| 标题 | 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 |
| 范文 | 幼儿园大班开学第一课节目安全总结（精选16篇） 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇1一年一度的开学第一课在今晚正式开播，今年的开学第一课是以”奋斗成就梦想“为主题的课堂。相对于其他年，今年的开学第一课的课堂明显更具科技感。 今年还是撒贝宁陪伴我们度过开学第一课的时光。今年联合了冬奥冠军徐梦桃、科学家王巍、航天员陈冬、刘洋、“七一勋章”获得者等人向我们讲述了奋斗的故事。 在20__年7月24号，我们的问天实验舱发射成功，今年的神舟十四号乘载的不仅是航天员，更是中国科技的不断进步。撒贝宁老师告诉我们中国首个空间站将于今年的十月完成。而在这个太空站中不仅可以供航天员生产，更是让我国的水稻在太空中茁壮成长。这不仅仅是中国的一大进步，更是中国国家实力的一大进步。 其中最让我印象深刻的是这群航天员中唯一的女性航天员——刘洋。 刘洋不仅是神舟十四号航线中唯一的女性，更是第一个进入太空的女性航天员。她用她的辛苦训练，克服重重困难真实经历向我们传递，成功的道路上并非没有波澜，重要的是坚持自己的梦想。希望我们也可以以爱以梦想照亮自己的人生，温暖世界。 在今晚这场生动的演讲中，我们看到中国逐渐强大，”飞天梦“不再是梦，中国也不再是过去的落后国家。我们的先辈们靠自己的努力和奋斗让中国屹立在世界的顶端，而我们当代青少年更应该以努力浇灌成功，奋斗成就梦想，以我们的力量去建设中国！ 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇2我国是一个具有悠久历史的文明古国，历来有"礼仪之邦"的美誉，培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，使幼儿习得必要的社会行为规范，也是幼儿社会领域教育的一项重要内容。 随着社会的发展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。以《纲要》精神为指导，以尊重幼儿的年龄特点为基础，在培养过程中注重幼儿的感知、感受、体验、内化，形成良好的礼仪习惯。 大班幼儿，他们喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式，幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往中逐步实现的，必须经过体验内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。通过观察我们了解到，造成孩子文明礼仪行为实效性差的主要原因有。一、教师习惯于传统的说教灌输式的礼仪培养方法，忽略了幼儿在真实生活情境中的情感体验。二、多数幼儿多生活在相对封闭的家庭环境中，使孩子们失去更多与同伴交往游戏的时间与空间，缺少同龄玩伴，自我中心意识强。三、家庭教育重智轻德，家长重视对幼儿进行各种智力开发，忽略幼儿良好品德的形成。我们应该在生活中为幼儿提供创设各种生活情境让幼儿在体验感知中形成好的行为习惯。 一、创设教育情境，形成讲礼仪的良好氛围。 创设良好的教育情境，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。 1、提高家长对创设良好的教育情境的意识。 良好的家庭教育氛围直接影响着幼儿的行为习惯的形成，发挥家园互动教育，使幼儿园和家庭教育保持一致性、连续性。我们通过把对幼儿的文明礼貌教育内容张贴在家长园地、发布到班级主页、发送至班级群里等方式进行宣传，让家长了解文明礼貌培养的内容并能够以身作则起带头作用。针对在培养过程中存在的问题，我们发放每月话题的问卷，请家长各抒己见，根据问题进行反馈建议，以便讨论制定更适合我们实施的教育方法。同时让家长创设与之适应的家庭教育环境，让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知周围的社会生活。如平时家里来了客人让孩子参与接待：运用礼貌用语和客人打招呼、请客人坐、倒茶给客人喝、陪客人聊天等。同时提倡，家长可以适当带孩子进入自己的社交圈子，与同伴交往，分享自己的玩具物品，有针对性的与孩子外出做客，让孩子观察成人之间友好的交往。通过让孩子直接深入社会生活，在交往中激发孩子的社会情感，我们家长为有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为习惯，创设礼仪教育的氛围，让幼儿在充分感受中，促进孩子社会性行为的良好发展。 2、老师家长成为幼儿学习礼仪的榜样。 大班幼儿，他们喜欢模仿，同时模仿也是幼儿社会学习的重要方式，幼儿年龄小，他们没有太多的生活经验，他们对抽象的道理不易理解，模仿是幼儿学习的重要途径，实践证明榜样的力量比语言的说教更容易使幼儿信服，并能产生最直接、最具体的影响。所以，我们家园利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样，在日常生活中要求幼儿做到的，我们成人首先要做到，比如：每天早上，值班老师在校门口微笑迎接家长和幼儿的到来，班主任老师在教室门口迎接幼儿，并能亲切的问声："早上好"。还请几个小朋友站在门口，担任"礼仪小标兵"，向其他入园的小朋友问好。放学时，老师和幼儿都与离开的小朋友挥手说再见。同时我们也做好家长工作，加强对家长的指导，及时让家长了解幼儿园礼仪教育的内容、方法及情况，以取得教育措施上一致，形成合力，提高礼仪教育的实效性。