| 标题 | 幼儿园小班秋游活动方案 |
| 范文 | 幼儿园小班秋游活动方案（通用31篇） 幼儿园小班秋游活动方案 篇1活动地点： 上饶市(师院后山)渔乐山庄 活动对象： 智慧树幼儿园小班、小小班所有孩子及家长活动 活动时间： 20xx年10月22日(周三) 活动详细流程： 周三上午7：40 集合点名，幼儿园出发 8：30左右 到达渔乐山庄 8：30～9：00 整队分组、家长和幼儿一起做热身运动，园长致辞 9：00～12：00 分班级到指定地点进行烧烤，一起分享快乐。 12：00 坐车返回 幼儿园小班秋游活动方案 篇2一、活动时间： 20xx年11月16日 二、活动地点： 佛堂镇倍磊村的开心谷乐园 三、活动目标： 1.通过亲子活动，促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 2.在观光、游览过程中，培养孩子走进大自然的兴趣，亲身体验大自然的'魅力。 四、参加人员： 小六班的孩子及家长（一大一小或两大一小） 五、相关费用： 一大一小：160元，两大一小240元。（费用包括：一大一小门票75元，两大一小门票75元+30元。午餐8菜一羹，350元一桌。农家采桔子，每个大人12元，小孩免费。游戏用的小奖品费用从这里支出。） 六、活动安排： 1、8：00 宾王中学门口集合 2、9：00 进入景区，在门口拍集体照留念 3、9：10—9：30 亲子活动——密林寻宝，并兑换寻宝奖品。 寻宝在热带雨林恐龙区域，兑奖在风情矮马区域 4、9：30—11：00 自由活动，游玩景区内自己喜欢的项目。 75元门票中已包含3个付费项目，多出3个的，再另行付费。30元的门票不包含任何付费项目 5、11：00—11：30 亲子操 亲子活动——宝贝在哪里（机动） 风情矮马区域 6、11：30—13：00 用餐，休息 景区餐厅 7、13：00—13：30 农家摘桔子 8、14：00 活动结束，乘车返回 七、温馨小贴士： 1.关于项目： 免费项目：益智攀岩、创意堆沙（玩沙工具自带）、趣味投篮、变形哈哈镜、植物迷宫留影、宠物饲养（羊、马、孔雀等，不是很多） 付费项目：淘气堡、风情矮马（骑行）、滑草、脚踏船、嬉水乐园、野炊烧烤 2.关于亲子活动： 密林寻宝：家长带孩子进入热带雨林恐龙区域，找到该区域内的小纸条，根据纸条内容兑奖。 我的宝贝在哪里：6位家长一组，带上眼罩，围成小圈，6个相应的孩子围成大圈，边唱《找朋友》边绕圈，歌曲完毕后站定不出声，让家长找，找错的家长接受惩罚：爸爸俯卧撑10个，妈妈唱首儿歌。 3.关于午餐：菜品有：明虾、鲈鱼、八宝鸭、茄子、山药等，大人小孩费用相同。 4.关于摘桔子：摘桔子的地方离景区很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田垦，注意孩子的脚下安全。农家给每位大人一个塑料袋，塑料袋装满为止。在摘的过程中，重在采摘水果的乐趣，注意教育孩子爱护桔树和周遭庄稼、菜地等，避免造成农家不必要的损失。 5.关于景区图：在群共享里可以下载。 幼儿园小班秋游活动方案 篇3活动时间： x年10月22日上午8：30――10：30 活动地点：
活动参与者： 。 活动目标： 1、通过秋游活动，让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。 3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。 4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 活动准备： 与家长联系，帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。 幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。 活动过程： 一、结合图片谈论自己的家乡 谈话： 1、我们的家乡有什么有名的地方？ 2、我们的家乡有哪些好玩的'地方？ 二、交代游玩的地点及安全要求 三、组织幼儿进行秋游活动――登长城比赛 1、8：00全体人员集中x下。 2、集中幼儿和家长集体合影留念。 3、比赛开始，比赛路程：从x到x。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。 4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。 5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。 注意事项： 1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。 2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。 3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。 4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。 5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。 6、家长请带好自己身份证(x户口身份证)。 幼儿园小班秋游活动方案 篇4一、活动目标 1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。 2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。 3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。 二、活动准备 1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着小班这个集体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。 2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。 3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。 4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。 三、活动时间： 20xx年11月3号早上 四、活动过程 1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。 2、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位坐车去公园。 3、组织开展活动。 活动一：集体亲子小游戏 1、袋鼠妈妈 目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。 玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃（爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行） 2、跳圈圈 目的：锻炼孩子动作的'灵活性和自信心。 准备：两个圈 玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点 3、揪“尾巴” 目标：锻炼孩子的闪躲能力 准备：布袋或纸带若干 玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴 活动二：带领全体幼儿家长游览丹樱生态园。观察秋天里大自然的变化。 4、活动结束，家长带领自己孩子回家。 幼儿园小班秋游活动方案 篇5【活动目标】 1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。 2.有冬天不怕冷的意志品质。 【活动准备】 场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。 【活动过程】 一、基本部分 1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作) 2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。 二、集体活动 1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。 师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。 