| 标题 | 学校开设的趣味活动课程方案大全 |
| 范文 | 学校开设的趣味活动课程方案大全（通用3篇） 学校开设的趣味活动课程方案大全 篇1【教学目标】 1、认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 【教学重点】 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 【教学时间】 2课时 第二课时 【教学目标】 1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。 【教学教法应用】 情境教学法、课件。 【教学过程】 一、激情导入，揭示课题 师：今天有几位老师要和我们一起上课，你们欢迎吗？ 生：欢迎！ 师：同学们真热情，真不愧是我们班的小主人！那老师提议我们朗诵一首儿歌表示一下我们的热情好不好？ 生：好！ 师（屏幕显示）这是我们前面学的`一首儿歌《秋叶飘飘》，我们一起美美地读给今天和我们一起上课的老师听吧。 这首儿歌告诉我们什么季节来了？（秋天） 除了秋天，你还知道哪些季节呢？ （师在黑板上贴出：春天、夏天、秋天、冬天） 这四个季节合在一起，我们就称它们为——四季。 师：同学们，大自然是个化妆师，它装扮出了美丽的四季，有个作家用神笔写了一首有趣的儿歌，题目就叫“四季”，（板书课题）让我们美美地读一遍课题（学生读题）。 二、创设情境，理解内容 1、温习生字：上节课，我们已经学习了这首儿歌的生字，大家喜爱的喜羊羊想要和大家做摘苹果游戏考考大家学得怎样，你们敢吗？（课件显示生字） 老师指到哪个苹果，你读对了，苹果就会被摘下。 2、激趣学习：大家表现得真棒，喜羊羊没有难倒大家。它想带大家认识文中的四位新朋友，你们同意吗？大家先来认识一下它们的名字。（课件出示注音的词语）：草芽、荷叶、谷穗、雪人。A、自由读：让我们自由读词语，遇到不认识的字怎么办？B、个别带读：然后请四位小朋友带大家亲切地和它们打招呼。C、全班齐读：我们一起和它们打声招呼。（注意：草、穗是平舌音） 3、感知形象：同学们，你们想不想见一见这四位朋友，看看它们长得怎样呢？（生：想。）师：那好，那我们大家就一起来认识一下吧！出示草芽、荷叶、谷穗、雪人的图片。看着图片说说四位朋友是什么样的，用自己的话说说。（其中重点理解草芽是刚长出来得嫩芽，它太嫩了，需要我们保护它。谷穗是谷类植物的果实，谷穗弯弯说明它成熟了，它弯着腰欢迎人们去收割呢。请一位小朋友来做一做“一挺”的动作，雪人真是太顽皮了。） 4、学习词组：在学生的回答中，课件相机出示注音的词组。草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪人大肚子一挺。全班同学自由拼读词组，个别读、全班齐读，可以做做动作。 5、猜词说因：说说这四位朋友分别喜欢哪个季节，说说自己的理由。学生边说，教师边用词语卡片贴出板书。（草芽春天、荷叶夏天、谷穗秋天、雪人冬天） 三、细读课文，感知特征 回归课文：真的是这样吗？让我们到文中去找找答案吧。 1、学习第一节，感知春天：a、读：读读这一节，想想草芽说什么了；它对谁说得，它会怎样对它说；带着高兴的心情再来读一读。b、问：还有哪些事物喜欢春天？（出示课件）c、编：谁能模仿文中的句式说一句话。________红红，它对______说：“我是春天。”d、说：读读这两句话，说说你对春天印象。（花红柳绿，是个美丽的季节，也是植物生长的季节。） 2、学习第二节，感知夏天：a、读：读读这一节，想想荷叶说什么了；它对谁说得，它会怎样对它说，带着高兴的心情再来读一读。b、问：还有哪些事物喜欢夏天？（出示课件）c、编：谁能模仿文中的句式说一句话。________圆圆，它对______说：“我是夏天。”d、说：读读这两句话，说说你对夏天印象。（夏天是个炎热的季节。） 3、学习第三节，感知秋天：a、读：读读这一节，想想谷穗说什么了；鞠着躬说明它有礼貌，再来读一读。b、问：还有哪些事物喜欢秋天？（出示课件）c、编：谁能模仿文中的句式说一句话。________飘飘，它_____说：“我是秋天。”d、说：读读这两句话，说说你对秋天印象。（秋天果实累累，是个收获的季节。） 4、学习第四节，感知冬天：a、读：读读这一节，想想雪人说什么了；再来读一读，读出它的顽皮。b、问：还有哪些事物喜欢冬天？（出示课件）c、编：谁能模仿文中的句式说一句话。________呼呼，它_____说：“我是冬天。”d、说：读读这两句话，说说你对冬天印象。（冬天是个寒冷的季节。） 四、美读课文，抒发感情 1、师：你们最喜欢哪个季节？把你最喜欢的季节读给大家听听，要读出喜欢的语气。读时，还可以加上适当的动作。 （喜欢春天的同学站起来读，依次夏天、秋天、冬天） 2、分角色读课文。 