| 标题 | 国际盲人节活动方案 |
| 范文 | 国际盲人节活动方案（精选21篇） 国际盲人节活动方案 篇1各位领导、老师： 你们好！首先我要真诚地感谢大家在过去的每一天给予我的关心、鼓励与支持。在我们相处的每个日子里我都会感到开心，我希望这一次经历仍然是一段美丽的旅程。 我，1963年出生，52周岁，我于1987年9月参加工作，20xx年被评为小教高级教师。从踏上教育战线至今，已在我挚爱的讲台上整整奋斗了近30年。时间真的不留情面，弹指一挥间，28年过去了，而从教第一天的情景仍历历在目，回首过往，虽然没有经历轰轰烈烈，但平凡中浸润着不凡，点滴中收获着幸福。今天我愿意把我从教的经历与大家分享。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。梦想成真后，当我站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。二十八年来，我几乎不知道学校正常的上班时间，因为班里住在山上的孩子很多，他们来的很早。所以，为了确保孩子的安全，每天七点钟，我准时到校，并备一份早餐给没来得及吃饭的孩子，带领孩子们把教室打扫的干干净净，孩子们看到干净的教室、面带微笑的老师，就会开始一天愉快的学习生活，一位临近毕业的男孩子曾深情地说过；"老师，和您相处的几年里，我每天都充满着快乐，充满着希望，感谢您给了我一个幸福的童年。"二十八年来，我一直担任班主任工作，有一阶段，学校开展珠心算教学，没有人愿意教，当学校把这项工作交给我时，我欣然接受，既要做班主任又要教珠心算，工作量可想而知，为了提高孩子们的计算速度，我在保证正常教学外，每天义务训练两个小时，寒假和过年也只休息了三天，每天坚持给孩子们训练，就是这样枯燥地训练，就是这样苦苦地坚持，功夫不负有心人，终于在吉林省珠心算电视大奖赛中荣获第二名。吉林市珠心算比赛第一名，蝉联4年丰满区珠心算比赛第一名。 二、润物无声 情系家长 我是一个比较活跃的人，原来一直参加社会上一些爱心的活动，曾带领残疾人和留守儿童去炮台山游玩；资助过舒兰的白血病患儿。口前发水时，我带着女儿和朋友一起去做义工并捐款； 后来我发现我的`身边就有不少这样需要帮助的人。班里的===同学，从小母亲就抛弃了他，一直和年迈的爷爷奶奶生活在一起，他特别缺少一份母爱。而且他学习习惯和卫生习惯不好，同学们都不喜欢他，可是我从来没有放弃，从养成良好的卫生习惯入手，手把手教他洗手。下雨了，弄湿了袜子，我就从商店里买来袜子，帮他穿上。他住院手术，术后不肯打针，在病床上大哭大闹，两位老人束手无策，只能坐在床边默默地流泪，我知道后就到医院看望，陪他度过术后最难熬的一段时光。为了让他融入到班集体中，课外活动时，我带领他和大家一起做游戏，鼓励他和别人交往，周末还经常带他去野外玩。每逢孩子的生日，我总会是悄悄送上一张贺卡，一块蛋糕。虽然已经毕业两年了，每逢节日我都会收到这些孩子的短信祝福。 在我新接的一年级班里，孩子的学习卫生习惯极差。要命的是有个混世小魔王般的--,他每天不知会惹出多少个麻烦。只有他想不到的，没有他做不到的，还有几个学习成绩差，家长根本就不管的孩子。刚开始我很上火，后来我想开了，这也许就是老天赐给我，磨练我最好的礼物。每天和他们斗智斗勇，却别有一番滋味。开学初，我班进行了两次搬迁，第二次搬家的时候。我真被孩子感动了，看到孩子们渐渐懂事，慢慢在成长，我欣慰极了。这段经历告诉我，永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，你就会有意想不到的收获。 三、辛勤付出 终见回报 在教学上。我一直潜心钻研适合自己的教学方法，对孩子一丝不苟，从孩子一入学，我就领他们背诵《三字经》、《百家姓》、《增广贤文》、《笠翁对韵》《弟子规》等大量的诗文，一年级就把小学必背古诗全部背诵，在平时教学中，从不放松对他们的要求，临近毕业时，大集结，A体系做了两遍。我一直坚信付出终有回报，学生才是我最好的荣誉证书。就读于我们学校的毕业生，在去年的期末考试中考出了前三名的好成绩，前10名中我班占5人，在全市2万人排名中，前5 00名的有6人。家长们也给予我高度的评价。毕业前他们做了一面锦旗，上面写道："七年岁月师如母，一声教诲一生情。"我坚信"痴心一片终不悔，只为桃李竞相开",只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定会桃李香满校园。 国际盲人节活动方案 篇2活动目标： 1.发展幼儿平衡能力。 2.感受丰收的喜悦。 3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.稻谷若干。 2.田野布置（四个收稻谷的筐）。 3.小篮子四只，椅子16张，呼啦圈16个。 活动过程： 一、探路 1、秋天里，稻谷熟了，让我们去田野帮农民伯伯收稻谷吧！让我们先去探探路。 2、看田野里的路是什么样的啊？教师介绍：在去田野的路上，有小桥，还有坑坑哇哇的泥地，我们要小办法过去。 3、幼儿自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并练习连续的跳过每一个呼啦圈。 二、稻谷丰收 1、幼儿分成人数相等的四队，站在离“稻田”20米的场地一边，场地中间分别摆着四行障碍物。 2、活动开始：每队幼儿连贯的过小桥和洼地，到了田里，装一罐稻谷，快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。接着第二为幼儿出发。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的过程中不能掉稻谷。 3、比一比哪队的稻谷最多，大家高兴的欢呼“稻谷丰收啦！” 三、放松运动：庆丰收 教师播放轻松欢快的音乐，大家一起跳舞，庆祝稻谷丰收。 教学反思： 本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。 小百科：稻谷，是指没有去除稻壳的子实，在植物学上属禾本科稻属普通栽培稻亚属中的普通稻亚种。人类共确认出22类稻谷，但是唯一用于大宗贸易的是普通类稻谷。 国际盲人节活动方案 篇3活动目标： 1、熟悉乐曲旋律和结构，感受朝鲜歌曲的风格，指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。 2、引导幼儿运用表情、动作、姿态表现苹果丰收的喜悦，尝试创编动作。 活动准备： 钢琴，音乐磁带 活动过程： 一、律动、练声 1、律动：《手腕转动》、《摘果子》 2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》 二、欣赏音乐《苹果丰收》 （1）感受音乐的情绪 欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受 师：你们听，音乐响起来了。（教师带领幼儿边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿） 师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质） （2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事 师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿安静地闭上眼睛倾听） 师：你听到音乐想到了什么？（大家在摘果子……） （3）学习摘苹果的动作 你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的作将其美化，幼儿学习动作。） (4)配上音乐练习摘苹果的动作。 三、复习歌曲《七彩光和果娃娃》 国际盲人节活动方案 篇4【活动目标】 1、了解生活中常见的几种水果，能说出它们的颜色以及外形特征。 