标题 | 手工活动方案范文 |
范文 | 手工活动方案范文(通用15篇) 手工活动方案范文 篇1活动名称: 美丽的蝴蝶(撕贴画) 活动目标: 1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣 2、感受春天的气息,蝴蝶飞舞 活动准备: 1、一幅撕贴好的蝴蝶图 2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒 活动过程: 1、出示蝴蝶图,引起幼儿参加活动的兴趣 师:春天来了,蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友,你们愿不愿意啊? 师:可是,豆豆班的小朋友这么多,蝴蝶姑娘只有这么几只,不够和你们一对一交朋友,那怎么办呢? 师:真聪明,我们现在就来做蝴蝶。 2、教师示范折、撕蝴蝶,再将蝴蝶贴在背景图上 (1)教师一边示范,一边讲解 (2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞,美化蝴蝶 3、幼儿操作,教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的`不一样。 (1)幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈,贴在大背景图上 (2)幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝,贴在大背景图上 (3)画上蝴蝶的触角,还可以在翅膀上画一些花纹 4、引导幼儿欣赏自己的作品,点评作品,感受集体创作成功的喜悦 手工活动方案范文 篇2一、 活动目的 为了丰富学生课余生活,培养小学生动手、动脑及创新能力,我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合,有效的发展,培养了学生心灵手巧,善于发现,勇于创新的意识观念。 二、指导思想 培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 三、 学情分析 本兴趣小组成员包括一到五年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。 四、负责人: 何晓燕 五、活动地点: 少先队活动室 六、活动时间: 每周四课外活动时间 七、活动准备: 学生自己准备所需材料 八、教学方法: 1、鼓励式教学 学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。 2.启发式教学 我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 六、教学特点: 1、学习及生活习惯的'培养。 2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 手工活动方案范文 篇3一、活动方案的目的意义 美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分,是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式,它作为发展学生的爱好特长,培养全校和班级的美术骨干,推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面,不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力,还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。 二、活动方案的具体目标 通过兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 三、活动方案具体内容和活动步骤 (一)活动内容: 1、使学生了解一些简单的美术常识知识。 2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作装饰画、自作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 (二)活动步骤: 1、组织健全美术兴趣小组。 参加成员坚持自愿报名,辅导员筛选,确保参加学员的水平,激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、 广度和密度。 小组活动主要有三方面:⑴重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的'徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。⑶指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。 2、经常开设美术知识讲座。 