动：分散活动：自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等；重点指导：高低拍球，引导幼儿通过改变拍球的动作和力度，来练习高低拍球。

　　二、来园活动：

　　1.热情与幼儿打招呼，引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏。

　　2.主动向家长了解孩子在家期间的身体状况，并给予一些针对性的照顾和提醒。

　　3.劳动与观察：

　　（1）引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净，鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角。

　　（2）组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台，并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好。

　　4.区域活动

　　建筑角：天平山扩建工程

　　目标：尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。

　　准备：辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”。

　　三、谈话活动：

　　1.评讲：请幼儿说说自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。

　　2.晨间谈话：

　　（1）教育幼儿参加户外游戏时注意安全。

　　（2）引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化，分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化。

　　四、餐点活动：

　　1.会安静等待，知道按顺序洗手，回到活动室排好队倒水。

　　2.要求幼儿吃点心时保持安静，认真吃完份内的点心。

　　3.值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内。

　　4.点心后分散活动，如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等。

　　活动一：学习4的减法（数学）

　　目标：

　　1、学一学、玩一玩了解4的加减，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。

　　2、进一步感知“=”、“-”，理解减法算式的实际含义，能用简洁的语言表达清楚算式的含义。

　　3、尝试创编关于“4的减法”的应用题，感知数学在生活中广泛应用。

　　准备：

　　1、数字1-4，符号“=”、“-”；

　　2、课件ppt:图片三组；

　　3、操作材料：看图列式、连线、点子房、插花。

　　活动过程：

　　一、碰球游戏，复习4的组成。

　　二、引导幼儿学习4的减法。

　　1、出示一组图，学习4-1=3。

　　2、逐一出示第二、三组图，学习4-3=1、4-2=2。

　　3、齐读算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3

　　三、操作材料，进行分享。

　　1、教师讲解操作要求。

　　2、幼儿进行操作，提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作。

　　3、引导个别做小老师分享自己的`操作结果。

　　4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问。

　　活动二：橘子熟了（体育）

　　目标：

　　1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。

　　2、在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。

　　准备：

　　场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

　　轻松快乐的音乐磁带、录音机。

　　过程：

　　一、准备活动。

　　幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。

　　二、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。

　　三、练习走小路。

　　(1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则。

　　(2)幼儿自由地在本组小路上循环走。

　　(3)教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。

　　(4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。

　　(5)教师小结游戏。

　　四、组织幼儿游戏：摘桔子。

　　(1)教师介绍玩法。

　　用提问的方式强调规则：怎样走小路?每次摘几个橘子?

　　(2)幼儿玩“摘橘子”游戏。

　　(3)让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦。

　　五、放松活动，结束游戏。

　　(1)教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。

　　教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。

　　活动三：区域游戏（重点指导红叶纪念品商店）

　　目标：

　　1、能自主选择材料，为商店制作各种各样的纪念品。

　　2、商店小老板能够帮助客人挑选自己喜欢的纪念品，有礼貌的招呼好每一位小客人。

　　材料提供：

　　材料柜包括各类纸张、剪刀、双面胶、铅笔、蜡笔等。

　　一、游戏前谈话，引出游戏主题：

　　师：请昨天纪念品商店的老板来说说看，你们哪些商品卖的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊进哪些货？明信片很受欢迎，制作的时候需要哪里材料呢？那就请手工作坊的工作人员先去材料柜选好你需要的材料，然后开始游戏。

　　二、幼儿游戏，教师在游戏中引导：

　　1、引导手工作坊的幼儿使用不同的纸张和装饰品来制作明信片。

　　2、教师以游客身份参与红叶纪念品商店的游戏，重点引导小老板有礼貌的招呼好客人。

　　3、指导各区域游戏，引导幼儿认真工作，不能随便离开自己的工作岗位。

　　三、游戏后谈话。

　　1、引导幼儿说说为什么有些明信片很受大家的欢迎？那些没有人来买的明信片还能怎么来改进呢？

　　2、游戏中有没有遇到什么开心的事情，和我们来分享一下。

我的家乡活动方案大班 篇8

　　《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新，启迪孩子的创新智慧，开发孩子的创造力，给孩子插上了一双想象的翅膀，让孩子在思维的天空中自由翱翔。此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。通过孩子自身尝试和体验，培养孩子大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。充分挖掘孩子们生活中的经验知识，在此基础上经过不断创新改良，在操作中培养了孩子的创新能力。此活动不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于创新设计、制作。

　　大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物，而且对于身边发生的问题有了一定的主见，能够善于观察，还能产生一些独特、新颖的想法。活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节，激发了孩子的兴趣，符合大班孩子充分表现自己的年龄特点，使目标达成度高。

　　本次活动的设计注重培养孩子勇于探索，大胆想象，初步创新的意识。孩子是好奇的，飞机能在天空中飞翔，这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力，是培养孩子创新思维能力，激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。活动中充分调动孩子的生活经验，让孩子充分发挥想象，从不同的角度来思考问题，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间，充分拓展孩子思路。

　　活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。

　　整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。

　　活动目的：

　　1、体验发明创新的乐趣。

　　2、大胆表现自己的愿望。

　　3、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机。

　　活动材料：

　　1、课件；

　　2、电话机；

　　3、操作所需材料（橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等）若干。

　　（一）导入活动：幼儿想象

　　美丽的天空中有谁在飞？飞机是模仿什么制造的.？（出示课件）

　　（二）（出示课件）幼儿简单了解现在的飞机

　　（三）模仿活动：各种飞机飞

　　小朋友认识了这么多的飞机，你想不想模仿飞机飞行？你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。（放音乐）

