| 标题 | 优秀美术活动方案 |
| 范文 | 优秀美术活动方案（通用34篇） 优秀美术活动方案 篇1活动目标 1.初步学看图示，学折纸杯，能够折齐、压平。 2.培养幼儿看图折纸的兴趣。 活动准备 1.课件-折纸：杯子 （步骤图），图片：杯子 2.正方形纸若干张。 趣味练习 活动过程 1.出示图片：杯子 瞧这是什么？（杯子）可以有什么用？（喝水） 2.今天，我们班里要来很多小客人，可是我们喝水的杯子不够了，怎么办？ 3.我们来做一些吧！ 4.出示折纸步骤图，示范做法。 这是做纸杯的.图示，看着它我们就能做了。 （1）对边折后打开。 （2）分别把两边向中线对折。 （3）下边两角向中间折。 （4）把纸翻过来，把下边的三角部分向上折。 （5）把纸再翻过来，把下边的三角部分向上折。 （6）用手指把中间部分拉开，压平。 杯子折叠完成了。 5.一起再来看一遍，说一遍。 6.幼儿折纸，折的时候要折齐，压平，不会的可以看看图图示。 （老师指导个别幼儿） 7.结束 我们把杯子摆放好吧，等客人来了就可以使用了。 优秀美术活动方案 篇2一、活动背景：我们美术系是一个充满活力与激情的群体，这里本是藏龙卧虎之地，但缺乏主动的自我表现的勇气与机会，我们美术系的人才被埋没了，激情被消灭了，我们变得懒散傲慢，俨然没了生气。为了将我系的潜能激发出来，为了我系学风建设的顺利开展，特举办此次活动。 二、活动主题：梦的绽放 三、活动意义：深化同学们对绘画的`理解，激发每个人心中对梦想的执着与激情，让同学们重新投入到一种专心钻研自己作品中去感受我们的作品带给我们本身的那种感动和我们的专业最初吸引我们的魅力，重新唤醒同学们对学习的激情与热情，让积极地学习风气带走懒散与傲慢。 四、活动内容： 1、时间：a.创作时间：20xx年3月10日~5月5日 b.展览时间：20xx年5月12日 星期二 c.颁奖时间：20xx年5月13日 星期三 2、地点：a.创作地点随意 b.展出地点：新北食堂前空地 c.颁奖地点：未定 3、对象：永和三中全体学生 4、流程：a.活动策划 b.活动前期宣传 永和三中美术教研室 20xx年3月 优秀美术活动方案 篇3好吃的鱼（美术） 一、活动目标： 1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。 2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。 3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 二、活动准备： （一）材料： 1、自制教学课件。 2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。 （二）知识： 1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。 2、有过运用“短线排列”的方法涂色的经验。 三、活动过程： （一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的） 3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼） 4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。2、教师边示范边讲解： ⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） ⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色） 3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的.酱油等。 4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。 （四）评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。四、活动延伸老师与幼儿一起讨论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培养幼儿想象力、创造力。 优秀美术活动方案 篇4一.活动选材： 这节小班美术绘画活动是来自于“下雨的日子”这个主题中的，选择这节课的灵感来自于我们的孩子。一次，我看到孩子们在“小小蛋儿把门开”这个主题中，他们非常喜欢与圆溜溜的蛋宝宝做游戏，他们在蛋儿上画画涂涂。区域活动时，有几个孩子还用油画棒画彩蛋，孩子们的这一举动，o了我灵感，觉得圆圆的蛋形正如蘑菇伞的顶，他们已有了初步画彩蛋的基础，在这一基础上添加蘑菇伞的柄，这样，很好地顺应了孩子们的需求。《3~6岁儿童学习与发展指南》》中也明确指出：要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和日常生活中进行的。于是就设计了这节美术活动。活动中通过观看PPT以故事情境导入为切入点，以游戏化的教学理念展开活动，更为他们创设和谐、宽松、自主的学习空间，孩子们在看一看、画一画、涂一涂中提高美术绘画技能，从中感受颜色与图案的美感。 二.活动目标： 1.大胆尝试表现蘑菇伞的形状，并自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。 2.体验活动带来的快乐心情，从而增进对美术活动的喜爱。 三.活动难点、重点： ~难点： 小班的孩子在美术绘画方面还处在萌芽的涂鸦期，有时心想画好一样东西，可落笔时却无法控制好，就如今天要画的蘑菇伞，上面的蘑菇顶像个椭圆形状，但由于他们的小肌肉群还尚发育好，对画完整的蘑菇有一定的挑战性。所以，活动中我鼓励幼儿大胆作画，对能力强的孩子要求画出大小不一、错落有致的蘑菇伞，对能力弱的孩子降低了作画要求。再有是让孩子们学会在轮廓线内涂色。以上这些就是本次活动的难点所在。 ~重点： 我们开展的每一个教学活动，都应遵循以下原则：在传授知识技能的同时，要让孩子们从中体验活动带来的乐趣，像这节活动也如此，想让孩子们在看一看、画一画、涂一涂中不但提高绘画技能，而且从中感受作画的乐趣、感受作品带来的美感。 四.活动准备： 活动前，为了使孩子们有经验铺垫，于是在网上搜索了多张彩色的蘑菇图片，然后展贴在活动室里让孩子们认识、熟知蘑菇的形态及色彩。还有范画多张图片做成PPT，录制有关的音乐，如：雷雨声、轻音乐等。最后是想到了小班的孩子各方面的能力还刚刚起步，绘画也是，还没有添画的技能，为了使他们的画面完整美观，于是我就在孩子们的作画纸上用水粉颜料画上了小草作为画面背景。还有一些细节方面的，自己对教案的熟悉等，认真做好前期准备工作。 五.活动过程： 活动大致分为三大块：蘑菇伞的故事――邀请各种各样的蘑菇伞――游戏：挡雨的蘑菇伞。孩子的世界是七彩的，他们平时喜欢用漂亮的颜色进行涂鸦活动，这是孩子们发自内心的一种需求。活动中一开始以故事情境导入，激发孩子们进行绘画蘑菇伞的强烈欲望。接着是绘画的基本部分：以童话般的口吻去邀请蘑菇伞出来，有效调动孩子们参与活动的积极性。从中让孩子们在看一看、画一画、涂一涂中大胆尝试画蘑菇伞，体验其中的快乐。最后是评价部分：同伴间的'评价，以游戏的形式进行，这样更突出了孩子们的自主性，增添了活动的趣味性，能让孩子们感受到强烈的认同感。 六.课后感想： ~满意的地方： 在活动中孩子们的参与性还是比较高的，都能积极投入到绘画中来。示范画时，我请梦怡小朋友上来尝试画蘑菇伞，她画了一顶红色的蘑菇伞，画好后，我问她：“你想在蘑菇伞上再用别的颜色点几个漂亮的圆点吗？”梦怡自信地摇了摇头，她觉得已经够美了。我尊重孩子的意愿，顺应了她，笑着对她说了一句：“好的，可以。” 作画时，孩子们都自由选择自己所喜爱的颜色进行打扮蘑菇伞。其中有几个平时不太多说话的孩子见我走到他们身边时，马上举起油画棒向我打招呼，让我看他们所选的颜色漂亮吗？我都用鼓励、赞许的眼神回应给他们，好让他们更大胆、更有信心进行快乐作画。每个孩子的起点、能力都各不相同，我们不能用千篇一律的方式对待他们，要根据孩子的实际发展水平进行区别对待。就像我班的晨晨小朋友，今天只有他一个人在画纸上重复画圈圈，这也是不错的举动了。平时的他连画笔也不肯动一动。我发现后走了过去，帮他画了蘑菇伞的轮廓，鼓励他把蘑菇伞穿上漂亮的衣服，这样有效减轻了他的心理负担，让他轻松作画。 到最后作品展示时，有几个孩子还在请蘑菇伞出来，不肯放掉手中的画笔，如梓怡、豪豪等小朋友。可想而知，他们对绘画蘑菇伞产生了浓厚的兴趣，当一顶顶蘑菇伞呈现在自己面前时，都为自己的能干叫好。能力强的孩子都画出了错落有致的、大大小小的蘑菇伞，并都给它们穿上了五颜六色的衣服，真给人一种美的享受。活动结束后，我把孩子们的作品布置在活动室前的走廊上，让孩子们再去评价与欣赏同伴的作品，再次重温绘画时的快乐情境。 优秀美术活动方案 篇5一、组织健全美术兴趣小组。 美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动时间固定每周一次，活动制度化。遇到学校有特殊情况择日进行，一般不轻易暂停。参加成员由教师挑选和学生自愿为原则。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。 小组活动主要重视三方面： （1）重视基础训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。 （2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生学好儿童画、装饰画、设计手抄报、黑板报、学习布置橱窗、作业展等，边学边实践，边干边提高。 （3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以身边的事物为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的艺术作品。 二、定期举办美术展览。 举办美术展览、交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 三、组织观摩活动。 我们组织学生在网上参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。 四、举行绘画比赛。 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。计划组织兴趣组参加绘画比赛，通过训练比赛，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 五、活动安排： 课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的.兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周三下午4：10~5：20进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施： （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 优秀美术活动方案 篇6儿童画是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织儿童画兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养班级的美术爱好者，推动学生的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。