| 标题 | 幼儿园复学培训方案 |
| 范文 | 幼儿园复学培训方案（精选22篇） 幼儿园复学培训方案 篇1（一）人员职责 成立幼儿园防疫指挥领导小组，建立健全幼儿园疫情防控部署工作台账。 1、园长 园长为幼儿园疫情防控工作的第一责任人，全面负责幼儿园疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。做好疫情防控期间的工作方案与制度建设，确保根据当地疫情防控要求，落实各项防控措施，做好值班值守安排，保障师生健康和生命安全 （值班要求和表格见附录1—附录6）。 （1）制订疫情防控工作方案、工作流程、信息上报流程、家长沟通机制、应急预案（见附录7）等，明确制度，责任到人，并进行培训。 （2）每天了解教职员工及幼儿健康情况，实行“日报告”与“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门汇报具体情况。 （3）做好防控工作的相关物资储备，准备充足的洗手液、免洗手消毒液、口罩、手套、消毒剂、体温计、呕吐包、紫外线消毒灯等。 （4）设立临时隔离场所，位置相对独立，以备人员出现发热等情况时立即进行隔离使用。 2、幼儿园员工 （1）卫生保健人员： 做好卫生保健工作，配合相关机构完成开学前防疫知识培训，尤其是咳嗽礼仪的培训。做好上班人员健康监测，确保人员健康方可上岗，建立员工健康监测档案。 （2）教师 1）做好幼儿每日健康状况统计，做到“日报告”与“零报告”。 2）与幼儿及家长密切沟通，指导做好居家防疫，做好幼儿心理关怀，提醒做好开学前准备。 3）做好开学保教工作准备。 （3）保安 1）掌握疫情防护要点，做好自身防护。 2）执行幼儿园安全管理要求，做好入园教职员工查验登记、体温监测等（表1）。外来人员原则上不得进入，对于来园检查工作的相关部门人员，保安按“一问、二报、三消、四测温、五登记”后，再准入。 （4）后勤人员 1）做好物资配备、垃圾处理等。配备如口罩、手套、洗手液、消毒剂、体温计、移动紫外线消毒灯、呕吐包及分类的垃圾桶等物资。 2）做好食堂备餐准备。 严格规范食堂人员的相关操作，做到认真洗手，按照食品要求规范操作。做好分餐准备、餐车消毒、封闭管理。教师实行分餐、错峰发放、餐盒贴名字等。 3）做好开学前消毒培训，对公共环境进行全面消毒（表2），严格进行垃圾分类处理，做好生活垃圾分类和废弃口罩的处理，日产日清。 3、幼儿家长 （1）记录幼儿14天体温，开学提交幼儿园保健室。 （2）家长根据表格内容判断幼儿可否入园（表3）。 （二）场所管理 1、保健室/卫生室 设有流动水洗手设施，配备晨检和日间健康检查的器械，包括体温计、儿童观察床、手电筒等；消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装置等消毒药械；贮备口罩、医用手套、防护服等防护用品。 2、临时隔离场所 设置相对独立的隔离空间，并远离教室、食堂以及儿童活动区，保持采光、通风良好，配有儿童观察床、流动水洗手设施等，最好有单独使用的卫生间，要设立提醒标识，避免其他人员误入。 3、园内公共场所 做好园内公共场所的预防性消毒工作，每天对公共场所进行消毒，保洁员对幼儿园公共区域、户外大型玩具、楼道、楼梯、卫生间、电梯轿厢及按钮、门把手等进行消毒，其中电梯按钮、入口处和入口处的门把手为重点消毒部位，用含氯消毒液进行擦拭清洁消毒，作用30分钟后用清水擦净（见附录8）。 持续、深入开展环境卫生整治工作。开学前一天，幼儿园应全面检查防疫工作部署的到位情况，再次进行园区环境消毒，做好开学准备。 4、活动室、睡眠室、办公室、专用教室 （1）提前做好杀菌消毒和通风换气等工作。 （2）使用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液对室内家具、毛巾格、水杯格、床、玩具架、玩具收纳筐以及幼儿能触摸到的物体表面进行擦拭消毒，采用清一消一清的程序进行，即第一遍用清水擦拭，第二遍消毒，作用30分钟后，第三遍再用清水擦拭。 （3）幼儿玩具用含有效氯浓度为250mg/L的消毒液浸泡30分钟，再用清水冲洗1次，放在通风处晾干；班级图书阳光下暴晒4小时消毒（图5） （4）用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液对教室门框、门把手、水龙头、地面等进行擦拭消毒。 5、卫生间 （1）要核实盥洗间等区域的水龙头数量，确保满足需求；在园内各公共卫生间配备充足的洗手液，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣传指引幼儿学会正确的洗手方法。 （2）用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液对水龙头、厕所门、垃圾桶表面进行擦拭消毒。 （3）小便池、厕坑用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液进行卫生消毒，并保持盥洗室无污垢、无臭味，保持地面整洁干燥。 6、食堂 （1）做好食堂食品和饮用水的安全监管工作。 （2）做好炊具及幼儿餐饮具和毛巾的消毒，为开学做准备。 幼儿园复学培训方案 篇2幼儿园疫情应急处置方案为进一步做好我园传染病的预防与控制工作，确保我园的正常教学秩序，保障全园教师和幼儿的身体健康和生命安全，根据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》等文件精神，结合我园实际，制定本方案。 一、工作目标 确保对我园可能出现的或已经出现的各类传染病突发公共卫生事件采取及时有效的控制措施，防止疫情蔓延，保证全园教师和幼儿的身体健康和教学工作的顺利开展。 二、工作原则 贯彻落实防治传染病的有关法律、法规，本着“科学预防、依法管理、分级负责、快速反应“的工作原则，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，周密计划，精心安排，实现对传染病的可持续控制。 1、统一领导突发传染病应急处理工作的开展，我园坚持在我区教委和区妇幼保健院、疾控中心的领导下进行。 2、预防为主我园保教结合严格做到向教师、家长和幼儿宣传普及预防各类传染病卫生防病知识，提高幼儿、教师、家长的防护意识。保健医和各个班级教师每天对幼儿进行晨、午、离园检查，保证一个也不能漏检。每天统计在园出勤率，有病儿的患病登记记录等。儿童未入园，当天了解儿童情况，教师在交接班做详细记录。 各班保育员严格执行幼儿园的通风、卫生、消毒制度；幼儿被褥、玩具、毛巾每天阳光消毒。幼儿园公共卫生区、楼梯扶手、门帘、公用卫生间内等每天由班主任负责用84消毒液消毒。班主任加强日常监测，及时采取有效防控措施，各个班级做到及早发现、及早报告，一旦发现迅速切断传播途径，预防传染病的蔓延。 3、分级控制我园依据上级确定的各类传染病的发生和流行的范围和趋势，明确对传染病事件管理。幼儿园采取相应级别的应急响应。 3、快速反应我园建立疫情监测和预警机制。一旦发现疫情，立即采取行动。 三、组织领导 我园成立传染病疫情应急处理领导小组 组长：，负责幼儿园传染病应急工作的领导协调。 副组长：，负责传染病突发事件的疫情报告、疫情控制的具体指挥。 组员：、，负责后勤保障，如消毒药品等后勤保障工作。负责各班级、后勤日常卫生检查、环境卫生整治、消毒、灭四害及我区有关部门要求采取的疫情控制措施教师：负责组织和安排各个班教师对幼儿进行传染病健康知识的教育，抓住这一契机，提高幼儿关注自身的身体，出现问题学会用语言向成人表达自己的感受。合理安排各个班级户外活动，保证每天2小时的户外体育活动时间。 各班主任：负责各年龄班幼儿晨、午检、因病缺勤监测的培训、数据汇总及传染病突发时的园内报告工作。以及健康教育（幼儿、教职工、家长）、班级、食堂工作人员的卫生、通风、消毒检查等工作内容。 年级组长：负责幼儿晨午检、因病缺勤监测的具体实施和数据上报，落实本班级幼儿传染病的疫情和疑似病例上报保健医控制措施。 各班教师：负责本班级通风、卫生、三餐、幼儿被褥、玩具、毛巾每天消毒等具体工作。 各班主任：每天负责用84消毒液对幼儿园公共卫生区、楼梯扶手、门帘、公用卫生间内等具体消毒工作。 四、应急程序 1、一般传染病突发事件所在地区发生属于一般传染病突发事件的.疫情，启动第三级应急响应。 ①各班启动报告和零报告制度。班主任对当天缺勤幼儿打电话询问原因，在交接班本上及时详细记录情况。 ②我园做好进入应急状态的准备，各部门落实各项防治措施。园内如尚无疫情发生，听从教委及卫生部门的管理。 ③呼吸道传染病流行期间，活动室、多功能室、会议室、楼道、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、食堂应加强消毒，并加强除“四害”工作。 ④保健医贯彻妇幼保健院的工作精神，建议家长发烧、咳嗽、流鼻涕的儿童要去医院检查确诊，并及时告诉幼儿园，避免幼儿的接触与呼吸道传播传染病等。 ⑤严格执行出入校门管理制度。严禁外来人员入园。 2、重大传染病突发事件所在地区发生属于重大传染病突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全园保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施： ①保健医指导教师负责开展针对性的健康教育，提高师生自我保护意识和防护能力。 ②保健医指导班级保育员负责对全体幼儿每日定时测量体温，发现异常情况及时上报园传染病防控领导小组。 ③对重大传染病的密切接触者，幼儿园要配合卫生部门做好隔离、观察和消毒等工作。 ④班主任对当天缺勤幼儿打电话询问原因，在交接班本上及时详细记录情况。并对患非传染病幼儿跟综询问记录。 ⑤加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。 3、特大突发事件所在地区发生属于特大传染病突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控制施的基础上，进一步采取以下措施： ①班主任对当天缺勤幼儿打电话询问原因，在交接班本上及时详细记录情况，对发热幼儿要加强电话跟踪，及时了解最新病情，及时上报。 ②幼儿园避免人群的聚集和流动。班级幼儿和教师不串班。 ③保健医负责检查指导保育员及相关人员对活动室、多功能室、会议室、食堂、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。 4、校内疫情一旦发生传染病流行，应在卫生部门的指导下，启动传染病流行应急预案： ①班主任、教师要立即把事件报告保健医，保健医立即报告传染病防控领导小组组长。 ②园长及值班领导要立即赶到现场，统一指挥，并在第一时间报告教委（园长报告）、卫生主管部门等；并做好预情的续报工作，在传染病流行事件得到控制后，要将该事件的详细情况和处理结果向教委报告。 ③保健医负责传染病流行时加强对发热症状的幼儿及时隔离并立即将发病幼儿送往医院，协助医疗部门治疗，并立即联系幼儿家长，安抚他们的情绪，取得家长的合作。 ④安排卫生消毒相关事宜及后勤保障。 ⑤保健医协助业务园长对教职工和指导教师对幼儿进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。 ⑥幼儿园领导和教师（非密切接触者）要坚守岗位，加强与幼儿家长的联系。 ⑦突发传染病流行得到控制后，争取在最短时间内恢复正常教育教学秩序。 ⑧对传染病流行反映出来的问题，要进行整改，防止事件再发生。 ⑨凡是瞒报、缓报，一经发现，就要做相应的处理。 幼儿园复学培训方案 篇3幼儿园成立新冠肺炎疫情常态化防控工作领导小组，党支部书记、园长是幼儿园疫情常态化防控第一责任人，各班主任为所在班级疫情防控工作责任人和工作联络人。 （一）人员组成 组长：园长 副组长：副园长教务主任后勤负责人 成员：各班班主任、生活老师 （二）主要职责 1、建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注幼儿健康状况； 2、贯彻落实市教育局有关疫情常态化防控期间开学工作要求，做好x年x季开学准备工作，严格按照上级教育部门及幼儿园通知和安排有序返园，返园前确保身体状况良好，保障开学后正常的教育教学秩序； 3、认真做好开学前全园师生疫情情况统计和开学后师生的疫情监控和日常检查，务必梳理出暑假期间有出游高风险地区的师生； 4、提前储备好疫情常态化防控所需消毒物品、红外体温测量仪或手持式测温仪、医用防护服装、洗涤用品、口罩等物资，做好开学前校园清洁卫生、全面消毒等工作； 5、收集汇总学生报到时和开学后幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情相关信息，根据安全预案做好紧急应对策略、措施； 6、开展校园隐患排查，实现供水、供电、消防安全的全覆盖、无遗漏、无盲区； 7、把握好疫情常态化防控期间的信息发布、新闻宣传，做好相关舆情宣传引导工作，掌握师生中的舆情动态； 8、在开学前与属地社区、公安部门、医疗机构和疾控机构等做好对接，组织全园教职员工对各项方案和预案进行培训，并开展防控应急演练。 （三）开园前工作 1、完善常态化工作制度机制。 主要包括学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。 2、认真落实“日报告”工作。 督促家长每日做好幼儿健康监测和行踪报告，并如实上报托幼机构，确保开园前身体状况良好。要求所有教职员工做好开园前至少14天的自我健康监测和行踪报告，并如实上报园方。对有发热、干咳等症状的，应当督促及时就医，暂缓返园。 3、做好假期疫情信息统计。 做好幼儿返园前14天每日健康状况、中高风险地区旅居史等统计，与家长密切联系，向卫生保健人员进行报告。卫生保健人员每日掌握教职员工和幼儿健康状况，对全体教职员工等开展防疫制度、个人防护与消毒等知识和技能宣教。 4、准备好应急物资与场所。 设立观察室或临时隔离室，位置相对独立，设置提醒标识，应当有单独使用的卫生设施设备，配备专人负责。做好洗手液、速干手消毒剂、消毒剂、儿童口罩、手套、体温计、呕吐包、紫外线消毒灯等防疫物资的储备，洗手处配备足量的洗手用品。 5、做好校园内清洁消毒。 开园前应当对园内环境和空调系统进行彻底清洁消毒，对户外大型玩具、门把手等物体表面进行预防性消毒，对活动室、睡眠室、盥洗室、洗手间等各类生活、工作场所开窗通风。 幼儿园复学培训方案 篇4为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，结合达川中心学校“快乐与我同行”绘画比赛暨绘画作品展览活动，特制定我园“亲子绘画比赛”活动方案。 一、指导思想 为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性，达川中心幼儿园亲子绘画比赛开始了！我们的宗旨在通过亲子绘画的形式，一方面为幼儿提供展示自我才华的平台，提高幼儿的动手能力和想象空间；另一方面让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。 二、活动目标 1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画创意能力。 2、展示幼儿园的美术教育成果以及家庭与幼儿的绘画才能。 三、参与对象 达川中心幼儿园全园家长和幼儿 四、作品要求 1、绘画主题：《我爱我的幼儿园》。 2、绘画形式：彩笔画、蜡笔画、拼贴画等。 3、纸张规格：8开水彩纸。 4、作品内容：要求主题明确、内容丰富、构思新颖、画面干净。 5、背后在右下角用铅笔写明：作品题目、班级、幼儿姓名。 五、活动时间安排 1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齐。 2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班绘画作品评比阶段。进行现场评比打分，公布结果。 3、3月28日发奖状，颁奖。 六、评奖方式 1、评委：由园长和各班班主任担任。 2、奖项设计：优秀绘画作品，各班5—8幅（获奖幼儿颁发奖状一张，精美奖品1份）。 3、评比标准：主题鲜明，富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色彩协调、明快，形象清晰、完整，富有想象力和创造性。 七、推送作品 此次绘画优秀作品将挑选五幅参加中心校的绘画比赛；还有机会向《西固教育报》“师生艺术作品选登”栏目投稿；“六一儿童节”时在园内展板展出。 幼儿园复学培训方案 篇5活动目标 1、练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。 2、知道物体在阳光下会产生影子。 活动准备 1、课件-观察影子。 2、选择有阳光的场地。 活动过程 一、观察影子 通过课件，观察了解影子 二、走圆圈 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌： 走走走，走走走，一个拉着一个的手， 拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。 边念儿歌边围成一个大圆圈。 2、一起找一找别人与自己的影子 二、踩影子 1、“小兔”分散踩自己的影子。 2、“小兔”互相追踩别人的影子， 提醒幼儿避免推撞，不要跑的太远。 3、游戏反复数遍，注意控制活动量。 三、找影子 带领幼儿观察树影、大型玩具影子。 找找小伙伴的影子。 幼儿园复学培训方案 篇6为应对低温、降雪、冰冻天气，克服冰雪低温天气不利影响，确保教育教学工作正常开展，根据《溧阳市教育系统冰雪低温天气应急工作方案》，特制定本预案。 一、组织机构 1、应急工作领导小组： 组长：郑宇明 副组长：谢渊、芮安阳、崔恩 成员：各处室负责人、全体班主任 2、应急领导小组职责 （1）根据天气预报或上级通知发布应急指令； （2）组织指挥学校有序开展应急处置工作； （3）负责向上级汇报相关应急处置工作情况。 二、安全预防 1、组织学习《常州市教育系统冰雪低温天气应急工作预案》和《溧阳市教育系统冰雪低温天气应急工作方案》，研讨我校冬季冰雪低温天气应急工作。 2、加强冬季安全检查。进入冬季，学校要认真查找隐患、落实整改措施。按照“查隐患、抓整改、重落实、保安全”的要求，对交通安全、校舍安全、饮食卫生、消防疏散、用水用电、门卫值班、夜间巡查、器材设施以及各项防低温冰雪措施进行全面检查，对发现的安全隐患和管理薄弱环节，要立即进行整改，落实严密的防范措施，确保不发生安全责任事故。 3、关注天气变化趋势。当了解到低温冰雪等恶劣天气预报信息或接到上级预警通知后，由学校应急工作领导小组启动应急预案，根据气象部门天气预警或上级指令，随时做好应急响应准备。 三、应急工作 学校应根据上级教育行政部门指令和当地实际情况，重点做好以下工作： 1.加强师生宿舍管理 （1）完善学生宿舍管理制度，严禁宿舍内使用非学校配置的电器，严禁学生把火种带入学校和宿舍，禁止教职工和学生私自使用加热电器。 （2）低温冰雪天气来临前，应当做好学生防低温冻害等安全常识教育，提醒学生及时添加衣被，做好保暖。 （3）检查取暖设备运行情况，确保消防疏散通道保持畅通。 （4）加强夜间行政值班，值班人员要加强巡查力度，增加夜间巡查次数，及时发现和处理问题。 2、加强校园环境管理 （1）检查校舍、围墙及其他建筑设施，防止积雪过重造成垮塌。 （2）如遇冰雪天气，要迅速组织力量清扫校园、门前道路积雪、清理树木断枝落叶和悬垂冰凌等，保证校园内及学校大门口交通畅通、安全。 （3）严格师生和外来人员出入校园管理制度，禁止无关人员进入校园。 （4）教职工车辆进出校园减速慢行，停放有序。 3、加强安全教育管理 （1）开展学生冬季安全常识教育，教育学生正确预防低温冻害，注意上下学交通安全，全面增强师生安全意识，提高自护自救能力，防止发生各种事故。 （2）通过发告家长书、召开家长会等形式，提醒家长做好子女冰雪天气保护工作，不要让孩子乘坐非法营运车辆以及其他不符合客运安全要求的车辆。 4、热情关心学生 （1）汇总学生出勤情况，对缺勤学生要及时与家长沟通，查明学生缺勤原因、去向。正确处理特殊天气条件下学生管理问题，学生因天气原因及其他特殊情况迟到，本着人性化原则妥善处置，鼓励学生以健康积极的心态投入学习。 （2）在校园内坡面、易滑地点设置警示标志，提醒学生注意上下楼梯安全，不要奔跑，防止滑倒。 （3）禁止在教学区打雪仗、禁止把冰雪带入楼道和教室。 （4）根据当地特殊天气情况，可对体育课、室外集体活动课程作适当调整。 （5）在交通困难情况下，可以适当延迟上课、提前放学，在报经教育局相关部门批准的情况下，甚至可以停课，并应当将作息时间变更及时通知到家长。 （6）提高食堂服务水平和质量，确保饭菜卫生、保温、价格合理。保证热水供应，防止烫伤。 四、上报信息和预警解除 1、校园内及学生发生安全事故及意外情况，要及时向教育主管部门上报。 2、学校主要领导、分管领导、安全保卫工作人员要保持电话24小时畅通，确保能够在第一时间了解、处置突发情况，报告、接受信息。 3、根据气象部门通知和上级教育行政部门指令，及时解除预警应急响应，恢复正常教育教学秩序。 幼儿园复学培训方案 篇7为了加强秋游活动的安全管理，保护师生的人身安全，确保无事故发生，根据上级教育部门的要求，结合我园实际情况，特制定秋游安全应急预案。 一、人员安排： 1、活动领导小组： 2、安全保卫人员： 3、卫生保健人员： 二、事故防范制度： 1、严格执行外出活动前的申报制度，事先应向校领导和主管部门提交书面报告（包括活动地点、行进路线、安全组织措施、紧急情况预案等内容），获得批准后方可进行。 2、对班级老师及全体幼儿进行事前安全教育，增强师生遵纪守规和安全防范意识。 三、工作职责： 1、领导小组人员职责： （1）与有关部门签订好协议,并督促其严格执行协议条款； （2） 全面关注师生的安全； （3）预先排查安全隐患； （4）及时处理偶发事件。 2、后勤人员职责： （1）为本次活动做好后勤服务工作； （2）安排好合理的行走路线，确定适合的活动项目 。 3、保卫人员职责： （1）统一着装，佩戴警棍等安全设备，全面负责本次活动的安全工作; （2）安排、指挥学生集队及安全疏散工作； （3）及时处理偶发事件。 4、年级组长职责： （1）做好组织、协调、统一指挥工作，对本年段活动的整体安排做到心中有数，了解各班老师的手机号码，及时了解所分管年段师生的活动、安全情况； （2）督促各班老师按时到岗； （3）全面关注幼儿的安全； 5、带班老师职责： （1）活动前要加强安全教育。安全内容：乘车安全、活动安全、饮食安全等。 （2）和家长做好沟通，了解有特异体质的幼儿； （3）精心设计、安排幼儿的活动； （4）指导幼儿的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作； （5）关心每一位幼儿的身体状况； （6）要密切关注幼儿，不让幼儿走出自己的视野，离开活动目的地必须清点人数； （7）关注幼儿用餐安全卫生情况； （8）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件； （9）活动后关注孩子的接送、回家情况。 6、卫生保健负责人职责： （1）向带班教师了解有特异体质的幼儿；关心每一位幼儿的身体状况；做好保健工作 （2）关注幼儿用餐安全卫生情况； （3）及时妥善处理偶发事件。 7、安全教育负责人职责： （1）事前要对全校师生进行安全教育，安全教育的内容主要是交通安全、活动安全、饮食安全，重点落实在当发生突发事件时该怎样处理。 （2）班主任活动前要加强安全教育。安全教育内容：交通安全、活动安全、饮食安全。重点落实在根据本班的实际情况，有针对性地进行更为细致的安全教育与行为规范的指导。 四、安全措施： 1、牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。活动前各班对幼儿进行专题安全教育，特别注意交通安全、饮食卫生、游戏安全等容易引发事故环节的安全教育，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。 2、活动必须保持高度统一性，活动全过程（活动线路、集合、安全规定等）服从活动领导小组的统一指挥。幼儿园指派行政领导全程参与年段指导，班主任与配班教师以及保育员共同做好本班组织管理工作。 3、各班要教育幼儿以及家长一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。往返前认真清点人数，告知家长往返时间，集合地点。行程时排好队伍，每班至少有三位教师负责管理。到达地点后，有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动，不到有安全隐患的地点玩耍、嬉戏。 4、教育幼儿爱护公物，保护环境和绿化，严禁幼儿攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。 5、组织集体外出活动，必须坚持自愿原则，事先要对幼儿体质情况进行摸排，劝阻身体不适或患有疾病的幼儿参加本次活动。 6、活动前与家长取得联系，将活动的时间、地点、要求等告知家长，征得家长的支持和配合，以便共同做好安全工作。 7、凡因管理不善、措施不到位、玩忽职守等原因造成事故的，要严肃追究责任人的行政、法律责任。 8、严格检查幼儿所带的食品，确保食品安全。 9、所有教师在活动期间应保持通讯畅通，班主任应备好幼儿家长联系电话。 五、出现突发事件的处理办法： 1、一般性事故，班主任可根据情况自行解决。 2、重大事故，带班教师应及时向活动安全领导小组汇报。 3、幼儿园活动安全领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗等部门上报，同时组织人员进行抢救，要用学到的安全知识进行自救。以最短时间，最快速度开展工作，并通知学生家长。或根据事故具体情况及时送到急救中心或打120。 4、公安、医疗人员进行抢救时，现场有关老师要协助做好各方面的工作。 5、采取有效措施，做好事故善后处理工作。 幼儿园复学培训方案 篇8中班社会艺术活动设计—小人书不要哭 班级：中班 科目：社会艺术 执教人：李秋花 一、活动名称：《小人书不要哭》 二、活动目标： 1、激发幼儿爱书的情感。 2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。 3、引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作，唱准附点音符和切分音。 三、活动准备： 1、 《小人书不要哭》歌曲录音带。 2、情景表演“小人书哭了”。 四、活动过程： 开始部分： 观看情景表演“小人书哭了”，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？ 基本部分： 教师领幼儿朗诵歌词。 学唱歌曲。教师完整演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。 师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。 在幼儿熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。 五、活动延伸：区域活动中，图书角中，教育幼儿要爱护图书。 艺术活动设计《看我的》（彭爱云） 活动名称：《看我的》 活动目标： 1、大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。 2、体验长大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。 活动准备： 1、与小班联系，做好与他们共同活动的准备。 2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。 3、手工制作材料人手一份，如：折纸小船、小燕子等。 活动过程： 一、露一手 1、去弟弟妹妹班级做客，注意用礼貌用语。 2、才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵等拿手节目。 3、教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。 二、看我的 1、热烈欢迎弟弟妹妹来到弟弟妹妹班级做客。 2、让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如折纸小船、小燕子等。 3、将作品送给弟弟妹妹，和他们共同赏玩。 三、夸夸我自己 1、请幼儿互相交流自己的本领的感受。 2、一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。 大班艺术活动设计—惊喜盒（彭爱云） 活动设计：《惊喜盒》 活动目标： 1、寻找生活中能令人发笑的东西，制作惊喜盒。 2、选用不同的材料进行装饰。 活动准备： 1、在日常生活中收集来的`各种大小不一的正方体、长方体盒。 2、幼儿事先在生活中寻找到一样能令人发笑的东西。 3、画笔、画纸、剪刀、彩色不干胶等美工材料。 活动过程： 一、意外的惊喜 1、今天我带来一份礼物送给大家，你们猜是什么？ 2、幼儿拆开惊喜盒。拆开层层包装，感受惊喜，了解惊喜盒的做法（惊喜采用层层包装的方法，每一层可以请一个幼儿来拆）。 二、装进惊喜 1、今天，我们也来制作一个惊喜盒，在里面放一件让人好笑的东西。你准备放什么？ 2、选择大小不同的盒子数只。礼物放在最小的盒中。按套盒的方式，将一只只装好。引导幼儿选择合适的盒子。 3、选择彩色纸等美工材料，在最外面的盒子上进行装饰。 三、分享惊喜 1、互相参观、欣赏同伴制作的惊喜盒。 2、把惊喜盒送给自己的家人，观察他们的反应。 美术活动设计—新年里的开心事 活动目标： 1、画出新年里最开心的事。 2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。 3、选择合适的形式表现新年的好心情。 活动准备： 1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。 2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。 活动过程： 导入：老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？幼儿之间相互讨论交流。 一、画画新年里的开心事。 1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？ 2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。 3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全） 二、“过年了”画展。 1、幼儿将自己的作品展示在墙上。 2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心事。 3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。 幼儿园复学培训方案 篇9意大利学前教育家蒙台梭利提出，教育的任务是为儿童提供一个合适的环境，让他们在这个环境中发展自己的能力。要注重儿童的主动学习，有效促进儿童认知能力的发展。基于这样的教育价值观，我们从小班开始，开设了丰富有趣的区域活动。进入小班后，孩子各方面的能力都有了明显的提高。比如孩子的`动作更加灵活有条理，理解能力增强，好奇心和求知欲增强，开始学会探索和发现事物之间的关系，开始学会合作等等。我将简要总结现阶段的区域活动。 首先，活动区域的设置 根据小班孩子的年龄特点和我们班孩子的实际情况。新学年开始，我们在小班保留玩偶之家、建筑与玩耍、语言角、自然角的基础上，增加了拼图区和美工区。但是过了一段时间，我们发现这些东西已经不能满足孩子游戏的需求了。所以我们统一规划部署了活动室、午睡室、室外走廊、洗手间，丰富了地域角落。首先，我们得到父母的支持，大胆使用叠放的床，利用午睡室的空间。在午睡室，我们设置了一个玩偶屋，一个小手运动，和一个拼图区。我们很快就发现小班的娃娃家满足不了孩子的需求，于是在娃娃家加了一个小厨房(我们尽量让它靠近水源)，让孩子在小厨房里自己做零食，感受自己做食物的乐趣，我们称之为“爱”的食物。在“卧室”里，我们要求孩子们根据季节的变化为娃娃选择合适的衣服。这样玩偶屋就能很好的满足孩子的需求，他们也应该体验到自己工作的快乐和成功。 在娃娃家的边缘，我们用不同的柜子分隔空间，并设置拼图区和小手活动，让每个区域都处于半封闭状态。这样既保证了明确的界限，又保证了孩子在游戏中相对独立，不受干扰。在小手运动中，老师用诸暨特产珍珠蚌制作出各种有趣的动植物，使这项活动更具特色。我们还用各种没用的东西做各种玩具，让废物变宝，让孩子在游戏中学会环保。 在活动室里，我们设立了自然科学角、小画家和语言俱乐部。刚开始的时候我们简单的把各种书放在语言俱乐部里，孩子读了一段时间往往就失去了兴趣。针对这种情况，我们制作了各种各样的手偶和手指偶，搬到木偶舞台上让孩子们表演老师在课堂上讲的故事，或者表演孩子们自己从书上看起来很熟悉的故事，所以我发现孩子们的兴趣提高了很多，他们可以在表演故事之前仔细阅读书籍。小画家中，我们带着孩子出去秋游的时候，会用带回来的苍耳在麻袋上糊画。这项活动让孩子们意识到自然界的植物也可以画画。所以小孩子很感兴趣。 我们班的洗手间很大。我们利用这一特点，大胆地在洗手间设置了一个沙水区，让孩子感受到教室里水和沙的乐趣。在活动室入口处的走廊上，我们根据空间的特点，设立了“佳佳乐”购物中心。在整个空间布局的安排上，我们尽量遵循静与动分离的顺序，由静到动。同时，在进入入口时，让每个孩子用自己的小娃娃制作一张入口卡，并在入口前以一对一的对应方式限制进入该区域的人数。 在活动区域的材料交付中，我们在每个区域交付不同的材料。首先，我们应该 其次，要放入不同层次的材料。区域活动的材料是操作的工具，是探索的学习工具，是儿童学习的物质基础。