2、初步掌握水粉作画的技巧，尝试用水粉画来表现出各种水果的基本特征。 3、幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。 【活动准备】 1、幻灯：水果的图片、水果卡片。 2、幼儿绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。 【活动过程】 一、故事导入活动，引起幼儿兴趣。 师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。 二、讨论水果的外形特征。 1、请幼儿随意抽翻一张水果卡片，并说一说它的颜色和外形特征。 师：哇，那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都有谁呀？我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧！ 2、出示幻灯，欣赏水果。 师：原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。 师：苹果圆圆的红红的，上面还有一个小小的短短的苹果梗。草莓穿着红红的衣服，戴着一顶绿色的帽子，红色的衣服上还有黑色的小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样，真漂亮。 3、教师演示，画草莓。 师：今天呀，我们要用水粉颜料来画出这些可爱的水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看，小眼睛看仔细咯！ 师：我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身体两个部分），然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色，再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色，最后别忘了用黑色给衣服画上小点点。 4、教师提出操作注意事项。 师：当我们需要换颜色画另外一种水果的时候，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。 三、幼儿操作，教师指导。 师：那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出来把！（幼儿尝试画水果，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的水果。） 四、展示作品，总结评价。 师：哇塞，你们把水果宝宝画得好可爱呀！ （教师将幼儿作品张贴在黑板上，幼儿相互欣赏作品。） 国际盲人节活动方案 篇5教学目的： 1.通过听辨、模仿、学唱、启发、思考等手段使学生在理解的基础上掌握本首歌曲，并用喜庆、热烈的歌声表达、感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。 2.通过模仿苗寨的赛歌活动，达到复习本册（如时间允许可包含前三册）已学歌曲、寓教于乐之目的。 3.通过观看录像片，学生模仿简单的苗族舞蹈动作、试跳竹竿舞等教学环节，扩展学生的知识面；使其初步了解苗族的人文环境、感受苗寨风情。 教学重点与难点： 1.通过一系列的教学方法培养学生的各方面能力是重点。 2.用自己的歌声表达出欢快、热烈、喜庆的情绪是难点。 3.组织、调动全体学生活而不乱地参加各种活动是难点。 教学用具： 相关音响、音像设备及资料、歌片、竹竿或替代品，打击乐器等。 板书设计： （略） 教学过程： 阶段目标 教师活动 学生活动 说 明 一、课堂导入 1.教师手持芦笙，唱着一首苗族人民欢迎远方客人时所唱的歌曲《苗家儿女欢迎你》进入教室。 2.过渡语：老师刚从苗寨回来，带来了苗族人民的问候。临行前苗族的小朋友让我教大家一首他们喜爱的歌曲。我们一起来学习吧。 二、了解歌曲结构、正确演唱歌曲 1.请学生将老师唱的歌曲的节奏拍击出来。 师唱： 2.教师反复演唱上述乐句，任意请学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏，且每个人的声势不可重复。 3.请学生自己演唱，然后击掌。教师续唱后两个乐句的歌词。 4.教师重复演唱后两个乐句，请学生听辨出它们的区别。 5.请学生模唱后两个乐句，复述后两句的歌词。 6.请学生从记忆的歌词当中选择一句作为歌曲的名字。 7.教师说出这首歌曲的名字并出示歌谱，完整欣赏歌曲演唱录音。 请学生说出这首歌曲的情绪是什么样的？ 8.教师弹琴伴奏，请学生完整演唱歌曲并用自己的歌声试着表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。 9.教师请学生对自己的演唱做出恰当评价，并启发培养学生提出改进意见。 生拍： 学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏。 学生自己演唱然后击掌。 学生听辨后回答：最后一个音不一样。 学生模唱并复述后两个乐句的歌词：你吹我敲多热闹，年年添幸福吔。 学生思考后回答自己心中的答案。 学生认真听赏后回答：这首歌曲的情绪是欢快、热烈、喜庆的。 学生完整演唱歌曲，并用自己的歌声努力表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。 学生对刚才的演唱做出评价，并提出改进的想法和建议。 如；可连续演唱两遍。 第一遍由弱到强，表现苗族人民喜获丰收后从四面八方聚拢过来共庆丰收的欢乐场景。 第二遍可一直保护很强的力度和欢快热烈的情绪，并可用打击乐（鼓、钹）来表现节奏部分，以增强喜庆气氛。 也可在演唱形式上提出自己的建议。 培养学生听辨能力，感受歌曲的内在结构。 培养学生注意力、反应及创造性能力。 掌握歌曲前半部分的演唱，对全曲有一个初步印象。 进一步培养学生音乐的听辨能力。培养学生模仿、记忆及专注听讲的能力。 培养学生概括总结能力。 培养学生认真听赏音乐；感受音乐情感及 语言概括能力。初步培养学生音乐的表现能力。 培养学生自我评价能力。提高学生的音乐表现力。 三、了解民族风情 1.过渡语：人们在高兴的时候除了唱歌以外还会做什么？ 2.观看苗族人民载歌载舞的风情片。请每个学生从中模仿一至两个苗族舞蹈动作。 3.分组进行简单的舞蹈编创活动，共同反复演唱歌曲，各组轮流展示交流。 4.每组由一名同学为代表就大家认为跳得最好的组的表演进行简单评价。 学生答：还想跳舞。 学生观看、模仿。 教师请到的学生分别模仿苗族舞蹈动作。 学生分组编创、演唱、展示、交流、评价。 考查、培养学生注意观察生活的能力。开阔学生视野，培养观察、模仿及短时记忆能力。组织、协调、合作、创编及艺术评价能力。在各组表演时，培养学生尊重别人、做合格观众的良好行为习惯。 四、模仿苗寨赛歌会、复习已学歌曲 过渡语：老师在苗寨中还参加了一次赛歌会，可有意思了，现在我们来赛一赛。 1.将全班分成两组，每组选出一名队长。由队长带领大家唱一首歌曲，待歌曲唱完（也可中途停止）队长立即说一声“唰！”（队长也可示意大家共同边说“唰”边伸出双手做推撒状）以此将歌赛“接力棒”抛向另一个队。另一队要在本队队长的带领下迅速唱出另一首歌曲，如此循环。所唱歌曲均不可重复，且衔接的要紧。最后哪个队不能迅速唱出新歌即输。 2.本课可设计成大家共唱《苗家儿童庆丰收》为该活动的结束。 3.教师可规定学生演唱歌曲的范围（如：只唱本册所学歌曲） 学生分组参加活动，大家积极配合队长想出新的歌曲。队长要迅速做出选择带领大家整齐、准确地演唱。 五、学跳竹竿舞 过渡语：苗寨中还有一种跳竹竿舞的游戏，我们也来模仿一下。 1.两队继续比赛跳竹竿舞，看哪一队被夹脚的人少，哪队即获胜。 