| 标题 | 幼儿园大班音乐教学方案 |
| 范文 | 幼儿园大班音乐教学方案（通用28篇） 幼儿园大班音乐教学方案 篇1目标 感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序，并能随琴声唱出音高，练习音准。 准备 用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。 过程 1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受 乐音由低到高排列的顺序，也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。 2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，注意唱准音高。 3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如： 1234567ii7654321 我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。 建议 1、幼儿伴唱时，随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔;顿足走时，声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。 2、小组活动时，要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习，提高他们的成熟感和对音的感知能力。 幼儿园大班音乐教学方案 篇2一、设计意图 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。 二、说教学目标 1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。 2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。 3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。 三、说教材 《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。 《颠倒歌》音域为6度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。 《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。 四、说教法、学法 教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。 游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中;视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。 五、说学具准备 贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片，使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象，提高了幼儿的兴趣。 六、说教学程序 根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节： 1、导语、引起兴趣(复习律动)兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。老师导语：“今天森林里发生了一件大事，有好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师：“谁第二个来了?”幼儿学做小猴子动作。 2、节奏训练节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特别强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。 3、练声音优质美是唱歌的基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是的方法，它可以让幼儿的声音得到一定的放松及锻炼。 4、教唱新歌曲《颠倒歌》 (1)、设疑、提问 老师说：“森林仙女告诉小动物们，今天森林发生了一件奇怪的事，请小动物仔细听，你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。”老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。 (2)、视听结合，观察对比，加强感知出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。 (3)、幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。 (4)、歌曲表演大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经验，又有一定的语言表达能力，会有自己的一些想法。因此，可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表达上既有模仿，也有创新，同时也注意到音色的变化。老师说：“这首歌王老师觉得非常有趣、好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨，你们觉得这首歌应该怎么唱呢?”引导幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表达。5、复习舞蹈《猜拳游戏舞》利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。 幼儿园大班音乐教学方案 篇3活动目标： 1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。 2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调 3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐 活动准备：图片 活动过程： 引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节?来，你说，(让三个小朋友回答) ——春天 那你们都说是不是春天? ——是 那你们都说是春天?那你们喜欢春天吗? ——喜欢 你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天 那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色?歌曲的名字叫《歌唱春天》 2.播放音乐 哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小朋友回答) ——在春天里，鲜花开放了 ——在春天里，映山红开了 ——等等 3.1边做动作1边让小朋友思考 好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思?仔细来猜一猜，播放音乐 刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思? ———花儿开了 ———有鸟儿 ——-——等等 4.根据小朋友说的，展示图片 刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么? 来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说? ——-——唱出一个春天来<展示图片 ————地上红花开了<展示图片> ————等等 让小朋友把整首歌曲填充完整。 5.边打节奏，边唱歌。 小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏， 刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方?谁来说说? ——前面是这样分开打后面是连着打(让多个小朋友说) 这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。 边打节奏边请出我们的__宝宝 跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好? 6.进行大合唱 所以的__宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。 你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗? 活动延伸： 我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗? 幼儿园大班音乐教学方案 篇4活动目标： 1、 学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。 2、 引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。 3、 激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。 活动准备： 1、 知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 2、 物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。 活动过程： 一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。 教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦! “听了这个歌曲 ，有什么感受 ?” 二、 学唱歌曲 1 、跟音乐练说唱 “你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词! 2 、听音乐轻声哼唱。 “刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!” 3 、鼓励生生互动表演唱 “小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!” 三、 鼓励幼儿相互讨论、 创编歌曲。 