| 标题 | 幼儿园教师绩效实施方案 |
| 范文 | 幼儿园教师绩效实施方案（通用30篇） 幼儿园教师绩效实施方案 篇1为进一步深化幼儿园内部管理体制改革方案，逐步建立有效的管理机制，提高教职工的素质，逐步形成“科学定编，择优选聘，竞争上岗”的竞争机制，提高办园效益，促进幼儿园管理规范化，现根据本园实际情况，制定如下方案： 一、出勤情况 （一）基础分：25分 出满勤，无病事假的记25分。 （二）量化办法： 1、事假一天扣5分，病假每天扣1分，旷课一天扣8分，迟到或早退一次扣2分。 2、校例会、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣6分，请假扣2分，迟到或早退一次扣1分（有责任部门负责考核） 3、一次未签到扣2分， 二、履行职责 （一）基础分：50分 （二）量化办法： 1、各种计划、总结，教学反思的制定：（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分： ①开学初制定教学计划，并按时上交； ②期末写好总结并按时上交； ③认真编写教案并按时签到：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣1分）； 2、教育教学工作：（10分） 每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。 ①教育环境： A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）； B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境； ②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。 ③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。 3、保育工作：（10分） 每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。 ①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、收拾玩具及生活用具等） ②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。 ③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。 4、幼儿发展情况：（10分） 每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、5分。） 5、班级管理（10分） 每月幼儿园组织对各班班级常规进行评定，按汇总评定优、良、合格，分别可得10分、7分、5分。 ①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊； ②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规； ③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序； ④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具； ⑤能认真处理好班级日常事务。 （三）加分 1、主动承担园组织公开课、观摩课、示范课。每节加2分。 2、有幼教经验材料或文本性论文在国、省、市、县、镇获奖或交流，每篇分别加5、4、3、2、1分。 在学校组织的活动中获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。 4、保质保量完成临时性工作加2至4分 三、业务学习 （一）基础分10分 扎实开展业务学习，做好学习笔记，书写认真，图文并茂，内容丰富，每月字数不少于1000字者记满分。 （二）扣分 1、书写不认真，内容单调，字数在100-500之间字扣6-7分。 2、书写不认真，内容单调，字数在500-800字之间扣4-5分。 3、书写不认真，内容单调，字数在800-900之间字扣2-3分。 四、安全管理 （一）基础分15分 （二）扣分 1、安全工作无记录，扣带班教师2分。 2、班级有安全事故发生，较轻微现象，扣带班教师3分。 3、班级有重大安全事故发生，造成不良后果，扣带班教师5分。 4、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人一次扣2分，引起家长到校上访一人次扣5分。 5、未坚持家长接送制度造成幼儿走失、发生安全事故的扣带班教师5分。 五、一票否决制 有下列情形之一者，一票否决，当月不得津贴： 1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访的校以上部门的。 2、因严重体罚学生引起家长到县级或县以上部门上访的。 3、受到县教育局通报批评的。 六、其他 借调教师第一年发绩效工资百分之50。第二年发绩效工资百分之30。第三年不发。 七、量化实施办法 1、本办法由园长和行政人员共同考核。 2、学校拿出资金实行岗位津贴，同时作为年度评优树模、提拔任用的重要依据。 幼儿园教师绩效实施方案 篇2一、 指导思想 全面贯彻党的教育方针，以促进幼儿教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学，体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、 基本原则 1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的工作的专业性、实践性、长期性的特点。 2、以德为先，注重实绩，逐步完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位 职责的`实际表现和贡献。 3、激励先进，促进发展，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素 质和教育教学能力。 4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐， 力求科学合理，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，出色完成各项工作任务目标。 三、 考核办法 （一） 师德师风（10分） 1、团结同志，尊重家长，不与领导、同事、家长发生口角。工作服从分配，乐于承担临时任务，按时参加各类学习和集体活动（无故不服从分配，不承担者，师德考核为零分，学习、 活动无故缺一次扣 1 分） 2、入园讲普通话，使用文明礼貌用语。 3、按时进行教育活动，上课不接打手机，不随意离开课堂（违一次扣 1 分） 。 4、尊重幼儿，呵护幼儿的自尊心，采用多鼓励，多表扬的方式教育幼儿，无体罚和变相体罚幼儿现象（违一次扣 1 分） 5、打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语（违一次扣 1 分） 6、热情接待家长、幼儿，主动向幼儿问好，微笑服务，主动与家长沟通幼儿在园内情况，虚心听取家长意见，与家长和睦相处，尊重人格，无投诉（投诉一次扣 1 分） 7、遵守各项法律法规和学校规章制度（轻违者扣 1－3 分） 8、不在办公室内打牌、玩电脑游戏或网上聊天（发现一次扣 2 分） 9、积极支持配合园内的各项活动，认真、按时完成学校交办（或园内布置）的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目等），不得拖延。 （违一次扣 3 分） 10、工作时间，不准闲谈，不随意外出。 （有事需外出时要与园内打招呼，不做与工作无关的事）（发现一次扣 2 分） （二）到岗到位出勤 （10分） 教职工因病、因事不能到校，必须履行请假手续。请假单位为“节”或者“天”。 请假制度实行校长负责制，教职工有事请假需经学校校长批准。原则上不准口头请假、电话请假，托人请假，要提前请假，说明理由。如有特殊情况来不及请假者回校后必须及时补假，并说明情况，否则视为旷工。 教职工到校时间为晨读课前，到校必须签到并注明到校时间。 教职工到校后如需外出，必须向学校值班负责人请假方可外出，否则视为旷工。 1 教职工应按时参加上级和学校组织的会议，凡是不能按时到会者均为迟到，若不到会又未提前请假者视为旷工，当天已经请假没到校的除外，不重复计算。 婚、丧假和产假按国家有关规定执行，及时办理好请假手续。病、事假必须按有关规定办理好请假手续。 1、教职工的出勤情况与绩效工资发放挂钩，全期累计病事假三天以内（含三天）不扣绩效工资。 2、迟到或早退一次扣0.5分，请假全期超过三天以上者，每超一天扣2分。 3、旷工一天扣10分，并罚款100元。 4、在上级或学校统一组织的大型活动（如:运动会、考试、阅卷等）中请假者，每次扣4分，无故缺席者扣10分，并罚款100元。 5、全年病事假累计超过一个月者扣10分，并扣除年终绩效工资总额的3%（住院病人除外，以医院的出院小结为依据）。 （三）常规工作（30分） 1. 各种计划、总结的制定（5分）。 以下各项要求，每次每缺一项扣 1 分： ①学期初制定教学计划，并按时送交学园； ②期末写好总结并按时送交园长； ③每周认真安排、编写周活动计划； ④每天认真编写一个教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。 （如发现无教案上课者，每次加扣1分） 2. 教育教学常规工作（25分）每月对教师采取不定时的教学常规检查。 ① 平时课堂教学抽查有下列情形之一次扣 2 分。无故缺课不在岗，未用普通话，将甲课上成 乙课者。 ② 上课接打手机或做其它与教学无关的事，发现一次扣 2 分。 ③ 课堂出现知识性错误，一次扣 3 分。 ④ 按时上下课，不得无故扰乱上课秩序，否则一次扣 2 分。 ⑤ 着装不符合职业要求及特殊学科课上课要求的，一次扣 1 分。 ⑥认真组织幼儿的一日活动，按周活动计划上课，严格保证幼儿1小时户外活动时间。未经学园同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣 3 分。 ⑦ 按时组织早间操，队列整齐，幼儿会做韵律操及自编操，要求教师示范要规范，精 神饱满。早间操组织混乱、不规范者扣 1 分 ⑧ 组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导， 促进每一个幼儿在原有的水平上发展。 ⑨ 开展主题活动以《纲要》为指针，以发展幼儿为目标，每个活动需有充分的教具、学具。（2分）；同时注意幼儿坐、书写、看书姿势、握笔方法等的指导（2分）。教学效果明显，教学目标完成度能达到80%以上。 ⑩ 能训练幼儿良好的常规习惯，如有序排练、椅子的搬动方式、用餐的礼仪、上 下楼梯的安全等。 （四） 参与教研教改（15分） ① 按时参加教研活动（请假扣 0.5 分，未请假扣 1 分） ② 每期每人上一节公开课奖 1 分。 ③ 按时上交教研资料。1 分。 ④ 积极参加培训。参加培训不迟到、不早退，不无故缺席。缺一项扣一分。 ⑤ 重视自我学习和积累，主动与同伴开展日常交流和探讨，乐于提供学习资源，钻研业务，提高教学能力。 2 （五）安全工作（10分） 加强安全教育，强化安全意识，在工作的每一个环节中把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧、抓好，及时消除安全隐患。班内发生安全事故，有明显管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重，发生重大安全事故的，此项考核 0 分。 ① 无论任何情况，老师不得早于幼儿离校。按时跟操、跟班，时刻关注幼儿，否则发现一次扣 2 分。 ② 管理好幼儿，坚守岗位，做好幼儿生活护理工作。善于经常观察幼儿的情况，发现问题及时妥善处理。认真做好晨检、午检工作，晨检时一摸二看三通过四查看幼儿有无异常情况，及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品。认真填写晨检午检记录。工作过程中因擅离职守、疏忽大意造成工作失误者扣 3 分。缺记录一项扣 1 分。 ③ 每天早上及放学时都要点名、做好幼儿一日情况统计记录。 严格执行园里的接送签字制度。不按要求履行手续，发现一次扣 2 分。 ④ 出现体罚或变相体罚学生，经查实记0分 ⑤ 按要求做好传染病防控工作，无任何安全事故。 （六）卫生工作（5 分） 抓好室内外卫生，室内保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，下午离园后清理室内外卫生，教育幼儿养成讲卫生的习惯，幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁、 卫生。认真填写消毒记录。 地面有垃圾纸屑扣 1 分，门窗有积灰扣 1 分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣 2 分，用具消毒不及时扣 3 分。记录一项不全扣 1 分。 （七）财产管理（5分） 班内的固定财产要随时检查清点爱护，不私拿、不外借。及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括电视机），发现一次扣0.1分，园内共享设施如：VCD、电子琴、录音机、教玩具，要有登记记录，使用后及时清洁、归位财产如有丢失、损坏，照价赔偿，并扣0.5分。 （八）日常护理（5分） ①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。进餐条件清洁卫生，营造轻松愉悦的进餐氛围。不催饭，不洒饭，发现一次扣0.1分。 ② 指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者每次扣0.1分。 ③能为幼儿穿脱衣服提供适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等具体情况为幼儿增减衣物。 （九） 家长工作（5分）（酌情扣分） 1、 主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进各项工作。家长反映好。 2、 做好家园宣传与沟通工作，注重家园工作的艺术性、真实性与实效性，及时沟通、采用面谈及电话访问等形式，并有记录。每月进行家访或电话访，三天未入园的幼儿及时家访或电话访，并向园长汇报。 3、 及时纠正幼儿不良的生活习惯，并转告家长，真诚地与家长交流，使家长积极配合工作。 4、 提高保教质量，遵守岗位职责，无家长投诉。 幼儿园教师绩效实施方案 篇3一、成立考核小组： 组 长：何 副组长：熊 苏 成 员:邱等 张 林 各年级组长、教研组长 二、成立监督小组： 组长：赵 成员：陈等 三、考核原则： 1、公开、公平、公正，坚持实事求是原则。 2、真正把教职工中优秀的同志推荐出来，发挥示范带头作用。 四、评选办法： 1、成立评审小组； 2、对考核对象进行审核打分； 3、根据评分推选出候选人上交述职报告； 4、确定对象进行公示； 5、确定表彰名单。 6.行政、教学、后勤，按上级名额分配进行比例计算，评优选先 五、评审细则: （总分100，思想政治20分、教育教学、后勤工作及行政人员考核各50分、行政测评20分、民主测评分10分） （一）、师德师风政治思想表现：（20分） 1.学校要求上交的资料，一次无故不完成者首先不能参加评优评先，达到3次以上无故未完成者年终师德考核不合格。 2.园内组织各种活动，3次以上因临时假不能参加的，本学期不能参加评优选先。推荐参加市级以上活动的一次加2分。 3.凡有家长和幼儿反映教师打或辱骂幼儿，经查实1次扣5分，并按有关规定执行处罚。 4.请假（除婚丧喜事，生病住院者外），其余请假1天扣0.5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本学期不得参加评优评先；住院并启动医保10天上（含10天）者不得参加评优评先。 5.迟到、早退一次扣0.5分；学校查岗，一次未在岗者扣2分；旷工一次不得参加考核； 6.满勤一月加1分。 7.主动承担学校工作，经学校考核小组认定工作量后一次加2分。 8.在幼儿园指定穿园服和佩戴岗位牌时，未予配合的老师1次扣2分。 9.上班时间串岗、摆龙门阵者，一次扣5分，做与工作无关的事（如打毛衣、上网、玩手机看课外书等）发现一次扣2分。 10.幼儿园在开展活动时，全园教师必须使用普通话，未遵守一次扣2分。（小班前两周可适当使用方言） 11.教职工上班期间留彩色指甲或长指甲的一次扣2分。 12.全体教师（含行政、后勤）在参加或组织活动时穿超短裙和高跟鞋、披散头发的，经学校提醒未整改者一次扣2分。 13.财产管理：对自己所管理的资产，妥善保管，放置有序，无遗失、损坏（自然损坏例外）。资产遗失、非正常损坏或非自然损坏，扣2分。 注：同等条件下未请假和未换班者优先评优评先。 （二）、行政人员工作考核（50分） 1.行政会一次未参加扣5分，迟到早退一次扣2分。 2.上级及学校交办的任务未按时完成者一次扣8分，造成重大影响的一次扣15分。 3.上班时间未经园长同意擅自离岗、网购、玩游戏，发现一次扣10分。 4.主动撰写论文、参加各种比赛，参照教师获奖加分。 （三）、班级教育教学工作考核（50分） 1.教学工作 （1）保教处安排或教师自愿组织公开课、送教下乡等教学活动，须提前两天把教案交保教处检查同意后方可组织此次活动。公开课每次主教加5分，协教（本班教师或保教处指派）每人加2分、讲座每次加3分；二级培训加2分，保教处组织的教研活动，未当班老师必须参加的，未参加一次扣1分。活动当天换班、事假、病假可以不参加此活动。 （2）教案敷衍了事，与周计划（课程表）不相符的发现一次不能参加评优评先。教案备详案且有教学反思记录，教案必须随堂带教案，不定期抽查，没有按时备完教案1次扣2分。 （3）各班教师应认真按一日活动时间安排表组织幼儿开展各项活动并关注幼儿，未按一日活动细则开展者一次扣2分。 （4）备课中反映出示的教具抽查时发现没有教具一次扣2分（教具在周计划中反应）。 （5）除学校统一组织外，充分带动幼儿和家长一起开展公开集体亲子活动，（由保教处检查并参与）主讲教师加5分，协助教师加3分。（一学期不超过2次） （6）每班自制玩具比例达到40%以上，并保证幼儿人手一件（每少一件扣1分）。 （7）在教师当班时间内，制作教具和备课以及其它工作不管幼儿，查证一次扣5分。 （8）经学校同意，组织幼儿开展社会实践活动，主教加5分、协教加3分。 （9）中午午睡要求：不能睡觉，不得离岗，巡查纠正幼儿睡姿、盖被，午睡中生病的幼儿及时照顾并报值班医生（行政值周、当班医生抽查中没做到发现一次扣2分）。 (10)环境创设中，主题墙必须按每月开展主题活动的资料布置，区角材料含公共区角每两周填充一次，主题墙和区角填充材料必须和活动进度同步，本班负责的环境创设区域按时完成，每月考核记录优秀加5分、未完成扣5分。 (11)早操时每班必须有教师带操，保育员教师专门负责接孩子和组织幼儿秩序，未带操者查证一次扣3分。 (12)由幼儿园指派外出指导工作的教师，每次加2分。 (13)承担外来观摩学习的班级，组织活动教师1次加5分，配班教师1次加3分。 (14)教师参加各种比赛活动，获园级一等奖加3分，园级二等奖加2分，三等奖加1分，优秀奖加0.5分；获市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分；获地级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀奖加2分；获省级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加5分，优秀奖加4分；或国家级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，优秀奖加5分。 （15）论文获奖加分同上，发表论文一次加3分，每学期限额3篇。 2.家长工作 （1）各班每学期必须召开二次家长会（报保教办公室作记录并检查，另附表册、图片等资料应证），未召开的一次扣5分；另组织家长开展培训、交流、探讨会、家长培训、家长义工活动（报保教处记录、必须有方案、培训内容、反馈表、图片）本班教师一次各加5分。 （2）各班教师必须做好班上幼儿的家访工作，新生要求全部家访，新生家访无需图片印证；老生要求每班每学期每位老师家访4名以上幼儿，并有图片等资料印证，未完成者一次扣1分。 （3）班上无家园宣传栏各扣3分，每月需更换一次，未更换的一次扣1分。（内容：幼儿个别表现、新的教育理念、各种计划、通知、安全知识等）教师共同完成。 （4）不管家长询问任何事，均要求耐心解答如发生冲突经查明原因属教师责任的一次扣5分。 4.班级管理工作： （1）每天需将幼儿用品（杯子、毛巾、桌、椅、门、窗等）进行消毒处理，各种消毒工作由当班教师指导保育员教师完成，未完成的发现一次扣1分。 （2）教师未按时接班的一次扣2分；班上物品摆放混乱，发现一次扣1分（主要指桌椅、区角、书包、书及被子等）；不及时关空调、关水、关电者发现一次扣1分。 （3）如幼儿尿裤子或大便在裤子里未及时处理者发现一次扣5分。（注：午睡期间不能禁止幼儿上厕所）。 5.安全工作： （1）出现事故经查实属于离、串岗的教师一切责任自己承担以外，另扣考核分8分。 （2）未按要求做好晨检一次扣2分。（班级） （四）、后勤工作（50分） 1.未按要求完成计划、记录、表册、总结，未按要求开展工作，发现一次扣2分。 2.无正当理由不在岗，擅自离岗，发现一次扣2分。 