| 标题 | 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 |
| 范文 | 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案（精选30篇） 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇1活动目标 1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。 2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。 活动过程 1.观察饼干。 ――你们的饼干真多呀，它们一样吗? ――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等) ――请幼儿闻一闻饼干的气味。 ――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 2.制作好朋友夹心饼干。 ――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 ――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!” ――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。 3.分享活动。 ――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。 ――好吃吗?哪个好朋友送给你的? 活动建议 1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。 2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。 3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇2活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。 活动目标: 1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。 2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。 活动准备: 一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干 “数、 物拼板”、印章若干、雪花片若干 活动过程: 一、预备活动: 教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。 二、集体活动: 1、引起幼儿活动兴趣 师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好? 我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。 2、复习4以内的数字 师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。 在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。 3、记忆4以内的数字 师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题—— “谁不见了” 教师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、4以内的按数取物 1)听鼓说数 师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏 我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。 2)按数取物 师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有? 4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。 三、分组活动: 师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。 教师一一介绍每组的活动 第一组:盖印章 第二组:数、物拼板 第三组:数、物对应 幼儿活动时,教师巡回指导 四、教师讲评: 针对幼儿在操作中的现象加以讲评 五、收拾教具: 师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。 后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题! 活动反思 数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握,在活动中我准备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,形成合作式的师幼互动。 但是在实际操作的过程中,让我感到遗憾的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,一直没有出现“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会注意这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得知识。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇3每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。 1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 3、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。 1、每人带一张自己爸爸的照片。 2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。 1、通过提问引出谈话话题。 小朋友，你知道父亲节是哪一天吗？（每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。）“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他是做什么工作的？” 2、引导幼儿自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。 3、比一比。 请幼儿将自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做些什么事情？ 4、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。 （1）配合挂图完整欣赏一遍。 请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？ （2）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？ 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇4幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的'上面还有花 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化? 1、观察“饼干”。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇5活动准备 PPT课件、小动物手偶 活动目标 通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。 乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的.兴趣。 活动流程 一、引入 师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？ 幼儿跟着教师一起开开小汽车。 二、看一看 师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？ 如：出示图片小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。 三、听一听 师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？ 如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？" （播放小狗的叫声），（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。 小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。 四、游戏 师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。 （小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。） 师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇6一、名称： 美术粘贴活动 二、目标： 1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。 2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。 3、培养良好的手工活动常规。 三、准备： 1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶； 2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。 四、过程： 1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。） 2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的`是什么画呀？"（粘贴画）"你们发现它有什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？" 3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。 五、重点： 1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的 2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助 3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。 4、相互欣赏作品，结束！ 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇7活动目的 为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在20__年母亲节(5月13日)来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动，旨在经过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自我的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。 