为了给爱好儿童画的同学一个良好的学习环境，现将本学期儿童画小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 通过儿童画兴趣小组的活动，使学生的儿童画特长得到更好的发展，进一步了解儿童画的基本知识，提高学生的欣赏水平，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动对象 一(2)班儿童画兴趣小组的成员 三、活动步骤： 儿童画兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到文体或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好儿童画兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将儿童画兴趣小组办的'有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)、具体计划小组活动内容 儿童画是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从儿童画方面着手，所以，小组具体的活动内容分为三个： (1)重点辅导学生儿童画方面的学习，欣赏名人名画，提高学生的欣赏能力; (2)重视基础方面的学习，从色彩等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; (3)、指导学生从事儿童画创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。 (二)定期举办学生作品展览 举办儿童画展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 四、具体安排 开展儿童画兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将儿童画兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 优秀美术活动方案 篇7活动主题：中国画如何进行创新教学 活动时间：四月份 活动地点：绣惠镇中心小学 中心发言人： 刘秀娟 活动内容： 在小学国画教学中，存在着很大的问题，受到传统文化根深蒂固的影响，在我的国画教学中，就应抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式。教育家陶行知先进言：“世界上人人是创造之人，时时是创造之时，处处是创造之地。”培养创新意识，首先需要以下几个条件：①创设一种宽松的教学气氛，使学生充分开展创造认知活动，产生乐于创造要求。②民主、亲密、平等与和谐的师生关系，是进行创造教学、培养儿童创造性的前提。③在创造教学的内容安排上，必须具备准确的'有利于产生联想的指导理论和有利于创造思维的充分活动。 本次活动将围绕以下内容进行研究： （一）游戏引入，激发兴趣。 （二）用“玩”来训练绘画的技法 （三）故事的导入，提高学生的知识 （四）利用范例，提高学生的表现力。 （五）在内容选择上，力求多样化 （六）深入生活，扩展学生表现面 中心发言人可以任选一项内容也可以几项结合发表自己的意见，结合自己平时的教学经验讲一讲具体的方法，本组其他成员将展开讨论并做好记录。 优秀美术活动方案 篇8一、活动目的： 根据学校工作安排，继首届美术节之后，为了继续提高我校师生的综合素质和审美情趣，展现学校艺术教育改革与发展的成果，美术教研组定于20xx年12月底至20xx年1月初举办第二届“美术节”。现面向我校广大师生征集美术、书法及设计、制作作品。 二、 征稿时间：20xx年12月15日至25日。 三、展览时间、地点 展览时间：20xx年12月底——20xx月1月初 展览地点：本校教学楼一楼大厅、乒乓球台周围、美术书法室 四、组织机构 1、组织委员会 （1）主 任： 张毅 （2）副主任： 侯建 李汉斌 蒋仕平 2、作品评审： 美术组： （1）组长：夏莉 （2）成员：吴春梅 燕永良 王小蓉 成丹 夏 莉 贾玉玲 书法组： （1）组长：蒋仕平 （2）组员：燕永良 成 丹 五、参展分组： 1、教师组：美术书法任课教师每人须交1—2件作品，作品类别不限，其余教师有兴趣者自愿参加。 2、学生组：按高、中、低年级段分别设A、B、C组 六、参展美术设计作品内容与要求： 作品内容：参展作品均由作者自由命题。作品应具有一定的艺术水准和内涵，能反映较高的艺术水平，作品能较好地表达生活感受和创作理念，具有创新性。 1、绘画：国画、油画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画（统一为8k绘画纸） 2、书法：硬笔（统一规格的.书写纸）、软笔（教师为四尺或纵向对开竖写或横向三开竖写），学生为横向三开竖写。 3、设计：广告、环艺、包装、装饰画、校园景观规划等有关设计作品。 4、制作：手工、布艺、刺绣、雕塑、泥塑 七、报送要求： 1、参展作品自行装裱完整。 2、参展作品信息粘贴于作品背面。 3、参展作品报送时间：20xx年12月10——25日。 4、参展作品报送地点：本校美术室（先以班单位收齐，再由班级统一报送） 八、评选与奖励办法 教师组凡入选参展作品，给予一定的物资鼓励。学生各组段分别设一、二、三等奖及优秀奖，另按组段分设优秀组织奖一名（奖励获奖班主任和美术教师）。 优秀美术活动方案 篇9一、活动目的 为了迎接艺术节，丰富学生们的'校园文化,促进学生的全面发展,为学生的自我展现,自我锻炼提供一个广阔的平台,特举办此次美术活动。 二、比赛相关事项如下： （一）、硬笔书法 1、报名方式：参赛者到各班主任处报名,(请各班主任组织好报名工作,确定 参赛人数并将给美术组)； 2、参赛对象：初一、初二、初三年级 3、比赛方式：比赛分为初赛、决赛。 （1）初赛: a、比赛时间：9月21日周一（各班级可以根据自己的时间提早完成。） d、比赛地点：各班教室； c、评比办法：班主任、语文老师评选出入选作品。入选作品控制在年级参赛总数的50%，其中20%的入选者参加总决赛，其余30%为优秀奖，并在9月22日（周二）将入选者名单给美术组； （2）决赛： a、决赛时间： 9月22日（周二）下午两节课后； b、决赛地点：美术活动室 c、硬笔书法：A4纸自备，版面要求自己设计； d、评比办法：入选作品中评选出一、二等奖； （二）毛笔书法、绘画(国画 水彩画 版画 素描 卡通画等) 1、报名方式：班主任将参赛者名单在9月21日前,交到美术组，每班毛笔书法、绘画共5名； 2、比赛时间： 9月23日——毛笔书法，初一、初二、初三 9月23日——绘 画，初一、初二、初三 3、比赛地点：音乐教室 4、参赛对象：初一、初二、初三每班5名。 5、作品内容要求：健康向上的诗词、警句、格言，绘画内容不限； 6、作品规格： (1)毛笔书法、国画:4尺宣纸横对开； (2)其他画种：4开或2开两种形式自定 (备注: 工具、书写绘画内容自备)； 7、评选办法：按年级组评比,评出一等奖2人,二等奖4人,三等奖8人 (备注: 工具、书写绘画内容自备)。 美术组 优秀美术活动方案 篇10一 、活动名称：美术学院大学生涂鸦设计大赛 二 、宣传工作： 在活动开展前一周，我部将请宣传部协助做好相应的宣传工作。 以提升此次活动的知名度，增添同学们的兴趣，为活动打下良好的群众基础。 三 、活动目的： 为丰富大学生的课余生活，拓展我院学生的专业技能知识，提高同学们动手能力及创新能力，加强同学之间的交流，愉悦彼此的.身心。让大家在放松娱乐的同时思维得以拓展。我部积极筹划了此次涂鸦设计大赛。同时，此次活动也能为我院团总支、学生会、艺术团的融洽合作起到一定的积极作用。 四、活动对象：大一所有班级 五 、活动时间：待定 六 、活动地点：美术楼前的足球场 七 、活动形式： 1、每班选派两名选手参加比赛 2、各班级的两名代表自带材料，在本部门提供的涂鸦画面上进行 3、创作时间为45分钟。 4、完成后统一收起，交于本部门后，由活动评委老师当场打分。 5、结果出来后，颁发相应的奖状及奖品。 八 、活动流程 1、由艺术团舞蹈部做开场舞。 2、主持人宣布活动开始，有请各班参赛选手入场，并按照班级顺序进行自我介绍。 3、主持人宣布比赛开始，请参赛人员到本班场地就位。 4、参赛人员创作同时由曲艺部献上好听的歌曲 5、选手创作期间是主持观众与主持人互动的跳绳问答小游戏。观众在跳绳期间回答主持人提出的问题。回答正确者获得一定的奖品作为鼓励。 6、主持人宣布比赛结束，选手们停止创作。 7、按照班级顺序，选手对自己的作品进行创作说明。 8、请评委老师对活动做点评。 9、主持人宣布比赛结束 九、策划主办单位：美术学院学生会学习部 协办单位：美术学院团总支宣传部 美术学院艺术团曲艺部 美术学院艺术团舞蹈部 十 、邀请评委：美术学院专业老师及我院学生涂鸦爱好者两名 十一 、奖项设置 一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名 优秀奖若干 组织奖若干 [获得一、二、三等奖均有班级组织奖奖状] 十二 、资金预算 场面布置：150元 奖品颁发：80元 十三 、比赛规则 1、参赛选手涂鸦时请不要脱离自己创作空间以免打扰他人。 2、在主持人宣布比赛开始，参赛人员到达比赛场地，开始创作。 3、当主持人宣布比赛时间到时，所有参赛人员必须立即停止创作， 对违反规定者予以适当扣分。 十四、活动结束后，请同学们将场地清理干净。 [注：希望各位同学踊跃报名参与，尽显个人风采，为班级争光！比赛具体规则在比赛时由主持人说明。] 美术学院学习部 XX年二月二十三 优秀美术活动方案 篇11活动目标： 1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。 重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 活动准备： 教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。 活动过程： （一）情景导入： 师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。 （二）欣赏讨论： 1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。 2、出示范例1、2 3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。 A、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？ B、发现左面有，右面也有。 师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。 4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？ （出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。 