| 标题 | 小学数学竞赛活动方案 |
| 范文 | 小学数学竞赛活动方案（通用9篇） 小学数学竞赛活动方案 篇1一、指导思想 数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在20xx年12月底举行数学竞赛活动。 二、活动目的 通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的'积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。 三、参赛对象 一至六年级学生 四、竞赛时间和地点 1. 竞赛时间：20xx年12月 2. 竞赛地点：学校操场 五、竞赛形式 笔试。 六、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。 七、奖项设置 为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖.三等奖若干名，及进步奖。 八、活动教师安排。 全体数学教师参加，具体安排见下表： 九、活动揭晓 通过全体数学教师的积极合作，本次竞赛活动结果通报如下： 胡襟冲小数学 20xx年 12月 2 1 日 小学数学竞赛活动方案 篇2一、指导思想 数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在20xx年12月底举行数学竞赛活动。 二、活动目的 通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。 三、参赛对象 一至六年级学生 四、竞赛时间和地点 1. 竞赛时间：20xx年12月 2. 竞赛地点：学校操场 五、竞赛形式 笔试。 六、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。 七、奖项设置 为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖.三等奖若干名，及进步奖。 八、活动教师安排。 全体数学教师参加，具体安排见下表： 九、活动揭晓 小学数学竞赛活动方案 篇320xx年4月13日，刘集镇中心小学数学口算、笔算、估算竞赛活动在小学教学楼举行。此次活动得到了领导的大力支持，许坤秀校长亲自组织小学数学教师，并自始至终参加活动。 一、活动的准备过程及具体的实施过程： 经过全体小学数学教师讨论，小学数学口算、笔算、估算竞赛于4月13日下午2：30开始，活动按年级组来竞赛，每位教师拟定50道左右算题，在班中进行比赛。具体安排如下： 一年级数学教师监考二年级，二年级监考三年级，以此类推，轮换监考。 时间安排是1-2年级10分钟，3-4年级15分钟，5-6年级20分钟内完成。以班级为单位进行竞赛，各班科任或任课老师监考。负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交给组长。 二、本次活动主要针对目标 以研讨“人文计算”这一课题作为动力，在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动，激发学生学数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐、全面发展。 三、组办了本次活动取得的成效 为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的'要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。 四、总结活动中存在的问题和不足1、学生的基础知识掌握的不够扎实。 2、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。 五、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点： 1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识点。 2、加大练习量，开阔学生的视野。 3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。 小学数学竞赛活动方案 篇4一、指导思想 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。 二、活动目的 通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的'逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、参赛对象 一至六年级每班选派10名学生参加竞赛 四、竞赛时间和地点 1. 竞赛时间: 五、六年级11月2日 上午9:00--9:40 一、二年级11月2日 下午13:40--14:10 三、四年级11月2日 下午14:50--15:30 监考人 : 五六年级 冯常宝 李兰琦 陈 燕 夏 欣 一二年级 孙 莉 李玉侠 潘晓蕾 李 梅 三四年级 杨韶芬 李伟伟 赵玉红 宋丽丽 竞赛地点: 三楼会议室 五、竞赛形式 按规定时间笔试完成竞赛试题 六、竞赛标准 根据卷面等级评出各类奖项 七、奖项设置 一二三四六年级 一等奖18名 二等奖24名 三等奖18名 五年级 一等奖21名 二等奖28名 三等奖21名 八、考号安排 各年级从一班开始排序 一班:1至10 号 二班:11至20号 三班:21至30号 四班:31至40号 五班:41至50号 六班:51至60号 七班:61至70号 九、注意事项 1.请各班数学老师将参赛学生进行编号，提前带学生对号入座。2.如监考老师有上课任务，请提前进行调课。 实 验 小 学 二○XX年十月三十一日 小学数学竞赛活动方案 篇5一、指导思想： 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在x年5月20日举行小学数学学科知识竞赛活动。 二、竞赛目的： 通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的'能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、竞赛时间： 5月20日下午一至三年级第二节课，四、五年级第一节课开始。 四、参赛对象及方式 一至三年级学生，进行口算比赛。四、五年级进行数学综合知识比赛。每班选6名学生。 五、竞赛地点： 一至三年级在各班教室，四、五年级在多媒体教室。 六、竞赛内容： 数学教师按教学进度合理编制一至三相应年级的口算题100道，要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。