| 标题 | 优秀班主任评选方案合集 |
| 范文 | 优秀班主任评选方案合集（精选15篇） 优秀班主任评选方案合集 篇1一、评选目的： 为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的班主任老师为“优秀班主任”。 二、评选原则： 1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。侧重工作实绩，注重现实表现。 2、评选实行公开、公正、公平的原则。 三、参评条件： 1、现任全体班主任老师。 2、拥护中国共产党的.领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。 四、有下列情况之一者，则取消评选资格： 1、有旷工（旷课）现象或病假十五天以上、事假超过十天以上者； 2、年终考核不合格者； 3、不服从学校安排者； 4、有悖于教师职业道德规范，造成不良影响者； 5、担任班主任不满一学年。 五、评选量化办法： 1、学生会检查每周评分每组第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分； 2、班主任手册按时交纳每次加5分，填写完整5分； 3、学校安排的临时工作按时完不成一次扣5分； 4、本班学生出现违法违纪现象一人次扣2分；（以政教处记录为主） 5、损坏公共财物一处扣2分；（以后勤处记录为主） 6、若出现平分情况，则以学生会记录分数高者入选。 优秀班主任评选方案合集 篇2一、指导思想： 班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量，是对学生思想、道德和养成教育的主力军。在深化教育改革的新形势下，为全面贯彻党的教育方针，加强学生思想道德教育工作，必须强化班主任工作管理。浮山中学现决定从本学年开始开展优秀班主任及优秀班主任班评选活动，对班主任履行工作职责情况进行全面的过程性追踪评价，根据过程性的检查评比及工作实绩，计发班主任工作津贴，评选优秀班主任并实施奖励，实现责、权、誉、利相结合，目的在于更好地调动和发挥班主任工作的积极性和创造性，加快学校班主任专业化水平的进程，增强班主任工作的吸引力和影响力，鼓励优秀教师从事班主任工作，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍，把我校构建成学习型、节约型、激励型、艺术型的学校，为学生创造一种正面、和谐、激励的学习生活环境，促进学生全面发展，提高我校德育工作的实效性。 二、评价原则 1、公正性原则： 学校制定的评比细则要考虑到本校班主任的实际情况，量化评定，阳光操作，做到科学合理、公开、公平、公正，按总积分高低确定优秀班主任人选。 2、激励性原则 班级各项评价指标设置的出发点就是激励与竞争，从而使班主任在竞争中发展，在激励中前行。 3、过程性原则 把评价体系由重结果向重过程转变，强调评价的过程性与延续性，注重班级管理与建设的日常记录评价。 4、教育性原则 评价体系旨在教育学生，让他们在健康的、正面的、和谐的环境中全面发展，养成良好的行为习惯，高尚的道德情操，优秀的情感品质，健康的心理状态。 三、评选条件 （一）师德修养 1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。 2、具有强烈的'进取精神、高度的责任意识、较高的文化素养、良好的心理素质和人格魅力，品行端正，以身作则，为人师表。 3、努力学习，勇于创新，积极开展主体性德育实践，以先进的教育理念引领工作。 班级巩固率=该班实到人数/应到人数×100% 应到人数=每学年第一学期的注册人数——正常流动人数（死亡、病休、转学）。 外校转入的计实到人数同时也要加应到人数，不能顶替流生。 实到人数为下一学年第一学期的实到人数。截此于九月十日。 （三）、学生成绩和培优辅差得分（年级前后20名）。 1、班级学生总评成绩得分：同类班级第一名为30分，每降低一个名次减1.5分。 2、尖子生培养得分=（本年度进入年级前20名的百分比——前一年度进入年级前20名的百分比）×100×0.5分 计算方法：百分比=两期的四次考试每次进入年级前二十名个数和/4/20×100% 。高一以入学成绩为准。 保持得分=本学年四次稳定在年级前20名的尖子生个数×0.5分 计算方法：四次考试每次均进入年级前二十名的学生数 辅差得分= [前一年度四次考试总分年级后20名占同类班级的百分比——后一年度考试总分年级后20名占同类班级的百分比]×100×0.5分 计算方法：百分比=两期四次考试每次位于年级后二十名个数和/4/20×100% 。高二分班时重新排出文理科年级前后各二十名。 3、成绩超出得分=（班级学生综合分——学校同年级同类班级的平均综合分）×0.5分 计算方法：取四次成绩的综合总分的平均分 成绩提高得分=（本年度班级综合分与同年级同类班级平均综合分的差值——接手前年度班级学生综合分与校同年级同类班级综合分的差值）×2分 （四）、科任教师和学校行政对班级班风学风的评价，此次以班级课间操出操情况为准（10分） （五）、按时上缴各种费用及有无乱收费现象（5分） （六）、按时完成学校布的各项班务常规（5分） （七）、加分 凡学校举行的全校性的班级间的各类竞赛，一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分。该班级高考学生上二本线以上每人加1分,该班高考上二本线达8人,学年度学校定为优秀班主任。 （八）、有重大违纪行为（违法犯罪）和重大安全事故实行一票否决。 四、评选时间： 每学期期末 五、奖励 颁发奖励证书和奖金200元。 六、不尽事项经校务会研究决定。 优秀班主任评选方案合集 篇3采用百分制，评定优秀班主任，具体细则如下： 一、为人师表（5分） 举止文明，无淫秽脏语，无辱骂、体罚学生现象，无教室内吸烟现象，无工作期间抹牌赌博现象，每违反一项扣5分。此项由学生举报、问卷调查确定。 二、教室布置（5分） 桌椅摆设科学合理，有班务处且内容齐全（有作息时间表、功课表、学生值日表、座位表、《学生校园行为规范》、有名人名言字画等，每缺一项扣1分。 三、完成任务（10分） 积极完成各项任务，完成不出色或有拖延现象的，一次扣5至10分，完成特别出色，且排名第一的，一次嘉奖10分。 四、家访总结（5分） 关爱留守学生，及时进行家访联系，有记载；学期末按要求评定学生，有总结。缺一项扣2分。 五、板报宣传（b分） 按学校规定的主题，每月举办一期黑板报，内容具体，形式美观，每月15日前由少先队检查评定，欠办取消评选资格。 六、班级活动（10分） 每周班会课按时进行，且有班会记录，每欠一次扣5分。 二至六项由政教处确定。 七、就餐管理（10分） 就餐次序好。就餐证保管好。被批评的`一次扣1分。 八、财产管理（10分） 无故意损坏公共财物现象，出现一起扣2分，过失损坏能及时修复不扣分，拖延一次扣2分。