比如在多沙水域，第一关：引水实验。第二个层次：水力发电机。第三个层次：测量降雨量。因为不同层次的目标不同，所以材料的交付会有所不同，难度也不同。能充分满足不同发展水平儿童的需求，让学习活动真正体现“保底不封顶”的需求。 第二，幼儿的活动 在儿童活动中，我们一开始采取的是完全独立的方式，但是我们发现有些儿童游戏的目的并不明确，他们也不知道自己想玩什么，忙到哪里就经常去哪里。它经常出现 有的区“人满为患”，有的区则“门庭冷落”情况。 在活动中，我渐渐的发现幼儿之间的交流增多了，有了合作的倾向，但有的时候帮别人玩成任务往往会替代帮忙。 大多数幼儿在活动中体现出“喜新厌旧”的情况，大多数幼儿喜欢新鲜的材料与内容。对第一次玩的东西非常感兴趣，但一但完成任务，一般就不愿再次操作。因此幼儿在活动中的持久性显的较差，往往不能坚持。 幼儿幼儿未能完全摆脱自我中心以及对活动的需求日益增强，幼儿之间会出现争吵。如，抢同一中材料，抢同一样玩具。 孩子门在经过一段时间的游戏后也有明显的进步： 1、规则意识、交往能力加强了。如在家家乐购物中心，幼儿能井井有条的进行挑选物品。而且在选好东西以后能到营业员那里付相应的“钱”。 2、幼儿知道了废旧物品可以利用，以及垃圾的分类，在日常生活中幼儿就能主动的将垃圾放到活动室里相对应的垃圾箱里。 3、木偶表演区丰富了孩子们的语言，交流能力和表演能力。 第三、教师的指导 我们认识到教师在区域活动中，自己观察者、指导者、鼓励者、支持者。教师在指导中要把握好一个“度”，这既是一个观念问题，有是一个教学技巧和教育艺术问题。因此我们在活动要“有目的引导，适当引导”。 1、合理制定活动目标 在每月我们坚持根据幼儿的年龄特点、教学计划、主题内容以及上周活动情况，制定合理明确的区域活动目标。 2、观察幼儿，及时合理引导幼儿，师生互动，关系融洽。 针对幼儿没有目的性的盲目选择，我们在尊重幼儿意愿的前提下，教师会给一些幼儿进区的建议，保证每个区都有孩子玩，每个孩子都有区可玩。在活动的指导中，教师始终把幼儿的需求放在首位，尊重孩子的发现，及时为他们增添新的材料，以平等的身份提出合理的游戏建议。 我们在活动中以间接指导为主。 一是靠学具、材料为媒介。 二是靠问题为媒介。当幼儿在活动中，出现学习兴趣减弱时，我们就作之没问题，引导幼儿去继续探索、去发现。如“也许还会有秘密呢，再试试看。”“为什么天平会倾斜，反过来试试”等等，激发幼儿继续探索和学习的欲望。 3、作好评价、提升经验。 我们认真记录每次的活动情况，填写每周两次的观察记录。着重记录一个区包括幼儿的姓名、提供的材料、孩子们活动情况。教师的指导及反思。进一步深化活动内容，提升活动经验。 幼儿园复学培训方案 篇10设计思路： 本活动源于主题与生活的融合,在进入主题《不怕冷》时，一次户外活动在操场上，孩子们便开始喊了起来：“好冷啊，风好大啊！”听孩子们这么一说，我马上接上去问孩子们：“那有什么办法可以使我们不冷呢？”丹丹说：“钻到被子里就不冷了。”天逸说：“锻炼身体，跑跑步就不冷了。”婷婷说：“穿上棉袄就不冷了。”天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，通过本次活动可以让幼儿了解冬天保暖的方法。 活动名称：宝宝不怕冷 活动目标： 1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲并且大胆地用身体各部位来表现不同的保暖的方式。 2、在唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验音乐活动的快乐。 重难点：在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲。 活动准备：歌曲磁带，娃娃一个，图片 活动过程： 一、图片导入 教师边操作娃娃边说：“北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，我好冷！” 师：宝宝们你们有什么好办法帮帮娃娃，让娃娃不冷呢？（引导幼儿说说怎样使娃娃不冷，如小手搓搓） 师：（出示图一）我们一起来看看大班的哥哥想了什么让娃娃暖和起来不冷的`好办法？是什么好办法？图片里的哥哥在干什么？（小脚小脚跳跳） 师：大班还有一个姐姐也想了一个好能让自己暖和起来不冷的好办法？图片里的姐姐在干什么？她想了一个什么好办法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我们宝宝暖和起来） 师总结：能使我们宝宝暖和起来的方法有很多，有小手小手（搓搓），小脚小脚（跳跳）还有小球小球（拍拍）。 二、学唱歌曲《宝宝不怕冷》 师：娟娟老师准备了一首好听的音乐，我们一起跟着音乐来锻炼身体让自己暖和起来？ 师：娟娟老师来看看你们有没有暖和起来，我来摸摸那个站的最神奇的宝宝的手，某某你的小手很冷的，还没有暖和起来，我们再一起来锻炼一下。(第二遍) 师：娃娃听到了你们告诉他的好办法他要跟你们一起来唱歌了，你们愿意吗？我们跟娃娃一起唱这首好听的歌。（第三遍唱歌） 三、游戏 师：现在我们一起来跟钢琴宝宝玩一个好玩的游戏想不想玩？想玩的话坐坐神奇仔细挺好这个游戏是怎么玩的？游戏是这样玩的我我来唱前面的北风北风，你们来唱后面的呼呼，好吗？我来看看谁把这个本领学会了？ 师：弟弟小朋友唱前面的北风北风，妹妹小朋友唱后面的呼呼？ 师总结：今天我们宝宝们都学到了许多锻炼身体的好办法，我们等一下可以把这些好办法教其他没有学过这个本领的宝宝。 幼儿园复学培训方案 篇11为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，在中学生中弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民，根据韶创文办〔20xx〕1号文要求，结合我校争创全国文明单位的实际,决定于20xx年2月至20xx年6月开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。 一、教育目标 让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民,成为传承文明、复兴中华的实践者。 二、活动组织者 1.主办者：学生工作处 2.承办者：高一年级、高二年级 三、活动内容 1.落实班级学生德育宣传人员 各班学生德育宣传员初定为各班班长和德育宣传员。德育宣传员由班长选定后经班主任批准于第一周内报学生工作处。 学生德育宣传人员协助班主任做好以下工作: （1）本班国旗下讲话组织工作。包括选定撰稿人、讲演人，明确稿件主题，审定稿件内容，及时向班主任上交稿件等。（本学期限偶数班级） （2）德育主题活动。包括主题班会的开展、黑板报的刊出、学校其它的相应活动（如主题演讲、征文、手抄报创作等）。 （3）本班德育宣传任务。主要是宣传本班学生中的文明美德形象。要求做到深入学生挖掘事迹，采访追踪塑造典型，并记录报道本班榜样者文明美德的点点滴滴。一个月向学生工作处联系人提交至少1位文明美德榜样学生具体而生动的事迹。事迹，需班主任签名。 2.开展国旗下讲话、主题班会、主题班黑板报活动 本学期由高一、高二偶数班级承担国旗下讲话工作；高一、高二各班分别于第4、8、14、18周各开展一次主题班会活动，于3月和5月各出一期班级主题黑板报。 3.开展班级文明美德榜样宣传、推介活动 各班要积极发动学生发现、宣传并学习本班的文明美德榜样，同时分月向学生工作处推荐至少一名榜样典型。榜样类型名称自拟，要有客观而具体的事迹，并附上班主任签名。典型材料于次月10日前上交。学生工作处决定对典型材料的下一步处理办法。 4.大力开展“文明美德伴我成长”主题读书活动 （1）举办“文明美德伴我成长”读书活动。 各班积极动员并组织学生名著、看名片（影、视片）、唱名歌、赏名画、学名人名言，要求并督促学生做好笔记，撰写读书心得体会。各班于5月10日前从中精选出符合“文明美德”主题的心得体会至少一份上交学生工作处。 （2）举办“文明美德伴我成长”读书征文评选活动。 征文题材不限，要求紧扣主题、观点正确、叙事生动、言之有物、言之有理，要求原创，切忌假大空,1500字以内。征文由各年级组牵头组织初评，高一、高二年级组于20xx年5月10日前将20篇优秀征文交学生工作处。 （3）举办“文明美德伴我成长”主题演讲活动。 主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅。服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过6分钟。演讲由高一、高二年级组分别牵头组织初赛，并于20xx年5月15日前向学生工作处推荐优秀演讲者各5名。学生工作处组织复赛。 四、奖励办法 心得体会、征文分别评选出一、二、三等奖各六、十二、二十二篇（名），演讲评选出一、二、三等奖各一、三、六名，由学生工作处颁发获奖证书。 幼儿园复学培训方案 篇12一、幼儿发展目标： 1、初步明白重阳节的基本习俗，愿意和老人一齐欢度节日。 2、激发幼儿尊老爱老的情感。 二、活动准备： 礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系 三、活动过程： 1、引出主题 (1)老师引出重阳节主题 师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。这天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一齐过节老过节，开心吗? (2)介绍重阳节的来历和风俗。 二、互动环节 1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目 这天是爷爷奶奶们的节日，我们一齐来表演一些节目给他们看，好吗? _曲：“_____” _动：“_____” _表演：“_____” _歌：“____” 3、听老人们讲革命故事 让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。 4、爱你一家亲 为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。 (5)赠送礼物给爷爷奶奶 将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。 三.活动结束。 幼儿园复学培训方案 篇13目标： 1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。 2.练习踢球的技能，锻炼身体。 3.萌发初步的`竞争意识，体验合作的价值。 准备： 在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。 过程： 一、赛前准备 1.检查幼儿的穿戴是否合适。 2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。 二、小小对抗赛 1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。 2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。 3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。 