| 标题 | 大一年度个人总结 |
| 范文 | 大一年度个人总结（通用3篇） 大一年度个人总结 篇1去年九月，当我第一次带着高考的烙印踏入大学的时候，我就在想：“大学生活到底是什么样的呢?” 最初的两周充满了迷茫感。各种各样的社团让我眼花缭乱，每一个都想参加，但听过学姐学长的劝告又犹疑不决。自主选课让我不知所措，不知道怎么选，只好随大流。每天突然多出的那么多的空闲时间让我无所适从，看到周围的同学每天睡懒觉，我也睡。 就这样大学生活开始了。然后突然有一天我发现了自己的差距，同班同学都对老师课堂的提问对答如流，而我却连老师上课说的什么都听不懂!于是开始反省，差距很大。她们可以睡懒觉，你不能;她们可以每天趴在宿舍上网，你不能;她们可以随便翘课，你不能。 于是我的大学生活发生了转折。每天早上六点半起床跑到湖边的柳树下晨读，然后去图书馆练习听力，每节课前要预习，作业及时完成。后来渐渐的这些都成了习惯，调侃称湖边的柳树为“我的树”。练习听力很是让人头疼，但不能不练。就这样坚持了下去，虽然最后成绩不好，但听懂老师讲课已经不是问题。有时候跟同学聊天说到很忙，大家都说我太。我不知道，也许是习惯，从小就不允许自己落后。正因为平时的努力，考试的时候也便多了一份从容。 还是有许多空余时间，于是我开始研究很多感兴趣的东西。看的书很杂，考古，历史，文学，侦探，天文，旅游，哲学，医学，各个领域的书基本上都看过。图书馆真是一个宝藏，满足了我各种各样的好奇心。同学我还自学了一些实用的东西，诸如PHOTOSHOP，Flash等各种多媒体软件，我学会了自己制作视频短片，这是无比新鲜的体验。偌大的图书馆给我高中时一直忙于考试学习的头脑注入了新鲜的血液，我觉得自己的眼界忽然变得开阔了。 除了看书学习，社团活动也成为了生活的一部分。出于对中国传统文化的兴趣，参加了龙印社，结识了一群多才多艺的朋友，他们的国画书法造诣让人钦佩，我深深的感受到了“天外有天，人外有人”。每一次大家一起讨论活动都像是一群志同道合的朋友在畅谈未来，每一次看到活动办的有声有色心里就会升起一股强烈的成就感。怀着对表演的好奇，又加入了舞台剧社，由于会做海报而成为了宣传部长，社里的朋友来自不同学院，出于对表演的兴趣而聚在一起。每次一起排练的时候都是七嘴八舌热闹非凡。在这里我学会了合作，认识了更多朋友。除此之外，还参加了军事爱好者协会，平行界科幻者协会以及茶艺社。缤纷多彩的社团活动让我接触到了各个领域，锻炼了与人交往及团队合作的能力，结识了一批来自不同学院的朋友，极大的开拓了我的眼界。 志愿者活动也充满了乐趣。对毛爷爷的热爱把我带到了毛泽东故居，在领略伟人风采的同时，我也深深的感受到了志愿者的责任，在其位谋其政，不在其位也要当仁不让。去上海图书馆的经历很是难忘，在那里，我近距离的接触了大师，领略了大师风采。并当了一次粉丝，跟大师合了一张影。也就是在那里，我告诉自己不能甘于做个平平凡凡的人，要成为大师那样优秀的人才。在上海科技馆志愿者一天，想象力一直接受着挑战，闻所未闻的东西扑面而来，想都想不到的发明就那样摆在眼前，让人突然觉得其实未来的道路多得是。 如果要说这一年最大的感触是什么，两个字——成长。见前所未见，闻前所未闻，做前所未作，想前所谓想。 大一年度个人总结 篇2时光匆匆，10年湘西义务支教的情形还历历在目，09年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮忙。就这样，20天里，一向绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经最后松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了： 早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教好处何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放下支教。 但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协会最大的一项工作，我务必组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有好处。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助 而此刻以上种.种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际好处。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有好处的。这些设想能够使得否定支教的人重新审视支教。 刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划务必跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，应对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。 拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我明白我们的支教是有好处的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。 当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言 但经过不断地努力，我们欣喜地发此刻路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气氛越来越活跃了 孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，明白我们来这一趟是值得的。 虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师 这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们透过亲身的支教了解到的，此刻还有很多人不了解。而我们能透过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。 用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在那里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的潜力的人，都是选取了崇高的人，都是我至亲的队友。 二十天里，我们一齐生活、一齐工作、一齐学习，相互帮忙、相互提携;我们一齐朝着同一个目标努力，一齐为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法代替的，即使是每一天生活在一齐的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一向延续下去，直至永远。 此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又比较了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没此刻的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间最后想明白了其中的奥秘： 大一年度个人总结 篇3时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年x月为xx学院专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。 上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。 通过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下： （一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，通过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。 （二）业务认识：x大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。 （三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。 短暂的三年的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。 |
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