| 标题 | 幼儿园教学设计活动方案 |
| 范文 | 幼儿园教学设计活动方案（通用6篇） 幼儿园教学设计活动方案 篇1活动目标： 1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志 2. 知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗，爱护国旗的责任 3. 有争做小旗手的积极愿望 活动过程： 1. 看运动员领奖的录像 问：（1）这是哪国运动员，你是怎么知道的？ （2）你怎么知道我们中国的运动员得了冠军？ （3）除了看到五星红旗，还听到了什么？ （4）为什么得冠军要升—奏— （5）国旗、国徽代表什么 （6）为什么要起立，站着不动。 小结：那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的，是我们国家的标志，所以一个国家的运动员拿了奖牌时，就要升这个国家的标志--国旗，奏国歌，告诉全世界的"观众…拿奖牌 他们看到自己的`国旗升上天空，就会感到很自豪。 2. 除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外，你还知道有什么可以代表我们中国的，也是中国的标志（天安门、长城、京剧、书法、中国结…） 小结：我们中国真了不起，有这么能代表中国的很有特色的标志 其实在很多重要的正式场合下，都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。 3. 除了在奥运会上看到… （1）你还在什么地方，什么时候看到过升旗，奏国歌？ （2）为什么要升旗？时时提醒我们大家你是中国人，要热爱我们的祖国，做中国人很自豪。 4. 小结 升旗是一件很严肃的、很神气的事情，只有最能干的人才能做一名光荣的任务交给了谁呀？（是）以后我们就轮流请大家来做小升旗手。 幼儿园教学设计活动方案 篇2一、教学目标： 1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。 2、引导幼儿积极参与活动，感受体验音乐游戏带来的愉快。 二、教学准备： 1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。 2、汽球、橡披筋若干。 3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。 三、教学过程： 1、导入：一起到森林里面去游玩！ 2、进场。 在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。 3、复习歌曲《我的'朋友在哪里》 4、教授新课。 （1）小白兔送了一个小汽球给小朋友，教师利用汽球发出的声音吸引小朋友，从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样） （2）小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友，请小朋友慢慢欣赏。（第一次欣赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿认识长音和短音。 （3）小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友，请小朋友动动脑筋，想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。（拉弓箭） （4）自由练习。 （5）在音乐伴随下练习。 （6）游戏：大灰狼来了 当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。 5、活动结束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。 幼儿园教学设计活动方案 篇3活动目标： 1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神。 2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。 3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人类的关系。 活动准备： 1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。 2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同收集的的汽车玩具，布置一个“汽车城”。 活动过程： 一、开始部分： 教师带领幼儿参观班里的“汽车城”，借此来培养幼儿对不同类型的车的.兴趣。 二、基础部分： 1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型，说说喜欢它的原因。 2、幼儿自由的摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和用途。 3、幼儿相互交流自己熟悉的汽车。 4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类，在分类活动中融合加减的数学教育内容。 5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。 三、结束部分： 教师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。 幼儿园教学设计活动方案 篇4设计思路： 艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达、精神创造的满足。大班美术《黑暗中的艺术家》来自《黑夜密语》主题活动。此次活动在原有课程预设中借助“蒙眼”的方式进行艺术创作，而在“蒙眼”中幼儿很难兼顾布局、色彩、线条等多种因素。 黑色“刮画纸”在黑色的表面借助“竹笔”的刮动，呈现变幻莫测的色彩变化，画面效果及创作过程充满了意想不到的趣味。本次活动在欣赏、对比体验的基础上，借助音乐的提示进行分层次“蒙眼”创作，从易到难，在“玩”中层层递进，最后睁眼进行添画，丰富、调整画面，让孩子们充分享受成为“黑暗中的艺术家”新奇+挑战的双重快乐。 活动目标： 1.感受蒙眼绘画作品的滑稽有趣。 2.模拟在黑暗中绘画，大胆创作画面。 活动准备： 幼儿每人一份刮画纸、眼罩、竹笔;教学ppt。 活动重难点：模拟在黑暗中绘画，感受蒙眼绘画作品的有趣。 活动环节 活动过程 设计意图 一、欣赏图片，感受蒙眼绘画作品的新奇 1.出示图片：《高楼》，欣赏美术作品。 2.出示同一主题的蒙眼绘画作品，让幼儿看看说说，充分感受蒙眼状态下完成的作品的滑稽和有趣。 3.幼儿观看教师现场蒙眼绘画。 通过一组作品的对比，积累幼儿的经验，丰富幼儿的感受，使他们更加敢于在蒙眼绘画活动中表达和表现 二、蒙眼绘画，初步感受蒙眼作画的乐趣 1.幼儿尝试蒙眼绘画雨，作品画完后集体欣赏各种各样的雨景。 2.幼儿再次蒙眼绘画小鸟，集体欣赏蒙眼作品小鸟。 3.幼儿蒙眼绘画小朋友，集体欣赏滑稽的人物形象。 4.教师总结蒙眼绘画的小窍门。 以幼儿最熟悉的简单形象切入，能够在最短的'时间里帮助幼儿找到蒙眼绘画的感觉，分步骤画帮助幼儿逐步掌握蒙眼画的技巧 三、联想创作，集体添画并充实蒙眼作品 1.幼儿尝试蒙眼添画其他植物、人物或者动物形象。 2.再次睁眼添画，丰富和完善画面，教师巡回指导。 