| 标题 | 精选高二化学教学工作计划 |
| 范文 | 精选高二化学教学工作计划（精选31篇） 精选高二化学教学工作计划 篇1玉兔奔去一路辉煌，祥龙降临万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成绩，在教导处“工作计划具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在20xx-20xx上学期末，就进取筹划下学期的教学工作，经过组内广泛讨论，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下： 一、思想与认识 1、继续深入领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定《有机化学基础》，并且上了前两章资料，后三章计划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将继续上化学选修3--《物质结构与性质》的资料，选上两门选修课的依据基于以下几点研究： ①“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自我的学习资料，仅有选修资料上完了，学生才明白哪些是难的，哪些是自我感兴趣的适合自我学习的资料，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不贴合新课改的精神; ②借鉴此刻高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求; ③有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的知识和本事超过中学教学的要求，可是上全选修课，利于参加竞赛学生的自主深入钻研。 2、认真学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真钻研教材大纲，进取关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。 3、进取发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学计划，我们工作的重点和难点是：落实教学计划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长需要，使每个学生的学习不一样程度地提高，素质不一样程度地提高。 二、方法与措施 1、抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，配合学校督促落实常规教学。 2、以考促学、以考促教，利用月考的机会，认真分析总结，找出学生存在的问题，教学中的不足，以便及时对教学进行调整。 3、继续开展“课内比较学”活动，经过该活动，开展组内相互学习，共同探索新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。 4、进取开展团体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力量和智慧，这也是校本研究的最基本形式，应当引起我们重视。平时注意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注重实效，做到备课后，人人有收获。 精选高二化学教学工作计划 篇2一、指导思想 以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际情况，构建有年级特色的，充满活力的新课程体系，以“问题驱动，任务导学”的模式来提高教学效率，提高课堂教学质量，创建高效课堂，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，实现学校教育教学的跨跃式发展。 二、工作目标 认真学习教务处的工作计划，组织学习高一课程标准，注意高一化学和初三化学的衔接。注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，根据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。 三、工作措施 （1）周二组织集体备课活动，集体备课要做到“一个结合”、“两个发挥”、“三定四统一”，即独自备课与集体备课然后再个人备课相结合；发挥每位教师的`作用、发挥集体的智慧和优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。经过精心的准备，每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题，通过集体备课，提高备课组成员的教学研究水平。 （2）备课组成员备课要做到“五备”、“五精”，即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目标, 精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化导学案。 （3）继续进行推磨听课 （4）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。 （5）重视作业的布置与批改研究。发现问题，总结归纳。重视导优辅差工作。 （6）抓好的教学和学业水平测试的复习 四、备课分工表(化学与生活) 章节主备人 第一章第一节z 第二节z 第三节z 第四节z 第二章第一节z 第二节z 第三章第一节z 第二节z 第三节z 第四节z 第四章第一节z 第二节z 第三节z 五.教学进度表 周次计划进度备注 1第一章第一节-生命的基础能源-糖类课时：2 2第一章第二节重要的体内能源-油脂第三节生命的基础-蛋白质课时：1课时：1 3第三节生命的基础-蛋白质课时：1 4第四节微生素和微量元素课时：2 5复习课时：2 6第二章第一节合理选择饮食课时：2 7第二节正确使用药物课时：1 8归纳于整理+复习课时：1+1 9第三章第一节合金第二节金属的腐蚀和防护课时：1课时：1 10第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃陶瓷和水泥课时：1课时：1 11第三节玻璃陶瓷和水泥第四节塑料纤维和橡胶课时：1课时：1 12第四节塑料纤维和橡胶+复习课时：1 +1 13第四章第一节改善大气质量课时：2 14第二节爱护水资源课时：2 15第三节垃圾资源化+复习课时：1 +1 16学业水平测试复习迎考 17 18 19 20，21 22，23 六.推磨听课安排表 时间授课人授课课题 第3周z自定 第6周z自定 第9周z自定 第13周z自定 第16周z自定 精选高二化学教学工作计划 篇3本学期高二化学主要教学资料有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。 二、情景分析 （一）教材分析: 就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的'学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。 （二）学生情景分析: 根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情景，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。 三、教学进度 《化学反应原理》 绪言：—— 第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化—— 第二节燃烧热能源—— 第三节化学反应热的计算—— 归纳、整理与测试—— 第二章化学反应速率和化学平衡 第一节化学反应速率—— 第二节影响化学反应速率的因素—— 第三节化学平衡—— 第四节化学反应进行的方向—— 归纳、整理与测试—— 期中复习备考—— 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离—— 第二节水的电离和溶液的酸碱性—— 第三节盐类的水解—— 第四节难溶电解质的溶解平衡—— 归纳、整理与测试—— 第四章电化学基础 第一节原电池—— 第二节化学电源—— 第三节电解池—— 第四节金属的电化学腐蚀与防护—— 归纳、整理与测试—— 期末复习备考—— 精选高二化学教学工作计划 篇4一、指导思想: 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况： 高二年级共有16个班，其中前8个班为理科班，后8个班为文科班，本人所授班级为高二（3）和高二（4）班，均为普通理科班。通过本人一学期的努力在上学期期末考试中两个班的成绩名列前茅：高二④班和高二③班分别取得本市理科普通班第一和第二的好成绩。在这样的基础之下继续本学期的教学应十分有利。但是我也注意到二③班成绩两极分化较为严重，甚至还有极少数学生有很强的厌学情绪，这些学生在高二下学期这样一个特殊时期可能会表现的更为明显和强烈，所以本学期对这部分学生的控制也显得较为关键。与此同时也要做好尖子生的培优工作，为了竞赛和高考。 本学期理科班周课时为6节。理科班本学期上选修5《有机化学基础》（视情况看后期要上选修《物质结构和性质》的某些章节〖高考内容），学生配套教辅为《世纪金榜》和《学习的艺术》。其中《世纪金榜》配套的活页测试有点难，不便于同步使用，所以有关同步章节测试就要从网络中下载并精心制好适合我们学生使用的试卷。 本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、教材分析： 选修5《有机化学基础》模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“认识有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标： （1）建立官能团体系，认识更多的有机化合物； （2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系； （3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。除此之外本学期还要学习选修3《物质结构和性质》的相关内容。 三、教学任务与工作目标 1、这学期主要开设《有机化学基础》，并尽量在5月份底进入《物质结构与性质》的教学，并力争完成第一章的教学任务。 2、帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 3、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。 4、根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。、认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《世纪金榜》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。 ①运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。 ②理论联系实际，培养学习兴趣。 ③精心设计问题情景，发展学生探究能力。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）成立化学学习兴趣小组（奥赛小组），培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力 （1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 精选高二化学教学工作计划 篇5本学期，我担任1、3、4、11、12五个班的化学教学工作，高二化学主要开设选修课程，根据学生的选课情况，在11、12班开设《化学反应原理》，1、3、4班开设《化学与生活》，本学期主要以《普通高中化学课程标准》为指导，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略。 学生状况分析 高二年级就化学而言，高一要完成必修1和必修2两个模块的学习认定，但学生在高一学习的化学基础知识非常的差，完全没有形成必要的化学学习的思维和习惯。