2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范) ·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。 ·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。 ·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。 3.表扬勇敢的小企鹅。 三、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。 幼儿园小班秋游活动方案 篇6活动目标： 1、引导幼儿认识红颜色。 2、通过涂色，感知色彩;体验美术活动的乐趣。 3、培养幼儿大胆作画，动手能力。 活动准备：彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。 活动过程：出示苹果树画。 引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的苹果变的漂亮。 师;小朋友，你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来一个苹果，请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的，苹果是什么形状的，”(展示苹果让幼儿观察，让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗? 二：老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。 三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿) 结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗?画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示) 幼儿园小班秋游活动方案 篇7了更好地贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国防震减灾法》等法律法规和国务院应急办《突发事件应急演练指南》精神，保证我校防震应急工作高效、有序进行，提高快速反应能力，最大限度地减少人员伤亡，减轻经济损失和社会影响，根据县教育体育局的要求，结合我校实际，特制定本方案。 一、演练目的 通过应急疏散演练，使全校师生掌握应急疏散的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震等灾害来临时，我校应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。 二、演练安排 1、内容：防震应急避险和紧急疏散演练； 2、对象：全体师生。 3、时间：从xx年起，学校将3月17日、5月12日、9月15日、11月9日、12月15日确定为“学校防震防火演练日”，每年开展5次应急疏散演练，其中3月17日和11月9日开展防火应急撤离演练，5月12日和9月15日开展防震应急撤离演练，12月15日开展防震防火综合应急撤离演练。 三、演练领导机构 总 指 挥：x 副总指挥：x 成 员：x 职 责：及时检查各组成员到场情况幷组织负责区域的紧急避险和疏散。负责向上级有关部门汇报情况，并请求援助。 当发生危急情况时，石占山老师负责到广播室打开广播，党 静校长负责发出疏散指令，调控紧急避险和疏散过程。 四、演练准备 1、首先使全体师生明确防震减灾应急演练的任务和注意事项。 2、演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。 3、演练前对撤离路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。 五、演练要求 1、沉着冷静，严肃有序，服从指挥。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、严格按规定线路疏散，不得串线，不得抢先。 4、各班级要严密组织，认真对待，坚决避免拥挤事故的发生。 六、专业组组成及其职责 1、疏散组。 组 长：x 成 员：x 黄金成 x 职 责：负责全校师生疏散工作。 具体安排如下： 撤离路线：1#教学楼各班学生下楼梯后从校园南路向西到达办公楼前广场； 2#教学楼各班学生下楼梯后从办公楼东侧道路向北到达操场；3#教学楼各班学生下楼梯后经教学楼东侧道路向北经四#楼后道路到达操场；办公楼教职工下楼梯后经两侧北门到达操场。 疏散通道负责人分工： 1#教学楼：全面负责1#教学楼各班学生安全撤离工作。 一楼、二楼学生听到撤离指令后同时撤离，三楼各班学生等待二楼撤离后撤离。初三（1）班、初三（7）班，初三（8）班从西面楼梯依次撤离；初三（2）班、初三（3）班、初三（6）班，从中间楼梯依次撤离；初三（4）班、初三（5）班从东面楼梯依次撤离。西楼梯口负责教师：一楼、，二楼、，三楼、；中间楼梯口负责教师：一楼、，二楼、，三楼、，东楼梯口负责教师：一楼、，二楼、（撤离时检查教室内是否有人逗留）。学生下楼梯后从校园南路向西到达办公楼前广场。沿途负责人员：大门 ，校园南路口，广场西南路口。 2#教学楼：全面负责2#教学楼各班学生安全撤离工作。 幼儿园小班秋游活动方案 篇8活动意图 在日常活动中，我发现小班幼儿对玩纸特别感兴趣，一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要，同时结合我园园本课程“六个一”中的“一张纸”活动，我设计了本活动。其实，生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中，培养了幼儿初步的环保意识，发展了幼儿的想象力、创造力。 活动目标 1.认识生活中常见的报纸，了解报纸的特性。 2.尝试用各种方式玩纸，提高幼儿小肌肉动作的协调能力。 3.体验游戏的乐趣，发展想象及创造能力。 活动准备 1.家园共同收集废旧报纸。 2.胶水、糨糊、即时贴、彩纸，画好鸡蛋的大报纸，白纸上画有花的`大轮廓，废旧轮胎、大纸箱、照相机等。 3.音乐《铃儿响丁当》《找朋友》。 4.事先布置好亲子活动场地，幼儿平时积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布。 活动过程 一、科学活动：报纸从哪里来 1.以“报纸的故事”导入课题。 2.将带来的报纸分发给幼儿，让幼儿自由玩报纸。随机提问：它叫什么?在哪里见过它?谁经常拿着它看?报纸上有什么? 3.认识报纸的特性。 (1)教师示范讲解报纸的特性：报纸可以折、剪、粘贴，可以回收利用；报纸能吸水、可燃烧。 (2)幼儿自由玩，分享报纸的特性。 二、美工活动：撕贴拼画“花” 1.听音乐做《手指操》，导入课题。 跟随音乐《铃儿响丁当》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、摇一摇小手。 2.出示撕纸作品范例，引起幼儿撕纸兴趣。 3.幼儿自由撕报纸。教师引导： 你会撕纸吗?请你试一试。 你撕出来的是什么形状?还能撕成什么形状?(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等) 鼓励幼儿大胆展示自己的撕纸作品，并及时用照相机拍下幼儿的作品，作为资料保存。 4.出示画有花的大轮廓的白纸，引起幼儿兴趣。 这么大的纸，怎么变成一朵好看的大花呢? 5.教师示范撕纸粘贴。 6.幼儿与同伴合作撕贴。 7.师幼共同欣赏作品。你觉得哪朵花好看?为什么?你在撕的时候还撕下过什么形状? 8.延伸活动：鼓励幼儿继续玩撕纸游戏，发现并保存撕下的各种形状。 三、亲子活动：纸浆变变变 1.以游戏“找朋友”，调动幼儿兴趣，导入课题。 家长和幼儿一起跟随音乐玩“找朋友”的游戏，并自主配对，当玩到再见时，配好对的家长和幼儿手拉手来到活动场地。 2.出示早已准备好的纸浆(纸浆由幼儿平时练习撕纸的碎纸制成)，对其制作过程进行简单介绍，重点明确它的废物利用价值和环保价值。 3.玩游戏“纸浆变变变”。 今天，我们用纸浆到底做什么呢?(家长和幼儿自由发言) 看，纸浆变成什么了?出示纸浆范例(苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等)，激发幼儿兴趣。 下面就由小朋友们和爸爸、妈妈一起玩“纸浆变变变”，看哪一组的魔法强，变出的作品又多又好看。 4.幼儿和家长合作自由玩“纸浆变变变”。教师及时鼓励他们展示作品，并提出合理建议。 5.布置纸浆作品展，并拍照留存，结束活动。 6.延伸活动：在区域活动中为纸浆涂色。 四、民间体育游戏“孵小鸡” 1.