　　（四）情境创设：孩子创新想象，大胆表现自己的愿望。

　　科学家叔叔问孩子：你希望未来的飞机是什么样子的，请孩子来告诉他。（孩子自由讨论交流，然后回答，充分发挥想象力）

　　（五）操作活动：教师引导孩子用多种方式创新。

　　科学家叔叔设计未来的飞机去了，小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢？你喜欢用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好吗？请孩子自由选择材料制作。（鼓励孩子之间相互合作）

　　（六）展示作品：让孩子体验发明创新的的乐趣。

　　请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机，教师及时肯定幼儿的表现。

　　（七）活动延伸

　　请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机，让家人也体验一下创作的乐趣。

　　活动总结：

　　1、能够紧扣教学目标展开教学活动：先是对孩子经验的积累和铺垫，让孩子了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让孩子利用前面的知识经验去创新。

　　2、注重趣味性：设计情境表演，激发孩子的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高。

　　3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥孩子的主动性，引导孩子主动去探索，进行操作，并及时对孩子给予鼓励和正面评价，使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新。

我的家乡活动方案大班 篇9

　　设计意图：

　　我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了浓厚地兴趣，在阅读图书的时候，孩子们总是三五成群的在一起争论：“这是山”、“不对，这是火”，可是总也争不出结果。我就想，为何不及时抓住这一教育契机，让孩子们了解中国汉字是由象形字演变而来的，从而感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴。

　　活动目标：

　　1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变而来的。

　　2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

　　3、让幼儿练习书写自己的姓名，通过交换名片卡增进友谊。

　　活动准备：

　　“水”的汉字卡和“water”英文卡各一张;《有趣的汉字》动画;色卡、彩笔若干。

　　活动过程：

　　(一)导入活动：教师出示两张不同国家文字的卡片。

　　师：小朋友，今天老师带来了两张小卡片，卡片上有什么，它们一样吗?为什么我们中国的汉字是这样写的呢?

　　(二)播放象形字的课件，引导幼儿观察。

　　1、播放“日”的文字演变图。

　　问：这是什么?象形字的日和图画太阳有哪里相似?汉字日和象形字的日又有哪里相似?

　　小结：在古代的时候人们为了记住太阳就把它的样子画下来就成了我国最早的文字—象形字，随着时间的推移象形字渐渐的又演变成现在的汉字(日)。、

　　2、播放“山”的文字演变图。

　　问：这是什么?象形字的山和图画山有哪里相似?汉字山和象形字的山又有哪里相似?

　　小结：中间高高的山峰，一座低的山峰连着另一座山峰，这就是“山”字。

　　3、播放“水”的文字演变图。

　　问：这是什么?象形字的水和图画水有哪里相似?汉字水和象形字的水又有哪里相似?

　　小结：弯弯的小河流向远方，微风吹过，旁边泛起了浪花，这就是“水”字。

　　4、播放“火”的文字演变图。

　　问：这是什么?象形字的火和图画火有哪里相似?汉字火和象形字的火又有哪里相似?

　　小结：下面是架在一起的木柴，上面是燃烧的火焰，这就组成了“火”字。

　　5、同时播放四个象形字。

　　师：这就是我们中国人发明的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演变而来的。

　　(三)播放动画《有趣的汉字》。

　　师：关于象形字，还有一段非常有趣的动画片，请小朋友在观看的时候仔细看看里面有没有你认识的象形字!

　　观看动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。教师根据幼儿表述在黑板上画出相对应象形字。

　　(四)交流关于汉字的经验

　　师：你们都认识自己的名字吗?那会写自己的名字吗?

　　1、请幼儿制作名片，认识自己的名字并认识其他幼儿名字!

　　2、幼儿互相交换名片，增进感情，活动结束。

我的家乡活动方案大班 篇10

　　教材目标：

　　1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

　　2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

　　活动重难点：了解成长的过程。

　　活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、我长大了。

　　1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了，你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

　　2、教师展示幼儿刚入园的照片。

　　讨论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

　　3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。

　　1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

　　2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

　　3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.

　　三、表达成长的心情。

　　通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

　　1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

　　2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗?

　　3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

　　四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

　　老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦!小朋友，你们长大了想干什么?要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢?

我的家乡活动方案大班 篇11

　　【主题来源】：

　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以'家'的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

　　【设计思路】：

　　这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

　　【环境创设】：

　　1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

　　2、'亲亲热热一家人'：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

　　3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：

　　(1)动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

　　(2)生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

　　(3)语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

　　(4)建构区：我爱我家。

　　【活动方案】：

　　一、生活活动：

　　活动一《点名》

　　活动目标：

　　帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。

　　活动指导：

　　方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：'我来了，大家好!'其他幼儿则一起说：'某某，你好!'方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：'你的好朋友是谁呀?''坐在你旁边的朋友是谁呀?'方法三：当点名结束后，老师可以问问'今天谁没有来?'等问题，引发幼儿关心自己的朋友。

　　日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

　　活动二《宝宝学吃饭》

　　教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

　　活动指导：

　　1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

　　2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么?他是怎样做的?我们应该怎样吃饭才正确?

　　3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

　　4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势。

　　二、运动活动：

　　活动一《糖宝宝》

　　活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：

　　1、热身运动：学习开飞机的动作。

　　2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。

　　3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当'叔叔'说：'机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。'幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据教师的指令做动作。

　　4、引导幼儿做各种不同的动作。

我的家乡活动方案大班 篇12

　　活动目标：

　　1、通过实验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。

　　2、培养幼儿探索的兴趣和能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

　　活动过程：

　　一、塑料袋里有什么

　　1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)

　　2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)

　　3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)

　　4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。

　　二、抓空气

　　1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!