4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。 5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。 (评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。) 幼儿园复学培训方案 篇14一、指导思想 秉承“以人民为中心”的发展理念，贯彻“党委政府统一领导、联席会议组织协调、各单位齐抓共管”的总体方针，坚持“打防结合、以防为先”的总体原则，各乡镇、各单位多管齐下，积极营造浓厚舆论氛围，坚决遏制电信网络新型违法犯罪蔓延态势，切实保障人民群众财产安全，确保全县社会治安大局持续稳定。 二、工作目标 全县各单位以“系统内部零发案、关联人员全覆盖、服务对象无遗漏”为目标，坚持一次会议动员、一份文件管总、一名领导分管、一个科室主管、一名联络员专管，逐项细化、逐级分解、逐一落地防骗宣传任务，形成部门齐抓共管、条线齐头并进的良好局面。 （一）实行短期“降发案、降损失”，与长远“零发案、零损失”相结合，做到电诈犯罪不停、防骗宣传不止。 （二）推动“大水漫灌”式的普遍宣传，与“滴水浇灌”式的定向宣传无缝衔接，做到面上全覆盖、点上有侧重。 （三）注重整体规划、分步实施，纳入常态、长效发展轨道。 （四）以视频、音频、纸质作品为主，做到线上与线下、有形与无形统筹兼顾；突出社会危害、作案手法、典型案例、防骗技能、咨询渠道“五个关键词”，做到接地气、合民需。 （五）以防骗微视频、微电影、微广播、提示牌和防骗卡、快递防骗帖、防骗公益广告等载体为重点，以人民群众喜闻乐见的方式，集思广益，坚持做到形式多样，达到宣传一次，受众一批人，受益一群人的社会效果。 三、工作措施 防范治理电信网络新型违法犯罪工作是一项系统工程，各单位要树立好“一盘棋”思想，按照“谁主管谁宣传”的原则，立足本辖区、本部门、单位职责发挥职能作用，在联席会统筹协调下，认真履职尽责，加强协作配合，创新宣传方式，形成工作合力，做到思想真重视、责任真上肩、工作真落地。 （一）扩大宣传范围，营造防骗声势。各乡镇、各单位要把宣传防范作为源头治理的重要举措，深入开展形式多样、喜闻乐见的宣传活动，不断提高广大群众的识骗防骗能力，切实打好防诈骗、反诈骗人民战争。一是公安机关根据警情，向各单位各乡镇提供宣传资料内容，由各部门自主印发。二是开展常态化全民宣传，各成员单位在对本单位干部职工做深入宣传的同时，要通过电视、报纸、微信、微博、公众号、自媒体等多种渠道向公众发布预警防范提示，努力做到家喻户晓、妇孺皆知。各相关单位要采取多种措施，公开揭露犯罪手法，有效震慑犯罪分子。三是开展针对性重点宣传，成员单位要深入家庭、社区、农村、校园、机关、重点场所、企业、人员密集区域组织开展专题讲座，切实增强人民群众的.防骗意识，防止参与电信网络诈骗犯罪。针对学生、待业女性、企业财务人员等重点群体，要深入剖析典型案例，通过以案释法的形式，有的放矢地开展防骗宣传。四是开展全方位提醒宣传，银行部门深入开展反诈骗宣传，每个银行柜台、自动柜员机和所有网上转账操作界面都要有防骗提醒。通信部门要每月向手机、固定电话用户推送最新防诈骗短信、语音提醒，努力在全社会营造防骗反骗的浓厚氛围。 （二）加大打击力度，遏制嚣张气焰。县公安局要充分发挥打击犯罪主力军作用，转变侦查模式，创新打击方式，坚持主动进攻，提升打击质效。同时要加强打击电信网络新型犯罪专业队伍建设，抽调专业性强、素质过硬的民警充实专业队力量，自我加压、主动出击，集中一切侦查资源和措施手段打团伙、捣窝点，严厉打击电信网络诈骗犯罪嚣张气焰。各乡镇、各单位要建立完善通报机制，及时互通情况，加强沟通联动，努力做到防范在前，处置在后。县法院、检察院、公安局要以两高一部《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见一、二》精神为指导，进一步统一执法思想，解决认识分歧，确保做到快捕、快诉、快判。 （三）加强源头治理，严格落实考核工作。各乡镇、各单位要坚持关口前移、源头治理，切实履行监管责任，严格落实监管措施，着力堵塞监管漏洞，最大限度地挤压违法犯罪空间。银行部门要落实金融领域整治措施，深入开展“断卡”专项行动，针对查询异地卡、查询信用卡、查询对公账号难等情况，解决电信网络诈骗案件涉案资金追踪溯源难的问题。通信部门要落实电信领域整治措施，持续推进“断卡”行动，健全完善涉案电话关停机制，进一步提升网络诈骗信息的拦截能力。对上网卡、物联网卡等新兴业务进行全面风险评估，严防其成为犯罪分子的作案工具。网信办要落实互联网领域整治措施，牵头建立互联网企业服务预防打击长效机制，加大违法信息巡查处置力度，及时发现违法犯罪线索，通报县公安局开展打击。要督促掌握大量公民个人信息的电商网站、第三方商家等大数据行业及部分行政部门和企事业单位严格履行监管职责，建立个人信息安全防护机制，严防数据外泄。 四、工作要求 （一）政治站位再提高。各乡镇、各部门要把预防治理电信网络新型违法犯罪行动作为一项重大政治任务，摆到工作突出位置，从战略和全局的高度谋划。要把这项工作纳入社会治安防控体系建设范畴，做好统筹规划。各乡镇、各部门主要负责人是宣传治理工作的第一责任人，要勇于担当、敢于负责，一级抓一级，层层压实责任，层层抓好落实，确保各项工作措施落地见效。 （二）强化责任落实。各乡镇、各部门要牢固树立“一盘棋”思想，增强工作主动性，既各负其责、依法履职，又密切配合、通力协作，努力构建齐抓共管、综合治理的工作格局，确保预防打击取得实效。 （三）强化督导问责。各乡镇、各部门要把预防打击电信网络新型违法犯罪工作纳入到社会治安综合治理和平安建设考核体系，把考核结果作为对领导班子和领导干部综合考核评价的重要内容。凡是发生重大电信网络诈骗案件的（百万以上案值），实行“一案三查”（一查部门辖区有无落实宣传职责，是否签到责任状；二查当事人是否接受过宣传，是否签订承诺书；三查案件涉案资金来源）。凡是因行业监管责任不落实，导致相关企业单位未有效履职尽责的，要对行业主管部门进行问责。凡是因防范、整治措施不落实，导致辖区部门电信网络诈骗犯罪问题严重的，提请县联席会议挂牌整治，并跟踪掌握整治进度，实行过程问责和结果问责。 五、考核评比 实行年终目标绩效考核。此项工作拟纳入各单位年终目标绩效考核。县联席办将会同县委政法委不定期对各乡镇、各单位进行督查，对宣传治理工作浮于形式，未开展切实有效工作的，将直接影响本单位年终目标绩效考核。联席会议各成员单位每月要对本单位、本行政区域内防电信诈骗宣传工作开展一次自查，督导下级单位开展防电诈宣传落实工作，对自查中发现问题要及时纠正，能解决的一律当场解决，督促抓好整改落实。对防范治理工作成绩突出的单位，将评选县“无诈乡镇”、“无诈社区”、“无诈企业”“无诈校园”等称号。实行约谈制度。对落实不到位的乡镇或县直单位，由政法委进行约谈成员单位负责人。 幼儿园复学培训方案 篇15一、活动目标： 3月12日是中国的植树节。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。 为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我园组织孩子和家长开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。 通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。认领身边的小树，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。 二、活动准备： 1、每班一句护绿口号 小班：我们只有一个地球 中班：让地球长出美丽的头发 大班：为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园 2、请家长提供制作认领“树牌”标志的材料（不怕水，能写上字的材料，如硬塑料纸，证件卡等），幼儿园可准备一些海绵纸。 3、孩子认识自己幼儿园或社区里的树木，并参与选树、认领活动。 三、活动内容： 1、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。 2、宣读植树节倡议书。 3、带领幼儿制作认领树的“宣传牌”。 4、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地附近认领小树，挂牌，给小树浇水。 5、家长反馈活动情况，可提供文字、图画或照片。 6、评选“绿色小卫士”。 倡议书 亲爱的小朋友们、家长们： 我们中华民族自古就有爱树、育树”的传统。有了树，才会有和谐美丽的.大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋……。一年一度的植树节即将来临，让我们共同携手，在这美丽的校园播下绿色的种子。在此我们呼吁： 1、 多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地。 2、 拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸。 3、 爱护每一棵树，劝阻身边不文明行为。 4、 关心认养的树，定时浇水。 5、选择一些成活率高的植物养殖，知道部分植物的名字。 6、将自己的家和班级变成一个绿色家园。 我们倡仪从自己做起，从身边做起。 让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才会常青，让我们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清！ 植树节家长工作 1、请家长为孩子提供制作认领小树宣传牌的材料。（彩色的硬塑料纸、作废的证件卡套、不怕水可写字的材料）。 2、周末请家长带孩子到社区周围认领小树，挂认领牌，给孩子照相留影，向孩子宣传环保知识，把活动内容反馈给幼儿园，参加活动积极的孩子将被评选为“绿色小卫士”。 3、请家长为幼儿园提供一盆绿色植物，共幼儿种植、欣赏。 【范例】 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。 二、活动目标： 1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体， 向大家展示我们西二幼的风采。 、 、 3.知识目标：了解“植树节的来历”“植树与环保”“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。 三、活动准备： 中班“珍爱绿色，珍爱 1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。 2.制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。 3.大班幼儿组建“小骑士护绿队” 、 、 4.各班制作植树节版宣传报（关于 “植树节的来历”“植树与环保”“有关植树节的活动”等资料）5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。6.树苗若干。 四、活动过程： （一） “种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式 1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。 