优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座,诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等,通过多媒体观看全新的各类美术图像,同时还观看录像、放幻灯,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,边看边议,畅谈感想。 3、定期举办学生作品展览。 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作, 在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 4、举行美术绘画比赛。 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。 四、采取的措施: (1)辅导员要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作。 (3)安排好活动时间和活动地点。 (4)订立必要制度,抓好思想工作。 手工制作活动方案 兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过手工兴趣小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。 二、活动要求: 1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2.周五下午第一节课后进行活动,小组成员必须准时到达。 3.小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。 4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容: 手工制作小组现有19名学生,主要是三五年级学生,他们的动手能力,自控能力,接受能力较差,因此本学期的教学内容以折纸为主,了解一些简单的手工常识知识,同时穿插一些其他的手工制作。 四、方法措施: 1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”! 2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。 4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。 6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。 7.学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。 五、预期成果: 在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识,能把自己平时制作的作品进行整理并展示。 手工活动方案范文 篇4活动目的: 1.在团、搓、压等泥工活动的技能基础上,借用辅助工具(剪刀、黑豆、毛线、牙签等)塑造各种动物的形象。 2.启发幼儿用画、包、扎、剪、贴等技能,将废瓶装饰成瓶子娃娃。 3.了解编织的方法,能用皮纸交错编织,体验编织的乐趣。 4.初步培养幼儿的合作意识,体验创造带来的无穷乐趣。 活动准备: 1.每组准备不同材质的物品: 第一组泥工:小动物 橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛线、牙签等。 第二组手工:纸杯娃娃 人手三个方便纸杯、毛线、剪刀、卡纸、皱纸、广告纸、双面胶。 第三组编织: 画好的'水果皮纸人手两个、长方形皮纸、剪刀等。 2.每种手工的范例作品。 3.教师准备好每种作品的展示台。(用蛋糕盒子做底盘) 活动过程: 一、引出活动: 1.师“今天动物王国要举行森林狂欢会。有许多的小动物和小朋友都想来参加。既然是森林狂欢会,那应该在那举行?”(森林) 2.师“在森林里开狂欢会,会有谁来参加,要准备些什么呢? (小动物和小朋友)(准备吃的) 3.小结:有许多的动物、小朋友来参加,还要准备好好吃的水果。 二、欣赏范例作品,调动幼儿制作兴趣,激发幼儿的制作灵感。 1.师:小朋友们请看,老师请来了谁来参加森林狂欢节? 2.教师介绍作品的特征及制作过程。 1)用橡皮泥通过搓、团、压等方法,制造出各种形态各异的小动物。 2)用各种废旧瓶子,运用各种纸,通过撕、剪、贴来完成漂亮的瓶子娃娃。 3)用皮纸进行编织,制作各种水果。 三、幼儿大胆创作 1.请幼儿根据自己的大胆想象,制作出自己最喜欢的作品。 2.教师巡回指导,帮助幼儿。 四、作品展示 将所有作品放入森林狂欢节的背景图里,幼儿共同欣赏,感受集体合作的愉快。 手工活动方案范文 篇5亲子DIY的活动意义 “注意力集中培养的最好方式就是让他做自己喜欢的东西”。蛋糕和巧克力等手工的东西都是孩子非常喜欢的项目,他们肯定会集中精力,认真完成。根据心理学的“迁移理论”,他们在以后的学习和做事中注意力肯定会大大提高。 手工制作蕴涵了从观察到思维,从认识到操作,从想象到创造的一系列的过程。而且又属于孩子非常喜欢的项目,对于引导孩子积极思维,大胆创造,培养创造力和想象力有很大作用。 孩子对自己喜欢的东西具有较强的解决能力和探索欲望。