师：大家刚才读得真是太棒了。那大家还想再读吗？（生：想）大家都想读，那好，现在老师给你们一个表现的机会，让大家来表演。（分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人）每句话的一、二两行老师读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。每个演员都要尽情发挥，表演起来。 3、背诵课文。最后，我们来齐背课文，每个同学可以尽情表演。 五、趣味作业，课外延伸 引导学生思考：同学们，一年四季这么美，你们想不想把它们留在身边呢？ 自然美、生活美无处不在，要想留住美，只有从自己身边小事做起，做一个环境保护的小卫士。 大自然中除了儿歌中所描写的这些景色，还有许许多多奇妙的景象。课后把自己最喜欢的季节画一画，下次我们来办一个画展。 学校开设的趣味活动课程方案大全 篇2教学目标： 1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。 2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。 教学重点： 1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。 2、体会文中全国各民族大团结的含义。 教学难点： 体会文中全国各民族大团结的含义。 教学用具： 多媒体课件 教学方法： 阅读法 教学过程： 一、复习旧知 1、指名学生上黑板听写生字。 2、学生互相纠错，重点指导易错字。 二、导入新课 1、自由读课文，读准字音。 2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。 3、针对全文，学生质疑。 学生甲：民族小学有哪些民族的学生？ 课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。 学生乙：这些学生是怎样上课的？ 课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！ 学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？ 他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！ 4、通读全文，整体感悟。 课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。 三、朗读指导 1、让学生反复读，自读自悟。 2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。 3、指名竞读，榜样示范。 4、放录音，有感情地跟读。 四、课堂延伸拓展 你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？ 学校开设的趣味活动课程方案大全 篇3活动时间：20xx年12月 日上午开始 活动目的：辞旧迎新，新的一年即将来临，为丰富广大教职工的业余文化生活，增强广大教职工的体质，建设和谐的校园，河西学校工会决定举行迎新年趣味系列活动，希广大教职工踊跃报名，积极参与。 活动地点：校园操场 总裁判：罗明杰 裁 判：杨宗黎 曾佑铭 丁峰 记 录：韩爱梅 张菊花 韩芬 参加人员：所有教师 后勤准备：张菊花 照 相：杨宁 奖励办法：学校以年级组为单位，参照比赛总成绩按2：3：4的比例确定一、二、三等奖，人人有奖。 活动项目：踢毽子(1分钟)、跳长绳比赛、夹球接力比赛、手语操比赛。 踢毽子比赛：(器材准备：毽子10个) 1、每个年级组各派3名代表参赛，性别、年龄不限。 2、比赛分3轮进行，每轮3个小组参赛，每名参赛队员连续踢毽子一分钟，记录参赛队员成绩总和。 3、按成绩高低取名次。 跳长绳比赛：(器材准备：长绳) 1、每个年级组各派8名代表参赛，性别、年龄不限。 2、比赛有三次绊绳机会，取次数最多的那一次成绩。 3、按成绩高低取名次。 夹球接力比赛比赛：(器材准备：篮球6个) 比赛规则：参赛人员踩在垫子上，交替使用两块垫子。脚不得踩在地上，手可以撑地去拿垫子，谁踩在地上谁得回到原地，若垫子扔的太远可由一名队员踩出垫子去捡回，不过捡的人得回到起点。到达对岸后由一名队员把两快垫子送回到地点给队友使用，自己再跑回对岸。全队最先到达对岸队为胜。 4. 金豆搬家 参赛选手面前放置两个塑料筐，一筐中放置若干个乒乓球，两筐间距三米。比赛时选手用筷子把乒乓球从塑料筐里夹到空塑料筐里，2分钟内谁夹的罪过取胜。 |
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