老师扮演鸡妈妈，从身后取出礼品袋，告诉孩子们很高兴和他们一起玩，所以要送他们一份很好玩的礼物。鸡妈妈带领幼儿做准备活动，然后走过“小桥”，钻过“山洞”，到达“目的地”，与孩子们一起打开礼品袋，取出里面的“礼物”——报纸。 2.小朋友都知道报纸可以撕、团、贴，还可以制成纸浆并做出好看的东西，今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请你们试一试报纸有哪些玩法。(提醒幼儿玩法要与别人不一样) 3.幼儿自由探索。 (1)探索一个人玩报纸游戏的方法，教师加以引导。 把报纸平放在地上进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把报纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸卷起来，玩金箍棒。 (2)探索合作玩报纸游戏，教师加以引导。 把报纸固定在身后当尾巴，玩抓尾巴；两幼儿面对面把报纸拉平，离地一定高度，其他幼儿从下面钻、爬“山洞”；把报纸揉成纸球互相抛接。 4.刚才，小朋友都玩得很开心，可是鸡妈妈有事要请小朋友帮忙，(出示画有大鸡蛋的大报纸若干)看，有这么多鸡蛋要孵，鸡妈妈忙不过来了，我们帮帮她吧！ 5.玩民间游戏“孵小鸡”。玩法：画有大鸡蛋的大报纸分散在场地上，幼儿随意拿起一张，沿着大鸡蛋的边缘撕纸，撕成镂空的大鸡蛋，然后从鸡蛋中间钻过，蛋破失误，重新开始。幼儿可以合作。钻过的幼儿即变成小鸡。 6.放松整理，鸡妈妈带领小鸡回活动室。 幼儿园小班秋游活动方案 篇9美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的＂六一＂儿童节。为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园准备在20xx年6月1日上午9：00举办了以＂大手牵小手，大家齐欢游＂为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，孩子们从中不仅可以展现自己各方面的能力，还可以通过自己和父母的智慧来进行家庭组的比赛交友。培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的＂六一＂儿童节。 一、活动目标、进一步感受到＂六一＂儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；、培养幼儿与他人合作与交往的能力，体验到合作与交往的快乐。 二、活动时间时间以具体安排为准三、活动准备、各班门口粘贴游戏单、每班准备一个游戏、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干四、活动流程、8：30－－9：10家长送幼儿入园，教师对幼儿进行节日教育，向家长和幼儿介绍本次活动具体安排和游戏玩法。 9：10－－10：30家长和幼儿进行游戏活动。 10：30－－10：40家长带孩子回班级，领取＂六一＂礼物。 五、活动项目 （一）小一班：企鹅套圈材料：企鹅套圈红、黄、蓝、绿各一组。 玩法：在地上摆放5个企鹅，每个企鹅之间的距离为20cm。参赛的家长和幼儿每人有四个圈，站在离企鹅1.5米远的线上，向企鹅扔圈。 规则： 每人10个圈，站在指定的线后套圈。 投掷时，脚不能跨过白线向前移动。 合计套中圈多者为胜者。 （二）小二班：水果蹲材料：各种水果挂饰玩法： 小朋友和家长一起戴上水果标志卡片围成一圈，由老师先说口令如＂苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，（可请葡萄，桔子，草莓……随意报水果名称。）、被点到的`水果必须立刻下蹲。 游戏规则： 在游戏过程中反应慢或蹲错的则淘汰直到剩下一名参赛者为止。 若有2－3名参赛者不分胜负，则采用＂相反水果蹲＂的游戏比出一名获胜者。（如老师说苹果蹲，则戴有苹果卡片的不蹲，戴有其他水果的蹲。）、若有2－3名参赛者佩戴一样的水果卡片不分胜负，则替换不同的水果进行＂相反水果蹲＂的游戏比出一名获胜者。（方法同上）规则： （三）小三班：大家来找茬材料：大、中、小＂找茬＂图片各5份，小积木若干。 玩法：在规定的时间内能全部找出不同之处的幼儿为胜者。（家长不参与） 规则： 每次游戏以年级组形势开展，每次5名幼儿参与。 在规定的时间内，以第一个全部找出者为胜。 如在规定的时间内没有全部完成，以找出多者为胜。 （四）小四班：拼图乐材料：拼图6套玩法：在规定的时间内，家长和孩子一起完成拼图。第一个完成者为胜利。 规则： 老师发出口令后，家长和孩子才能开始拼图，结束口令一响，马上停止拼图，否则作自动弃权。 第一个完成者为胜利。（注：如果参赛家庭都没有完成，那么以完成多者为胜。） 幼儿园小班秋游活动方案 篇10【活动目标】 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 【活动重点难点】 重点：在游戏情境中学念儿歌。 难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 【活动准备】 课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 【活动过程】 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭) 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀? 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀? 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊? 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、教师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。 2、教师：“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音) 3、教师：“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。”(个别念儿歌) “我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?”(集体念儿歌) 4、教师：“小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?” “小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?”(继续学念儿歌) 5、教师：“宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?” 6、教师：“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。” 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊? 三、游戏：找朋友 1、教师：“小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我爱你，你是我的好朋友。” 2、教师：“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。” 3、教师：“教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。” 幼儿园小班秋游活动方案 篇11活动目标： 1、教幼儿学习扣纽扣的方法。 2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。 一、活动准备： 大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。 二、活动过程： (一)激发幼儿兴趣： 师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。 (二)教幼儿帮娃娃穿衣服： 1、老师讲解示范： 先给娃娃穿上衣服(将娃娃的手伸进袖口)然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。(老师先后示范扣三粒纽扣) 2、幼儿操作： (1)让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。 (2)幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。 3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。 (三)带娃娃外出散步。 幼儿园小班秋游活动方案 篇12一、活动背景“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。 二、过程实录 (一)活动目标： 1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。 2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。 (二)活动准备： 配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。 (三)活动过程： 1.故事导入，体验挠痒痒的快乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。 (2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来? (3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀! 师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?妈咪爱婴网-幼儿园教案频道 (评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)(4)引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。 (三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)3.尝试表演，体验情境游戏的快乐(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。 边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。 (2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)(3)全体幼儿一起参加游戏。 (评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。 四、活动评价1.内容的适宜性新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒”旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。 2.过程的趣味性幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。 3.学习的主动性主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。 幼儿园小班秋游活动方案 篇13活动目标 1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。 2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。 3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 教学重点、难点 重点：认识火车，了解火车的外形。 难点：掌握东西南北四个方位。 活动准备 火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头 活动过程 1、观看火车运行视频。 2、教师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方? 3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?” 4、教师完整地念儿歌一遍。 5、幼儿跟老师学念儿歌。 6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。 7、游戏“和爸妈一起去旅行”。 开火车 小板凳，四条腿， 一张一张接起来， 排成一列小火车， 呜呜呜呜向前开。 去北京，往北开， 去广州，往南开， 去上海，往东开， 去重庆，往西开， 四通八达开得快。 教学反思 通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。 幼儿园小班秋游活动方案 篇14活动目标： 1.练习画横线和竖线。 2.有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。 3.有保护动物的意识。 活动准备： 1.动物头饰3个，一段音效，一幅范画。 2.人手一盒油画棒，动物图像作业纸。 活动过程： 一、谈话活动，引起幼儿的注意。 动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。 二、创设情景，激发幼儿的兴趣。 (电话铃声响了)"喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，马上要逃到小(3)班来了。……"(话还没讲完，3个大班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法。(把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊! 三、出示背景图，教师示范画。 刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。 1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。 2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 提出要求： 1、选一支深色的油画棒笔。 2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。 3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。 老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。 教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。 五、欣赏作品。 哇!小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。 幼儿园小班秋游活动方案 篇15教学目标： 1能够有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。 2了解小蝌蚪是青蛙的后代，从而保护青蛙和小蝌蚪。 教学准备：磁带，小蝌蚪头饰。 教学过程： 一、发声练习 1边唱律动《小动物的叫声》边做动作，集中幼儿注意力。 2做发声练习。 1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃ 啊 咦 二、故事导入 1小朋友们爱不爱听故事呀？今天老师给小朋友讲一个好听的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，教师放故事磁带。 2故事听完了，小朋友们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的.妈妈是谁？老师教你们唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。 三、教授歌曲 1教师范唱。先听老师给你们唱一遍，教师戴上小蝌蚪头饰范唱。老师唱完了，这首歌好听吗？小朋友想不想学？ 2一边拍手练习歌曲的节奏，一边手熟悉歌词。好，跟老师拍手说： × ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃ 小 蝌 蚪， 大 脑 瓜， 黑 身 子， 细 尾 × -┃┃┃┃┃×-┃ 巴。 水里生，水里长，长着长着 起变化。 小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！！！ 3老师教唱歌曲。 小朋友喜爱小蝌蚪吗？应该带着喜爱小蝌蚪赞美小蝌蚪的感情去唱，让听你唱歌的人都喜爱小蝌蚪，好不好？！！！ 4教授第二段，方法同上。 四、创编动作 1给小朋友戴上小蝌蚪的头饰，激发跳舞和模仿小蝌蚪的兴趣。 2启发小朋友根据歌词创编动作。 