| 标题 | 班主任评选方案 |
| 范文 | 班主任评选方案（通用20篇） 班主任评选方案 篇1为了表彰奖励在我校教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的示范和带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师爱岗敬业、勤奋求实、改革创新、锐意进取、追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定在我校开展优秀教师评选和表彰活动。评选工作坚持“公平、公正、公开”的原则。为了使活动能够规范运作，特制订本实施方案。 一、评选范围和对象及名额分配 （一）评选范围及对象 优秀教师：具有三年以上教龄，在本校工作一年以上，论文在县及以上获奖或发表，20xx-20__学年度在教学一线的教师。 优秀班主任：20xx-20__学年度担任班主任，且班级管理业绩突出者。 优秀教育工作者：非教学工作人员。 教学管理先进个人：全体行政人员 最美教师：在职在岗教师 特殊贡献奖：20xx-20__学年度高三年级任课教师 （二）名额分配 1、优秀教师（54人） 年级 高一 高二 高三 总计 镇级 7 8 12 27 校级 8 8 11 27 合计 15 16 23 54 2、优秀班主任（共20人，镇级10人，校级10人） 3、优秀教育工作者（共5人,教辅2人，后勤3人） 4、教学管理先进个人（1人） 5、最美教师（1人） 6、特殊贡献奖（1人） 二、评选条件 1、遵守国家法律法规和规章制度，模范履行职责，勇于创新，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，学生满意率高。 2、热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，具有丰富的教育工作经验，在培养人才方面成绩显着。 3、高质量完成教育教学工作任务，在本职岗位上坚持创新思路，主动为提高教育教学质量服务。 4、遵守学校纪律，按时上下班，出勤率高。 5、工作以大局为重，服从安排，主动为学校分忧解难。 6、团队意识强，与同事合作共事好。管理育人、服务育人效果好。20xx年年度考核合格及以上,20xx-20__学年度师德考核合格及以上。 7、优秀教师所任教班级及学科在期末考试中成绩具备课组中等以上。 8、最美教师候选人需在我校工作5年以上，且工作勤奋、任劳任怨，在教师中具有较高威信，并能起到很好的模范带动作用，体现榴石高中教师积极向上精神风貌。 9、特殊贡献奖候选人需为20xx-20__学年度一线从事教学工作、管理工作，并且所带班级成绩居全年级第一的教师。 10、有下列情况之一不得参评： （1）不服从学校工作安排； （2）一个学期病、事假累计超过10天； （3）有迟到、早退或旷课等违纪现象； （4）有体罚或变相体罚学生，收费辅导等现象； （5）有明显工作态度马虎行为，教学质量差； （6）师德师风差，学生有效投诉3次以上； 三、组织领导学校成立评选领导小组 组长： 副组长： 成员： 四、评选办法和程序 1、成立学校评选领导小组并制定评选方案。 2、由各年级组织全体教师进行无记名投票，根据得票多少各年级确定各级各类优秀教师候选人。 3、各年级组织备课长对各级各类优秀教师候选人进行第二轮投票。 4、教务处根据教师教学工作情况、教学质量情况、完成任务等情况，对候选人进行业务考核。 5、校评选领导小组讨论确定各级各类优秀教师名单。 6、公示评选结果。 班主任评选方案 篇21、师德建设：组内每位教师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。 2、计划总结：学期初能认真制定教研组、备课组计划，学期末根据计划及工作情况认真总结，计划、总结能按时上传到校园网上。 3、常规管理：能按照组内计划积极开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能根据要求认真检查组内教师的备课笔记，并恰当评价。 4、开课情况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的.教师除外），积极开设市级或校际公开课，课后能认真评课。 5、竞赛获奖、教学成绩显著：组长积极组织老师参加各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成绩；能指导学生开展各种研究性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异，或组内能开展中（会）考研究，在中（会）考中取得显著成绩。 6、教科研奖：组织老师认真进行教育教学研究，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。 7、资源库建设：根据组内情况认真编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。 8、开设校本课程：积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。 9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能协助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。 10、开展学科活动：根据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。 注：具体评分要求请参考《x市城市中学年度优秀教研组评选细目表》。 附表格：x市城市中学年度优秀教师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。） x市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。） x市城市中学年度优秀教研组评选细目表 注： 1、教研组参考细则要求，准备相关材料，自行申报。每一项加分都必须有实证材料，学案和课件必须在教学中真正使用，如发现弄虚作假，每个扣10分。 2、最终计算每个组得分，按照分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评选出4个（第1—2名为年度优秀教研组，第3—4名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评选出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。 班主任评选方案 篇3采用百分制，评定优秀班主任，具体细则如下： 一、为人师表（5分） 举止文明，无淫秽脏语，无辱骂、体罚学生现象，无教室内吸烟现象，无工作期间抹牌现象，每违反一项扣5分。此项由学生举报、问卷调查确定。 二、教室布置（5分） 桌椅摆设科学合理，有班务处且内容齐全（有作息时间表、功课表、学生值日表、座位表、《学生校园行为规范》、有名人名言字画等，每缺一项扣1分。 三、完成任务（10分） 积极完成各项任务，完成不出色或有拖延现象的，一次扣5至10分，完成特别出色，且排名第一的`，一次嘉奖10分。 四、家访总结（5） 关爱留守学生，及时进行家访联系，有记载；学期末按要求评定学生，有总结。缺一项扣2分。 五、板报宣传（5分） 按学校规定的主题，每月举办一期黑板报，内容具体，形式美观，每月15日前由少先队检查评定，欠办取消评选资格。 六、班级活动（10分） 每周班会课按时进行，且有班会记录，每欠一次扣5分。 二至六项由政教处确定。 七、就餐管理（10分） 就餐次序好。就餐证保管好。被批评的一次扣1分。 八、财产管理（10分） 无故意损坏公共财物现象，出现一起扣2分，过失损坏能及时修复不扣分，拖延一次扣2分。按时上交所收费用，不拖欠。 九、清洁卫生（10分） 教室、清洁区长期保持请洁，无迟扫，缺扫现象，每出现一次扣1分（月总评扣分最高的取消评选资格）。 十、日常考勤（10分） 坚持“五到”制度（升旗、两操、午休、就餐、路队护送），无迟到早退现象（路队护送因雨不能组织，护送者也需到场叮嘱学生注意安全），有事先请假（一月事假不得超过一天）。迟到一次扣1分，旷到一次扣2分。 十一、安全工作（10分） 对学生要求严、管理细，无打架闹事、进入营业性网吧游戏厅等违纪事件，轻微事件一人次扣1分，严重事件一人次扣2分并取消评选资格。 七至十一项由行政值日确定。 说明： 1、优秀班主任由政教处按得分推选，校长审核决定，每月2名左右，享受一、二级优秀班主任称号。 2、优秀班主任在学校博客公布，张贴宣传，颁发奖金30/50元。 