家长、教师在为人处世、言谈举止、仪容仪表对幼儿要有表率作用。良好的礼仪氛围潜移默化地影响着孩子，利于幼儿礼仪行为的养成。 二、创设游戏情境，培养幼儿礼仪行为。 对学龄前的幼儿来讲，仅凭感性的认识还不足以形成习惯，幼儿的行为往往不受思维控制，有时孩子想那样做并不等于会那样做，因此，对幼儿实施文明礼貌教育还需要一个训练的过程，要寓教育于有趣的游戏中，从而让孩子在游戏情境中，文明习惯得以强化。我们通过文学作品《懂礼貌的好孩子》、《谁做的对》等的欣赏、理解让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的快乐以及好处；通过做礼仪操等帮助幼儿巩固文明礼貌用语。我们通过讲故事、念儿歌、情境表演、看动画片等形式，丰富幼儿的礼仪认知，让幼儿明确礼仪规范的要求，使孩子身临其境，在真实、自然的交往活动中学会了文明语言及礼貌动作。 三、创设生活情境，内化幼儿文明行为。 习惯的养成有一个从生疏到熟练，再由熟练到"自动化"的过程，所以，要为幼儿创设生活情境，提供各种实践的机会，与幼儿的生活密切联系起来，抓住机会，适时的启发、诱导，培养幼儿的礼仪行为，在生活中幼儿良好的礼仪行为在不断的形成，在感知、体验中得到内化。 四、创设奖励机制，强化幼儿文明礼仪习惯的形成。 积极的评价可以提高幼儿礼仪行为发生的频率，教师、家长的鼓励、表扬，能够使幼儿获得愉悦的体验。遵循强化的原则，我们适时地鼓励幼儿的文明礼仪行为，一开始，采用老师评，渐渐地让小朋友学着评，既评个人，又评小组。小朋友之间互相观察、发现哪个小朋友最有礼貌；哪个小朋友最喜欢帮助别；哪个组的小朋友懂得谦让，能够团结合作。每个做得好的小朋友都能够得到五角星和小奖品。孩子们在互相评价的过程中不但能够发现生活中的礼仪问题、而且还能够互相帮助、完善礼仪行为达到要求，在逐渐提高评价与自我评价的能力的同时，也强化幼儿文明礼仪习惯的形成，使礼仪行为真正成为幼儿内部的需要。 在看到成绩的同时，我们也发现了在生活中，为幼儿创设社会实践机会较少；家园教育需要同步；教育方法需要再灵活些；在以后的研究中我们会继续创设适宜的环境，促进幼儿生活礼仪习惯的形成。 现在，我们的幼儿比以前更懂礼貌了，在生活中能够互相谦让，共同分享。只要有客人来，孩子们都会主动问好，让座。在看到成绩的同时，我们也发现了在生活中，为幼儿创设社会实践机会较少；家园教育需要同步；教育方法需要再灵活些；在以后的研究中我们会继续创设适宜的环境，促进幼儿生活礼仪习惯的形成。 要想对幼儿的文明礼貌教育形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从幼儿生活中入手，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练，我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇3第一学期的工作也就即将结束。本学期，在我班三名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大一班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。 （一）教育教学方面： 我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。接着幼儿的讨论转移到，我们又进行了《奥运、运动》的主题活动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关奥运会的图片，玩具福娃，孩子绘画的福娃，剪纸福娃，运动会项目，运动的人，样式各异种类众多，饭后自由活动，孩子们把这些作为他们谈论的话题，也关注在20__年奥运会上。如：五个福娃都象征着什么？他们都代表什么含义？奥运会有多少项目？我们能不能去看奥运会呀？我们给孩子创造了自己动手操作实验的机会，让孩子们自己通过画奥运，剪运动的'人，看电视，看图片从多角度，多侧面的培养幼儿对20__奥运会的兴趣。在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。 幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。 （二）保育方面 作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。 （三）家长工作 开学伊始，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们非常关注宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化，通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的观察。了解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“现在他特别爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，他现在有这么大变化”。家长的满意就是对我们的工作的认可。 俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况，请家长协作教育。根据我班家长的特点，我们经常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，满意率都达到95%以上，这对我们来说是莫大的鼓励！ （四）环境创设 在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角。”为了使幼儿能力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是美工角我们准备了大量的材料。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇4为了满足孩子们对秋天变化的探究心理和探索欲望，我们通过一些主题活动比如说：《秋天的颜色》、《秋姑娘的魔术棒》等活动，让幼儿了解和认识到秋天的美丽，通过以下四个主题进行区域活动《美丽的秋天》、《丰收的秋天》、《水果超市》和《我最棒》。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们将开展《我眼中的秋天》这个主题教育活动。 在区域活动的过程中，孩子们对制作图书非常的感兴趣，各自分工明确，有的孩子负责剪纸，有的孩子负责粘贴，也有的负责用绘画来展现画面的场景，将故事的内容进行整合与链接。在建构区孩子们将玩具当做是各种各样的不同颜色的水果，在将超市搭建的过程中，自己则是扮演起了人去角色的分工，运水果和整理水果的角色，整个合作是非常的默契和团结。孩子们更是乐不思蜀，每个人都能选择自己喜欢的材料，有的是和同伴进行有的是肚子完成，在建构区中孩子们对材料的选择性有了更多的可能性，和同伴交流的机会也增加了。在美术区孩子们将各种各样的树叶，不同的颜色进行了制作，幼儿做成了小动物，做成了一幅美丽的图画，孩子们热情积极，特别感兴趣，活动效果特别明显，班级的去常规也感到好多了。 主题区域活动更好的让孩子认识了祖国的传统文化的精髓，了解了祖国剪纸文化的多样性和地区性，认识了祖国建筑文化的风格特色，主题性的区域活动结合了五大领域，在程序和秩序上都有了优势存在。所以在接下来的区域活动中，我们将极可能的给孩子更多的创造性和可能性，发挥孩子的思维创新能力。 在本月的区域活动中，仍然存在着一些问题，孩子们在制作的过程中，对于材料的浪费有些明显，基本上教师是对材料的实用性和之地没有做更加深刻的考虑，在后面的区域活动中，老师即将更加注重材料的保存性和持久的实用性，是孩子在区域活动中的作品可以保持更长久的观赏。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇5“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节中国传统文化独特的习俗，xx镇中心幼儿园路分园近日开展了“喜迎端午，粽情欢笑”端午节主题活动。活动主要分为“说端午”、“唱端午”、“画端午”、“编蛋袋”、“包粽子”“品尝粽子”6个环节，让孩子们通过实际操作，亲身体验，进一步了解了端午节。 本次主题活动，老师首先借助生动形象的课件让孩子们了解端午节的由来，让孩子们说说、讨论他们所了解端午节的习俗，让孩子愿意说、己包粽子的过程，分享着自己包粽子成功时的喜悦，虽然粽子没有家长助教包得那么漂亮，但那是孩子们亲手制作而成的粽子，品尝的时候更是别有一番滋味。 随着本次“喜迎端午，粽情欢笑”端午节主题活动的开展，孩子们从开始感知端午、走进端午，最后品味端午，使整个主题活动妙趣横生，不仅让孩子了解了端午节的由来与习俗，也让孩子们感受到传统佳节悠久的文化气息，提前让孩子们度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇6一、对进行了操作习惯的培养 1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、游戏式的教学活动 在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。 特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的`方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。 通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。 三、密切的家园合作 家庭是活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。 本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇7时间总在忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学年过去了，回想这一学年的点点滴滴，与孩子们共同学习、共同成长，令人难忘。本学年，在楼老师的共同努力和配合下我们班的教学工作有新意，有突破，班级工作开展得井然有序。回顾这一学年的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到欣慰，因为我们收获的是孩子们的成长与进步以及孩子们对我们沉甸甸的爱。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结： 孩子们过完一个年，最明显的感觉就是，个子长高了，嗓门也大了，孩子们活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，是我们在开学初就思考的问题。 首先，细化常规管理，自我管理模式，建立组长负责制。 幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，在学期初我们和孩子们一起讨论一日生活环节的各项规则，因为我们知道来源于孩子自定的规则，他们会更遵守。