按时上交所收费用，不拖欠。 九、清洁卫生（10分） 教室、清洁区长期保持请洁，无迟扫，缺扫现象，每出现一次扣1分（月总评扣分最高的取消评选资格）。 十、日常考勤（10分） 坚持“五到”制度（升旗、两操、午休、就餐、路队护送），无迟到早退现象（路队护送因雨不能组织，护送者也需到场叮嘱学生注意安全），有事先请假（一月事假不得超过一天）。迟到一次扣1分，旷到一次扣2分。 十一、安全工作（10分） 对学生要求严、管理细，无打架闹事、进入营业性网吧游戏厅等违纪事件，轻微事件一人次扣1分，严重事件一人次扣2分并取消评选资格。 七至十一项由行政值日确定。 说明： 1、优秀班主任由政教处按得分推选，校长审核决定，每月2名左右，享受一、二级优秀班主任称号。 2、优秀班主任在学校博客公布，张贴宣传，颁发奖金30/50元。 3、班级创建特色鲜明、效果良好，可破格评为优秀班主任。 4、校长巡查扣、奖分计入总分。 5、从9月执行。 优秀班主任评选方案合集 篇4为加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《xx中学优秀班主任》评选方案。 一、优秀班主任评选工作领导小组 组长： 副组长： 成员：学生处各年级主任、其他部门主任和其他相关成员。 二、评选工作方式 (一)学年初启动，全校学习动员； (二)平时由年级、学生处负责班主任工作考核； (三)评比按“评分标准”择优选出候选人；（评分标准见附页） (四)群众测评。 (五)学校评选工作领导小组评选审核。 三、评选条件 (一)基本条件 1.在班主任岗位至少工作三年以上的现任班主任。 2.对学校规定的班主任工作认真负责，完成各项任务。 3.各方面综合考评靠前。 (二)考评条件 1.师德师风 1)热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。 2)有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。 3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。 4)注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过重课业负担。 5)注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。 2.履行职责 1)班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午间、大课间、读报、班主任会）”。 2)上好班会课，充分发挥班会课的.教育作用。 3)按照学校德育工作的要求，认真完成工作总结和计划，按要求完成“三进两听一汇聚”工作。 4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。 5)每个月按时完成1011工程规定内容。 6）所带班级参与学校活动，且成绩比较突出。 3.常规管理 1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得当，班风班纪好。 2)班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特色，班级活动丰富多彩。 3)具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。班级学业成绩处于同类班级中上水平。 4)认真落实学校德育工作要求，引导学生明辨是非、善恶、美丑。学生学习目的明确,生活态度端正,行为习惯良好。 4.教育效果 注：有下列情形之一者不得参与优秀班主任的评选。 1.班主任工作责任心不强，不履行班主任工作职责。 2.累计工作会议迟到三次，或有漏岗行为的。 3.搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为被查实的。 4.违背依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。 5.班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。 6.班级出现打架斗殴事件和严重违反校规校纪行为，造成恶劣影响。 7.不支持学校社团运动队等的建设，阻挠学生参加学校组织的各项活动。 四、评选原则 1.公开、公平、公正； 2.自下而上，全面考核； 3.民主监督，注重实绩。 五、评选办法和要求 1.评选工作包括本人申报，群众测评，年级、学生处考核，评选小组审核推荐。 2.坚持标准，严格程序，认真把关。要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。确定人选在学校公开栏公示3天。 附页 xx年校优秀班主任评选评分标准： 1、根据平时记录班主任出勤情况排序计分，包括：早7:40到校，午1:00进班级，大课间到位，中午读报进班级，准时参加各种班主任工作会议。满分100分，按每迟到或未到一次扣1分累计，总分排序。第一名40分，第二名39分，以此类推。 2、对班主任上交材料情况进行统计。包括每学期班主任计划总结，1011材料等班主任应完成任务。每完成一次材料上交，且按时，按要求，计1分，统计一年内所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 3、对班级获得流动红旗次数进行统计，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 4、对班级参加学年或学校，或校级以上活动获奖情况进行统计。参加学年或学校活动，每获得一次第一名（或最高级别奖项的）记6分，第二名（或次一级别奖项的）记5分，第三名（或再次一级别奖项的）记4分，以此类推，超过第六名仍然设奖项的均为1分，无名次、无奖项的不得分。全学年或全校无差别获得同一荣誉的均记3分。然后对全年累计排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 5、对班级学生当年体育A等率进行排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 6、对七月期末考试成绩（九年级为中考成绩）全科平均分进行学年排序，学年第一记40分，第二39分，以此类推。 以上六项得分相加得到最后总分，排序，按当年优秀班主任候选人名额截取。 注：学生处统计一年内时限为.9.1——.9.1 优秀班主任评选方案合集 篇5一、评选对象及范围 1.“十佳青年班主任标兵”：全区中小学、幼儿园曾荣获“市百优班主任”、“区优秀教师”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区百优班主任”及以上称号（具备一项即可）的在岗班主任教师。 2.