3、班级创建特色鲜明、效果良好，可破格评为优秀班主任。 4、校长巡查扣、奖分计入总分。 5、从XX年9月执行。 班主任评选方案 篇4一、指导思想 为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，也为了充分调动班主任工作的积极性，奖优促差，选树典型，提高班主任的管理水平，特制定校优秀班主任评选方案。 二、评选范围：在职在岗班主任。 三、评选要求 1、热爱教育事业，热爱班主任工作，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风。 2、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，并保质保量地完成，工作持之以恒。能关注学生身心健康，能经常与任课教师取得联系。 3、每学期能认真制订班队工作计划和做好班主任工作总结。按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置的班主任各项工作。认真填写上交的各种表册，书写工整，内容充实。 4、认真做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。班级在学校“三项评比”检查中，每学期的.流动红旗累积总数名列前茅 5、教育学生严格遵守日常行为《规范》和《守则》，养成良好的行为习惯。 6、 学校要求必上的队课能做到至始至终且有主题、有内容地组织与指导学生上好。不擅自离开教室，班队活动专课专用。 7、教育学生爱惜学校的一切公共财物，无损坏学校课桌凳、玻璃、门窗、锁等。 8、教育学生讲究卫生，全班无乱丢、乱吐、乱踩、乱摘、乱涂等现象。每天坚持早、中、下午放学三清扫。做到每天的教室和环境卫生责任区经常保持干净。 9、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生。 10、每天组织学生做好眼保健操和课间操。积极组织学生参加学校开展的艺术节和田径运动会以及其它的竞赛活动。并在活动中取得同年级中较好成绩。 11、做好学校和家庭的沟通工作，开好每次家长会，平时与家长多联系共同教育孩子，不断提高班主任工作水平。所撰写的班主任工作总结或论文获奖，或在有关会议上作经验介绍，或在有关刊物上发表的优先考虑。 12、面向全体学生，认真有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。 四、评选程序 1、学校在教师例会上宣读每个班主任的工作情况。 2、举行无记名投票推荐候选人。 3、推荐候选人由学校领导班子审议、初步确定人选后，在全校范围进行公示（公示期5天），确无不良反映后，德育处报学校批准。 4、校内公示。 5、表彰奖励。 五、奖励办法 校内优秀班主任优先推荐参加区、市优秀班主任评选。 班主任评选方案 篇5一、评选目的： 为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每年评选一批工作成绩突出的班主任，并予以表彰。 二、参评条件： 1、现任全体班主任老师。 2、热爱学生，团结同志，思想进步，爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。 3、有较强的组织能力，工作有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。 三、评选原则： 1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现； 2、评选实行公开、公正、公平的原则。 3、评选比例不超过10名。 四、评选办法： 1.班级量化：(权重0.50) 。(X为年级班级数,n为名次，下同) 本学期综合量化，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.5分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。 2、班期考成绩量化：(权重0.20) 。 期考成绩量化，按本学期期考成绩，高一、二、三年级第一名的`班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.2分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。 3、学生评价(权重0.10)。 学生评教分数按本学期评教结果计算，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.10分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。 4、班级财物管理评价：（权重0.15） 本项分数视班级应交学校各项费用情况和校产、校具管理责任情况由总务处会同年级组综合评定。 注：班级有乱收费行为或无故破坏公共财产，本项记零分 5、综合评价：(权重0.05) 由年级组、政教处、学校德育领导小组根据班主任对政教活动的组织和参与、班级管理、坐堂情况等评议并进行综合打分。然后乘以权重得出本项最后得分。 五、加扣分情况： 1、在省级以上刊物公开发表有关德育方面的论文，一篇加1分，最高不超过2分；在市级刊物发表德育论文或被评为学校优秀德育论文者加0.5分(论文发表时间范围上年度的7月1日——本年度的6月31日)。 2、所带班级出现打架、早恋、偷窃行为等严重违纪现象，每出现一人次扣1分。(以综治办备案为准) 六、有下列情况之一者，则取消评选资格： 1.有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者； 2.所带班级教学成绩在同年级倒数后四名者。(同年级文科倒数第一者，理科倒数后三名者) 3.班级量化学期年级倒数后四名者； 4.本班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。 一中政教处 班主任评选方案 篇6为了树立典型、弘扬师德，增强班主任年主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评选方案： 一、评选条件 1.热爱班主任工作，教育思想端正，具有社会主义荣辱观，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等放免开展工作，班风正、学风浓，成绩突出。 2.尊重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家长进行科学的家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。 3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为。模范遵守教师职业道德规范. 4.具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容新途径和信访法，经验在校级以上会议交流。 5.班主任工作量化考核分占80%，领导小组打分占20%，考核总分领先者为优秀班主任。 6、如果上一级评选优秀班主任，得分最高者优先。 7.如考核分数相同，校领导班子研究决定。 8.班级出现以下情况，实行一票否决。 （1）本期内班级发生重大安全事故。 （2）教师、学生出现严重违纪现象。（造成人身伤亡，在学校、社会造成影响等）。 9、按时完成各科室布置的'任务。每欠一次从总分中扣0.5分。按时参加班主任会议，迟到一次扣0.1分，请假一次扣0.5分，旷会一次扣1分 10、小学部每年级评选1个，初中部每年级评选2个。 二、评选办法及程序 1.召开全体班主任会，公布评选方案。 2.汇总结果在班子会上公布。 3.校内进行公式。 三、要求： 1、评选时做到公开、公正。 2、上交两份1500字左右的事迹材料。 事迹材料要真实可信，事符其人，严禁抄袭、杜撰。参评的班主任要参加区德育科组织的调讲。 四、奖励。 每期末被评为优秀班主任，奖一定数量的现金，荣誉证一本。 未尽事宜，经校委会讨论研究决定。 xx学校 班主任评选方案 篇7一、评选条件 1、热爱本职工作，热爱学生，全面实施素质教育，贯彻德育为首，全面发展的教育理念。 2、保护学生身心健康，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不违规向学生收费，不搞有偿家教、家养，不向学生推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。 3、班级学风好，班级文化成绩综合评价达年级中等以上水平，中途接任班主任，学生成绩提高幅度较大。 