进入高二学习，高二化学教学要完成选修4《化学反应原理》或选修1《化学与生活》模块的学习，两个模块都是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。学习积极性不高。教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为高考、会考做好铺垫。 教材简析 选修4《化学反应原理》从微观角度和宏观角度上对常见的化学反应问题和现象进行解释。并并在此基础上进一步加深化学学习的知识点。本教材从知识体系上分析可包含以下几个内容：化学反应和能量（化学反应与能量的变化，燃烧热和能源，化学反应热的计算），化学反应速率和和化学平衡（化学反应速率，影响化学反应速率的因素，化学平衡，化学反应进行的方向），水溶液中的离子平衡（弱电解质的电离，水的电离和溶液的酸碱性，盐类的水解，难溶电解质的溶解平衡），电化学基础（原电池，化学电源，电解池，金属的电化学腐蚀与防护）。 教学任务： 整个知识体系是在高一知识教学的基础上进一步对加深学生对化学的学习深度和理解，以及培养学生的研究化学的力度和思维。完成高中化学知识教学模块设置，为高三化学教学打下基础。 时间安排教学内容 第1周化学反应的热效应； 第2周电解； 第3周电解及小结； 第4周电池； 第5周国庆放假—复习； 第6周电池及单元测试； 第7周化学反应的方向； 第8周化学反应； 第9周化学反应的限度； 第10周化学反应的限度及小结； 第11周单元复习与阶段自测 第12周化学反应的速率 第13周化学反应的速率 第14周工业合成氨及单元测试 第15周水溶液 第16周电离、水解 第17周电离、水解 第18周深沉溶解平衡 第19周离子反应及单元测试 第20周综合复习 教材简析 选修1《化学与生活》模块从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题：营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情。从开课状况来看，的确是有这种现象出现。 由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科，改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象，本模块重点利用化学原理解释生活的中诸多问题，也是学生最关心的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢迎。 基于以上情况，在化学教学中特别需要组织好学生讨论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增加感性认识，克服对化学学习的重新认识，使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。 教学任务 结合新课程教学目标和精神，《化学与生活》教学任务设置如下： 1：通过教学，使学生了解化学知识在生活中的应用，能利用所学的化学知识指导生活，解释生活的遇到的一些现象，比如 合理利用药物，简单药物的设计和合成，新材料的开发和利用，资源和能源危机，健康与保健，大气污染和预防等。 2：通过学生参与教学，激发学生热爱生活，追求完美生活的精神和健康心理。以及团体合作意识。 3：进一步加深学生已有知识教学体系，加深学生对化学知识的理解和认识。 4：结合其他学科知识教学，进一步完善学生知识体系。丰富学生的知识，为以后的生活和工作做好准备。 时间安排教学内容 第1周关注空气质量 第2周呵护生存环境课题2，3 第3周章节小结 第4周摄取益于健康食物课题1，2 第5周国庆放假—复习 第6周摄取益于健康食物课题3，4 第7周章节小结 第8周单元复习与单元自测第 第9周合理利用化学能源课题1，2 第10周合理利用化学能源课题3 第11周单元复习与阶段自测 第12周认识生活中的材料课题1，2 第13周认识生活中的材料课题3，4 第14周几种高分子材料的应用 第15周单元复习及单元自测 第16周正确使用化学用品课题1，2 第17周正确使用化学用品课题3 第18周单元复习及单元自测 第19周综合复习 第20周综合复习 精选高二化学教学工作计划 篇6一、指导思想: 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况： 高二年级共有16个班，其中前8个班为理科班，后8个班为文科班，本人所授班级为高二（3）和高二（4）班，均为普通理科班。通过本人一学期的努力在上学期期末考试中两个班的成绩名列前茅：高二④班和高二③班分别取得本市理科普通班第一和第二的好成绩。在这样的基础之下继续本学期的教学应十分有利。但是我也注意到二③班成绩两极分化较为严重，甚至还有极少数学生有很强的厌学情绪，这些学生在高二下学期这样一个特殊时期可能会表现的更为明显和强烈，所以本学期对这部分学生的控制也显得较为关键。与此同时也要做好尖子生的培优工作，为了竞赛和高考。 本学期理科班周课时为6节。理科班本学期上选修5《有机化学基础》（视情况看后期要上选修《物质结构和性质》的某些章节〖高考内容），学生配套教辅为《世纪金榜》和《学习的艺术》。其中《世纪金榜》配套的活页测试有点难，不便于同步使用，所以有关同步章节测试就要从网络中下载并精心制好适合我们学生使用的试卷。 本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、教材分析： 选修5《有机化学基础》模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“认识有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标： （1）建立官能团体系，认识更多的有机化合物； （2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系； （3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。除此之外本学期还要学习选修3《物质结构和性质》的相关内容。 三、教学任务与工作目标 1、这学期主要开设《有机化学基础》，并尽量在5月份底进入《物质结构与性质》的教学，并力争完成第一章的教学任务。 2、帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 3、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。 4、根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《世纪金榜》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。 ①运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。 ②理论联系实际，培养学习兴趣。 ③精心设计问题情景，发展学生探究能力。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）成立化学学习兴趣小组（奥赛小组），培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力 （1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 五、工作项目及时间安排（附表：教学进度表） 省略 精选高二化学教学工作计划 篇7一、本学期教学目标- 1、坚持“三个面向”的教育理念，突出学生的全面发展，努力培养一批“合格+特长”的四有新人。 2、能力培养目标 通过一期的学习，要让学生掌握科学的学习方法，规范的解题技巧，形成严谨求实的学习态度，对规定的化学实验能很好的完成。 3、知识传授目标 本学期重点是让学生了解化学选修5《有机化学基础》、化学选修3《物质结构与性质》的内容，掌握基本知识和基本技能，熟悉重要的原理的应用。 二、提高教学质量的措施 1、集体备课：坚持每周一次进行集体备课。备课程序：个人自备→集体讨论→形成讨论稿→个人修改使用。 2、教学案的设计： 新授课教学案设计环节：课前预习（基础部分）→课中学习（重点部分）→课后提高（应用部分）→学后反思（总结部分） 讲评课教学案设计环节：效果点评→存在问题→知识回顾→自主纠错合作探究→学法指导总结提高→反馈练习→学后反思 在集体讨论前提下，教师轮流执笔编写教学案。 3、作业布置：采取分层布置作业的形成，狠抓作业数量和质量 4、批改辅导：尽量全批全改，利用课余时间和自习时间加大对辅导对象的辅导力度 5、教学进度安排： 精选高二化学教学工作计划 篇8一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况： 高二年级共有xx个班，其中前8个班为理科班，后8个班为文科班，本人所授班级为高二(3)和高二(4)班，均为普通理科班，其中3班是我本学期才接手的班级，本班在高一时基础较好，但从本学期还需要一个熟悉和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。本学期理科班周课时为6节。理科班本学期上选修4《化学反应原理》(视情况看后期要上选修5《有机化学基础》1~2章)，学生配套教辅为《世纪金榜》。 本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、教材分析： 选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。书中的一些实验、活动建议，对于大家来说显然是不够的。如果我们能够经常注意观察在自己周围发生的化学现象，思考和设法进行模拟或实验，大自然将成为无所不在的大课堂。 选修5《有机化学基础》模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“认识有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标： (1)建立官能团体系，认识更多的有机化合物; (2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系; 3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到第二章内容。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高二课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、教学任务与工作目标 1、这学期主要开设《化学反应原理》，并尽量在十一月份底进入《有机化学基础》的教学，并力争完成1-2章的教学任务。通过教学使学生初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。 2、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 3、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的化。 4、根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅《世纪金榜》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组)，培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力 (1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 (2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 精选高二化学教学工作计划 篇9一、教育方针及目标任务 本学期以《基础教育科目改革纲要》和《普通高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程体制改革的方向，深刻理解课程内容改革的理念，全面推进素质教育。 本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化教学模式改革，制订切实可行的改进配套措施和教学方案，保证我校的化学学业水平测试一次，力争圆满完成学生学业修习任务。