标题 | 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 |
范文 | 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案(精选20篇) 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇1活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。 活动目标: 1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。 2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。 活动准备: 一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干 “数、 物拼板”、印章若干、雪花片若干 活动过程: 一、预备活动: 教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。 二、集体活动: 1、引起幼儿活动兴趣 师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好? 我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。 2、复习4以内的数字 师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。 在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。 3、记忆4以内的数字 师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题—— “谁不见了” 教师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、4以内的按数取物 1)听鼓说数 师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏 我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。 2)按数取物 师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有? 4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。 三、分组活动: 师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。 教师一一介绍每组的活动 第一组:盖印章 第二组:数、物拼板 第三组:数、物对应 幼儿活动时,教师巡回指导 四、教师讲评: 针对幼儿在操作中的现象加以讲评 五、收拾教具: 师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。 后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题! 活动反思 数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,形成合作式的师幼互动。 但是在实际操作的过程中,让我感到遗憾的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,一直没有出现“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会注意这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得知识。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇2活动目标 1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。 2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动准备 1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。 2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。 活动过程 1.观察饼干。 ――你们的饼干真多呀,它们一样吗? ――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等) ――请幼儿闻一闻饼干的气味。 ――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。 2.制作好朋友夹心饼干。 ――认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。 ――配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!” ――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。 3.分享活动。 ――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。 ――好吃吗?哪个好朋友送给你的? 活动建议 1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。 2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。 3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇3一、活动目标 1、认识红色 2、激发幼儿参与活动的兴趣 3、初步培养幼儿观察能力 二、活动准备 箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花 三、活动过程 1、直接导入 今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子,老师想请一起来看看这箱子里有什么呢? 2、摸一摸 教师示范:出示箱子,教师摸出第一样红色的实物,引导幼儿说出红色。 老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则) 幼儿游戏::让一幼儿摸出实物,并引导说出红色。(游戏重复四次) 教师小结:今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的,红色的…… 3、变一变 师:我们摸出了那么红色的东西,就是没有红兔妈妈,老师给小朋友变一个魔术,看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们准备好了吗?魔术开始咯!(放音乐,出示兔子) 1、拿出不是红色的兔子。 问:这是红兔子吗?(重复两次) 2、第三次变出红色的兔子。 小朋友们好,我是红兔妈妈,我现在要回去看我的兔宝宝了。 4、给红兔宝宝找家 师:我的红兔宝宝不见了,怎么办?怎么办?(原来,红兔宝宝迷路了,它们不懂路回家,小朋友们,我们一起帮助它,把他们送回家吧! 幼儿游戏(播放音乐) 师:今天,我们帮助了红兔宝宝,老师要奖励小朋友一朵红花,但是这红花要小朋友们自己去找。找到以后马上回到小凳子上坐好,不然红花会跑掉的哟! 幼儿游戏 四、教师小结 今天我们认识了红色宝宝,真开心,现在请小朋友们带上我们的红花,跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇4活动目标: 1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。 2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。 3、教育幼儿知道节约用水。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。 活动过程: 1、幼儿自由玩水,感知水会流。 ①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。 ②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。 ③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。 ④、小结:水是会流动的。 2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。 ①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。 ②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。 ③、小结:水是透明的。 3、谈话:水的作用大。 启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。 4、送水小精灵 请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。 活动延伸: 1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。 2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇5活动目标 1、锻炼小朋友的动手能力,培养自力更生的意识。2、感受集体劳动的快乐。3、和父母一起包饺子增进父母亲情 活动准备 1、请家长准备:擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排),以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)2、幼儿园厨房准备:饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好,厨房12月21日上午9:40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。3、班级准备:洗手、带好围裙。 包饺子阶段(30分钟约) 以班级为单位亲子活动开始包饺子。 分工:1、家长孩子分别擀皮、包饺子; 2、班级生活老师:负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房; 3、班主任和配班教师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛; 4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序。 煮饺子阶段(20分钟约) 1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里; 2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟); 3、家委会指定专人:负责维持家长秩序。 吃饺子阶段(30分钟约) 1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中,请小朋友们品尝自己包的饺子。 2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序 活动结束 1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。 2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。 3、活动总结、找补不足。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇6活动目标: 1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。 2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。 3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 活动准备: 《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视 活动过程: 一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势) 互动问题: 1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求: 1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述(分组讨论) 互动问题: 1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子究竟去哪了呢? 教育要求: 1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。 2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌(集体活动与个别活动) 互动问题: 1、教师通过flash渗透儿歌内容。 2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育要求: 1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、鼓励幼儿大胆表演。 四、总结(集体讨论) 互动问题: 1、我们外出的时候应该怎么做才对? 2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办? 教育要求: 1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇7目标: 1.认识五指,知道五指的名称。(重难点) 2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。 准备: 1.手指偶:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝(教师一份示范用,幼儿人手一份用于配对游戏)。 2.房子背景图 过程: (一)情境导入 师:小朋友,今天我要带你们去一个地方做客,看,这是谁的家?我们敲敲门问问看,咚咚咚,门开了,哦———原来是小手一家。 (出示戴好指偶的手) (二)认识五指,初步了解五指名称 1.师:看,小手一家住着谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝) 2.介绍具有明显特征的手指(大拇指、中指、小指) 教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问:爷爷住在哪个手指上? 师:看看这个手指长得怎么样?(矮矮、胖胖) 爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上,我们叫它大拇指爷爷,你的大拇指爷爷在哪里?打个招呼吧! 师:那宝宝又住在哪呢?这个手指长得怎么样?(细细小小的) 宝宝住在细细的小指上,我们叫它小指宝宝,你的小指宝宝呢?打个招呼吧! 师:爸爸住在这个手指怎么样?(高高的) 爸爸住在高高的中指上,我们叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打个招呼吧! 师:妈妈住在无名指上,我们叫它无名指妈妈,奶奶住在食指上,我们叫它食指奶奶。 (三)通过配对游戏,巩固对五指名称的认识 师:小朋友的小手一家在哪?让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧! (引导幼儿边戴指偶边说:住在手指上) 师:小手一家亲亲热热住在一起(手指收拢) 师:早上,太阳公公出来了,让我们把小手一家叫醒吧! 大拇指爷爷醒了······ 师:大家都醒了,该锻炼身体了:大拇指爷爷弯弯腰,食指奶奶弯弯腰,中指爸爸点点头,无名指妈妈扭一扭,小指宝宝跳一跳。 (四)结束部分 师:做了运动,好累呀,让小手一家休息下吧。 大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,无名指睡了,小指睡了······ 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇8活动目标: 1、认识圆形,运用圆形创作造型。 2、发展幼儿想象力及操作能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 活动过程: (一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。 (二)运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 (三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的 (四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇9活动目标: 1.知道鸟的种类很多,尝试找出鸟的异同点。 2.了解鸟与人类,自然环境的关系,培养爱护鸟类,热爱大自然的情感。 活动准备:PPT课件活动过程: 一:导入过程: 听小鸟声音导入。 放录音:听,这是什么声音? 二:活动过程: 师:你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗? 小朋友认识的小鸟真多! 今天老师也请来了一些小鸟朋友,让我们一起来认识一下它们吧! (观看PPT)师:这些小鸟长得都一样吗?你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗? 师小结:颜色、样子、大小、叫声……小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢? 师小结:有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋······· 三、活动延伸: 师:鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的益处。(ppt)有的鸟能消灭害虫,保护庄稼;有的能够为树木治病,有的能准确预测天气的变化,有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声,活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然,保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们,千万不要伤害它们。 师:鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来,让我们也来做一回小鸟飞飞看。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇10教学目标 1.让幼儿认知最基本的颜色(红色)。 2.并能和同伴一起做游戏。 教学重点 认识颜色。 教学难点 分辨颜色。 教学准备 红色图卡、实物(红色玩具)等 教学过程 一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。 二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色,并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。 1.教师:教师出示实物红色玩具,引起幼儿的兴趣。 教师:小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀,(玩具)那你们知道老师拿的是什么颜色的吗?老师告诉你们这是红颜色。 .2.教师带领幼儿一起识颜色做游戏。 教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。 教师:把颜色图卡放在空地上,然后请两个小朋友做游戏,教师说出颜色名字,看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称,游戏(2—3)遍,以加深幼儿对颜色的认识。 3.鼓励幼儿自己认颜色。 教师:今天,小朋友学了红颜色那我们课外也找一找,有哪些东西是红颜色的。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇11一、活动目标 1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。 2、初步了解沙包的制作过程。 二、活动准备: 沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包一个。 三、活动过程 (一)导入: 带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下,组织幼儿做热身运动,活动一下身体的各个部位。 教师出示沙包说:“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢?” 幼儿:“沙包。 (二)过程: 老师:“沙包是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起做好不好?” 幼儿:“好。” 师幼共同做沙包。 1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包,想办法把沙子装进去。 2、教师帮忙缝好口袋。 3、组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面比较。) 老师:“老师将沙包发给你们,但是老师有个请求,小朋友比赛,看看谁想的玩法多,等一下教教老师好吗?”(引导幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。) 老师:“小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来练习一下这些玩法。” 老师总结沙包的玩法:沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。 四、活动结束: 老师:“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包喽”(带领小朋友到室外活动场地玩沙包。) 五、活动延伸:老师儿分成2组,进行沙包比赛。 夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两腿之间跳,看谁最先跳到终点,在跳动的过程中,沙包不能掉下来。 小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓着背进行“小蚂蚁运粮”比赛,在指定时间内看谁运的多。 托沙包:用球拍托着沙包进行竞走比赛。 活动反思:整节课的气氛都很好,小朋友都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中,操作很认真但不够熟练,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中,作为教师一定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇12活动准备: 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议: 1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了? 活动二、儿歌:新年到 活动准备: 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。 活动建议: 1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物? 2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、分配角色表演儿歌。 活动三、歌曲:新年好 活动准备: 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 活动建议: 1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来? 2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇13活动目标: 1、在观察、操作中感知各种动物的特点。 2、乐意参加操作活动,体验成功的快乐。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、范图;各种小动物的拼图。 2、幼儿用书人手一本。 活动过程: 1、观察完整的小动物拼图。 教师出示完整的小动物拼图。宝宝们,你们看,老师带来了什么?你们认识它们吗? 引导幼儿跟每个小动物问好。 2、小动物变魔术。 