| 标题 | 如何设计幼儿园教学活动方案 |
| 范文 | 如何设计幼儿园教学活动方案（精选3篇） 如何设计幼儿园教学活动方案 篇1活动目标： 1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。 2、培养幼儿的听辨能力和表现力。 活动准备： 进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份; 活动过程： 一、热身活动。 放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。 二、引导幼儿感知音乐性质的变化。 1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。 (1)教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：像解放军走路...... (2)教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走? 引导幼儿自由的做出自己的动作。 (3)跟着音乐做自己喜欢的动作。 小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。 2、欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。 (1)教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉? (2)幼儿欣赏摇篮曲 (3)教师提问：你们听了会有什么感觉? 幼儿答：慢慢的.，轻轻的。 3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较 教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同?那听了这首音乐你想做什么?(引导幼儿做出动作) 小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。 三、引导幼儿感知乐曲性质，将图片与乐曲匹配。 1、请幼儿再次欣赏进行曲与摇篮曲 2、教师：你听到它是刚劲有力的就用解放军图片表示，如果你听到它是轻柔缓慢的就用宝贝午睡图片表示。 教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。 四、用游戏表现音乐性质的不同。 游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。 教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作。 五、结束活动 你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看 音乐游戏：会动的身体(小班) 设计意图：根据《纲要》指出：引导幼儿欣赏日常中简单的乐曲，并且随乐曲做出简单的动作，进行自我表现。在前段时间，学习音乐游戏《碰一碰》中，幼儿互相来碰，在玩中幼儿非常感兴趣，因此，针对这一情景我设计本次音乐游戏，想让幼儿在音乐游戏的同时，根据音乐快慢的不同用肢体动作来表现不同的动作，体验音乐游戏活动的乐趣。其次，主要针对小班幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿动作创新，大胆表现。 幼儿情况分析：小班孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们带来了乐趣，并且给孩子们带来音乐的享受。小班幼儿模仿性很强，音乐游戏会动的身体乐曲快慢很明显，并且简单流畅，并且符合小班幼儿年龄特点。 如何设计幼儿园教学活动方案 篇2活动目标： 1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。 2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。 活动重点： 引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。 活动准备： 音乐一首(快慢明显的音乐)，猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。 活动过程; 一、直接导入。 放音乐，跟着音乐做游戏。 教师：你们好啊，现在让我们一起跟着音乐来做游戏把。 教师：刚才，我们的小手和它的好朋友玩的好开心啊。 【教师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称】 二、欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。 第一遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。 教师：这是一首好听的音乐，那它们一样吗? 幼儿：不一样...... 教师：那什么地方不一样呢? 幼儿：有的快，有的慢。 教师：你们真棒，能听出来它们不一样，有时候慢有时候快。 教师：那让我们一起在听一次，看是不是有的地方慢有的地方快。 小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。 三、根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。 教师：如果音乐快，你会做出什么样的动作? 教师：如果音乐慢呢，你又会做什么样的动作? 教师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，一定要注意节奏的快慢啊。 教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。 小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢?因为它们也想和你们一样跟着音乐来表演 四、探索不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。 教师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗牛 教师：猴子，兔子走路是怎么样的? 幼儿：快快的。 教师：那它们应该跟着什么样的音乐走? 幼儿：节奏快的音乐走。 教师：蜗牛，乌龟走路又是怎么样的? 幼儿：慢慢的。 教师：那应该跟着什么样的音乐走呢? 幼儿：节奏慢的音乐走。 教师：现在就让我们跟着音乐学小动物走路把。 小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好神奇啊。 教师：来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。 五、放音乐，结束活动。 教师：今天，你们表现不错，但是我们和小动物们玩了这么久，都很累了，那就让我们一起听着音乐好好休息一下吧。 活动反思： 本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。 如何设计幼儿园教学活动方案 篇3【活动目标】 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。 2、培养幼儿合作本事 【活动预备】 1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐CD《很多小鱼游来了》 【活动玩法】 一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。 三、第二次游戏让幼儿换主角进行。 【活动反思】 很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 |
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