| 标题 | 中考期间防控方案 |
| 范文 | 中考期间防控方案（精选3篇） 中考期间防控方案 篇1为确保我县20xx年高考、中考和学考招生考试期间广大考生及考试工作人员生命安全和身体健康，确保招生考试工作平稳顺利进行，及时有效的处置偶发、突发事件，按照XX省高等学校招生委员会XX省教育厅XX省卫生健康委员会转发教育部办公厅国家卫生健康委办公厅关于印发《新冠肺炎疫情常态化下国家教育考试组考防疫工作指导意见的通知》（X招委〔20xx〕6号）以及省招委、省教育厅《关于印发20xx年XX省高考安全工作方案的通知》（X招委〔20xx〕5号）和省招委、省教育厅、省卫健委《关于做好教育考试招生期间新冠肺炎疫情防控工作的指导意见的通知》（X招委〔20xx〕3号）等文件要求，结合我县实际，特制定本应急处置预案。 一、组织领导 成立东至县高考、中考和学考组考疫情防控应急处置工作领导小组和疫情防控处置工作组，组织机构成员名单及工作职责如下： (一)领导小组及职责 组长： 副组长： 成员： 职责：负责统一指挥、协调、管理和研究、部署高考、中考和学考疫情防控工作；听取工作汇报，确定相关工作方案，部署应急处置工作；研究解决疫情处置工作中的重大问题。 （二）疫情防控处置工作组（考区工作组、考点工作组）及职责 1.考区工作组 组长： 副组长： 成员:各考点医疗服务站工作人员 职责：负责分析、研究防控工作形势，提出高考、中考和学考疫情防控工作措施和建议；指导学校各单位做好疫情防控工作；负责疫情处置、管理工作；领导小组交办的其他任务。 2.考点工作组 职责：负责各考点疫情防控及体温异常考生诊断、核查、隔离和考试安全等工作。 二、应急处置 （一）考生进入考点前有异常情况的处置 1.如考生为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者，须经县卫健委、县总医院和县疾控中心等进行专业评估，县教体局会同县卫健委、县总医院、县疾控中心根据考生的身体状况和传播风险，综合研判是否可以在隔离或救治场所安排其参加考试。 2.进入考点前检测发现发热、咳嗽等身体健康状况异常的考生，须经县卫健委、县总医院和县疾控中心等进行专业评估，县招生委员会依据评估建议，综合研判其是否可以在隔离或救治场所安排其参加考试。 3、凡从中高风险地区或境外返回的考生，须进行核酸检测，检测结果为阴性正常参加考试，检测结果为阳性参照第1类情况处置。 （二）考生进入考点后有异常情况的处置 1.考生入场时，体温低于37.3℃方可进考点。第一次测量体温不合格的，可适当休息后使用其他设备或其他方式再次测温。仍不合格的，须经县卫健委、县疾控中心和县总医院等进行专业评估，在保障广大考生和考试工作人员生命安全和身体健康前提下，县招生委员会依据专业评估建议，综合研判评估是否具备参加考试的条件，凡不具备相关条件的考生不得与健康考生同考场考试。 2.考试期间，如果发现考生症状可疑，应及时采取有效隔离和应对措施，并及时报告专职副主考，妥善处置。 3、考试过程中，如果出现发热、咳嗽等异常症状的考生，监考人员应及时报告考点主考和疫情防控处置考点工作组，派驻考点医疗服务站的医务人员及时到场对其进行初步处置，并将其转移到隔离考场继续考试。 4、考点须及时将异常考生相关情况向疫情防控应急处置工作领导小组报告，并按照疫情防控要求，做好医护人员、考务人员的防护工作。 5、当次考试结束后，县卫生健康部门须对所有在专用隔离考场考试的异常考生进行检测诊断，并进行核酸检测，排除风险，确保考试安全。 6、异常考生的试卷、答卷等考试材料和用品，应在卫生健康部门指导下处置，须上报的应单独记录、封装上报，须就地留存的应单独记录、封装存放。待考生核酸检测结果明确后，再对保存的考生答卷等进行分类处理。核酸检测结果阴性的，可按正常流程处理，考生下一场考试可以回到普通考场参加考试；核酸检测结果阳性的，要采用不影响答卷字迹的方式消毒，消毒后按正常流程处理，考生下一场考试按防控规范要求继续在专用隔离考场考试。消毒处理过程中工作人员应穿戴工作服、医用防护口罩和一次性手套等，同时做好手卫生。 7、在备用隔离考场考试的考生要全程佩戴口罩，备用隔离考场的监考员及工作人员需穿戴工作服、医用防护口罩和一次性手套等，必要时可穿戴防护服，考场必须全程保持通风和空气流通。专用隔离考场具体考试人数、安全距离等防护要求，应按照卫生健康部门要求执行。 