4、班级日常管理到位，班风好，常规考核期末总评分年级排序居中等以上水平。班级无重大责任事故，班级受记大过以上（含记大过）处分的学生每学期不超过二人次，班级财产保护好。 5、学生巩固率为100%，班级无学生流失。 6、工作作风民主，学生及家长反映好，调查问卷满意率达60%以上。积极与学生家长沟通，每学期家访次数达到十次以上。 7、按学校要求，积极组织学生参加学校各项活动，升旗仪式、校会、班会、两操一课及其他外出参观活动，跟班管理学生，无迟到、缺席情况。寒暑假协助学校组织学生参加社区或社会实践活动。 8、与时俱进，注重创新，形成班级管理特色，并及时总结经验，进行理论思考，学年内有德育论文发表或获市级二等奖以上的'奖励。 9、按时上交班级工作计划、总结等各种资料，按时参加班主任会，无迟到、缺席情况。 10、“优秀班主任”每学期评选一次。 二、评选程序及待遇 1、符合以上条件的班主任经年级组推荐报教育处审核，德育工作领导小组审批。 2、评为优秀班主任的老师，学校给予一定数量的经济奖励，颁发荣誉证书，评选结果记入业务档案。 3、优秀班主任有资格参加学校年终的“十佳德育工作者”评选；推荐参评省、市级“优秀班主任”均在“校优秀班主任”的基础上产生。 4、在晋级、职称评定，其他各级评优评先中，学校优先考虑优秀班主任。 小组 班主任评选方案 篇8一、指导思想 本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。 二、参赛对象 从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的.班主任教师（初三年级班主任不参加）。 三、评优标准 具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。 四、活动形式 班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。 五、评优步骤 （一）宣传动员阶段（20xx年3月底） 1.校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、主要目标、参赛要求。 2.校政教处制定《xx中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。 3.评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校网站进行公示。 （二）竞赛评优阶段（20xx年4月） 1.20xx年4月3日-4月10日 根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务： ①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。 ②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。 4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。 2.20xx年4月11日-4月13日 政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。 3.20xx年4月14日-4月30日 根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。 （三）成果展示辐射阶段（20xx年5月-6月） 1.各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。 2.推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。 3.20xx年6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思考的专题论坛。 上海xx中学政教处 20xx-3-31 班主任评选方案 篇9为了表彰奖励在我校教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的`示范和带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师爱岗敬业、勤奋求实、改革创新、锐意进取、追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定在我校开展优秀教师评选和表彰活动。评选工作坚持“公平、公正、公开”的原则。为了使活动能够规范运作，特制订本实施方案。 一、评选范围和对象及名额分配 （一）评选范围及对象 优秀教师：具有三年以上教龄，在本校工作一年以上，论文在县及以上获奖或发表，-学年度在教学一线的教师。 优秀班主任：-学年度担任班主任，且班级管理业绩突出者。 优秀教育工作者：非教学工作人员。 教学管理先进个人：全体行政人员 最美教师：在职在岗教师 特殊贡献奖：-学年度高三年级任课教师 （二）名额分配 1、优秀教师（54人） 年级高一高二高三总计 镇级781227 校级881127 合计15162354 2、优秀班主任（共20人，镇级10人，校级10人） 3、优秀教育工作者（共5人,教辅2人，后勤3人） 4、教学管理先进个人（1人） 5、最美教师（1人） 6、特殊贡献奖（1人） 二、评选条件 1、遵守国家法律法规和规章制度，模范履行职责，勇于创新，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，学生满意率高。 2、热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，具有丰富的教育工作经验，在培养人才方面成绩显着。 3、高质量完成教育教学工作任务，在本职岗位上坚持创新思路，主动为提高教育教学质量服务。 4、遵守学校纪律，按时上下班，出勤率高。 5、工作以大局为重，服从安排，主动为学校分忧解难。 6、团队意识强，与同事合作共事好。管理育人、服务育人效果好。年度考核合格及以上,-学年度师德考核合格及以上。 7、优秀教师所任教班级及学科在期末考试中成绩具备课组中等以上。 8、最美教师候选人需在我校工作5年以上，且工作勤奋、任劳任怨，在教师中具有较高威信，并能起到很好的模范带动作用，体现榴石高中教师积极向上精神风貌。 9、特殊贡献奖候选人需为-学年度一线从事教学工作、管理工作，并且所带班级成绩居全年级第一的教师。 10、有下列情况之一不得参评： （1）不服从学校工作安排； （2）一个学期病、事假累计超过10天； （3）有迟到、早退或旷课等违纪现象； （4）有体罚或变相体罚学生，收费辅导等现象； （5）有明显工作态度马虎行为，教学质量差； （6）师德师风差，学生有效投诉3次以上； 三、组织领导学校成立评选领导小组 组长： 副组长： 成员： 四、评选办法和程序 1、成立学校评选领导小组并制定评选方案。 2、由各年级组织全体教师进行无记名投票，根据得票多少各年级确定各级各类优秀教师候选人。 3、各年级组织备课长对各级各类优秀教师候选人进行第二轮投票。 4、教务处根据教师教学工作情况、教学质量情况、完成任务等情况，对候选人进行业务考核。 5、校评选领导小组讨论确定各级各类优秀教师名单。 6、公示评选结果。 班主任评选方案 篇10一、指导思想 为加强我校班主任队伍建设，促进班主任专业化发展，按照区教育局《关于开展评选x年“中祥杯”x区优秀班主任活动通知》文件精神，继续做好优秀班主任评选工作，特制定二小x年区、校优秀班主任评选活动方案。 二、评选工作小组成员 组长：校长 成员：副校长 德育教导 大队辅导员 三、评选范围及表彰荣誉 评选范围：全体班主任 表彰荣誉：区优秀班主任1名（近2年已获此项荣誉的班主任除外） 校优秀班主任4——5名（近2年已获此项荣誉的班主任除外） 四、评选条件 （一）任职条件 区级：在本校任班主任工作时间三年以上（含到x年6月底满3年及以上的现任班主任。 校级：在本校任班主任工作时间二年以上（含到x年6月底满2年及以上的现任班主任。 （二）师德要求 1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。 2、品行端正，师德高尚，为人师表，不搞有偿“家教”。 3、教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。第一、第二届“中祥杯”获奖的在岗班主任，在工作中有新突破和新成绩的，也可参加此次评选。 （三）班级管理 区级：x年以来所带班级曾荣获过区级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩显著或已形成具有推广价值的班主任工作特色。 