| 标题 | 小班半日活动设计方案 |
| 范文 | 小班半日活动设计方案（精选3篇） 小班半日活动设计方案 篇1一、幼儿园游戏活动 阶段目标： 1、在幼儿园游戏中有初步的合作意识。 2、能够理解并遵守游戏规则，养成良好的幼儿园游戏秩序。 活动准备：各类积木 活动流程：创设环境——自主游戏——交流评价 二、幼儿园生活活动 活动名称：纸巾用处大 活动目标： 1、知道纸巾有何用处，不用的时候应该放在口袋。 2、培养幼儿园幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。 重难点分析：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候不随便拿出来 活动准备：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾 活动流程：情景导入——幼儿讨论解决——实际操作 活动指导： 1、情景导入(请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后，故意将纸巾扔在地上) 2、幼儿讨论解决 师：小朋友们，这个小朋友刚才做了什么事情啊?他什么地方做的对，什么 地方做的不对啊? 师：我们小朋友来告诉他应该怎么做好不好? 师：有谁知道，纸巾除了用来擦鼻涕，还能用来做什么?(纸巾和手帕一样，小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，还可以用它擦鼻涕) 师：如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也是干净的，这时纸巾要不要拿出来呢?这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。 3、实际操作 师：请小朋友洗手吃点心，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴，让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。 三、学习活动：《我朋友在哪里》 活动目标： 1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼 2、体验邀请与被邀请的快乐 重难点分析： 重点：创造性的与同伴打招呼 难点：打招呼的时候有节奏，做到两拍一下 活动准备：歌曲磁带、小熊图片 活动流程：情景导入——欢乐找朋友——邀请舞 活动指导： 1、情景导入 师：(手拿小熊的头像)我的名字叫小熊，我今天一点都不开心，因为我没有好朋友，小二班的小朋友，你们可不可以帮帮我啊? 师：我们大家做好朋友好吗?有了朋友真开心，我们一起唱歌庆祝吧! 2、欢乐找朋友 (1)复习歌曲：(弹琴请小朋友跟唱) 师：今天小熊我很开心的，因为你们都是我的朋友，你们呢，开心吗?开心的时候你们会怎样?(笑一笑 拍拍手 跳舞等) 师：那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗?听听谁的声音最好听。 (2)表演歌曲：(放音乐，老师带领小朋友边唱边做动作) 师：刚才我们唱到“在这里，在这里”时，我们招招手、点点头，拍拍肩，小朋友还可以想出什么其他的动作吗?(请幼儿说，并且组织集体做) (3)邀请舞 师：今天小熊我真的很开心，我想开一个舞会，你们想不想参加啊? (请幼儿围成一个圆圈坐好) 邀请舞开始，直到所有的小朋友都被邀请到。 师：今天我们真开心，我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗? 四、运动活动：投接纸团 活动目标： 1、体验与同伴在一起玩的乐趣，发展幼儿的社会交往水平。 2、训练幼儿的投掷能力以及抛接的能力，发展手臂肌肉。 重难点分析：重点：体验快乐，发展社会交往水平 难点：幼儿投掷能力的训练，抛接能力的训练 活动准备：报纸若干 活动流程：自由探索——共同游戏——整理活动 活动指导： 1、自由探索 师：今天看谢老师变魔术，看我把这些报纸变成一些好玩的玩具，(将报纸揉成团)，然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。(边讲解边示范) 请小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法 2、共同游戏 师：请小朋友说一说刚才你怎么玩的。 师：我们现在拿着纸团去大怪兽好不好?(引导幼儿将纸团投进动物的肚子里) 五、整理活动 师：今天我们和好朋友在一起玩的开心吗?哦真开心，玩累了我们来学小动物回家去好吗?做动物模仿操。 小班半日活动设计方案 篇2教学目标： （一）情感、态度、价值观： 1、感受童谣的音韵美； 2、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 （二）知识要点： 1、学习并朗读这首童谣。 2、能正确认读本课11个生字。 （三）学法和习惯： 1、学习用指读的方法听读识字。 2、能在具体的语言环境中学习汉字。 教学重点： 认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。 教学难点： 两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。 教学过程： 一、导入 小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课，我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”（老师板书）。 