3.工作到岗但不认真履行工作，未遵守岗位职责，造成不良影响，一次扣5分。 4.经检查，工作有问题，不及时整改，造成影响的，一次扣5分。 5.乐于接受学校交办任务，并能保质保量完成，一次加2分。 6.无正当理由拒绝学校临时交办任务，一次扣5分。 7.参加学校组织的各种评比、比赛活动获奖的，以保教处考核奖励为标准实行同等加分。 8.教师撰写论文发表，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。 9.辅导幼儿作品获奖，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。参与奖、纪念奖、普遍性的优秀奖等不加分，但作为评优选先一个重要隐性加分因素。 10.上级部门表彰奖励的，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。 11.部门迎接上级专项检查，合格以上加1分、优秀加3分，不合格扣5分。 （五）、行政测评（20分） 行政人员根据教师和后勤工作者的工作表现对其测评； 园长对中层干部工作度评分； 其测评占总分数的百分之二十。 （六）、民主测评（10分） 1.班级教师由本班家长进行测评，家长给予班级教师的测评占总分值的百分之十。 2.后勤工作人员由班级教师进行测评，教师给予的测评占总分值的百分之十。 3.全园教师对园长及中层干部民主测评，测评占总分值的百分之十。 每位教职员工的基分是一学期100分，根据以上考核细则进行学期考核，其分数每学期公布1次，公示期3天。一学年总分在120分以下者（不含120分）扣除年终绩效奖金，年终考核不合格；以分数高低排列，推选出市级、园级、表彰人选。对专项奖项不用比分推选。 幼儿园教师绩效实施方案 篇4一、指导思想 为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于20xx年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。 二、活动形式： 本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。 三、活动目的 1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。 2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。 四、活动形式 本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。通过现场观摩与课后反思，组织教师课后开展说课、评课，不断提高教师的.教学能力，有效促进我园保教质量的提高。 五、活动要求 1、执教教师要认真选材，充分熟悉教材，教学内容符合幼儿年龄特点。 2、教学方法丰富多样，符合幼儿认知特点和教学规律。 3、活动中，教、学具准备充分，幼儿参与性强。 4、本次活动以互听形式开展，根据班级实际情况可临时调整。 六、其它注意事项 1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分，课前上交教案及课件。 2、听课教师认真做好记录，课前熟悉观摩课内容，明确目标，做到心中有数，便于比较和发现执教教师的长处，利于向执教老师学习，为参与研讨做好准备。 3、活动所需材料：执教教师教案、课件、课后反思，听课记录。 七、奖励方案： 本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。 附：具体活动安排表、评分表 保教办 20xx年11月15日 幼儿园教师绩效实施方案 篇5活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。 2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动重点： 学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。 活动难点： 培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。 活动准备： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3、小图片每人一张。 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图 2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论） 3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。 二、出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。 1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句） 2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？ 3、集体完整朗诵诗歌一遍。 4、分角色朗诵诗歌。 5、请个别幼儿朗诵。 三、结合诗歌原有模式进行仿编。 1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。） 2、依次类推仿编诗歌 3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。 4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌. 四、游戏：送它们回家。 请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。 幼儿园教师绩效实施方案 篇6一、活动目标 1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。 2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。 二、活动准备 1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。 2、歌曲音频《我为老师唱首歌》。 活动重点：唱准歌曲旋律、节奏 三、活动过程 1、出示挂图，引起幼儿的兴趣： “谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么？”（在给老师唱歌） “什么要给老师唱歌呢？”（谢谢老师） 2、讨论：为什么要谢谢老师？（幼儿自由讨论） 3、理解歌词内容： （1）“今天我们也来给老师唱支歌。” （2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？” 4、学会歌曲： （1）教师再次示范演唱。 （2）幼儿边学图边学唱。 （3）幼儿和老师分乐句轮流唱歌。 幼儿园教师绩效实施方案 篇7活动目标： 1、学习歌曲，用不同的演奏唱速度来表现勤快人和懒惰人。 2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。 活动准备： 音乐磁带。 活动过程： 产生兴趣 ——有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒惰人。 ——你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？ 学唱歌曲。 ——有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。 ——教师完整范唱一遍。 ——勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？ ——教师弹琴演唱，幼儿跟唱。 ——教师根椐歌词创编相应的动作。 ——将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快的，一组幼儿扮演懒惰的人，边唱边表演动作。 幼儿园教师绩效实施方案 篇8一、年会主题 XX市xx幼儿园20xx年会及评优颁奖 二、年会时间 三、年会地点 四、年会参与人员 XX市xx幼儿园全体教职工 五、年会流程 活动——吃饭——自由活动— 六、年会活动安排 1、参与人员准时到达场地 2、主持人开场白 尊敬的各位领导，各位同事，大家早上好！我是全园最二的，那我就是全园最四的。非常荣幸为大家主持本次活动。借此之际，我们先给大家拜个早年，祝大家新年快乐！万事如意！首先，让我们以热烈的掌声有请我们最最亲爱的即将升级做妈妈的李园长为我们作致辞。 3、园长致辞 致辞中 非常感谢李园长的致辞。相信在幼儿园领导的正确决策下，通过全体员工的辛勤工作，团结一心，幼儿园一定会稳步发展，再创新高。祝愿XX市xx幼儿园明天更加美好！ 4、活动安排 下面向大家简单介绍本次活动的安排：今天的活动，大家可以尽情的玩耍，其间我们会穿插几个有趣的游戏与激动人心的抽奖活动，当然也将为我们年总评选的获奖者及班级颁发证书及礼物。祝愿大家能够收获意外的惊喜，让一年的好运伴随左右。本次活动从现在开始到点结束。等下每个人将收到一张小条，请大家写上你们的祝福语或者心愿，然后我们统一收集放抽奖箱中。比如大家可以写上：祝愿自己来年行好运，心想事成，步步高升;希望某位帅哥美女新年第一天请你一起共进晚餐;希望在13年的情人节收到那位美女/帅哥的的礼物;结尾处请签上你想签的名字，如果是祝愿周和付越长越漂亮，那不签名字也可以的，奖品我们帮你直接代劳了，呵呵……参加活动的同时，大家也不要忘记积极参与我们的游戏，我们将为游戏的优胜者发放纪念品。 5、游戏 1)三人抱成团 在音乐中听到主持人的口令“3人抱成团”参与者在最短时间内找到两人抱好，这样剩下的就被淘汰或者惩罚，如果淘汰的话游戏可以继续进行下去，最后留下的人可以得到奖品(奖品) 2)占领阵地(时间：10分钟) 道具：报纸 规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。 3)七拼八凑 此游戏适合晚会最后，掀起高潮。 要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组 道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果(可以分的) 主持人要求大家分组坐好(一定要有男有女) 将游戏规则告知大家 每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。 其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。 