因此,让孩子动手做自己喜欢的东西,可以让他们从思想到行为上真正地实现独立性和自主性。 通过老师的讲解,让孩子知道披萨、生日蛋糕、吹蜡烛、巧克力等各种手工项目的来源和意义,增加孩子的知识面,达到寓教于乐的目的。对于智商的提高和情商的培养具有很好的效果。 孩子利用手工材料,借助辅助工具,发挥一定的想象与创造能力,并通过手的操作,制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的成型作品对于提升他们的自信心和成就感具有很好的作用。手工活动之所以深受孩子们的喜爱,也正是因为在活动过程中孩子们人人可以动手,作品完成后个个都有成就感。 活动目标: 1、了解西方的饮食文化,知道披萨的由来及制作过程,体验节日的欢乐气氛。 2、感受自己动手的乐趣,发挥想象力,做出创意披萨来。 活动时间及地点: 11月1日周六下午4点文水凯奇比克利欢乐餐厅 活动准备: 1、环境创设,气球,万圣节音乐,拱门,卡通形象人,X展架 2、披萨原料,热饮料 3、披萨的由来,制作过程,及注意事项,编号处理 4、条幅,小旗,喷绘,绘本故事《万圣节的'大南瓜》,小奖状,碳素笔 5、耳麦,披萨名字记录 6、开场白 (1、2、3由比克利准备,4、5、6由小哈佛准备) 活动流程: 1、三点半小哈佛绘本馆集中出发。 2、到达比克利餐厅,和卡通人物问好。 3、绘本馆老师开始组织活动(开场白)首先,谢谢店里的叔叔阿姨为我们布置了这么美的环境,接下来让孩子们说说我们今天要做一件什么事?然后隆重介绍我们的披萨师傅。 4、披萨师傅介绍披萨的来源,制作,所用的馅料 5、注意事项的讲解。 6、孩子们动手制作披萨,师傅可以说一步,大家做一步,可以做出自己的创意来。 7、安排好编号 8、烤披萨的时候,由绘本馆老师为孩子们讲绘本故事《万圣节的大南瓜》。 9、故事讲完,披萨出炉,由店里的师傅评选出最佳厨师奖,最佳创意奖,最佳表现奖。 10、颁奖仪式,由店里师傅为孩子们颁奖,发放礼品。 11、一起分享自己做的披萨,店员赠送每组家庭一杯热饮。 12、分享完披萨,会员合影。 13、与店里的叔叔阿姨道别。 活动结束后,小哈佛绘本馆与比克利共同总结这次活动。 手工活动方案范文 篇6一、活动主题 妈妈,我爱您! 二、活动时间 20xx年xx月xx日。 三、活动目的 1、结合母亲节,让孩子们了解母亲在孕育,照顾自己的一些辛苦故事。 2、通过游戏,感受到妈妈给予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情。 四、活动流程 1、母亲节的由来 (1)幼儿了解母亲节的`由来。 (2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。 (3)培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。 2、制作调查表 (1)对妈妈制作一份调查表,更加的了解妈妈。 (2)能在集体中,根据调查表介绍自己的妈妈。 (3)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。 (4)学习歌曲《世上只有妈妈好》,感受到妈妈给予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情。 4、亲子制作 (1)为妈妈制作一份礼物,表达对妈妈的祝福。 (2)体验母亲在孕育时,照顾自己的辛苦。 5、食物展示 (1)展示妈妈做的是食物,请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。(一定是妈妈亲手做的) (2)与同伴一起分享妈妈做的食物。 (3)幼儿为妈妈表演一个节目。 手工活动方案范文 篇7活动设计背景 一次,我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样,玩的很开心,但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼,所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。 活动目标 1锻炼幼儿双手协调能力,掌握粘,扣合等组合方法。2激发幼儿独立思量,在老师帮助下完成作品。 教学重点难点 重点:在玩盒子时,着重动手粘出不同形态。 难点:如何更好引导幼儿独立思量。 活动打算 1不同大小的纸盒(如食品包装盒,药盒)2双面胶带3水彩笔 活动过程 一:开始部分 师:小朋友,今天老师带来了一些有趣的东西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦,就像百变金刚一样,但是他们期望和小朋友一起玩,让我们此刻就开始吧。做出一些基本展示,如楼梯,房子,引出幼儿爱好。 二:基本部分 1.把不同的盒子分发给小朋友,自由的'摆出造型,并加以启发与指导。在摆的同时发明问题,摆好了,可一碰就散了,怎么办呢? 2.呈现问题解决问题,拿出法宝双面胶,把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。 3.