2.教师先做“跳法一”示范，可只选用两根“竹竿”用张开、合并的节奏来跳。 3.教师请各队长指派一名学生互做裁判。 跳法一： 第一拍 右脚迈入，左脚抬起 第二拍 左脚跳出，右脚抬起 学生依次练习后，双方互派一名代表作裁判，计算比赛成绩。输的队可在赢的队演唱的《苗家儿童庆丰收》的歌声中跳各组所编的舞蹈。为防止竹竿夹脚误伤学生，建议用纸卷成圆筒做替代品。 培养学生的整体节奏感及身体协调能力。全员参与，活跃气氛。 六、课堂小结 欢迎同学们有空到苗寨来做客，苗家儿女永远欢迎你！ 在欢乐的气氛中结束全课。 给学生留下完整美好的印象。 国际盲人节活动方案 篇6【教材分析】 《我们的大丰收》是小学科学三下第一单元的第7课。本科教材中安排了两个活动，引领学生从收获种子的数目和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。同时也通过这连个活动总结了这个跨时几个月的教学课程，并在教学过程中肯定学生的丰收成果，结束第一单元。 【学生分析】 对于小学三年级的学生而言，认知水平还不是很高，计算、画图能力相对来说也比较弱。所以在学习过程中难免会遇到一些关于计算，总结方面的问题。但好在三年级的小朋友对事物比较感兴趣，好奇心比较重，这刚好弥补了他们在学习上认知方面的缺陷。 【教学目标】 知识与技能： 1、知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。 2、了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。 3、知道植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。 4、知道在植物的生长过程中，植物是不断变化的，会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。 【过程和方法】 1、整理观察记录，用数学方法（估算、制作统计图等）或观察图片等方法来了解种子的生长发育过程，发现其中的生长规律。 2、提高归纳总结的能力。 3、用合适的方法表述出自己的观点。 【情感、态度与价值观】 1、通过观察、记录、表述等学习的过程体会生命的神奇，激发学生研究生命现象，学习科学的兴趣，做到资源共享，提高合作意识并体会其中的'快乐。 2、表述观点要有理有据，树立用证据表达观点的意识。 【重点难点】 重点：理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发期、幼苗期、营养生长期和开花结果期。 难点：长时间持续观察凤仙花的生长，做好记录，整理好观察记录，从中发现凤仙花的生长规律。 【课时安排】 1课时 【教学方法】 本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。 【课前准备】 教师：准备几株结果正常的凤仙花和凤仙花生长阶段的图片、白纸、多媒体课件。 学生：个人观察记录 【教学过程】 （一）谈话导入 1、谈话：还记得我们的老朋友凤仙花吧，他现在已经长大、开花、结果了。经过这几个月的种植活动，相信我们每个人都有很多的收获吧！现在就让我们看看你的收获吧！ 2、生展示收集到的信息。 3、揭题。（板书课题：我们的大丰收） （二）学习新课：我们收获了种子 1、谈话：如果想知道一颗果实里有多少种子，我们可以数，那要是我们想知道一整株植物有多少种子，有什么办法呢？ 2、小组交流：把全班按四人一小组，分组讨论、交流，汇报。 3、小结：学会用数学的方法来估算一下一株凤仙花能收获多少粒种子。 4、提问：我们种下的种子只有几粒，但是现在它长大了，又结了很多种子，种子又可以再种，在得到更多的凤仙花种子。你们思考一下，从这个事情中我们可以得到一个什么结论？。 5、讲解：一粒种子生根发芽结了那么多种子。这些种子每一粒又能生根发芽结出更多的种子，这样凤仙花就能繁衍下去，越来越多。像凤仙花这种会开花结果的绿色植物叫做绿色开花植物，他们都靠种子繁衍后代。（板书：绿色开花植物一生经历:种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期） （三）学习新课：我们获得了植物生长变化的数据 1、引导学生把观察凤仙花生长过程中植株的高度数据制成统计折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。 2、学生动手做（根据植株高度变化数据制作）。 3、观察书（P17页）凤仙花的主要生长过程图示，结合自己的观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。 4、完成书P17页的表。 5、小结：从以上的观察以及动手操作的过程中我们掌握了凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。 6、教师引导在知道了凤仙花的生长过程后，了解其他的植物的生长过。 7、总结出绿色开花植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 8、指导学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要哪些条件？（如：阳光、土壤、适宜的水分和温度等）。（板书：植物的生长发育需要:阳光、土壤、适宜的水分和温度） （四）总结拓展。 1、总结本单元所学内容：植物生长变化的过程。通过这一单元的学习和种植实践活动，我们对植物生长变化过程的认识有了哪些提升？ 2、学生讨论、汇报。 3、阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识，了解“直立茎”、“缠绕茎”“攀缘茎”、“匍匐茎”。 4、布置作业：运用自己所学知识，课外种植一些花草。 【板书设计】 我们的大丰收 植物都有自己的生命周期 绿色开花植物一生经历:种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期 植物的生长发育需要:阳光、土壤、适宜的水分和温度 国际盲人节活动方案 篇7一、活动目的 秋天，是成熟的季节，是收获的季节。为了加强学生的综合实践能力，增加学生的生活体验，让学生发现自然之美，感受劳动的快乐，体会收获的喜悦，开展走进农田，感受丰收——“快乐收获 欢庆丰收”的劳动体验实践活动。 二、活动时间： 10月 三、活动地点： 农田、菜地、果园等 四、活动方式： 与家长或小伙伴结对 五、活动内容： 1、利用业余时间和伙伴、父母一起参与收获过程，例如：摘花生、掰玉米、挖红薯、晒薯干、收粮、晒粮、摘桔子、柿子、收板栗等，了解采摘收获的方法，积累收获经验。 2、了解收获物品生长的过程，或者已经参与种植，了解父母对收获的期望。 3、感受丰收的氛围，体会收获的快乐。 六、 活动要求： 1、积极参与收获的全部过程。 2、将了解的果实等生产经过记录下来。 3、各班注意收集资料，结束后开“果实展览会”等。 国际盲人节活动方案 篇8一、活动主题： 关爱聋哑儿童，传递你我爱心，创造和谐的人际关系。 二、活动目的： 唤起社会各界对聋哑人这一弱势群体的关爱，尤其是对聋哑儿童 成长事业发展的关注。通过互相交流学习，不仅能激发广大聋哑人自尊、自信、自强、自立的精神，而且能磨练意志，增强体质，达到锻炼自己的目的。倡导扶残助残的良好社会风尚，促进精神文明建设，增进我校与聋哑学校师生情感交流，为聋哑人事业的发展做贡献。 三、活动时间： 四月下旬 四、活动地点： 徐州市聋哑学校 五、组织及承办机构： 徐州师范大学校学生会青年志愿者总队 六、活动内容及流程安排 1、准备阶段 A联系校方（聋哑学校），与其商谈活动事宜，定下活动时间内容等。 B将此活动向广大师生宣传，吸收更多参与者。 C选择公交车的方式去该学校 准备好活动需要的材料。 