师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。 （三）尝试操作： 师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。 提示： 1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。 2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。 （四）讲评小结： 1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。 2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。 （五）延伸活动： 在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。 优秀美术活动方案 篇12一、活动目标 1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。 2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。 3、体验明显的季节特征。 4、通过礼物来对颜色感兴趣。 二、活动准备 1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。 2、卡片：一—六；1—6、 3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。 三、活动过程 （一）回忆交流春节的祝福 1、看着祝福图画，说说拜年的'话。 （1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。 （2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。 2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式： （1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。 围绕各种物品说说祝福的意义： 灯笼——红红火火 糕——高高兴兴 汤圆——团团圆圆 糖果——谈甜蜜蜜 鱼——年年有余 甘蔗——节节高升 （2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。 （二）找找祝福语中的数字 1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。 （1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？ （2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。 2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。 （1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。 （2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？ 3、试着用数字的祝福语来互相祝福。 （三）向大家拜年 1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。 2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。 四、活动结束 优秀美术活动方案 篇13一、活动意义 金秋十月，举国同庆，为进一步培养孩子的创造力、想象力和动手能力，增进亲子间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将举行“庆国庆亲子创意美术制作”活动。 家长们可以利用国庆长假带孩子到大自然中玩耍，感受家乡的美、自然的美，并和孩子一起亲密合作，用各种艺术表现形式创作有趣生动的美术作品。 二、活动目的 1.在制作中，使幼儿感受家乡和自然的美丽。 2.通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。 3.培养幼儿自我展示、交流的能力。 4.培养幼儿审美情趣，体验自我创造的成就感。 三、活动内容 托班、小班幼儿手工制作 要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品(如：果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎国庆”或“美丽的秋天”为主题的画报。 中班、大班幼儿绘画展览 四、活动要求 要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等)，创作一幅以“国庆节”或“美丽的秋天”为主题的绘画作品。 纸面要求：8开画纸大小，背面写名字，作品上交后，统一打印名签。 五、活动时间 10月1日~7日亲子制作。 10月8日~10日上交作品，交流展示。 10月13日~17日作品评选，优秀作品展览。 六、活动评比 1.评选出本次活动的优秀班级。 2.评选出一二三等奖若干名。 3.颁发获奖证书、奖品、并照相留念。 优秀美术活动方案 篇14一、指导思想： 为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐！ 二、活动主题： “阳光下成长”美术周活动。 1、幼儿绘画作品展 2、亲子活动及幼儿自绘T恤展示秀 3、幼儿现场作画 三、活动目标 1 为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿用心画的作品展示给家长及小朋友看 2 激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品 3 培养幼儿的动手能力 4、 增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处。 四、活动准备 幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。 亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行T恤自绘。 现场作画：1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画 2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、 大三班手绘T恤、特长课幼儿现场作画 3、中班长卷画：（中一：以花为主题进行印画 中二：以海底世界为主题进行绘画 中三班：在纸箱上进行随意创作 中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画） 五、场地安排及作品展示时间 幼儿画展：（每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。） 中班组： 在艺术长廊方向设置展区。 大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。 幼小衔接班：以旗台方向为主设置展区 六、活动时间安排 1、幼儿画展：5月20日~5月24日 2、亲子活动： （1）5月21日早上（周二）8:20~9:30： 幼小衔接班：现场儿童画创作 中一：现场长卷印画 （2）5月22日早上（周三）8:20~9:30 幼小衔接班：现场水粉画创作 中二班：现场长卷作画 大三班：5月22日下午 （3）5月23日早上（周四）8:20~9:30 大二班：废旧材料大变身 中三班：现场随意作画 （4）5月24日早上（周五）8:20~9:30 幼小衔接班：现场水墨画创作 大一班：现场亲子京剧脸谱创作 3、自绘T恤走秀：5月24日上午（周五）10:00~11:30 七、活动过程及要求 幼儿画展： 1、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内。 2、爱护作品，不得把作品撕破。 3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品， 亲子活动： 在操场中央设置T台，播放走秀音乐，各班按出场顺序依次走上T台，展示自己的自绘T恤 八、活动结束，整理会场。 策划人：______________ 年_______________月_______________日_______________ 优秀美术活动方案 篇15【活动目标】 1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。 2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。 3.与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。 【活动准备】 1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。 2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。 3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干) 【活动过程】 一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解 1.教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密) 2.出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美 师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片) 看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮? 3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛 师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的) 教师出示视频示范如何画细密的羽毛。 二、幼儿制版、拓印 1.鼓励幼儿作画，交代作画要求 师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。 2.幼儿制版、拓印，教师巡回指导 三、展览评价 师：你觉得哪只孔雀最美，为什么? 优秀美术活动方案 篇16《我喜欢的鸟》： 一、教材分析 本节课属于“造型。表现”领域，同时又融入了“欣赏。评述”及“设计。应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。 二、教学目标 在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。 