如区域活动的规则，美术活动时搞乱材料，破坏他人作品好不好?不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等;户外活动规则，我们请幼儿对比尝试有规则的活动和无序的活动，哪一个更有趣，由此发现互相谦让，有序、合作游戏会更好玩。诸如此类的室内规则、生活环节规则等，因为幼儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐心教育，引导其认识不足，作个守纪律、懂道理的好孩子。而且我们摆脱了一贯叫喊的方法，用琴声代替了口令，这样不仅节约了时间，也使班级的常规井然有序。整个学期，我们对幼儿的一日常规严抓不懈，因为班中有几位调皮的孩子，有时常规会有些乱，为此我们加强了晨间谈话，每天就班内发生的种种情况，让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使幼儿明辨是非，改正不良的行为习惯，同时也在不断的完善规则。 另外，我们认为幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务。由于幼儿的年龄特点，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。所以在工作中，我们牢牢树立“安全第一”的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作之中。在紧张的一日活动中，我们留心观察，照顾身体或健康状况欠佳的幼儿，同时增强幼儿的自我保护意识，教会幼儿自我保护的技能，尽可能地排除外患，密切关注幼儿的活动，确保安全。 看到孩子们一天天在进步，我们两位老师喜在心里。总结本学期的班级工作，我们尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围，用我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。当然其中也有欠佳与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。 为完善小组长责任制度，学期初，我们也和孩子们共同讨论，大家一致明确了什么条件才能做小组长和小组长应该做哪些事。小组长应该处处做好榜样，如吃饭、吃点心时自己要保持桌面、地面干净、不大声讲话、不挑食，同时要提醒同组的同伴也要做到这些;每一次活动前后，要负责把活动材料收放整齐，物归原处等等。虽然我们每天评选小组长，但我们并不是走过场，而是进行每天的总结和评价，孩子们要对每天的组长工作进行评价，被组内孩子认可工作认真负责的组长会得到相应的贴纸奖励，而没有得到贴纸的孩子要接受同伴的提议，下一次争取做得更好，这样，孩子们对小组长工作的态度越来越认真，每个孩子通过小组长工作也逐步自觉地养成了良好的习惯。 二、加强指导，提高幼儿生活自理能力，培养幼儿的责任心。 马上就要读小学了，孩子们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。自己的生活、学习用品如，剪刀，铅笔，茶杯等用完后物归原处;自然角饲养的金鱼，蚕宝宝等请幼儿定期喂养。 三、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯。 我们除了作好幼儿入学前的思想准备：通过参观小学，请小学老师与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发幼儿上小学的欲望，同时也帮助幼儿解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”还注重幼儿良好学习习惯的培养。 1、注重幼儿倾听习惯的培养。 倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事，针对我们班级幼儿的情况，我们利用开心一刻，饭后等时间，多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话时机。开展谈话活动和游戏，创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固，开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。 2、注重对个别上课不爱动脑筋、不举手的幼儿良好学习习惯的培养。 一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时提醒督促个别上课注意力不集中的幼儿，使他们的注意力集中到课堂上来。另一方面对那些上课不爱动脑筋、只会依样画葫芦的小朋友，我们则对他们提高要求，鼓励他们多动脑筋，争取和别人不一样，并结合评比栏的评比活动，给上课有进步、动脑筋的小朋友粘上五角星，这学期，我们班的课堂常规有了较大的进步，上课认真听讲、大胆发言的孩子多了，讲话、开小差的孩子少了，在以后的工作中我们还将把这项工作持之以恒的坚持下去。 四、注重学习环境的创设对幼儿的作用。 为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。 1、为幼儿提供丰富有效的游戏材料。 我们根据幼儿的年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言区、美工区、科探区等，并为孩子们精心准备各种丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。