继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革教学模式方式。把学术研究新课程中增加的实验实验作为重点，引导学生乐于探寻，培养学生的创新精神和实践能力。 以新课程的知识体系的设置与旧大纲的为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课知识点阐述、教法上的不同，从而选择的教学内容方案，使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际，在教学上改采稳步前进的策略，即新课强烈要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补及时发现上，以减少高二复习的压力。 二、教材分析 《化学反应原理》是高中化学课程选修修部分内容，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和稳定”，“水溶液中的离子恒定”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和研究方法。这些的和研究方法对于深入了解化学反应原理某种程度和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值;是核心的根基化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。 选修《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料，第四，保护生存环境。 从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度教学，利用学生已有的推论化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题：营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易惹来学生的共鸣，因此重新认识教学利用这一特点充分及时引学生对化学的在，激发他们引导出学习化学的信心和热情。 三、学生情况分析 学生进入高二后由于化学比较薄弱，化学学习忌讳和方法没有建立，对化学学习嗤之以鼻。部分学生学习明确化学的用意并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，连续不断对成绩稍微听话的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与扶持，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业比率水平测试和高考做好铺垫。 四、分层推进措施 1.认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。 2.根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现扭叶藓优秀生和后进生分类教学及辅导。 3.每星期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈个别情况，及时课堂调整教学课堂组织工作及教学目标 4.加大加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和协会自己，激发学生学化学外的兴趣，机构调整学生学习化学的思维和习惯。 5.收集同类学校的该校教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。 6.化学班学生加强理论学习的同时及实验和课外知识的探究和收集重于整理，加强逻辑教学，落实基础知识。 7.加强实验研究，重视实验教学，改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养小学生实践能力。 8.下卷指导学生作好课堂教学古书，加强交流学习。认真及时更改错题。 9.根据年级组的的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。 精选高二化学教学工作计划 篇10一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况： 高二年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为文科班，本人所授班级为高二（1）至高二（4）班，均为理科班。同备课组老师还有程本本和黄腊梅老师，共3人。本学期理科班周课时为4节（文科班为2节）。理科班本学期上选修5《有机化学基础》（视情况看后期是上选修3《物质结构与性质》还是进行必修课的复习），学生配套教辅为安徽教育出版社的《焦点》。 2、教材分析： 选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容（人教版教材分成五章）。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立官能团体系，认识更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 2、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。 3.根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《焦点》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。初步安排分组实验为：（1）乙炔的实验室制取及化学性质探究；（2）课本P42“科学探究”；（3）乙炔的实验室制取及化学性质探究（课本P51“实验3-1”）；（4）苯酚的性质实验（课本P53“实验3-3”， P54“实验3-4”）；（5）乙醛的性质实验（课本P57“实验3-5”、 “实验3-6”）。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”安排为课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）成立化学学习兴趣小组（奥赛小组），培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。 （3）本期研究性学习课题初步安排为《有机化学基础》P39、P54、P77“实践活动”。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力 （1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周二下午的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的.安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 （4）积极参加省级教研课题《信息技术环境下课堂教学模式的创新研究》下我组子课题《信息技术环境下化学/生物课堂教学模式的研究》的研究工作。 五、工作项目及时间安排 第一周（9.1～9.7）：学习第一章课题1“有机化合物的分类”、课题2“有机化合 物的结构特点” 第二周（9.8～9.14）：学习第一章课题3“有机化合物的命名” 第三周（9.15～9.21）：学习第一章课题4“研究有机化合物的一般步骤和方法” 第四周（9.22～9.28）：对第一单元进行复习，并适当的结合必修1、2，同时出一套习题，一节课考试，一节课讲解 第五周（9.29～10.5）：国庆节放假 第六周（10.6～10.12）：学习第二章课题1“脂肪烃 ”、课题2“芳香烃” 第七周（10.13～10.19）： 学习第二章课题3“卤代烃”，对第二单元进行复习，并适当的结合必修1、2， 第八周（10.20～10.26）：出一套习题，一节课考试，一节课讲解 第九、十周（10.27～11. 9）：学习第三章课题1“醇 酚”、课题2“醛”、课题3“羧酸 酯” 第十一周（11.10～11.16）：第三单元复习、测试、评析 第十二、十三、十四周（11.17～12.7）：学习第四章“生命中的基础有机化学物质”和第五章“进入合成有机高分子化合物的时代” 第十五周（12.8～12.14）：有机化学综合复习与测试 第十六、十七、十八周（12.15～元.4）：结合复习必修2第一章，学习选修3《物质结构与性质》第一章“原子结构与元素的性质”。 第十九周（元.5～元.11）：综合复习，准备期末考试。 精选高二化学教学工作计划 篇11一转眼，我们迎来了新的学期，高二化学教师如何制定工作计划呢?下面是自查报告网小编收集整理的高二化学教学计划，欢迎阅读。 1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。 3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。 4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。 5.习题讲评要到位，师生要注重反思。 6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。 一、指导思想： 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经验，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。 三、教学目标 做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。 四、具体措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反馈;对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。 精选高二化学教学工作计划 篇12一、基本情景 学生进入高二后重新分班，很多学生都是陌生脸孔，基础参差不齐，再加上上学期统考化学较难，很多学生对化学失去信心，这给任课教师带来难度，也是对教师极大考验。 二、教材分析 本期主要完成第二册第二章到第五章的资料学习，知识跨度大，理论多，且较难理解，所以教学任务较重。 《化学平衡》这章，是中学化学的重要理论之一，从资料上看分为三部分，第一部分是化学反应速率及影响化学反应速率的条件。第二部分是化学平衡，第三部分是对前两部分知识的综合运用。经过本章的教学，不仅仅要帮忙学生理解有关知识，更要帮忙学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培养学生分析问题和解决问题的本事。 《电离平衡》这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论知识后，进一步应用和深化。本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。学生对该节知识理解与否直接影响到后几节教材的学习效果。第二部分主要研究水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是高中化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等知识的理解，并且还能够进一步指导高三有关电解和物质检验等有关知识的学习。 《几种重要金属》这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材能够分为以下几部分，第一部分是有关金属通性，第二部分着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物知识，第三部分是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些基础知识，经过本章的学习，要使学生了解我国矿产资源的现状，教育学生注意金属的回收和资源的保护，从而可持续发展。从原电池这个部分，教育学生发展清洁能源为环保做出贡献。 