五、表演巩固 1分组表演唱。 2个别表演唱。 3创设情境表演，用绿色的地毯当池塘，小朋友头戴小蝌蚪头饰，唱歌跳舞真快乐，好像一群快乐的小蝌蚪咱们再来唱一遍。 4积极评价，表扬、赞美、鼓励。 六、总结延伸 小朋友这首歌会唱了吗？你们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪是青蛙的孩子，它长大后就变成青蛙了，捕捉害虫保护庄稼，我们小朋友应该怎样对待它们？所以我们要保护小蝌蚪，保护青蛙。 幼儿园小班秋游活动方案 篇16目标： 1.体验邀请和被邀请的快乐。 2.用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。 3.有感情地学唱歌曲。 4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 准备：请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。 音乐磁带《一二三四五六七》 指导： 一、小熊做朋友。 1.小熊出场，(一副孤单单、愁眉苦脸地)唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里? 2.幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里!” 3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。 4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样? 5.小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。 二、学唱找朋友的歌 1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。 2.鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。 3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。 4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做一下动作。 三、邀请朋友跳个舞 1.(播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞)小熊是怎么请朋友跳舞的? 2.请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。 教学反思 首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景(请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里)一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快乐的一件事)。听课的反馈：“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。” 其次，我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的，这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍，幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中，老师们提出：“教师应该一边弹琴一边教”然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因，所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩‘找朋友’的游戏。目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。 幼儿园小班秋游活动方案 篇17班数学活动：玩具超市 设计意图： 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。 活动目标： 1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。 2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。 3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。 活动准备： 1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。 2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。 3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。 4、每人一个信封，装有硬纸币5个。 5、教师用的大展示板2张（田字格）。 6、泡沫垫20块。 7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。 活动过程： 一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。 教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗” 二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。 1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。 教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。 2、教师提出整理的要求： ※ 观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具（1）。 ※ 请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（4 1＝5），边出示写好的算式。 ※ 请幼儿观察小筐上的`即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。 ※ 看哪组幼儿整理的快，记录的准。 3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。 4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。 三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。 1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。 2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。 四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。 1、教师：“超市布置好了，我要5元钱去买一个喜欢的玩具（拿出信封里的5元钱），我买了一个4元钱的※※，还剩几元钱？应该怎样记录？”教师出示范例5-4＝1 2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。 3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。 4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。 五、自然结束。 幼儿园小班秋游活动方案 篇18活动目标 练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力. 活动准备 塑料小盒子若干，用线串成"一列货车";"青草""萝卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画) 活动过程 1.教师启发 教师："我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了."幼儿听音乐四散地开着"货车"(拉着小盒子)在场地上走或者跑. 2.游戏"小小送货员" 教师讲解： "小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车." 3.