1、 启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。 “小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢? 2、 个别幼儿展示创编的歌词 “请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?” 3、 引导幼儿四人合作，创编歌曲 “小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。 四、 活动延伸 师生共享创编的歌曲与快乐。 各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。 幼儿园大班音乐教学方案 篇5设计意图： 《指南》中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节奏有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打，乐在其中。而《森林狂想曲》这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会”。旨在通过认识节目单、多次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。 活动目标： 1.熟悉乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身体动作表现节奏。 2.学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。 3.能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。 活动重难点： 重点：看指挥拍出相应的节奏型。 难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本掌握好自己的节奏。 活动准备： 音乐《森林狂想曲》选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。 经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱。 活动过程： 1.欣赏乐曲，感受节奏 (1)谈话导入，引出主题。 师：“今天老师要带你们到森林里玩，想去吗?”(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐) (2)分析图谱，初步掌握节奏型。 师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!” ①第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。 ②第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。 ③第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。 ④根据图谱，连贯的拍打三种节奏。 (3)初次尝试听音乐完整的拍打节奏。 师：接下来有一个新任务，演出就要开始了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。 ①幼儿第一次进行看指挥，完整拍打节奏，并发现结尾部分节奏的不同。 师：咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了，看老师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。 ②幼儿第二次进行看指挥完整拍打节奏，要求幼儿把结束部分拍准。 2.借助图谱，配乐演奏 师：为了让今天的演出更加的精彩，老师今天带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器) (1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。 (2)正式“演出”，提升难度，完整演奏。 师：“‘森林音乐会’的序幕拉开了，现在我宣布‘森林音乐会’正式开始!” 幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完整合奏。 (3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。 3.感受快乐，结束活动 师：“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功!大家都非常开心! 幼儿园大班音乐教学方案 篇6【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。 2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。 【活动准备】 物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件 经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 【活动过程】 1、听《春天在哪里》音乐进场。 师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。 2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。 师：这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢? 介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。 (1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。 第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。 第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。 第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。 第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。 第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。 (2)请幼儿展示自主学习成果。 师：小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试? (3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。 师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决? (4)幼儿再次尝试自主学习。 鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。 (5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。 3、演唱给客人老师听。 师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。 幼儿园大班音乐教学方案 篇7活动目标： 1.欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的音乐特点; 2.尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应; 3.有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。 活动准备： 音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对 活动过程： 一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的兴趣 师：孩子们，你们今天的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗? 1.欣赏歌曲，介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。 2.欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。 3.欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对歌词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。 二、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个角色 1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。 2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做? 3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的? 三、学习音乐游戏 1.了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁? 2.老师示范讲解游戏。 游戏玩法： 第一段：农夫出场 第二段：斧头出场 第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩) 四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐 1.单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 2.多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 3.双人对抗游戏(两人协商输赢的奖惩方式)。 4.分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。 五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随) 幼儿园大班音乐教学方案 篇8活动目标： 1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。 2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。 