盒子造型很酷,可觉得还是不够美丽,小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上美丽的颜色好不好。分发水彩笔,让幼儿给自己的作品涂上自己喜爱的颜色。 4.小朋友的作品都完成了,我们小朋友快乐吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间,让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。 三:结束部分 把所有的幼儿作品放到展示台上,让幼儿进行互相欣赏。 四:活动延伸 回家后收集不同盒子,在家长的帮助下,做出更好的盒子作品。 五:活动反思 幼儿对这一活动很感爱好,也非常喜爱动手操作,但大多停留在摹仿阶段,自主创新能力薄弱,需要更多实践。 手工活动方案范文 篇8一、 活动目的: 通过学生动手制作环保手工作品,不但可以培养学生的创造思维能力,也可以让学生了解日常生活中的很多物品可以再利用,懂得废物利用的`意义,提高学生的环保意识。 二、 活动形式: 学生自已制作,自已参与。可以是个人制作作品,也可以是小组或团体制作作品。 三、 活动时间: 20xx年4月5日至21日 四、 活动要求: 1、 各班主任要向学生宣传本次活动,鼓励学生以个人或小组的形式制作作品参加比赛。 2、 本次活动的参加对象是3-6年级的学生。 3、 各参赛的作品要标明班级和姓名。 4、 各班参赛作品于20xx年4月21日前上交到梁志权老师处。 5、 20xx年4月21日放学后手工制作组的全体老师对手工作品进行评分。 五、 奖励办法: 本次比赛共设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖项。各奖项的数量根据参赛作品的数量再决定。 手工活动方案范文 篇9一、主题 研究性学习是综合实践活动课程中的一个十分重要的学习领域,是综合实践活动中基本活动。它对变革学生的学习方式,发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有奠基的价值。 这个活动主题的提出背景:中华五千年悠久民族文化,蕴涵极为丰富课程资源。我校依据现有教育资源,决定从中挖掘相关元素,进行以中华传统手工艺术的操作体验和相关内容的研究学习,发展学生艺术专长,培养学生探究能力、创新精神和实践能力。 二、目标 教师目标: 1.指导学生体验中华传统戏曲艺术,培养学生艺术专长、提高审美能力。 2.在研究了解中华戏曲脸谱艺术及其相关文化的研究性学习活动中,指导学生学会运用各种媒体进行资料搜集、学会用合作的方式进行学习和寻求问题的解决。 3.让学生获得创造美、欣赏美的情感体验,感受探究的过程之艰与收获之乐,同时培养学生热爱祖国的情感。 学生目标: 1.通过对中华戏曲脸谱艺术及其相关文化的研究性学习活动,了解戏曲人物的脸谱所蕴含的意义,及戏曲相关知识;并获得创造美、欣赏美的情感体验,感受到探究过程的艰辛与收获的乐趣,同时产生热爱祖国的情感。 2.在研究性学习活动中学习运用各种媒体进行资料的搜集,并且学会合作。 三、活动的实施 本次活动分为“独特的表演”、“脸上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的脸谱”、“我们的博览会”五个主题系列活动。活动设计上让学生从欣赏入手,欣赏戏曲表演、脸谱艺术、讲述历史故事,激起学生的兴趣,再让学生通过询问、查资料等渠道收集相关资料,加深对中华传统戏曲的了解,最后让学生通过亲手绘制脸谱去真正体会传统艺术的魅力之所在。 第一阶段:独特的表演 目的: 1.通过欣赏活动让学生初步接触戏曲脸谱。 2.进行小组的组合,选择自己感兴趣的研究内容,确定研究主题。 过程: 活动一:欣赏戏曲 先让学生观赏一些学生自己收集到的关于戏曲脸谱的小艺术品,让学生对此产生“这是谁?”的疑问,再组织学生在电教室欣赏《中国戏曲京剧名家名段》vcd中的《卧龙吊孝》、《李逵探险母》、《四郎探母》、《秦香莲》、《徐九经》等戏段,老师从旁进行必要的讲解,让学生对戏曲脸谱有了初步的了解。 欣赏活动过后组织学生讨论,学生处在一知半解的时候都有许多的'问题,“老师,我知识诸葛亮很聪明,他有很多计谋,可是我不是很清楚。”“老师,李逵后来怎么样了?”“老师,包拯额头上为什么会有一个月亮?”......学生的问题为后面活动的开展垫定了一个很好的基础。 活动二:进行分组,确定研究的主题 综合实践活动小组研究计划表 第二阶段:脸上色彩 目的:通过书籍、图片了解戏曲脸谱谱式、颜色所代表的含义,由此拓展,从而了解人物的性格,并通过这一活动学习利用图书室搜集自己想要的资料。 过程: 活动一:在图书室进行资料收集活动 学生在前一阶段的学习中对戏曲脸谱已经有了一定的认识。同时,还找到了自己感兴趣的问题,并制定了自己的研究计划,在此基础上让学生自主实践。 学生先根据自己所需资料的类别来到相应的书柜前,再本查找。虽然受我校图书室规模的限制,部分学生无法在当节课找到相关资料,但仍可以听到学生们这样说:“呀!戏曲是从唐朝开始的呀!”、“嗯,这方面的知识人们不太想了解,书才会比较少。”、“《三国演义》说了这么多人、这么多事呀!”、“找不到有关的书,我们该怎么为呢?找老师问一问吧。”