游戏结束 教师："小小送货员们，你们今天真好，送了许多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来谢谢你们了.下面我们开着"货车"回家吧(回教室) 幼儿园小班秋游活动方案 篇19一、活动主题： 我为书代言——读书月活动 二、活动背景目的： 20xx年3月在政府工作报告中指出“全民阅读”，这已是政府第三次提到这个理念，“推进全民阅读 构筑精神家园”是我们的责任与使命。在“世界读书日”到来之际，借助小学读书月这个平台。我们大队部与社工站希望通过形式多样的读书体验活动，营造阅读氛围。 三、活动地点： 小学、社区 四、活动时间： 20xx.4.18——20xx.5.1 五、活动内容： 1、“我为书代言”之我为书画画 活动时间：20xx.4.19——20xx.4.22 主要负责人：美术组老师、大队委 协调人：社工 具体操作流程： 1）请美术组老师，邀请其在美术课中带领各班学生完成“我为书画画”活动； 2）“我为书画画”的内容为学生选择一本自己最喜欢的书，并为书设计一副独特的封面、为书中的场景创作插图、以及书中人物形象绘画；完成作品后交由美术老师； 3）社工到美术老师处收取学生作品，并与大队委共同把作品固定于展板上，在周四下午图书互换活动时进行展示； 4）按班回收整理各班作品。 2、“我为书代言”之那些记忆深刻的话 活动地点：各班教室 活动时间：20xx.4.19——20xx.4.22 主要负责人：语文老师、美术老师 协调与物资准备:社工 具体操作流程： 1）制作统一的“我为书推荐”模板，并于打印室打印，每个班级分发30份； 2）邀请学生在统一模板上写下一句或一段书中最难忘的话（不需标明作者和书名），同时对模板进行自由装点； 3）各班大队委收集整理本班作品（注：二年级由社工负责收集整理），于周四中午前交到社工站； 4）由社工站与大队委共同将作品固定于展板之上，在图书互换活动的现场进行展示； 3、“我为书代言”之好书我来猜 活动地点：学校操场 活动时间：20xx.4.28 主要负责人：大队委成员 协调与物资准备:社工 具体操作流程： 1）参与图书互换的学生可在活动场地内，自由观看“我为书画画”“我为书推荐”活动的作品； 2）观看过程中，学生可根据画中的主要场景、推荐的的一句/段话来猜出书名和作者，答对者可获得一枚书签作为奖励； 3）每块展板由1—2名大队委负责秩序的维持与答案的揭晓。 4、“好书齐分享”班队活动 时间：4月22日班队课 要求：学生提前准备，要求班级活动由学生组织，形式多样，人人参与，气氛活跃。每个班级在“班主任群”上传一张活动图片。 5、“好书交换，真情互动”暨六年级赠书仪式 6、我是阅读推广人“小手牵大手”实践活动 幼儿园小班秋游活动方案 篇20活动目的：锻炼幼儿身体协调能力，增强亲子之间的合作能力。 活动准备：篮球4个、高跷木4对、小凳子8个、 活动目的：锻炼幼儿身体协调能力，增强亲子之间的合作能力。 活动准备：篮球4个、高跷木4对、小凳子8个、大袋子4个(能同时装下幼儿与家长) 活动过程: 1、幼儿与家长分别站在场地的两侧，间隔大约为8米。高跷木放于起始点的小凳子上，篮球放在家长身后的小凳子上。每场比赛分4组进行。 2、当老师喊口令"开始"时，幼儿脚蹬高跷木走向家长，同时家长把自己装到大袋子里准备好。当幼儿走到家长身边时，家长先把幼儿抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的篮球，同时与幼儿面对面站好，两人一同跳到终点，再把篮球放到终点的小凳子上摆好，不能让球滚下。 3、最先到达终点的即为获胜组。 4、规则：幼儿必须与家长一同站在大袋子里跳回终点不能跑或走;幼儿必须脚踩高跷木走到家长身边。 幼儿园小班秋游活动方案 篇21活动目标： 1、会独立地涂抹护肤用品。 2、了解一些简单的冬季护肤常识。 活动准备： 儿童护肤用品。 活动重点： 会独立地涂抹护肤用品。 活动过程： 1、闻闻说说： 教师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。 “你知道这是什么吗？” “你在家里用它抹过脸和手吗？” 幼儿相互交流各自的生活经验。 小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。 2、抹抹嗅嗅： 提供幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。 教师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。 同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀。 教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手。 教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣：“涂一涂，抹一抹，小脸、小手香又滑。” 幼儿园小班秋游活动方案 篇22一、名称： 美术粘贴活动 二、目标： 1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。 2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。 3、培养良好的手工活动常规。 三、准备： 1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶； 2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。 四、过程： 1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。） 2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的`是什么画呀？"（粘贴画）"你们发现它有什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？" 3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。 五、重点： 1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的 2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助 3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。 4、相互欣赏作品，结束！ 幼儿园小班秋游活动方案 篇23活动目标： 1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。 2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。 活动准备： 1、多媒体课件 2、小猴头饰 活动过程： 一、感受五官 1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么? 2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。 3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危险的小圆珠 1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。 2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?” 3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问： (1)皮皮猴怎么了? (2)皮皮猴将什么放入了耳朵? (3)皮皮猴这样做对不对?为什么? 4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边 5、提问 (1)“大象老师是怎么说的?” (2)还有什么不能放入口鼻? 三、怎样避免五官伤害 1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的? 播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。 2、进餐和吃水果时要注意什么? 播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。 3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。 