两次添画，采用不同的形式，既是对蒙眼作品的完善，也是对幼儿绘画能力的提升 四、展示作品，交流蒙眼创作的滑稽和乐趣 1.集体欣赏个别作品，讨论其中有趣的画面。 2.带着自己的作品回教室，欣赏剩下的同伴作品。 集体欣赏，相互交流创作经验，挖掘作品的滑稽和有趣 幼儿园教学设计活动方案 篇5活动背景：中国是茶的故乡，茶文化是中华五千年历史的瑰宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处，更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。 活动目标： 1、初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。 2、欣赏品茶的程序，感受美好的品茶氛围。 活动准备： 1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。 2、品茶视频。 3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。 活动过程： 一、播放视频，感受品茶氛围 1、你知道他们在干什么吗？ 2、感觉怎么样？（感受泡茶、品茶的优雅氛围） 二、品茶三程序：审查、观察、品茶 （品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶；观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，形状就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特别是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿；有的.则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，犹如旗枪林立；第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。） 1、展示每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。 2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道，尤其是一些花茶。 3、冲泡茶叶，集体观察茶叶经冲泡后的变化。 4、再次闻茶香，闭上眼睛感受弥漫的茶香 5、品尝各种茶的味道，尝试细细品，慢慢品。 6、教师完整展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。 环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。 三、经验分享 1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。 2、“我最爱喝的茶”调查报告 活动反思： 本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的准备时间，而家长的配合工作也完成的相当出色。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，很多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的基础。 其次，通过视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为浓厚的兴趣。孩子在观赏和观察的过程中，都非常认真。同时，孩子们没有过多 唯一遗憾的是，原先请了一个较为懂泡茶的家长作为特邀嘉宾，给孩子们演示泡茶的过程。但是因为特殊原因未能过来。总觉得教师的示范缺了点“专业性” 幼儿园教学设计活动方案 篇6教学目标： 1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生 8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 主题环境设置： 1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。 5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 家园共育： 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。 3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 教学过程： （一）、综合活动：寻找夏天 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。 2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。 （二）、诗歌：夏天像个绿娃娃 1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。 2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。 （三）歌曲：《夏》 1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。 2、学习游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。 （五）科学：认识夏天的水果 1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。 2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。 3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。 （六）体育：网小鱼 1、练习钻的动作。 2、训练幼儿动作的灵活。 （七）语言：夏天的池塘 1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。” 2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。 3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。 （八）科学：多彩的`扇子 1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。 2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。 3、教育幼儿注意使用电扇的安全。 （九）体育：熊和石头人 1、练习按信号快走。 2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。 （十）生活：热了怎么办 1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 2、让幼儿学会自己想办法解决问题。 活动反思： 整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。 |
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