三、重点难点 重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。 难点：如何表现鸟的外形特点。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 六、材料准备 有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。 七、教学过程 1、组织教学 2、导入新课 播放鸟的录像片，提观察要求： (1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美? (2)鸟有什么共同特点和不同特点? 边看录像，边说出鸟的名称，边思考。 讨论： (1)鸟的外形美; 身上的羽毛的颜色美; 姿态美…… (2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉…… 3、探究式学习活动 组织小组讨论： 各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。 各组代表介绍特点突出的鸟。 组织组际交流： 引导学生欣赏画家的作品，讨论： (1)这幅画是谁画的? (2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系? (3)鸽子画得怎样? 引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样? 讨论： 鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳…… 课件演示如何画出鸟的特点。(学生观察思考) 4、造型训练活动 布置作业，教师巡视辅导。 小结。 提问：通过学习这节课，你有什么想法? 5、课后拓展 布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。 优秀美术活动方案 篇17活动目标 1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。 2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。 活动准备 1、涂色纸-苹果 2、背景板-大树，双面胶。 3、幼儿用油画棒。 活动过程 1、观察背景板-苹果树（树干，树枝） 提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？ 教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？ 2、引导幼儿倾听大树的声音 大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢， 小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？ 3、幼儿涂色：苹果 教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的`，然后送到苹果树身边好吗？ 引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。 提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。 4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。 教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。 教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？ 5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。 优秀美术活动方案 篇18一、说教材 1、教材的地位和作用 本课教材选用的是湘版高中美术鉴赏下篇第三单元灿烂的美术世界第8课《不同的歌声》;教学主要围绕“民族文化与美术”这一主题而展开,通过对这一主题的讲述与思考、体验与探究,使学生认识到不同民族的人民都创造出了优秀的文化与艺术,我们要学会尊重并认识这些文化与艺术。同时结合本地区的文化艺术的探究展示,加强学生对本民族文化的认同感和归属感,才能够为本民族的艺术寻求新的发展道路与发展空间。 2.教材的处理 我以课标和教材为依据,但不局限于书本教材,对教材做了适当的调整,根据学生的实际和一课时的教学容量从教材中删去墨西哥壁画运动及其产生的社会背景,补充进地域文化--惠女文化,使学生更能理解民族文化与美术的关系。 3、教学目标 1)知识与技能: 理解美术与民族文化之间的关系;了解俄罗斯“巡回展览画派”产生的历史背景以及所反映的时代形象与民族形象;认识中国民族文化传统与艺术的多样性,了解藏族美术惠女文化产生的历史背景、文化内涵。 2)、过程和方法: 通过自主学习、小组合作学习、探究学习等方法,使学生积极参与到课堂活动中来,充分体验学习的乐趣;通过模仿体验、探究成果展示等方式以提高学生对艺术与文化关系的理解。 3)情感、态度和价值观: 让学生体会与理解美术与民族文化之间的重要关系,学会尊重世界多元化的民族文化艺术,形成健康的审美情趣和审美观念;学会挖掘、利用和保护地方的文化资源,增强对民族优秀文化艺术的自豪感。 4、教学重点、难点和关键 1)重点:民族文化是如何影响美术创作的?通过分析作品产生的特定时代背景突出重点 2)难点:美术创作是如何反映民族文化的?通过体验与感悟理解作品中民族形象突破难点 3)关键:民族文化的丰富性.通过课前学习探究来体现本民族文化的丰富底蕴 5、资源分析 学生资源:充分挖掘学生原有的知识结构,紧密联系生活实际,结合亲身体验参与课堂教学。 课程资源:以课程标准为依据,充分利用教材内容和拓展内容组织教学。 学校资源:利用学校的多媒体设备、图书馆等资源。 教师资源:教师通过网上和课外图书收集大量的图片与文字资料,扩大教学容量。 二、说教法 本课旨在通过让学生体会与理解美术与民族文化之间的重要关系。充分利用本地的文化资源和自然资源引导学生深入地了解我国优秀的地方文化。引导学生通过包括网络在内的多种途径收集与本课内容相关的文字、图像等资料,进行探究性学习与合作学习,强调学生自主学习,自我能力和综合素质的提高。 1)乐曲渲染法:利用相关民族乐曲做渲染是使学生的心情得以放松,既能克服欣赏过程中的视觉疲劳,又能扩充整合学科间的知识。 2)讲述启发法:通过教师对美术作品的介绍启发同学对作品的分析和鉴别,从而达到鉴赏能力的提升。 3)角色主持法:引导学生体验、描述、感悟作品的形象及展示探究学习成果的活动能力。 三、说学情学法 (1)说学情 我校高一年的学生在学习积极方面是明显的,整体素质较高,思辨能力强,有很好的学习自觉性,而且高中生的身心发展水平已接近于成熟状态,具有一定的分析问题解决问题的能力,勇于探究,敢于否定;但消极也存在,由于初中学习方法的单一性,忽略了学科特征,所以我就针对本课的学习内容有意识地引导学生对民族文化与美术作品间的联系进行鉴赏,领会民族文化的性质、特征和美术作品艺术表现手法,了解美术作品的社会历史、文化背景状况等,来促进学生美术作品鉴赏能力的生成与提高。 (2)说学法 《新课标》中指出“要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探究”。 1、筛选学习法:引导学生学会筛选有用的资料信息的学习方法,把收集到的资料进行归类。 2、小组合作学习法:学生之间互相交流彼此的见解,共享彼此的材料,培养学生合作意识、整体协调能力,既提升学生的集体荣誉感,又在团队合作中突显个体创造能力。 3、体验学习法:学生在鉴赏作品过程中体验、感悟大师对民族形象的表现。体验艺术创作的多样性。四、说程序 一)体验与感悟(二)畅谈与交流(三)理解与探究(四)归纳与总结 导入:聆听乐曲《伏尔加船夫曲》(音乐家)。说说你的听觉感受; (一)体验与感悟 内容:鉴赏俄罗斯现实主义画家列宾作品《伏尔加纤夫》与“巡回展览画派” 1.观赏作品《伏尔加纤夫》(画家)说说你的视觉感受; 2.吟诵诗句《伏尔加河上》(诗人)说说你的心灵感想; 3.模仿作品《伏尔加纤夫》中的人物动作动态,积极体悟人物的内心世界的活动。 说说你的肢体感受. [设问一]为什么有这么多不同的艺术家都在表现同一内容的作品呢? [设问二]在你们体验后能就当时纤夫们的形象、内心世界所想进行阐述吗? [设问三]你认为这件作品体现了艺术家什么样的情感与作品的艺术特征? 阅读教材中关于“巡回展览画派”的论述。从它的诞生、发展、当时社会环境、艺术品风格、代表画家等方面简要描述. 知识拓展:介绍巡回展览画派代表画家有别洛夫、克拉姆斯科依、萨甫拉索夫、施什金等。 学生活动:静听\细观\畅吟\体验并谈感受; 教师活动:提示启发学生大胆表达和描述并要参与体验讨论,并引导学生阅读教材中关于“巡回展览画派”的论述,并做知识延伸。 设计意图:通过“听、观、吟、验”等形式去调动学生的不同感官,去感悟同一主题的不同表现形式。从中引导学生运用感悟、形式以及社会学鉴赏法,分别从作品的表现主题、人物形象以及自己对这件作品的感受方面来进行观察分析。并理解“民族文化”与“美术”之间有着密切的关系。 (二)畅谈与交流 内容:藏族文化与美术-----建筑与藏族服饰 学生活动:对收集到资料进行小组筛选,归纳后交流 教师活动:鼓励学生大胆交流外;鼓动其他小组的同学发表不同的见解;教师也要参与讨论,进行师生互动 设计意图:让学生通过小组讨论交流,展现探究归纳后藏族民族文化,即体现学习探究的成果,又有利于学生关注中国民族文化、艺术资源,并懂得传承与保护的良好意识。同时也是师生共同实现本课教学目标,即是理解民族文化与美术的重点之一 (三)理解与探究 内容:探究惠女服饰文化从他们的起源、发展、生活习俗、艺术品风格等方面简要描述 学生活动:对收集图片进行小组筛选,登台展示并说明其相关特征; 教师活动:鼓励学生大胆交流外,协助学生操作多媒体,进行实物展示;教师也要参与讨论,并引导学生把藏饰与惠女服饰相比较 设计意图:利用比较式鉴赏方法有助于学生更好更清晰地理解不同作品的特征,也是要让学生进一步的理解美术作品是如何反映一个民族文化,同时对我国仍至世界美术发展的方向有更深入的思考,以突破本课的难点 (四)归纳与总结: 本课教学主要围绕“民族文化与美术”这一主题而展开,通过对这一主题的讲述与思考、体验与探究等多种形式,体会与理解美术与民族文化之间的重要关系,学会尊重世界多元化的民族文化艺术,形成健康的审美情趣和审美观念;学会挖掘、利用和保护地方的文化资源,增强对民族优秀文化艺术的自豪感。 五、反思教学设计 本教学设计依据是新课标“要确立学生的主体地位\要运用各种生动有趣的教学手段”来培养学生集体协作的精神和提高学生的综合能力。整个程序都围绕着学生自主探究来展开,教学设计中有动有静,有思考的布白,有演练的空间,有交流互动的平台,能够充分体现高中新课程的理念精神。 优秀美术活动方案 篇19知识和技能： 通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受面具的艺术特点，学习表现特点突出的面具。 过程和方法： 引导学生在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。 