　　2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)

　　3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们周围。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。

　　三、证明空气是流动的

　　1、师：但是，空气的本领还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)

　　提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答)

　　2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告诉老师。好!开始吧!(幼儿动手操作)

　　3、幼儿完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。

　　4、小结：对，其实空气是流动的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们周围还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思考空气流动带来的好处)

　　四、空气的重要性

　　1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来，一、二、三。”(幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子)

　　2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。

　　3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。

　　4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观察，个别提问。

　　5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要保护空气这个好朋友，不要伤害它，让它变得更健康，我们也健康了。

　　五、探索活动

　　1、出示粉笔，幼儿猜猜里面有没有空气。

　　2、实验：将粉笔扔进水里，幼儿观察现象。证明粉笔里面有空气的存在。

　　3、示吸管，提问：这里面有空气吗?(幼儿动手做实验，用吸管轻轻地往水里吹气，观察现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。)

　　4、幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈，让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。

　　六、结束活动

　　1、现在我们来玩个踩气球的游戏，把里面的空气宝宝放出来吧!

　　2、提醒幼儿注意安全。

我的家乡活动方案大班 篇13

　　水是世界上最宝贵的资源之一，在3月22日世界水日到来之际，我园结合乐乐班（大班）“水”的主题课程，于3月21日起，开展“节约用水、从我做起”的“世界水日”宣传活动，具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

　　2.让幼儿在观看宣传专栏的.过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。

　　3.通过参与“水”的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。

　　二、活动内容及形式

　　1.开展“欢迎你到我班来”参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的“讲解员”向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。

　　2.发放“节水倡议书”。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将“节水倡议书”发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。

　　3.通过“今天，你节水了吗？”节水行动。在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。

　　三、保障措施

　　1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。

　　2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。

　　3.3月21日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿，保证安全。

　　四、预期效果

　　“环境保护，教育为本”，通过乐乐班的“节约用水、从我做起”的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

我的家乡活动方案大班 篇14

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质，支持“20__北京奥运”。

　　2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。

　　3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。

　　基本流程：

　　入场仪式：

　　1奥运火炬接力（周姝妍，周娇妍，周娇妍爸爸，范敏予，丘则凯，雷一鸣妈妈，梁朝益、陈奕辉，陈奕辉妈妈，李润心爸爸。李润心，徐凯源）

　　2自行车队、国旗、园旗队入场

　　3各个班级运动员手拿心愿球，口喊奥运精神

　　口号

　　入场

　　4升国旗、园旗

　　5领导（嘉宾）宣布运动会正式开始

　　6幼儿代表发言、家长代表发言

　　律动操展示

　　1全体幼儿阳光律动操展示

　　2教师律动操表演

　　3中大班部分幼儿律动操展示

　　三、中大班幼儿拍球、跳绳决赛

　　四、亲子游戏比赛

　　1大班：奥运五环

　　对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加）

　　比赛方法：参赛者手拉手站成一条横线，五环堆在第一位参赛者边上，听到裁判发令，第一位参赛者拿起五环，逐一运用身体传输给后面的参赛者，比赛过程中，参赛者必须手拉手不能分开，直至把五个环全部传输完为止，最后一位参赛者必须将五环摆放成奥运五环的标志。五环摆放为：上方蓝，黑，红，下方黄和绿。

　　比赛规则：参赛者必须手拉手不能分开，直至比赛结束必须一个一个的传呼啦圈，不可以同时运送两个或以上，最后一位参赛者把五环按规定颜色摆放完后，才算完成比赛。

　　2中班：勇往直前

　　对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加）

　　比赛方法：比赛开始，参赛队运动“奥运五色圆形kt板”，从起点出发，在指定赛道上快速行进至重点，并全体队员站在终点“奥运五色圆形kt板”围成“奥运五环”比赛胜利。

　　比赛规则：奥运五色圆形kt板必须置于起跑线内，不可压线，超线。

　　比赛中，所有参赛队员双脚不可离开“奥运五色圆形kt板”，任何队员一足离开，挑战失败

　　比赛中，家长不可以抱孩子

　　奥运五色圆形kt板及所有队员到达终点后，将其摆放成奥运五环，并站在上面则算获胜。

　　3大班：快乐运输队

　　对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加）

　　比赛方法：亲子两人各手持两根纸棒的.两端（不超过金银线圈，金银线圈到一端为8里面）纸棒中央托一球，中途球不得掉在地上。

　　在行进过程中，饶过预先设置好的障碍物返回起点，两根纸棒在起点处交给第二队家庭，第二队家庭继续出发

　　比赛规则：手与身体各处都不能碰到球，两根纸棒必须保持水平状。行进中必须饶过所有障碍物。球落地，从起点重新出发。最后，以十组家庭全部到达终点者为胜。

　　4中班：推小车

　　对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加）

　　比赛方法：家长双手抓住幼儿脚踝处，幼儿双手在地上交替行进至终点

　　比赛规则：一组家庭分两对进行接力赛，以家长双脚跨过终点为胜利。

　　5大班：铁人三项

　　对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加）

　　比赛方法：家长和幼儿各分两组面对面站立，比赛开始，家长挑扁担走过轮胎桥，踩过梅花桩，幼儿手拿小油桶，走过平衡桥，踩过小脚丫，直至终点交给另一组。

　　比赛规则：以接力方式进行，最快完成的一队为胜利者。

　　6中班：刘翔大灌篮

　　对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加）

　　比赛方法：家长和幼儿各分两组面对面站立，比赛开始由幼儿抱球跨栏，传到家长处，家长接着运球到达篮球架前投篮

我的家乡活动方案大班 篇15

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。

　　2、能根据歌曲内容做相应的动作。

　　活动重点：

　　幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。

　　活动难点：

　　幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。

　　活动准备：

　　1、雪人的图片。

　　2、钢琴、曲谱

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》、《十二生肖歌》。

　　2、律动：《苹果丰收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告诉你》。

　　二、谈话引出活动。

　　1、出示雪娃娃图片。

　　师：这是什么呀?(雪娃娃)

　　师：在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。)

　　师小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。

　　2、观察雪娃娃图片，并用歌词里的内容进行小结。

　　师：我们一起来看看，这个雪人是什么样子的!谁能来先说一说?