活动准备： 1.小猫咪头饰、音乐磁带或CD。 2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。 活动过程： 一、淘气的小猫咪 1.幼儿观看情景剧。 2.嗨!大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。 3.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧(表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。 二、小猫咪别淘气 1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么? 2.完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么? 3.欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。 4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。 5.欣赏歌曲第二段 6.小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法? 7.根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。 8.一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。 三、创编歌曲结束 1.你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么? 我们也把它编进歌曲怎么样? 2.孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗? 幼儿园大班音乐教学方案 篇9【活动目标】 1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。 2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。 3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。 【活动准备】 1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。 2、角色游戏场地“迷你一条街”。 3、演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。 【活动过程】 一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。 1、师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧! 2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等) 二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。 1、师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。 2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。 3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。 三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。 1、师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员? 2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。 3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。 四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。 教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。 五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。 1、师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢? 2、鼓励幼儿相互出主意。 3、教师宣布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好?(好) 幼儿园大班音乐教学方案 篇10教学目标： 1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 3、感受歌曲带来的愉悦体验。 教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。 教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。 教学方法：愉快教学法、情景表演法。 教学时数：1课时。 教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。 教学过程： 一、开始部分 1、师幼问好，组织教学 2、谈话引题。 二、基本部分 1、发声练习 12 34|5— |54 32|1—| 12 34|54 32|1 3|1—|| 2、节奏练习 3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。 4、教师提问： 歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样? 如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样? 5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。 6、教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。 三、结束部分 教师小结、总结课情。 教学效果分析： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、充分调动了幼儿的积极性 3、在课堂中采用了多种教学方法。 幼儿园大班音乐教学方案 篇11活动目标： 1、通过整体舞蹈表现_ __ ∣__ __ ∣_ - ∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。 2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。 3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。 活动准备： 1、打击乐器、图谱; 2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》 活动过程： 一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。 二、复习歌曲《柳树姑娘》 1、有表情的唱。 2、简单进行两声部合唱。 三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。 1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点? 2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……) 3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。 4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。 小狗 _ __ ∣_ __ ∣ 青蛙 __ __ ∣__ __ 小猫 _ - - -∣_ - - -∣ 我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏? 四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。 1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受? 2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受? 教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。 五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。 1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。 2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。 六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。 1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。 2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。 3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。 七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。 幼儿园大班音乐教学方案 篇12活动目标： 1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。 3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。 活动流程： 一、音乐导入，激发兴趣 二、借助图谱，记忆歌词 三、完整演唱，创编歌词 四、结束活动，自然延伸。 活动记录 一、音乐导入，激发兴趣 1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室) 2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答) 3.教师小结。 