活动主题： 感恩母亲，欢乐亲情。 活动时间： 5月13日午时 活动地点： 大四班教室 活动资料： 一、全体幼儿一齐对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。 二、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走” 游戏规则：起点妈妈蒙上自我的眼睛跟自我的宝宝一齐准备游戏。听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自我的妈妈走向终点，游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。 教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一齐应对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一齐走过。 三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上仅有妈妈好》、《我的好妈妈》妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。 四、活动延伸： 1、“以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的活动，来园后分享给教师和同学。 2、记住妈妈的名字和生日。 活动结束：祝所有的妈妈，母亲节欢乐。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇8设计意图： 冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。 活动名称：老虎斗 活动目标： 1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。 2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。 3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。 活动准备：老虎头饰若干(和幼儿人数相同)，两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同)，游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐)，舒缓音乐。经验准备：对老虎的有关知识有一定的了解。 活动过程： 1、谈话导入。 师：小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗?(请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。) 2、热身运动： 师：小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操： 一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。 两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。 三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。 四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。 五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。 3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。 (1)师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢?(请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。) (2)师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦! (3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。 4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。 玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。)播放游戏音乐，幼儿游戏。 5、结束活动。 播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。 师：小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。) 活动延伸：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。 泡泡乐 活动目标： 1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。 2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。 活动准备：在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程： 1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。 小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏! 2﹑教师说明游戏规则。 小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。 老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。 最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。 活动延伸： 引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。 反思：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。 2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇9一、指导思想： 以全面提高教育教学质量为核心，坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以学生为本，优化教学资源，关注学生个体差异，因材施教，让学生的个性特长得到更好的发展。转变教学观念，教育方法，培养学生自主学习能力、提高学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的发展。 二、小班化教学目的： 1、从教学过程角度： 拓宽学生的活动空间;丰富课堂教学组织形式;强化积极的人际 互动;关注学生的个别差异;改变教师的教学行为。 2、从教学结果角度： a、培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力。 b、充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望。 c、促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个性化的教学，促使人人进步。 三、小班化教学应遵循的课堂教学原则 1、平等性原则。教师在教学过程中，对每个学生负责，使每个学生都能在各自的基础上扬长避短，获得最佳发展。这里的平等不是每一个学生都一样的要求，而是有针对性地进行分层教学，使所有学生都能最大限度的发展。特别要关注问题儿童，让每个学生都获得优质的教育。 2、开放性原则。教师在教学中运用一些开放性的题目进行教学，用以训练学生思维的敏捷性、灵活性和发散性。营造一个开放性强的学习氛围，让学生进行个性化学习 3、趣味性原则。教师在教学过程中，通过语言、动作和教学环节的设计，使整个教学富有趣味，使学生乐学、会学。教师在设计时，应顺应儿童好奇的天性，不断求新求变，以激发学生的学习兴趣和动机。 4、交互性原则。教师在教学中营造一种师生、生生互动的学习环境，突出学生在课堂教学中的主体地位，以此来完成教学任务。在互动中调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级的群体效应，使学生自主学习、多向交流，从而提高学习成效。 5、综合性原则：综合教育内容，加强各学科的渗透关系，综合教育进程，达到合理发展和心理发展的统一，情意系统和认知系统的统一，达到知识、能力、智能的整体优化。 四、实施措施与策略： (一)加强培训，转变教育观念 实施小班化教学，首先要从思想转变教育观念，彻底摆脱传统教学模式的束缚。学校将在一段时期内认真组织全体教师，深入细致地对小班化教学的理念进行学习、分析和研究，要求教师树立以学生为主体的意识，鼓励教师大胆进行尝试。同时采取推门听课形式，随时掌握每位教师对小班化教学的实施情况，督促每一位教师按照小班化教学的要求，把讲的权力，说的权力下放给学生，充分发挥学生自主学习的主动性和创造性。其次，实施小班化教学，教师必须树立服务意识，要全心全意地服务于学生，更新教学手段，创设和谐的教学氛围，教师的主导作用在于引导学生积极探索，有效地组织教学活动，培养学生求知、求新、求真的探索精神，同时让每个学生享有老师同等的关怀。 (二)建立良好教学环境。 1、教室是学生学习生活的重要场所，教室的环境美化也是学生愉快学习的重要因素之一。环境美化应围绕阶段性主题，适时切换，呈动态型。其特点应是温馨、赏心悦目，又是积极向上，更是师生作品的展示阵地。 2、课桌椅的设计是为教学服务的。小班化教学为教师根据教学目标、教学内容和教学要求，灵活编排课桌提供了可能，课桌椅摆放应有利于个性化教学，有利于师生教学活动中的平等互动。 3、细化班级管理细则。以班级为单位，分组细化管理。制定适合本班级学生发展的《奖惩机制》，良好的行为习惯使人终身受益，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 (三)灵活多样的教学方法。 教师应具备新型的教育教学方法，摆正自己的位置，走下三尺讲台，走到学生中间，认真倾听学生的意见和建议，教师不再是课堂的主宰者，更多的是引领学生就某个问题进行交流与讨论，参与和指导学生的学习。使课堂教学真正成为师生、生生交往、互动、共同发展的过程，从而真正实现开放性教学，有力地促进学生的发展。具体方法有以下几种(仅供参考)： 1、分层教学方法 分层教学法实际上体现因材施教，以人为本的教学原则。这种方法正视学生存在的个别差异的事实。因此，无论在备课，教材设计处理，教法选择，评价模式上，作业的布置，应最大可能地满足是每一位学生的学习需求。考虑每一位学生的起点行为，以发挥学生多元智慧与身心潜能。它要求针对不同层次的学生实行分级教学，分散教学中的难点，注重对以前知识的复习与联系，使每一位学生可以在课堂上和课堂下得到更多的关注。使班内各有差异的学生依据他们自己的能力通过自己的努力在学习上都有所收获。 2、角色教学方法 角色教学方法是指师生在教学过程中教师和学生的角色互换或设置一个或多个认知角色进行教学活动的方法。在教学中，这样的方法能为学生提供自我表现的机会，使他们能充分体会到成功的喜悦。角色的设定应结合学科内容结合学生的个性特长。角色的扮演一方面改变了师生的传统关系，另一方面促使学生在“学中用，用中学”。 3、合作互动方法 合作互动是“小班”教学最常用的方法，主要形式为：让学生在分组学习、讨论中掌握新知，学会学习。合作互动的基本要素是：积极的相互配合，面对面的交流互动。