校级：x年以来所带班级曾荣获过校级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩较为显著或初步形成了自己的班主任工作特色。 具体表现为： （1）加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。 （2）积极参与创建“温馨教室“，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色、充满活力的班集体。 （3）具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课教师和同学之间的关系，主动与家长沟通，形成教育合力。 （4）区级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，形成了特色鲜明的、具有推广价值的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流和经验辐射。 校级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流或经验介绍。 （四）班主任科研 区级：在班主任工作方面有一定的.研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题。x年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过区级及区级以上展示活动和公开课。 校级：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题，或积极参与德育论文和个案的评选活动。x年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过校级及校级以上展示活动、评教活动或公开课。 五、评选程序和形式 1、评选形式： 班主任自荐、学校推荐 （请班主任自行从校园网上下载相应的表格，在规定时间内交学生工作部） 2、评选程序 1、4月23日——24日利用学校广播和网络做好宣传发动工作。 2、4月24日——27日教师自荐、学校推荐。 3、4月28日——4月30日，在自荐和推荐的基础上，根据区、校优秀班主任评选条件，确定名单、公示，听取教师和家长意见。 4、5月4日上报区教育局。 六、表彰与奖励 1、“六一”节进行优秀班主任表彰。 2、在教师节前后广泛宣传优秀班主任事迹。 3、区优秀班主任由区组织参加暑期考察活动。 4、撰写优秀班主任事迹，刊登在区优秀班主任事迹《难得人师》一书内。 班主任评选方案 篇11一、评选目的： 为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末评选一批工作成绩突出的班主任予以表彰。 二、参评条件： 1、现任全体班主任老师。 2、热爱学生，团结同志，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。 三、评选原则； 1、对班主任的.德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现； 2、评选实行公平、公开、公正的原则。 四、评选办法： （一）、 量化评比内容和比例 ：（量化按满分100分制计算） 1 、常规量化 （30%）： 上学期常规量化占40%，下学期占60%。 2、 教学成绩量化 ：（40%）： 上学期教学成绩量化占40%，下学期占60%。 3、 个人教学成绩量化 （10%）： 上学期个人教学成绩量化占40%，下学期占60%。 4、 学生评教 （10%）： 5、 综合评价 （10%）： （二） 、评选程序： 1、根据以上内容和所占比例，各教学部评选出年级“十佳班主任”。 2、在年级评选出的“十佳班主任”基础上，七、八、九年级按 3： 3：4 的比例分配指标，产生才育中学的校级“十佳班主任”。 五、加减分情况： 1、在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分，最高不超过2分，在市级刊物发表德育论文或被学校评选的优秀论文加0.5分。（发表时间为xx年8月--xx年6月） 2、所带班级出现打架、偷窃、团伙等严重违纪现象，每出现一次扣除1分 六、有下列情况之一者，取消评选资格： 1、有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者； 2、本班学生出现违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。 班主任评选方案 篇12一、指导思想 为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广大教职工积极性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，现结合我校实际，特制订《z市城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案》。 二、评审机构 z市城市中学校务委员会进行评审。 三、评选项目 1、年度优秀教师 2、年度优秀班主任 3、年度优秀教研组 四、评选程序 1、评选原则。坚持公开、公平、竞争的原则，采取自下而上、推荐选拔的方式，在符合评选条件的情况下择优入选。 2、公布条件。本方案经教代会讨论通过，在全体教师会议上公布评选条件。 3、宣传发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣传动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀教师、班主任和教研组推荐上来。 4、民主推荐。根据评选条件，通过教师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门推荐等形式，在民主、公平的原则下让师生公认的、真正优秀的教师、班主任、教研组参与推荐评选。 5、考核评选。由教师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。 6、名单公示。确定名单，校内公示。 7、总结表彰。每年教师节庆祝会议上进行公开表彰奖励。 五、奖励方式 1、每学年学校对“年度优秀教师”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励不少于1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀教师”先进事迹。 2、每学年学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀班主任”先进事迹。 3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组奖励教师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组第二层次（星级教研组）奖励教师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，奖励教师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。 4、“年度优秀教师”、“年度优秀班主任”和“年度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推荐参加市级（及以上）优秀教师、优秀班主任等项目的评选；优先享受外出学习、培训和考察等权利。 六、几点说明 1、本学年内有下列情况之一者，不得参评： ①在教育教学工作中有严重过失或出现重大安全事故。 ②违反师德师风规定，严重损害教师形象，造成不良社会影响。 ③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。 ④不服从学校的工作安排。 2、评选人数原则上年度优秀教师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。 3、校务委员会对本方案具有最终解释权。 4、本方案自教代会通过后实施。 z市城市中学 20xx年元月 附：评选细则 z市城市中学年度优秀教师评选条件 1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担任过本学科的一轮循环教学或连续三年担任毕业班的教学工作。 2.热爱教育事业，具有职业理想，全面贯彻党的教育方针，履行教师职业道德规范。积极推进素质教育，热爱学生，尊重学生人格，关心学生的全面成长，为人师表，潜心教学，深受学生的欢迎。 