《烃及其衍生物》这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子结构，性质，制取和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步学习烃类的衍生物的知识奠定基础，同时也使学生初步了解学习有机物的一些方法。 三、教学措施 1、化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础知识。 2、根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 3、定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情景，及时调整教学课堂组织及教学目标 4、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自我，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。 5、根据学校的教学要求和会议精神，加强团体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。 6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。 7、指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真及时更改错题。 8、根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。 9、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。 精选高二化学教学工作计划 篇13本学期高二化学主要教学资料有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。 二、情景分析 （一）教材分析: 就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。 （二）学生情景分析: 根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习进取性不高。基于这种情景，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。 三、教学进度 《化学反应原理》 绪言：20xx.8.2——8.2 第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化20xx.8.3——8.10 第二节燃烧热能源20xx.8.11——8.12 第三节化学反应热的计算20xx.8.13——8.20 归纳、整理与测试20xx.8.21——8.24 第二章化学反应速率和化学平衡 第一节化学反应速率20xx.8.25——8.26 第二节影响化学反应速率的因素20xx.8.27——9.3 第三节化学平衡20xx.9.4——9.20 第四节化学反应进行的方向20xx.9.21——9.22 归纳、整理与测试20xx.9x.23——10.1 期中复习备考20xx10.3—— 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离20xx.11.20——11.22 第二节水的电离和溶液的酸碱性20xx.11.23——12.4 第三节盐类的水解20xx.12.5——12.11 第四节难溶电解质的溶解平衡20xx.12.12——12.20 归纳、整理与测试20xx.12.21——12.30 第四章电化学基础 第一节原电池20xx.1.3——1.4 第二节化学电源20xx.1.5——1.7 第三节电解池20xx.1.8——1.15 第四节金属的电化学腐蚀与防护20xx.1.16——1.17 归纳、整理与测试20xx.1.18——1.20 期末复习备考20xx.1.21—— 精选高二化学教学工作计划 篇14一、教材分析 必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。所以，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学，必须要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。 从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是，不应当一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。 二、从认识水平、本事和深度的层面。 对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象；到了选修不应当仅仅停留在描述的阶段，而要到达以下要求： 1、能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。 2、能够实现化学性质的预测：不仅仅能分析给定的事实，还应当对化学性质有预测性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。 3、明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应当基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应当是连接在碳原子上的，而碳氧键是能够断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。 所以，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。 三、从合成物质层面： 选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。 四、教学目标任务要求 《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考资料的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的资料主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题： 1、有机化合物的结构和性质——烃 2、官能团与有机化学反应——烃的衍生物 3、有机合成及其应用——合成高分子化合物 在新课程“以学生为主体，为学生的发展服务为中心”的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。 高中化学课程目标规定了学生在整个高中阶段经过化学学科的学习应到达的发展目标，整个体系由三个目标纬度（知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观）、两个目标层次（面向全体学生的和针对部分学生的）构成。体现了“培养全体学生的科学综合素养”、“科学教育为大众”等教育理念；完善了课程目标的维度；实现了与课程结构的对应。了解化学课程的总目标体系，对教师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用，能够帮忙教师树立科学的教学理念，并将其体现于教学目标中。《有机化学基础》模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2“有机物”的认识基础上拓展，其目的是让学生经过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。 《有机化学基础》模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义。因为，有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、研究的各个领域。基于此设置意图，教师设计教学目标时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。在应试教育向素质教育转变的今日，教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养。理论知识、实践活动、生活经验的相互关系的联系和应用。 五、采取的教学措施 （一）让学生深刻体会到有机化学的魅力，激发学生的学习兴趣。教师能够开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的提高与化学有密不可分的联系，让他们明白只要他们认真学习也许下一个能够“改变世界”的人就是他，从而学生们就不会认为他们每一天学习的知识都是与生活毫无联系，将来都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，兴趣是最好的教师。 （二）教学过程中注重学习方法的培养。 有机化学学习的一般规律与方法：结构→性质（物理性质、化学性质）→用途→制法（工业制法、实验室制法）→一类物质。教师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解。让学生理解，虽然有机化合物种类多，数目巨大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学习方法的掌握。例如：讲到乙炔时，因为之前讲过乙稀，教师能够引导让同学们自我推测出分子式、结构式、结构简式，经过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质，从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别，重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反应。得出乙炔是重要的化工原料，总就出乙炔的用途。经过乙炔的讲解的，得出炔烃因为都包含所以碳碳三键性质与乙炔相似。 （三）是要重视直观教学，培养空间思维本事。 立体化学知识在有机化学中起着十分重要的作用，在《有机化学基础》模块中这方面知识涉及较多。在教材中，出现了很多有机化合物分子的立体结构，如果准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维本事。由于学习此模块之前学生未学习过《物质结构与性质》模块，在教学过程中需要注重使用直观教学手段，让学生产生感性认识，其中较有效的方法是采用模象直观手段。 （四）重视实验中培养学生动手、观察、总结本事 化学是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，我坚持学生自我能做的实验必须让他们自我亲自动手做，在实验过程中既要注重实验现象的观察，更要注重动手本事的培养，总结实验的规律，思考实验中出现的问题。我也常常提醒同学们要注意操作的规范性，思维的严谨性。比如做乙醛的银镜反应时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反应中注意的事项，反应后试管的洗涤方法等，不但要让学生知其然，还要知其所以然。理论指导实践，实践论证理论，理论与实践的统一才是学习的最终目的。 （五）充分了解学生，事半功倍 经验告诉我们，学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷： 1、对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应掌握不牢，容易混淆。 2、知识网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学知识进行准确的应用。 3、书写方程式本事及文字表达本事较差。 六、优差生辅导计划 对后进生的辅导方面，这是一件很重要的事，转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的名单，对于较差生，主要是利用课堂时间多提问，多加注意的方法提高他们的化学成绩，而对于差生，我则决定利用课后给他们经常补课，经常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟检查。