背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱 4)鸡同鸭讲 道具：两个大碗、每人两张纸、背景音乐 每个人先在一张纸上写上一个问题，如“付苗为什么这么二?”(注：此问题必须用“为什么”引导，用“因为”来回答。)放入其中一个大碗中。所有人写完后在从碗抽出一个问题，并且回答在另一张纸上，把回答的答案放进另一个碗中，写有问题的纸自己留着。然后每个人依次上台先大声念出自己的问题，然后从答案碗中抽出答案回答自己念的问题。 此游戏很有趣，答非所问，让人啼笑皆非。 我们的游戏到此结束，接下来我们进行下一个环节。 6、颁奖 7、抽奖 本次奖项分为 幸运奖xx名 三等奖xx名 二等奖xx名 一等奖xx名 (本次抽奖在事先写好的心愿盒里抽出) 幼儿园教师绩效实施方案 篇9一、培训目标和培训重点 随着幼儿教育改革的深入，我们越来越真切的感觉到:幼儿教师的素质越来越受到关注与重视，而教师素质的提高又取决于园本教研的质量。就目前基础教育的发展水平而言，立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、最具有活力的一种教师专业化发展的主要形式。教师是园本教研的主体，又是教研的对象，这是“园本教研”的显著特征之一。而本学期园本培训的主要目标和重点主要体现在以下几个方面: 1、注重理论知识学习，增强教科研意识; 2、加大常规教研力度，完善教科研机制; 3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。 二、主要内容和基本形式 1、注重理论知识学习，增强教科研意识。 鼓励教师主动学习，通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论知识更新教育理念，增强理论功底。结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，更好地指导日常教育科研活动的有效开展。 幼儿园积极为教师提供学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，同时派送骨干教师参加省市级骨干教师的培训，定期开展园本培训活动，借助《园本教研手册》并结合实践进行教育教学活动的反思，梳理经验，在日常的教研交流活动时间与大家分享、商讨。促使日常琐事成为教育教学的研究对象，并研究出更好的教育方法及对策;促使教师在商讨的过程增强了教科研意识。 2、加大常规教研力度，完善教科研机制。 保障常规，灵活地执行幼儿一日生活作息，合理安排幼儿一天的学习活动内容，保证幼儿身心健康和谐发展;继续精心设计好每周一个教学活动和一个教学游戏，借助备课组的集体智慧共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，鼓励大家各抒己见，在“仁者见仁，智者见智”的思维碰撞中，将科学、合理、优秀的保教经验化为己有，解决教师们的疑惑问题，以实质性地提升集体互动备课的质量。 3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。 在教科室的带动下，积极开展形式多样的全园性园本教研活动，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究氛围。在本学期，我们将开展的园本教研活动包括: 常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学习活动、青蓝手拉手、时节性主题活动等); 团队教研(以年段为单位，实行每人一课，由小组推选出精课，参加园内教研的活动方式); 趣味教研(每学期一期的“六顶思考帽”); 自主教研(教师“主题沙龙”--汇集教师教育教学中的疑惑，集众人的智慧探讨解决的方法的一种教研方式)等活动。 三、保障措施和预期效果 根据上述的目标和内容，我们有计划、有针对性的实施一系列的园本培训活动，在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长，各年段长为成员的领导小组共同督促园本活动的正常开展。并根据一下几方面来体现效果: 1、资料整理，积累教科研成果。 完整的教育教学资料，能让我们在积累教科研成果中分享教科研带来的欣喜，也让我们看到了教科研的成果。从而也让我们更有效地促进教育教学质量的提高。一方面，我们将老师们在学期中开展过的园本教学活动、教育教学案例、论文、公开教学活动及主题活动等材料分类进行收集和整理。根据上级各类评比和评优活动，积极组织教师参与，推荐上送案例、论文、优质课等。另一方面，将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题进行分类和整理;这样的收集整理为教师以后的再次利用提供很大的帮助。资料的整理不但积累了教科研的成果，同时，也让教师们分享到参与教科研活动的喜悦。 2、示范辐射，拓展园际交流。 发挥市、县级骨干教师的传、帮、带作用，师徒结对，以老带新、以优促新，共同研讨、互帮互学，形成团结互助的良好氛围，促使教师奋发向上、脱颖而出。 幼儿园教师绩效实施方案 篇10活动目标 1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。 2、了解乐曲的曲式结构。 3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。 活动准备 课件、音乐磁带、录音机、打击乐器 活动过程 一、开始部分： 1、启发谈话，激发兴趣： （1）小朋友们好！你知道现在是什么季节吗？（春天）你喜欢春天吗？让我们一起去寻找美丽的春天好不好？（听音乐《花仙子》）做动作进教室。咱们就在这片草地上休息一会儿吧！春天美不美？春天是什么样子的？有哪些变化？我们一起来欣赏一组春天的美景（解说：春天来了，天气变暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了，五颜六色真美丽。）这么美的春天是谁送来的？（春姑娘）春姑娘还给小朋友带来一份礼物，请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。 二、基本部分： 1、教师播放音乐，幼儿完整欣赏第一遍音乐，体会一下有什么感觉？ 欣赏后回答： a、这首曲子好不好听？你有什么感觉？（音乐在跳，像水在哗啦啦的流过去，像轮子在滚动）（很舒服，很高兴） 小结：这首曲子的曲调非常的欢快，跳跃，非常的热烈。 b、听这首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物） 2、请幼儿反复欣赏音乐 （1）结合课件欣赏第二遍音乐：小朋友喜不喜欢这首曲子？美丽的花仙子也很喜欢，看！它正在听音乐慢慢的长大呢！听完后问：小朋友，现在你有什么感觉？你想到了什么？ （2）请小朋友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律（听音乐教师示范指图） （3）请小朋友自己感觉一下（听音乐幼儿分组指图） 3、带领幼儿分析曲式结构： （1）小朋友你觉得音乐可以分成几部分？为什么？（音乐不同） 小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤； （2）让我们一起听一听哪里不一样？（分段欣赏）先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体会一下有什么特点？（四个乐句）听到这一段你想到了什么？这段有什么特点？（欢快）依次欣赏：长藤（两个乐句、婉转）长花（同第一段）最后一段（八个乐句、起伏） （3）这首乐曲可以分成几部分？（四部分） 一起看（课件）：长花的音乐——这是第一部分，叫A段；依次BAC 乐曲分成了ABAC四部分，问：分成了那四部分？ 教师引导总结：A段这四句音乐怎么样？（欢快）BAC 4、请一个小朋友上台完整的表演一遍： （1）段四句欢快的音乐你想做什么动作？（一起学一学）B段两句婉转的音乐你想怎么做？（一起学一学）C段八句起伏的音乐你想怎么做？ （2）听音乐把刚才的动作连起来做。（继续请幼儿编） 小结：刚才小朋友做的动作都很好看 （3）下面请小朋友欣赏刘老师是怎么表演的？问：A段欢快的音乐我是怎样做的？依次问：BAC听音乐教师带领幼儿一起表演两遍； 5、小朋友，刚才我们听着好听的音乐，表演的高兴吗？你知道这好听的音乐是谁写的吗？ （1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》 （2）波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当他们举行盛会或非常高兴时就会跳这个舞。 （3）这么好听的曲子使用什么演奏的呢？小朋友请看，就是它——单簧管，它是什么颜色的？（黑色）所以又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。 三、结束部分： （1）跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换；后四句大家拉手往里聚，然后散开，再来一次。 （2）小朋友跳的高兴吗？怎们一起到院子里跳，好吗？ 活动反思 本节音乐欣赏活动，首先教师运用美术教学手段来进行音乐欣赏活动，通过多媒体课件（乐曲结构图）形象生动的按乐曲节奏，把整首曲子明确、清晰的呈现给幼儿，让幼儿能比较直观的感受音乐的结构特点；文档仅供参考 文档仅供参考 其次，教师引导启发幼儿通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。 我是一片树叶（音乐） 目标 1.丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2.能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。 准备 长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。 过程 1.带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。 2.观察秋季树叶的变化 ①树叶的颜色有什么变化？ ②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ ③树叶变黄以后怎么样？ ④树叶飘落到什么地方？ 3.带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。 4.在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1.此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。 