......孩子们在十五分钟的实践过程中体会到许许多多,有知识的掌握,问题的产生,由感而发的想法,同时也促使学生遇到阻碍时另觅他径解决问题。 活动二:活动交流,完成《活动过程记录单》的填写,进行资料整理 综合实践活动课活动过程记录单 活动三:举行“比一比,谁知道得多”的小知识竟赛。 学生在前期收集资料和活动中对戏曲脸谱的知识有了一定的了解,这一活动就为学生提供了一个展示的机会。学生在竟赛中纷纷踊跃发言,把在收集资料过程中了解到的知识讲出来,“京剧脸谱的谱式有整脸、十字门脸、三块瓦脸、元宝脸”、“京剧脸谱颜色所代表的意义可以用一句话来概括‘红忠、白奸、黑直率,蓝、绿骁勇,紫沉稳,金银是神怪’。”......孩子们对戏曲脸谱的兴趣正随着对戏曲脸谱的了解逐步增加。 第三阶段:色彩中的故事 目的:将对戏曲脸谱的了解拓展到戏曲故事中,并由此发展,让学生接触到更为广泛的社会,去了解戏曲脸谱及各个剧种的发展情况。 过程:查找戏曲中或背后的故事 手工活动方案范文 篇10为了丰富师生的课余生活,锻炼学生的动手实践能力,进一步提高学生对手工制作的兴趣,特举办坪牙学区师生手工制作大赛,也希望通过这一活动,让师生更加关注环保,热爱生活。 一、大赛主题: 心灵手巧 创意无限 二、参赛对象: 坪牙学区全体师生 三、参赛须知: (一)作品要求 1、作品要体现创新特色,作品的含义积极向上,能够体现小学生健康美好的`童年生活。 2、作品制作材料不限,表现手法不限,可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图(用各种自然材料),亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。 3、作品大小尺寸不限,在作品背后用标签详细注明:题目、班级、作者姓名和指导教师。 4、作品尽量自己独立完成,也可在家长或老师的协助下完成,切不可买现成品,否则取消比赛资格。 (二)参赛办法。 1、人人动手制作,各班班主任、美术老师、科学老师进行 指导,统筹安排,并从中挑选10件以上优秀作品(大制作最低5件),代表班级送入展区。 2、利用课余时间及星期天,按要求制作相关作品。作品征集截止时间为4月20月。 (三)作品展示: 1、展示时间: 4月21至5月初。 2、展示地点: 坪牙中心小学作品展室 3、获奖作品奖长期存放展览室,不在退换本人。 (四)评奖办法: 每参赛单位设立一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干名,优秀指导教师奖三名,全部作品另设最佳创意奖1名,最佳心灵手巧奖1名,获奖者颁发奖状或荣誉证书。 手工活动方案范文 篇11活动背景 大班幼儿对新奇事物充满了好奇和探究的欲望,乐于欣赏多种题材和形式的童话故事,在绘画技巧和表现能力方面也有了一定的基础,因此我设计了本次活动。 活动目标 1.大胆想像故事情节,体验创作的乐趣。 2.能够利用动态人物来表现简单的故事情节。 活动准备 1.幼儿前期经验:掌握人物的基本画法,能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。 2.物质准备:《小人国》动画片、投影仪,四肢可以灵活转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书若干。 活动过程 1.欣赏动画片《小人国》,调动兴趣,激发想像。 教师:“今天我们一起看一部动画片《小人国》,大家一起来看一看,在小人国里发生了什么故事?” (1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好了,巨人来了!”时,教师按下暂停键,启发幼儿想像:巨人长得会是什么样子? 幼儿纷纷说出自己的想法:巨人的个子很高,也很胖,胳膊和腿都是圆圆的;巨人会是一个高个子外星人,有三个脑袋,六只手;巨人会是一个巨大的机器人,身上有很多按钮,能够变形,还能够发射激光和导弹…… (2)教师:巨人是一个凶恶的.人,还是一个善良的人?它和小人之间会发生什么故事呢? 幼儿充分展开了想像:巨人应该是一个好人,他和小人国的居民们跳舞、唱歌;这是一个凶狠的巨人,小人国的居民们会勇敢地站出来,用绳子拽住他的脚,或请奥特曼将他打败;他是一个善良的巨人,小人国的居民会和它做好朋友,会在它的头发上滑滑梯,还会站在他的头顶够云彩…… 2.体验动作,观察细节,增强感性经验。 (1)请幼儿结合自己的故事情节,亲身模仿故事中角色的动作和表情。 (2)启发幼儿注意观察不同动态时人物的四肢、头部和五官的变化规律,帮助幼儿在观察的基础上加以想像和概括,明确如何运用不同的形状、线条,来表现大小、高低、方向等特征,帮助幼儿提升经验。 3.幼儿创作,教师进行不同层次的指导。 引导幼儿结合自己的需要,选择适宜的材料进行操作:鼓励能力较强的幼儿,按照自己的想像大胆地进行创作表现;引导概括能力较弱的幼儿操作摆弄人偶、娃娃、铁丝小人等材料,掌握人物在表现不同动态时四肢、头部的具体位置;引导表现能力稍弱的`幼儿借鉴“蝌蚪人”的动态画册进行创作,使每一位幼儿在创作过程中,能够按自己的能力,选择适宜自己的材料,用自己的方法,较快地进入探索,向目标迈进。 