“百名优秀班主任”：全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。 二、评选条件 （一）基本条件 1.忠诚事业，爱生情怀。 热爱人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实承担教育者的社会责任。热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。 2.以身作则，行为世范。 认真遵守《中小学教师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的信任。积极、主动参与家访等师德师风建设活动，未有发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。 3.科学管理，民主治班。 结合学校和学生实际，认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐，营造出良好的班级文化氛围。密切与学生家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带，受到学生、家长、同行好评。 4.勤于钻研，学为人师。 崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。积极、主动地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教书育人本领，在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。 5.身心健康，情趣高雅。 具备良好的身体素质和心理品质，热爱生活，乐于工作，善于分享与合作，具有良好的自我控制能力和自我调适能力，人际关系和谐。 （二）区别条件 1.“十佳青年班主任标兵”： 年龄35岁以下（1979年1月1日以后出生者），担任班主任工作达5年以上，教书育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育风格，在管理班级、指导教师、培养学生等方面做出较大贡献，在市、区教育界中具有一定影响力，为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）多次（两次及两次以上）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中多次（两次及以上）获奖。所带班级曾被评为市级以上（含市级）先进班集体或多次（两次及以上）被评为区级先进班集体。 2.“百名优秀班主任”： 担任班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上（含区级）先进班集体。 （三）有下列情形之一的，实行一票否决： 1.所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件； 2.因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的； 3.歧视、体罚或变相体罚学生的； 4.以教谋私，违规搞有偿家教的； 5.有其他违反师德规范行为的'； （四）对于获得优秀班主任荣誉称号后，五年内无正当理由不服从学校班主任工作安排的教师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称号。 三、奖项设置、名额分配 1.奖项设置。此次评选活动共评选“十佳青年班主任标兵”10名、 “百名优秀班主任”100名。 2.名额分配。“十佳青年班主任标兵”全区各中小学、幼儿园可推荐1名候选人参评。“百名优秀班主任”幼儿园每园可申报1人；普通中小学每三十个班级可申报1人（申报指标详见附件一）；二职中心可申报2人。 四、评选方式及步骤 1.校园推荐。各中小学、幼儿园组织班主任教师对照评选类别和条件认真开展自评。学校、幼儿园在教师自评的基础上，通过综合考评和民主测评产生候选名单，在校、园内公示（不少于3天）认可后，待无异议后，向区教育局推荐。 2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推荐的候选人进行集中评审，并对“十佳青年班主任标兵”候选人进行实地考察，广泛听取学校、教师、学生、家长的意见。 3.区级公示。区德育办公室将“十佳青年班主任标兵”、“百名优秀班主任”初定结果将在z区教育局公文系统公示一周，接受社会监督。 4.结果审定。对无异议的结果，由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。 5.表彰奖励。对获奖班主任，在全区教师节庆祝会上予以表彰，并通过合适渠道在全区中小学进行宣传和推介。 申报人员材料以学校单位，于6月10日（（全天）上报区教育局（幼儿园上报幼教科，普通中小学、职业学校上报德育办公室）。申报材料包括：申报表（见附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料内容应为第一人称，应重点突出，特色鲜明，具有先进性、典型性和时代性，字数控制在2500字左右；佐证材料，有关德育、班主任工作的荣誉证书、论文、其他成果的复印件一式一份（学校负责对佐证材料的真实性、客观性予以认定并加盖公章）。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容（纸质稿，一式一份，加盖学校公章）。逾期不报，视为弃权。 优秀班主任评选方案合集 篇6一、指导思想 本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。 二、参赛对象 从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年级班主任不参加）。 三、评优标准 具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。 四、活动形式 班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。 五、评优步骤 （一）宣传动员阶段（3月底） 1.校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、主要目标、参赛要求。 2.校政教处制定《xx中学班主任育德竞赛和评优活动》的.方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。 3.评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校进行公示。 （二）竞赛评优阶段（4月） 1.4月3日-4月10日 根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务： ①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。 ②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。 4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。 2.4月11日-4月13日 政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。 3.4月14日-4月30日 根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。 （三）成果展示辐射阶段（5月-6月） 1.各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。 2.推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。 3.6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思考的专题论坛。 优秀班主任评选方案合集 篇7一、评选范围 近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。 二、评选条件 1、思想品德 （1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。 （2）有全局观念、服从学校工作分配； 积极参加各级各类班主任培训。 （3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。 2、工作能力 （1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育政策和教育法规，。 （2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。 （3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于 95％。 （4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。 （5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的`困难。后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。 （6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的应变能力。经常召开班情分析会，任课老师评价高。 3、工作实绩 （1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。 （2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。 （3）积极组织学生参加各类活动和社会实践，参加各种社会公益活动，积极参与市级及以上学生活动或比赛中且成绩突出。 （4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，承担、参与校级以上教育课题研究。当年至少承担一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有一定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或经验介绍。 （5）最近两年中所带班级和担任班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。 （6）热心指导年轻班主任开展工作，在同年级班主任队伍中有引领示范作用。 xx市城市中学年度优秀教研组评选条件 1、师德建设：组内每位教师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。 2、计划总结：学期初能认真制定教研组、备课组计划，学期末根据计划及工作情况认真总结，计划、总结能按时上传到校园网上。 3、常规管理：能按照组内计划积极开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能根据要求认真检查组内教师的备课笔记，并恰当评价。 4、开课情况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的教师除外），积极开设市级或校际公开课，课后能认真评课。 5、竞赛获奖、教学成绩显著：组长积极组织老师参加各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成绩；能指导学生开展各种研究性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异，或组内能开展中（会）考研究，在中（会）考中取得显著成绩。 6、教科研奖：组织老师认真进行教育教学研究，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。 7、资源库建设：根据组内情况认真编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。 8、开设校本课程：积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。 9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能协助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。 10、开展学科活动：根据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。 注：具体评分要求请参考《xx市城市中学年度优秀教研组评选细目表》。 附表格：xx市城市中学年度优秀教师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。） xx市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。） xx市城市中学年度优秀教研组评选细目表 注： 1、教研组参考细则要求，准备相关材料，自行申报。每一项加分都必须有实证材料，学案和课件必须在教学中真正使用，如发现弄虚作假，每个扣10分。 2、最终计算每个组得分，按照分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评选出4个（第1—2名为年度优秀教研组，第3—4名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评选出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。 