2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。 3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。 幼儿园教师绩效实施方案 篇11一、活动宗旨： 增进老师家长们的相互了解，沟通教育心得，增强孩子们的活动能力及团队精神。 第一次活动以认识为主，简单游戏为辅。 二、活动时间及地点： xx月xx日(暂时定)上午9：00，植物园正门。 三、活动准备： 1、自带一条小布条。 2、自带食物与同学分享。 3、自带一至两件写上祝福语的礼物与同学交换。 四、活动内容： 9：00—9：30集合拍照; 9：30—11：00亲子活动; 1、我们大家一起边唱边舞《感恩的心》。 2、企鹅行走：小孩和家长面对面，小孩双脚放在大人双脚上，从一个地点走到另一个地点。 3、三人四足：以家庭为单位，若干个家庭为一个比赛组。道具：橡皮绳或布条和折返点标志物，终点红线。方法：学生和家长单腿捆绑在一起，在20米距离处折返回起点竞速，先撞红线为胜。 4、接力游戏：坐轿子，两个家长搭档抬孩子。 5、抓尾巴：家长背着小孩，小孩后面裤子上放一个手绢，不断移动，在保护自己“尾巴”的同时，去抓别人的“尾巴”。 6、拔河比赛：拔河比赛三场：孩子与孩子拔一场，家长加油，第二场由家长参与，孩子加油，第三场由家庭参赛，孩子在前，家长在后，一起参与。 幼儿园教师绩效实施方案 篇12一、指导思想： 为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。 二、考评范围： 本园全体教师 三、考核方法及评分标准： (一)师德修养(10分) 每期期末学校组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占40%，同事测评占40%，家长测评占20%，有下列情况的，在测评基础上扣分。 (1)有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。 (2)上班时间做无关保育保教工作，影响工作者发现一次扣2分; (3)因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一定影响者，该项扣2分。 (4)不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。 (5)体罚或变相体罚学生，造成一定影响者视其情节一次扣1-5分。情节严重者一票否决，该项记0分;。 (6)私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣10分。 (7)不顾大局，对学校安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者扣2分。不讲团结，在校院内与领导顶撞吵闹，或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣2分; (8)非法组织或参与封建迷信和xx活动者该项记0分，情节严重一票否决。 (9)其他有损教师形象的现象，学校视其情节扣分。 (二)出勤(30分) 全体教职工要遵守学校考勤纪律：做到全勤者记满分;婚、丧、产假时间，按有关规定执行。因事因病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。请假半天以内由业务园长审批，;请假一天以上由校长审批，批准后并安排好时间内的工作方可离岗。 具体要求如下： (1)因病因事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。每期请事假累计3天内记满勤。超过3天，事假每天扣本人平均工资的80%用于补贴分担其工作的教师。病假时间一学期累计6天内不扣工资，病假扣量化积分的分值为事假的一半，若累计超过6天，从第7天起，每天扣本人日平均工资60%用于补贴分担其工作的教师。 (2)学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分，扣10元，校长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。 (3)上午在园时间7：50——11：00，下午在园时间1：50——5:00,时间段内不得早退和迟到，迟到或早退一次扣积分0.5分，旷课一次扣积分10分，若班级出现安全事故则追究该教师责任。考勤登记情况如与领导查岗结果不符的，除扣该老师5分外，再扣业务园长5分。 (4)上课、会议等集会,一次不到扣3分，迟到、早退视其情况扣0.5——3分。严禁带小孩，发现一次扣0.5分。 (5)临时中心工作不准请假，若情况特殊必须请假，每天扣20元. (三)常规教学管理(40分) 1、计划及备课 认真规范填写学期工作计划及周活动安排，活动内容安排合理、实用，并能认真落实在教学过程中按要求分ab两档， a档比例占30%，a档记10分，b档记8分。 2、上课(30分)：在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课，不随意调课和上下课。 幼儿园教师绩效实施方案 篇13为了贯彻执行“安全第一，预防为主”的安全指导方针，通过急救知识培训，提高家长的应急救护能力，预防突发事件引起的盲目、慌乱现象，有效控制事态的扩张，减少或避免安全隐患，特制定本方案。 一、适用范围 县中心幼儿园全体家长。 二、培训模式 理论讲授和实践操作训练。 三、培训方式 邀请县红十字会的专家老师来我园进行现场培训、指导。 四、参训对象 县中心幼儿园全体家长（班级教师通知每位家长都应参会）、各班班主任。 五、培训地点 县罗阳镇中心小学 六、培训时间 20xx年4月27日晚上18：30 七、培训内容 （一）救护新概念及日常意外的.简单处理方法。 （二）气道异物梗塞的预防和现场急救。 （三）意外伤害救护和突发事件的避险自救。 （四）心肺复苏适合对象和具体操作流程。 八、主要工作分工 负责培训活动的统筹、组织、协调、安排工作，邀请函发放，LED（县中心幼儿园安全月——家长应急救护培训活动） 做好培训记录、班级家长签到工作（签到表准备）。 铭牌制作（刘月霞、董朝晓、主持人），活动现场的拍摄和信息报送工作。 场地布置、茶水的准备工作。 注：各班班主任与保健医生需在18:10分到场，并坐于会场第一排，一同做好家长签到工作。 幼儿园教师绩效实施方案 篇14活动名称： 拍手点头。 活动目标： 1、学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。 2、愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片。 3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动过程： 一、游戏：小手、大头 1、出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。（老师转动手腕，让幼儿观看） 2、你们的小手会干什么？ 3、你们的大头会干什么？ 二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律 1、放音乐、教师唱歌； 2、再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作； 3、教师讲解歌词内容，幼儿做动作； 4、幼儿跟着音乐边唱歌边做动作。 三、游戏《找朋友》 小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。 活动反思： 拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。 在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的`幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩…… 幼儿园教师绩效实施方案 篇15一、教学目标 1、使幼儿初步认识一些常见字。 2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。 3、通过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 二、教学重点： 朗诵诗歌，背诵诗歌。 三、教学难点： 背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。 四、教学过程： 1、导入。 师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？ 生：没有。 师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？ 生：好！ 播放自制电影短片《美丽的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。 师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？ 生：大草原很美！到草原很漂亮！ 师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？ 生：好！ 2、借助熟悉的.字，初读诗句。 师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。 学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。 师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？ 生：好！ 教师带读一遍后，正音再带读一遍。 3、理解诗句大意，再读诗歌。 师：小朋友们读的很认真，老师奖励你们，再带你们去大草原上玩一玩。 播放演示文稿。 观察图一。 师：这就是敕勒川，小朋友们瞧瞧，敕勒川是一个什么样的地方？ 生：天很蓝！草很绿！ 师：小朋友们说的很对，敕勒川就是一个有着蓝天、白云、绿草的大平原。 观察图二。 师：我们再来看看这幅图，图上画有什么？ 生：大山！ 师：嗯，这座大山就是阴山，我们再看看阴山脚下有什么？ 生：树！草！ 师：阴山下就是茫茫大草原了。 观察图三、图四。 图三是蒙古包，图四是蒙古包形状的蓝天，让学生对比着感受天似穹庐。 师：小朋友们认识这些白色的东西吗？老师告诉你们这个就是蒙古包，草原上的人们住的房子，小朋友们看看这些房子的屋顶是什么形状？ 生：三角形！椭圆形！ 师：小朋友们再看看旁边这幅图，蓝天的形状！蓝天呀，就像蒙古包的屋顶，跟老师念，天似穹庐。 出示图五。 师：我们再来看看大草原。