二、借助图谱，记忆歌词 1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么? 2.教师第一次范唱 师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。 3.教师第二次范唱 师：你又听到了什么?(记忆歌词) 4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。 三、完整演唱，创编歌词 1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍) 2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。 3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。 四、结束活动，自然延伸。 师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。 活动反思 1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。 2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的机智，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信心。 3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿有一定的误导。这也提醒我：在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。 幼儿园大班音乐教学方案 篇13一、教育活动：维族歌曲《雪莲花》 目标：1、熟悉并喜爱维族的民族风情及音乐特点。 2、了解这首歌曲的风格特点及情绪，学会演唱歌曲。 准备：维族服饰若干套 歌曲：《雪莲花》、音乐：《掀起你的盖头来》 过程：(一)、听音乐做律动进教室。 1、 今天段老师要带你们到遥远而美丽的新疆去看一看那里人们的生活，听一听那里优美动听的歌曲，现在就请小朋友们跟着我走进新疆吧! 2、 放音乐《掀起你的盖头来》教师带领幼儿跟着音乐做动作。 (二)、发声练习 1、跟老师学一首很简单的歌曲：《我的家在日喀则》 2、C—G 模唱歌曲。 (三)、了解维族的民族风情及音乐特点。 1、 你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢? 2、介绍维族的民族服饰：马家、长裙、帽子。 3、维族的女孩子喜欢梳着一头的小辫子，一般来讲，梳了多少个小辫子，就证明这个女孩子有几岁了。 4、平时小朋友们喜爱的食品中也有新疆的特产，你知道是什么吗?(葡萄干、羊肉串等) 5、新疆人特别喜欢唱歌跳舞，他们用这种方式歌唱美好的生活来表达自己愉快的心情。 6、听几首新疆的音乐：说一说这几首歌曲给你什么样的感受? (四)、学习歌曲 1、新疆还有一种特别珍贵的草药叫雪莲花，这中草药不畏严寒，生长在雪山上，因此特别珍贵 2、听歌曲《雪莲花》。说说歌曲给你的感受。 3、再听老师唱一遍歌曲，说说歌曲内容。 4、跟着老师一起唱一唱。 5、老师还编了一个新疆的小舞蹈，你们想不想看一看，学一学? 6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧! 幼儿园大班音乐教学方案 篇14活动目标: 1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 活动准备: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。 2.课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运) 》 活动过程: 一、导入 猜谜语，引起幼儿兴趣 凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 (金鱼) 二、展开 1.课件声音：叹气 你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗? 2.课件-照片：金鱼 (1)奥!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢? (引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单) 教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。 (2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢? (引导幼儿说出，找个好朋友) 课件-照片：两条金鱼 我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头) 教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 3.我们再帮小雨找朋友好吗? 课件——照片：许多小金鱼 (1)又来了几条小金鱼呀?(许多) (2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐) 教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 4.欣赏儿歌《小金鱼》 现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗? (1)教师完整朗诵一遍。 你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。 一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，) 两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，) 许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。) 5.幼儿学习朗诵儿歌。 我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗? (教师可演示课件，配合幼儿朗诵) 三、结束 请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运) 》表演，自然结束。 【附】 小金鱼(儿歌) 一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁， 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头， 许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 幼儿园大班音乐教学方案 篇15活动目标： 1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。 2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。 3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。 活动准备： 课件，钢琴。 活动重点： 学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。 活动难点： 附点音符和空拍的节奏掌握 活动过程： 1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。初步感知歌曲的节奏和旋律特点 2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲 (1)通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，学习歌曲中的附点和空拍的节奏。 你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢? 想不想和他们一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗?她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢?多了一个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来试试。这是什么颜色的?红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要怎样?对停一停，那我们试试看。 (2)引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了什么?(出示高楼大厦的图片) 你会用身体搭一座高楼吗?启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼房，让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。 (3)引导幼儿学说念白部分的节奏。 臧老师也搭了一座楼房，小朋友数数看，老师搭得楼房有几层?这是我们诸城小学的教学楼，我们一起数数是不是有五层好吧。按照节奏数楼 (4)引导幼儿完整学唱歌曲。 教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。 启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。 用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。 3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。 4、是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。 美丽的夏天来了，臧老师看到好多的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花?好听吗?你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么美丽的景色，也来编一首好听的歌曲，准备好了吗?我们出发吧! 5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束活动。 幼儿园大班音乐教学方案 篇16活动目标： 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的兴趣。