8、在备用隔离考场考 中考期间防控方案 篇2为做好“20xx年XX省初中毕业及升学考试”期间的疫情防控工作，依据《新冠肺炎疫情防控常态化下国家教育考试组考防疫工作指导意见》及XX省20xx年教育考试疫情防控工作总体方案要求，结合我校实际情况，现就做好我校新冠肺炎疫情防控工作，制定如下工作方案及应急预案。 1.总则 1.1编制目的 为全力保障广大考生和考务工作人员生命安全和身体健康，保障国家教育考试安全有序组织。 1.2编制依据 根据《教育部办公厅国家卫生健康委办公厅关于印发〈新冠肺炎疫情防控常态化下国家教育考试组考防疫工作指导意见〉的通知》（教学厅〔20xx〕8号）、而制定。 1.3基本情况 考试时间是20xx年7月16-18日，XX区XX中学考点，共设3个普通考场、1个普通备用考场和1个隔离备用考场，应参考考生人数为64个。 2.组织机构和职责 2.1领导机构 成立新冠肺炎疫情防控常态化下的考试突发事件应急处置工作领导小组，校长担任考点主任和领导小组组长，增设卫生院副院长为副主任，专门负责中考期间涉疫常规工作和突发事件处置。 组长： 副组长： 成员： 2.2职责分工 各部门在领导小组的领导下，协调、组织中考期间全校新冠肺炎疫情预防控制工作，实时收集分析学校疫情及防控情况，及时向上级汇报，做好疫情防控宣传教育工作、做好学生中考备考、迎考指导工作等。主要完成以下工作： （1）进一步加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控宣传教育。通过校园微信、宣传栏、广播、电子屏及教工大会、主题班会等形式，培训监考老师处理呕吐、发热、咳嗽等突发情况，帮助师生提高防范意识、了解防治知识，引导师生做好科学防护，保持充足睡眠，适度参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。（组长：组员：、） （2）进一步加大校园环境卫生整治力度，全方位改善学校环境卫生条件。加强教室（门把手、桌椅）、宿舍、食堂、广播室、楼道、通道、厕所等重点区域和场所环境卫生改善，做到日常消毒、通风换气，保持室内空气流通。对考场考点空调、电风扇运行情况进行全面检查，开展清洁消毒。在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。（组长：；组员：、） （3）进一步加强门卫管理，切断外来传染病源，严控外来人员进入校园，确保校园安全。“非必要不外出”，校园全封闭管理。严控外来人员包括接送学生的家长和车辆进入校园，对批准入校人员进行信息登记和测温、扫码（验码），体温37.3℃及以上者以及红码、黄码人员不得进校。经允许进校的外来人员做好扫码、测温、登记等。（组长：；组员：门卫保安人员） （4）进一步加强师生员工健康监测。全校师生员工必须及时向学校报告本人及共同生活人员14天内境外和国内高、中风险地区旅居史、人员接触史等情况，按照有关要求分别进行核酸检测以及隔离观察14天等，符合要求后方能返校。对参与组考、监考、送考环节的工作人员和考生，建立14天日常体温测量和身体健康状况监测台账（7月2日起），做到每天体温测量并记录。（组长：；组员：、） （5）进一步加强异常状况的评估。对考前和考试中监测、检查发现的考生和工作人员身体异常状况，在卫生健康部门、疾控机构、医疗机构指导教育部门做好专业评估，学校依据专业评估建议，综合研判评估是否具备参加考试和组织考试工作的条件。（组长：；组员：、驻点医生） （6）进一步加强体温检测。学校大门两侧设体温检测点，中考期间设置2个检查通道，对所有进入考点人员进行体温测量。校门口设置凉棚和体温异常者复检室（隔离观察室），供待检和复检人员等候时使用。（组长：；组员：、驻点医生） （7）备好备用考场。拟设置1个备用隔离考场。当考试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状的考生，经卫生院考点副主任研判，需要启用则启用隔离备用考场。原则上考虑一人一间，备用隔离考场不够用时，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一间（最多不超过4人）。（组长：；组员：、驻点医生） （8）加强人员的卫生防护。考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，可以自主决定是否佩戴；备用隔离考场的考生，要全程佩戴口罩。工作人员和监考人员全程佩戴口罩，隔离考场的监考员及工作人员需穿戴工作服、医用防护口罩和一次性手套等，必要时可穿戴防护服。