　　师：怎么样的`脑袋呀?还有一个什么样的肚皮呢?我们可以怎么样来形容?

　　师小结：圆脑袋，大肚皮。

　　师：脸上还露出了笑脸呢，我们还可以说，白胖的脸笑嘻嘻。

　　3、再次观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。

　　师：堆雪人真有趣，有谁一起在玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样?

　　师小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。

　　三、学唱歌曲。

　　1、教师清唱歌曲一遍。

　　师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听?

　　2、教师弹奏钢琴再次视唱歌曲一遍。

　　师：歌曲的名字叫什么?歌曲是几拍子的?你在歌曲里听到了什么?

　　师：这首歌曲给你什么样的感觉?

　　3、教师带领幼儿一起学唱歌曲。

　　①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。

　　②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。

　　③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。

　　四、结束活动。

　　复习歌曲《铃儿响叮当》。

我的家乡活动方案大班 篇16

　　背景：

　　夏天即将来临，一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天，寻找夏天，从而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首儿歌分为三个小节，句式整齐，内容较为简单，从树上的知了，池塘的荷花，头上的凉帽感受夏天的到来，体会夏天的美。活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前，通过多种感官并用，让孩子发现夏天的特征，从而激发孩子阅读儿歌的兴趣。通过各种各样的阅读形式，使幼儿能够有感情的朗读儿歌。在理解儿歌的基础上，鼓励孩子运用生活中的知识，大胆表达自己的想法，能够续编儿歌，从而培养幼儿创编的能力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

　　目标：

　　1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

　　2、培养幼儿的扩散性思维能力，激发幼儿续编儿歌的兴趣.

　　3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　准备：

　　多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具

　　过程：

　　一、 组织教学，激趣导入

　　1、课前师生互动,有组织的带领幼儿进入教室。

　　2、激趣谈话，律动导入。

　　师：小朋友，猜一猜一年有哪几个季节呢？

　　幼：春天、夏天、秋天、冬天。

　　师：今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧！

　　（教师播放音乐《夏天到》，幼儿跟随老师律动表演。）

　　（用律动激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性。从而在聆听音乐的过

　　程中，感受“夏天到”的美景，激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣。）

　　二、 创设情境，学习儿歌

　　1、媒体出示儿歌主题图片。

　　师：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？

　　幼：大树 知了

　　幼：池塘 荷花

　　幼：小孩

　　师：小朋友观察的可真仔细，这个小娃娃叫壮壮。壮壮今天还给我们带来一

　　个好听的故事，小耳朵可听好了！

　　2、播放动画故事《找夏天》，幼儿欣赏故事。

　　故事内容：一天，壮壮来到公园里找夏天，他走到一棵柳树旁，虚心的问道：

　　柳树爷爷，您知道夏天在哪儿吗？柳树爷爷笑道：壮壮，你看看我身上的小知了就知道了。正在这时，小知了从柳叶后面钻了出来，大声的喊到：“热啊，热啊！夏天来了，夏天来了。”壮壮高兴的说：“啊，我找到夏天了，夏天在树上，知了吱吱叫。”一阵微风吹来，“啊，真香”，抬头一看，荷花姐姐正向壮壮招手呢，荷花姐姐说：壮壮，夏天来了，我的姐妹们都露出了笑脸，还有一阵阵香味呢，瞧你！不也戴上小凉帽了吗？壮壮高兴的叫着：荷花姐姐，谢谢你，我找到夏天

　　了！夏天在池塘，荷花香味飘。夏天在头上，戴顶小凉帽。

　　师：小朋友，壮壮找到的夏天在哪儿呢？

　　幼：夏天在树上，知了吱吱叫

　　幼：夏天在池塘，荷花香味飘

　　幼：夏天在头上，戴顶小凉帽

　　师：小耳朵真灵，原来夏天在树上，在池塘，在头上。听了小朋友的回答，

　　壮壮可高兴呢！瞧，他还把小朋友的答案编成了一首好听的儿歌。嘘，儿歌要讲话呢!