蓝蓝的天，绿绿的草地，一眼望不到边。 观察图六、图七。 师：一阵风吹来，草儿像波浪起伏的大海，草儿低下去，我们看到了什么？ 生：牛，羊！好多的牛羊！ 师：草原风景美吗？那小朋友们把这些图片装在脑海中，和老师一起把诗歌再读一遍吧。 4、朗读想象，体会意境。 播放flash，学生观看，听录音，小声跟读。 茫茫的大草原上，蓝天像蒙古包屋顶一样笼盖着大地，风正在吹着，随着起伏的草地，我们看到了成群的牛羊在草原上吃草。 5、划分节奏后，有感情地读。 听教师读，找出停顿的地方，再读诗句。 天∥苍苍，野∥茫茫，风吹草低∥见牛羊。 6、跟碟子里的小朋友一起唱读后，赛读。 师：有些小朋友们也很喜欢这首诗歌，她们也在读呢，我们一起去听听。 听一遍后。 师：这些小朋友读的好吗？ 生：好！ 师：那我们来和她们比赛，老师听听是你们读的好，还是她们读的好。 读一遍后，一起赛读。 师生对读。指明读。分组读。 7、全班齐读，结束教学。 教学反思： 这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。因此，我到处搜寻教学资源，可惜网上能找到的寥寥无几，我就自己动手做课件，到处寻找草原风光的图片和歌曲，几经周折终于找到了一首小女孩唱的《美丽的草原》和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》，便于学生更好的掌握这首诗歌。对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个历史小故事导入的，固然故事会比较吸引大家，但是对于学生而言，稚嫩的童声，美丽的图画会比教师的语言更有吸引力，所以最后我就以一个影视短片导入。中间本来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的讨论，觉得做动作不太符合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的，重点放在读上，通过多媒体教学去突破难点，让学生去领略辽阔壮美的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真，大部分学生都掌握了这首诗，不足的是没有积极地去展现自己。 幼儿园教师绩效实施方案 篇16【教学目标】 1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。 2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。 3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。 【活动准备】 1、图片、唱名卡; 2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫 3、乐器：鼓。 教学队形：坐位—半圆形;站位—圆形 【活动重难点】 1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。 2、教学的难点则确定即兴动作创作。 【活动过程】 (一)暖身造型活动。 1、幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。 2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。 师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。 (二)唱名。 1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上) 2、出示唱名音阶。教师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。 3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。 4、旋律模唱。单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。 幼儿园教师绩效实施方案 篇17一、指导思想 为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。 二、参赛对象： 全园所有进班教师 三、参赛时间： 20xx年10月15日起 四、 比赛内容及要求 1. 教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。 2. 执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。 五、 评委组：
六、 评课要求 20xx-10-6 幼儿园教师绩效实施方案 篇18一、指导思想 依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。 二、工作目标 1、建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。 2、通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。 三、成立领导组。 组长： 副组长： 组员： 四、教研活动的基本原则。 1、实践性 本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。 2、全面性。 全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。 3、互动性。 通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。 五、活动实施的要求。 1、各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。 2、在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。 3、各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。 4、参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。 幼儿园教师绩效实施方案 篇19活动领域： 大班艺术活动 活动名称： 《漂亮的花朵》 活动对象： 大班 活动时长： 11分钟 设计者：
一、活动目标 1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。 2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。 3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 二、活动准备 彩纸、笔、剪刀 三、活动重点、难点 重点:学习六瓣花的折剪方法。 难点：折纸第4和第5步的翻折方法。 四、活动手段 讲授示范、实训 五、活动过程 (一)出示图片引入： 1、小朋友们，你们认识他们吗? 2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦! (二)老师示范环节： 1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。 2、小朋友们我们开始了。 3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。 4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。 5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。 6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。 7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的`剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。 (三)老师与幼儿一起示范练习 现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。 (四)幼儿操作，老师指导。 小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 活动反思： 本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足： 1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。 3.课堂常规还需要进一步的加强。 幼儿园教师绩效实施方案 篇20为了使新教师能够以最快的速度适应幼儿园，适应自己的工作岗位，了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则，我园加强对新教师的培训工作。期望通过我园系统化的培训工作能够促使他们更快地成长，为幼儿园培养一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才，现制定我园的新教师培训方案。 一、指导思想 适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等能力，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教育教学、保育保健。 以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作能力，为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定基础，实现我园教师专业化梯队建设，提高我园教师队伍整体素质。 二、新教师培训的目标 (一)近期目标: 1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5发展规划; 2、使新教师把握现代幼儿教育教学基本理念，熟悉《规程》、《刚要》《3-6岁儿童学习与发展指南》内容; 3、初步掌握本班幼儿的年龄发展特点; 4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程; 5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等; 6、懂得处理一些简单的家长工作问题; 7、学会书写幼儿园各类计划，个案观察记录、家长约谈等; 8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式; 9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式; 10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格教师的发展方向。 (二)远期目标: 成为适应幼教改革和发展需要的合格的幼儿教师，青年骨干教师。实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新教师可持续发展目标。 三、新教师培训对象 我园新教师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年教师，业务水平亟待提高的1年以上的教师根据实际情况安排参加。 四、新教师培训的层次和内容 新教师培训分三个层次:包括实习试用期培训、适应期培训、合格教师培训。采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。 幼儿园教师绩效实施方案 篇21活动目标 1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。 2、初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。 3、有感情地学唱歌曲。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备 十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。 活动过程 1、谈话导入，初步感知歌曲 （1）师：知道十二生肖吗？都有哪些生肖？ （2）你属于哪个生肖？ （3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？ 2、学唱歌曲 （1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。 （2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。 （3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。 3、演唱歌唱。 （1）老师唱歌曲，幼儿在处说唱生肖名。 （2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。 活动延伸 1、美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。 2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。 附歌曲 活动反思： 揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。 幼儿园教师绩效实施方案 篇22根据仁怀市人社局相关工作安排，结合我园岗位设置情况，特制定本实施方案。 一、聘任工作评审小组 组长： 副组长： 成员： （小组如有参加竞级的不参加评审） 领导小组下设办公室在幼儿园办公室，由何叶同志兼任办公室主任，邱莉莉负责日常工作。 二、岗位空缺数： 八级岗位4个，九级岗位1个，十级岗位4个，中级岗位共空岗9个；11级岗位4个，十二级岗位27个，初级岗位共空岗31个， 三、空岗补缺范围与方式 空岗补缺的.范围为符合晋级条件的实验幼儿园在编在册教师，补缺方式为自主申报晋级、量化计分、公开空岗补缺。 四、聘任原则 1、量化考核和一票否决相结合原则； 2、坚持竞争择优的选择，所设岗位单位内公开，择优晋级。 3、实行“六公开”制度，即政策公开、岗位公开、条件公开、程序公开、方案公开、结果公开。 4、如竞级数大于空岗数，即进行量化考核，择优录取；如竞级数小于或等于空岗数，只审查竞级教师资格。 五、聘任条件 按照《遵义市人力资源和社会保障局、遵义市教育局关于印发遵义市教育系统中小学（职高）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的通知》（遵市人社通〔2〕153号）文件开展晋级和空岗补缺。 六、聘任程序 1、幼儿园成立空岗补缺工作考评小组； 2、公布空位、补缺及晋级条件、明确考评办法和程序； 3、补缺晋级教师在规定时间内向评审小组办公室提出申请并提供相关材料原件（文件）和复印件，填写相关表册，逾期不予受理； 4、按照《遵义市人力资源和社会保障局、遵义市教育局关于印发遵义市教育系统中小学（职高）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的通知》（遵市人社通〔2〕153号）文件，组织资格审查； 5、公示拟聘任人员名单； 6、拟聘任教师填写相关表册，幼儿园签署意见，报市教育局、人事局聘任。 七、纪律保障 1、教师提供的材料原件（文件）和复印件必须真实，对提供假材料者，一经查实，取消档次竞聘资格，下一次不得参与竞聘。 2、属评审小组成员的在申请竞聘就时自然回避。 3、评审小组成员必须对工作认真负责，秉公办事，认真核实材料和量化考核，对聘任工作中徇私舞弊者，一律从严从重追究相关责任。 八、本方案最终解释权由评审小组负责解释。 幼儿园教师绩效实施方案 篇23一、活动目标： 1、能够根据电路图连接简单电路。 2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。 3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 二、活动准备： 电池和导线若干，小电珠 活动过程： 一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。 二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。 1、观察了解灯泡。 师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。 2、观察了解电池。 师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。 3、引导学生认识不同的电池。 师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。 4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡 师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀? 幼：想。 师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好? 学生操作，教师巡回指导。 师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。 5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。 师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的? 师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。 6、教师总结。 三、活动结束 活动反思： 幼儿对活动材料的探索兴趣很高，有些孩子不断地反复试验。在操作过程中，许多幼儿之间也都进行合作，各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下，孩子能够根据自己的理解去连接材料，并且体验到活动成功的乐趣。在活动中，有些知识内容孩子的理解还是不够，影响到试验的操作，还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。 幼儿园教师绩效实施方案 篇24活动目的： 为幼儿入学作准备。 活动过程： 选择与小学课程相似的教学内容，引导家长对孩子的表现进行观察和记录，并根据记录分析孩子的个性特点，据此有针对性地指导孩子，培养孩子入学必备的学习习惯、学习能力和学习方法。 亲历探究过程——共同进入探究工作室(大班下学期) 现状分析： 大班幼儿已有初步的探究能力，也有探究的愿望和热情。家长直接参与幼儿的探究工作室活动，影响着幼儿对某一活动的看法，影响着他们的活动兴趣、活动持续时间及活动质量。家长参与的积极性、创造性、认真态度也影响着幼儿的学习态度、学习习惯和学习方法。活动中，家长与幼儿是平等的合作伙伴关系。 活动目的： 1.家长通过参与促进幼儿研究性学习能力的培养，提高幼儿学习与探索的积极性。 2.家长在参与过程中学会如何引导孩子主动学习，并学习如何应对孩子不断出现的新问题。 3.孩子可以从家长那儿获得有关教育资源方面的支持。 活动过程： 1.将探究工作室的活动空间分为四个区域，如黄泥巴村制作区、小厨房活动区、科学探究区、DIY创意区。每个区域由一名教师负责，准备好半成品的活动材料，孩子和家长可以根据自己的兴趣和能力选择。 2.每个孩子先设计自己的活动顺序，然后进行小组协商，以确保在一个时间段内各区域人数均衡。 3.每个活动区的活动时间为半个小时，到时更换区域。 4.孩子和家长在同一区域活动，并相互支持、合作，共享成果。 互动关键： 1.选择的活动内容既要依托孩子的已有经验，又要有一定的挑战性(因为有家长共同活动)，可以提醒家长有意识地鼓励孩子提出问题、发出请求、主动交流。 2.提示家长在活动中为孩子提供学习的阶梯，让孩子主动探索，克服困难。 3.由于每组孩子人数相对较少，教师与孩子的接触机会增多了，孩子的交流机会、操作机会也增多了，有利于家长了解孩子各方面的发展情况。 4.由于各活动环环相扣，教师应要求孩子和家长做事专心、动作敏捷和守时。 幼儿园教师绩效实施方案 篇25一、指导思想和目的： 依据《新纲要》和教育局（20xx）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。 二、内容和步骤： 此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。 1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。 弹唱—— a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主； b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容； c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。 