4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办? 观看幻灯，了解简单的应对方法。 5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。 幼儿园小班秋游活动方案 篇24一、活动目标： 1、能按颜色标记帮苹果分类。 2、学习根据点数和苹果匹配。 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 二、活动准备： 1、果园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干，装苹果的礼盒人手一个。 三、活动过程： 一、讨论活动 1、导入 今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿讨论 哇！我有了好多漂亮的苹果！有红的、黄的。 你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的苹果？有几个？” 4、请个别幼儿说一说 幼儿A：我有红颜色的`苹果，有三个苹果！还有绿颜色的苹果，有两个！ 幼儿B：我有一个黄颜色的苹果，还有三个蓝颜色的苹果。 二、认识花园 我们收到了这么多漂亮的苹果，可真开心！ 如果这样放着它们就会失去水分的，那就太可惜了，这里有个大果园，我们把苹果种到果园里去好不好？ 三、种苹果 1、认识标记 我们来看一看这个果园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种苹果才最好呢？ 幼儿：这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有红颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的苹果，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下苹果是什么颜色的，然后把苹果种到和它一样颜色标记的地方。 师：在果园里你还发现了什么？幼儿：我发现有不同数字圆点点。幼儿：黄色的果树上面有三个圆点点，还有红色的果树上里有四个圆点点。 师：对了，这些果树上面都有圆点点，这些圆点点是用来种苹果的标记，那你们猜，这苹果怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一个苹果，两个圆点点种两个苹果。 请幼儿示范，把老师的苹果种到果园里去。 小结：我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的苹果有几个，和哪个果树里的圆点点一样多，最后把苹果种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、观赏果树 和小朋友一起检查苹果有没有种对。 五、结束活动 我们小朋友种的苹果可真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！ 幼儿园小班秋游活动方案 篇25【活动来源】 科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——观察各种蛋宝宝的不同特点——给蛋宝宝按大小排列——分享美味的蛋羹的活动，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋是幼儿经常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。 【活动目标】 1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。 2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。 3、会爱护蛋宝宝 【重点难点】 1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。 2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。 【活动准备】 1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、四只透明的玻璃碗。 4、与教学内容相关的教学课件。 5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。 【活动过程】 一、开始部分： 师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊? 幼儿：茶叶蛋。 师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗? 幼：鸡蛋。 师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问：“这是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。 二、基本部分： 1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。) 2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。 3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说) 4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。 5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。(每4人一组，各组请一名幼儿发言) 6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。 7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊。 8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗?(幼儿自由讨论)师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。 9、师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝。) 师：小朋友，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室。(活动结束) 活动延伸： 1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。 2、品尝蛋羹。 【活动反思】 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧? 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。 幼儿园小班秋游活动方案 篇26活动目标 感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 通过肢体律动，感应固定拍。 活动准备 知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图 活动过程 1、猜谜，导入 教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片 小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。 (2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 5、结束部分 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈) 教学反思： 幼儿预期表现 能跟随音乐动起来，进入到情境中。 能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。 仔细观察图片。 幼儿园小班秋游活动方案 篇27区域活动： 数学区： 1、种小树（排序） 材料：卡纸做的小树，颜色相同，树冠不同的两种。用曲别针固定在后面成立体。背景装饰、公路、提示卡。 玩法：幼儿根据不同的提示卡，将小树按一定的排序规律沿公路边插放好。 2、分类：喂小动物 材料：将可乐瓶贴上小动物的头饰。下面挖出不同形状的几何图形（如正方形、三角形、长方形等）。 玩法：幼儿根据小动物不同的嘴型，投放相应的图形喂小动物。 