2、前期阶段 A、在7：40准时在三食堂集合 B、8:00之前准时上车开始出发，如果人数太多可分批前去，要在聋哑学校附近的广场上集合，再次点名后有次序进入学校。 C、注意及突发事件 (1) 未到者将不再等待以免耽误行程，此规定也将提前通知。 (2)各部部长带领本部人员到附近的公交车站乘车。 (3) 注意车上不要大声喧哗，注意形象，与乘客处理好关系，不要发生矛盾，同时管理好自己的财务，各组组长负责各组人员的行动，注意人身和财产安全。 3、活动阶段 A室内活动： a沙画，互相赠送 (1) 和小朋友一起画沙画，发挥他们的绘画才能。 (2)写上自己的名字,然后互相赠送沙画。 b“爱心糖纸” (1)给小朋友们每人分发两颗糖果。 (2)在其中糖果纸上写下自己对另外一个小朋友想说的表扬的话，然后送给他所写的那个人。 c 观看小朋友的才艺表演。 B室外活动：每10~12人一组与小朋友活动 a羽毛球 b乒乓球 c跳绳 C注意事项： (1) 与师生混坐一起，交流感情。 (2) 交流时必须要有耐心，讲究方法，不要伤害到他们，要用心去爱他们，多站在他们的位置想一想。 (3) 在自由活动时一定要注意安全，不要教他们做危险的动作，若有意外要及时向该校老师反映，及时解决。 (4)若他们发生冲突，要耐心解决，不能发火。 (5)鼓励他们，夸奖他们，让他们参加到我们的节目中，不要漏掉一个小孩，让他们倍感冷落。 七、活动经费 1买糖果：30元 2买沙画材料：20元 总计：50元 八、活动意义 1、为了那些聋哑的孩子们送去关爱与快乐，让他们感受到社会的温暖。 2、让我们更多的了解社会，学会更好的与人交流。 3、同时也是为了传递爱心，让更多的人了解聋哑儿童和去关心他们，让更多的人加入到我们这个集体中，来奉献一份爱心。 国际盲人节活动方案 篇9为了更好地展现妇女的风采，以健康向上，充满活力的精神面貌树立城区妇女形象，并培养我们团队合作精神，用健康的身体素质和心理素质投身于工作中，特举办此次趣味运动会 一、活动时间 3月8日 二、活动地点
三、参加人员 区属各单位的妇女、社区妇女 四、活动项目 1、拔河(每队10人) 比赛开始后，绳子两边的运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。 规则：比赛采取3轮次、积分循环制。每轮次一局胜，每轮次比赛时间最多2分钟，2分钟内不能决出胜负者本局比赛结束。 2、蹲跳接力(每队8人) 出发时的姿式：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。 规则： (1)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。 (2)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。 (3)比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开(迎新晚会策划书)，则必须挽好后才能继续比赛。 计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。 3、穿针引线。 方法：若干人一组站在起跑线后，听到口令快速跑出到中点拿起线穿过五个针孔，快速返回起点以时间多少排定名次。 (1)必须用一条线穿过五个针孔，否则成绩无效。 (2)必须在自己跑道完成，如影响他人成绩无效。 (3)距离为30米。 五、评分细则 比赛设集体奖：团体取前六名，团体奖以四项积分的多少来定，报名组数加一为分 比赛设个人奖：每一项活动取前三名。 一、活动目的 认真贯彻落实省分行企业文化改造方案的要求，通过选树典型、宣传先进、关爱身心等形式，传递组织温暖，引导全行女员工积极向上、建功立业。 二、活动主题 快乐工作、智慧生活。 三、活动内容 (一)推选网点“十佳女员工”。通过推报方式，在基层网点选树具有代表性、示范性女员工参加市分行“十佳女员工”评选，以表彰、宣传在工作中取得突出业绩和贡献的网点女员工，激励广大女员工“工作争先、服务争先、业绩争先”。 (二)组织“智慧女员工”故事征集。选择近五年来获得市行级及以上荣誉的优秀女员工事迹，围绕“快乐工作、智慧生活”主题以故事的形式报送市分行，广泛宣传我行优秀女员工的职业风采和时代风貌，引导广大女员工正确处理好工作与学习、小家与大家的关系，快乐工作、智慧生活。 (三)发送慰问信。省分行党委将向每位女员工发送慰问信，给予女员工精神慰问。 (四)举行趣味运动会。为丰富节日庆祝活动内容，营造良好的节日氛围，并结合网点人员实际情况，县行决定于3月9日下午举行踩气球等项目趣味运动会，以使广大女员工感受到组织的温暖，度过一个愉快、有意义的节日。 四、活动要求 (一)各单位要认真组织，广泛发动，采取自荐与推荐相结合的方法，认真推选“十佳女员工”和“智慧女员工”故事征集，积极配合县行开展好纪念活动。 (二)全行在岗女员工必须全员参与趣味运动会活动，支行营业部及城北、城东分理处要妥善安排好3月9日下午上班柜员及ATM加钞人员，确保本单位女员工100%参与趣味运动会。如单位女员工有无故不参加活动的，单位主要负责人要向县行党委说明情况。 (三)本次活动开展要按照省分行改进工作作风相关要求，节俭大方，文明健康，不搞外出活动，不单独发放礼品、有价证券，坚决制止铺张浪费。 国际盲人节活动方案 篇10时逢中秋国庆双节到来之际，为庆祝第59届国际聋人节，丰富当地聋人的精神文化生活，积极营造全社会理解、尊重、关心、帮助残疾人的浓厚氛围，请各地开展鼓励广大聋人奋发向上、有益于聋人身心的系列活动： 一、活动主题 消除沟通障碍，促进参与共享 二、活动内容 1、各地聋协继续利用第四届"沣标杯"中国聋人摄影大赛契机，积极开办摄影、绘画、书法等视觉艺术展览和比赛，发掘聋人艺术文化的优秀作品。 2、利用中国聋协“百纳璐诗杯”首届全国听障演讲比赛契机，举办本地听障人演讲比赛;推广中国手语，开展手语主题讲座、竞赛，开展手语角等活动。 3、继续加强残疾人文化周活动，开展乒乓球、羽毛球、篮球、象棋、跳绳、游泳等符合聋人特点的群众性、趣味性健身文体活动，推动我省聋人“自强健身工程”建设，提高聋人参加体育健身的积极性。 4、各地聋协做好与残联及就业中心等部门之间的信息互通，落实帮助聋人登记就业制度，实现聋人就业再就业，努力探索和实践适合听障人士创业、就业的新途径、新办法。 5、积极动员社会力量，向特困聋人献爱心活动，同志愿者一起开展帮扶活动，对贫困聋人家庭进行慰问。 三、活动组织 1、各地残联要结合当地实际，紧密结合当前残疾人工作，指导并支持当地聋协认真制定聋人节活动方案。 2、在开展庆祝活动中，要充分发挥聋协作用，积极组织聋人参与到活动中来，激发他们的参与激情，展示广大残疾人自尊、自信、自强、自立的良好精神面貌。 3、积极协调新闻单位，抓好聋人节庆祝活动的宣传报道，提高社会各界对聋人群体的关注与重视，进一步营造全社会都来关心帮助残疾人的良好社会氛围。 四、活动时间 国际聋人节前后 五、活动要求 1、请各地残联认真组织，积极筹备，保障活动经费，确保活动的顺利开展，为广大聋人朋友提供一个度过“温暖、轻松、活泼、快乐”的聋人节。 2、各地残联要做好活动总结，收集活动图片资料，并于10月15日前上报省残联组联处专门协会办公室。 国际盲人节活动方案 篇11一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。每年的5月是幼儿园“书香校园文化月”活动，开展丰富多彩的书香主题系列活动，使教师、幼儿养成多读书、乐读书、读好书的.习惯，引领和推动幼儿园书香文化的蓬勃开展，促进幼儿园品牌建设。特制订第四届书香节活动方案。 二、活动目标 1、通过读书活动，激发师幼尤其是全体幼儿的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高幼儿综合素质。 