优秀班主任评选方案合集 篇8校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。 xx学校校校园文化建设与xx区先进学校之间尚有较大差距。特别是我校小学部旧教学楼拆除后，新的教学楼投入使用后校园文化建设严重滞后。通过查摆自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。 一、主要存在的不足： 1.校园美化 （1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。 （2）校园文化宣传栏内容还很单一。 （3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。 2.校园净化 （1）校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。 （2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。 （3）中小学共用的.操场不整，春秋季尘土飞扬，不适宜师生的锻炼。 3.校园动态文化 （1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。 （2）学生读书活动还要有计划的实施。 二、整改措施 1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标。进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。 2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵。以中国传统文化的普及为主，在小学部建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。 3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。 4.小学部旧教学楼遗址的填没及硬化，为学生活动提供安全平坦的场所。 5.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班负责。班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。 6.学校操场的集中整治，平整操场和跑道，建成喷洒式的操场，降尘除尘，为学生的体育锻炼提供条件。 7.积极开辟第二课堂，不断丰富学生校园文化生活，陶冶师生道德情操。给学生提供展示才艺的平台，让学生体验到成功的喜悦。 三、整改实施 第一阶段：制定整改方案。成立整治组织，做好长远规划与整改方案。制定出切实可行的创建方案与实施细则。 第二阶段：组织实施。按照整改实施方案深入扎实开展校园文化建设活动。 第三阶段：检查验收。考评总结，总结经验，评先评优。 天道酬勤，付出必将有收获。相信在xx区教育局的正确引领和指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设工作，一定会取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。 优秀班主任评选方案合集 篇9一、指导思想 为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广大教职工积极性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，现结合我校实际，特制订《xx市城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案》。 二、评审机构 xx市城市中学校务委员会进行评审。 三、评选项目 1、年度优秀教师 2、年度优秀班主任 3、年度优秀教研组 四、评选程序 1、评选原则。坚持公开、公平、竞争的原则，采取自下而上、推荐选拔的方式，在符合评选条件的情况下择优入选。 2、公布条件。本方案经教代会讨论通过，在全体教师会议上公布评选条件。 3、宣传发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣传动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀教师、班主任和教研组推荐上来。 4、民主推荐。根据评选条件，通过教师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门推荐等形式，在民主、公平的原则下让师生公认的、真正优秀的教师、班主任、教研组参与推荐评选。 5、考核评选。由教师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。 6、名单公示。确定名单，校内公示。 7、总结表彰。每年教师节庆祝会议上进行公开表彰奖励。 五、奖励方式 1、每学年学校对“年度优秀教师”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励不少于1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀教师”先进事迹。 2、每学年学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀班主任”先进事迹。 3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组奖励教师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组第二层次（星级教研组）奖励教师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，奖励教师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。 4、“年度优秀教师”、“年度优秀班主任”和“年度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推荐参加市级（及以上）优秀教师、优秀班主任等项目的.评选；优先享受外出学习、培训和考察等权利。 六、几点说明 1、本学年内有下列情况之一者，不得参评： ①在教育教学工作中有严重过失或出现重大安全事故。 ②违反师德师风规定，严重损害教师形象，造成不良社会影响。 ③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。 ④不服从学校的工作安排。 