2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。 3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园” “让我们的世界变 ，并向大家倡议：成青青世界，从我做起，从现在做起……”。 （二）分级部开展不同主题的植树节活动 1.小班家园活动主题“我和小树同成长” 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏。 2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园” 流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。 3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动 幼儿园复学培训方案 篇16活动目标 1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。 2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。 活动准备 1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念 2、日常生活中能比较高矮的实物若干 活动过程 一、教幼儿区别高矮和一样高 1.课件：3-3比较概念 让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不同点： 两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。 两座房子，一座房子高，一座房子矮。 两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。 两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。 2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。 3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高， 再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。 4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的`。 二、教幼儿一些比较高矮的方法 1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上， 前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。 当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度 2.课件：3-4比较概念 让幼儿判断物体最高、最矮。 三栋楼，哪栋楼最高？哪栋楼最矮？ 三棵树，哪棵树最高？哪棵树最矮？ 3.课件：3-5比较概念 看一看图片上有谁？ 公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。 比一比它们谁最高？谁最矮？ 谁比谁高？谁比谁矮？ 三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系 1.请一高一矮两个小朋友比较， 再让高的小朋友跟老师比较， 让矮的跟更矮的小朋友比较， 使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的， 矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。 告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。 2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队， 并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。 四、幼儿实践操作 请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树（或三栋楼等）。 大班数学教案：正方体与长方体 幼儿园复学培训方案 篇17班况分析： 我班两教一保，保育老师是有着丰富保育经验、对幼儿关怀备至、深受家长。班里新入园的幼儿29人，其中女孩13人，男孩16人，仅有2名幼儿父母是单职工。有些老人送孩子入园后，对老师千叮咛万嘱咐后，人久久不愿离开，幼儿甚至以各种借口中途来接孩子，在门外、窗外、四处张望。常常惹得孩子哭闹不止。郑成宇、赵元亨、徐xx3人是上学期来过的幼儿，因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为活泼、开朗。而且很愿意上幼儿园。 针对上述情况，我们计划实施如下工作： 一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。 幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的`第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可避免地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达能力较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿适应新环境，稳定情绪。可采取： 1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。 2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进行安慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪。 3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到老师像妈妈一样亲近。逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近。 二、与家长建立良好的信任关系。 接待家长时认真听取家长意见，对所带物品仔细认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为老师，我们一定要耐心热情，根据不同幼儿的情况进行区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用。经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的同步教育，共同促进幼儿的成长。 幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见。对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪。 另外，在平时的工作中，我们还将通过家访、书面联系、电话联系等，共同沟通孩子的进步与不足，使家长了解，家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力，促进孩子的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针。家园有一个共同的纽带——孩子。共同的目标，共同的认识，这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下孩子就离开的。 三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理能力。 1、孩子大多数是孩子都是老人带大的，并且由老人负责接送，隔辈抚养的孩子们生活自理能力相当之差，依赖性较强，入园情绪很不稳定，照顾年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的改变，大、小便可能会出现异常。老师会有足够的耐心，主动接近幼儿，帮助、教会幼儿穿脱衣裤，协助其入厕，消除其恐惧感，让幼儿尽早适应幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成良好的生活规律和生活习惯。 2、教会幼儿正确使用餐具。培养良好的生活习惯。 新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的问题。通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进行检查询问，调查其原因并给予解决，注意纠正有不良习惯，培养幼儿文明进餐的习惯。家园共育，使幼儿健康成长组织管理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进行的。因此，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育，以保证教育目标的实现。 3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动活泼地主动地发展。 运用常规对幼儿日常生活环节进行组织管理，是一种行之有效的好办法，也是我多年来实践经验的总结。 在日常工作中运用常规管理幼儿生活时注意： a)、悉心照料幼儿生活，必须与积极培养幼儿独立生活能力相结。 结合幼儿的身心发展特点和实际水平，对其生活给予悉心照料是完全必要的，但悉心照料绝不等于包办代替，凡是幼儿自己能做的事，我会指导并鼓励幼儿自己去完成，发现幼儿有困难，应耐心地结合示范、讲解等方法让幼儿学会。只有这样，保教结合，做到养中有教、较重有养、教养并重。才能逐步培养幼儿的独立生活能力。 要考虑幼儿的个别差异。 在贯彻常规时，要有计划、有步骤地进行，坚持循序渐进，持之以恒。对体质差、能力弱的幼儿给予特殊关照。重点关注对象：徐、岳成奇、黎泽芮。 幼儿园复学培训方案 篇18一、可能引发幼儿园暴力事件的主要原因： 精神病人的严重失控行为等。 二、预防措施： 1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。为防止非法侵入，学校围墙须是不易攀越，严格值班监视制度。 2、加强对园内有精神病症状的人员的管理。为确保幼儿园安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，幼儿园应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾。 3、对可能引发矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，并做好矛盾的化解工作。 4、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。 5、积极组织师生进行防范暴力事件的演习，提高师生的防范和自救能力。 