| 标题 | 小学生学业质量提升措施方案 |
| 范文 | 小学生学业质量提升措施方案（通用3篇） 小学生学业质量提升措施方案 篇1近年来，随着城镇化建设的推进，我校优质生源大量流失，留守儿童现象也特别突出，加之教职工对取消“小升初”考试后的小学教学质量意识明显下滑，部分同志也对素质教育、“减负提质”等工作片面理解，导致抓教学质量措施不力、整体水平不高，离当前全县抓小学教学质量的要求还有差距。为了改善以上面貌，努力办“学生乐学，老师善教，家长满意，社会认可”的百姓身边好学校，特制订我校提升教学质量工作方案。 一、工作目标 按照县教委“创氛围、强管理、树示范、补短板”的指导思想，在全校树立“硬抓质量、抓硬质量”的意识，通过加强过程管理、深化校本教研，完善考核制度等方面的努力，力争用二～四年的时间，明显提升我校教学质量，实现片区前三、全县同组前十一的目标，其中20xx年春季学期教学质量实现六年级抽考排名片区前二，全校优生率普遍上升10%，平均分、合格率两项指标明显提高，学困率明显减少，20xx至20xx学年度教学质量考核位列全县同组前十四名。 二、主要措施 （一）加强过程管理 1.向月考工作要质量。落实月考“三个一”行动。每月一次交换监考阅卷（同年级段之间）、每月一次校级“学习进步之星”、“学习小能手”评比表彰、每月一次教研组质量分析交流。教务处设台账，记录完成情况，纳入月常规考核内容。（月考完成情况记录表册见附件一） 2.向教学常规“六认真”要质量。以县教委抓教学常规“六认真”指导精神引领全校教学常规更细、更实。教学常规实行不定时抽查、月通报，加大常规检查情况的反馈及跟踪力度。开展“晒常规”活动，增进教师间常规落实情况的交流。 3.向培优补差的效果要质量。各班在开学第二周确定培优补差对象，拟定培优补差工作计划，在日常落实相应的专项练习，分层实施，采用知识点过关的方式进行，避免零敲碎打,此外，教师根据教学实际灵活机动开展培优补差工作，对后进生多一份关心、多一份耐心。此项工作列为相关联系领导重要督查内容，情况反馈教务处备案。（培优补差记录表册见附件二） 4.向行政蹲点联系要质量。实行学校行政领导蹲点联系班级抓好教学质量的制度，相关行政人员深入教学一线、走进课堂、关注课外，落实听“推门课”、督查常规、反馈效果。加强及教师间的交流研讨，立足于发现问题、督促改进，追踪问题、解决情况，保障提质工作的深入落实。（行政蹲点联系班级安排表见附件三，行政蹲点联系班级抓教学质量工作记录见附件四） （二）深化校本教研 1.开展“小问题、大智慧”教学研讨。各教研组隔周周三围绕促课改、提质量适时安排经验文章分享、视频讲座、日常教学问题探讨等内容展开校本教研。可以围绕一些制约教学质量提升的重大问题，进行归类，确定研究专题，通过研究引领各项教育教学活动，有力地促进校本教研的开展。比如：复习课的有效训练专题、如何有效落实教学目标、低差生的转化策略等等。全体教师根据分组情况按时出勤、积极参及。 2.开展“向40分钟要质量”主题教研活动。60%的教师要参及授课，本期重点安排语数及其余专业教师授课，授课数量不少于1节，自主题教研活动方案公布之日起每周语数学科各一堂，艺体及幼教学科教师可集中时间展开，具体时间及顺序由教研组自行确定。 3.加大学习及反思力度。继续组织教师学习各学科新的《课程标准》，把握新课程改革方向，领会新课程改革精神。积极组织教师参加各类培训，注重培训的时效性。认真撰写读书笔记，每周不少于一次，督促教师每周教学反思的深刻性、实效性，充分利用周前会、教研活动等平台“晒反思”，积极推广教育教学经验。 4.开展系列活动促进质量提升。教务处组织实施语文学科每期一次作文大赛，数学每期一次运算能力PK，各教研组针对学生参赛情况探讨学科能力提升策略。落实“每周一篇”美文阅读和欣赏制度，上午、下午课前各增加5分钟，上午课前5分钟美文诵读，下午课前5分钟歌曲传唱。树立大阅读观，引导学生积极开展课外阅读，处理好课本学习及课外阅读之间的关系，开展升旗仪式中班级优质经典诵读表演、四月读书节活动，不断提升学生阅读素养。