主题活动开展时，我们总会和孩子们一起生成与主题相关的游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，并且经常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动的机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，鼓励幼儿探索、发现。如《动感天地》主题，我们用不同材料制作出不同的运动的人和物，并在角色区里开设了舞蹈班、骨科医院的内容，体验了不同的运动方式所带来的快乐，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。 2、让幼儿成为环境的主人。 用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，我们充分利用环境的价值，让墙面说话。随着主题活动的开展，我们和幼儿一起布置属于我们的主题墙。在《夏天的故事》主题中，当我们把幼儿带来的好多昆虫图片布置上墙时，孩子们的自豪和雀欲给我们的不仅仅是感动，我们似乎更体会到，这会说话的墙本来就应该留给孩子们。主题活动一天天的深入，主题墙也一天天丰富，主题活动结束时也正是我们的主题墙完工时，孩子们对着主题墙大发感慨：多漂亮啊!原来他们最喜欢的是自己真正参与的环境，结合孩子的年龄特点，我们还经常在作品旁配上简单的文字说明，让孩子在看图的过程中学习到相应的文字，收到双层的教育效果。 五、丰富特色内容和形式，扎实特色管理。 纸工活动是幼儿喜爱的一种活动方式，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。本学期，我们将纸工艺术继续作为班级特色，以折纸为基础，发挥幼儿的想象力和创造力进行添画等创作，取得的主要成效有： 1、幼儿的折纸技能逐渐提高。 由于幼儿已经有了相当好的折纸经验，一步步的机械被动地模仿折法已经不再适用，本学期我们提供给幼儿的仅仅是主图案的图示，让幼儿运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手动脑去尝试探索，并发现问题，然后针对普遍问题，在集体教学中，通过互动来解决。对于个别能力较差的幼儿，我们采取的方法是请能力强的幼儿来帮助，当然这并不是让能力强的幼儿代替能力差的幼儿折纸，而是创造条件给他们相互学习的机会。逐步从引导幼儿看步骤示意图过渡到幼儿自己看示意图。 2、幼儿创造、欣赏美的能力得到提高。 我们鼓励幼儿根据活动的主题，添加合适的背景，进行艺术表现。这样的活动方式提供给了幼儿更多想象和创造美的空间，他们参与活动的积极性更高了。活动中，我们一起交流，对自己原有的经验进行整合、丰富和充实，完善自己的想法或是构建新的观点，同时也避免了一些能力较弱幼儿的尴尬;遇到幼儿经验较缺乏的场景，我们提供图片范画等材料，丰富幼儿的认知。这样不仅锻炼了幼儿的折纸技能，丰富了幼儿的生活经验也培养了幼儿欣赏美，创造美的能力。 六、关爱孩子，架好家园之桥。 孩子的进步、孩子的健康快乐、家长的肯定包容就是我们最大的满足。本着这一原则，我们在工作中尽量做到关心爱护每一个孩子，当发现孩子身体状况不好的时候，及时通过电话短信加以联系，了解情况;当孩子情绪有波动，上课走神的时候我会通过与家长面对面的交谈来了解孩子的变化原因;当流感、手足口病的高发时期，我们及时了解孩子请假原因，并与家长共同做好相关的预防工作。通过家长会家等形式与家长面对面地沟通;通过家长园地、路路通、家访、电话等形式与家长进行真心交流;定期向家长反馈孩子的发展情况，帮助他们树立正确的教育观，从而使他们更加了解孩子，理解幼儿教育的作用，更好地加强了家园联系。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇8大班的幼儿相对小中班幼儿来说，各方面能力都较强，特别是生活自理能力，然而现在的孩子都是独生子女，对成人的依赖性大，在家要求家长为他做这做那，很少想到为大人做些什么，因此，独生子女爱劳动的教育应受到重视。 开学不久，袁老师生病住院，园里人员又紧张，一个月来一直由我值上午班，在此期间除了正常的教学外，我注重对幼儿爱劳动的品德教育及习惯的培养。 来我班帮助工作的徐老师年纪大，体质较弱，我就从这点入手，教育幼儿尊敬老师，让幼儿讨论我们应该怎样帮助老师。孩子们提出许多建议。总之一点就是帮助老师搞好班级卫生工作，于是孩子们每天枪着帮助拖地板，擦桌子，扫地等，还让徐老师坐下来休息，一下子爱劳动成了班里的热门话题。 任何事物都存在着矛盾，好事的不断出现，问题叶随之产生了，因为都抢着做，不免会发生争执等纪律上乱的现象，于是我又提出一个建议：让遵守纪律的幼儿做；让幼儿明白，如果没选上，能遵守纪律，自己管好自己的小朋友也是在帮助老师。这样既解决了问题又使爱劳动与守纪律有机地结合了起来。 幼儿做事往往缺乏坚持性，当我发现爱劳动的势头有所减弱时，又一次组织幼儿进行讨论，回忆前段日子谁既遵守纪律又能很好地完成劳动任务，以后应该怎么样？让幼儿明白做好事要坚持，帮助幼儿树立起劳动的光荣感和责任感，使幼儿养成自觉劳动的.习惯。 经过一学期的培养，我班幼儿爱劳动的思想品德及做事能力都有了明显的提高，有些幼儿不用老师讲就能自觉地帮助老师做一些事，如：洗洗抹布、把椅子放放整齐、住宿幼儿洗头时帮助浇水等等，成了老师的好帮手（如刘芳、王翔、韩贞、张一楠、袁佳等幼儿）。有些幼儿虽然需要老师提醒，但做起事来也是井井有条的，当然也有个别不爱劳动的幼儿。 实践证明大班幼儿是有能力帮助成人做些事情的，这样既培养了他们爱劳动的品德，又能减轻老师与家长的负担，关键是如何培养他们认真、细致、自觉地去做，这就要幼儿园与家庭的配合及正确的培养了。