标题 | 幼儿园春天主题策划方案 |
范文 | 幼儿园春天主题策划方案(精选3篇) 幼儿园春天主题策划方案 篇1活动目标: 1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。 2、能围绕主题中的词语学习使用语言。 3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备: 1、适合的景物图片。 2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。 3、轻音乐。 活动过程: 一、歌曲导入 复习歌曲《春天》 二、观察图片 1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。 教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样? 2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。 三、找朋友 教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。 1、小草 教师:小草是什么样的? 2、植树 教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处? 3、播种 教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食) 4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。 四、小结 1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧! 2、一起表演,用肢体语言来表现春天。 教学反思: 1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。 2、图片不够形象。 3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。 幼儿园春天主题策划方案 篇2活动名称:春在哪里 活动目标: 1.能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。 2.了解春天的特征。 3.学习简单的诗歌创编。 活动准备:图片、磁带 活动过程: 1.欣赏诗歌《春在哪里》。 出示图片,幼儿欣赏录音。 现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说? 教师引导幼儿再次欣赏图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。 2.创编诗歌《春在哪里》。 你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗? 教师示范创编。如:迎春花说:“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!” 引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。 3.画一画:春天时的我。 春天其实也在我们身上。想一想,和冬天相比,春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面) 让幼儿画出春天里自己的样子。 诗歌:《春在哪里》 翠柳说:“春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!” 牡丹说:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!” 燕子说:“春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!” 风筝说:“春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!” 湖水说:“春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!” 春在哪里,太阳公公开了腔:“春在大地上!” 幼儿园春天主题策划方案 篇3活动目标: 认知目标:通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标:学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 情感目标:萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。 活动重点:认识春天常见的花 活动难点:学习用相应的词表达自己的感受 活动准备:前经验准备带幼儿实地去观察 物质准备:各种花的图片 活动过程导入: 带幼儿观察植物角,引起幼儿兴趣。 回忆春天看见过的花。 今天我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节:带幼儿实地观察我们看到了哪些花?重点观察:桃花、玉兰树、风信子等。 从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。 教师小结:我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵? 结束:引导幼儿萌发保护自然植物的情感。 |
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