| 标题 | 学校体育课程实施方案范文 |
| 范文 | 学校体育课程实施方案范文（通用3篇） 学校体育课程实施方案范文 篇1一、指导思想： 为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。 二、组织机构 组长：王树兵副校长全面负责 副组长：王道军：课外活动组织管理 王岩：课外活动实施、评价、考核 级部主任：本年级活动课的组织管理 组员：各班主任：课外活动的全程监管与指导，学期末上交活动记录。 三、实施目标 1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。 2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。 3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。 四、实施要求 人人有项目班班有团队学校有比赛 五、操作措施 （一）校本化俱乐部式体育活动的实施研究 （二）校本化俱乐部式体育活动的课程方案研究 1、调查学生的体育兴趣、爱好，确定俱乐部下设的项目部。通过访谈、设计问卷，调查学生的体育倾向，结合本校的场地、器材、设施和师资情况，分设各项目部。 2、配备各项目部辅导教师。在师资配备上，根据各项目部学生报名情况和学校的体育传统项目来分配辅导教师。对参加人数较多的活动项目，配备多名辅导教师；对学校的传统项目，除配备辅导教师外，还要配备专业体育教师，以便更好地发现人才、培养人才。 3、安排俱乐部的活动时间、活动形式。根据俱乐部项目部的多少、人数，精心安排、设计各项目部活动时间、活动地点、活动方式。各项目部计划一学期进行辅导、培训，一学期进行竞赛。 （三）校本化俱乐部式体育活动的评价研究 1、开展在校学生的评价。通过在校学生的评价，发现活动中存在的问题，不断优化课程设置，优化活动形式，俱乐部委员会根据学生反馈情况，及时补充、修改和完善。 2、开展教师评价。通过教师对俱乐部活动建设、活动开展、学生参与的情况等方面进行评价，验证学生在体质、能力方面的进展状况。 六、研究方法 1、文献资料法。注重搜集、分析相关理论信息和研究成果，不断完善研究目标，丰富操作样式。 2、个案研究法。通过对部分学生进行连续不断的`追踪调查研究，评价实验操作成效，发现纠正实验样式。 3、行动研究法。坚持在实践中研究，在研究中行动。 4、经验筛选法。对以前的经验、做法进行筛选。 学校体育课程实施方案范文 篇2为了培养智障儿童的生活自理能力，提高孩子们生活的自适应性，让孩子们在生活中形成自觉锻炼“自己的事自己做”的意识，同时将趣味比赛与竞争引入到生活中，培智部特举行本次生活技能比赛。本次生活技能以学生穿衣、穿鞋比赛为主。 具体活动方案如下： 一、活动主题： 我运动我健康 二、参赛对象： 全体培智部和聋部学生 三、比赛时间： 20xx年xx月xx日上午 四、比赛地点： 学校操场 五、比赛项目： （一）定点投球 1、比赛道具：篮球一个记分卡若干份 2、比赛方法：学生选手按抽签的顺序进行比赛，待裁判员发出投篮的口令后就投篮。 3、比赛规则：学生站在画好的线前，向篮框投8球，投中的球数多者为胜。（每班选4名选手参加，培一和培四一起参加比赛，培六和培七一起参加比赛，聋五和聋七一起参加比赛） 4、裁判员：主任xx老师 （二）十米运球 1、比赛道具：篮球2个粉笔卷尺 2、比赛方法：学生选手按抽签的顺序进行比赛，每次2人，胜出者参加下一轮决赛。 3、比赛规则：学生站在画好的线前，听到裁判员的指令后，沿自己的赛道向前单手拍球，不能双手拍球，若球滚出赛道边界，则学生须拿球回到原出界地点，接着拍球。（每班4人，培一和培四同学抽签参加比赛，培六和培七抽签参加比赛，聋五和聋七一起抽签参加比赛）。 4、裁判员：主任xx老师 （三）短跑比赛 1、比赛道具：粉笔、卷尺 2、比赛方法：抽签决定次序，每2人一起比赛，采用淘汰制，胜出者参加下一轮决赛。 3、比赛规则：听到指令就位起跑，比赛过中不能串道，否则取消比赛资格。未发令不许起跑，所有参赛学生都必须听从负责老师的现场指挥。 4、裁判员：xx老师xx老师 六、人员分工： 校长、校长、校长、校长现场指导、巡查 、主任负责纪检工作 负责拍摄工作 xx老师负责场地的划分工作 学校体育课程实施方案范文 篇3设计意图： 幼儿玩具不一定是花钱买来的就好，利用废旧物品自制的玩具既经济实惠又安全卫生。我设计的这一节《快乐的塑料瓶》，想结合废旧塑料瓶的再利用，对幼儿进行环保知识的教育渗透，变废为宝可以培养幼儿的创造精神，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 活动目标： 1、积极探索瓶子的多种玩法，体验游戏的快乐。 2、练习走、跑、跳、投等多种技能，发展身体与动作的协调性、灵活性。 3、结合废旧塑料瓶的再利用，对幼儿进行环保知识的教育。 活动重难点： 积极探索瓶子的多种玩法，体验游戏的快乐。 活动准备： 每人1个小塑料瓶，音乐。 活动过程： 一、热身活动。 师生互动，“请你跟我这样做。”“我就跟你这样做。” 二、创设情境，激发兴趣。 师：小朋友，看老师手里拿的是什么？（塑料瓶） 今天“塑料瓶宝宝”要和小朋友们一起游戏，大家高兴吗？ 教师：下面就请小朋友想一想我们可以怎样来玩游戏呢？好的，大家一起来试一试吧。可以一个人玩，也可以几个小朋友合作玩，看谁玩的花样多。 三、活动开始，教师在一旁观察引导。 教师：在玩的过程中，注意安全，小心伤到头、眼睛等。 玩法一：看谁扔的远。 几个小朋友一组，站在一起朝相同的的方向扔，比比谁扔的远。 玩法二：对着扔。（踢） 两个小朋友一组，两人相隔3—5米，你扔（踢）过来，我扔（踢）过去。 玩法三： 看谁跑得快。 双脚夹住瓶子，向前跑，跑的过程中，瓶子不能落地，看谁跑得快。 玩法四： 把塑料瓶放在地上，摆成一条小河，幼儿跳过去。根据幼儿情况调整桥的宽度。（单腿、双腿、分腿） 其他玩法：（根据幼儿实际情况加以引导） 四、创新玩法 教师启发幼儿：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作来玩。不断的启发幼儿大胆的进行创新的玩法。（比如：打棒球、保龄球等） 五、结束部分 告诉幼儿，像塑料瓶、小朋友喝的饮料瓶、易拉罐、纸盒等废旧物品，如果你随意丢弃，既浪费又破坏了环境，假如我们能加以利用，废旧物品也是宝，像自制玩具卫生又安全，经济又实惠。老师希望回家后小朋友也能和家人一起利用废旧物品制作玩具，小朋友们觉得怎么样呢？ 下面，就让我们带着瓶子宝宝一起舞蹈吧！（活动结束） |
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