每一天给他们一点任务，完成后大加赞扬，不完成的哪怕留到晚自习结束也要当天过掉。根据学生的个体差异，安排不一样的作业，并采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习，课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“测测清”：要求学生每一天做好”预习、听课、复习”三步。并进取检查、把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。利用辅导时间，加强巩固学生对基本知识的掌握。 精选高二化学教学工作计划 篇15一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况： 高二年级共有4个实验班。两个任课教师。本学期学选修5班周课时为4节（会考班为1节）。选修5《有机化学基础》为人教版，学生配套教辅为临沂市教研室的《新学案》。 2、教材分析： 选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容（人教版教材分成五章）。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，认识更多的有机化合物；(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。 3、学情分析： 虽然为实验班学生，但班人数多。大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于前面学习课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 2、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。 3、根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《新学案》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。初步安排分组实验为：(1)乙炔的实验室制取及化学性质探究；(2)课本P42“科学探究”；(3)乙炔的实验室制取及化学性质探究（课本P51“实验3-1”）；(4)苯酚的性质实验(课本P53“实验3-3”，P54“实验3-4”)；(5)乙醛的性质实验（课本P57“实验3-5”、“实验3-6”）。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”安排为课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）成立化学学习兴趣小组（奥赛小组），培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。 （3）本期研究性学习课题初步安排为《有机化学基础》P39、P54、P77“实践活动”。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力 （1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周三晚的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 （4）积极参加教研课题的研究工作。 五、工作项目及时间安排及集备负责人： 略 精选高二化学教学工作计划 篇16一、指导思想及总体工作思路 指导思想：以学校的“以生为本，科学自主”的教育教学改革为工作思想，积极转变教学方式。提高教学效率。 总体工作思路：坚持“以生为本”的教学理念，把培养学生的自主学习能力、创新能力作为教学的终极目标。 二、学情分析 今年大约有600名理科生，初中和高一的化学学习主要是无机物质的性质及相互间的转化，而本学期的学习是以有机物质的性质为主，这对学生来说是一项挑战，因为学习的方法、化学式的书写、反应的类型、物质的性质、反应条件等等都有较大的变动。学生很难一下子转变过来，多数同学就会觉得有机物很难学，可能会产生畏惧心理。而且学生书写有机物的结构简式的习惯也可能不好，如特定基团写错或原子与原子的连接位置错误等。 三、教学目的任务和教学要求分析 教学目的任务：本学期理科班完成《有机化学基础》、《化学反应原理》第一专题、会考，文科班完成《化学与生活》、会考。既要在会考中取得好成绩，也要在市统考中取得好成绩。 教学要求分析：《有机化学基础》涉及烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、酸、酯、氨基酸、蛋白质、糖类等物质的结构、性质，有机知识的考查在高考中大概有20%的比例。通过这一模块的学习，要求学生基本掌握典型物质的结构与性质的关系，建立有机物官能团决定物质化学性质的学习方法，抓住有机物碳四价的核心内容，能根据官能团分析新物质的性质、反应条件，能熟练书写反应方程式。能根据官能团的相互转化合成简单的有机物质；能有效提取信息解决问题。为高三有机复习打下坚实的基础。 四、教学常规落实策略分析 坚持集体备课，定内容、定时间、定主讲人，根据教学指导意见及近几年高考的趋势，保质保量完成自编作业和教学内容难度的定位，使年纪教学有章可循，有据可依。作业以自编作业为主，对学有余力的同学建议再买一本稍有难度的参考资料，以拓展视野提升能力。在章节练习或节假日练习中以以前的错题为主，通过改编等方式滚动考查。 精选高二化学教学工作计划 篇17本学期，高二化学主要开设选修课程，高二共有15个理科班，根据学生的选课情况，在理科班开设选修4《化学反应原理》，制订教学计划如下。 一、指导思想及目标任务： 本学期以《基础教育课程改革纲要》和《普通高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。 本学期高二化学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高自身素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和教学方案，保证教学成绩有所提高，力争圆满完成学生学业修习任务。继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。 二、教材分析： 《化学反应原理》是高中化学课程选修部分内容，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量转化”，“化学反应的方向、限度与速率”，“物质在水溶液中的行为”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和研究方法。这些原理和研究方法对于深入了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值；是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。 三、学生情况分析： 我教的是高二（6）、高二（8）、高二（14）、（6）班是普尖班，（8）、（14）是平行班，学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教学过程中要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。 四、分层推进措施： 1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。 2、根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 3、定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情况，及时调整教学课堂组织及教学目标 4、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。 5。收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。 6。各班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础知识。 7、加强实验研究，重视实验教学，改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。 8。指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习，认真及时更改错题。 9。根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。 精选高二化学教学工作计划 篇18一、教材特点： 本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。 现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，本教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节，注重科学性，尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力。 《化学反应原理》模块是考查中学生对描述化学反应的物理量，如反应的能量变化、化学反应速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况，同时考查学生运用这些化学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学反应有关的一些实际问题的能力。 1、富有张力，适于因材施教。 2、注重科学性，避免自圆其说 3、重视知识的框架结构，重在介绍学术思想，不围绕有限的知识点组织素材，而是知识点服从知识的框架结构，介绍思路方法，力图从本质上理解。 4、注重知识发展的阶段性与连续性。注重知识的衔接（与必修内容衔接，各部分内容的衔接，与大学内容衔接） 5、突出实验科学的特点。知识是避免理论绝对化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围；强调实验对理论产生的重要性。 6、突出现代化学走向定量化的特征。注意提供定量信息，设计一定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。 二、工作措施： 1、注重知识发展的阶段性与连续性；注重与必修内容的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去；注重教材 内部内容的衔接，在前后章的内容、章内各节内容，以及各处内容的编写上都特别注意了这一点；注重与大学内容的衔接，不是简单地将大学内容搬来，简单下移， 而是精心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功夫，让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解，更深层次、更全面的 理解以及更高水平的把握留待大学阶段解决。因此，本教材在这方面比较好地解决了中学内容与大学内容的衔接问题。 2、合理处理抽象概念。对于一些比较抽象的概念（例如焓变、熵等物理函数）力求从同学熟悉的事实出发，用浅显的语言，分析其物理意义。尽量避免繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。 3、重视学习者的参与性。尽可能地启发同学开动脑筋、动手实践，经过理性思考之后，再做出归纳、介绍理论。避免填鸭式的知识罗列。尽可能给学生提供动手实验的机会。调实验对于理论产生的重要性，衡常数概念、速率概念都是通过实验数据导出。 4、介绍知识时避免将理论绝对化，理论的得出无不源自实验事实，理论的正确性必须经过实验的检验；任何理论都存在局限性，都有其应用范围；任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准。做到： （1）提高认识，夯实基础 （2）重视对新增知识的处理。平衡常数、溶度积等勿深入探究，学生能理解会判断及进行有关计算即可。 （3）注意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生掌握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采用原处理方式。 （4）注重与原课本的结合。平衡移动原理运用Qc与Kc判断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反应速率表示原处理方式即可。 （5）可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止知识重复讲解。 （6）重视“过程与方法”体系的建构。 （7）注重问题本质掌握，增强解决新问题能力。 （8）注重学生对数据处理能力的培养。课本有关一些定理、公式并非直接告诉，而是让学生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理能力提出较高的要求，因此要重视对学生的培养。 三、教学进度： 精选高二化学教学工作计划 篇19玉兔奔去一路辉煌，祥龙降临万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成绩，在教导处“工作计划具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在20xx-20xx上学期末，就进取筹划下学期的教学工作，经过组内广泛讨论，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下： 一、思想与认识 1.继续深入领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定《有机化学基础》，并且上了前两章资料，后三章计划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将继续上化学选修3--《物质结构与性质》的资料，选上两门选修课的依据基于以下几点研究： ①“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自我的学习资料，仅有选修资料上完了，学生才明白哪些是难的，哪些是自我感兴趣的适合自我学习的资料，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不贴合新课改的精神; ②借鉴此刻高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求;③有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的知识和本事超过中学教学的要求，可是上全选修课，利于参加竞赛学生的自主深入钻研。 2.认真学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真钻研教材大纲，进取关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。 3.进取发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学计划，我们工作的重点和难点是：落实教学计划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长需要，使每个学生的学习不一样程度地提高，素质不一样程度地提高。 二、方法与措施 1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，配合学校督促落实常规教学。 2.以考促学、以考促教，利用月考的机会，认真分析总结，找出学生存在的问题，教学中的不足，以便及时对教学进行调整。 3.继续开展“课内比较学”活动，经过该活动，开展组内相互学习，共同探索新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。 4.进取开展团体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力量和智慧，这也是校本研究的最基本形式，应当引起我们重视。平时注意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注重实效，做到备课后，人人有收获。 三、进度与安排 第一周：醇酚(选修5) 第二周：醛羧酸酯 第三周：有机合成 第四周：第三章归纳、整理、测试 精选高二化学教学工作计划 篇20一、教材的特点： 本教材中介绍的化学反应原理是关于化学反应的一些基本思想和方法，不仅具有理论意义，而且具有实用价值。 随着现代科学的发展，一些经典原理的含义和应用发生了质的变化。本教材在科学性方面尽量避免内容与现代科学脱节，注重科学性，尤其是为了“简单”而避免对概念的随意错误解读，使本教材在科学性方面具有相对长久的生命力。 《化学反应原理》模块是考察学生对描述化学反应的物理量的理解和掌握，如能量变化、化学反应速率、化学平衡常数、溶液中的离子平衡等，考察学生运用这些化学知识解释生产生活中的化学现象，解决一些与化学反应有关的实际问题的能力。 1、充满张力，适合因材施教。 2、注重科学，避免自圆其说 3、重视知识的框架结构，注重学术思想的介绍，而不是围绕有限的知识点来组织材料，知识点服从知识的框架结构，介绍思路和方法，力求从本质上理解。 4、注意知识发展的阶段性和连续性。注意知识的衔接（与必修内容衔接，与内容各部分衔接，与大学内容衔接） 5、突出实验科学的特点。知识是为了避免理论的绝对化，任何理论都有其局限性和适用范围；强调实验对理论的重要性。 6、突出现代化学的定量特征。注意提供定量信息，设计一定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。 二、工作措施： 1、注重知识发展的阶段性和连续性；注意与必修内容的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入新的学习内容；注意教材内部内容的衔接，前后章的内容，章节中各节的内容，各种内容的编写都要特别注意这一点；注意与大学内容的联系，不是简单的.把大学内容搬到这里，而是精心设计，精心选择，遵循认知的螺旋规律，努力让学生对中学阶段的相关问题有一个正确的概念和基本的认识，留给大学阶段更深入、更全面的理解和更高层次的把握。所以这本教材解决了中学内容和大学内容在这方面的衔接问题。 2、合理处理抽象概念。对于一些抽象概念（如焓变化、熵等物理函数。），尽量从学生熟悉的事实出发，用简单的语言分析它们的物理意义。尽量避免复杂的数学推导或者两种不讲过程，只讲得出结论的偏颇做法。 3、重视学习者的参与。启发学生开动脑筋，尽可能多的练习。经过理性思考，总结介绍理论。避免死记硬背知识清单。尽量给学生动手实验的机会。根据理论调整实验的重要性，常数和速率的概念是从实验数据中推导出来的。 4、在介绍知识的时候，避免把理论绝对化。所有的理论结果都来源于实验事实，理论的正确性必须通过实验来检验；任何理论都有其局限性和适用范围。任何理论都不能随意使用，也不可能普遍适用。实现： （1）提高认识，夯实基础 平衡常数、溶度积等勿深入探究，学生能理解会判断及进行有关计算即可。 （3）注意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生掌握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采用原处理方式。 （4）注重与原课本的结合。平衡移动原理运用Qc与Kc判断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反应速率表示原处理方式即可。 （5）可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止知识重复讲解。 （6）重视“过程与方法”体系的建构。 （7）注重问题本质掌握，增强解决新问题能力。 （8）注重学生对数据处理能力的培养。课本有关一些定理、公式并非直接告诉，而是让学生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理能力提出较高的要求，因此要重视对学生的培养。 精选高二化学教学工作计划 篇21一、基本情况 1、学生情况 高二20xx10班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，20xx年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期理科学习表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有较高学习目标，特别是学生龙恒舟周聪颖彭威袁吴魏王克淼章征杰易江晟唐阳冯烨等同学对化学兴趣比较浓，正在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在x举行全国中学生化学竞赛x赛区比赛。 2、教学情况 本学期我继续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容教学，让学生以优异成绩参加市高中毕业会考，希望格率达到100%，率不低于80%，班均分居年级第一并进入x市前三名。此外，还要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力争在8月底组织全省“全国中学生化学奥赛x赛区”预赛中获得参加初赛资格。 二、本学期教学目标 1、思想教育目标 坚持“三个面向”教育理念，突出学生全面发展，努力培养一批“合格+特长”四有新人。 2、能力培养目标 通过一期学习，要让学生掌握科学学习方法，规范解题技巧，形成严谨求实学习态度，对规定化学实验能很好完成。 3、知识传授目标 本期重点是让学生了解有机化学基本知识，熟悉重要有机化学反应类型，掌握重要有机物制备，使学生能够运用有机化学原理有机物性质解决实际问题。 三、教材分析 1、教学重点 1）新授课重点是烃烃衍生物性质重要反应制备，烃烃衍生物燃烧计算，有机推断题解法技巧，着重抓好官能团教学，以抓官能团教学提高学生类比思维能力。 2）复习课重点是掌握重要化学基本概念基本理论，对元素化合物知识有良好了解，复习过程分“五大块”进行，突出抓基础，练速度；实验重点抓基本操作；复习在总体上着重知识识记理解运用。 2、教学难点 1）烃烃衍生物计算有机物推断 2）养成良好解题习惯提高化学解题速度 3）相互联系 前三个学期学生学习主要问题是对化学实验重视不够，导致实验操作不太规范，实验考练得分率较低；其次是化学计算综合能力不强，不能较灵活地运用知识解答相关问题，在会考复习中要特别注意处理好这个问题。 四、提高教学质量措施 1、努力学习现代教育理念，充分发挥学生主体作用，深入开展校本研究，不断提高自身业务水平，做学生喜欢教师； 2、尽量应用现代教育技术手段，克服教学难点，充分利用网络课程资源，提高课堂教学效率； 3、加强对化学有特长学生培养，坚持开展化学兴趣培训，为下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实基础； 4、让全体学生共同发展，加强对“学困生”辅导，抓学习兴趣，练解题速度，努力提高会考合格率，率； 5、积极开展研究性学习实践，不断提高学生探究能力。 五、教学研究 教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续同事共同开展校本研究，相互说课听课评课；另一方面对主持高中化学网络课程课题《构建个性化高中化学网络课程教育模式促进学生创造性思维品质特长发展研究》继续开展深入研究，按实验方案完成阶段性工作。 精选高二化学教学工作计划 篇22一、指导思想 以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合本事为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的本事以及创新思维本事作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情景： 本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。 