（组长：；组员：、驻点医生、隔离备用考场监考教师） 2.3现场处置机构 中考期间成立新冠肺炎疫情防控常态化下的考试突发事件应急处置工作领导小组，校长担任领导小组组长，卫生院副院长担任副组长，专门负责中考期间涉疫常规工作和突发事件处置。 2.4防疫专家组 我校校医与派驻专职卫生防疫工作人员组成卫生防疫组，具体负责制定符合考点实际的疫情防控工作方案和突发事件应急预案，做好演练，实施考点卫生防疫工作，全力保障考试工作顺利进行。 3、预防预警 3、1预防和应急准备 （1）开展健康监测。考前第14天，我校将对我校所有考生、考务工作人员开展健康监测，符合条件者方可参加考试或考务工作。在校考生由我校班主任负责从考前第14天开始，进行每日体温测量、记录并进行健康状况监测，体温测量记录异常或出现其他身体异常情况的，及时报告我校疫情防控领导小组。考试工作人员在考前14天进行每日体温测量、记录并进行健康状况监测，体温测量记录报告上交疫情防控领导小组，留档备查，出现身体异常的要求及时诊疗，考前3天内有发热症状的不得参加考务工作。对考前通过健康监测发现身体状况异常的考生，上报区招办，由上级主管部门评估提出专业意见，综合研判评估是否具备正常参加考试条件，凡不具备的考生不得与健康考生同场考试。 （2）设立体温检测点。我校在校入口处设立体温检测点并负责考试期间入口人员管控。 （3）隔离考场设置。我校设置1个备用隔离考场，备用隔离考场通风良好、相对独立，设置专用防疫通道，考场作明确标识，并在外围设置警戒线。各备用隔离考场优先确保一人一间使用原则，当备用隔离考场不够用时，采取四角排位方式多人共用一间（最多不超过4人）。 （4）防疫用品准备。我校配备足量防疫用品，其中一次性医用口罩、一次性手套、水银体温计、手持式测温仪、消毒纸巾、含氯消毒剂、紫外线消毒灯等防护物品按需配足；备用隔离考场使用的紫外线消毒灯、工作服、一次性工作帽、一次性隔离服或防护服、医用外科口罩、护目镜、一次性鞋套等防护用品已全部采购到位，防疫物资充裕(防疫用品存放在茶艺室）。 （5）考场座位布置。在满足国家标准化考点要求基础上，我校考场内考试座位横向间距保持80厘米以上；纵向间距根据考场实际面积尽量增大。 （6）个人防护要求。考生进入考点、考场时不得因佩戴口罩影响身份识别。考点入口负责体温测量人员佩戴一次性医用口罩和手套；普通考场监考员全程佩戴一次性医用口罩；备用隔离考场考生全场佩戴医用外科口罩，监考员按二级防护标准做好防护。在每个考场、卫生间等配备消毒纸巾、一次性医用口罩，所有人员随时做好手卫生。 （7）考点消毒要求。我校在卫生院的指导下，指定专人使用有效氯500mg/L含氯消毒剂对考场、通道、桌椅、楼梯、卫生间等公共区域进行清洁消毒，明确张贴完成消毒标识。加强对门把手、桌椅、楼梯把手、卫生间等高频次接触区域的清洁消毒。每日考试结束后，要对考场进行一次预防性消毒；视情况，在每科考试结束后对考场做一次预防性消毒。 （8）考场通风降温要求。考生进入试场前，电风扇可开至最大风量，并打开门窗，促进考场空气流通。所有考场空调使用严格按照国家指南规范执行，全部使用分体空调，备用隔离考场使用分体空调并在使用期间保持开门开窗通风。 （9）考试离场要求。考试结束后所有正常考生在引导下从附近楼梯有序离场，不拥挤，保持人员间距，备用隔离考场考生在考点其他考生离场后，使用专用防疫通道错峰离场。 （10）设置体温复测点和隔离观察室。按照体温复测点和隔离室设置要求，我校在学校大门开阔处设立体温复测点，同时设置隔离观察室，对体温异常人员进行复测和诊断。 3、2应急处置 3、2。1应急处置流程 （1）考场温度异常考生应急处置流程。入场时或考试中发现温度异常的考生，应引导其至临时隔离观察点进行体温复测两次（两次间隔10分钟），仍≥37.3℃的`考生，由考点主任副主任联系家长或送考老师，指导签订《发热或呼吸道异常症状考生居家（校）管理承诺书》（附件1），在其身体情况允许的情况下，并经考点副主任研判后，经指定路线至备用隔离考场进行考试。当日考试结束后，由现场医务人员进行核酸采样，送样至区疾控中心检测，检测结果从速反馈。发热考生当日离场时应在考试结束后等其余考生全部撤离后再离开考场，在专业人员的带领下至校门口隔离室等待，由考生家长或送考老师使用指定交通工具至居住点，避免乘坐公共交通工具，并承诺不外出，核酸检测阴性的次日可继续参加考试（已在备用隔离考场考试的考生应定人定位，待体温正常后，仍在备用隔离考场考试至全部科目结束，中途不得返回普通考场考试）。 