二、讲授新课 1、这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。（训练学生说完整话。） 2、如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。（老师把阿拉伯数字贴在黑板上。）学生汇报动物的只数，（要训练学生说完整话。）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。 3、自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。 4、听文录音，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。） （良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。如：说完整话；指读方法的训练） 5、谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。读后，你有什么收获？ （引导学生进行自评，学有收获的意识。） 6、自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。如果认识了，就把记号擦掉。 （教给学生识字的途径） 7、你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。瞧，他们偷偷的溜出了门。（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。） 8、孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看（出示卡片“小朋友”“数字”）每个词两生读，再齐读。 9、现在更难了，谁还会读？（出示“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这几个字让生单独认读。字为红色，读完贴在黑板上课文中的空白处）在读“只”时，老师把“只’字放在课文中：三小羊、四鸡、五鸭，（生读。）谁还能照样子说说？再读“个”时，问生：看看周围，你还能想到什么？（引导生联系生活说出几个用“个”做量词的短语）你们不光字记的好，还能在生活中注意积累，真是很了不起。 （注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识，培养了能力。） 10、我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说说“悄悄话”，说说你都认识哪个字了，怎么认识的？不会想想怎么办？ 11、字娃娃都回家了，你们还愿意读课文吗？同桌两个人互相读：如果都他读对了，你就用你喜欢的方式，夸夸他。如果他不仅读对了，而且读得特别好，你可以奖励他一颗小星星。如果他还有不认识的字，你就帮帮他。 （把评价的权利还给了学生，为他们交流情感、分享收获、体验成功提供了空间。） 三、复习巩固 1、师生对读。 2、男女生对读。 3、做数字拍手歌。（两人结成一组，用你拍一，我拍一的方式，填上数字歌的词，老师可先和一名同学做个示范。） 四、小结 谁说说你这节课的收获？ （引导学生进行自评，强化学有收获的意识。） 你们的收获课真不小，能用你们的收获来帮助小猫解决问题吗？出示第14页小猫钓鱼的图，全班共同作练习。 小班半日活动设计方案 篇3一、活动主题 班级户外烧烤活动 二、活动目的 丹桂飘香正是同学们赏枫秋游的好时节，班委会举办此次烧烤活动，是为了丰富同学们的课余生活，加强班级同学之间的联系，增进同学间的感情，促使我们11级这个新班级能尽快成为一个具有凝聚力和向心力的团结的大家庭。 三、活动时间 20xx年10~11月（具体日期待定） 四、活动地点 南郊公园 五、策划组织单位 音表2班 六、参与人员 音表2班 全体同学 七、组织方式 往返包车 八、具体活动安排 全班可分成4~5组，每组5~7人不等，可按自我意愿随意分配。烧烤计划不变，在其过程中插入适当的小游戏，可按组积分，积分最高者可获得一定奖品，除积分外，期间在游戏中的参与者也给予奖励，以活跃气氛，调动大家的积极性。 具体活动流程如下： 1、提前买好烧烤用具，提前一天到市场预订烧烤食物，并在出发当天清晨去买回来。具体工作分到各组。（所需食物和用品清单列在后面） 2、出发的时间定在早上的8点。请同学们在7点45分于宿舍楼下集合。 3、指定几名负责人，按组带领同学们安全有序地前往目的地，到达目的地的时间大约为早上9点。 4、到达目的地之后，自由活动一个半小时，参观景点名胜。组织者可利用间隙准备材料和场地。 5、自由参观活动结束之后，大约为10点半，可以开始准备食材。按组分发材料，有序地去场地附近处理，将肉类拆封洗净，将蔬菜清洗干净，垃圾不可随处乱扔。各组之间所占方位最好是临近的位置。 6、大约11点，烧烤活动正式开始。 7、视当时的气氛，开展小游戏，还可根据每组的最终成品，评出“最佳厨师”奖。 8、烧烤告一段落后，可进行自由活动并饭后散步。 9、大约下午3点，返校。 九、经费预算 食物：牛肉猪肉羊肉合计15斤，地瓜，火腿肠，紫薯，土豆，土豆，金针菇，生菜等；烧烤工具：木炭，竹签，纸巾，一次性杯子，烧烤刷等；配料：油，盐，酱等。 十、可行性分析 本次户外烧烤活动的整体预算大约为500元，可从班费中扣除。往返过程中，大家要注意安全，切实落实好负责人的义务，要与包车公司做好沟通。 |
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