| 标题 | 2024年元宵节庙会形式的活动方案范文 |
| 范文 | 2024年元宵节庙会形式的活动方案范文（精选3篇） 2024年元宵节庙会形式的活动方案范文 篇1一、活动时间 20xx年x月xx日18：30～20：30 二、活动地点 一期小区中轴线 三、组织单位 花园管理处 四、参与人员 小区业主、住户 五、活动内容 猜灯谜活动，猜出谜底者将获得精美奖品。 六、人员具体分工 1、管理组 （1）整个活动协调由A负责，B协助。 （2）负责采购活动物资。 （3）兑奖处一期北门岗旁，18点前将兑奖处所用大班桌及奖品摆放到位。 （4）C、D、E、F负责现场布置工作（挂灯谜、兑奖台的布置等），G、H负责对购买水果清洗、饮水机、一次性纸杯等物品的摆放，18点前布置完毕。 （5）现场煮元宵（7B架空层）：I/J/K共3人。 （6）全体工作人员统一穿制服、工服。 （7）活动结束后，协调保洁员清理现场。 2、维修组 L负责现场音响、灯光安装，协助做好场地布置工作（悬挂横幅、饰品、灯笼），并播放音乐吸引人气。 3、安管队 （1）M负责当天活动的安全防范、现场秩序、现场布置工作。提前清理2栋前面、15栋后面的车停放，引导路面行车路线。 （2）18：10开始，2名安管员（N、O）在兑奖处旁充气球，免费发放给参加活动的小朋友。 （3）协助综合组中途灯谜的悬挂 4、保洁员 保洁员要及时清理游戏现场的`垃圾，保持场地清洁。 5、兑奖处 （1）备一空纸箱，工作人员（ABC）负责颁发奖品（兑奖后要将灯谜条撕碎）。 （2）猜对灯谜者可兑换奖品（1张灯谜条兑换1份奖品），猜错的灯谜回收备用。 （3）在桌子前贴上“兑奖处”字样的红纸。 七、兑奖 猜对谜底1张可兑换奖品1份。奖品包括圆珠笔、铅笔刨、彩色便签本、小卡通笔记本、橡皮擦、荧光笔、修正液、自动铅笔、大书皮等。 八、资源需求 1、人力需求：30人 2、设施设备：音响器材一套、话筒两个 3、活动物资：活动物资清单 九、明确活动职责 1、管理处主任职责： （1）负责审定活动方案、活动通知、活动费用。 （2）负责对活动全过程督导、控制。 2、管理组职责： （1）负责拟制活动方案、活动通知，以及做好活动费用预算工作。 （2）负责制作谜语、奖劵等工作。 （3）负责采购活动奖品、道具等物资工作。 （4）负责活动现场布置、摄影、咨询和解释等工作。 （5）负责活动总结，以及活动资料的整理和保管工作。 3、维修组职责： （1）负责活动现场布置、音响安装等工作。 （2）负责配合管理组按活动分工要求完成活动相关工作。 （3）负责协助维护活动现场秩序。 4、安管队职责： （1）负责活动现场布置。 （2）负责活动现场突发事件处理和维护活动现场秩序。 （3）负责配合管理组按活动分工要求完成活动相关工作。 5、清洁工职责： 负责活动现场卫生保洁工作。 十、注意事项 1、活动前保持现场地面干净。 2、灯谜分批悬挂，已预防后来参加活动人员无法获取灯谜。 3、维持好现场秩序，防止以外发生；同时准备创可贴、碘酒等药品。 2024年元宵节庙会形式的活动方案范文 篇2一、指导思想 坚持以人为本，服务居民群众的原则，进一步提高居民文明素质和社会文明程度，大力践行“爱国、创新、包容、厚德”的'精神，全面促进社区和谐建设。 二、活动地点 社区文体活动室 三、活动对象 社区居民约xx人。 四、活动时间 20xx年x月x日（农历正月十五），上午9：00至11：00。 五、活动策划内容 （一）热热腾腾尝元宵，设置锅具两组，准备盘、碗若干，参加活动的人员共同煮元宵，并邀请驻社区战士一同品尝元宵，共度佳节。 （二）歌舞小段来助兴，品尝元宵的同时，居民自发表演歌、舞、快板等各种形式的节目为活动添彩、助兴。 （三）史话元宵展示墙，张贴x张海报，分别介绍元宵节的来历、传说，关于元宵节的古诗词、趣闻等。活动室内奏响等节日音乐，贯穿活动始终。 2024年元宵节庙会形式的活动方案范文 篇3教学目标： 1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。 2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。 3、学习偏旁：方框。 4、有节奏地朗读课文，并会背诵。 5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教学准备： 1、收集有关“元宵节”的资料。 2、课件。 教学过程 一、激发兴趣、导入新课 1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。 2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节） 3、你们对元宵节有什么了解？ （正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。） 4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？ 二、师生共同参与探究 （一）、朗读课文 1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。 2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。 3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。 （二）、学习生字 1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。 我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的.字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。） 2、在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件） 3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。 4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？ 5、认识新偏旁：方框儿 与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。 （三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。 1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。 2、指导书写。 3、学生独立书写生字。 三、游戏 摘灯笼的游戏。 方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。 |
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