| 标题 | 世界地球日宣传活动方案 |
| 范文 | 世界地球日宣传活动方案（精选3篇） 世界地球日宣传活动方案 篇1一、内容： 环保时装秀 二、地点： 植物园 三、时间： 4月22日 四、活动目的： 1、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的.环境保护的知识。 2、给幼儿创造更大的、更好的学习空间，提高他们综合观察、分析的能力，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。 五、活动内容： 1、提前将活动形式、内容、主题、要求等发给家长。 2、资料收集：各班根据主题老师搜集相关图片，通过QQ群等形式发给家长参考，并请家长搜集相关图片。 3、材料收集： (1)大班搜集废旧报纸。 (2)中班搜集废旧宣传彩页。 (3)小班收集各种丝巾、布料等不少于3条。 六、活动流程： 1、9：00，由家长和孩子一起到植物园门口集合。 2、9：00——9：30，参观植物园，感受秋季的变化。 3、9：30——10：10，在温室西侧进行亲子环保时装设计活动。 4、10：10——10：30，环保时装秀。 5、10：30，活动结束，家长自由带幼儿在植物园内参观。 世界地球日宣传活动方案 篇2一、活动来源： 今年的4月22日，是世界第XX个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。 二、活动目的： 1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。 2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。 3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。 三、活动时间： 20xx年4月20日——20xx年4月24日 四、活动实施： （一）幼儿园 活动内容： 1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动； 2、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动； 3、一周环保主题教育活动（包括儿歌、科普知识的学习：环保教育图片展； 4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的.认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量； 5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出； 6、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋； 7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。 你拍一，我拍一，环境保护是第一； 你拍二，我拍二，爱护小草和花儿； 你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，墙上不能乱写字； 你拍五，我拍五，江湖河流要保护； 地球妈妈我的家，争做环保小卫士。 世界地球日宣传活动方案 篇3x年4月22日是第48个“世界地球日”。今年地球日宣传活动周从4月19日开始，至4月25日结束，主题为：“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。为了切实做好第48个“世界地球日”主题宣传活动，根据省、市有关精神，结合我区实际，制订本实施方案。 一、 组织领导 为加强对本次宣传活动的组织领导,切实做好世界地球日的宣传，局成立宣传活动领导小组，由局长胡珉同志任组长，副局长林荣英同志任副组长，局机关各股室、直属事业单位负责人为成员，局办公室具体负责宣传活动的组织、协调和总结。 二、 宣传内容 x年地球日活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。围绕这一宣传主题，组织开展系列活动，向公众宣传资源国情国策，学习新安全生产法和地灾防治知识，普及国土资源科学知识、新理念、新方法、新技术和建设绿色矿山，引导全社会节约集约利用资源，提高公众节约集约利用资源意识，促进经济发展方式转变，共同推进生态文明建设。 三、活动内容 (一)开辟专栏 在分局门户网站开设“4·22世界地球日”专栏，将第48个世界“地球日”宣传方案、活动情况等及时在网络上公布，营造浓厚的宣传氛围。 (二)悬挂横幅 制作“4·22世界地球日”主题宣传横幅，悬挂于开发区主要街道和管理区(村)。 (三)宣传咨询 4月22日当天，在北片下云、海峰、新寮等管理区(村)开展“4·22世界地球日”宣传咨询活动，通过设立宣传展板、现场咨询、发放宣传资料等形式开展宣传活动。 (四)签字活动 在宣传“4·22世界地球日”知识的基础上，邀请广大群众在“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”横幅上签下自己的名字，用自己的行动来支持此项活动。 四、活动要求 (一)局机关各股室、直属事业要高度重视世界地球日宣传活动，配合牵头股室做到人员、经费、措施三到位，确保宣传工作落到实处。 (二)要紧紧围绕宣传主题，普及有关科学技术知识，引导全社会积极参与节约集约利用资源、提高资源利用效益、促进经济发展方式转变的实践。 (三)要动用各种宣传工具，创新宣传形式，丰富宣传内容，广泛开展宣传活动，使国土资源法律法规政策家喻户晓，深入人心。 |
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