教师出示小猴子拼图:小朋友们看,小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛,教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉,贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩,其他两个动物:狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。 呀,现在小动物只剩下头了,咦,他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛,我们再来变魔术,把小动物的身体变回来。 教师把黑板转过来:瞧,小动物的身体变回来了,可是,到底哪个身体是哪个小动物的,我有点搞糊涂了,小朋友来帮帮忙吧。 教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上,并进行集体验证。 3、幼儿操作活动 (1)幼儿操作幼儿用书44页,请幼儿把动物的头和身体连线。 (2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的,并连线。 4、评价 检查自己的操作纸上的作业是否正确。 表扬书面整洁的幼儿。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇14活动目标 1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。 2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。 活动准备 1、ppt课件:天平的介绍 2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。 活动过程 一、感知轻重 1、出示两个沙袋 大小相同,一个轻(棉花),一个重(豆子) 引导幼儿观察并猜一猜,哪个重?哪个轻? 2、请个别幼儿上来掂一掂,再说说,哪个沙袋重?哪个沙袋轻? 让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和豆子的轻重。 二、初步认识天平 1.课件演示 告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。 2.引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的? 三、观察天平的变化 1、让幼儿观察天平的变化,并说说:天平有什么变化? 天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么? 帮助幼儿正确地认识物体的轻重。 2、看图分辨轻重 引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻? 你是怎么知道的? 四、比较体轻重 请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩,掂一掂,感知两物体的重量,说一说:_轻,_重。 五、评价 鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西,哪个重?哪个轻? 提高幼儿对操作活动的兴趣。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇15初春的柔风,送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会,我们精心设计了此类活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,同时还培养孩子的动手能力。 活动一:我爱我的好妈妈 活动目的: 1、培养幼儿爱妈妈的情感。 2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。 活动准备: 音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张 活动流程: 一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。 二、学学说说: 1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。 2、出示图片,激发幼儿的兴趣。 3、丰富幼儿的词汇如:绿色的、美丽的、清清的 4、理解儿歌完整教说儿歌。 三、听听变变: 1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣。 2、教师组织幼儿多种形式的表演儿歌。 活动二:我的好妈妈 活动目标: 1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。 2、理解歌曲内容,初步尝试为妈妈做事。 活动准备:音乐磁带或课件 活动形式:小组活动 活动流程: 1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。 2、欣赏理解歌曲:提问:歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的?你回家后 为妈妈做了什么? 3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手,感受音乐的旋律。 4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱,体会给妈妈做事的乐趣。 5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。 6、今天回家你准备为妈妈做什么事?并把好听的歌曲唱给妈妈听。 活动反思: 在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。在活动开始之前,我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形,对妈妈的辛苦有一定的了解,进而加深对妈妈的爱,更加的爱妈妈。在活动的最后,我请幼儿,想一句感谢妈妈的话,在妈妈来接的时候讲给妈妈听。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇16系列活动一:宝贝才艺秀(5.28—5.30) 为了使传统的才艺比赛更具趣味性,让幼儿的多种能力在活动中得到锻炼,我们从益智、艺术、体能、语言、生活五个方面综合设计比赛内容。激发幼儿参与活动的主动性、积极性,培养自信心,使幼儿在活动中人人都有展示的舞台,提高自信心。 活动时间:5月28日—30日(上午)9:30——10:30 活动方式: 以级部为单位,开设五项(绘画、拼图、体育、语言、生活)才艺展示内容。每位孩子根据自己的爱好特长选报其中三项。 1、创意小画家(小4班承办)内容:涂色加添画。幼儿根据内容涂色并进行想象添画。 2、今天我当家(小2班承办)内容:洗袜子。幼儿自带脸盆和袜子,独立完成洗袜子的过程并进行晾晒。 3、智勇大冲关(小3班承办)内容:综合跳、钻爬、走平衡等技能进行冲关项目挑战。 4、智力大冲浪(小1班承办)内容:拼图。根据图案完成拼图,用时最短为优胜。 5、小小主持人(小5班承办)内容:幼儿自选一个擅长的形式(念儿歌、古诗或讲故事),提前准备语言表达内容,在同伴面前进行表演。 系列活动二:“我型我秀”跨班大联欢——暨才艺比赛颁奖典礼(5.31上午) 通过节目表演和颁奖活动,进一步体验成功的快乐和自信。 活动时间:5月31日(上午9:30) 活动形式:小1、小2、小3为单位在一楼大厅进行。小4、小5为单位在小4班进行。各个班准备2~3个节目,可个人或集体。颁奖与节目表演穿插进行。 系列活动三:“六一”亲子美食节(6.1上午) 以美食和快乐为主题,通过家庭才艺秀和品尝美食,增强亲子间的感情,体验与爸爸妈妈、爷爷奶奶共度节日的快乐。 活动时间:6月1日(上午9:00) 活动形式: 首先各班在班内进行家庭才艺秀活动,等活动结束后,于10:30家长与孩子一起参与自选美食品尝(每班准备一种美食) 美食内容: 1:汉堡屋(小1) 准备:汉堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜 2:炒菜屋(小2) 准备:各种炒菜 3:水果屋(小3) 准备:各种水果 4:饮料屋(小4) 准备:果珍、阿华田等各种冲的饮料。 