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图 活动过程： 一、导入活动 “小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?” (小树长出嫩芽了，小红花也开了-------) “春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?” (老师轻声歌唱) 二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。 师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?” 老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 老师看图谱唱一遍 幼儿自己制作图谱 师：“你想有张自己做的乐谱吗?” “老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?” (幼儿听老师清唱自己填乐谱) “现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?” (让幼儿对照乐谱) “好，我们一起来唱一遍吧。” 三、突出重点 引导幼儿找出难点 师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?” (请幼儿自己发现问题) “有谁会唱这个地方?” “那请你们再听老师唱一遍吧。” “现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。” “谁来帮它起个名字?” “我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。” 幼儿园大班音乐教学方案 篇17活动来源: “通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯"。于是在班级中我们开展了“中国民族多"的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特别感兴趣，于是我和幼儿通过欣赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次。 活动目标: 1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。 2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。 活动准备: 1、物质准备：音乐、课件、小水桶。 2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。 活动过程: 一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点 1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。 2、蒙古骑马、挤奶动作练习。 二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐 (一)幼儿欣赏音乐。 1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么? 2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。 (二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。 1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么? 2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。 3、你发现音乐有什么变化? 4、教师为幼儿介绍音乐。 (这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面) 三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化 1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么? 2、分段欣赏音乐： (1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。 (2)跟着快的音乐做一做动作。 (3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。 (4)跟着慢的音乐做一做动作。 四、幼儿分组听音乐进行编舞 1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。 师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。 2、教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。 3、幼儿自由创编教师巡回指导。 五、幼儿自由展示 1、幼儿集体听音乐自由展示。 2、幼儿分组自愿展示 六、幼儿听音乐出教室 幼儿园大班音乐教学方案 篇18活动目标 1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。 2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。 3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备 《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。 活动过程 一、谈话引入 1.师：小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。 2.教师合着伴奏完整范唱一遍。 二、学唱歌曲 1.出示图谱，帮助理解歌词。 师：小老鼠画了一只什么样的猫? 2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。 3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。 4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。 三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格 师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗? 四、活动结束 听音乐，边表演边走出活动室。 核心理念：童趣 杭州市安吉路幼儿园 蔡伟玲 刘甜甜 歌曲内容富有童趣，幼儿爱唱、喜欢唱。《老鼠画猫》是一首曲调欢快、活泼，歌词通俗易懂、充满童趣的儿童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“猫”是幼儿所熟知的，与传统印象中的猫抓老鼠不同，歌曲中的老鼠变成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而猫却变成了眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“弱者”，这对于爱看《猫和老鼠》动画片的孩子们来说，是相当有趣的。选择这个活动除了考虑到动物形象贴近幼儿生活外，歌曲的曲调、歌词的趣味性和游戏性都较强，这些恰恰迎合了幼儿活泼、天真，同时又性格各异的特点。幼儿能够从这首歌中体验到小老鼠那种实现愿望的得意与滑稽。 图谱设计富有童趣，幼儿爱看、喜欢看。这首歌的特点是：形象性强，有情有物;童趣性强，活泼轻快。教师根据大班幼儿的心理和视觉特点，设计了具有浓郁生活气息和天真烂漫儿童味的一组图谱。例如老鼠的形象是一个肥头大耳、圆眼炬亮的侧面图，猫的形象则是一个小嘴小脑袋、一脸傻气的正面图。这样一组图谱，直观地帮助幼儿理解了这是一只眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“猫”。富有童趣的图谱不仅解决了幼儿学习歌词的难度，而且还让幼儿明确了角色，启发了联想，为下一步的活动做好了准备。 动作设计富有童趣，幼儿爱学、理解快。在本次活动目标中还有对滑音的掌握，但滑音这一专业术语难以让幼儿理解和记忆。怎样让幼儿学习和掌握滑音呢?教师事先了解到大多幼儿有玩过滑板的经验，于是就先从声音上作引导：猫再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意，得意得就像踩着滑板，“so——”地滑出去了。“so——”这一声音比喻，既形象又富有趣味地表现了滑音里音调的变化;玩滑板时双脚会向着同一方向滑出，我们就用双臂滑指右上方的动作表示滑出去的动作。拟声和动作的结合，使得幼儿更加积极地参与到活动中来。 教师充分理解教材内容，然后从童趣出发选择有效的教学策略，幼儿就成为了音乐活动的主人。 幼儿园大班音乐教学方案 篇19活动目标： 1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。 2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。 活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。 活动过程： 一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。 1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。) 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的? 2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎! 师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。) 3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了? (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。 (画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢? 