3.积极参加团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。 4.注重学科知识、教育理论和教育实践相结合，积极探索实践“轻负担、高效益”的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻学生的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。 5.符合以下条件之一： （1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业研究能力较强；主持校级及以上课题研究并有研究计划和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上奖励。 （2）准确理解课程标准，积极投身课堂转型研究和微视频拍摄，主动承担校级及以上教学公开课、专题讲座或经验交流；在学科教学和教法研究中取得突出成绩，当年在本学科教师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上奖励，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀教师。 （3）积极开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上奖励。 （4）积极组织学生参加各项评比活动，指导学生在市级及以上评比中获得优异成绩，有一定的'影响力。 （5）在学校当年的发展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。 z市城市中学年度优秀班主任评选条件 一、评选范围 近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。 二、评选条件 1、思想品德 （1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。 （2）有全局观念、服从学校工作分配；积极参加各级各类班主任培训。 （3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。 2、工作能力 （1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育政策和教育法规，。 （2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。 （3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于 95％。 （4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。 （5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。 （6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的应变能力。经常召开班情分析会，任课老师评价高。 3、工作实绩 （1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。 （2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。 （3）积极组织学生参加各类活动和社会实践，参加各种社会公益活动，积极参与市级及以上学生活动或比赛中且成绩突出。 （4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，承担、参与校级以上教育课题研究。当年至少承担一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有一定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或经验介绍。 （5）最近两年中所带班级和担任班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。 （6）热心指导年轻班主任开展工作，在同年级班主任队伍中有引领示范作用。 z市城市中学年度优秀教研组评选条件 1、师德建设：组内每位教师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。 2、计划总结：学期初能认真制定教研组、备课组计划，学期末根据计划及工作情况认真总结，计划、总结能按时上传到校园网上。 3、常规管理：能按照组内计划积极开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能根据要求认真检查组内教师的备课笔记，并恰当评价。 4、开课情况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的教师除外），积极开设市级或校际公开课，课后能认真评课。 5、竞赛获奖、教学成绩显著：组长积极组织老师参加各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成绩；能指导学生开展各种研究性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异，或组内能开展中（会）考研究，在中（会）考中取得显著成绩。 6、教科研奖：组织老师认真进行教育教学研究，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。 7、资源库建设：根据组内情况认真编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。 8、开设校本课程：积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。 9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能协助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。 10、开展学科活动：根据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。 注：具体评分要求请参考《z市城市中学年度优秀教研组评选细目表》。 附表格：z市城市中学年度优秀教师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。） z市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。） z市城市中学年度优秀教研组评选细目表 注： 1、教研组参考细则要求，准备相关材料，自行申报。 每一项加分都必须有实证材料，学案和课件必须在教学中真正使用，如发现弄虚作假，每个扣10分。 2、最终计算每个组得分，按照分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评选出4个（第1—2名为年度优秀教研组，第3—4名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评选出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。 班主任评选方案 篇13为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，特制定优秀班主任评选方案。 一、评选原则： 1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。 2、本着有利于班主任队伍建设原则。 二、评选名额： 根据班级情况而定（按班级数20%的比例评选）。 三、评选条件： 1、评选范围：该学年所有班级的'班主任并连续担任班主任工作两学期以上。 2、热爱教育事业，热爱学生，团结教师，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。 4、凡有以下情形之一者，取消参评资格： （1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者； （2）该班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者； （3）该班出现师生重大安全事故。 四、办法： 每学年评选一次 五、评分标准 1、班级量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。 