标题 | 在家网课学生发言稿 |
范文 | 在家网课学生发言稿(通用3篇) 在家网课学生发言稿 篇1尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 首先,继续我们每周一次的集体备课。只是改变了原来的研讨方式,由现场研讨变为视频会议。集体备课时大家集中研讨本周教学内容、教学重难点、作业的处置,以及线上教学经验的分享。这样为我们线上教学的质量提供有效的保障。 其次,在集体备课的基础上,个人还要结合自己的教学特点和学生的实际情况进行二次微观备课。因为我教的是毕业班,现在正在进行复习,我针对自身特点和学生情况,说几点自己的具体做法: (一)利用网络直播课,聆听专家指导,加强自身学习,更新理念。 (二)在新理念指引下,实践中认真修改教案、调整课件,不断调整教学思路、教学方法。 首先展示复习目标,明确复习任务,和孩子们一起挖掘与考点相关的内容,明确重难点。 其次建立时空坐标,帮助孩子树立时空观念,凸现历史学科的学科特点和素养。 然后完成阶段特征宏观聚焦和本单元知识网络的构建,建立大单元概念,明确各个事件之间的内在联系。 之后就是简单的考点知识梳理和河北中考真题演练,加强对方法的指导和考情的分析。 最后是知识的拓展和提升。 (三)在课堂上,主要采用钉钉中“在线课堂”的教学模式,增加和学生的互动,保证课堂的效果,注重把学生的学落到实处。 (四)课后作业的设计,采用灵活多样的方式,并认真批改每一份作业。例如:可以录一段读书的录音,或者自己复习巩固基础知识的图片,还有完成一部分精练本的作业。 (五)课后答疑也是采取多种形式。有学生会直接在线上单独问我,也有的是在提交作业时和我进行语音或文字上交流,针对共性的问题我会在课上统一答疑。 在家网课学生发言稿 篇2各位,老师: 按照学校的要求3月14日我们组织家长有序的到学校拿书后,我们六年组又开了一次紧急会议,经过讨论我们决定用腾讯会议进行上授课,用优化大师和微信小程序每日交作业进行作业批改。由于我们也是第一次使用腾讯会议授课,技术上还不是很成熟,于是我们先各自回家下载软件,再上搜索腾讯会议的用法,掌握基本用法以后,我们年组轮换当主持人进行调试,最终掌握了腾讯会议的用法。 虽然上课对于我们的孩子并不陌生,但是考虑学生们的学习效果,所以刚开始我们决定放慢进度,两天学习一课。上的教学资源很多,经过筛选我们决定给孩子们推荐国家中小学教育平台短视频。然后利用微信群我们又集体备课,通过备课确定有针对性的习题。 在随后的课中我们随时发现问题随时在群中进行交流。例如我们年组让孩子们8点签到,但是人总是不齐,于是我们改成由小组长负责查人,本组缺谁由组长到小组群中去叫,这样就能快速的组织晨读了。晨读时我们根据自己班的特点决定晨读的内容。六年二班是分科教学,在实验周时发现孩子们先上完数学课,然后再出会议室,再上语文课再点名,太耽误时间了,两位老师商量了一下,早晨由语文老师提前上早自习,人到齐,数学王老师也提前到语文老师的会议室,然后开始上数学课,下课后,同学们不离开会议室,休息完继续上语文课。高年级已经能够做到自学,所以课前我们布置预习内容,让孩子提前预习,做好批注。老师自己在研磨视频内容,把每节课需要讲解地方做重点讲解。孩子也会根据自己预习的情况,在听课期间找重点,提高学习效率。课上我们随时关注孩子们的听课状态,不时对表现好的同学进行表扬及加分,调动他们听课的积极性,当然表现差的孩子我们也会点名纠正他的错误,由于我们孩子大了,很多孩子的身边没有家长陪着听课,所以上课期间我们要求孩子打开摄像头,部分由于络原因不能开摄像头的孩子也会进行随机的提问,这样对孩子也能起到一个很好的督促作用。 上午上完新授课及时布置作业,孩子们陆续提交后,我们利用中午时间进行线上批改,各班再利用下午时间进行线上答疑,当然在答疑的时候我们依然要求孩子们打开摄像头,以便随时关注孩子们的听课状态,对于学习实在困难的学生线上答疑结束后,我们把他们没听懂的地方再次进行讲解,直到他们会为止。 对于下午第一节课,开始时我们发现有一部分孩子会出现上课迟到的现象,于是我们对孩子们进行了严格的要求,四位班任也会提前在下午第一节课进入课堂,这样迟到的现象也有所改变。 虽然老师们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对上教学不重视,孩子不能完成作业。因此我们加强与这些家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习。 课还任重道远,我们还在摸索中。以上是我们年组的经验分享,谢谢大家的聆听! 在家网课学生发言稿 篇3尊敬的老师、亲爱的同学们: 首先,继续我们每周一次的集体备课。只是改变了原来的研讨方式,由现场研讨变为视频会议。集体备课时大家集中研讨本周教学内容、教学重难点、作业的处置,以及线上教学经验的分享。这样为我们线上教学的质量有效的保障。 其次,在集体备课的基础上,个人还要结合自己的教学特点和学生的实际情况进行二次微观备课。因为我教的是毕业班,现在正在进行复习,我针对自身特点和学生情况,说几点自己的具体做法: (一)利用络直播课,聆听指导,加强自身学习,更新理念。 (二)在新理念指引下,实践中认真修改、调整课件,不断调整教学思路、教学方法。 首先展示复习目标,明确复习任务,和孩子们一起挖掘与考点相关的内容,明确重难点。 其次建立时空坐标,帮助孩子树立时空观念,凸现历史学科的学科特点和素养。 然后完成阶段特征宏观聚焦和本单元知识络的构建,建立大单元概念,明确各个事件之间的内在联系。 之后就是简单的考点知识梳理和河北中考真题演练,加强对方法的指导和考情的分析。 最后是知识的拓展和提升。 (三)在课堂上,主要采用钉钉中“在线课堂”的教学模式,增加和学生的互动,保证课堂的效果,注重把学生的学落到实处。 (四)课后作业的设计,采用灵活多样的方式,并认真批改每一份作业。例如:可以录一段读书的录音,或者自己复习巩固基础知识的图片,还有完成一部分精练本的作业。 (五)课后答疑也是采取多种形式。有学生会直接在线上单独问我,也有的是在提交作业时和我进行语音或文字上交流,针对共性的问题我会在课上统一答疑。 是线上教学的一些经验的分享。通过以上的活动,我和学生建立了良好的师生关系,良好的沟通、互动,真正践行了“停课不停学”的理念,我们都一起在努力的向上生长,静待花开。 |
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