舞蹈—— a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈； b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈； c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的`教师抽签表演教材内舞蹈2首。 幼儿园教师绩效实施方案 篇26设计理念（或教材分析）： 现在的很多孩子都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清楚的概念，通过今天这个教学，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点，引导幼儿正确看待优点和缺点，同时引发学习别人的优点，改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深入开展，首先是从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，了解动物都有各自的特性，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，树立正确的人生观。 活动目标： 1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。 2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。 3、引导幼儿发现和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。 重点难点： 重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。 难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。 活动准备： 猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。 活动过程 一、谈话激发幼儿兴趣 1、你最喜欢什么动物?说说你喜欢它的原因是什么? 2、今天老师这有很多的动物，请你们小组讨论：喜不喜欢这些动物，为什么? 3、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。 二、听听动物夸自己。 1、刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的? 2、教师讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。 3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢? 4、你喜欢这个故事的动物吗?为什么? (教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好) 三、夸夸自己和别人 1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点 幼儿说自己的优点，引导其他幼儿仔细倾听。 孩子相互说说别人的优点，引导幼儿捕捉他人身上的闪光点。 2、说说自己的缺点和别人的缺点， 小结：我们每个人都有优缺点，缺点不断的改变，优点要做的更好，这样我们就会越来越乖。 设计意图 从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深入理解动物优缺点，做伏笔 结合故事，进一步了解动物各自不同的特点，知道动物都有自己的优点和缺点。 从自身出发，通过自己说同伴说的方法发现自己的优缺点，知道改正缺点，发扬优点 幼儿园教师绩效实施方案 篇27一、单位： xx幼儿园 二、班级： 中（三）班 三、授课教师： 满柱尔 四、活动名称： 5以内的对应计数（情景数学） 五、活动目标： 1、巩固幼儿对数字1~5的认识，理解数的实际意义。 2、学习进行简单的有条理的思考，学习对应计数。 六、活动准备： 1、小猫头饰8个，小鱼25条，小门1个。 2、数字卡1~5每个幼儿一套。 3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西红柿各5个）四只小动物卡各2个。 七、活动过程： （一）开始部分： 课前准备活动：数字操 （二）中间部分： 出示小猫跟小朋友一起做游戏。（利用墙饰） 1、游戏：教师拿出几条小鱼请小朋友摆几个相应的小玩具。（进行5次） 2、游戏：教师请8个戴小猫头饰的小朋友上前站一排，教师拍一下小朋友的头饰，小朋友蹲下，下面小朋友看见站着的小猫还剩几只，就举起相应的数字卡片。 （三）重点部分： 1、设计简单的情景，出示4只小动物磁卡，摆成一排。 2、请幼儿给小动物分配食物，要求：每一种动物分一种食物，每一种食物的数量都不一样。 3、教师出示动物卡各1个，在食物的下面摆成一行。 4、请幼儿按照每只动物的数量和相应的数字连起来。 5、让幼儿重新给动物分配食物，再做练习。 （四）结束部分： 1、打开幼儿用书第22页 ――图上有什么？每只小动物分别有几块小饼干？ ――请幼儿说一说图意，再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。 八、活动总结： 教师对幼儿进行指导与鼓励。 幼儿园教师绩效实施方案 篇28为进一步推行我园安全建设，保护幼儿上放学安全，结合上级通知精神，我园结合实际情况制定了《桓台县实验幼儿园教育集团护学岗建设实施方案》，在入园离园时段设立执勤护学岗，切实维护校园周边治安、道路交通秩序。 一、组织领导 领导小组： 组长： 副组长： 成员： 具体负责护学岗建设的组织实施，制定工作方案，推进护学岗建设，确保此项便民利民措施取得实际成效。 二、目标任务 通过设立执勤护学岗，落实相关精神、教师在幼儿入园、离园时段和校园周边重要路段的承担安全保卫责任，进一步整肃校园周边治安和交通秩序，改善校园周边治安环境，有效防止涉校涉生治安案件和交通事故的发生，全力确保学生的安全。 三、工作措施 （一）护学岗人员组成 护学岗参勤人员由幼儿园行政人员、家委会安委会人员、校园保安、值班教师组成，组织指导幼儿园护学岗参勤人员开展护学工作。 （二）护学岗职责任务 1、护学岗应当在早、晚上接送幼儿前10分钟到岗到位，清理校园周边治安环境，疏导和维护交通秩序，确保幼儿出入学校的安全。设立的护学岗人员应在校门宣传窗口予以公示，非制式着装人员在护学执勤时应佩戴“护学岗执勤”袖标或袖笼。 2、保安人员加强上放学高峰时段门卫值守，严格实行外来人员、车辆登记准入制度，防止社会闲杂人员混入校内从事违法犯罪活动。 3、对校园周边治安复杂区域以及幼儿入园、离园途经主要路段进行巡逻盘查，及时发现和化解安全隐患，消除影响学生儿童安全的.危险因素。 4、对校园周边主要交通路道上违规停放的车辆、占道经营的小商小贩进行清理，确保道路交通畅通。 5、每月组织幼儿及家长开展一次以交通安全为主题的宣传教育活动，增强幼儿及家长的安全意识和自我保护意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。 四、工作要求 （一）高度重视，加强组织领导。 在幼儿园周边重要路段、上下学时段设立执勤“护学岗”是我园进一步深化校园安全客观要求，要充分认识护学岗建设的重要意义，积极谋划部署，稳步扎实推进，确保工作取得实效。 （二）加强协作，实现联动防控。 要结合幼儿园周边实际情况，确定护学岗设置的区域和路段，明确护学岗人员职责分工，落实对各区域开展巡逻防控的责任，形成相互配合、整体联动、快速反应机制，最大限度发挥整体效能。 （三）灵通信息，及时上报情况。 要结合工作实际，及时上报在护学岗建设中的先进做法和工作成效，不断总结和推广经验，将便民利民举措真正抓好落实。 幼儿园教师绩效实施方案 篇29我校周边治安状况和交通秩序比较复杂，为了进一步确保学生上、放学期间的安全，特设立学校护学岗，制定相关工作方案。 一、护学岗由学校值周校级领导担任领队，由值班中层领导担任副领队，组织指导参勤人员开展护学工作。 二、护学岗参勤人员主要是学校校级领导、中层主任、老师、保安，参勤人员应按照轮流表认真履职。学校视护学工作情况和校园安全工作形势邀请家长志愿者参与护学，家长护学行为不计入对学生的综合评价与考核。 三、护学岗参勤人员应当在上学、放学前10分钟到岗到位，关注校园周边治安环境，对学生上学、放学途经的主要路段进行巡逻，消除影响学生人身安全的危险因素。 四、对发现的违法行为和可能危及学生人身安全的可疑人员和行为（如闲散人员聚集、欺凌或骚扰学生），要及时联系学区片警；对正在发生的侵害师生的违法犯罪行为，应迅速使用安防警用器械进行处置，并及时报警。 五、护学岗参勤人员要疏导和维护校门口交通秩序，引导家长、学生和接送学生车辆有序行进，确保学生出入学校的交通安全。 六、及时联系交警、市容部门对校园周边主要交通路道上违规停放的车辆、占道经营的小商小贩进行清理，确保道路交通畅通。 七、保安人员要加强上、放学高峰时段门卫值守工作，严格实行外来人员、车辆登记准入制度，防止社会闲杂人员混入校内从事违法犯罪活动。 八、学校和各班级要经常组织学生开展以交通安全为主题的宣传教育活动，增强学生的安全意识和自我保护意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。 幼儿园教师绩效实施方案 篇30一、指导思想： 以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。 二、培养目标和任务： 结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，经过多种途径使教师迅速成长成熟起来。经过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作本事方面到达合格水平。 三、具体工作措施： (一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。 (二)经过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和本事是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，所以，我们把青年教师的业务本事作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将经过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。 (三)加强教科研培训，提高教科研本事。 鼓励教师参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 |
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