2、评选人数原则上年度优秀教师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。 3、校务委员会对本方案具有最终解释权。 4、本方案自教代会通过后实施。 xx市城市中学 元月 附：评选细则 xx市城市中学年度优秀教师评选条件 1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担任过本学科的一轮循环教学或连续三年担任毕业班的教学工作。 2.热爱教育事业，具有职业理想，全面贯彻党的教育方针，履行教师职业道德规范。积极推进素质教育，热爱学生，尊重学生人格，关心学生的全面成长，为人师表，潜心教学，深受学生的欢迎。 3.积极参加团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。 4.注重学科知识、教育理论和教育实践相结合，积极探索实践“轻负担、高效益”的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻学生的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。 5.符合以下条件之一： （1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业研究能力较强； 主持校级及以上课题研究并有研究计划和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上奖励。 （2）准确理解课程标准，积极投身课堂转型研究和微视频拍摄，主动承担校级及以上教学公开课、专题讲座或经验交流； 在学科教学和教法研究中取得突出成绩，当年在本学科教师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上奖励，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀教师。 （3）积极开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上奖励。 （4）积极组织学生参加各项评比活动，指导学生在市级及以上评比中获得优异成绩，有一定的影响力。 （5）在学校当年的发展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。 优秀班主任评选方案合集 篇10为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，努力建设一支适应时代要求，业务精湛、师德高尚，富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，教师节之际我区命名表彰一批连云区优秀教育工作者、优秀班主任。为了推荐优秀教师，结合我校实际情况，制定《滨海中学度优秀教育工作者优秀班主任评选推荐工作方案》。 一、评选范围 1.连云区优秀教育工作者评选范围:在全区各级各类学校从事学校、教育教学、学生、实验室等管理工作5年以上的人员、教研员、教育行政部门干部。3年内已获得过区优秀教育工作者称号人员及以上表彰的不再参评。 2.连云区优秀班主任评选范围：大港中等专业学校、各中小学在编在岗班主任。3年内已获得过区优秀班主任及以上表彰的不再参加评选。 二、推荐人数 滨海中学推荐优秀教育工作者1人、优秀班主任2人。 三、评选条件 热爱教育事业，无私奉献，师德高尚，有良好的社会评价，具有县(区)级及以上表彰的荣誉基础和良好的群众基础或近5年年度考核为合格以上等次且至少有一次为优秀。并具备下列条件之一： 1.全面贯彻党的'教育方针，积极实施素质教育；忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。 2.坚持社会主义办学方向，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，关爱学生，品德高尚，公正廉洁，作风民主。 3.在教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作中成绩突出。 4.努力学习，勤于思考，具有一定的教育和管理理论水平，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创新性成果，具有一定的科学、推广价值。 5.参加区优秀班主任评选的必须是任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。 四、推荐评选机构 评审领导小组 组长： 副组长： 成员： 评审工作小组： 组长： 副组长： 成员： 仲裁小组组长： 副组长： 成员： 五、推荐评选要求 推荐评选工作遵循“民主公开，自下而上，好中选优”的原则，严格按程序要求进行，即：公布评选办法和名额；个人自荐；民主测评，从中初选初高中各前六名，进入复审量化评审阶段；评审量化；集体研究。 1.学校在公开评优条件，广泛征求意见，集体研究决定。在本校全体教职工中进行民意测验，参加测评人数不少于本校教职工人数的80%，赞成人数超过三分之二方可上报。推荐人名单在本单位公示，无异议后上报。 2.推荐人选向教学第一线教师倾斜。 3.学校参照申报对象的民意测评结果，结合日常教育教学及管理实绩，研究确定拟推荐顺序，填写《优秀教育工作者、优秀班主任花名册》。 4.学校在9月6日前完成推荐评选和材料报送工作。 5.校长室z副主任负责报送的各项材料。 六、时间安排 1.8月30日，成立领导小组、工作小组、仲裁小组。 2.8月31日，教师自荐，填写量化表。 3.9月1日下午3点前将申报材料及自评表交校长办公室。 4.9月2日上午，教师测评。 5.9月2日下午，工作小组打分。 6.9月6日，领导小组研究决定，公示。 7.9月6日上午下班前，校长办公室报送材料。 滨海中学教育工作者推荐量化打分表：量化指标评分标准权重得分 师德师风 1.有体罚学生、有偿家教、赌博等现象及违法违纪行为的一票否决。 2.近三年来坚持出满勤，出满勤加10分，不满勤计7分。 年度考核 近三年年度考核，优秀等次每次记2分、合格等次每年记1分。 教学工作 1.近三年年度满工作量每年度加3分，不满工作量的每年1分，跨头代课加1分。累加至10分。 2.近三年来从事毕业班教学，每一次1分。 3.近三年任教班级成绩在同学科同层次班级排名中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著。一直处于前2位，每学期分别计2、1分。 4.近三年获省、市、区、校级基本功（专业技能、专业研究能力）比赛一、二、三等奖，省级分别加8、6、4分，市级分别加6、4、3分，区级一、二、三等奖分别加4、2、1分，校级一、二等奖分别加2、1分。获以上级别优质（秀）课奖降1档加分。