2、教材分析： 选修4《化学反应原理》资料是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的趣味和富有启发性。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和必须的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，资料多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭本事，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，进取开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，进取投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，进取认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案资料，根据班级具体情景适当调整、共享。部分章节资料制作成教学课件后，再根据班级具体情景适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，进取实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达必须的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、进取开展实验教学，提高学生学习兴趣 (1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和本事。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。 4、积极参加教研活动，提高教学业务本事 (1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 (2)定时与备课组内的教师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的进取性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能进取响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，仅有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们必须能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的'成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。 精选高二化学教学工作计划 篇23本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。 一、指导思想: 本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。 二、情况分析: （一）教材分析: 就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。 （二）学生情况分析: 根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。 精选高二化学教学工作计划 篇24一、指导思想 本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。 二、情况分析 (一)教材分析: 就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。 (二)学生情况分析: 根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。 三、教学进度 《化学反应原理》 绪言：20__.8.2——8.2 第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化20__.8.3——8.10 第二节燃烧热能源20__.8.11——8.12 第三节化学反应热的计算20__.8.13——8.20 归纳、整理与测试20__.8.21——8.24 第二章化学反应速率和化学平衡 第一节化学反应速率20__.8.25——8.26 第二节影响化学反应速率的因素20__.8.27——9.3 第三节化学平衡20__.9.4——9.20 第四节化学反应进行的方向20__.9.21——9.22 归纳、整理与测试20__.9_.23——10.1 期中复习备考20__10.3—— 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离20__.11.20——11.22 第二节水的电离和溶液的酸碱性20__.11.23——12.4 第三节盐类的水解20__.12.5——12.11 第四节难溶电解质的溶解平衡20__.12.12——12.20 归纳、整理与测试20__.12.21——12.30 第四章电化学基础 第一节原电池20__.1.3——1.4 第二节化学电源20__.1.5——1.7 第三节电解池20__.1.8——1.15 第四节金属的电化学腐蚀与防护20__.1.16——1.17 归纳、整理与测试20__.1.18——1.20 期末复习备考20__.1.21—— 精选高二化学教学工作计划 篇25本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。 二、情况分析 (一)教材分析: 就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。 (二)学生情况分析: 根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。 三、教学进度 《化学反应原理》 绪言：20xx.8.2——8.2 第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化20xx.8.3——8.10 第二节燃烧热能源20xx.8.11——8.12 第三节化学反应热的计算20xx.8.13——8.20 归纳、整理与测试20xx.8.21——8.24 第二章化学反应速率和化学平衡 第一节化学反应速率20xx.8.25——8.26 第二节影响化学反应速率的因素20xx.8.27——9.3 第三节化学平衡20xx.9.4——9.20 第四节化学反应进行的方向20xx.9.21——9.22 归纳、整理与测试20xx.9x.23——10.1 期中复习备考20xx10.3—— 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离20xx.11.20——11.22 第二节水的电离和溶液的酸碱性20xx.11.23——12.4 第三节盐类的水解20xx.12.5——12.11 第四节难溶电解质的溶解平衡20xx.12.12——12.20 归纳、整理与测试20xx.12.21——12.30 第四章电化学基础 第一节原电池20xx.1.3——1.4 第二节化学电源20xx.1.5——1.7 第三节电解池20xx.1.8——1.15 第四节金属的电化学腐蚀与防护20xx.1.16——1.17 归纳、整理与测试20xx.1.18——1.20 期末复习备考20xx.1.21—— 精选高二化学教学工作计划 篇26本学期高二化学主要教学内容有文科班要完成选修1《化学生活》模块学习，理科班完成化学选修4《化学反应原理》新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应作业练习，每章要进行一次测试。 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规落实，全面提高学生化学成绩。 二、情况分析 一）教材分析： 就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学生活》模块学习，该模块是在高一化学知识基础上进一步对化学学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯方法没有建立，对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。 二）学生情况分析： 根据学生入学时学习状况兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要，也就是说，相当一大部分学生学习化学目并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要时纠正调整学生化学学习习惯学习方式，激发学生学习化学热情，同时对他们基础知识加以巩固。 三、教学进度 《化学反应原理》 绪言20.8.2——8.2 第一章化学反应能量 第一节化学反应能量变化20.8.3——8.10 第二节燃烧热能源20.8.11——8.12 第三节化学反应热计算20.8.13——8.20 归纳整理测试20.8.21——8.24 第二章化学反应速率化学平衡 第一节化学反应速率20.8.25——8.26 第二节影响化学反应速率因素20.8.27——9.3 第三节化学平衡20.9.4——9.20 第四节化学反应进行方向20.9.21——9.22 归纳整理测试20.9.23——10.1 期中复习备考20xx.3—— 第三章水溶液中离子平衡 第一节弱电解质电离20.11.20——11.22 第二节水电离溶液酸碱性20.11.23——12.4 第三节盐类水解20.12.5——12.11 第四节难溶电解质溶解平衡20.12.12——12.20 归纳整理测试20.12.21——12.30 第四章电化学基础 第一节原电池20.1.3——1.4 第二节化学电源20.1.5——1.7 第三节电解池20.1.8——1.15 第四节金属电化学腐蚀防护20.1.16——1.17 归纳整理测试20.1.18——1.20 期末复习备考20.1.21—— 精选高二化学教学工作计划 篇27高二化学教学计划下册本学期的教学义务很沉重，阅历了上学期会考的重点学期，各个科目完成的教学义务都偏少，化学也只完成了《有机化学基础》一个选修模块，且学生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。这学期教学义务包含《物资构造与性质》和《化学反映原理》两个选修模，这两个模块中《化学反映原理》又是必考，对《有机化学基础》和《物资构造与性质》而言又更为主要，本学期应当完成的教学量是《物资构造与性质》完成而《化学反映原理》至少完成80%，这才对后面的教学温习工作有利。 学生对一个选修模块的控制情形已经不是很幻想，本学期对两个选修模块，更应当针对学生的接收力小及根本差等问题进行备课，依据学生吃得饱与否进行教学，但是又不能太慢。 一、《物质结构与性质》的剖析情况 本选修模块是树立在必修2的元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子的空间结构的基础上的知识延长内容，有着知识点内容比拟少的特色，但是作为研讨物质的微观方面《物质结构与性质》又显得抽象，学生对微观结构尤其是空间建摸才能又不是很好，对与该模块则应当更多的应用现代教学教学的办法进行教授。《物质结构与性质》在原子结构和元素周期表这方面的内容上增添了以前教材中所没有请求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离能和电负性等内容，这又增添了学生所要控制的范畴，须要教学中更多的进行弥补。在本模块弥补的知识的进程中又要注意学生对微观结构认识是较为单薄的，在新增知识的同时不能过多的讲太多课标里面不请求而又是懂得必需的知识点，否则对学生懂得会造成凌乱。对于分子的空间结构和配合物的知识，在高考中请求虽然不多，但是随着历年的高考察看剖析知道，其知识点的掌握容易联合在大题中，尤其是元素周期律的大题中，如果没有认真懂得，将阻碍学生的解题。 二、《化学反响原理》的分析情况 本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其掌握的好坏情况将直接决议着高考学生的施展。