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇9为了让家长与孩子们一起迎接新年的到来，享受亲子同乐的温馨，黄山幼儿园经过精心的策划和准备。12月27日上午，黄山幼儿园一片欢腾，全体师生及家长齐聚操场，举行了一场别开生面的亲子活动。 活动伊始，是教师啦啦操表演，老师们踏着动感的舞步，身姿律动。第二部分是幼儿团体操表演，小、中、大各班的孩子们活力四射，赢得了阵阵喝彩。接下来是最有趣的亲子活动，“打地鼠”、“捉小鱼”、“小猴子爬树”、“爱的抱抱”等游戏，孩子们和爸爸妈妈们默契配合，玩得非常开心。 此次活动的开展，让孩子们锻炼了身体，培养了合作意识，让幼儿在游戏中学会克服困难。同时促进了亲子感情的交流，让家长对园区的保教工作有了更深入的了解，为增进家园之间的联系和沟通架起了一座快乐的桥梁。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇10一、实习时间 20___年x月x日至20___年x月x日 二、实习地点 ___实验幼儿园 三、实习内容 此次实习的主要内容包括三大方面： 1、保育实习。来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。 2、教育教学实习。包括集体教学的组织(教学目的、教学时间、教学准备、教学环节、教师与幼儿的互动、教学效果等);室内游戏的组织(游戏时间、游戏内容、游戏材料、游戏的组织、教师的观察与指导等);户外体育活动的组织(活动时间、活动内容、活动材料、活动组织、教师的观察与指导等)。 3、班级环境和区角创设。包括班级墙面装饰，区域活动设计，各个房间的功能及设施配备、环境布置。 四、实习目的 1、增强对学前教育的感性认识，提高专业意识。 2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方式方法，并且能够逐渐独立完成一日活动安排。 3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系，在班级教师指导下按照计划，进行各种类型的教学活动。 五、实习情况 俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染了，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。 实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。 我的指导老师可是一名经验老道的名师，我会积极观察袁老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。在袁老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。 在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的'闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。 首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。 其次，上课。在课堂上，如何把握上课的时间，各个步骤的衔接，以及幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对于一位教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有经验的老师告诉我：在上课中不要死板去教学，要抓住小朋友的兴趣爱好，使用技巧和方法去教，时间不易过长，一般时间控制在10分钟左右，于是我就通过画画或者扮演小朋友喜欢的动画人物去教学，之后用这样的方法去教学，小朋友们不仅感兴趣而且我自己教的也不累。 再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。 另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。我所在的东营区实验幼儿园采取的是发博客的形式，将孩子每天的活动以照片的形式记录下来发到班级博客中，让家长了解孩子在园的点点滴滴。 最后，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了!”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。 同时，教师还应该做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过分的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的'是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课。 一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇11时光飞逝，岁月如流。一个学期即将结束，回首这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在此，我将自己的工作总结如下： 一、思想工作 平时严格要求自己，遵守幼儿园的规章制度，做到不迟到。不早退。积极参加幼儿园组织的各项活动。