在合作互动的过程中，学生可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往，学会参与，学会倾听，学会表达。 4、自主探究方法 自主探究就是在教学过程中创造情景，促使学生成为主动的参与者和探究者，让学生以探索者的姿态去认识、发现和获取知识的一种方法。这种方法的运用首先是培养和激发学生的探究欲望，创设的教学情景以学生已有的知和能力发现，以学生感兴趣的问题入手。其次，探究过程中应设置一定的阶梯和难度，否则将会使学生畏缩不前或索然无味。再次，通过教师的激励性评价，发现闪光点，激发学生的求知欲，让学生体验到成功的乐趣。逐渐形成一种体验成功，自我激励、树立自信，自主发展的良好态势。 5、活动教学方法 活动教学方法就是指在教师的组织下指导下使学生在自主的交互性活动中进行认知、改组、统合、充实、完善，从而获得知识、经验、情感、智慧、能力、个性等素质，培养友爱、合作和创造性等潜能的教学方法。组织学生教学活动时，活动内容要适应学生的年龄、心理特征、知识能力和生活经验。活动形式的选择，应尽量能够激发学生的参与欲，活动过程应给予学生充分的自由的空间。这样才能收到较好的效果。 (四)教学过程优化合理。 1、备课：精心备课、依托教材、立足学生、注重基础、适当拓展。 小班教师的备课，很重要的一个方面就是要备每一名学生(备学生)。教师要根据不同学生的学习水平、学习速度、学习能力，如何为学生提供主动积极的活动方式、采取何种措施实现课堂中的师生交流和生生交流等等，在备课中针对不同的学生预先准备多套方案，视学生的需要适当调整推出，充分满足学生的个别需求。而且备课时，还要注意对个别学生指导的联贯性，一般来说，中上的同学注意点拨，差的同学重点为他准备，力求为每个学生提供机会。 2、上课：精心上课、精讲多动、鼓励参与，合作探究、关注差异。 课前做好充分准备，教学活动中突出重点、突破难点，实行分层教学，根据不同层次的学生，提出难易不同的问题，让每个学生都有回答问题的机会。将思想教育渗透到教学活动之中，营造“小班化”教学民主、和谐、愉悦的课堂氛围。鼓励提问，增强自主学习意识，安排时间开展自主活动，让学生亲身体验学习过程。教师在教学中要关注每位学生，在教法上可运用分组合作法、个别指导法、游戏活动法、角色转换法等。在师生、生生互动合作中，关注每一个学生，使每一个学生获得。 3、作业：多层次、多面批。 作业设计精炼实用，有利于调动学生的学习兴趣，作业量适度，避免机械重复作业。设计弹性作业，教师根据学生的基础、水平和能力，布置不同要求的作业。体现了教学要求的分层和学生实际情况的分层，不强求一律，避免“吃不饱”、“完不成”的状况。作业尽量做到面批，通过面批让学生及时发现作业中的问题，帮助学生分析解决问题。学生作业要做到：封面整洁、字迹端正。独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。 4、辅导：抓反复、勤辅导。 小班教师要根据学生实际重视个别辅导，为学有余力和学有困难的学生提供不同层次的帮助，不忽视成绩一般的学生的辅导，让所有的学生在各自基础上有所提高。辅导还要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。 5、考核：教学中，采取当堂测试、周小测、月大测等多种考核形式了解学生对知识的掌握情况，并根据学情调整教学思路，改进教学方法，构建高效课堂。 (五)形成优化的评价办法： 1、注重激励的评价。在教学中教师注重把握学生在学习过程中的每一个闪光点，及时捕捉称赞学生的时机，重在形成学生积极的学习态度。教师的激励方法有语言的、体态的、动作的，甚至有时候组织一个简单的仪式，让学生产生一定的兴奋记忆。 2、注重过程的评价。学习要看结果，更要看过程。在教学过程中创设机会让学生展示自己的学习过程，通过评价来引导或矫正学习的进程。 3、注重多元的评价。学生学习的评价应是多元的，建立多角度的评价机制。不仅仅评价学生的学习结果，更重要的是评价学习习惯、学习态度、学习表现、实践能力、爱好特长等，从而调动学生积极的情绪，激发学生的进取心。 4、注重个体与群体评价的结合。小班教学中合作学习是经常用的，因而，在小组学习时，评价不是指向学生个体的，而是指向学生群体的，只有当小组的学习获得成功的时候，才能获得肯定的评价。这就要求在小组学习的过程中，发挥小组的集体力量，不让一个同学掉队，小组的成功成为小组成员共同的目标。 总之，小班化教学的实践研究对于我们来说任重而道远，但我们相信：只要我们不断地学习和探索，并结合我校的实际情况，在教学实践中不断创造和完善，就一定能收到成效。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇10活动目标： 1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。 2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。 活动准备： 《幼儿用书》人手一册。 幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。 活动过程： 一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。 教师指着自己衣服的不同部位提问： 1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢? 2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢? 幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。 二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。 教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。 三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。 四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇11活动内容： 1.以“幼儿为本”，各班师幼共同创设班级迎新年环境，展现班级特色。 2.组织幼儿参观园区及其他班级的环境，感受新年的欢乐气氛。 系列活动二：才艺我来秀（20xx.12.22―12.26） 活动内容： 活动一：堆堆乐（科学） 准备：积木若干，桌子两张，座位安排成马蹄形。贴纸奖品若干。 规则：5人一组同时参赛，在规定的时间内，把积木用自己的方法垒高，比比谁搭得高。 活动二：说说乐（语言） 准备：提前告知家长配合，帮助孩子准备一首短小的儿歌，较熟练地诵读。 规则：幼儿依次展示，根据幼儿展示情况综合评定，分别得1―3个贴纸。 活动三：剪剪乐（艺术） 准备：有各种线条的纸若干、贴纸奖品若干。 规则：5人一组进行比赛，用剪刀沿着线条剪开纸，比比谁剪得又快又好。老师根据幼儿使用剪刀的情况小贴纸鼓励和奖励。（1―3张贴纸）。 活动四：闯关乐（健康） 准备：布置场地（彩虹隧道、体操垫、彩圈若干） 规则：设置钻拱形门、爬体操垫、跳彩圈三个连续“闯关”小游戏的情境，引导幼儿完成三个游戏项目。视幼儿参与的积极性和完成情况给予小贴纸鼓励和奖励。 活动五：叠叠乐（生活） 准备：幼儿衣服5件，桌子2-3张。 规则：5人一组同时进行，在规定时间内能按要求将衣服叠整齐，做到较平整。 活动时间： 12月22日――12月26日每日上午各班的区域游戏时间 小1、小2、小3、小5、小7（9:10――9:55） 小4、小6（10:10――10:55） 系列活动三：亲子新年会（20xx.12.29、12.30） 活动时间：12月29日上午（小2、小3、小6） 12月30日上午（小1、小4、小5、小7） 活动准备： 1.饺子皮、饺子馅、一次性餐布（以班级为单位配备）。 2.能容纳小班级部家长及幼儿活动的场地、游戏物品及舞台。 3.家长邀请涵、主持人、音响等。 活动内容： 一：亲子包水饺 以班级为单位，每位幼儿邀请一位家长来园参与活动，与家长一起包水饺庆祝新年，感受新年的到来。 二：亲子新年会 1.幼儿表演类：以班级为单位的幼儿集体表演或亲子表演。 2.亲子游戏类：以级部为单位，每班根据游戏人数要求派出家长幼儿代表进行游戏。 （1）包饺子（亲子互动） 规则：集体进行，家长将孩子抱在怀中，两眼微笑对孩子：“揉揉面，剁剁馅，擀擀皮儿，包一包，放在锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉。（可反复两次） （2）围巾接力赛 准备：帽子、围巾、手套65-10套、起点、终点标志。 规则：6个家庭一组同时进行，幼儿在起点处戴好自己的帽子、围巾、手套，然后快速跑到对面的家长处，帮家长围好围巾（要求围巾要绕一圈），速度最快者获胜。 （3）喂娃娃 准备：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、芸豆若干。 规则：5-10个家庭一组同时进行，家长抱着孩子在起点处将碗里的豆子舀起，家长抱着孩子跑到对面，孩子将勺子里的豆子倒在终点处的碗里，在规定时间内，终点处碗里豆子最多的家庭获胜。 （4）占圈 准备：20个圈、音乐 规则：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当音乐停止时家长抱着孩子站到圈中，没有占到圈的家庭离开，然后依次减少圈，最后占到圈的家庭为胜利者。 （5）叠报纸 准备：报纸20张、音乐 规则：音乐响起时家长和幼儿站在报纸上根据主持人的要求模仿相应动物的动作，音乐停止时，家长和幼儿一起将报纸对折后再次站到报纸上，反复操作数次，最后看哪一个家庭能在报纸上坚持的时间最长。 3.亲子祝福类： （1）打扮自己。请家长为幼儿提前准备可即兴打扮的饰品，准备好一支口红。 （2）欢乐舞。家长幼儿集体跳欢乐舞。 （3）印唇印。为每个孩子准备一张爱心彩纸，请妈妈为孩子涂上口红，并帮助幼儿将唇印印在爱心上，张贴在班级的祝福墙上。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇12【活动目标】 1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力 2、了解简单的保护鼻子的方法。 【活动准备】 1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。 2、关于保护鼻子的图片。 【活动过程】 1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。 （1）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西 师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？ （2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。 2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。 请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。 师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。 教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。 3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。 （1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？ 师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？” （2）图示图片，引导幼儿判断对错。 