《化学反响原理》的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，理解也比拟难以理解，须要时光同时也须要学生多练。《化学反响原理》模块中的知识也是学生高一比拟单薄的知识，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的时光保证和学生学习上的练习上的时光保证。《化学反应原理》针对该教材编写特色和教学课标的情况，将占本学期的三分之二的时间进行教学，同时可是的增长将采用必定的办法进行弥补。 三、教学办法 1尽快熟习学生，懂得学生的学习状态，及时对教学进行调剂。 2多做学生工作，要经常找学生谈心，分析学化学的根本办法 3改良教学方式，多采用讨论启示探究试验探讨等方法，活泼学生学习氛围，进步学习兴致。 4面向全部学生，注意各层次的学生基础尽量使优生有事做，差生不灰心。 5多接洽生涯，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能资料等进步学生的兴致。 6增强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采用面批。真正重视以练习来增进理解的方式。 总之要尽量进步全部学生学习化学的信念，使他们的成就有所提高。 精选高二化学教学工作计划 篇28一、指导思想 本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。 二、情况分析 (一)教材分析: 就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。 (二)学生情况分析: 根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。 三、教学进度 《化学反应原理》 绪言：20__.8.2——8.2 第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化20__.8.3——8.10 第二节燃烧热能源20__.8.11——8.12 第三节化学反应热的计算20__.8.13——8.20 归纳、整理与测试20__.8.21——8.24 第二章化学反应速率和化学平衡 第一节化学反应速率20__.8.25——8.26 第二节影响化学反应速率的因素20__.8.27——9.3 第三节化学平衡20__.9.4——9.20 第四节化学反应进行的方向20__.9.21——9.22 归纳、整理与测试20__.9_.23——10.1 期中复习备考20__10.3—— 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离20__.11.20——11.22 第二节水的电离和溶液的酸碱性20__.11.23——12.4 第三节盐类的水解20__.12.5——12.11 第四节难溶电解质的溶解平衡20__.12.12——12.20 归纳、整理与测试20__.12.21——12.30 第四章电化学基础 第一节原电池20__.1.3——1.4 第二节化学电源20__.1.5——1.7 第三节电解池20__.1.8——1.15 第四节金属的电化学腐蚀与防护20__.1.16——1.17 归纳、整理与测试20__.1.18——1.20 精选高二化学教学工作计划 篇29一、学生的知识、能力与非智力元素的基本分析。 本届学生化学基础也比较弱，学生的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信心不足，还需要耐心的给予引导和鼓励。 二、教材内容的基本分析及删、补意见。 《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。 三、教学任务与目标。 化学这学期主要开设《化学反应原理》和《物质的结构》，学生通过学习初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。 四、主要措施和教学方法。 1：运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。 2：理论联系实际，培养学习兴趣。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点研究等内容。 3：精心设计问题情景，发展学生探究能力。 五、教学改革设想。 针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培养学生的学习信心和学习兴趣，在此基础上培养一定的化学尖子。 六、教学进度安排。（见附表） 精选高二化学教学工作计划 篇30本学期的教学任务较重，上学期，化学教学也只完成了《有机化学基础》一个选修模块，且学生的掌握情况，也比希望中的要差，原因是多方面的。这学期教学任务包含《化学反映原理》和《物质结构与性质》，《化学反映原理》这个模块中又是必考，对《有机化学基础》而言又更为主要，本学期对两个选修模块，更应当针对学生的接收力小及根本差等问题进行备课，依据学生“吃得饱与否”进行教学，但是又不能太慢。 教材剖析：《化学反响原理》的分析情况 本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其掌握的好坏情况将直接决议着高考学生的施展。《化学反响原理》的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，理解也比拟难以理解，须要时光同时也须要学生多练。《化学反响原理》模块中的知识也是学生高一比拟单薄的知识，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的时光保证和学生学习上的练习上的时光保证。 工作内容： 1、遵循教育教学规律，加强教学过程管理，立足课堂，制定备课、上课、改作、辅导、考试标准和要求，加强过程检查和质量监控，不断提高教学质量。高效率的课堂是教学永恒的追求，通过集体备课活动克难攻坚，不断提高课堂教学的有效性。做到每两周一次进度的统一与教材的研读、讨论，每周都有一次碰面会。 2、落实听课制度：备课组长每学期对本组教师至少听课一次，新老挂钩的青年教师，每学期听课量占课时数的80%以上，20xx年以下教龄青年教师听课20节。 3、加强组内交流，本学期准备轮流听组内老师的小范围随堂课，取长补短，促进相互提高。 4、重视习题研究，响应学校的周练计划，周练的练习责任到人，由专人负责。 5、加强学科竞赛的指导，有效开展第二课堂活动。目标是化学奥赛初赛。 6、重视理论学习，提高教学水平：积极组织教师参加各级培训，更新教学理念学会反思，及时总结教学经验和心得，积极参加市里的论文评比和教学设计评比。 教学办法： 1、尽快熟习学生，懂得学生的学习状态，及时对教学进行调剂。 2、多做学生工作，要经常找学生谈心，分析学化学的根本办法 3、改良教学方式，多采用讨论启示探究试验探讨等方法，活泼学生学习氛围，进步学习兴致。 4、面向全部学生，注意各层次的学生基础尽量使优生有事做，差生不灰心。 5、多接洽生涯，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能资料等进步学生的兴致。 6、增强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采用面批。真正重视以练习来增进理解的方式。 总之要尽量进步全部学生学习化学的信念，使他们的成就有所提高。 高二化学的教学计划五 本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心狠抓教学常规的落实全面提高学生的化学成绩。 二、情况分析 一教材分析 就化学而言高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱化学学习习惯和方法没有建立对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。 二学生情况分析 根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班高二年级共有3个理科班其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的也就是说相当一大部分学生学习化学的目的并不明确学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式激发学生学习化学的热情同时对他们的基础知识加以巩固。 精选高二化学教学工作计划 篇31一、指导思想 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、情况分析 （一）教材分析 选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料，第四，保护生存环境。 从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题、营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情。 由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科，改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是学生最关心的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢迎。 基于以上情况，在化学教学中特别需要组织好学生讨论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增加感性认识，克服对化学学习的重新认识，使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。 （二）学生情况分析 高二年级共有5个班，根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，没有学生选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。况且由于分班的原因，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 三、教学目标与任务 继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的'实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。 针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。 四、分层推进措施 1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。 2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。 3、根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 4、定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情况，及时调整教学课堂组织及教学目标 5、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。 6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。 7、根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。 8、化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础知识。 9、指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真及时更改错题。 五、教学时间安排 第一周、专题1第一单元空气质量的改善 第二周、专题1第二单元水资源的合理利用 第三周、专题1第三单元生活垃圾的分类处理 |
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