服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质， 树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。 二、教育工作 1、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。 2、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 3、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。作为一名幼儿教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。 4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。 四、家长工作 1、幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。 2、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。 五、存在不足 1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。(如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等) 2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。 3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。 教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的幼儿。总结本学期的工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是喜悦与收获。在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱和栽培，更不会辜负同事们对我的帮助和信任，我会不断地充实自己，弥补不足，使自己的专业素质和工作成绩能够迈上一个新台阶，我坚信我会做得更好。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇12一、在教学方面 我们大班的老师包括我总共有四个，一个是xx老师负责大班的语文教学，xx老师负责的是大班的数字教学，xx老师负责的是大班的英语教学，而我的任务就是负责大班的音乐和美术教学。虽然我的任务比较轻，但是我多多少少也要保证孩子们能学到点东西，所以在这学期里面，我努力的让孩子们多学会几首歌，多学会画几幅图，尽量的让孩子们的大脑得到开发，尽量的多给好孩子们展现自己才能的机会。这学期结束以后，有很多孩子的家长都跑来跟我反映他们家的孩子在经过了这一学期里的成长后，变化很大。以前让在亲戚朋友面前唱一首歌都总总是畏畏缩缩，而现在在外人面前都感表现自己了，所以他们都来感谢我。看到孩子们的进步，我也感到很欣慰。 二、在安全方面 孩子们的安全是需要我们这些作为班主任特别引起重视的一个问题。所以这学期，我特别注重孩子们的安全管理。首先，在接送的问题上，我每天早上都亲自到校门口去接他们，然后到了班级以后，我会再重新点一道名字，确定了我们班级的人数全部到齐了以后，我才会安心的给他们上课；在放学的时候，我也会亲自的把他们一个个都送到家长的手上，确定教室里面没有同学了，我才会离开学校。其次，在进行户外活动的时候，我担心孩子们会走丢，找不到人，所以我每一次都会让他们排成一队，我走在最后一个看着他们。在进行活动的过程里，我也从来不敢分心，让他们有什么问题就随时跟我报告，我好及时处理。 这一学期，我感受到了作为一名幼儿园班主任的责任，也感受到了自己的成长。在接下来的工作里，我希望我能够做的越来越好，班级管理工作能够完成的越来越出色！ 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇13元旦是中华民族的传统节日，是辞旧迎新的美好开端。为了让幼儿更好地了解元旦的由来及风俗，感受我国传统文化节日氛围，聚贤幼儿园特此开展“活力庆元旦”主题趣味活动。 积极渲染节日氛围 活动开展前夕，教师充分利用各类手工材料制作与主题相关的环创作品布置班级教室，全体教师相互合作，共同布置户外场地，将幼儿园环境打造出红火喜庆之感；不仅从环境创设入手，幼儿园通过家园宣传栏、LED、发放新年贺卡等方式给家长及孩子们送上新年的祝福，让孩子们充分感受元旦来临的喜悦。 主题贯穿半日活动 据悉，活动当日上午每位幼儿身穿具有代表节日气氛的服装入园，在幼儿常规活动中，大班幼儿与教师一起包水饺，准备班级团圆饭；中班幼儿与教师一起制作“新年树”将美好的新年愿望挂在树上以表期盼；小班幼儿在教师的带领下“走亲访友”给每个班级送上祝福的红灯笼，全园充满着热闹亲切的幸福感。 火热开展趣味运动 在当前疫情防控背景下，本次运动会仅全体教职工及幼儿参与，运动会包含“辞旧岁”、“迎新年”、“庆团圆”三大运动关卡，每组关卡都将中华传统民俗文化运动相结合，让幼儿在运动游戏中体验中华传统文化的乐趣。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇14第一天和第二天的实习是非常茫然的，完全不知一天下来具体有什么工作，一点安排也没有，经过两天的适应，第三天一下子变了很多，熟悉各位老师了，和幼儿们之间也一点一点的更加熟悉，工作计划开始明确，和搭档的配合也变好了，做事也比之前熟练了许多。 中途老师们常常问我：觉得累吗？