说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对？ 小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子。 【活动延伸】 宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇13活动目标 1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果。 2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。 活动准备 照片：幼儿吃饭 活动过程 一、导入 谈话导入，引出课题。 1.幼儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭。 2.启发思考：如果我们一顿不吃饭，会感到怎样? (引导幼儿知道粮食对人的重要性) 二、展开 1.幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的? 教师：你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗? 听一听儿歌里是怎样说的。 (1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。 (2)提问：粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯) 2.讲述《一粒米》，简单讲述一粒米的生长过程。 (引导幼儿了解粮食来之不易) 教师：你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗? (1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。 (2)农民伯伯种粮食，先做了哪些事情? (松土，播种) 播种后，农民伯伯还要做哪些事情? (施肥、浇水、喷洒农药等) 粮食成熟以后，还要做什么? (收割) 小结：农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大，他们要做这么多的事情， 流许多汗。它们不停的劳动，小朋友才能吃上白白的米饭， 我们一起谢谢农民伯伯吧! 3.游戏：种粮忙。 游戏玩法：一半幼儿模仿小种子在泥土里，另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。 在松土、播种、 浇水。种子慢慢长大，破土而出。 两组幼儿交换角色。 4.出示照片，幼儿进行行为判断，学会爱惜粮食。 教师：农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的? 提问：图上的小朋友在干什么?谁做得对? 我们吃饭时应该怎样做? 小结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实。 吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。 三、结束 1.装饰标志牌，宣传爱惜粮食。 教师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。 2.幼儿涂色，添画简单的图案。 一粒米 小小一粒米,别把它看不起 一粒一粒米呀,来的不容易 农民伯伯早起晚睡,每天种田地 一粒一粒米呀,来的不容易。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇14活动目标： 1、了解早餐很重要，喜欢吃早餐。 2、体验为自己配早餐的乐趣。 活动准备： 1、朵拉玩偶一个。 2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份，小图片若干（由幼儿搜集）。 3、配餐卡人手一份。 活动过程： 一、情境导入 瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告诉我她今天好难受，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？（幼儿猜测）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！ 二、交流，讨论 （一）交流：今天早餐吃了什么？ 朵拉没吃早饭，所以会难受、不舒服了！ 提问：你今天吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜欢早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物） 幼儿说说自己早餐吃了什么，教师出示自己的早餐。 重点： 1）早餐品种很多 2）早餐吃水果很有营养 ——（面包）哦，这个我喜欢；（大米粥），你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错…… ——想不想知道程老师今天早餐吃了什么？ 小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今天还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜欢吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！ （二）为朵拉配早餐 提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？（幼儿讨论、交流） 重点： 1）早饭要丰富，搭配均匀 2）不能吃得太多 ——朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她配份早餐，好吗？ 提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？ 小结：朵拉说谢谢小朋友们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢？ 三、幼儿操作 1、幼儿为自己配早餐 2、引导个别交流 延伸：带回家请爸爸妈妈帮你明天准备一份有营养的美味早餐。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇15活动目标： 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。 准备活动： 一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。 二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 四、大型可站立的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 活动过程： 一、引起兴趣： (1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。 (2)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务? 二、引导幼儿学习方位词。 (1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。 (2)警长示范。 (3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。 三、引导幼儿学习正确使用方位词。 (1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。 (2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后) 四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬__、___警士但是最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。 (1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。 (2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 (3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。 (4)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。 五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇16活动目标： 1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。 2、 通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。 3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 图片、录像带。《寒假安全知识调查表》 活动过程： 一、谈话与讨论： 1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……） 2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……） 二、 使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。 1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。 2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。 3、 教师总结寒假的含义。 三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。 1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？" 2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。 3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。 四、教师总结寒假里要注意的安全事项。 1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。 2 、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。 3、 冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。 4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。 5、 独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西 6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。 五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇17活动目标： 1、初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。 2、愿意大胆表述排序的规律。 活动准备： 各种卡片(动物、水果)、各种积木、作业本人手一册 活动过程： 一、 幼儿感知物体的排序规律。 1、小动物们要去参加运动会，大家决定排好队伍再出发。教师出示范例，引导幼儿观察，有哪些小动物参加运动会，它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫……教师按这一规律继续在队伍后面继续排图片。 