2、通过读书活动，丰富幼儿的阅读量，使幼儿在阅读中提高兴趣，逐步养成良好的阅读习惯。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围。 三、活动主题 快乐悦读、快乐漂流。 四、活动时间 4月25日——5月31日。 五、活动过程 第一阶段：策划启动阶段（4月底） 1、制定第四届书香节活动方案。 2、营造浓厚的读书氛围。 （1）班级创设和丰富读书角———营造班级阅读氛围，开展“好书漂流”活动。 （2）制作宣传海报、横幅等。 （3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 3、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书，拉开书香节的序幕。 （1）书香节启动仪式：4月25日升旗仪式时进行。 （2）倡议家长拓展亲子阅读空间，开展亲子阅读。 第二阶段：组织实施阶段（5月3日——5月31日） （一）教师层面 1、“午后阳光、书香满溢”——开放幼儿园图书室，让教工们在图书室进行读书沙龙活动。 2、“蕙质兰心、文窗遣兴”——鼓励教师读读、写写，出一份教师随笔专栏，展示教师文学素养和文字功底（5月20日前宣传橱窗出刊，以年级为单位，集成一份手抄报形式展示在幼儿园的宣传橱窗）。 3、组织一次保育员老师手工制作比赛，要求与书有关（5月13—16日）。 （二）幼儿层面 1、班级捐书活动：各班孩子自带图书两本，存放在图书角，供本班孩子分享阅读用（20xx年4月25开始，要求家长在所捐的书封面写上孩子姓名）。 2、完善班级“图书角”：阅读区，开展“一日三读”，即“自主阅读”（饭后10分钟）；“午读经典”（午睡前10分钟，老师或“故事妈妈”为幼儿讲述经典故事或绘本）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。 3、每天各班幼儿轮流“儿歌、故事”等广播小喇叭活动。 4、“我阅读我快乐我成长”好书漂流活动：幼儿园将分发给每个班4本书，班级以8—10人为小组开展共读一本书，家长阅读后写出心得体会，上交到班主任处，活动最后将评选出优秀的心得体会，由幼儿园统一制作成宣传版画展示在小广场的橱窗，另外，由幼儿园推荐一个活动开展得好的班级进行读书分享活动。 5、开展“故事妈妈”“书香爸爸”进课堂讲故事活动，要求备好课，有教具，尽量使用多媒体教育手段，并用照片记录下来，每班请5—10名家长进课堂讲故事。（从5月3日开始） 6、户外阅读拓展活动：①幼儿园组织幼儿参观小学，感受小学生的阅读活动；②家长带领幼儿参观书店、图书馆等，让幼儿感受书的魅力。 7、开展手工制作活动，以班级为单位开展，作品展示在课室、活动区或公共区角，供幼儿及家长参观，每班推荐5件优秀作品参评优秀作品。 小小班：笔筒； 小班级：书签制作； 中班级：书袋制作； 大班级：小图书制作。 8、开展阅读比赛，阅读之星评选活动：各班要求幼儿每天进行阅读，或者进行亲子阅读，由家长在表格上进行登记。 9、开展“我的爱子，我的书童”征文活动，家长及时将您和孩子在阅读中的心得体会记录下来，积极参与到“我的爱子，我的书童”征文中来，活动评选出优秀的进行奖励及制作成板报展示在幼儿园宣传橱窗。 10、书香节活动照片征集：5月30日前完成，相片展示在班上，用于环境布置。 第三阶段：总结表彰阶段（5月30日—5月31日） 1、汇总“第四届书香节”各项活动中的获胜者和杰出表现者等。 2、书香节表彰及庆六一活动。 国际盲人节活动方案 篇12一、活动目的： 为丰富学校的七彩文化内涵，活跃校园文化生活，秉承 “一切为了学生个性化发展”的特色办学理念，让听障学生进行各种技能和才艺的风彩展示，拓展听障学生社团的育人功能。在“国际聋人节”到来之际，特举办听视障教育教学部社团展示活动，旨在展示我部社团建设取得的一些成果，发挥社团活动的积极教育作用，营造良好的教育氛围，全面构建健康向上、富有活力的七彩校园。 二、活动主题 庆祝国际聋人节 七彩社团展风采 三、活动时间 20xx年9月22日（星期日上午10：10—11：30） 四、活动地点 翊教厅 五、参加人员 所有听障师生 六、活动准备 1、各社团课负责的老师，召集社团课的成员，准备相关材料，并选出一名社团之星。 2、准备好此次活动横幅标语：庆祝国际聋人节暨七彩社团展风采。 3、以班级为单位邀请两到三名家长参加活动。 4、活动前对学生进行相关的安全知识教育。 5、班主任跟辅，维护秩序。 七、活动步骤、安排： 1、校领导致辞。 2、我部社团开设情况总体汇报。 3、相关社团展示表演。 4、表彰社团之星。 国际盲人节活动方案 篇13一、目的意义 今年盲人节的主题是“扶贫解困，助残自强”，省残联、省盲协希望通过开展一系列庆祝活动,动员社会各界关心帮助盲人，鼓励广大盲人自强自立、奋发向上，为盲人朋友提供一个“温暖、轻松、活泼、快乐”的和谐社会环境。 二、活动组织 1、各市、州及县残联要结合当地实际，紧密结合当前残疾人工作，指导并配合当地盲协认真制定盲人节活动方案，因地制宜地开展各类庆祝活动。 2、积极动员社会力量，向特困盲人献爱心活动，同志愿者一起开展帮扶活动，对贫困盲人家庭进行慰问。 3、在开展庆祝活动中，要充分发挥盲协作用，积极组织盲人参与到活动中来，激发他们的参与激情，展示广大残疾人自尊、自信、自强、自立的良好精神面貌。 三、活动时间 具体活动时间在国际盲人节前后，请各市州及县残联指导当地盲协认真组织，积极筹备。 四、活动要求 1、保障活动经费，确保活动的顺利开展。 2、各地残联要做好活动总结，注意收集活动图片资料。 国际盲人节活动方案 篇14一、指导思想 书籍，是人类宝贵的精神财富，是社会进步的阶梯。读书，是文明传承的通道，更是人生奋斗路上的航灯。为了让每一位师生都能与好书做伴，与智慧牵手，为了让书籍开启我们心灵智慧的窗口，成为我们生活学习上的亲密朋友，经学校研究决定举办“浓浓书香，美我人生”校园读书节活动。活动以“读书改变命运，书香点缀校园”为宗旨，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神，营造书香校园的氛围，丰富师生的文化底蕴，让师生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。同时，引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。 二、活动目的 1.让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字的博大精深，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养； 2.丰富学生的课余生活，净化学生的'精神世界，实现从“阅读”到“悦读”； 3.以读书节活动为载体，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯； 4.通过活动，构建有特色的书香校园文化，使校园充满浓郁的书香韵味，营造良好的育人氛围； 5.通过活动，推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。 三、活动主题 "浓浓书香，美我人生" 四、活动对象 全校师生 五、活动时间 20xx年3月12日－20xx年4月30日 六、活动组织 由德育办、教务处牵头，教科室、团总支、少先队、年级组共同组织。 组长：z 副组长：z清 组员：所有校级领导、各处室主任、各年级组长、各班主任 七、活动步骤 活动分四个阶段，具体安排如下： 第一阶段：准备阶段(3月12日—3月16日) 1.制定读书节活动方案，明确任务。 2.制作宣传标语、宣传板报及横幅。 第二阶段：启动阶段(3月19日—3月23日) 1.举行“读书节”启动仪式。（时间：3月19日） 2.