| 标题 | 幼儿教师能力培训方案 |
| 范文 | 幼儿教师能力培训方案（精选3篇） 幼儿教师能力培训方案 篇1我园于今年八月对教师进行岗前教育教学培训，依照“20xx年尧都区幼儿园园长暨骨干教师培训会”内容对全园教师进行二次培训，为更好的传达学习内容以及各岗位教师更好的完成幼儿园工作，特制定以下培训方案： 一、 总体目标 1、 全面提高教师的安全责任意识，关注幼儿人身安全以及食品安全并定期做好安全隐患排查工作，及时对幼儿以及幼儿家长普及安全知识。 2、 提升教师的教育教学水平与知识储备，提高教师的专业技能和整体素质。 做好家园共育、师生合作以及一日生活常规的规范培养工作。 二、 培训准备 培训所需场地 培训时所需的PPT 培训所需的互动材料 三、培训时间 20xx年8月17——8月24 四、培训地点 贡院幼儿园启蒙二班教室 五、参训人员 贡院幼儿园全体教职工 六、培训形式 园务组和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 七、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。 4、教师安全管理培训：着眼于培养教师安全责任意识能及时排查一日生活中各个环节所存在的安全隐患。 八、基本做法与要求 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。 3、学校利用暑期时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。 九、培训考核验收 教师培训考核工作由园务处、教研组共同进行。考核内容侧重于政治表现、工作状态、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、查看笔记、现场总结等方式进行。 幼儿教师能力培训方案 篇2一、指导思想 为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。 二、比赛时间： 20xx年12月29日下午6：00 三、比赛对象： 19位一线教师 四、比赛方式与要求 1、先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。 2、抽签决定教师说课主题和顺序。 3、说课时间控制在10分钟以内。 4、备课、说课期间禁止使用电子设备。（如：电脑、手机等） 五、评分标准 （一）说教材 1、准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。 2、准确确定教学活动中的重点难点。 3、教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。20 （二）说教法、说学法 1、能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。 2、体现新的教学理念，理念依据充分。 3、教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。40 （三）说课活动过程 1、教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。 2、能合理安排教学结构、教学环节。 3、整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。30 （四）说课教态 1、语言规范、简洁、生动，具有感召力。 2、表述有条理，有说服力。 3、态度、表情有亲和力。（10） 五、说课要求： 1、说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。 2、活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。 3、详略得当，重点突出，显示特色。 4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 六、奖项设置： 一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名 七、人员分工： 评委：李柯 摄像、后勤：王 幼儿教师能力培训方案 篇3为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。 一、活动宗旨 为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。 二、参赛对象 本园全体一线教师。 三、比赛规则和要求 1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。 2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。 3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。 四、参赛形式 1、以抽签形式决定比赛顺序。 2、比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。 3、根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。 五、比赛时间、地点 20__年4月27日下午12：40；本园多功能厅。 六、评委及评分原则 1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。 2、评委组成人员： |
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