2、老师给小动物准备了很多五角星，出示范例，引导幼儿观察规律，请幼儿继续排序。 二、幼儿操作 教师提供插塑积木、雪花片、卡片等，请幼儿进行排序。 1、引导幼儿观察每组有什么物品?有什么不一样? 2、引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、请个别幼儿说一说自己是按哪种规律进行排序的。 2、幼儿操作用书 举例：让幼儿说一说书上有什么图形，这些图形有什么区别，接下去该排什么? 幼儿使用操作用书，教师观察指导。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇18一、活动目的： 1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。 2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。 二、活动准备： 1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。 创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。 2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。 3、知识准备： (1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。 (2)幼儿初步会创编简单的歌词。 三、活动过程： 1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。 2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。 3、歌曲：《我和木偶交朋友》。 (1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。 (2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。 (3)幼儿创编歌词。 ①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友…… ②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。 ③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操…… ④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。 ⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。 4、复习舞蹈：杂偶。 教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。 5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。 延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇19活动目标 1.初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作体现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。 2.乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。 3.随歌曲旋律唱出来。 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备 1.《爱我，你就抱抱我》PPT课件； 2.人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。 活动过程 一、情境导入。 1.教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验爱的情感。 教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：小伴侣，这是谁? ! 幼儿回答：小宝宝。 教师：听一听，这个小宝宝说了什么? 问题重现：小宝宝说了什么? 幼儿自由回答。 2.教师总结：哦，本来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱! 评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。 二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。 教师：那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。 1.教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样? 2.幼儿回答：感觉很开心、很快乐(引导幼儿说很幸福。) 3.教师总结： 这首歌听起来是慢慢的，还是快快的? 快快的，听了以后很开心，很高兴。 4.教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节说的部分。) 三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。 过程描述： 完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部心情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩子们能较准确地表达本身的感受很开心。随后继续提出问题：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?或许是小班幼儿年龄小的缘故，记忆力还比力有限，孩子们一下子没有说出来。我就试着哼唱歌曲的主要旋律，并加以动作提示。由于是老师近距离的清唱，孩子们倾听得比力认真，能准确地说出快快的。 (一)欣赏说的部分： 1.小伴侣，你听到歌曲里是怎么说的呢? 2.幼儿大胆地回答。(教师按照回答出示相应动作图片并同步清唱歌曲；如幼儿回答不出，教师可直接播放图片及音乐，引导幼儿说出。) 3.教师：你们的耳朵真灵，都听出了宝宝喜欢爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱。你喜不喜欢被爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱的感觉? 4.幼儿回答：喜欢! 5.教师：那么今天，我来做你们的妈妈，你们做我可爱的宝宝好欠好?宝宝要怎么对我说? 6.幼儿大胆回答爱我你就X X我。 (1)第一个回答出的孩子请上前。教师：这个宝宝说爱我你就X X我，那么我就X你。(伴奏。)教师必然要做出温馨的动作，让孩子有充分的情感体验。(伴奏。) (2)其他宝宝也来说说，爱我你就我。女宝宝先来吧。(女幼儿围着老师说，老师就做x x动作。)男宝宝也来说说。(男幼儿围着老师说，老师就做动作。伴奏。) 小结：妈妈X着你们好幸福啊! 7.教师提问：宝宝还可以对我说什么?(可以用开火车形式逐一进行，伴奏。) 过程描述： 在与孩子互动的过程中，孩子们体现得很兴奋，很踊跃。问题的提出都能得到孩子们的积极回应，孩子们乐于上前与老师有亲密的肢体接触。因为，在这一环节中，孩子们已经进入到角色身份中去了：老师是妈妈，他们是宝宝，这也是孩子们一贯巴望的情感体验。师幼互动良好。 (二)欣赏唱的部分： 1.教师：小伴侣，刚才我做你们的妈妈陪陪你、亲亲你、夸夸你、抱抱你，你觉得幸福吗？ 2.教师：现在你们来做爸爸妈妈，你们也有本身的宝宝，请你把宝宝轻轻地抱起来，让他睡在你的臂弯里。(教师边提要求边示范)多舒服呀!来，让我们和小宝宝一起听一听歌曲里唱了什么？ 3.幼儿倾听唱的部分，感受唱段鲜明的节奏旋律。 4.教师：你们想当爸爸妈妈吗? 5.教师：男孩子，你可是小宝宝的爸爸哦；女孩子，你可是小宝宝的妈妈哦。你们必然要好喜好爱本身的宝宝，掩护好你的宝宝!我们一起听着音乐来和宝宝跳舞吧! 6.逐一类推，及时捕获幼儿中各种陪、亲、夸、抱的动作(和娃娃互动一遍)。 7.教师：和宝宝跳舞开心吗?想不想再和宝宝完整地跳一遍? 过程描述： 这个环节，孩子们有了新的情感体验，角色的转换让孩子们参与活动的积极性更高了。为了资助幼儿能完成从被人关爱到关爱别人的情感转变，我在请幼儿抱娃娃前进行了一些操作方面的指导，如怎样正确地抱娃娃，让孩子们在抱的过程中不再茫然，而是带着一份责任与爱，真正体验爸爸妈妈对本身的关爱。 四、完整欣赏歌曲，引导幼儿完整倾听并乐于尝试用动作体现歌曲。 1.教师：这首歌曲的名字叫《爱我，你就抱抱我!》，让我们一起放松一下，和宝宝再来欣赏一遍这首幸福的歌曲吧! 2.小结：孩子们，有爱就有幸福，让我们把爱和幸福去带给更多的人吧!(教师带幼儿离开活动场地，自然结束。) 活动反思 音乐欣赏活动对于教师来讲要有必然的.欣赏能力，基本功底要扎实。对小班幼儿来说，选材是至关重要的旋律和内容必然是幼儿熟悉和易于接受的。每个孩子都有本身的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不消老师去解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。由于歌曲比力长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。 在活动中，我采用PPT等多媒体手段，并结合情境演出，让孩子在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力。在各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后与娃娃互动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，将活动推向高潮。 不足的地方是，活动中让孩子表达的机会不是很多，可以鄙人次组织活动的时候将提问设计得更细化一些，让孩子参与的面更广。 小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。拼音 yōng bào，搂抱，多表示亲爱。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇20一、班况分析 本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下： 1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿; 2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强; 3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助; 4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高; 5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。 对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。 二、 教育教学总目标 : 根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标： 1.情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。 2 .能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。 