| 标题 | 儿童节目表演策划方案 |
| 范文 | 儿童节目表演策划方案（通用7篇） 儿童节目表演策划方案 篇1为丰富我园文化生活，给我园幼儿搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发幼儿热爱生活、热爱学习、热爱幼儿园的情感，提高幼儿的全面素质，让幼儿度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我园特将庆“六一”才艺展示活动做如下安排： 一、活动主题： 欢庆“六一”快乐成长童心飞扬 二、组织方法： 1、以班级为展示单位，每个单位至少出3-4个节目(一个教师2个节目)，展示节目由班主任和科任教师协调进行指导训练。 2、为了保证节目的质量，各单位在4月10日前将节目内容、参演人数上报园务办公室以便园务统一安排。 三、节目要求及节目推荐： 1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 2、节目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、武术、杂技及语言类为主要节目，由每班两个老师共同创作编排。 3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。 4、展示服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务不做具体规定或安排。 5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园务办公室汇总。 四、评分标准及要求： 本着公平、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制本标准。 (一)每个节目满分10分。其中：表演状态2分;节目内容取材2分;表演艺术水平2分;节目背景设计1分;节目时间控制1分;节目整体感觉2分。评分为一位小数，取平均分为最后得分。 (二)活动评比细则： (1)表演状态(2分)：演出服装、化妆到位0.5分，表演者动作恰当得体0.5分，表情自然大方0.5分;整体状态控制较佳0.5分。 (2)节目内容取材(2分)：创意新颖0.5分，自然健康0.5分，能展现幼儿的精神风貌1分。 (3)表演艺术水平(2分)：朗诵、相声、顺口溜、小品，表演者：吐字清晰0.5分;语言流畅0.5分;整体水平感觉1分。歌曲演唱者：声调准确0.5分，音量控制适中0.5分;整体水平感觉1分。 (4)节目背景设计(1分)：以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主，应酌情扣分。 (5)节目时间控制(1分)：整体时间要求3--6分钟;不够3分为太短，节目时间太短应酌情扣分。 (6)节目整体感觉(2分)：此项在以上各项评分的基础上进行评分。以上各项整体结构合理，整体布局较佳者酌情给分。(主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、服从指挥) (三)评分要求： 采取10分制，所有评委的打分，去掉最高和最低分，按总分多少排列名次。如果在总分同等情况下，节目有创新，能使人耳目一新者优胜;演员中男生比例高者优胜;学生参与面大的优胜。 五、奖励办法： 本次演出设一等奖节目2个奖100元;二等奖节目3个奖80元;三等奖4个奖60元。 六、活动汇演时间及地点： 20xx年5月底(具体时间以园务通知为准)，在园内操场。 七、组织机构 (一)、领导小组 组长： 成员： 职责：组织研究“六一”才艺展示活动方案的制定，全程安排整个活动组织程序，做好整个活动的策划。 (二)、筹备组 组长： 成员： 职责：负责方案的制定、会议的全盘落实，检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化妆。 (三)、后勤服务组： 组长：郭晓飞 成员： 职责：负责整个活动过程中的音响设备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供应。 (四)、安全保卫组 组长：郭晓飞 成员： 职责：负责整个艺术展示活动过程中的幼儿纪律、安全，保证艺术展示的顺利、圆满完成。 (五)、活动协调组： 组长：徐立玉 成员： (六)、活动主持人： (七)、评委组：外聘人员 (八)、音响调试组： 儿童节目表演策划方案 篇2【活动目标】 1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 【活动准备】 录音机，故事中小动物头饰。 【活动过程】 一、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。 师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢？ 幼：《小老虎找朋友》 师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊？（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。 突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐） 二、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。 三、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。 四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。 【活动结束】 对幼儿角色对话的练习进行评价。 儿童节目表演策划方案 篇3活动目标： 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 活动准备： 大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 活动过程设计： 一、复习《大鼓小鼓》： 今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！ 1、全体幼儿唱。 要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给 2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？ (1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。 (2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。 二、复习歌表演《爸爸的眼镜》： 1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好）让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。 第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。 2、爸爸没眼镜了会发生什么事？ 请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。 3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。 三、新授歌曲：我有一个幸福的家： 1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 (1)宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……） (2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务） 2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组） 3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2~3遍） 难点： （1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。 （2）转换音，要柔柔地才好听。 