营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，校园挂条幅，出宣传窗，班级出黑板报、墙报。 3.各班完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，健全班级图书管理制度。 4.发放读书节学生阅读推荐书目。 5.各班级在班会活动时布置读书节内容，制订以“让书籍成为我们的精神食粮”为主题的读书活动的设想。 6.倡议学生为班级图书角献书。 7.发告家长书，争取家长的支持。 第三阶段：活动阶段(3月26日—3月30日) 1.以《弘扬健雄精神，发现身边的美》为主题的征文比赛 时间：20xx年3月29日 负责：团总支、语文组 2.开展“亲近经典名著”读书知识竞赛 时间：20xx年4月6日 负责：语文教研组 内容： （1）下发推荐书目（由各年级语文备课组长准备），向学生推荐名著，并开展阅读活动。 （2）在学生充分阅读的基础上，开展“亲近经典名著”知识竞赛，由各班推荐3位学生参赛。（分年级开展） 3.《让书籍成为我们的精神食粮》读书心得交流会 时间：20xx年4月12日 负责人：各班主任德育处 内容：以班级为单位交流后每班选派一名代表参加校级交流会。（每人10分钟） 内容：学生演讲 （1）介绍自己阅读的一本好书或一种报刊，简介其主要内容，并说说自己从中受到的教育和启发。 （2）各班以班级为单位召开读书交流会，让学生交流自主阅读的经验和体会。选出优秀学生向学校推荐。（班会进行） 要求： 各班根据学校读书活动创造性地开展班级读书活动，并把在读书活动中采取的一系列促进同学们读书措施保持下来，并逐步形成属于本班的特色。在开展活动的基础上积累特色性的资料（如，读书活动信息、举办读书小报评比、读书笔记展览、读书汇报会资料等）。 4.以《读书乐·乐读书》为主题的教师演讲比赛 时间：20xx年4月19日 负责人：各年级组长教务处 第四阶段：总结评比阶段（4月23日—4月27日） 负责：校长室 内容：读书节活动总结表彰暨读书节闭幕式。 1.评比校级十佳“读书之星”。 2.“书香班级”验收评比（要求每班有读书口号，以教室布置、黑板报、及读书活动开展情况为评比依据。） 3.“书香家庭”评比 由年级组推荐，德育办根据材料进行评比 八、活动要求 1.学校的宣传橱窗要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。 2.以班级为单位成立由班主任和学生代表组成的读书节活动领导小组，有组织、有计划地开展阅读活动。教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4.要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 附：南郊中学本次读书节活动宣传口号 感受文字之美，尽享读书之乐。 书本启迪智慧，知识丰富人生。 天使插上翅膀才能自由飞翔，校园洋溢书香才能充满七彩阳光。 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯 与经典同行，为生命阅读 读书使青春展翅，知识让生命飞翔 知识改变命运,智慧书写人生 少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明。 手中有书，前途不输。 成长有书为伴，从此不再孤单。 畅游知识海洋，漫步书香校园。 阅读要在快乐中进行，生命要在阅读中进行。 手牵手共创书香社会，心连心同谱和谐校园。 我读我思我成长，我品我写我快乐。 文字，是人类的生命；书籍，是人类的灵魂。 人类因读书而高尚，生活因读书而精彩。 阅读陶冶情操，书香美化心灵。 阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。 晨曦中诵屈原离骚，书山有路；夕阳下品子长史记，学海无涯。 读天下名著，观百态人生。 读千本书知古今变幻，行万里路看世界风云。 国际盲人节活动方案 篇15书籍是思想和文化的结晶。书籍使我们看到整个过去时代的精髓，看到当今时代一切民族的文明，看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。以核心理念“爱的教育”为指导，以阅读为主要方式，着力打造书香校园，全面提升办学质量，就书香校园的建设拟定如下方案。 一、工作目标 教师： 1、更新观念，增强老师的阅读意识，培养良好的阅读习惯；如何把读书收获转化为有效的教育教学行为，真正实现学以致用； 2、如何把写作实践与反思紧密结合，解决教育与教学中存在的问题。工作中作研究，研究中做工作。 学生： 1、培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的阅读习惯； 2、如何对写作保持浓厚的兴趣，养成观察思考练笔的习惯，切实提高语文素养。 二、常规工作 1、学校制定本学年的工作计划。 2、年级制定班级读书计划。 3、多种形式主题培训。 三、老师阅读 1、专业引领： 共读书目《教育走向生本》，认同爱的理念，学习爱的艺术。 不同学科与发展阶段的老师，需要阅读不同的专业书籍。许多教师在某一方面存在着“短板”，因此阻碍了自身的专业发展水平。为此，不同层次的老师推荐阅读不同内容的书目。从而更有效地解决不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题，以及专业阅读如何为专业实践服务的问题。语文《让孩子踏上阅读快车》《孩子的早期阅读》，数学《邱学华尝试教学法》，班主任《班主任工作漫谈》，新老师《胡雪岩启示录》等。 2、实施“十个一”工程： 每天阅读5000—10000字。 每周写500—1000字以上的随笔。 每课写一篇教学反思。 每学期写一篇教育随笔。 每月开展一次读书交流。 每学期读文学名著1本。 每学年读教育专著1本。 每学期写一份高质量的案例。 2、“相约星期二”读书会 “相约星期二”教师共读书目的交流、研讨。 3、评比书香教师。 4、每周必须用两节课时间到阅览室读教育教学杂志。 5、校领导经常与教师交流读书体会。 6、学校定期向教师赠书、奖励好书，鼓励教师买书、藏书。 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，霍懋珍的《没有爱就没有教育》、洛克的《教育漫话》，前苏联教育家阿莫纳什维利学校无分数教育三部曲《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活得怎么样》等。 儿童文学经典作品：《窗边的小豆豆》、《淘气包埃米尔》《亲爱的汉修先生》《特别女生萨哈拉》《波里安娜》等。 鼓励老师阅读管理、哲学、历史、人物传记、百科等方面的书籍，订阅《人民教育》《教学设计》《教师博览》《教学论坛》《中国教育报》等各种报刊杂志，广泛涉猎，博采众长。 7、假期统一阅读内容，每周做一次摘抄。 8、语文老师与学生共同阅读童书，并与学生展开读书交流，与学困生共读一本书。 四、学生阅读 1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。由分管老师负责。 2、课堂教学中注重培养学生良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法：一边阅读一边思考的习惯；天天阅读的习惯；中高年级使用字典等工具书的习惯。 3、语文老师的教学计划中专门就童书同读共写活动的开展制订计划。 4、充分利用学校阅览室。低、中、高年级分别轮流去阅览室上课。充实图书库，向师生开放借书。 5、安排每周二节的大阅读课，连排连上，在学校保证有读书的时间。 6、每天早晨进行童诗诵读活动。 7、“雏鹰争章园地”设阅读章。学校每月每班评比“读书好儿童（好少年）”进行表彰奖励。 