3.愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。 4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。 各项具体教育目标 (一)健康： 1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。 3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。 4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。 5、初步建立体育活动的规则意识。 6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。 7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。 (二)语言： 1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。 2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。 3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。 4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。 6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。 (三)科学： 1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。 2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。 3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的 科学经验。 4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。 5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。 6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。 7、愿意参加数学 活动，能按要求拿取、摆放操作材料。 8、学习一些常用的量词。 9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。 10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。 (四)社会： 1、能大方地与成人、同伴交往。 2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。 3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。 4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。 5、了解社会生活中的一些基本规则。 6、会初步使用礼貌用语与他人交往。 (五)艺术： 1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。 2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。 3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。 4、 愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。 5、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有控制地涂色。 6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简单的形象。 7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。 三、重点工作及措施： (一)创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向 1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。 2、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。教师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。 (二)通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特色课 1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破，通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善，珠心算让孩子的计算能够上新的台阶。 2、根据主题活动进展情况，灵活的选用教材内容，及进行个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。 (三)严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全 1、教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施。开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。 2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复。 3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。 4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势。 5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。 四、安全工作 ： 想幼儿安全之所想 从保证安全入手 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点： 1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。 2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3、做好交接班工作 4.、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。 五、卫生保健： 1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。 2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。 3、对生病幼儿及时处理，必要时进行隔离。 4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中有自我保护的意识。 六、 家长工作： 1、 做好家长工作多与家长沟通，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。 2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。 3、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。 七、各月份工作重点 九月份： 1、重点进行常规教育。 2、完成晨间律动、模仿操的教授。 3、结合教师节，建立良好的师生关系。 十月份： 1、通过“庆国庆“活动，感受节日气氛，知道国庆节是祖国妈妈的生日。 2、加强礼貌教育，逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。 十一月份： 1、组织幼儿进行户外活动，感受大自然的季节变化。 2、班内涂色比赛 十二月份： 1、加强冬季体育锻炼，作好防冻保暖工作。 2、开展迎新年活动。 3、班内穿衣服比赛。 一月份： 1、感受新年的快乐，知道自己长大了一岁，更懂事了。 2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，认真填写成绩汇报单，并书写各类总结。 以上是我们小(3)班的班务计划，我们将按计划实施各项活动。一个班级就象一个大家庭，幼儿和家长就是我们的亲人。孩子们将在这个家里互相帮助，相亲相爱，和睦相处，健康成长。我们老师将使本班在突显特色的同时，工作更加踏实。当今社会对教师的素质要求越来越高，在教育教学工作中，我们将更严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的教育事业、为我们可爱的孩子奉献自己的力量! 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇21一、活动背景： 小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。 二、过程实录： （一） 活动目标。 1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2.大胆作画，互相合作的能力。 （二） 活动准备。 1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。 （三） 活动过程。 1.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。 （1）教师在音乐中手持彩带跳舞。 师：今天，我来跳个舞吧！ (优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入活动。) （2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。 师：我跳得舞怎样？ (幼儿回答:很好,很漂亮，很美....彩带也一扭一扭的) (孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性.) 2.观察曲线的画法。 （1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。 师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？ （再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。） （2）向同伴介绍彩带的舞蹈。 师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？ (幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....) (幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。) （3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 师：你的彩带是怎样跳舞的'？ 幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。 幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。 幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。 幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。 …… 幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。 (通过同伴间的讨论后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，教师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，积极表现。) 3.在游戏情景中作画。 （1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。 师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。） (孩子们观察准备的画纸，许多孩子跑向大纸，大纸上有许多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张，又画了一张.) （2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。 （教师在这里提供了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小朋友们都抢着发言，学习兴趣很浓，幼儿积极性很高，又发展了幼儿的想象力。） 4、 活动结束。 请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。 (这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点，非常的巧妙，使幼儿积极参与讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能积极参与。) 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇22活动目标: 1、通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。 2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。 3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。 活动时间:8月27日、28日 参加对象:全体新生、家长 活动准备:课程的设计、各种物资的投放、通知的方式、 活动内容: 第一阶段:准备时间(8月23---8月26日) 1、做好全体新生的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。 2、幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。 3、做好家长的通知工作，、物资投放的准备。 第二阶段:进园亲子体验时间(8月27---8月30日) 体验具体的安排:(第一天亲子体验) 8:00--8:20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。 活动内容一:来园区域游戏 准备材料:桌面建构材料、各种智力玩具等。 过程与指导: 1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。 2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。 3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、午睡室等环境。 8:20--8:50问候时光:温馨早餐，家长陪同孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。 8:50--9:00快乐时光:老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。(在家长和教师的引领下，有序如厕，) 9:00--9:20点心时光:宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。 9:20--9:40运动时光:亲子游戏。 活动内容二、集体游戏:小动物运西瓜 材料准备:小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。 游戏过程与指导: 一、了解游戏的名称、方法和规则。 1、故事导入: 2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。 二、示范:由两位教师示范游戏的玩法，并指导规则。 三、家长和幼儿合作开展竞赛。 1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。 2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。 重点指导:家长和孩子要共同配合，同时将“西瓜”运到篮子里。 9:40--10:00温馨时光:宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流，可以看出家长对孩子的了解和教育情况，使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。(如:孩子用餐的情况;孩子的身体状况;孩子最喜欢的玩具等等之类。) 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇23活动安排： 7：30——8：30是幼儿入园时间，家长把幼儿送到班上后在舞蹈房观看幼儿做操，8：50——9：10是幼儿早操时间9：10——9：20幼儿由班上的汤老师和项老师带回本班进行课前准备，如幼儿喝水，拉尿，点名，班主任与家长在舞蹈房进行课前注意事项和配合事项的交流会。9：20——9：45进行主题教学 活动目标： 引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。 活动准备： 1、小房子图片(3张)，小动物图片(兔子、熊、刺猬)。2、幼儿操作卡片以及各种图形。 活动过程： 1、讲故事导入课题 森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的妈妈都是东找西找，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。 有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把剩下的砖铺对了，才能再回到家里”。小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗? 2、出示小兔子铺的路： 1）小朋友，我们来看一看小兔子是怎么动脑筋找到规律铺好路回到家的，引导幼儿观察，并发现小路排列的规律。 2）请幼儿把自己的发现说出来（现砖是一个红的，一个黄的排列规律） 3、送小熊小刺猬回家 1）小兔子回家了，小熊请黄老师和小朋友一起帮助铺路，让他也能尽快回家，不让妈妈担心，请小朋友看看智慧爷爷给它先铺了两块什么颜色的砖？ 2）幼儿讨论，并集体说出来，按颜色一块红一块绿的帮小熊铺好来。 3）小熊回家了，他非常感谢小一班的小朋友。他希望我们也能帮助小刺猬回家，我们要开动脑筋哦！ 4）人手一份操作卡，不同颜色的砖块若干，请幼儿与家长一起帮助小刺猬回家。 5）教师进行指导，也可请家长协助指导 4、进行小结 小熊和小刺猬都回家了，他们很开心，向我们小朋友表示感谢：“谢谢小一班的.小朋友，”他们还告诉老师，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再让妈妈为他们担心，我们为他们的改变鼓掌加油！ 9：45——9：55课间休息9：55——10：30户外活动 游戏1、纸球接力 准备： a、事先搭好的独木桥两座，b、纸球人手一只。大筐若干 玩法：分成人数相等的两组，家长与幼儿站在相反的方向，由幼儿从起点手拿纸球过独木桥后，来到家长面前，家长手拿大筐接住幼儿手中扔过来的纸球，再把筐递给下一位家长手里，由另一幼儿开如出发；看哪组幼儿与家长先完成接力为胜。 游戏2、小老鼠上灯台 玩法：幼儿坐在小椅子上，家长蹲下，与幼儿面对面，家长与幼儿两手四指握紧，竖起大拇指，做上灯台动作，一起唱歌曲《小老鼠上灯台》，唱到最后一句歌词时以最快的速度抓住对方一只大拇指，看谁反应最快。 游戏3、搭城墙 准备：轮胎两个 玩法：家长与幼儿面对面双手交差站好，以女孩子与男孩子为组搭好“城墙”，以最快的速度搭好后走到终点轮胎处，最先到达的家长与幼儿把轮胎推回到起点，看哪组最先到达为胜。 10：40区域操作 美工区： 目标：幼儿能根据画上的物体添上相应的颜色，如草添上绿色，花添上红色。准备：蜡笔、各色彩纸，撕出纸片，粘贴在画纸上。 过程： 1、向幼儿介绍所进行的区域名称和规则意识，及安全意识。2、出示所要操作的材料，让幼儿先进行观察并讨论画上的内容。3、说说自己的想法，并动手操作。4、老师来回指导，家长也可以给予孩子一些提示。 生活区 目标：动手尝试学穿鞋带；能扣上衣服的纽扣或拉上衣服上的拉链并能把衣服折叠好放回衣柜。 玩法：幼儿每人一只穿孔的鞋底，一根长鞋绳，幼儿学习穿鞋带；每人一件衣服，把衣服上的纽扣或拉链拉好后，把衣服折叠好后放回衣柜，由家长帮助指导，并让幼儿在家学习一些生活自理。 益智区 准备：大小不一的插槊，大小颜色不一的图形卡片，各种各样的豆子。 玩法： 1、把大小不一的插槊让幼儿先按大小分类，再按大小进行排序。2、把大小颜色不一的图形卡片按大小进行分类，按颜色进行分类，按颜色进行排序。3、把各种各样的豆子放在一个大纸筐里，让幼儿把豆子进行分类。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇24活动目标： 1、 体验妈妈爱孩子的感情。 2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。 3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。 活动准备： 1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。 2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。 活动过程： 一、创设情境，引入课题。 1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想) 2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃) 3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么? 二、引导看图，学习儿歌。 1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。) 2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。 师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”(指名学说) 3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。) 4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。 5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发) 6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。” 