　　（教师运用媒体动画故事生动、有趣的将儿歌内容呈现在幼儿眼前，激发

　　了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更快的进入教学情境，从而在对话扮演中感受儿

　　歌的内容，为学习儿歌作铺垫。）

　　3、师幼互动，学习儿歌。

　　（1）播放儿歌示范朗读，幼儿初步感知。

　　师：儿歌好听吗？我们一起来读一读吧！

　　（示范朗读儿歌是为了完整呈现儿歌的问答形式，以加深幼儿的印象。）

　　（2）师动作提示，幼儿跟读，帮助理解儿歌内容。

　　（3）借助动作，师问幼答合作朗读，建立儿歌问答式合作模型。师：夏天

　　在哪里？

　　生：夏天在

　　（4）男女幼儿代表上台分角色朗读表演，下面的小朋友评价。

　　男：夏天在哪里？

　　女：夏天在

　　（5）一名幼儿充当小老师，边领读边动作表演，师评价。

　　（6）全体幼儿站起来齐读表演。

　　4、总结过渡。

　　师：是啊，夏天可真热闹啊，夏天还会在哪里呢？老师家乡的小朋友也在找夏天，他们的夏天在哪里呢？瞧！

　　（在儿歌的朗读表演中教师积极参与，既是一种示范，又能帮助幼儿感受儿歌问答句式的特点，在不同形式的朗读表演中体验学习的快乐。）

　　三、激发想象，拓展延伸

　　1、引导欣赏。

　　（教师播放夏天的有关图片，幼儿欣赏。）

　　2、拓展延伸。

　　师：他们的夏天是怎样度过的？

　　幼：吃冰淇淋、喝饮料、吃西瓜

　　幼：游泳

　　幼：穿裙子、短袖

　　师：夏天还悄悄的溜进了我们的教室和我们捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？

　　（幼儿在教室找夏天，找出西瓜、饮料、墨镜、游泳圈等教具，根据找到的教具创编儿歌。）

　　3、幼儿交流，教师归纳总结。

　　师：动动你的小脑袋，和老师比比赛，编出好听的儿歌吧！

　　（幼儿合作创编儿歌）

　　师：老师想出来了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃着冰淇淋；夏天在哪里？夏天在头上，打着小花伞夏天还会在哪里？告诉大家你们编的儿歌吧？ 幼：夏天在哪里？

　　夏天在天上，

　　太阳咪咪笑。

　　4、小朋友编出来的儿歌，真好听。不仅找到了夏天，还在夏天游戏，玩耍。这个夏天真快乐！

　　（这是一个调动幼儿已知经验的环节，既贴近幼儿生活，又让幼儿感受了夏天的特征，使幼儿充分体验学习儿歌的快乐，并推动幼儿创编儿歌的兴趣。）

　　四、归纳总结，升华情感

　　师：夏天被我们留在了儿歌里，也留在了我们的心里，老师家乡的小朋友还把夏天留在了歌曲里，我们一起来听一听，为歌曲加上动作表演吧！祝愿大家度过一个快乐的夏天。

　　（师幼歌表演《夏天在哪里》。）

　　师：小朋友们，我们一起去室外找夏天吧。

　　（师带领幼儿欢快的走出教室）

我的家乡活动方案大班 篇17

　　一、活动背景：

　　20xx年10月1日，我们迎来了伟大祖国61华诞，在这举国同庆的时刻，我们也用自己的实际行动展示一下我们对祖国的热爱。从旧中国到新中国我们身边发生了翻天覆地的变化，如何让我们的孩子也能够感受到这日新月异的变化呢？我们大班老师结合主题“中国娃”以“卖报歌”为线索展开“我是小小卖报郎”的教育实践活动，主要的目的让幼儿了解爷爷奶奶那时候的生活疾苦，通过实践活动“我是小小卖报郎”来知道如今生活的来之不易；同时让幼儿了解过去人们的.信息来源是通过报纸进行传递；进一步培养幼儿人际间的交往能力。

　　二、活动实施时间：20xx年10月9日——20xx年10月23日

　　三、活动地点：菜场门口、超市门口、百草苑小区门口等

　　四、活动参与人员：全体大班组保教人员、各班班家委会成员及幼儿

　　五、活动准备：

　　1、各班收集相关资料；

　　2、摄像机、照相机等

　　3、教师制定活动调查表

　　六、活动过程及安排：

　　1、班内开展“我是小小卖报郎”活动。（10月9日——10月16日）

　　（1）、班级教师制定活动调查表。（内容：以调查祖辈人与孩子之间的生活状况为主，从衣着、饮食、交通、通讯等方面进行比较。）

　　（2）、班级教师指导幼儿学唱“卖报歌”，并对幼儿讲述一定的卖报知识，让幼儿了解卖报的过程。

　　（3）、各班自排时间在班内、班际间或幼儿园园进行卖报活动。（报纸可以暂定为幼儿收集的旧报纸。）

　　2、外出社会实践活动。（10月17日——10月23日）

　　（1）、各班老师在活动实施时间段（10月9日——10月12日），负责收集相关资料。

　　附：成长（1）班：祖国名胜古迹（图片、文字简介）

　　成长（2）班：56个民族（图片、简介）

　　成长（3）班：国庆大阅兵（图片、文字）

　　成长（4）班：班级主题中的活动（活动照片、文字）

　　成长（5）班：中国60华诞资料（图片、文字）

　　成长（6）班：祖国特产（图片、文字）

　　每班各5篇

　　（以上资料于10月12日交大班教研组长处。）

　　（2）、年级组长与教研组长进行资料内容审核，审核完毕交电教处进行排版制定报纸。

　　此项工作于10月16日完成。

　　（3）、各班结合班内的“我是小小卖报郎”活动，按小组形式组织幼儿自选活动地点进行活动。（注：活动期间各班可请班家委会成员协助进行摄像拍摄工作。）

　　实践活动时间安排如下：

　　成长（1）班：菜场门口 成长（2）班：菜场门口

　　成长（3）班：超市门口 成长（4）班：超市门口

　　成长（5）班：百草园门口 成长（6）班：百草园门口

　　注：请各班做好活动时间通知工作，教师准时到岗指导幼儿参加活动，每班活动期间年级组长与教研组长进行参与，适时进行合理安排调控。

　　以上为大班年级10月结合主题开展的社会实践活动，请园领导审核，予以批准。

　　申请人：牟雅静 邢晔

我的家乡活动方案大班 篇18

　　活动目标

　　1.通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　　2.鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

　　活动准备

　　1.乐幼教课件-照片：乘凉，大森林。

　　2.故事录音磁带。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.课件-照片：乘凉

　　(1)大树下的这些人为什么要坐在这里呢?(乘凉)

　　(2)看看周围的环境怎么样呀?(清新，干净)

　　清清的河水，新鲜的空气，多么好的环境呀!

　　2.你们看看把小猴子都吸引来了

　　二、展开

　　1.有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，你们知道它为什么很开心吗?

　　2.播放录音故事《空气变新鲜了》

　　(1)小猴子为什么开心?它看到了什么?

　　(2)小猴子住下来以后，发生了什么事?

　　(3)小猴为什么会得这种病?