优秀案例（教学设计/课件/录像课/试题等）比赛，省级分别加3、2、1.5分，市级分别加2、1.5、1分，区级一、二等奖分别加1.5、1分，校级一、二等奖分别加1、0.5分。优秀案例类累加至5分。 5.近三年获省、市、区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加5、3、2分。 优秀班主任评选方案合集 篇11为了表彰我园在幼教工作中涌现出来的先进、树立典型，进一步激发教师教书育人的积极性、创造性，营造有利于优秀班主任脱颖而出的'机制和环境，经园领导研究决定，拟在第30届教师节来临之际，在全园范围内开展“优秀班主任”评选活动。现将评选活动有关事宜通知如下： 一、评优工作领导小组成员 顾、陈、孙、王、徐。 二、评选范围及名额分配 1、范围：20xx学年、20xx学年的班级教师。 2、名额：总园5名、分园2名。 三、评选条件 1、主要参考20xx学年至20xx学年期间的表现。 2、为人师表，品德良好，忠于职守，顾全大局，主人翁意识强，服从领导安排，具有协作精神，吃苦在前，不计较得失。 3、班级工作配合默契，积极主动，认真负责，班级无责任事故。 4、班级一日活动、周活动、主题活动有序到位，班级环境创设良好。 5、家长工作细致、负责，注重家园结合，家长反映良好。 6、无事假、病假、旷工记录。 四、评选原则 本着“公平、公正、择优选拔”的原则进行评选，充分考虑教师德、能、勤、绩等综合素质。 五、评选程序安排 1、6/27～6/30在全体教工中进行宣传发动、个人自荐、组织推荐（评选方案、自荐表发到共享邮箱。请有意自荐的教师于6月30日前将自荐表发到陈邮箱）。 2、8/25～8/26评选工作领导小组汇总意见，确定优秀班主任人选。 3、8/27～8/29公示。 六、表彰和奖励 1、通过校园网、橱窗等，广泛宣传优秀班主任事迹。 2、教师节隆重表彰。 3、颁发证书和奖金。 优秀班主任评选方案合集 篇12为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学学期开展评选我校优秀班主任工作。 一、评选原则： 1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。 2、评选实行公开、公正、公平的`原则。 二、评选名额： 高三8名，高一高二各6名，特殊情况可酌情增加。 三、评选条件： 1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。 2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。 4、担任班主任一年以上。 5、凡有以下情形之一者，取消参评资格： （1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者； （2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者； （3）该班出现师生安全事故。 四、评选程序： 第一阶段报名 由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。 第二阶段德育处积分初评 1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。 2、德育处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。 3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。 4、德育处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人 第三阶段学生评教（占10%） 由班主任老师所教班级的学生对教师评分。 第四阶段评委会测评（占30%） 参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。 第五阶段颁奖（元旦晚会） 德育处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。 五、奖励办法： 1、不分年级评选出一、二、三等奖 2、由学校发给荣誉证书。 3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。 4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。 优秀班主任评选方案合集 篇13为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。 一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。 二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为： 班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴 三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下： 1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理第一名为100分，第二名为98分，以此类推。此项由教育处统计。 2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下： （1）早操和课间操：要求班主任必须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。 （2）早、晚自习：班主任必须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况必须向年级值日干部请假）。每少一次扣2分。 （3）班会课：班主任必须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，必须向年级部值日干部请假。每少一次扣5分。 （4）升旗仪式：要求自班主任全程到岗，奇数班级班主任站队前列前，偶数班级班主任站队列后，维持升旗仪式秩序。每少一次扣5分。 （5）读报课：班主任必须到班清点人数，组织读报，进行思想教育或完成学校安排的其它活动，除年级部另有安排外要求全到，特殊情况必须提前向年级部值日干部请假。每少一次扣2分。 （6）午休、晚就寝：班主任必须按年级部安排到岗进寝室清查人数，督促学生按时就寝，检查内务卫生，学生就寝铃声后5-10分钟才能离开，并请亲自到生活老师处签名，否则不能计算下寝，安排不到者扣5分（含周末）。 （7）班主任参加会议要求：班主任必须按时参加学校组织的相关会议，并认真做好记录，不得迟到和缺席，缺席者每次扣5分，迟到、早退者扣2分。 