启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。 二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。 1、 小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫? 2、 老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句) 3、 我们来学一学。 4、 尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下) (启发幼儿从速度、力度来表现) 5、通过多媒体课件，了解音乐内容。 A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。 B：幼儿欣赏课件三。 C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍) D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲) E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。 三、快乐表演。 1、尝试分角色进行表演。 A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法) B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。 C：幼儿分角色完整游戏。 幼儿园大班音乐教学方案 篇20目标： 1、学习数形配对，并区分6和9，复习9以内的数字。 2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。 3、通过编电话号码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与快乐。 准备： 1、几何图形组合画三幅 2、小猴、小熊、小兔的图片各一 3、幼儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具电话机一部过程： 一、看图编电话号码 师：告诉大家一个好消息，下个星期，我们班有两个小朋友要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来分享生日蛋糕，好吗?请小朋友帮忙想个办法，用什么方法通知它们呢?(写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，你觉得这些办法中什么办法最快呢?(打电话)师：那我们就打电话邀请它们吧!我们要先查一查小动物的电话号码。我们先来查一下小猴家的电话。(出示小猴图片、几何图形组合图)咦?怎么只有图形没有数字呢?别着急，号码就藏在这些图形里面呢!(引导幼儿观察图形并记录数字583469。请6位小朋友一起来示范)这就是小猴家的电话：583469(跟老师读两遍)，(请一幼儿上来打电话给小猴：喂，你好!是小猴吗?我是月亮班的小朋友，下个星期，我们有小朋友过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗?好的，再见!)师：小猴家的电话终于打通了，我们还要查一下小熊和小兔的电话。(出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图)它们的电话号码也藏在这些图形里，不过，我要请小朋友来找了，找出来了把数字写在老师发的纸条上，看谁找的又快又对。(也可考虑分两组同时进行操作)(操作结束后，请幼儿把正确号码写在黑板上：583496、582734)两组各派一个代表打电话邀请小熊和小兔。 二、感知数字的变化 师：电话终于打通了，我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。(幼儿拍手)小朋友有没有发现，小猴家的号码有几个数字?小熊家的呢?小兔家的呢?这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的呢?(因为数字的排列不同)观察：这三个号码有什么不一样的呢?(小猴家的号码是6、9，小熊家是9、6，小兔家没有这两个数字，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是6位数，前两位都有5、8)师：老师经常要把6和9搞错，请小朋友来帮帮我，怎么样才能记住6和9。(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面)师：这三个号码中一共用了哪些数字宝宝?(幼儿说一个，教师出示一张数卡)还有哪个数字宝宝没出来?(1)出示0：你们认识这个数字吗?(教师给数字宝宝按0——9的顺序排好队：这些有趣的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢!我们一起来读读看：1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。 三、交流所收集的电话号码 师：我们的电话号码就是用0——9这些有趣的数字编出来的，小朋友家也有电话，但都是不一样的，下面我们就请每个小朋友开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听，以后有什么事你们可以互相打打电话。 (1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。(边读边说说由几个数字组成的) (2)小结：我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由8个数字宝宝组成的，手机号码是由11个数字组成的，常用的比较特殊的电话象110、119、等只有三个数字组成。 四、给小动物编电话号码(可以作为延伸活动) 1、师：这些数字真有趣，有许多小动物家还没有电话呢?下面我们小朋友来做件好事，用数字来帮它们编个电话号码吧，这样就方便大家联系了，你们说好不好?(幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码) 2、把小朋友编的电话号码做成电话簿。(教师装订)结束语：一本电话簿编好了，我们赶紧出去告诉其他小动物，他们一定会很高兴的。 幼儿园大班音乐教学方案 篇21【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。 【活动准备】 录音机、磁带 一根绳子。 【活动过程】 1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处 师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动 师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。 活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。 【放松整理】随着音乐做“骑马”的动作。 【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。 【活动反思】 通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些 幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。 幼儿园大班音乐教学方案 篇22活动目标 1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。 2、能大胆发表自己的意见。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备 儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。 活动过程 1、在图书中寻找数字朋友。 幼儿自由阅读图书中的数字。 说说自己寻找到的数字。 2、讨论：这些数字的作用。 提问：你在哪里找到数字的。 这些数字朋友有什么用处呢? 说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。 3、欣赏录像，了解条形码的作用。 提问：你看见了什么? 条形码在书的什么地方? 为什么要贴条形码，它有什么作用? 4、欣赏照片，了解数字的不同作用。 5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。 幼儿园大班音乐教学方案 篇23活动目标： 1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。 4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。 活动过程： 随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。 一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成 1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。 我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开…… 2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成 呜…….火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨?(3个)…… 3、游戏“对数” 刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几?(3)，1和3合起来就是4…… 二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式 金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢? 兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法?(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根)，你们用什么方法算出来的?(加法)，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。 