5:点心屋(小5) 准备:玉米、芋头、带壳花生、小兔包 猜你感兴趣 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇17活动目标 1、引导幼儿说动词,并围绕动词进行发散思维。 2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。 活动准备 教玩具:布娃娃、积木、皮球等等。 活动过程 一、动词“抱” 1、做一个抱的动作 提问:老师在干什么?老师还可以抱什么呢? 2、出示布娃娃、球、被子、积木等 启发幼儿说出与抱相关的动词词组。 3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱”进行发散思维。 二、动词“打” 1、做一个打的动作 提问:教师在打什么?老师还可以打什么呢? 2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等 启发幼儿说出与打相关的动词词组。 3、不出示实物 引导幼儿围绕“打”字进行发散思维。 以下以同样的方法进行 三、动词“踢” 四、动词“拍” 五、动词“玩” 六、结束 我们一起到草地上去玩吧! 把准备的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇18【活动目标】 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点,感受水果外在和内部结构的美感。 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。 3、学习用形容词表述观察结果。 【活动准备】 幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个,一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块,牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套,水果胸饰。 【活动过程】 一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。 师生共同念儿歌。师:七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢? 二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。 师:小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢? 以小组为单位,让幼儿充分感知自己带来的水果,并向同桌的小朋友介绍, 师:你带来的水果叫什么名字,它穿着一件怎么样的外衣? 三、探索果肉宝宝。 1、观察水果横切面。 切开水果:用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面,感知水果内部结构的排列特点,寻找水果秘密。 师:果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么? 2、品尝水果。 每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签,让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果,并完整介绍水果的名称、结构特点。 四、游戏活动: 给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片,引导幼儿感知水果外衣特点,以及果肉宝宝的特征,请幼儿上来操作图片,帮水果宝宝找到外衣。 五、游戏活动:水果蹲。 介绍游戏玩法:请几位幼儿上来,选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排,先每位幼儿介绍自己的水果名称,然后游戏开始,先请一位小朋友边说边向下蹲四次,然后其它水果接着说,并做相应的动作,若没有快速接上作为失几者下台,若说错了(台上没有的水果),也是失败者也下台,最后一个站在台上的人为胜利者。例如:扮演“平果宝宝”说:苹果蹲苹果蹲,苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”…… 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇19活动目标 1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。 2、对排序活动感兴趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 幼儿每人3片大小不同的树叶。 活动过程 一、出示3片树叶,引导幼儿观察并比较大小。 1、讨论:这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数) 2、讨论:这些树叶有什么不一样呢?哪一片?哪一片最小? 二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。 1、按从小到大排序。 师:树叶们想学小朋友玩排队的游戏,最小的树叶当排头,站在第一个,其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面,应该先排谁呢? (请1-2位幼儿上来排) 2、请幼儿拿出自己的树叶,先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序,学说:小的,大的,的。 三、练习从大到小排序。 1、按从大到小排序。 师:如果把的树叶排第一,后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序) 2、请幼儿尝试从大到小排树叶,学说:大的,小的,最小的。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇20活动目标 1、让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。 2、发展幼儿的观察比较能力。 3、发展幼儿的动手能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1、重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。 2、知道手的用处。 活动准备 1、谜语一首,手的挂图一张。 2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。 活动过程 一、认识手。 1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。 2、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 3、认识并学说手指名。 (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?” 我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的发现) (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”) “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?” “(伸出中指)它在中间,又是个子的,就叫它中指吧!” “(伸出小指)它最小,就叫它小指!” “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!” (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。 4、做“玩手指”游戏。 (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。 5、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。 二、活动延伸 1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。 2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。 |
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