　　(4)城市里的空气为什么会受到污染?

　　(5)医生是怎么说的?小猴子想了什么办法?

　　3.教师讲述故事

　　引导幼儿带着问题再仔细的听一遍故事

　　(1)大烟囱冒烟怎么办?

　　(2)汽车后面排出的尾气有毒怎么办?

　　(3)城里的人还是这么拥挤怎么办?

　　小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?

　　4. 启发幼儿讨论，保护环境的好办法

　　这个故事好听吗?

　　听完这个故事，想一想应该怎样来保护我们的生活环境呢?

　　(启发幼儿积极动脑子，大胆想出治理和保护环境的好办法?

　　三、结束

　　幼儿跟随故事录音，运用自己在表情、动作，饶有兴趣的讲述故事。

　　延伸活动

　　人人争做环保小卫士，让我们的家乡更美丽。

　　【附】故事 　空气变新鲜了

　　有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高兴地大叫起来。他看见大城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各样的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真漂亮，商店里还摆满了各种各样的玩具。大城市真好!小猴决定在大城市住下来。可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，“哇，看病的人这么多。”医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，的办法是呼吸新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。

　　没过几天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。对，我把空气带到城里去。小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要把我们大城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。

　　人们知道了不随便乱仍垃圾，要保护绿化爱护环境，终于大城市的空气也变得甜甜的，香香的。

我的家乡活动方案大班 篇19

　　【活动目标】

　　1、通过活动，知道自己长大了的意义。

　　2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

　　3、愿意通过多种形式展现自己。

　　【活动准备】

　　1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

　　2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

　　【基本教程】

　　(一)导入活动

　　请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

　　(二)关键步骤

　　1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。

　　2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

　　3、看上届大班小朋友的照片，录像。

　　4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

　　5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

　　(三)结束活动

　　游戏：自我介绍。

　　在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

　　【活动延伸】

　　1、区域活动

　　自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

　　2、其它活动

　　家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

　　5

我的家乡活动方案大班 篇20

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

　　2、创编故事内容。

　　3、体验创编故事的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事动画。

　　2、操作材料若干。

　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　　活动过程：

　　一、导入活动：（出示课件：大尾巴） 猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事：

　　1、想象故事。

　　小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

　　（1）看（教师演示动画） 春天：小鸡尾巴挡雨 夏天：蜗牛尾巴扇风

　　秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 （2）说 在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说） 2、完整欣赏故事 到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？ （大家一起边讲述边表演） 三、仿编故事 1、讨论：

　　（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？ （2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论） 2、仿编新故事 （1）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事

　　情呢，请小朋友去把它画出来。

　　（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

　　（3）讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

　　如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

　　活动延伸：

　　继续仿编新故事 大班语言活动方案 2 教学目标一、欣赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。

　　二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美好意境，激发热爱大自然的情感。

　　根据教材和本班幼儿的`实际情况，本活动中的欣赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点，理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。

　　教学准备一、幼儿用书《一去二三里》。

　　二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》。

　　三、视频图片一套。

　　活动过程一、谈话 1、教师：小朋友，你们会数数吗？我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。

　　教师：真厉害！小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗？那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。

　　二、听古诗《一去二三里》 1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。

　　2、讨论。

　　小朋友，你们听到了什么？请你把听到的说出来。

　　二、欣赏古诗《一去二三里》 1、图文结合，理解古诗描写的美好意境。

　　播放电视图片，教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思，帮助幼儿学习古诗。"一去二三里"，意思就是说诗人从别处走来，走了很远大概是二三里路，"烟村四五家"，看见一个小山村，炊烟袅袅，住着四五户人家，"门前六七树"就是这些人家的门前长着一些树木，"九十枝花"说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。

　　2、结合课本图片，讲解古诗《一去二三里》的诗意幼儿翻看幼儿用书《一去二三里》，教师把古诗编成故事讲给幼儿听，进一步帮助幼儿理解诗意。

　　两个数字小兄弟，从家里出来去山上放牛（或者是骑着牛去游玩），走了大概二三里的路，看见一个美丽的小村子，村里住着四

　　五户人家，正遇上做饭时间，可以看见袅袅炊烟，家家门前都有六七棵树，村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小朋友们的嬉笑声，走近一看，房前屋后还有路边开满了各种美丽的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，眼前的一切就像是一幅美丽的图画。啊！这个小村子真的是太美了！ 三、学习朗诵古诗《一去二三里》。

　　1、教师朗诵古诗《一去二三里》，幼儿手指字跟着老师一起轻声朗诵。

　　2、幼儿集体朗读古诗《一去二三里》3——4 遍。教师巡回指导，提醒幼儿读准字音。

　　3、分组学习朗读古诗《一去二三里》，在用感情朗读的同时再次感受古诗所表现的意境美。

　　四、在欢快的乐曲声中结束本活动。

我的家乡活动方案大班 篇21

　　活动目标：

　　1.感知空气特性，知道空气无处不在。

　　2.感知空气压力的存在。

　　3.培养动手、动脑的习惯。

　　4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　1.白纸若干张;泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个;欢快的音乐。

　　2.有吹泡泡游戏经验。

　　活动过程：

　　一、魔术表演

　　魔术过程中，采用几种用手掌拿纸的方式。

　　谁愿意和我一起来表演魔术?

　　每人一张白纸进行魔术表演。

　　二、为什么不掉

　　1.集体讨论。

　　手掌上的纸为什么不掉?

　　2.小结。

　　当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了!

　　三、好玩的泡泡

　　1.接泡泡。

　　一起用白纸接泡泡。

　　2.说一说。

　　①泡泡里面有什么?

　　②空气是怎么进到泡泡里的?

　　③能用嘴巴把空气吹进去吗?为什么不能用嘴直接接触泡泡液?