三、事件的处理： 一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理： 1、报警。可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。 2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。 3、保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。 4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。 5、将情况速报县教育局。 6、在警方的指导下维持秩序，配合警方调查，作善后处理。 四、组织机制： 1、幼儿园安全工作领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工负责制，一旦发生事故，实行逐级负责，园长在由园长指挥，园长不在由分管安全工作校长指挥，辅导员、保健教师等以此类推。 2、各类人员分工明确、行动步骤清晰。 具体人员安排： 报警人员： 周旋应付人员： 护送幼儿转移的人员：各班办主任 将伤者送往医院的人员： 向局报告的人员： 幼儿园复学培训方案 篇19幼儿园食堂火灾突发事件具有难以预见、处置紧迫、危害严重和影响广泛的特点。事实证明，教育引导广大教师员工养成规范使用电器、规范使用天然气、养成排查隐患的习惯、坚持每日静园后检查水电门窗、学会应急处理等可以避免事故发生，可以事故造成的损失、伤害程度降到最低限度。食堂是幼儿园消防安全防护的重地，为了切实保障广大师幼人身和国家财产安全，维护幼儿园的稳定根据《中华人民共和国消防法》、《吉林市消防条例》的有关精神，集合我园的实际，特制定本预案。 一、可能引起食堂火灾事故的隐患 电线老化、乱拉乱接临时线，违章使用电器设备，天然气泄漏、关闭失误、食堂油锅过热、蒸饭车或其他电器内违规存放物品、易燃易爆物违禁物品人为带入使用、保管不当，门窗管理不当有外人闯入、违章动用明火、乱仍烟蒂等诱发食堂火灾的隐患。 二、预防措施 1、园长是幼儿园消防安全第一责任人，对本园的消防安全工作全面负责，根据消防法律、法规，制定本园消防安全管理制度，落实幼儿园消防安全责任制。 2、对员工进行消防安全教育，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法。 3、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。 4、保持通道畅通，不堆杂物。 5、食堂落实消防管理责任。食堂消防安全责任人：杜红岩、宋爱民，宋爱民负责食堂水电门窗天然气的每日检查、隐患排查并直接向园长汇报。主食间消防责任人：顾怀志（同时负责办公室、餐厅）、陈泽琼；副食间消防责任人：彭德会；洗消间责任人：苏春燕（同时负责配餐间）1；冷藏间、仓库责任人：辛荣会 三、处理程序 一旦发生火灾，一般按下列程序处理。 1、打“119”电话报警，同时上报教育局办公室和相关科室。 2、按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。 （1）疏散：救人是第一原则，园里消防责任人和各班级教师应在第一时间有序地组织幼儿疏散转移。 ①火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。 ②利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而下，有利条件的可用湿毛巾，堵住嘴、鼻，用湿毯子披围住身上从烟火中冲过去。 ③高层着火时，疏散时较为困难，因此更应沉着冷静，不可采取莽撞措施，应按照安全出口的'指示标志，尽快从安全通道和室外消防楼梯安全撤出。火势确实比较大无法逃生，可躲避到二楼平台或关闭房门用湿毛巾堵住门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救护人员到来。 ④火灾发生时，一旦人身体着火，应尽快地把衣服撕碎仍掉，切记能奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如：旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等压灭火焰，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。 （2）物资疏散；火场上的物资疏散，目的是为了最大限度地减少损失，防止火势蔓延和扩大。 ①首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如：起火点附近的油桶有毒物品，以及堵塞通道使灭火行动受阻的物资。 ②疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如：机密文件、档案资料、高级仪器、珍贵文物以及价值贵重的物资。 3、如有受伤立即送医院救治，如幼儿受伤，要及时 通知家长。 4、等待消防车到来期间，可组织园教工在保证安全的前 下灭火。 灭火扑救：初起火最容易扑灭，在消防人员未到前，如能 中合力抢救，常能化险为夷，转危为安。根据不同的起火原因，可采取隔离法、冷却法、窒息法、抑制法，火灾现场指挥人员要在第一时间迅速调集单位治安人员、义务消防队人员等，集中单位内和临近所有灭火器，不要零打碎敲，集中使用对准火点，尽量抓住战机把火消灭，或控制住火势的发展，最后由消防部门人员彻底扑灭火焰。 5、配合消防部门调查事故原因，维持秩序。 划出警戒范围，严禁其他车辆和武官人员进入火场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有利证据。如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，失火单位应当把了解情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人。当火灾发生时要充分发挥共青团、义务消防队的作用，做好受伤人员的护理工作，医务室应备好止血药、绷带等比被药品，同时组织人员和车辆急送医院或联系医院对受伤人员的抢救。 四、建立快速反映机制。 现场抢救组职责：（组长田健康，浦仕荣，杨磊，李波，顾怀志,张丹）发生园内突发事件后，组长马上带领本组人员赶到现场，对受伤人员进行抢救。严重者可协助120送往医 通讯联络组职责：（余婷嵉，王学，陈梅，杨欣）发生事故后，在组长的带领下，迅速到达现场，按总指挥要求与120、各应急小组、学生家长、上级有关部门进行联系，保证通讯畅通。 现场保卫组职责：（田健康，吴兆书，杨磊）发生事故后，在组长的带领下，迅速到达现场，维持现场秩序，清除无关人员，保证现场救护人员有序进行救护，维护事故现场的原貌，以备调查组进入调查。 事件接待组职责：（蒲世荣，顾怀志，高幸）发生事故后，在组长的带领下，迅速到达现场，接待上级领导及学生家长，稳定家长情绪，控制现场局面，使家长配合救援工作。 伤患救护组职责：（余婷婷，卢雪娇，张丹，）发生事故后，在组长的带领下，迅速到达现场，抢救伤员学，进行现场及时救护，重者及时送往医院救治，稳定现场人员的情绪。 一、本次应急疏散演练组织机构、职责： 总指挥：浦仕荣 副总指挥：李波 成员：王学，罗仕丽，顾怀志，张丹。 浦仕荣，田健康，杨磊，顾怀志，张丹全体教师 以上各组的工作人员要树立责任心，当火灾发生时，全体人员要保持冷静，及时报警并迅速依据分工和命令担负起抢救工作，不可袖手旁观等待救援而延误时机，提高应变能力，总指挥如果不在现场，副总指挥负责指挥，快速妥善地疏散和抢救，对玩忽职守、擅离工作岗位人员要进行严肃处理。 幼儿园复学培训方案 篇20【活动目标】 1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。 2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。 【活动准备】 1、小猴子毛绒玩具。 2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。 3、活动音乐磁带。 【活动过程】 一、导入：大家看，谁来了? 出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧! 二、看图、猜图 (一)池塘里动物 1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁? 河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音? 2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情? 3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。 (二)大树周围动物 1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样? 2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢! (三)玩跷跷板动物 1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么? 2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?——引出担心，着急。 3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。 大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。 (四)木桌附近动物 1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边?它们在干什么? 2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意? 3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。 (五)洗澡动物 1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样? 2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。 三、教师有感情地讲述图片 小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。 四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序 小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。 请个别幼儿进行讲述。 五、帮动物找场景 小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?” 1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。 2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述。 