四、五年级的活动命题要体现难易结合（基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%），体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。由南平学校小学部数学教研组备选，教导处审核。 七、奖励办法： 按分数由高到低评出每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 八、本次活动要求： 1、活动负责人：胡莉 2、比赛监考：小学部数学教师、教研组长、教导。 3、评卷：考试完小学部所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。 4、一至三年级答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。 5、一至三年级100口算道题，竞赛时间为20分钟，严格按照竞赛时间答题。 6、四、五年级竞赛时间为90分钟。答题时不允许使用计算器。 九、监考、出卷及评卷教师名单： 出卷教师： 一年级：崔霞二年级：陈玉英 三年级：林茂芳四年级：王文娟 五年级：黄丽燕 评卷教师： 一年级：陈玉英二年级：崔霞 三年级：王文娟四年级：林茂芳、郑必珠 五年级：黄丽燕、胡莉 监考教师： 一年级：崔霞二年级：黄丽燕 三年级：陈玉英四年级：郑必珠 五年级：林茂芳 小学数学竞赛活动方案 篇6一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的'兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。 二、主办:教导处 三、承办:数学教研组 四、竞赛时间和地点: 20xx年4月 16 日(周二)下午在学校教学楼前举行。 五、参加单位:一至六年级全体学生。 各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出15名学生参加学校统一组织的比赛。 六、决定名次的奖励办法。 本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励和一定的奖品。 七、竞赛办法: ⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。 ⑵本次竞赛的时间为60分钟。 ⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。 口算题:80道(每小题0.5分) 笔算题:20道(每小题3分) 八、比赛时以广播口令为准。 九、监考老师: 一年级:赵秋玲 二年级:邢红妮 三年级:辛 靖 四年级:郭红卫 五年级:冯竹娟 六年级:王 涛 20xx年4月8日 小学数学竞赛活动方案 篇7一、活动目的： 进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的.学生计算能力有进一步的提高。 二、检测对象： 小学1―6年级学生。 三、检测时间： 第8周举行。 四、检测内容： 以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。 五、出题： 决赛由数学组统一命题。 六、检测办法： 均为口算题或笔算题，限时笔试。 七、考试地点： 低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。 八、阅卷安排： 试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。 九、参赛及获奖人员评选： 各班选出10人（一五年级各选二十名）参加由学校统一组织的比赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。 小学数学竞赛活动方案 篇8一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的'速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。 二、主办：教导处 三、承办：数学科各年级组四、竞赛时间和地点： 20xx年12月日（周四）下午在学校相应班级教室举行。 一年级：113班二年级：111班三年级：109班四年级：107班五年级：105班六年级：103班五、参加单位：一至六年级全体学生。 各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。 六、决定名次的奖励办法。 本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。 七、竞赛办法： ⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。⑵本次竞赛的时间为60分钟。 ⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。 口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）八、比赛时以广播口令为准。九、监考老师： 一年级：项甜甜四年级：李华二年级：金则娥五年级：漆少丕三年级：向海燕六年级：赵美绒 20xx年12月10日 小学数学竞赛活动方案 篇9一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。结合县教研室要求。决定举行我校五年级学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的'速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具具体事项安排如下： 二、主办：小学数学组 三、比赛时间和地点： 20xx年4月23日（周四）上午在学校相应班级教室举行。 四、参加单位：五年级全体学生。 五、活动流程： 各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。 六、奖励办法: 本次比赛是以班级为单位，每个班级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“小小神算手”称号证书。 七、比赛办法： ⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各班同时进行。⑵本次竞赛的时间为40分钟。八、命题形式： 口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分） 八、比赛时以广播口令为准。九、监考老师：王菊英万渝燕 |
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