4.师幼共同参与讲评。 (1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来,并互相自由欣赏、讨论,鼓励幼儿为自己的同伴讲述自己作品中的故事情节。 (2)集体讲评,请幼儿找出自己最喜欢的作品,说出喜欢的理由。教师在讲评活动中注意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色彩、构图等方面的闪光点,同时更加关注幼儿在活动中积极主动的态度。通过这种有效的评价活动,帮助幼儿获得自信,丰富审美经验,提高绘画技巧。 活动延伸 请幼儿注意观察生活中人们的各种动作和表情,在美工区继续创作表现。 手工活动方案范文 篇12为了激起二年级少先队员对手工制作的爱好,进一步进步少先队员的动手能力和创造能力;进一步进步少先队员的环境保护意识和可延续发展意识,知道用自己的双手美化生活,美化校园,为学校的环境建设贡献一份气力。我级决定组织全体少先队员展开环保手工小制作比赛。具体实施方案以下: 一、参赛对象: 二年级全体同学 二、比赛时间: 初定第七周下午 三、比赛地点: 学校篮球场 四、参赛作品主题要求: (一)作品主题 以“变废为宝”为主题,体现环保、赋有美感、健康向上的内涵,富有时代气味和本地特点。 (二)作品要求 参赛作品应当富有时代气味、具有一定的'观赏性和艺术性,制作情势不限;取材应以无毒无害的废旧物品为主,充分利用废旧物品的特性;制作作品长、宽、高不超过80cm;参赛作品不轻易损毁;每件作品要有名称及50—100字之内的作品简介。 (三)参赛要求:各班分成8个小组,每组6人左右同时参赛,小组成员共同设计、团体合作、现场制作。 五、嘉奖办法 本次比赛由各班选派3名家委会成员担负评委,采取交换班级进行评选的方法进行评比,各班评选出一、二等奖各四名,颁发证书予以表彰。 手工活动方案范文 篇13活动目标 1.能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。 2.尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合,构成简单的情节与画面。 3.喜欢参与剪纸活动,感受图案中的对称美。 活动准备 1.各色彩纸,铅笔,胶棒,剪刀。 2.收集各种形状、颜色的树叶,并进行观察。 活动过程 一、出示树叶,观察分享 师:老师带来了许多树叶,我们一起来看一看、摸一摸,这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等,感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征,使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象,激起表现的愿望。) 小结:每种树叶都是不同的——有的是红色的,有的是黄色的,有的是绿色的;有的是圆形的像“笑脸”,有的是椭圆形的像“鸡蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的边缘很光滑,有的边缘有“牙齿”一样的锯齿;有的叶脉很细,像一根根的头发,有的叶脉比较粗,像一根根的血管…… 二、欣赏讨论,讲解示范 1.师:老师还带来一些用纸剪出的`树叶,我们一起来看看,它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法,发现纸树叶的对称性。) 2.师:我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶,教师提供的范例要丰富。) 3.边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法:第一步,先构思要剪的树叶的形状。第二步,将纸对折,并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步,沿着画好的树叶轮廓剪。第四步,将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图,有主题)。 三、幼儿操作,教师指导 幼儿取材料实施操作,教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿,可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿;粗细不一、密度各异的叶脉);而对小肌肉发展弱一点的幼儿,只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。 四、交流展示,总结评价 幼儿展示作品,并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面);教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。 手工活动方案范文 篇14一、活动内容: 活动内容:手工制作 二、活动时间与地点: 每周安排一堂课进行。 