上述第1、2、3、5项由年级部行政值日人员考核登记，每周周一由年级部副主任将上周到岗情况统计表交教育处汇总，第4、6项由教育处考核，第7项由各组织会议部门统计汇总交教育处。每个评比月中，按要求达到者记满分，达到要求之外超过25次以上（含25次），拿A等超勤奖；超过15次至24次（含15次)拿B等超勤奖；超过5次至14次（含5次）拿C等超勤奖。不能达到规定要求者按规定扣分，扣完100分为止。 3、班级活动（含各部门布置的`临时任务）（总分100分，占总权值10%）：班级活动包括学校组织的各项活动（含学生集合），要求班主任认真组织，并自始至终参加。班主任缺勤一次扣10分，迟到、早退扣5分，扣完为止。 考勤办法：由活动组织部门为主体进行考勤，活动结束交教育处汇总。 4、资料收集（总分100分，占总权值10%）：班主任必须按要求在规定的时间内上交相关数据，上交资料没达到规定要求或迟交资料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此项由教育处统计。 四、班主任过程性评价得分为四个内容评价得分之和，并作为班主任绩效管理奖的依据。计算方法：过程性评价得分（总分100分)=班级管理目标得分×60%+班主任到岗得分×20工%+班级活动得分×10%+各项资料落实得分×10%。 五、班主任绩效管理月奖金计算办法： 设定班主任月绩效管理基本奖为M元，年级班级总数为N，按过程性评价得分进行排名n，每名次之间的级差b=A/2N（b值取整数），则An = A125%-（n-1）b，并列名次计算总名次，绩效奖金取值相同。 六、终结性评价总分为100分，内容包括班级过程性评价、班级成绩评价、学生问卷调查三个维度，其各项评价办法为： 1、班级过程性评价分（占总权值的50%，评价分为月平均过程性评价得分×50%。评价分排名在后五分之三（取整数）的班级不得评为优秀。 2、班级成绩评价分（占总权值的40%），根据教学处期中、期末考试成绩按学校质量评价方案进行排名，按两次排名之和，第一名为40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班级学习成绩名次在后五分之三（取整数）的班级不得评为优秀等级。 3、学生问卷调查分（占总权值的10%），根据每学期学生问卷调查得分进行量化，量化办法是：得分90分以上计10分，80分以上计9分，以此类推。学生问卷调查评分低于7分不得评为优秀。 评价方法：按评价分取前三分之一为终结性评价优秀班级，考虑文科班管理的特殊性，如文科班总评分第一名的班级未能进入前三分之一但符合上述条件应该评为优秀，优秀班级指标增加一个。 七、终结性评价的作用： 作为班主任终结性评价奖金的依据。 作为班主任聘任、评先评优的重要依据。 八、班级出现重大教育事故，经学校德育领导小组研究可对过程性评价及终结性评价进行适当扣分。 九、本方案从9月1日起实行。 优秀班主任评选方案合集 篇14一、评选目的： 为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末评选一批工作成绩突出的班主任予以表彰。 二、参评条件： 1、现任全体班主任老师。 2、热爱学生，团结同志，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。 三、评选原则； 1、对班主任的.德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现； 2、评选实行公平、公开、公正的原则。 四、评选办法： （一）、 量化评比内容和比例 ：（量化按满分100分制计算） 1 、常规量化 （30%）： 上学期常规量化占40%，下学期占60%。 2、 教学成绩量化 ：（40%）： 上学期教学成绩量化占40%，下学期占60%。 3、 个人教学成绩量化 （10%）： 上学期个人教学成绩量化占40%，下学期占60%。 4、 学生评教 （10%）： 5、 综合评价 （10%）： （二） 、评选程序： 1、根据以上内容和所占比例，各教学部评选出年级“十佳班主任”。 2、在年级评选出的“十佳班主任”基础上，七、八、九年级按 3： 3：4 的比例分配指标，产生才育中学的校级“十佳班主任”。 五、加减分情况： 1、在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分，最高不超过2分，在市级刊物发表德育论文或被学校评选的优秀论文加0.5分。（发表时间为xx年8月--xx年6月） 2、所带班级出现打架、偷窃、团伙等严重违纪现象，每出现一次扣除1分 六、有下列情况之一者，取消评选资格： 1、有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者； 2、本班学生出现违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。 优秀班主任评选方案合集 篇15一、评选条件 1、热爱本职工作，热爱学生，全面实施素质教育，贯彻德育为首，全面发展的教育理念。 2、保护学生身心健康，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不违规向学生收费，不搞有偿家教、家养，不向学生推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。 3、班级学风好，班级文化成绩综合评价达年级中等以上水平，中途接任班主任，学生成绩提高幅度较大。 4、班级日常管理到位，班风好，常规考核期末总评分年级排序居中等以上水平。班级无重大责任事故，班级受记大过以上（含记大过）处分的学生每学期不超过二人次，班级财产保护好。 5、学生巩固率为100%，班级无学生流失。 6、工作作风民主，学生及家长反映好，调查问卷满意率达60%以上。积极与学生家长沟通，每学期家访次数达到十次以上。 7、按学校要求，积极组织学生参加学校各项活动，升旗仪式、校会、班会、两操一课及其他外出参观活动，跟班管理学生，无迟到、缺席情况。寒暑假协助学校组织学生参加社区或社会实践活动。 8、与时俱进，注重创新，形成班级管理特色，并及时总结经验，进行理论思考，学年内有德育论文发表或获市级二等奖以上的'奖励。 9、按时上交班级工作计划、总结等各种资料，按时参加班主任会，无迟到、缺席情况。 10、“优秀班主任”每学期评选一次。 二、评选程序及待遇 1、符合以上条件的班主任经年级组推荐报教育处审核，德育工作领导小组审批。 2、评为优秀班主任的老师，学校给予一定数量的经济奖励，颁发荣誉证书，评选结果记入业务档案。 3、优秀班主任有资格参加学校年终的“十佳德育工作者”评选；推荐参评省、市级“优秀班主任”均在“校优秀班主任”的基础上产生。 4、在晋级、职称评定，其他各级评优评先中，学校优先考虑优秀班主任。 小组 |
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