2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。 4、考勤占10分，参加班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。 6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若需要班主任参与并组织的，每缺勤一次扣1分。 7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。 8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。 五、奖励办法： 1、由学校发给荣誉证书。 2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。 3、若上级部门组织优秀班主任评选，按名次先后顺序依次向上级推荐。 班主任评选方案 篇14采用百分制，评定优秀班主任，具体细则如下： 一、为人师表（5分） 举止文明，无淫秽脏语，无辱骂、体罚学生现象，无教室内吸烟现象，无工作期间抹牌赌博现象，每违反一项扣5分。此项由学生举报、问卷调查确定。 二、教室布置（5分） 桌椅摆设科学合理，有班务处且内容齐全（有作息时间表、功课表、学生值日表、座位表、《学生校园行为规范》、有名人名言字画等，每缺一项扣1分。 三、完成任务（10分） 积极完成各项任务，完成不出色或有拖延现象的，一次扣5至10分，完成特别出色，且排名第一的，一次嘉奖10分。 关爱留守学生，及时进行家访联系，有记载；学期末按要求评定学生，有总结。缺一项扣2分。 五、板报宣传（5分） 按学校规定的.主题，每月举办一期黑板报，内容具体，形式美观，每月15日前由少先队检查评定，欠办取消评选资格。 六、班级活动（10分） 每周班会课按时进行，且有班会记录，每欠一次扣5分。 二至六项由政教处确定。 七、就餐管理（10分） 就餐次序好。就餐证保管好。被批评的一次扣1分。 八、财产管理（10分） 无故意损坏公共财物现象，出现一起扣2分，过失损坏能及时修复不扣分，拖延一次扣2分。按时上交所收费用，不拖欠。 九、清洁卫生（10分） 教室、清洁区长期保持请洁，无迟扫，缺扫现象，每出现一次扣1分（月总评扣分最高的取消评选资格）。 十、日常考勤（10分） 坚持“五到”制度（升旗、两操、午休、就餐、路队护送），无迟到早退现象（路队护送因雨不能组织，护送者也需到场叮嘱学生注意安全），有事先请假（一月事假不得超过一天）。迟到一次扣1分，旷到一次扣2分。 十一、安全工作（10分） 对学生要求严、管理细，无打架闹事、进入营业性网吧游戏厅等违纪事件，轻微事件一人次扣1分，严重事件一人次扣2分并取消评选资格。 七至十一项由行政值日确定。 说明： 1、优秀班主任由政教处按得分推选，校长审核决定，每月2名左右，享受一、二级优秀班主任称号。 2、优秀班主任在学校博客公布，张贴宣传，颁发奖金30/50元。 3、班级创建特色鲜明、效果良好，可破格评为优秀班主任。 4、校长巡查扣、奖分计入总分。 5、从最新或20xx（历届）9月执行。 班主任评选方案 篇15一、评选目的： 切实加强班主任队伍建设，树一批班主任工作突出典型，培养一批班主任工作带头人，形成梯次结构的班主任骨干队伍。 二、评选人数： 首届评选十名。 三、评选对象： 凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任，均可参加。 四、评选条件： （一）基本条件 1、坚持党的教育方针政策，具有高尚的道德情操和良好的师德修养，爱生敬业，为人师表，深受学生、家长和同行好评。 2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识，善于做好学生的教育引导工作，准确地把握学生的思想和行为动态，教育经验丰富，教育效果显著。 3、班主任工作累计年限在3年以上。 4、近3年来曾获校级及以上表彰。 （二）业绩条件 模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》，以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。具有科学的教育理念和方法，高超精湛的教育艺术和很强的创新精神，在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩，并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。 1、具有创造性的，比较成熟的班级管理经验。能认真落实学校德育工作的要求，按照德育工作精细化要求，积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。所管理的班级有良好的班风与学风，班级凝聚力强。形成一个班风正，学风浓、纪律严，品位高，民主和谐，团结互助，健康向上的坚强集体，形成有个性、有特色的班级文化。 2、关心爱护全体学生，关注每一位学生的全面发展，平等对待每一位学生，尊重学生人格，为每位学生的全面发展创造公平的发展机会；注意倾听学生的声音，密切关注学生的异常表现，善于抓住教育的契机，采取灵活多样的方式方法，有针对性地进行思想政治道德教育和心理健康指导。有典型的教育实例。 3、关爱后进学生、特殊学生，在教育转化及预防和减少学生违纪违法工作方面成绩显著。有教育转化的典型实例。 4、强化班级学习管理，注重激发学生学习兴趣，引导学生明确学习目的，积极指导学生掌握有效的学习策略和方法，努力提高学生学习能力和效率，成效显著。近3年来，所任教的班级学生学习状况明显好转，学习成绩明显提高。 5、善于指导班委会和团队工作，能组织、指导开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。注重班干部队伍的培养，善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。 6、善于调动校内外各方面的教育资源、力量，形成教育合力。坚持家访，与学生家长保持经常的联系，指导家长用正确的方法教育子女，家庭教育指导工作成效突出。 7、潜心钻研，严谨笃学，重视德育科研，具有较强的研究能力，在提高学校德育针对性和实效性，研究解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，总结出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。近3年来，能积极参与校级以上德育课题研究，所撰写的班主任工作方面的案例、教育活动设计方案、论文、经验介绍等材料公开进行交流、发表、获奖。 8、积极发挥班主任的骨干示范作用，能协调任课老师和同学之间的关系，使师生关系和谐、融洽。关心年轻班主任的成长，热心指导年轻班主任开展工作，在培养青年班主任教师上成绩显著。 五、评选办法和程序。 （一）成立领导小组 组长：马少德 副组长：马荃焦锋马国福李宏伟 成员：杨颜祥锁国文周建明张学雄张树峰马秀英丁晓燕杨志刚 （二）评选程序 1、宣传、发动。通过教职工大会、班主任会、组织学习评选方案，领会评选意图，明确评选条件与办法，在校园内营造“树立典型，争当先进，赶超模范”的良好氛围。 2、推荐报名。 本次评选采取推荐与个人自荐相结合的方法组织报名，要求参评者提交以下相关资料： （1）提交《同心二中“十佳班主任”推荐表》； （2）提交一篇1500字以上“个人工作先进事迹材料” 一篇近3年1500字以上班主任工作总结； 一篇xx字以上德育论文或教育案例（叙事）； 一篇1500字以上班会教案， 以上为必备材料，缺少任何一项视为弃权。要求本人最近原创，凡发现抄袭，取消参评资格，并在全校公示栏通报批评。 3、资格审核。 学校政教处根据评选条件和要求对参评者的资格进行审核。 4、组织评选 （1）由学校政教处牵头组织参评者进行5-8分钟的现场述职，由评选领导小组成员当场打分。 （2）参评者主要事迹通过学校网络平台、广播站、公示栏、同心网等进行公布，广泛征求师生意见。 （3）通过问卷方式征求参评者所任教班级学生意见。 （4）综合参评者在以上各个环节的评议情况，由政教处初步拟定“十佳”名单，提交领导小组审议确定。 （5）最后名单在学校公示栏公示一周，接受师生监督。 （6）当选者先进事迹在同心网、同心电视台、学校网络平台、广播站等进行大力宣传，营造良好舆论氛围。 六、表彰与奖励。 学校首届“十佳班主任”由学校颁发获奖证书，同时给予300元奖金。以此排名推荐区市县相关荣誉。 