　　教师小结：泡泡液是不能用嘴直接接触的，因为不卫生、有毒。

　　3.分组操作。

　　①试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。

　　提示：第一次操作。

　　②让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。

　　提示：第二次操作。

　　③说一说你是用什么办法将纸筒里的空气吹到泡泡里的?

　　④空气为什么会自己跑到泡泡里?

　　5.小结。

　　纸筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。这时将纸卷桶向下压，水宝宝们就进入到了纸卷桶里了，使纸卷桶里的空气宝宝受到挤压慢慢上升，然后吹动乐肥皂膜，就吹出了大大的泡泡!

　　四、总结评价

　　通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力，通过吹泡泡的游戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。

　　活动延伸：

　　回家和爸爸妈妈一起试一试，把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡?

　　活动反思：

　　活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

我的家乡活动方案大班 篇22

　　活动目标：

　　1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。

　　2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

　　活动准备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

　　2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　　3、师：我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好?

　　今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?

　　二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用

　　师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　　游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

　　知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。

　　四、整理场地

　　提醒幼儿放到原来的地方整理好。

　　五、活动反思：

　　孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。

我的家乡活动方案大班 篇23

　　活动目标

　　1. 初步会用身体动作表现歌词内容。

　　2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备

　　老鼠的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　教学具图片

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 听“小老鼠”这首歌做手指操。

　　① 老师先做手指操。

　　[月光下，高墙下，小老鼠，钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢，吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫，走出来，老鼠吓得要跑开，不知到底为什么？呀~呀~呀~腿怎么迈不开？!]

　　②熟悉歌曲之后，一起做手指操。

　　③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。

　　鼹鼠的胡须和尾巴都很长。

　　[展开]

　　1. 一边看活动纸一边讨论。

　　① 研究活动纸。

　　这是哪儿呢？

　　-这是鼹鼠的家里。 它们藏在家的角落里。

　　我们用手印出鼹鼠来怎么样?

　　2. 在活动纸上印出各种鼹鼠的样子。

　　① 用印手印的方式表现出来。

　　老师用手印出鼠爸爸的样子。

　　-大家想印出鼹鼠家族里的谁呢？

　　② 帮助孩子们印出自己想印的鼹鼠家族。

　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。

　　用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸，试一试吧。

　　④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2. 让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。

我的家乡活动方案大班 篇24

　　目的：

　　1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

　　2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

　　准备：

　　1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

　　2.统计表若干份。

　　玩法：

　　先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

　　建议：

　　1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

　　2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

　　3.该活动适合大班幼儿。

我的家乡活动方案大班 篇25

　　活动目标：

　　1.学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的方法。

　　2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自己的心愿。

　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。

　　活动过程：

　　一、提出问题，激发幼儿兴趣

　　1.小朋友，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?

　　2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小朋友们想知道是什么吗?

　　过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?

　　二、出示图示，让幼儿自己探索

　　1.今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?

　　2.幼儿看图示折小船

　　3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你的心愿。

　　三、交流幼儿的心愿

　　谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。

　　四、总结

　　小朋友，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。

我的家乡活动方案大班 篇26

　　活动目标：

　　1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

　　2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　　活动重难点：

　　1.能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

　　2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　　活动准备：

　　经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

　　幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

　　物质准备：课件、秋天树林的图片若干、轻松的音乐示范画红色系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。

　　1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

　　教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)

　　2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

　　当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

　　当幼儿说到树的`色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和黄色，有黄色和绿色，有红色和橙色。

　　小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，黄色和绿色，也有红色和橙色。

　　如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

　　二、学习绘画秋天的树林。

　　(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

　　1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

　　教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?” 在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

　　2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

　　教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红色系的树林。” 教师提问：“除了可以用红色系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

　　(二)学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

　　1.尝试将红色系的树布置在画纸上。

　　教师提问：“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

　　2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么?” 教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

　　3.再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

　　三、清楚要求，自主绘画

　　1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

　　2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

　　四、评价、交流

　　1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

　　2.组织幼儿集中讲评。

　　教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么?”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

　　活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

我的家乡活动方案大班 篇27

　　一、设计意图：

　　祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的`实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易，培养幼儿爱祖国的情感。

　　二、活动目的：

　　1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

　　2.通过老师讲解，看图片、动手画画、歌唱等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

　　三、活动准备：

　　1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

　　2、《祖国，祖国，我们爱你》

　　3.材料：白纸、油画棒若干。

　　四、活动过程：

　　1.介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

　　2.组织幼儿学唱《祖国、祖国、我们爱你》。

　　3.通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

　　创作画《娃娃庆十月一日》。

　　画烟花、国旗等。

　　五、活动延伸：

　　组织幼儿节日后的谈话。

我的家乡活动方案大班 篇28

　　一、活动由来

　　《刚要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来，教材还具有可拓展的空间，还渗透了更多领域的内容。因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，可整合相关领域的内容，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。

　　二、活动目标

　　1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。

　　2、体会散文诗重复变化，均衡完整的结构，能根据图一学习创编散文诗。

　　3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义，学习有表情的朗诵诗歌。

　　三、活动准备

　　1、活动挂图、配乐用的音乐。

　　2、幼儿操作图书（关于秋天的段落）每人一套。

　　四、活动过程

　　1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。

　　3、熟悉春天段落的内容，理解结构，感受并学习关键词语。

　　（1）教师有感情地朗诵有关春天的段落。通过提问帮助幼儿熟悉内容（2）教师朗诵第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时，挪动挂图，提示幼儿。

　　（3）教师结合挂图朗诵第三遍。

　　（4）师幼一起有感情地朗诵2——3遍。

　　4、集体创编有关夏天的诗句。

　　（1）交流夏天时房子发生的变化。

　　（2）出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由看图创编。

　　（3）结合挂图，引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。

　　（4）引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。

　　（5）配乐朗诵第二、三段，结合挂图。

　　5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。

　　（1）发给幼儿图书，幼儿仔细观看，教师引导幼儿创编（讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿”来形容）。

　　（2）请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。

　　（3）总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完整的段落。

　　（4）结合挂图，师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。

　　6、结束活动。

　　（1）给诗歌取题目。

　　（2）欣赏散文诗最后一段。

　　师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。

　　五、延伸活动。

　　师：冬天，房子又会变成什么样子呢？请小朋友们回去画一画，说一说

我的家乡活动方案大班 篇29

　　游戏目标：

　　1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

　　2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

　　活动难点：

　　通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

　　活动准备：

　　娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)

　　教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?