3、点数：开火车 材料：各种小动物卡片若干、小盒子制作的`小车厢5个，分别有1—5的数字或圆点、火车头一个。 玩法：幼儿根据不同车厢上的数字或小圆点，投放相应的小动物。要求边放边数数。 益智区： 材料：将蔬菜、不同形状的汽车等图片贴在薄泡沫上成立体状。将图面分成4—6块（可根据幼儿具体情况而定）。提示板。 玩法：幼儿根据提示板上的画面进行拼图。 幼儿园小班秋游活动方案 篇28◆活动目标 1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3.感受动物之间的亲情。 ◆活动准备 ◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。 ◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒) ◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包) ◆活动与指导 ☆谈话 1.出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：看一看，图上都有谁呀? 2.操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。 师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗? 还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。 师：小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗? 小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么? 2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? ☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? ☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 ◆活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。 此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。 幼儿园小班秋游活动方案 篇29一、教学目标 (一)认知目标 1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2.通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等，初步培养幼儿发散性思维。 (二)情感与人格目标 1.通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 2.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 二、教学准备 (一)知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 (二)环境准备把活动室布置成娃娃家。 (三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。 三、教学过程 (一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。 1.边读儿歌边做动作。 2.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力) 师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。 (二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。 1.出示图片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她好像在说些什么，我们猜一猜。"(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) 2.出示图片二、三："旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?"(自己刷牙、自己洗脸) 3.出示图片四："旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?"(自己吃饭)"她自己吃饭吃得真干净!" (三)启发幼儿用"我会自己……"的句子说说自己会做些什么。 1."旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?"(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维) 2.游戏"穿衣扣纽扣比赛"。 "原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 四、各领域渗透 健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。 艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。 幼儿园小班秋游活动方案 篇30活动目标: 1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。 2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。活动准备:幼儿用书、教学挂图 活动过程: 一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃) 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗? (指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里? 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说) 3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢? 4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢? 5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用 ,会走路、跑步、踢球。 二、游戏“我说你指”。 1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位, 你们就迅速指出自己身体上的这个部位。 2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。 3、教师小结游戏情况 三、活动延伸。 幼儿园小班秋游活动方案 篇31教学目标： 1、巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。 2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。 3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学准备： 幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。 教学过程： 1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。 例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。 2、找图形的特征，并进行分类。 教师出示大小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。 3、游戏：“十个小矮人” (1)幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。 (2)唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。 4、送图形朋友回家。 幼儿按颜色标记送图形回家。 |
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