三、游戏《做妈妈》 1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。 2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。” 边抱宝宝、抚摸宝宝。 四、活动延伸 师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。) 附儿歌： 《布娃娃》 布娃娃，布娃娃， 大眼睛，黑头发， 张着嘴巴笑哈哈。 我来抱抱你， 做你的好妈妈。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇25设计意图： 一年一度的儿童节是属于幼儿自己的节日，今年小班的“六一”儿童节将以年级组为单位，展开符合班级实际情况的系列活动，为了使庆祝活动顺利进行，结合小班幼儿年龄特点和发展需要，特制定此方案通过展开庆祝“六一”的活动，使幼儿在积极的'参与的进程中体验合作与交往的快乐，英勇的表现自我，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。 活动目标： 1.在愉快地才艺表演和文娱活动中感受节日的快乐。 2.在庆祝活动的进程中要求每位师生保持安静，认真观看，不随便走动和喧哗。 活动预备： 1.各班环境布置，增加节日气氛。 2.主持职员安排：年级组长 3.儿童节小礼品。 活动主题： 庆六一，秀自己 活动时间： 5月31日上午3：00——3：45 活动对象： 小班组全体幼儿、全体教师。 活动地点： 多功能活动室。 活动进程： 一、各班集中到多功能活动室。 开场白：（师）：今天是个特殊的日子，今天是个愉快的日子，今天是属于我们自己的日子。由于……今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。在这里，我代表大班组教师祝小朋友们节日快乐。下面请欣赏节目表演。 二、幼儿才艺表演 集体表演“儿童节”歌曲 小一班 演唱 1、好妈妈 2、春天 3、我是人 4、我爱我的小动物 小二班 歌曲： 1、袋鼠妈妈 2、胡蝶花 3、表情歌 4、小手爬 三、发放六一儿童节礼物 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇26活动目标： 1、享受大自然的风光，亲密接触自己的爷爷奶奶，增进祖孙间感情。 2、结合主题，让幼儿了解重阳节的意义，丰富幼儿社会经验。 活动准备： 1、报纸、垃圾袋若干 2、游戏用小道具，如绳子等 3、家长带一些小零食与周围老人和孩子分享 活动过程： 驱车前往公园绿地 1、观赏路边的植物变化，了解秋天的季节特征。 2、沿途介绍新城区的建筑，观赏新区风貌。 到达绿地 1、老师介绍：重阳节，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，二阳相重，所以又称“重阳”。这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺的好日子。中国古代许多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下无数诗篇。重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，为晚年增添了无限乐趣。 2、幼儿为爷爷奶奶表演节目。“在今天这个欢乐的`日子里，小朋友特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，就是大家精心排练的歌舞，下面先请欣赏……” 3、爷爷奶奶为大家表演节目。 4、游戏：两人三脚。“别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢！让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏，好不好?” 5、共同分享食物。“重阳节大家一定要吃一种点心，谁知道是什么点心?对了，就是重阳糕。重阳糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今天让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝福我们的爷爷奶奶永远健康快乐！”（在音乐声中分享食品。） 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇27观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。 准备：望远镜 活动与指导： 1、晚上，带幼儿观察天空。 2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。 3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。 4、请小朋友看看天上的星星像什么? 5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。 集体活动二 星星住在哪儿 有益的学习经验： 知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。 活动与指导： 1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远? 2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。 3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友? 4、让幼儿说说， 自己长大后如何与星星交朋友。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇28活动目标： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。 活动准备： 1、经验准备：幼儿知道春天快到了。 2、物质准备：户外活动场地。 活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。 (1)教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么? (2)教师：花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢? (3)教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢? 幼儿自由回答。 三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢? 五、师生共同总结。 (1)教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的? (2)师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。 活动反思：在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇29活动目标： 1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。 2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。 3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。 活动准备： 1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花) 2、操作材料： 集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。 分组操作材料：制作龙船的纸盒。 活动过程： 一、看龙灯。 1、看一看： 师：小朋友，今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚) 2、说一说： 师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答) 老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。 二、造小桥。 师：公园的景色真漂亮，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。 1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。 2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮。 3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的快乐。 三、做龙船。 师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。 1、老师介绍材料和简单的制作方法。 2、幼儿制作，老师指导。 幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个，龙尾放在最后一个，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手 3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。 幼儿园小班数学教学方案创意实施方案 篇30活动时间： x年10月22日上午8：30――10：30 活动地点：
活动参与者： 。 活动目标： 1、通过秋游活动，让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。 3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。 4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 活动准备： 与家长联系，帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。 幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。 活动过程： 一、结合图片谈论自己的家乡 谈话： 1、我们的家乡有什么有名的地方？ 2、我们的家乡有哪些好玩的'地方？ 二、交代游玩的地点及安全要求 三、组织幼儿进行秋游活动――登长城比赛 1、8：00全体人员集中x下。 2、集中幼儿和家长集体合影留念。 3、比赛开始，比赛路程：从x到x。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。 4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。 5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。 注意事项： 1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。 2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。 3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。 4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。 5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。 6、家长请带好自己身份证(x户口身份证)。 |
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