情感态度和价值观：通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣。 教学重点： 通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 教学难点：用油水分离表现面具的画法。 教学过程： 一、魔术导入 师：同学们，老师给大家带来了一个魔术，想看吗? 师：瞧，这是一张白纸，看，见证奇迹的时刻到了!你看到了什么? 生：哇!好神奇啊!一个白色面具出现了。 师：想知道这个魔术的原理吗? 生：想 师：其实这个魔术非常简单，那张纸并不是一张普通白纸，我先是用白色油画棒把面具画在白纸上，这点很难发现。然后用深色水粉涂在纸上，涂过油画棒的地方涂不上颜色。这种画法叫油水分离画法。(油水分离画法是利用油性颜料和水性颜料不相溶的特点作画的。) 这节我们就用这种方法学习面具一课。(板书课题) 二、新授 1、师：根据自己的理解，你知道什么是面具吗? 生：戴在脸上的装饰。生：挂在脸上吓人的脸谱。 师：那么什么是面具，请看大屏幕(出示图片) 2、了解面具的来历。(出示图片) 师：面具历史久远，它来源于图腾崇拜和宗教信仰，古代人们在祭祀和节日活动中戴着它表演，以表达驱鬼迎神的愿望。这种习俗一直流传至今。(出示祭祀、表演的图片) 3、师：我国是最早出现面具并使用面具的国家之一，其中最有名的是傩戏面具和藏戏面具。(出示图片并讲解) 4、师：咱们来欣赏一下外国的面具(出示图片) 5、师：由于地域和风土人情的差异，古今中外面具的风格迥异，争奇斗艳。这充分体现出人类丰富的想象力和创造力。(出示图片) 6、(出示图片) 师：与真人相比面具的五官有什么特点? 生：样子吓人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。 7、师：现在我们来观察藏戏面具、斯里兰卡面具给你什么感觉? 面部表情上有什么相同之处? 在造型上有什么不同? (师：一个是…，师：一个是…师：…) 师：五官使用了什么创作手法?(生：变形和夸张) 师：怎么变形和夸张啊? 生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很凶，眼珠子发红，快要瞪出来了似的 生：眼睛很大，舌头很长，恨不得把人给吃了，很恐怖 师：如果让你来当小小设计师来设计面具，你将会如何设计使面具更加狰狞可怕呢?应怎样运用好夸张和变形? 三、教师示范油水分离画面具的方法： 1、用油画棒单线起稿。(用油画棒先画脸型，然后拿油画棒在脸型上用单线画出夸张变形的五官，最后加一些装饰花纹、图案。) 2、在单线稿的基础上，用油画棒涂色。(涂色要厚) 问：同学们仔细观察第二幅图和第一幅图有哪些不同?(大家观察的真仔细，还有一个地方大家没有看出来，牙齿也用白色的油画棒涂实了。) 3、用水粉把画面涂满，即可出现油水分离现象。 这种方法你们学会了吗? 四、布置作业 现在我们展开丰富想象力运用变形和夸张手法，设计一副自己喜欢的特点突出的面具。 注意事项： 1、颜色鲜艳和水粉底色形成色差要大，有对比。 2、油画棒涂色要厚。 大家可以参考屏幕上的图片进行创作。试想一下如果用深色水粉涂上底色会是什么样子的。 五、评价作业。 六、小结 今天我们学习了用油水分离画法画面具，这些作品充分体现了同学们丰富的想象力和创造力，相信在下节课的手工制作面具中同学们会有更大的收获，这节课我们就上到这里。 优秀美术活动方案 篇20活动目的：树立环保理念，丰富学生校园文化生活，以创造“书香校园”的氛围，提升我校学生动手动脑的能力，促进学生全面发展。 活动对象：1—6年级学生 作品要求： 倡导“低碳、低消耗，高环保”，利用废旧材料重新焕发了夺目的光彩，一起动手变废为宝，“diy”的小制作。 具体安排： 一、绘画类手工类: 低年级（一、二年级），以瓷砖画为主要形式，“美丽的热带鱼”为主题，采用丙烯颜料（学校提供）在学校走廊瓷砖上作画，每个班级选派2人参加。另外，低年级每个班级再上交2个diy手工作品（如：创意小制作、在小盆栽上作画等等，如图1） 中年级（三、四年级），用丙烯颜料（学校提供）在垃圾桶的外壳上作画，主题不限（主题画、装饰画、抽象画都可以），要求颜色丰富，画面饱满。每个班级选派4人完成一个垃圾桶的美化。另外，中年级每个班级再上交2-3个瓶子的作品。（以丙烯颜料在塑料瓶身上作画的形式，现场绘画上交）如图2 高年级（五、六年级），用丙烯颜料（学校提供）在垃圾桶的外壳上作画，主题不限（主题画、装饰画、抽象画都可以），要求颜色丰富，画面饱满。每个班级选派4人完成一个垃圾桶的美化。另外，高年级每班再选5人，分别在木质立方体模型的六个面上用丙烯颜料作画。每班一个立方体，每人负责一个面，画一张脸谱。 比赛时间：暂定第七周 比赛地点：学校小操场 提示：所有作品都是现场完成，除了低年级的diy手工制作。 本次活动每项都设有一、二、三等奖，请班主任老师尽早选好学生，提早做好准备。 二、剪纸类: 2—6年级于3月14日前将剪纸作品上交美术组。(每班不超过2幅) 三、篆刻类： 2—6年级于3月14日前将篆刻作品上交美术组。（每班不超过1个） 四、书法类： 1—6年级于3月14日前将书法作品上交美术组。（每班不超过3个） 五、摄影类： 每班选出1名学生，自备数码相机，在第一类绘画比赛现场进行拍摄。时间暂定第七周。 优秀美术活动方案 篇21教学目标：感受大自然带来的神奇的天气现象。了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。 教学重点：带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。 教学难点：用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法 教学用具：不同雨声的音效录音、《小雨沙沙》歌曲 学习用具：彩笔或油画棒 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 师：(播放雨声的音效录音)猜一猜，你听到的是什么声音? 生：下雨的声音。 三、讲授新课 1、下雨的原因 师：有谁知道天上为什么会下雨?能给大家讲一讲吗? 生：传说中是因为东海龙王在天上打了一个喷嚏，所以地上就下起了雨;是因为地上的水被太阳蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨;…… 2、雨的用途 师：谁能来说说下雨的作用? 生：可以灌溉庄稼;可以净化空气;可以给地球洗澡;雨后有彩虹;有时候也会带来可怕的洪水;…… 3、雨带来的变化 师：下雨的时候，周围会有什么不一样?人们的衣着会有什么变化?街道上有什么不一样?小动物、昆虫们在干什么?雨天的色彩是怎样的?……? 生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞;街道上到处都是水;小动物们都躲在自己的窝里不出来;下雨天光线比较暗，室内要开灯;下雨天天空是灰色的;…… 4、雨的不同种类 师：雨也有不同的性格脾气，时而温柔、时而暴躁、时而顽皮、时而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它们都叫什么名字? 生：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨…… 师：用你的声音模仿一下不同的雨声? 生：沙沙、沙沙—— 哗哗、哗哗—— 滴答、滴答—— 哗啦、哗啦—— 5、欣赏《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做动作。 6、拿着自己的雨伞到室外去，直接观察一下下雨的情景。(此环节可根据具体情况进行删减，或有意识的选择下小雨的天气上此课) 教师引导学生：看，树叶被雨水洗得多么干净;听，雨滴的声音多么动听;闻，雨中的空气多么清新;触，小雨打在手背上的感觉多么冰凉。 7、回教室交流感受。 小组讨论，说说在室外你都感受到了一些什么?对下雨天你有那些不同的感受? 师：喜欢下雨，为什么?说出你的理由。不喜欢下雨，又为什么?说出你的理由。(教师参与到学生小组讨论中去) 小结：(渗透环保观念)从刚才大家的表现中，老师发现小朋友们的课外知识可真丰富。雨，是一种正常的自然现象，是自然界水资源循环的一种形式，它和人类的生产生活息息相关，它使大自然变得更加丰富多彩。 8、组内继续讨论. 归纳一下可以用那些细小的形状和线条来表现不同种类的雨?(学生到黑板上来画和教师示范) 四、学生作业 你希望画出下雨时的那种情绪或感受?自选绘画材料，运用多种方法表现你印象最深的雨中的情景。 优秀美术活动方案 篇22活动目标： 1、会用深浅间隔的方法粘贴。 2、手工活动时能细心耐心地进行操作。 活动准备： 1、纸剪成的毛衣。 2、彩纸条。 3、环境布置中有编结好的“毛衣”。 过程推荐： 1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗?是怎样编织的呢? 2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。 3、幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎样配色的。 4、幼儿再操作。互相协作，完成作品。 5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，群众观察讨论。 设问1：那里的毛衣都能进商店吗?为什么? 设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。 优秀美术活动方案 篇23活动目标： 1、了解人体动态及关节在肢体运动时的重要作用。 2、学习表现人体结构、动态。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、人物不同动作的图片。 2、幼儿活动材料《美术》第9页《有趣的运动姿态》彩色笔。 活动过程： 一、师生共同律动导入，引出课题。 1、小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧!师生共同进行律动。 2、小朋友们，运动过后，你们感觉如何? 3、鼓励幼儿尝试各主要关节的活动，并说一说不用的活动方式所产生的不同动作，如：肩部下垂、上举、前后摆动、前后伸展等。 二、运动小人 1、观看图片，让幼儿观察运动中的人体姿态。请幼儿说出各种姿态的名称， 2、模仿图片中人的动作。 三、彩色小人 1、要求幼儿用一种颜色表现一种姿态，动作姿势不要重复，且只需表现人体结构，类似剪影，不必画五官。 2、提醒幼儿作画时，注意人体比例以及色彩的搭配。 3、作画过程中，可随机展示个别幼儿的作品以启发其他幼儿。 4、针对个别幼儿的问题和困惑，教师给予单独辅导很示范。 四、装饰背景 1、讨论：运动小人有这么多色彩，那么背景怎么画呢?怎样才能让小人在画面中比较明显能? 2、肯定和鼓励幼儿的想法，选择大家比较认同的方式完成背景装饰。 五、幼儿作品展览 课后反思： 在运动的话题中，逐步激发孩子对做这些运动的兴趣。接着引到了今天的内容，我出示了一些运动项目的图标让幼儿观看不同的运动形态，让幼儿和旁边的小朋友说说你等下要做里面的哪个运动项目的。这一环节不仅让幼儿互相分享，也通过交流锻炼了幼儿口语表达能力。接着我出示材料并进行了示范讲解，让幼儿明确做法，绝大多数小朋友都能画下来。