如考试过程中因身体原因无法坚持完成考试的，由本人提出申请，120急救车送至定点保障XX区人民医院诊疗。 （2）核酸检测阳性考生及密切接触考生应急处置流程。经核酸检测阳性的考生应按规定由120急救车转运至区定点医院诊疗，剩余考试科目经综合评估批准后可在定点医院继续完成。同时疾控要迅速开展流行病学调查，其中涉及同场考试且经判断为密切接触者的考生，由考生提出申请，并经综合评估批准后继续参加高考并安排在备用隔离考场考试，考试后需按照我区新冠肺炎疫情防控要求集中隔离观察至14天满。 3、2.2考场疫情防控相关事件处理办法 特殊考生： （1）新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似病例的密切接触者、已治愈出院病例（核酸检测阴性且未满14天者）、来自境外或中高风险地区的考生，处在隔离管理期间，经考生申请，综合评估后经过批准参加中考的。由区招办和卫生健康部门协作，监督考生提前14天隔离。考前1天进行核酸检测，检测结果为阴性，安排在备用隔离考场考试。考试期间，使用专用车辆通过隔离通道到考点隔离专用考场参加考试。考场内只安排1人考试，监考员、考务人员采取二级防护。考生的试卷及其他考务材料在回收前，使用紫外线消毒，正反面各30分钟。 （2）考生在考前14天内出现发热（体温≥37.3℃）、咳嗽等呼吸道症状者。由考生所在中学或报名点负责督促考生检查治疗。需正常参加考试的须提供核酸检测阴性证明，并将考生信息报区招办，经批准后安排在备用考场参加考试。 考试开考前： （3）考生在进入考点时有发热（体温≥37.3℃）、咳嗽等呼吸道症状且不属于上条所述情况者。用水银温度计再次测量，如仍超过，可在安静通风环境下休息10分钟后再次测量。再次测量后体温正常，经综合评估具备正常参加考试条件的，正常进入考场考试。再次测量后体温仍达到或超过37.3℃的，经专家综合评估不具备正常参加考试条件的，将其安排在备用隔离考场考试，并按以下程序处理： ①考点联系家长或送考老师，指导签订《发热或呼吸道异常症状考生居家（校）管理承诺书》。 ②考生的试卷及其他考务材料在回收前，使用紫外线消毒，正反面各30分钟。 ③当天下午考试结束后，在考点对考生进行现场核酸检测采样。若核酸检测为阴性，考生可参加后续考试；若核酸检测为阳性，立即上报，送定点收治医疗机构。 （4）考生拒不配合防疫检查。阻止考生进入考点，报考点疫情防控负责人、考点主任X处理，必要时请公安协助处置。 （5）考生在进入考点时出现群体性发热、咳嗽等呼吸道症状。停止进场，立即上报并采取必要疫情防护措施。 考试期间： （6）考生在考试过程中或前场考试后、下场开考前，确认出现发热、咳嗽等呼吸道症状。经综合评估不具备正常参加考试条件的，将其安排在备用隔离考场考试，并按相应程序处理： ①考点联系家长，指导签订《发热或呼吸道异常症状考生居家（校）管理承诺书》。 ②考生的试卷及其他考务材料在回收前，使用紫外线消毒，正反面各30分钟。 ③当天下午考试结束后，在考点对考生进行现场核酸检测采样。若核酸检测为阴性，考生可参加后续考试；若核酸检测为阳性，立即上报，送定点收治医疗机构。 （7）出现发热、咳嗽等呼吸道症状考生后，引起其他考生或家长担心、疑虑的。考点及时公布相关情况，安排防疫专业人员做解释和说明。如不能消除疑虑，应及时上报。 考试结束后 （8）对隔离考场及试卷等材料的处理。 每场考试结束后，立即对考场、桌椅、通道、区域等进行消毒处理。在防疫部门指导下对相关物品、资料进行消毒，将试卷等材料进行登记、单独封装处理，并按规定上报。 （9）考试期间出现发热、咳嗽等呼吸道症状考生的普通考场及相关信息的处理。 考试结束后，立即对考场、桌椅、通道、区域等进行消毒处理。在防疫部门指导下对相关物品、资料进行消毒，将试卷等材料进行登记、单独封装处理，并按规定上报。立即将相关考生联系信息、考场编排有关信息报防疫部门备案。 此方案自发布之日起实施。各部门要认真研究细化措施，建立责任制，确保落实到位。 中考期间防控方案 篇3【活动目的】 1.传递战疫胜利信心，鼓励学生以的成长致敬战疫英雄。 2.了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。 3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量! 4.了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。 5.明白每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类! 【活动准备】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。 【活动过程】 一、导入:面对疫情，我们无所畏惧 20--年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。 设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。 二、认识英雄：疫情就是命令 防控就是责任20--年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。 (一)走近钟南山 (1)他，84岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。 (2)读事迹：(出示课件) (3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。 (4)赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人!他是我们的英雄! 设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。 (二)走近默默无闻的英雄 其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(出示图片) 他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张 村民、居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄! 设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。 (三)走近身边的英雄 同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片) 他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。 他们是平凡的，他们也是伟大的英雄! 那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行! 设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。 三、致敬英雄 (配乐朗诵)在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带…… 设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。 四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。(课件：诗歌朗诵) 动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。 歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌) 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。 五、学习英雄 同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。 思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量! 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，勇敢前行! 我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。 (设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。) 在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!也应该明白：每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类! |
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