我的回答是还好。的确是还好。即使我这个在家只负责吃、喝、玩的家伙。也许洗盘子、洗杯子腰酸；也许擦桌子、柜子腿酸；也许看着一教室都要拖的地让我有些恐惧；也许会被灰尘中的小虫子吓得不知所措，但是我依旧认为还好。 每次在劳动时听见幼儿们喊我 豆豆老师 ，我就觉得付出有了回报。每天早上、下午幼儿们说：老师好，老师再见。对我这个七天教师是一种莫大的安慰和支持下去的动力。也许因为我们和保育老师和各位教师的辛苦，幼儿可以吃好、睡好、玩好。这是多么令我开心的事。 在这次实习中更让我充分体会到保育老师的辛苦，她们默默地用双手支撑起了一个家，她从不站在讲台前，但却永远站在幼儿的身后，对他们嘘寒问暖，别人想不到的细微之事她都要做到。 我们很早就到了幼儿园，开始为幼儿的到来做准备，用微笑迎接每个孩子。我们要保证空气清新、教室干净、桌子无灰尘、水温适宜饮用、早点放置好、杯具消毒后在茶柜中放置整齐。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇15随着炎炎夏日的到来，本学期的教研工作又将结束。回顾以往的教研工作，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大大班教研组教研工作是科学有效的。本学期我园以《纲要》精神为指导,开展了有计划、有目的的课题教研活动,现将前阶段大大班组的教研工作总结如下: 一、教研结合——围绕计划积极落实研讨活动。 我们大大班教研组内的教师老、中、青结合,中老年教师经验丰富、青年教师有朝气、富有活力。而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定了教研组工作计划、班级工作计划、园本课题计划等。在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使《任务意识的培养》课题内容更能吸引幼儿的兴趣，使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样,我们每周一次开展一次教研活动，探讨教育教学当中的难题、讨论和孩子们在一起出现的问题。 通过活动，使大家的教育教学水平都有一定的提高，使老师的教学经验越来越丰富。 二、 "一课三议"的形式，提高教研水平 时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和更高层次的专业发展。本学期, 我们采用"一课三议(一个课例，三次讨论)"的形式，由黄琳敏、简龙梅、陈竞芳、刘璐四位上了四结课，发扬团队协作精神。 一议：教研组长必须参与的小组备课试教，要在听取上课老师对教材分析的基础上集体备课，对如何突破本节课的重难点作出阐述； 二议：教研活动周的周四是由上课老师按设计的教学思路教学，其他教师集中听课再评议，共同剖析、评价和反思，提出修改意见； 三议：是上课老师按修改的教学设计思路再次教学，其他教师再集中听课再次评议，共同剖析、评价和反思，以此促进教师反思课堂教学行为，不断改进教学策略，转变教学行为，形成与新课程相适应的教学方式。 三、开展丰富多彩的幼儿活动，进行素质教育。 1.结合本园课题加强幼儿健康教育，保证有两小时的户外活动，形式多样。 2.三月份组织了早操观摩活动、科幻画画展、四月份组织了经典诵读活动、五月份组织了玩具制作比赛。 3.进行"六一"游园活动，让幼儿过上了一个快乐的节日。 四、家园合作,对幼儿进行《任务意识的培养》。 目前,越来越多的孩子依赖性强,做事丢三落四,缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活,各班与家长及时取得联系,共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务。如每天鼓励孩子带一个任务回家、照料自然角的动植物;在家帮助大人做力所能及的事;鼓励督促孩子自己整理文具、玩具;在家、在园争做值日生;以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现,我们发现我们的教育活动收到了积极的效果。 五、毕业庆典活动 六月份我们努力创新，开拓进取，做好幼小衔接工作。我们开展了“毕业庆典”等一系列活动，特别是“毕业庆典”开展得有声有色，获得家长和小朋友的一致好评，让大大班幼儿度过了难忘的一天。 总之，在教研教学中,我们每位老师都在努力,不断发现问题,解决问题,一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会更出色,有更多的进步。 幼儿园大班开学第一课节目安全总结 篇16在第xx个全国爱眼日来临之际，徐师一附小围绕爱眼日主题，积极开展一系列活动，宣传眼睛的保健知识，使广大学生树立爱眼意识，与不良的用眼习惯说再见。 学校利用黑板报等形式向学生介绍常见眼疾的发现、预防和治疗方法，对学生进行爱眼知识宣传教育活动，帮助他们掌握基本的护眼知识。学校还举行“小学生爱眼知识竞答”活动，让学生了解爱眼护眼知识，提高学生的'眼保健知识水平和自己保健能力，努力做到：预防近视，从一点一滴做起，从今天开始。 除此之外，各班还开展了“爱眼日”主题班会，重点宣传“防近”基本知识。班主任也亲临课堂，指导和督促学生认真做好一天两次的眼保健操，提高学生做眼操的质量。 通过这次活动的开展，旨在使同学们养成良好的用眼习惯，从我做起，从现在做起，保护好自己的眼睛，人人争当爱眼宣传员，让每个人都学会科学保护眼睛，共同关注心灵的窗户。 |
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