　　那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!

　　三、介绍各个区域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

　　2、图书区。

　　图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》

　　3、动手区。

　　老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

　　四、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

我的家乡活动方案大班 篇30

　　大班泥塑活动方案：有趣的动物

　　活动目标

　　1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的`快乐,享受成功的愉悦。

　　2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。

　　3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。

　　活动准备

　　1、Ppt课件:动物面--具

　　2、橡皮泥

　　活动过程

　　一、导入

　　出示面--具

　　教师:小朋友,你们看多好看的面--具呀!你们喜不喜欢呀?

　　我们一起来做一个好不好?

　　二、展开

　　1、ppt课件:动物面--具

　　(1)欣赏不同造型的面--具,引发幼儿做面--具的愿望。

　　提问:小朋友们,你们看这些面--具是用什么材料做成的?

　　你喜欢哪个面--具?

　　小结:面--具可爱,各有特色。

　　(2)你们想不想用面泥制作面--具呢

　　2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问:

　　你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗?

　　3、对范例面--具进行分解、演示,让幼儿了解面--具的制作方法和步骤

　　引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。

　　4、幼儿创作,教师指导

　　(1)鼓励幼儿展开想象,用搓、团、捏、压等技法塑造动物,也可将其夸张、变形。

　　(2)鼓励幼儿互相帮助,共同完成任务

　　三、结束

　　作品欣赏展示:引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品,体验成功的喜悦。

我的家乡活动方案大班 篇31

　　游戏目标：

　　1.能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构各式各样的教学楼。

　　2.能和同伴协商合作，合理布局建构。

　　游戏准备：

　　（1）物质准备：大型建构积木、小学教学楼图片

　　（2）经验准备：活动前看过一些小学教学楼的图片，并和老师一起讨论小学教学楼的外观形状及结构布局。

　　游戏过程：

　　1.导入活动

　　（1）师：小朋友，你们知道你们住的房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们马上要升小学了，你想象中的小学教学楼是什么样子的？

　　教师小结：孩子们刚才想的都特别的好，那你们能把你们的想法变成现实吗？想成为一名真正的建筑师吗？

　　（2）师：建造教学楼我们需要用到什么材料呢？教学楼要见几层呢？每一层几个教室呢？在打地基时要注意什么呢？你们的人员怎么分工呢？请幼儿相互讨论。

　　教师小结：我相信你们每一位孩子都是一名出色的小小建筑师，要各负其责，相互合作商讨，运用合适的材料建造出一座座漂亮的`教学楼。当然，在建造房子的过程中一定要注意安全，建造好自己房子的

　　同时也能保护好别人的房子，加油哦！

　　2.重点指导：

　　（1）引导幼儿构造教学楼的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？

　　（3）指导幼儿运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。

　　（4）幼儿建构，教师指导。引导幼儿协商选择材料拼插，教师观察幼儿建构情况。

　　（5）游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

　　3.评价环节：

　　师：刚才的搭建过程中，都表现得非常认真哦，看着你们建造的这么漂亮的教学楼我也好想坐在教学楼里读书学习啊，相信你们也很想，是吗？

　　师：结束后我发现还有一座教学楼还没有建好，你们能说说是在建造过程中遇到什么困难了吗？还是有别的原因呢？请同伴帮忙解决。找出问题下次整改，游戏自然结束。

我的家乡活动方案大班 篇32

　　活动目的：

　　1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。

　　2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯，提醒幼儿绿化树木能净化空气。

　　3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。

　　活动准备：

　　塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。

　　活动过程：

　　1、幼儿探索发现空气的存在：

　　(1)请幼儿想办法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来。(不能装东西)

　　(2)提问：它们是怎样鼓起来的?里面装的是什么?

　　(3)请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉?

　　小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。

　　实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有什么现象发生?为什么会发生这种现象?

　　2、认识空气

　　(1)让幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉?为什么?

　　小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。

　　实验：空气助燃把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生?为什么?

　　小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。

　　实验：验操作，探索活动。

　　1、身体里的空气以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。

　　2、土里的空气。

　　以小组的形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。

　　(四)幼儿集体讨论。

　　1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。

　　2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。

　　(五)教师小结：

　　我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢?

　　你还知道空气有那些用处?

　　了解空气污染的危害。

　　结合幼儿的接受能力，老师简单讲解空气污染给人类和动植物带来的危害，教育幼儿要将卫生，保护环境，让空气保持清新。

我的家乡活动方案大班 篇33

　　活动目标

　　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

　　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

　　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

　　活动过程

　　一、师生相互介绍姓名

　　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

　　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己

　　二、了解自我介绍的基本内容

　　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？

　　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……）

　　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

　　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。

　　5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

　　三、找个好朋友介绍自己

　　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

　　2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。

　　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己。

　　4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

　　四、结束活动

　　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！
随便看

　

范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。

　

Copyright © 2004-2023 triyia.com All Rights Reserved
更新时间：2025/2/11 7:33:38