4、知道歌名《我有一个幸福的家》 四、复习律动：去公园 我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！ 儿童节目表演策划方案 篇4活动背景 “六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在.我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后.他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与.孩子有没有获得发展。 在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。 活动一：演什么 活动目标 1.理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。 2.能积极参与讨论交流。 活动过程 1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关经验。 2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。 3.引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么? 4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。 5.教师利用海报.将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。 活动二：我想演…… 活动目标 1.通过相互交流.感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。 2.在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。 活动过程 1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。 2.教师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法) 3.幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。 4.教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办? 5.教师可引导幼儿想出多种方法解决问题.要注意让幼儿理解公平合理的原则。 儿童节目表演策划方案 篇5活动目标 1.初步熟悉音乐的旋律及节奏。 2.在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。 3.愿意积极地想办法解决问题.并能接纳他人合理的意见。 活动准备 已学会千手观音的手型。 活动过程 1.引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。 2.第一次尝试做动作，通过一看镜子。发现过程中的问题与困难.并说说解决困难的方法。 3.运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。 4.让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。 5.听音乐完整地进行表演。 儿童节目表演策划方案 篇6游戏目标 1.能与异龄同伴合作表演故事的基本情节。 2.能自主分配角色，解决游戏中的矛盾。 3.体验与异龄同伴交往、表演的乐趣。 游戏准备 1.创设游戏场景：房子、大树等。 2.动物头饰：猫、画眉鸟、公鸡、狐狸若干。 3.幼儿分为四组，每组提供数量为幼儿人数一半的头饰。 游戏过程 一、巩同故事内容，掌握角色对话 1.大、中、小班异龄幼儿结伴围坐在一起。 2.教师旁白，幼儿集体复述猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的对话。 3.重点练习公鸡对话：“狐狸把我抓住了，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，猫呀，画眉鸟呀，快来救救我吧!” 二、幼儿分四组表演游戏 异龄幼儿自由结伴，组合为四个小组。在这个过程中，教师鼓励小班幼儿大胆去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友，引导大班幼儿主动和弟弟、妹妹做朋友。 1.每组推荐两名幼儿当小老师，分配角色、头饰。 (1)教师注意观察大龄幼儿是否会让小龄幼儿先选择角色，先带头饰。 (2)在头饰不够的情况下，大龄幼儿是否会和小龄幼儿共演一个角色。 2.游戏过程，教师引导“小老师”除负责维持“候场幼儿”纪律外，还要负责监督在表演的幼儿是否按规则开展游戏。 (1)表演过程中，当弟弟妹妹不会说对话时，和他们共演一个角色的哥哥姐姐或“小老师”应主动站出来带着弟弟妹妹学说对话。 (2)表演结束后，“小老师”做适当小结。 3.游戏过程中出现冲突时，教师引导幼儿想出解决冲突的办法，如合作、谦让、轮流等。 三、集体观摩并评价 1.教师选择游戏过程中冲突最多的一组，在集体面前表演。 2.当别的幼儿在表演时，要求其余幼儿安静地观看，相互学习。 3.观看后，请不同年龄的幼儿说说同伴表演得怎么样，并请表演的小朋友简单说一说，他们是怎样解决矛盾的。(如：当头饰数量不够时，哥哥姐姐是怎样分配角色和头饰的。) 儿童节目表演策划方案 篇7一、活动主题：乐学家族.六一嘉年华 二、活动时间：xx年6月1日(星期六)上午8：30开始 三、活动地点：三圣乡荷塘月色—电影公社(农家乐) 四、交通方式：自驾(后附地图) 五、活动内容： “小舞台.大梦想”才艺表演 “我们一起过六一”童趣无限亲子游戏 “有爱.有家”家庭互动 六、报名时间及方式： 1、原则上全班参加; 2、请家长于xx年5月21日前，将参加人数报给组长;组长统计时将家长和小孩分开统计; 3、请各组长xx年5月22日上午12点前，把各组参加人数报给吴佳璐妈妈。 七、费用 每人预收100元活动经费，如一个家庭(两大一小)参加，需交纳300元;活动结束后，根据实际消费，多退少补。 活动经费请家长于xx年5月23日前交给各小组长，组长汇总后次日交给家委会主任魏华。 八、准备事项 请每个家庭给自己孩子准备一份儿童节礼物，活动当天有赠送礼物环节。 九、自愿者招募 本次活动是孩子们踏入小学后的.第一个儿童节，我们希望能给孩子们留下美好的记忆。为了活动顺利、圆满的开展，我们诚意邀请各位家长的参与! 由于活动内容丰富，分为几大板块，因此我们需要完成以下工作内容： 1、“小舞台.大梦想”才艺表演板块工作内容： 才艺表演环节的节目征集、主持人、节目流程安排、整场表演的具体实施，场地布置等; 2、“我们一起过六一”童趣无限亲子游戏板块工作内容： 亲子游戏环节的设计和实施，场地布置等; 3、后勤工作 采购活动奖品和现场布置物料、与农家乐衔接(如就餐/休息区/音响设备等)。 4、宣传工作 现场摄影、摄像，后期班级博客图文报导。 请各位家长根据上述工作内容，结合自身专长，踊跃报名，加入到班级志愿者团队来! 志愿者报名请于xx年5月21日前，致电家委会主任魏华，报名时请介绍专长，原则上家委会成员及小组长直接为志愿者。我们将根据最终报名情况进行分组，大致分为：总策组、游戏组、导演组、后勤组、宣传组，具体工作采用分工合作的形式。 如报名情况不理想，家委会为保障活动的顺利开展，将指定部分家长为志愿者，希望各位家长理解支持! 十、才艺表演节目征集 “小舞台.大梦想”才艺表演是我们这次活动最大的板块，也是一大亮点!这个舞台不仅是为孩子们准备的，也是我们家长展示才艺的机会。 才艺展示节目可以为：歌舞、乐器演奏、讲故事、诗歌朗诵、脱口秀、英语表演，表演形式可以是个人或组合(组合可跨组)。表演需要的乐器、音乐、服装、道具，自行准备。 请家长们跟孩子商量后，于xx年5月21日前将节目报到各小组长处。每个小组不少于3个小孩节目和1个家长节目，但要确保每个孩子都有节目。待全班汇总节目后，导演组将根据活动时间长度和节目类型来调整节目数量和种类，有可能出现删减或整合节目的情况，但会保证每个孩子有上台的机会，请家长理解支持。 |
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