三、活动目的与要求: 1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创作欲望。 2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4.通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。 5.使童养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进儿童个性化发展。 教学方法: 1.鼓励式教学 儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。 2.启发式教学 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。 教学特点: 1.学习及生活习惯的培养。 2.动手能力,手眼脑的协调能力的培养。 3.想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。 4.主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。 5.自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。儿童做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的`强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让儿童感知到原来我真得很棒! 6.专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注,专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。 四、开展各种手工制作活动竞赛,使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动,积极准备迎接学校的验收。 手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动中教师要引导学生用各种东西如:泥、纸、草叶、果壳、等其他废旧物品,动手制作一些简单的手工作品。对于学生来说,这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高,也都非常喜欢这项活动,通过这项活动,学生的动手能力,观察能力等各方面都会得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用。 本兴趣小组有二十四人,其中二十人为三年级的走读生,其他四人为四年级走读生。因为手工学要很多各种各样的材料,走读生更容易搜集并将材料准备齐全。 活动安排如下: 1、剪纸:团花(四瓣、六瓣、八瓣、五瓣) 连续纹样 刻纸:人物、动物 (先临摹,后创作。教师准备临摹稿,学生准备剪刀、铅笔、美工刀、橡皮、彩色打印纸。) 2、布贴画:人物、动物、花卉 (学生准备旧的各种颜色花纹的碎布、胶水、剪刀、记号笔、KT板。) 3、纸带穿编: (学生准备剪刀、美工刀、双面胶、直尺、彩色卡纸。) 4、立体彩球:十二面体、六面体。 (学生准备剪刀,美工刀、直尺、圆规、双面胶、铅笔、橡皮、彩色卡纸。) 5、风铃: (学生准备剪刀,美工刀、双面胶、铅笔、橡皮、绳线、小空瓶、彩色卡纸。) 6、瓶花: (学生准备剪刀,美工刀、双面胶、空瓶、细铁丝、皱纹纸、泡沫。) 手工活动方案范文 篇15一、活动背景: 随着会所的成立,装饰会所的进度得到加强,会员积极响应。参加到自己装饰“自己”的会所。人类最早的'生活是用自己的双手创造出来的,各种各样的制作,值得渊源流传。然而,在当下,人们忙忙碌碌,车水马龙,还有多少人为手工制作感兴趣呢? 二、活动意义: 此次活动我们制作的东西包括会所的温馨提示标语、照片墙、丝袜花,十字绣,在有创意的手工下,既环保又能吸引人。通过此次手工制作活动,培养更多会员对手工的兴趣,提高动手能力,增加会员凝聚力。 三、活动时间 20xx年07月 四、活动地点 多功能室 五、活动对象 会所会员及职员 五、活动可行性: (一)材料便宜; (二)容易买得到; (三)制作简便、不繁琐; (四)会员感兴趣,愿意参加; 六、活动方式: (一)制作照片墙:把照片洗出来,相框把照片夹好,在粘上胶水即可。 (二)温馨提示标语:“请勿吸烟”“请勿攀爬”“节约用水 你很棒”等,在电脑中选好,去打印店打印出来。 (三)丝袜花:需要铁丝,丝袜,铁钳子等。 (四)十字绣:需要针,线剪刀等工具。 七:活动材料购买 购买(李娟) 九、活动流程: (一)7月10号 购买材料 (二)7月6号宣传活动,电话通知会员 十、经费预算 相框 50个×10元/个=500元 十字绣 20副×10元/副=200元 丝袜 5条×10元/条 =50元 打印标语9条×3元/条 =27元 铁丝、钳子 50 元 卫生纸 5包×12元/包 =60元 一次性杯子 13元 经费预算合计 900元 |
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