但在这个过程中孩子乐在其中，一边尝试用身体做运动项目的姿势，一边把这些姿势画下来。最后是展示交流作品。 《纲要》指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的`情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”因此在本次活动中我做到了：活动以探究为核心，并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。关注幼儿探究思维能力的培养。做到真正使幼儿的情感教育得到落实。 感到不足的是：引导幼儿充分发挥想象力，创造性的进行绘画，这一点还不理想，作品的画面显得很单调，不够丰富。由于孩子的个别差异，不同发展水平幼儿的绘画能力存在的差异，给他们的指导不够。 总之，本次活动以后的反思，我认为对自己是一次较大的促进和提高，使我更加认识到，教师要不断学习，提高自己的教学水平。 优秀美术活动方案 篇24美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术手工制作小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用，不仅可以提高学生的观察、理解能力和手工制作能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。 活动方案的具体目标 通过手工制作小组的活动，使学生的'美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。活动方案所涉及的对象与活动时间 1、适用于15年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。 2、活动时间：每周二的下午活动方案具体内容和活动步骤(一)活动内容： 1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法，知道一些简单的美术常识知识。 2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 (二)活动步骤： 1、组织健全的手工制作兴趣小组。 活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。 2、定期举办学生手工作品展览。 举办手工制作做作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 3、组织观摩活动。 我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观手工制作作品展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记。使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。 4、举行手工制作比赛。手工制作比赛能够有效地提高学生的素质和能力。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。提高学生的观察、理解能力和手工制作能力，采取的措施： （1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作。 （3）安排好活动时间和活动地点。 （4）订立必要制度，抓好思想工作。 优秀美术活动方案 篇25活动目标 1.观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。 2.能在绘画中表现出抱的姿势。 活动准备 1.知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。 2.物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。 幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。 活动过程 一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉 幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢 二、探索各种抱的姿势 请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。 老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……) 出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。) 边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。 三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置 在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。 四、幼儿绘画创作 提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。 五、作品评赏 展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。 优秀美术活动方案 篇26为了丰富学生的课余文化生活，展示高红学校学生的风采，全面提高学生的`综合素质，进一步营造校园科技文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下： 一、绘画活动主题：自由选题 二、活动目的： 过绘画活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。 三、活动时间：20xx年5月15日 四、活动对象：全体学生 五、评委：邓梅镇赵青青 六、比赛具体内容以及要求： 1）比赛分一、二年级组，三、四年级组和五、六年级组， 2）1-6年级学生全体参加，美术老师对学生作品进行筛选； 3）作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式不限； 4）所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。 七、评分标准： 符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。 八、奖励办法 奖项分别按照各年级组设置： 一、二年级组：一等奖（2名）二等奖（4名）三、四年级组：一等奖（2名）二等奖（4名）五、六年级组：一等奖（2名）二等奖（4名） 三等奖（6名）三等奖（6名）三等奖（6名） 优秀美术活动方案 篇27教学目标： 情感态度与价值观目标：学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬，感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习的愿望。 知识与技能目标：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。 过程与方法目标：聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过演唱理解歌词的情感内涵。初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。 教学重点：学唱歌曲，并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲，达到背唱效果。 教学难点：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表达的情感内涵，唱好曲子的副歌部分。 教学过程： (一) 组织教学，激趣导入 1、师生问好 2、谈话导入 教师出示课前准备好的小纸船和彩纸。 师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢? 生：小纸船和彩纸 师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么?谁能说一下?举手告诉老师。 生：略。 师：同学们的想法都非常棒!那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本《小纸船的梦》。 (二) 新课教学，学习歌曲 1、欣赏歌曲 播放歌曲《小纸船的梦》，学生认真聆听。 师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢? 生A:他想快点长大。 生B:他想当船长。 …… 课件出示关于船的图片。 师：同学们的回答非常好，非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧。 2、朗读歌词 课件出示歌词，教师敲击双响筒，带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。 3、学唱歌曲旋律 (1) 课件出示正歌部分，用u来跟琴模唱主旋律，达到练声效。 (2) 师生合作，进行旋律对唱。 (3) 在旋律线上出示歌词，学生初步尝试唱词。 (4) 学唱副歌部分。 a、学唱高声部 b、引导学生自学低音声部 c、学生分组练习并配合演唱两声部，充分感受合唱的感觉，感受它的和谐统一。 4、完整演唱歌曲，教师指导、纠正 师：真好听。我们把这首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的? 生：是向上的 师：对，它的旋律走向是向上的，体现出来我们对梦想的向往，对未来的向往和憧憬。 (三) 创编旋律，动手实践 1、请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。 2、学生创编旋律，并把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。 3、用课前准备好的彩纸折小纸船，看谁折的又快又好。 4、引导学生进行自评、互评，教师总结，鼓励学生。 课堂小结，情感升华 师：今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家树立了远大的理想，但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心中的梦想，最后，请同学们拿出一张小纸条写上自己的梦想，折好纸条放进船里，让我们驾着满载理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧! 播放放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。 优秀美术活动方案 篇28活动背景 外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。 