七、时间安排： 1、宣传发动、推荐报名：3月7日—3月11日 2、资格审核：3月14日—3月18日 3、组织评选：3月21日—3月25日 4、公示：3月28日—3月31日 班主任评选方案 篇16采用百分制，评定优秀班主任，具体细则如下： 一、为人师表（5分） 举止文明，无淫秽脏语，无辱骂、体罚学生现象，无教室内吸烟现象，无工作期间抹牌赌博现象，每违反一项扣5分。此项由学生举报、问卷调查确定。 二、教室布置（5分） 桌椅摆设科学合理，有班务处且内容齐全（有作息时间表、功课表、学生值日表、座位表、《学生校园行为规范》、有名人名言字画等，每缺一项扣1分。 三、完成任务（10分） 积极完成各项任务，完成不出色或有拖延现象的，一次扣5至10分，完成特别出色，且排名第一的，一次嘉奖10分。 四、家访总结（5） 关爱留守学生，及时进行家访联系，有记载；学期末按要求评定学生，有总结。缺一项扣2分。 五、板报宣传（5分） 按学校规定的主题，每月举办一期黑板报，内容具体，形式美观，每月15日前由少先队检查评定，欠办取消评选资格。 六、班级活动（10分） 每周班会课按时进行，且有班会记录，每欠一次扣5分。 二至六项由政教处确定。 七、就餐管理（10分） 就餐次序好。就餐证保管好。被批评的一次扣1分。 八、财产管理（10分） 无故意损坏公共财物现象，出现一起扣2分，过失损坏能及时修复不扣分，拖延一次扣2分。按时上交所收费用，不拖欠。 九、清洁卫生（10分） 教室、清洁区长期保持请洁，无迟扫，缺扫现象，每出现一次扣1分（月总评扣分最高的取消评选资格）。 十、日常考勤（10分） 坚持“五到”制度（升旗、两操、午休、就餐、路队护送），无迟到早退现象（路队护送因雨不能组织，护送者也需到场叮嘱学生注意安全），有事先请假（一月事假不得超过一天）。迟到一次扣1分，旷到一次扣2分。 十一、安全工作（10分） 对学生要求严、管理细，无打架闹事、进入营业性网吧游戏厅等违纪事件，轻微事件一人次扣1分，严重事件一人次扣2分并取消评选资格。 七至十一项由行政值日确定。 说明： 1、优秀班主任由政教处按得分推选，校长审核决定，每月2名左右，享受一、二级优秀班主任称号。 2、优秀班主任在学校博客公布，张贴宣传，颁发奖金30/50元。 3、班级创建特色鲜明、效果良好，可破格评为优秀班主任。 4、校长巡查扣、奖分计入总分。 5、从20xx年9月执行。 班主任评选方案 篇17一、评选范围 近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。 二、评选条件 1、思想品德 （1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。 （2）有全局观念、服从学校工作分配； 积极参加各级各类班主任培训。 （3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。 2、工作能力 （1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育政策和教育法规，。 （2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。 （3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于95％。 （4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。 （5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的'思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。 （6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的应变能力。经常召开班情分析会，任课老师评价高。 3、工作实绩 （1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。 （2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。 （3）积极组织学生参加各类活动和社会实践，参加各种社会公益活动，积极参与市级及以上学生活动或比赛中且成绩突出。 （4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，承担、参与校级以上教育课题研究。当年至少承担一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有一定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或经验介绍。 （5）最近两年中所带班级和担任班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。 （6）热心指导年轻班主任开展工作，在同年级班主任队伍中有引领示范作用。 班主任评选方案 篇18为加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《xx中学优秀班主任》评选方案。 一、优秀班主任评选工作领导小组 组长： 副组长： 成员：学生处各年级主任、其他部门主任和其他相关成员。 二、评选工作方式 (一)学年初启动，全校学习动员； (二)平时由年级、学生处负责班主任工作考核； (三)评比按“评分标准”择优选出候选人；（评分标准见附页） (四)群众测评。 (五)学校评选工作领导小组评选审核。 三、评选条件 (一)基本条件 1.在班主任岗位至少工作三年以上的现任班主任。 2.对学校规定的班主任工作认真负责，完成各项任务。 3.各方面综合考评靠前。 (二)考评条件 1.师德师风 1)热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。 2)有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。 3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。 4)注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过重课业负担。 5)注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。 2.履行职责 1)班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午间、大课间、读报、班主任会）”。 2)上好班会课，充分发挥班会课的.教育作用。 3)按照学校德育工作的要求，认真完成工作总结和计划，按要求完成“三进两听一汇聚”工作。 4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。 5)每个月按时完成1011工程规定内容。 6）所带班级参与学校活动，且成绩比较突出。 3.常规管理 1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得当，班风班纪好。 2)班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特色，班级活动丰富多彩。 3)具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。班级学业成绩处于同类班级中上水平。 4)认真落实学校德育工作要求，引导学生明辨是非、善恶、美丑。学生学习目的明确,生活态度端正,行为习惯良好。 4.教育效果 注：有下列情形之一者不得参与优秀班主任的评选。 1.班主任工作责任心不强，不履行班主任工作职责。 2.累计工作会议迟到三次，或有漏岗行为的。 3.搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为被查实的。 4.违背依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。 5.班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。 6.班级出现打架斗殴事件和严重违反校规校纪行为，造成恶劣影响。 7.不支持学校社团运动队等的建设，阻挠学生参加学校组织的各项活动。 四、评选原则 1.公开、公平、公正； 2.自下而上，全面考核； 3.民主监督，注重实绩。 五、评选办法和要求 1.评选工作包括本人申报，群众测评，年级、学生处考核，评选小组审核推荐。 2.坚持标准，严格程序，认真把关。