六、教师小结幼儿讲述情况 【活动延伸】 小朋友真了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。 幼儿园复学培训方案 篇21五十年的耕耘，五十年的拼搏，五十年的辉煌，五十年的收获。市机关幼儿园通过几代人的奋斗拼搏,逐步走向成熟。值此建园五十年之际，为激励教师、展示形象，为勾画蓝图、再写新篇章，特举办五十年园庆活动,向建国六十周年献上一份厚礼。 一、总体方案设计 1、园庆主题：绽放的花蕾 2、园庆宗旨：回顾历史、展望未来、改革创新、科学发展 3、指导思想： 五十周年园庆活动是改革开放三十年来党的惠民政策在幼教领域的展示,也是学习科学发展观的一次实践活动，更是幼儿园自身发展的重要里程碑。本次活动旨在回顾办园历史，继承优良传统，展示办园成就，梳理办园理念，推动幼儿园全面发展；加强对外交流，扩大对外影响，提高幼儿园知名度，促进幼儿园的加速发展；增强幼儿园的凝聚力、向心力和感召力、推进幼儿园的持续发展。 4、工作专班： 组长：z 副组长：z 成员：z 二、具体活动计划 （一）活动时间：20xx年5月26日上午9时58分 （二）活动地点：市机关幼儿园 z剧场 （三）内容和形式 1、大型综合文艺汇演（市剧场） （1）园长致词（z园长） （2）师幼同台开场舞《绽放的花蕾》 指导老师：z 表演者：大班幼儿 （3）老园长的祝福语 （4）各级领导致贺词 省学前教育委员会领导、省教育信息化发展中心、z教育局基教科领导、z学前教育委员会领导 z市分管教育的领导、z市教育局领导 （5）幼儿舞蹈《春之畅想》 指导老师：z 表演者：z （6）师幼同台舞蹈《长大后我就成了你》 创意：z 幼儿美术辅导：z 指导老师：z 表演者：z等 （7）幼儿舞蹈《小小斗牛士》 指导老师：z 表演者：z等 （8）诗朗诵《守望我们的家园》 作者：z 表演者：z（老师）z（家长代表） 钢琴伴奏：z （9）英语儿歌《快乐ΑΒС》 指导老师：z 表演：z等 （10）创意时装展《童年四季》 指导老师：z 制作：z 表演：z等 （11）独唱《徐徐春风暖人间》 演唱：z 舞蹈：z （12）幼儿舞蹈《小可爱》 指导老师：z 表演：z镇机关幼儿园 （13）教师民族舞串烧（傣、藏、彝、土家） 表演：z等 （14）幼儿生活舞蹈《幼儿园的一天》 指导老师：z 表演：z等 （15）精典童谣： 指导老师：z 表演：z等 （16）结束曲：领导上台、集体合影。 2、“七彩童韵”教师、幼儿美术作品展。 3、建园五十周年成果展。 4、建园50周年纪念册： （1）幼儿园简介（办园宗旨、理念） （2）50年办园历程 （3）教育教学综述 （4）领导关怀 （5）历任园长 （6）教师风采 （7）幼儿活动剪影及幼儿获奖情况 （8）资源共享 （9）历任教职工名单 （10）硕果累累 现任教职工名单 （11）园庆诗 （12）教师心语，家长感言 （四）活动的筹备 1、邀请函（500份） 2、节目单（1000份） 3、纪念品（800份） 4、宣传册（1000份） 5、接待地点：国际大酒店 （五）活动的组织： 1、争取省、市领导关怀。 省地教育信息化发展中心、省地学前教育专业委员会、省地教育厅（局）、省地教科中心 2、争取社会各界的'支持。（大厂矿、企业、大科局等有关部门） 3、争取家长的参与。（表演节目、撰写感悟） 4、组织全体教职工及大班幼儿积极主动参与。 5、争取公安、消防等部门的支持，加强安全防范工作。 6、联系市电视台、报社协助拍摄和宣传工作。 三、活动要求： （一）精心策划，统一安排，强化责任。 领导小组全面部署、统筹策划。工作专班对园庆活动要全面商讨，周密计划，统一实施。周容负责全面工作；龙莉负责资料收集整理、督查工作进度及质量；李丹负责文艺汇演及师幼美术展览等相关事宜；刘年梅负责活动场地、舞台布置、环境美化与安全及接待等相关物质准备工作；其它成员分线协助负责落实，保证园庆活动顺利开展。 （二）分段布置，督促落实，确保质量 1、准备阶段（2月份）；确定主题，制定方案。 2、实施阶段（3月1日--4月30日）：分线安排工作任务。3月：策划教师、幼儿节目内容，并确定演员名单；收集纪念册所需的图片及文字资料；整理校园环境。4月15日，检查幼儿节目排练情况，并安排教师节目；完成相关文字资料；准备园庆纪念册；4月30日，所有节目已成形，制作相关道具、服装；确定纪念册内容，开始排版制作；联络剧场及布置等相关事宜。 3、检查验收阶段（5月1日--5月25日）按分线工作要求，每周进行检查指导，交流情况，逐步完善，同时争取家长及社会各界支持。5月15日，所有节目排练、服装道具、纪念册、展版、活动场景等全部活动筹备到位；发放邀请函。5月20日进一步检查验收，邀请函发放结束。5月25日彩排，中小班家长参与活动。 4、展示阶段（5月26日）：各部门设施设备服务到位，迎接社会各界人士；大班幼儿及家长参与活动，上午09：58准时庆典。 （三）团结协作，甘于奉献，力求圆满。 建园五十周年庆典暨“六一”庆祝活动给全园师生提供了一次学习与锻炼机会，一个形象展示的平台，全体教职工要把握机遇向家长和社会各界做好汇报表演，并分享五十年办园成果.作为大家庭的一员，要团结合作，精益求精，不怕苦、不怕累，甘于清贫，乐于奉献，共同努力，圆满完成好各项工作任务，向建国六十周年献上一份厚礼。 幼儿园复学培训方案 篇22根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国治安管理处罚条例》本着“以人为本”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的方针，以确保发生学生踩踏时各项应急工作及时、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，稳定社会秩序和校园秩序，努力构建和谐社会，结合我校工作实际，特制定本预案。 一、事故应急领导组织机构 总指挥： 副总指挥： (一)、事故应急队伍 1、安全突发事件应急小组 组长： 成员： 2、突发事件后勤保障小组 组长： 成员： 3、现场安保小组 组长： 成员： 4、医疗保障小组 组长： 成员： 二、应急领导小组履行下列主要职责 (一)、院长是应急预案的总指挥，根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息，各小组按统一指挥、分级响应、岗位责任、互相配合的运行原则，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把事故造成的损失降到最低点;调动一切积极因素，做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作;对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施;向当地上级或当地有关部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜，配合上级部门做好各项工作。 (二)、贯彻预防为主的方针 (三)、领导小组成员在突发事故前要做好以下工作： 1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。 2、政教处要加强对教师师德规范教育，增强责任意识和法制意识。要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对学生行为规范教育、安全教育、守秩序教育、增强学生的自我保护意识。 3、后勤部门要经常性地对学校教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备进行安全检查，发现隐患要立即整改;要确保走廊、楼道的畅通，照明设备正常。 4、健全学校各项规章制度。凡使用学校场馆，组织300人以上的大型活动都要经主管校长同意，主管校长要落实负责人员的安全工作职责，贯彻谁审批谁负责和谁组织谁负责的原则。 5、后勤部门确保校医在校，校医室常备一定应急医疗物资。 6、值日行政履行值日工作职责，坚守学校，有事外出必须告知另外的值日行政，或请其他行政代履行值日工作职责。 三、突发公共事件等级(共五级) (一)、特别重大突发公共事件(I级)：已经或可能导致30人以上死亡或经济损失1亿元以上，或重伤100人以上，或者事件可能产生特别重大社会影响的紧急事件。 (二)、特大突发公共事件(II级)：已经或可能导致10—29人死亡，或经济损失5000万元以上，一亿元以下，或重伤50—100人的突发事件，或者事件可能产生重大社会影响的紧急事件。 (三)、重大突发公共事件(III级)：已经或可能导致3—9人死亡，或直接经济损失1000万元以上，5000万元以下，重伤10人以上50人以下的，或者事件可能产生较大社会影响的紧急事件。 (四)、较大突发公共事件(IV级)：已经或可能导致1—2人死亡，或者造成直接经济损失50万元以上1000万元以下的，重伤3人以上9人以下，事件在本地区造成一定社会影响的突发紧急事件。 (五)、一般突发公共事件(V级)：无人员死亡、重伤1—2人，或者直接经济损失10万元以上50万元以下，事件的影响局限在一定范围的突发紧急事件。 四、事件的处理 (一)详情见前面的“三、组织机构内每个人员的责任”中的“(三)家长接待和后勤支援”的内容。 (二)针对发生事件，为吸取教训，学校要进一步加强对学生的安全和纪律教育，提高学生的防患意识。 1、结合有关发生在学校的楼梯间拥挤而产生的伤害事故例子，对学生开展针对性的安全专题教育，使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成过楼梯和走廊要轻声慢行、靠右走的良好习惯。教育学生不开导致同学心理紧张的玩笑，增强学生安全意识和自救能力。 2、各班级要根据各自学生生理、心理特点和具体情况，班会课时间对学生进行相应的.安全、纪律、自救自护等方面的专题教育，要向学生强调提出在楼道、楼梯实行右行，不猛跑，不恶意堵道等具体要求及遇到危险情况下自护自救的基本常识等。 (三)采取切实有效的防范措施，坚决遏制事故发生。 1、明确各部门及老师楼道安全防范的职责： 总务处要定期不定期地开展对楼道、楼梯设备设施的专项检查，采取措施，消除安全隐患，要及时检查教学、生活设施楼道、楼层的照明，并定期更换;要对不符合标准和不牢固的楼道栏杆、楼道扶手进行加高、加固。 教学处要从学生实际出发，一是安排作息时间时，课间要留有足够的时间;二是两操、升旗仪式或各种活动，政教处联合体育老师规划各班学生下楼的路线;三是教师上课时，对学生要求上厕所的应予允许;四是在专用教室上课的.老师须到任教的班级教室里带学生和送学生。 政教处和学校广播站要利用集体广播的时间，向全体学生明确不同活动行走的线路及经过的哪些楼道，如：出操、升旗仪式、到专用室上课、(中午、下午、晚上)放学、社会实践活动等等，向学生强调上下楼梯的速度要适可，前后须保持一定的距离，且须靠右行;做好对值班行政、老师检查的落实工作。 值班老师按要求准时到岗，认真到位，管理好学生进出操和集会时各楼道学生上下楼梯的秩序，随时注意学生课间活动的安全。 2、充分发挥学生干部的作用，做好对学生不安全行为的监督、检查、劝阻等工作，并及时汇报学校或直接向班主任反馈。 五、附则 (一)本预案之公布之日起施行。 (二)请各小组做好相应的准备工作。 |
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