8、为一二年级家长举办关于阅读专题讲座“引导孩子从小喜爱读书，成就孩子幸福人生”。引导家长重视并支持配合学校开展的'读书活动。 9、定期组织语文老师就阅读教学工作进行经验交流。 10、各年级必读书目最少三本，选读书目保底5本。书目都缘自新教育实验课题组提供的书目。学期末组织阅读、朗读能力专项检测。 11、红领巾广播站设优秀童书交流平台，推荐优秀童书，交流读书心得。 12、“书香班级”的建设 每个班级开设读书角。每个学生每学期至少捐一本好书，开展“捐一本读百本”活动。各班制定图书管理制度，记录借阅情况。要求每个学生每个月至少看完一本，并基本描述其主要内容，有一篇读后感（一年级后者可不作要求）。 老师向学生家长推荐学生阅读书目。在开学后发告家长书，营造学生家庭的书香氛围。统计学生家中拥有书橱和书房的百分比评比书香家庭，颁发证书。 检查评比： （1）每月一评“读书小博士”； （2）班级读书会的开展评比； （3）师生共读交流。 五、儿童课程 1、榜样带动，开出示范课。 2、落实常规“三个一”。 每周一节“相约星期二”晨诵公开课。 间周一节“相约星期三”读写绘公开课。 每月一节“相约星期四”整本书汇报课。 （1）在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。 （2）绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。 （3）读写绘实行间周研课活动，执教研讨课的老有相应文字。 举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。 开展“整本书共读”活动。 （1）学校购置优秀童书保证共读童书的书源。 （2）每位语文教师确定本班的共读书目，每学期至少两本。 （3）语文老师提前认真阅读，出好导读题共享。 （4）开展本班的整本书共读课。 3、建设“书香班级” （1）教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。 （2）建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。有图书借阅、管理的规定。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本（卡）。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。 （3）每学期各班开展三至五次与读书相关的主题班会，出一期书香主题的板报，营造浓浓的书香氛围。 （4）开展“每日一诗”诵读活动。 要求：把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出“每日一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。 六、师生共写随笔 1、教师随笔写作 鼓励教师在教学中整理自己的教学行为，总结自己教学得失，捕捉课堂教学中的某个细节，及时记下精彩小插曲或倏然而至的灵感，在读书中感悟，在行动中反思，从而改变自己的教学行为，解决教育教学中困扰自己的问题。本学期每位教师至少写20篇随笔。 2、学生日记写作 重新定位学生日记，把日记作为孩子自己的神奇的书。把日记当作好朋友倾诉喜怒哀乐，记录所见所闻，在书写中学会思考，学会表达。班与班之间互相学习。 国际盲人节活动方案 篇16好书伴我行 ——“书香节”活动总结 贯彻落实学校“书香校园”行动计划，我们海精灵乐园自去年开展第一届书香节以来，一直把积极开展读书活动贯穿班级活动的始终，更于本学期11月份扎扎实实开展了以“好书伴我行”为主题的第二届校园读书节活动，发动全班37位学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过又一届读书节活动的开展，学生读书的热情更高了，读书的自觉性更强了。 一、深入宣传，营造良好阅读氛围 新学期开始，我们海精灵乐园继续沿袭第一届书香节的活动，认真开展每周二次的阅览室阅读、隔周一次的借书活动，班级读书角有学校去年捐献的100多本小书及家长们出钱捐献的29本新书，而班级读书角有专门负责人管理，午间随时开放。 自学校于11月初出台了第二届书香节活动方案后，我马上结合班级实情制定了详实的班级书香节活动方案，按照活动方案，我迅速在全班开展了“快乐阅读节”活动的动员工作。11月5日召开了家长会，部署书香节活动内容，号召家长们充分发挥力量，密切配合。随后召开了“书香飘进海精灵乐园”主题班会，介绍名人读书故事，结合自身制定个人读书计划；布置“书香画墙”，张贴名人名言，开辟“诚信花开”栏为书香宣传阵地，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高学生们的思想认识，为深入落实书香节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、落实责任，确保活动顺利开展 为确保“第二届书香节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们成立了读书学习小组，选拔工作能力强、有责任心的同学为组长，负责班级午间阅读、阅览室阅读的图书出借、归还。并定星期三的晨会课为“书香园”，由学习委员组织同学们进行一周一次的读书交流，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”、“美文共享”等小板块，交流自己在读书活动中的心得体会。聘班长为“学习角”负责人，每天及时板书“今日古诗”，于每天下午4：00进行古文欣赏，班长及学习委员于次日进行积累情况调查。每天确保“三读”如期进行，“三读”时各相关负责人到位。在读古诗文（经典诵读）的基础上，,在班级中形成良好的读书氛围。 学生在家时，我把责任落实到家长处，期望家校配合力创实效，要求家长监督孩子每天放学后主动完成作业，速度要快，质量也要保证；减少看电视时间，坚持平时每天晚上读书半小时以上，双休日每天阅读至少一小时以上。 三、创新活动，引领学生成长航向 学校在本届书香节活动中，着眼于提高教育教学质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书、人人读好书的终身学习的目标，开展了灵活多样的读书活动，我们海精灵乐园本着人人参与的宗旨，按照活动计划提前在班级里开展，然后选拔出优秀个人参加学校里相应的活动，收到了较好的效果。 1、建立读书成长册 又一届书香节开幕了，每个学生重新建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的'精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，并配上插图进行美化。随时收集读书活动中的相关资料，随时丰富成长册内容。 我把重点内容放在写“读后感”上，指导学生了解什么是“读后感”，该怎么写，要求学生每读完一本书就写一篇“读后感”，至少每两周读完一本书写一次“读后感”。“读书成长册”每二个星期就展览一次，相互学习，以评比促进，我发现除了部分外地生，多数孩子的读书成长册不光内容丰富，而且设计美观。 2、制作书签 该活动我分三次进行，先让孩子们认识什么是书签，并展示别人的作品，欣赏了解；然后分部讲解书签造型可设计成哪些类型，图案可怎么考虑；最后指导反面的读书体会——经典的话语可怎么写。让全班每一位学生参与，共同发挥聪明才智。我从全班学生的作品中选取了8件精美的书签参加学校的书签评比。 3、建立小书库 利用晨会课，我引导孩子们集思广益，谈论如何买书、存书、读书。然后在一个双休日布置了规划并美化自己小书房或小书柜、小书桌的作业。在孩子汇报 已布置完毕的基础上，我利用午间休息时间走访了部分学生家里参观并拍照，另外路途较远的派班干部前往，共计有26位学生布置了小书桌或小书柜。