要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。确定人选在学校公开栏公示3天。 附页 xx年校优秀班主任评选评分标准： 1、根据平时记录班主任出勤情况排序计分，包括：早7:40到校，午1:00进班级，大课间到位，中午读报进班级，准时参加各种班主任工作会议。满分100分，按每迟到或未到一次扣1分累计，总分排序。第一名40分，第二名39分，以此类推。 2、对班主任上交材料情况进行统计。包括每学期班主任计划总结，1011材料等班主任应完成任务。每完成一次材料上交，且按时，按要求，计1分，统计一年内所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 3、对班级获得流动红旗次数进行统计，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 4、对班级参加学年或学校，或校级以上活动获奖情况进行统计。参加学年或学校活动，每获得一次第一名（或最高级别奖项的）记6分，第二名（或次一级别奖项的）记5分，第三名（或再次一级别奖项的）记4分，以此类推，超过第六名仍然设奖项的均为1分，无名次、无奖项的不得分。全学年或全校无差别获得同一荣誉的均记3分。然后对全年累计排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 5、对班级学生当年体育A等率进行排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。 6、对七月期末考试成绩（九年级为中考成绩）全科平均分进行学年排序，学年第一记40分，第二39分，以此类推。 以上六项得分相加得到最后总分，排序，按当年优秀班主任候选人名额截取。 注：学生处统计一年内时限为.9.1——.9.1 班主任评选方案 篇19为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学学期开展评选我校优秀班主任工作。 一、评选原则： 1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。 2、评选实行公开、公正、公平的`原则。 二、评选名额： 高三8名，高一高二各6名，特殊情况可酌情增加。 三、评选条件： 1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。 2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。 4、担任班主任一年以上。 5、凡有以下情形之一者，取消参评资格： （1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者； （2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者； （3）该班出现师生安全事故。 四、评选程序： 第一阶段报名 由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。 第二阶段德育处积分初评 1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。 2、德育处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。 3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。 4、德育处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人 第三阶段学生评教（占10%） 由班主任老师所教班级的学生对教师评分。 第四阶段评委会测评（占30%） 参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。 第五阶段颁奖（元旦晚会） 德育处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。 五、奖励办法： 1、不分年级评选出一、二、三等奖 2、由学校发给荣誉证书。 3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。 4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。 班主任评选方案 篇20一、指导思想： 班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量，是对学生思想、道德和养成教育的主力军。在深化教育改革的新形势下，为全面贯彻党的教育方针，加强学生思想道德教育工作，必须强化班主任工作管理。浮山中学现决定从本学年开始开展优秀班主任及优秀班主任班评选活动，对班主任履行工作职责情况进行全面的过程性追踪评价，根据过程性的检查评比及工作实绩，计发班主任工作津贴，评选优秀班主任并实施奖励，实现责、权、誉、利相结合，目的在于更好地调动和发挥班主任工作的积极性和创造性，加快学校班主任专业化水平的进程，增强班主任工作的吸引力和影响力，鼓励优秀教师从事班主任工作，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍，把我校构建成学习型、节约型、激励型、艺术型的学校，为学生创造一种正面、和谐、激励的学习生活环境，促进学生全面发展，提高我校德育工作的实效性。 二、评价原则 1、公正性原则： 学校制定的评比细则要考虑到本校班主任的实际情况，量化评定，阳光操作，做到科学合理、公开、公平、公正，按总积分高低确定优秀班主任人选。 2、激励性原则 班级各项评价指标设置的出发点就是激励与竞争，从而使班主任在竞争中发展，在激励中前行。 3、过程性原则 把评价体系由重结果向重过程转变，强调评价的过程性与延续性，注重班级管理与建设的日常记录评价。 4、教育性原则 评价体系旨在教育学生，让他们在健康的、正面的、和谐的环境中全面发展，养成良好的行为习惯，高尚的道德情操，优秀的情感品质，健康的心理状态。 三、评选条件 （一）师德修养 1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。 2、具有强烈的'进取精神、高度的责任意识、较高的文化素养、良好的心理素质和人格魅力，品行端正，以身作则，为人师表。 3、努力学习，勇于创新，积极开展主体性德育实践，以先进的教育理念引领工作。 班级巩固率=该班实到人数/应到人数×100% 应到人数=每学年第一学期的注册人数——正常流动人数（死亡、病休、转学）。 外校转入的计实到人数同时也要加应到人数，不能顶替流生。 实到人数为下一学年第一学期的实到人数。截此于九月十日。 （三）、学生成绩和培优辅差得分（年级前后20名）。 1、班级学生总评成绩得分：同类班级第一名为30分，每降低一个名次减1.5分。 2、尖子生培养得分=（本年度进入年级前20名的百分比——前一年度进入年级前20名的百分比）×100×0.5分 计算方法：百分比=两期的四次考试每次进入年级前二十名个数和/4/20×100% 。高一以入学成绩为准。 保持得分=本学年四次稳定在年级前20名的尖子生个数×0.5分 计算方法：四次考试每次均进入年级前二十名的学生数 辅差得分= [前一年度四次考试总分年级后20名占同类班级的百分比——后一年度考试总分年级后20名占同类班级的百分比]×100×0.5分 计算方法：百分比=两期四次考试每次位于年级后二十名个数和/4/20×100% 。高二分班时重新排出文理科年级前后各二十名。 3、成绩超出得分=（班级学生综合分——学校同年级同类班级的平均综合分）×0.5分 计算方法：取四次成绩的综合总分的平均分 成绩提高得分=（本年度班级综合分与同年级同类班级平均综合分的差值——接手前年度班级学生综合分与校同年级同类班级综合分的差值）×2分 （四）、科任教师和学校行政对班级班风学风的评价，此次以班级课间操出操情况为准（10分） （五）、按时上缴各种费用及有无乱收费现象（5分） （六）、按时完成学校布的各项班务常规（5分） （七）、加分 凡学校举行的全校性的班级间的各类竞赛，一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分。该班级高考学生上二本线以上每人加1分,该班高考上二本线达8人,学年度学校定为优秀班主任。 （八）、有重大违纪行为（违法犯罪）和重大安全事故实行一票否决。 四、评选时间： 每学期期末 五、奖励 颁发奖励证书和奖金200元。 六、不尽事项经校务会研究决定。 |
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