活动目标 1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。 2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。 活动准备 1.经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。 2.背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。 3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。 4.材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。 5.电教器材：视频仪、录音机。 活动过程 1.听一听 （1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。 （2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 （l）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？ （2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。 （3）全班幼儿一起交流。 3.画一画 （1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 （2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。 对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。 对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。 对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。 4讲一讲。 （1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。 （2）教师协助 幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。 活动延伸 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。 教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。 附：小青蛙旅行记 在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。 有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。 小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。 它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！” 天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。 “呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。 幼儿园中班美术教案：老师和花朵 有益的学习经验： 1.画老师爱老师。 2.学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。 3.学会使用多种颜色。 准备： 教师范例、绘画工具。 活动与指导： 1.教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。 2.教师出示人物半身像用暖色调的`笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。 3.具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。 建议： 组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。 耳朵上的绿星星（中班语言） 高桥镇中心幼儿园余郑 活动目标： 1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。 2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。 3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。 活动准备： 1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。 2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。 活动过程： 一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。 师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。） 师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？ 教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。 师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？ 二、教师有感情的讲述故事第一遍。 提问： 1、故事的名称是什么？ 2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？ 3、耳朵上的绿星星是谁啊？ 师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？ 三、播放课件，提问。 1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？ 2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？ 3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？ 4、事情被谁看到了？ 5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？ 6、你喜欢小松鼠吗，为什么？ 7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？ 8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？ 四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？ 师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！ 五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。 1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。 2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。 六、结束活动，教师颁发奖品。 优秀美术活动方案 篇29活动目标： 1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。 2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备： 1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。 2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。 3、教师事先做好的一幅花朵。 活动过程： 1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。 (1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。 (2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。 (3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢? 2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。 (1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。 (2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。 (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。 3、教师示范用橘皮制作菊花。 (1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。 (2)提醒幼儿安全使用剪刀。 (3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。 4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。 (1)橘皮制作菊花; (2)毛线制作花朵; (3)各种纸制作花朵。 5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。 6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。 优秀美术活动方案 篇30美术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划： 一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解各掌握美术的基本知识、基本技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周四的下午自习课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 2、给学生自己创作作品的时间和空间。 3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、活动步骤： 要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)、组织健全美术兴趣小组。 美术兴趣小组人数不宜过多，大约10名左右。活动固定，通常每周两次, 活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)、具体计划小组活动内容。 