我们的萝卜丰收了，你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵(4朵)，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵)，两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗? 今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒! 三、活动延伸 金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少?合起来是多少? 编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。 幼儿园大班音乐教学方案 篇24《感恩的心》 活动目标 (1)了解感恩节的来历及意义。 (2)以一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。 活动准备 经验准备：幼儿听说过感恩节，知道感恩的意思，生活中有过表达感谢的经历。 材料准备：卡纸、胶棒、《感恩的心》音乐。 活动过程 1.谈话导入 师：你们知道感恩节吗?感恩节都要做些什么呢?(可提前让幼儿自己查资料，多方面了解感恩节的起源) 2.帮助幼儿了解最想感谢的人 师：感恩节就要到了，我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁?为什么? 小结：我们要感谢的人有很多，他们为我们付出了很多。在生活中，我们要以感恩的心来对待他们。 3.引导幼儿学习手语歌曲《感恩的心》 4.教幼儿制作小礼物表达感恩 (1)师：我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小朋友肯定会想到很多好办法，今天老师再为你们提供一个，你们想用哪种就用哪种。 (2)教师展示制作小礼物——压花的方法。 活动延伸 鼓励幼儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。 幼儿园大班音乐教学方案 篇25【活动目标】 1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。 2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 【活动准备】 1、向家长说明本次活动的意图，争取家长的合作，与孩子共同收集相关景点资料，如：景点的图片路线等。 2、教师提前了解有关春游路线、联系电话等，为活动的顺利进行提供帮助。 【活动过程】 1、引导幼儿说说：以往外出春游时准备了些什么?都是谁帮助我们做的准备? 2、启发幼儿讨论并制定自己的春游计划，教师根据需要进行提问。 (1)你们想从哪几个方面准备春游活动? (2)我们的旅行包里应该带点什么东西?那些东西是我们必须要带的?那些东西不适合带? (3)应该遵守什么规则呢?春游时注意什么?(安全方面、文明行为方面)，到了地点可以组织什么样的活动? 3、教师引导幼儿分组制作计划书。 (1)鼓励幼儿自由选择小组和小伙伴进行分工协作，教师观察幼儿分工情况：谁记录?谁交流?提醒每组幼儿可以有不同的侧重点，如可以分为食品组、用品组、规划组、活动组等。 (2)引导幼儿讨论记录的方式：用什么方法记录春游计划?(画画、图示等) 4、交流、探索。请各组幼儿介绍计划内容，并针对计划师幼展开讨论，及时认可最佳方案。 5、汇总各组计划，师幼共同布置成“春游计划”专栏。 【活动延伸】 在安全条件允许的情况下，幼儿园可以带幼儿外出春游，或者争取家长的配合带领幼儿春游，同事引导幼儿依据自己制定的春游计划，能主动地进行春游前的准备过程，如：购买食物、自备出行物品等。 幼儿园大班音乐教学方案 篇26活动目标 1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态 2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。 活动准备 1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。 2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。 3、国画工具材料。 活动过程 1、幼儿表演避雨的情景。 教师：下雨天，你会怎么办? 2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。 (1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿?打伞时是什么样子的?人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位? (2)教师：雨从天上落下来时像什么? (像一根根的线)想一想下雨的时候，天空是什么颜色? (灰白色) (3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。 3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。 (1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。 (2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。 4、幼儿作画，教师指导。 5、集体欣赏、交流幼儿作品。 (1)教师：你喜欢哪幅作品?为什么?你是怎么看出是下雨天的? (2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。 幼儿园大班音乐教学方案 篇27活动目标： 1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。 2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。活动准备：人体模型图 活动过程： 一、通过教学挂图引出主题。 1、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。 教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位) 二、教师逐一介绍身体各部分器官。 1、认识人体器官——肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。 2、认识器官——心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。 3、认识器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。 4、认识器官——肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。 5、认识器官——肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清楚废物，毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱护。 三、让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。教师：刚才我们都介绍了人体器官的功能和作用，人体器官这么重要，平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达) 教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件出现问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。 幼儿园大班音乐教学方案 篇28活动目标 1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。 2、感知数学活动的有趣。 活动准备 1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。 3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。 活动过程 一、出示图片小猴。 1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。 为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。 朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 2.提问：客人一共吃了几个糖果? 3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想? 4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人? 5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人? 6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，(教案.出.自：屈老师.教案网)那来了多少个客人? 7.幼儿操作。 请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人? 8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人? 二、再次出示图片 1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。 2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人? 3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数? 4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。 5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。 6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。 7.请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人? 三、教师总结 今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。 |
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