| 标题 | 培训机构圣诞主题活动方案 |
| 范文 | 培训机构圣诞主题活动方案（精选5篇） 培训机构圣诞主题活动方案 篇1活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。 2、让幼儿在表演活动，游戏活动中学习英语，展示英语，提高幼儿的学习兴趣和效果。 活动准备： 1、请每位家长为幼儿准备一份圣诞礼物，包装好后于活动当日带来。 2、环境创设(各活动室~门厅~走廊等)。负责人：张铃 3、圣诞老人服饰、糖、梨、橘子、苹果、切片面包、饼干、牛奶、果珍、果酱若干。负责人：陆祖能 4、主持稿、磁带。负责人：陈烨 5、12月21日英语节目汇演录象及12月23日活动摄像。负责人：陆琼燕 6、幼儿人手一份活动记录卡及各活动室材料，活动要求于12月22日前完成。负责人：各班教师 7、每位幼儿学会说问候语Mrry Christmas!句子I want...歌曲《Happy new year》 活动安排： 1、8点整幼儿陆续来园来园，广播里播放着欢快的圣诞音乐，由教师装扮的圣诞老人在大厅门口盛情地迎接孩子们的到来，与孩子们亲切地拥抱、握手、奉送糖果，让孩子们在浓浓地问候声中接受西方文化温馨的洗礼。 2、9点整孩子们与家长在教室里聆听园长妈妈的祝福，主持人拉开活动序幕。 3、亲子游园，由家长带着自己的孩子到老师们事先安排好的游戏场地进行游戏。 4、10点15分孩子们与家长在《Happy new year》的歌曲声中陆续回教室。 5、10点30分主持人宣布赠送礼物，孩子们互赠礼品，起唱歌曲《Happy new year》，整个活动在一片欢天喜地的气氛中降下帷幕。 培训机构圣诞主题活动方案 篇2教学内容： 学习歌曲《平安夜》。 教学目标： 1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》，感受宁静、祥和的气氛。 2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。 教学重点与难点： 1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。 2、歌曲中的音准。 3、附点节奏的正确运用。 教学过程： 一、导入部分。 1、师生交流： 同学们，你们一定知道，12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的`生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜） 一年一度的圣诞节——12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里。你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的，那安详柔和的旋律， 带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。 2、教师范唱歌曲 初听歌曲，感受歌曲情绪。 二、学习歌曲。 （一）歌谱学习。 （1）歌曲为6/8拍，六乐句组成的一段体结构。 巩固八六拍知识，拍号知识，强弱规律。 用手轻轻拍凳子，拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。 学习旋律。 （1）跟唱旋律。 （2）练唱难点（音准），（气息控制，较高声音位置）。 （3）节奏难点，聆听歌曲。 （4）完整地演唱歌曲旋律。 （二）歌曲学习。 在这繁忙的节日季节，让我们暂时忘掉那些杂事吧！安静下来，倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。 （1）听歌曲录音，再次感受歌曲宁静、安详的氛围。 （2）配歌词唱，逐段配唱，解决难点。 （3）完整地演唱。 三、处理歌曲。 歌曲旋律起伏、力度处理。 随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，一定要注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。 四、了解歌曲创作经历，欣赏不同圣诞歌曲，不同形式平安夜歌。 关于这支歌，还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。 这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的`神父Joseph·Mohr在1816年写的歌词，曲作者Franz·Gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。Gruber先生被Mohr神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快的记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”，被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲，旋律动听，歌词优美，音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。 培训机构圣诞主题活动方案 篇3一、主题来源： 一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。 二、活动内容： 自制圣诞礼物 三、活动目标： 1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。 2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。 3、活动准备： 4、物质准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干；剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；圣诞装饰的材料若干；百宝箱。 四、活动过程： 1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。 （1）以出示圣诞礼物引入。 （2）与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物？收到的是什么礼物？ 2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了？” 3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。 3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。 a）鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡（画纸）剪出想要的形状，然后在上面进行绘画，粘贴等。 b）提醒幼儿注意安全。 4、幼儿互赠礼物。 在圣诞音乐的的欢乐气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物，互道圣诞祝语。 五、活动反思： 带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。 在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。 培训机构圣诞主题活动方案 篇4活动目标： 1、幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。 2、幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。 3、幼儿乐意参加游戏活动。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、圣诞老人头饰； 2、皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。 活动过程： 一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具 幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的？ 1、师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧！ （随着音乐找到礼物：皮球、汽车……） 2、师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’ （幼儿在欢快的音乐声中玩玩具） 二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。 1、创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。 （1）幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。 师：我拿皮球，皮球怎么玩呢？谁来教教我？ 请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。 （2）幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。 如：“我拿皮球拍一拍”。 2、幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。 师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快乐。 师：刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听！ 三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。 1、探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。 师：看，这里还有更好玩的玩具呢！ （出示拨浪鼓、风车、喇叭） 2、以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。 师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗？ 如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。 四、游戏：叫醒玩具。 师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧！记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。 活动反思： 带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。 我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚；其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积极性；最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。 当然活动还存在一些不足，如：学习句式“我拿拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法；其次，没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内容没有得到延伸。 在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。 培训机构圣诞主题活动方案 篇5活动目标： 1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。 2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。 3、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等 活动过程： 一、活动导入： 1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。 2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？ 二、基本部分： 1、不过，张老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！ 2、张老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要根据任务卡片去找礼物。 3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证） 4、节日里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。 5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？ 6、我有一张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。 7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证） 三、结束部分： 1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？ 2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢? 3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？ 4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。 |
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