美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从线描方面着手，以素描为主，基础课程(线描画、色彩、手工等)为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：(1)重点辅导学生素描方面的学习;2)重视基础方面的学习，从色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。 (三)、定期举办学生作品展览。 举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 (四)、组织观摩活动。 我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。 (五)、举行美术绘画比赛。 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。 开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 美术活动方案范文篇3 课程安排: 一、素描入门 课程准备:多媒体课件/范画 讲授内容:讲授素描的基础知识，欣赏素描名作 实践内容:素描用笔训练 石膏写生 课程准备:正方体几何石膏体、衬布 讲授内容:素描艺术的特色和常规作画步骤 实践内容:正方体石膏几何形体写生(有基础的学生进行其他石膏练习) 二、石膏写生 课程准备:锥体、球体 讲授内容:明暗三大调子的讲解 实践内容:几何形体(锥体)写生 三、静物写生 课程准备:苹果、香蕉等水果、衬布 讲授内容:静物写生用笔的特点 实践内容:水果的素描写生 四、静物写生: 课程准备:青椒、辣椒等蔬菜 实践内容:蔬菜的素描写生 五、水粉临摹 课程准备:范画 讲授内容:色彩的基本知识、基础色调、临摹的要领 六、水粉写生 课程准备:啤酒瓶、易拉罐、盘子、水果、衬布 讲授内容:色彩的基本知识、基础色调 七、速写 课程内容:小家电、自行车等 讲授内容:速写的要领以及用笔 实践内容:慢写过度到速写 八、速写 课程准备:人物速写 讲授内容:人物速写的特点、衣摺的处理 九、默画 课程准备:静物默写 讲授内容:默画的一般方法 十一、模拟考试 十二、欣赏总结课 名作欣赏+学生个人作品展览 课程说明:美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，重视美术专业训练从素描、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的美术学习问题。为同学将来从事美术专业考试打下良好的基础。 美术社团活动总结 本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组活动能够顺利进行。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。 本学年高一特长小组的学生，大多在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心、兴趣来学，这一部分学生与高二学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用帮扶学习的方法。两个高二学生负责辅导高一学生。这样，一年年形成良性循环。 具体总结如下: 1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 2、从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。主要是结合一些名家名作的欣赏，及美术历史大事记来进行。 3、加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。 教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 4、本学年参加的人数与上学年相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功没有得到锻炼。这与美术高考要求有一定的差距。鼓励他们随时画速写。要求完成规定数量。及时点评。 优秀美术活动方案 篇31一、指导思想 以《学校艺术教育工作规程》为指导，以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育健康发展。 二、活动主题 优美校园·青春风采 三、内容要求 本届艺术节要以鹿城教育“十大建设发展工程”创建为契机，着重展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、热爱生活的精神风貌，展现中小学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏，弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。 四、活动项目 绘画；书法；篆刻；摄影；剪纸。 四、活动形式 制定详实的活动方案，做到教育目标明确，面向全体学生，班班开展，人人参与。 五：注意事项 1、为确保区、学校艺术节各项比赛活动的顺利开展，各班级务必在规定的时间内向学校各负责人报送有关作品。 2、此次比赛分现场和非现场比赛，请班主任老师注意比赛形式、比赛时间、比赛名额。 未尽事宜，另行通知。 优秀美术活动方案 篇32活动目标：大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。 活动准备： 1、手工纸、记号笔。 2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。 关键点：能大胆表述自己设计的房子 活动环节： 1.自由创作、大胆想象 2.导入活动、点出课题 3.引导讲述、明确特征 4.自我介绍、激发情感 活动过程： 一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。 1、 出示照片介绍自己的家庭成员。 2、 说说自己家里的房子。 二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。 小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的`新房子，你们愿不意愿意啊？ 1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。 2 、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。 3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 4 、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。 三、 自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。 1、选择自己所喜欢的材料。 2、按小动物的要求设计。 3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。 四、 自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。 1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。 2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。 （1） 猜一猜，那一幢房子是谁的？ （2） 为什么你觉得是……住的? （3） 因为3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子 < 优秀美术活动方案 篇33目标： 1.能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。 2.乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。 准备： 1.故事《爱画画的波波》的配套挂图。 2.布袋木偶小猪一只。 3.绘画材料。 过程： 1.引起幼儿欣赏故事的兴趣。 出示木偶小猪，与幼儿相互问候。 2.欣赏故事，了解故事的内容和情节。 教师讲故事。 提问：故事名字叫什么?故事里有谁? 小猪波波画的是什么呢? 3.教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。 4.学波波爱画画。 教师帮助幼儿记录绘画的内容。 建议： 1.教师或家长记录幼儿绘画的内容。 2.可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。 评价： 1.能猜出故事中的波波画的.是什么东西。 2.大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。 [附) 故事 爱画画的波波 小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊! 我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。 波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!” 优秀美术活动方案 篇34“六一”是孩子们的节日，为了让孩子们在这天过的有意义。特开展“亲子互动”游戏，在游戏中让孩子去感受一种亲情、一种温馨。让即将要离开幼儿园的`孩子们留下最美好的回忆。同时在活动中可以让孩子们去感受与爸爸妈妈在一起快乐之情，体验与爸爸妈妈合作的和谐亲情。 活动目标： 在画画、做做、玩玩、跳跳中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 参与节日游戏。 活动准备： 事先准备好一个游戏、白色汗衫、颜料、画笔、小舞台 活动时间： 20xx年6月1日。上午8：40——10：30分 活动地点： 亲子绘画在教室里。亲子游戏在一楼操场上。亲子服饰展示在一楼舞台上。 参与人员： 大一班、大二班、全体幼儿。教师、保育员、家长 活动过程： 8：40——9：20 亲子绘画活动。在本班教室里进行，教师提前分好颜料、白汗衫、笔。在绘画之前做好温馨提示工作，要求家长与孩子们保持桌面、地面及水槽的干净。教师做好巡视指导工作。 9：20——9：30 休息时间。晒亲子衫、喝点水，保育员做好清洁工作，老师准备游戏器械。 9：30——10：00 亲子游戏。大一班：踩气球 大二班：二人三足 要求：活动前，教师整队、讲解游戏方法。 10：00——10：30 亲子衫秀。鼓励每位家长都能和孩子们同台演出，大胆展示自己设计图形。 活动结束： 1、孩子们与家长道别。 2、教师带领孩子们进入教室。 3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。 教学反思： 锻炼幼儿的能力，积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。 |
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