（“每周一篇”推荐书目见附件六） （三）完善考核制 1.设立教学质量目标考核奖 绩效工资奖励部分总额的30%首先用于教学质量目标考核奖的分配，分配依据为每学期县教委质量评价系统统计数据，分配方式如下： （1）第三类学校县级统测：单科县级前一至五名，分别奖给人民币1500元、1400元、1300元、1200元、1100元，获县级前六至十名，奖给人民币1000元，获县级前十一至十五名，奖给人民币800元，获县级前十六至十八名，奖给人民币500元；获片区一至三名，分别奖给人民币300元、200元、100元。县、片区不重复奖，实行就高奖励。经教委认定无特殊情况，单科成绩排位居当年质量单项考核小组内中间名次及以下，从任课教师当年奖励性绩效工资中扣发300元，居全县学校倒数一二三名者，分别扣发500元、400元、350元，并对该教师进行约谈，年度考核教学质量板块得分取最低等次。 （2）校级期末测试：按平均分、合格率、优生率三项指标达到学校规定标准的分别给予奖励，每项指标起始奖金150元，其中平均分、优生率两项指标在学校规定标准上每增加一个百分点计发10元（四舍五入，保留整数），每项指标最高获得200元，各项指标如下（以百分制试卷测算，若当期测试卷满分有变化，按相应比值调整）。 2.表彰先进 根据县教委抓小学质量方案精神及本方案要求落实的系列工作，制定《鹿鸣小学教师教学质量考核评价及评优评先方案》（附件七），组织实施各级表彰，其结果用于年度考核及奖励性绩效工资计发。 （1）县级表彰推荐。此项完全按照县教委关于中小学质量考核办法执行。教育质量管理优秀个人每年评选一次，凡考核当年获得等级奖，由学校校务会推荐1名负责当年监测年级教学管理者为县级质量管理优秀个人。根据考核办法精神，以当年质量监测为依据，推荐奖励学业质量优秀教师。 （2）校级表彰。每期召开一次“教学质量表彰例会”，根据《鹿鸣小学教师教学质量考核评价及评优评先方案》专题表彰一批当学期以来在狠抓教学质量方面取得优异成绩的教师。 小学生学业质量提升措施方案 篇2一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，深入学习教育工作会议精神，以提升教育教学质量为主体、以提高教师综合素质为核心、以现代化教育技术为手段，积极推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为、从教行为，努力办令社会、家长满意的教育。 二、工作目标 深化教育教学改革，推进素质教育，面向全体学生，全面提升学生综合素质，稳步提高教学质量，全面提高教学质量。 三、组织领导 组长： 副组长： 组员： 领导小组下设办公室，办公室设在教务处，涂国胜副校长任办公室主任，负责具体安排部署，教务处组织实施，教研组具体落实。 四、具体措施 （一）加强校本教研，提升教师业务水平 1、开展校本教研活动。落实学校教学常规管理制度，广大教师要不断通过各种途径提升个人业务水平，不断地给自己“充充电”。各教研组也需把提升组员业务水平作为一件大事来抓，根据学科特点结合教师自身，各教研组每月开展一次集体大学习。 2、开展教学评优活动。定期组织开展教学评优各类活动，调动教师教学积极性，全身心投入到教学中去。 （二）加强课堂教学管理，落实课后服务 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，要求教师根据学生基础及学科特点，制定具体的教学目标。针对会议反馈教师在课堂教学中的问题提出如下针对措施： 1、在课前下功夫。上一节课不难，上好一节课就不太容易，一如既往地上好每节课就更不容易了。教师在课前应认真钻研教材，细致备课。 2、优化课堂。课上要求学生积极参与课堂教学活动，课堂练习要有针对性。教师要精讲破难点，学生强化训练。 3、抓课后服务。一节课下来，要求全体学生都掌握所学知识是不切实际的。每个班级、每门科目总有薄弱生。建议采取如下措施： （1）建立学习困难生档案。任课教师对学习困难生做到心中有底。 （2）教师利用课后服务等其他时间有针对性地对学习困难生进行辅导。 （3）注重作业分层设计。注重作业质量，针对不同学生布置不同的作业，做到有基础、有拔高，让学习困难生能“消化”，让尖子生“吃得饱”。 （4）提高阅读能力。图书室定期定时开放，提倡学生到图书室读书，撰写读书笔记并在全校范围内组织评选展示。 （5）课后学业评价。教师要重视学生课后评价反馈，对学生进行多元化、多维度的评价，针对学业评价，做好教学反思，教学分析。 （三）搭建师生提升参与平台 在教师队伍中组织开展以下教学活动： （1）开展教学竞赛类活动。主要开展形式有：课件设计大赛、说课比赛、教学设计比赛、课堂教育能力、新课标知识与技能大赛等比赛。 （2）开展“推门课”、巡课等活动。 （3）开展教学研讨活动。 （4）开展青蓝结对工程。 在学生中间组织开展如下活动： （1）开展经典诵读、课本剧表演、书法、习作、主题手抄板等竞赛。 （2）开展口算、速算、推理等能力竞赛。 （3）开展校园文化艺术节。 五、保障措施 1、提高认识，加强领导。学校专门成立了领导小组，保障落实方案的执行。每位教师要了解方案的基本要求，各教研组结合实际制定提升本组教学质量提升的具体办法，确保人人有明确活动任务，教师积极参与。 2、加强业务培训。教师要积极参与各级各类线上线下培训，同时利用好“对口帮扶”、“城乡联盟”、“送教下乡”等各类外界资源提升自身业务水平。 3、加大硬件资源投入。优化校阅览室、班级阅读角等图书配备。 4、建立奖励激励机制。设立专项奖励资金，每年召开一次教师表彰大会对教育教学提升中表现突出的个人进行奖励表彰。在市、县学业水平测试中教学质量受到市、县奖励的给予教师个人奖励，奖励对毕业班教师适当倾斜。具体奖励方式按学校教育教学奖励机制办法进行执行。 5、增强后勤保障。为教师营造良好的工作环境，减少教师参与非教育教学活动。 小学生学业质量提升措施方案 篇3一、目的 根据我校内涵式发展的要求，落实“以人为本”的教育理念，优化师资队伍，深化课程改革，提高教学质量，促进教师专业成长。经4月8日校行政会研究决定，本学期“教学质量月”活动即将开始，现将有关活动安排如下： 二、时间 4月中旬—5月中旬。 三、内容 第一版块：开展“三笔一话”技能竞赛活动(4月中旬) 1.对象：全体在岗教师(35周岁以下教师必须参赛)； 2.时间：4月17日下午(周三)比赛； 3.要求：请各教研组于4月12日前将选拔参加“普通话”比赛的选手名单(无任何条件限制、选拔方案各组自定)及统计参加“三笔字”比赛的名单一并上报教导处。“普通话”比赛上报名额为：语文组10人、数学组5人、英语组3人、艺体组3人、行政组2人，“三笔字”比赛上报名额不限； 4.说明： ①因此次比赛的年龄结构和选手产生的方式均发生变化，不宜设四项全能奖，故只设单项奖(设奖面暂定为各项参赛总数的'60℅)； ②“三笔字”比赛选手必须三项整体参赛，拒绝单项参赛。 ③“三笔字”比赛纸、墨学校准备，其它自备。 第二版块：“期中检测”活动(4月下旬) 1.制卷：4月16日—4月23日组织教师命题制卷。 2.考试：4月24日上午考1-6年级语文，4月25日上午考1-6年级数学和6年级英语。 3.阅卷：4月24日下午阅语文试卷，4月25日下午阅数学和英语试卷。 (监考、阅卷安排由教导处另行通知，六年级分考场考试) 第三版块：教学“常规检查”活动(4月下旬至5月上旬) 1.4月下旬中层以上干部随机推门听课，要求当堂主动出示教学设计。 2.各教研组4月28日前必须拿出修订的教学设计新范式，上报教导处备案。 3.5月上旬各教研组检查教学设计和作业批改情况，教导处检查课堂常规等情况。 第四版块：组织参加区市有关教学活动(4月中旬—5月中旬) 1.组织语、数教师参加区“未来名师”工程培养对象课堂研讨活动。 2.组织教师参加区教育局开展的送教下乡活动。 3.组织教师参加市级论文评比活动。 第五版块：开展第二届“学生趣味运动会”活动(5月中旬) |
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