没过两三天，我把照片交给孩子们，建议孩子们写一写自己和小书房或小书柜、小书桌的故事，整理成档。 4、摆知识擂台 针对学校计划的百科知识竞赛，我及时向孩子们分发了百科知识竞赛资料，每天逐量安排学生进行学习，并作为一项作业布置回家背诵，第二天派学习组长进行抽背，发现多数孩子积累百科知识热情高涨，也掌握较好，但还有1/3学生由于种种原因，在百科知识竞赛中成绩不佳。 四、榜样激励，引领孩子继续阅读 “第二届书香节”活动接近尾声之时，我根据孩子们在各项活动中的表现和资料整理情况，在各小组间进行选拔“芳香型阅读明星”和“浓香型阅读小组”。希望通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”；通过开展读书节活动，使班级的文化氛围更加浓厚。 存在问题：从本届书香节活动开展来看，我班部分学生的积累意识还不是很强，他们爱看书，爱看童话类等稚气的书，作文书、名著类的书还不是很感兴趣。尽管书香节活动在轰轰烈烈地开展，但教室里书声朗朗的行为显得有些被动，对孩子们的日常行为习惯更加规范促进作用不是很明显。而我作为班主任，一个人力量有限（不是找借口），对“书香节”各项活动的落实力度差异较大，有时真感觉心有余而力不足。 “第二届书香节”活动虽已接近尾声，但“书香节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，我们每一位学生将继续投入极大地热情，让“书香”继续飘逸，进一步培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。我们坚信：与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的教室，一定有内涵，有发展。 国际盲人节活动方案 篇17设计意图：通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，让孩子充分了解母亲，并体会母亲为家庭付出辛苦。从而培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德。 一、活动目标 1、让孩子知道"三八"妇女节是妈妈、奶奶的节日，并能亲手制作贺卡或写一封信表达对妈妈的爱意。 2、通过表演和妈妈一起游戏，让妈妈开怀一笑来表达对妈妈的祝贺。 3、乐意与同伴家长一起活动，增进亲子间的'感情。 二、活动安排 活动时间：20xx年3月4日下午 活动地点：大操场 参加人员：二年级 三、活动内容 1、活动前动员孩子们亲手制作贺卡或写一封信送给妈妈做礼物。 2、自由报参加亲子游戏 游戏一：小脚踩大脚 游戏规则：每个家庭由一名家长和一名孩子参加，孩子双脚踩在家长的脚上，家长和孩子手拉手，听到口令后，家长带着孩子向前跑，孩子双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。 游戏二：袋鼠接力 人数：五个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。 游戏规则：孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰孩子，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。 游戏三：夹球跑 游戏规则：孩子抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。 四、活动准备 1、准备横幅、七个球。 2、音响、摄影、主持、座位安排等。 未尽事宜，另行通知。 国际盲人节活动方案 篇18一、活动主题： 让盲人一路畅通 二、活动目的： 让盲人朋友能顺畅的走在盲道上 三、活动地点： xx市解放大道文明路至乐山路段 四、活动时间： 20xx年10月15日上午8:30---11:00五、活动流程 （一）8:30在解放路与文明路交叉口东南角邮政局广场集合签到。 （二）9:00活动开始： 1.由义工给现场盲人一个拥抱，让盲人体验拥抱的温暖并赠送一个盲杖，结成帮扶对子。 2.徐工介绍第三十届国际盲人节和第二届盲健运动会的筹备，启动和开幕、运动比赛的幕后工作，并对财务公开。 3.向所有参加盲健运动会的盲人赠送盲杖，每人一根（由各县盲人代表领回发放） 4.带领盲人清理盲道（沿解放路南人行道向东），沿途把市民占用盲道的交通工具移开（无法移开的除外），并插上爱心提示卡。终点在新华书店 5.盲健参加者合影留念。 6.发给盲人交通补贴（按盲人参加活动实际支出发放），把盲人送到公交车上。 7.11:00活动结束。 五、活动效果 让市民关爱盲人，不要占盲道。 六、活动要求： 1.参加人数不限。 2.按时参加，统一行动。 3.不要态度强硬引起冲突，如有不理解之人以劝导为主。 4.不得以任何原因损坏占道的物件，尽量让物主自行移开，如找不到物主，要采用合理的方法移离盲道 七、配合活动负责人 1.向盲人发盲杖（负责人：余思思） 2.清理盲道（负责人：赵波，秦涛）。 3.签到负责人：肖香叶（负责义工），宋喜梅（负责盲人）。 4.安保负责人：杨光。 5.全程拍照负责人：张伟。 6.物质采购：肖香叶，余思思，宋喜梅。 7.盲人帮扶负责人：李淑萍。 8.活动宣传负责人：王小建. 八、免责声明： 本次活动由热爱爱盲事业的义工自愿参加，在风险与责任自负的原则上开展，参加者（含盲人和义工）必须对自己的安全负责，活动中发生任何意外及损害，发起人和同行者在任何情况下均不承担任何法律和经济责任。活动参加者应为年满18周岁具有完全民事行为能力的自然人，18岁以下未成年人要有监护人共同参加本次活动。如果参加者对本声明内容存在异议或不能接受，请在活动开始前退出活动，特此声明。 国际盲人节活动方案 篇19一、走访慰问活动 时间：10月15日前。 走访对象：盲人家庭（3户）。 内容：了解盲人工作生活情况及政策落实情况。 二、召开盲人协会工作座谈会 时间：10月10日至11日（10日14:30前报到，11日下午离会）。 地点：xx市xx区福明路128号；电话：。 参会人员：xx市盲人协会主席、副主席；各县（市）区盲人协会主席。 内容：工作交流，部署下步工作；参加11日游览活动。 三、游览活动 时间：10月11日08:30-16:30。 地点：湾湿地公园（出发集合地点另行通知）。 参加对象：盲人代表和志愿者。 请各县（市）区残联通知盲人协会主席准时参加会议，并将出席座谈会人员和陪护人员（一对一）的信息（姓名、身份证号），于9月28日前，报送到市残联组宣部。 联系人：夏联系电话： 国际盲人节活动方案 篇20活动主题/名称：国际盲人节活动关爱盲人，共浴阳光 时间：10月15日中午 地点：木兰路及外院 活动负责人;徐靓 张咏真 基本内容： 以宣传栏的形式普及有关盲人的知识。 宣传栏共分三部分： 关于盲人节的介绍; 关爱盲童图片展。主要是我院支教志愿者在长沙盲聋哑学校支教图片以及英语联欢会图片; 第三，留言板。留下我们的寄语祝福，同一片天空，携手共浴阳光。 活动器材及资金预算： 外院大型宣传板一块;白纸一张2元，彩笔(自备)，彩纸打印20张图片(师大打印社)，小彩色留言本3元。 活动简介： 国际盲人节(international day of the blind)，世界性的盲人节日，又称白手杖节。1984年在沙特阿拉伯利雅得召开的世界盲人联盟成立大会上确认每年10月15日为国际盲人节。此次宣传栏图片展主要介绍有关盲人的知识，倡导师大学生关爱盲人，共同成长。 活动意义： 20__年10月15日是第25个国际盲人节。在20__年北京奥运会、残奥会成功举办的喜庆日子里，组织和开展好本次国际盲人节活动，对于全面推动残疾人事业的发展，大力弘扬人道主义精神，构建和谐、文明、进步的社会环境具有重要意义，同时也向师大人普及有关盲人的知识，宣扬爱的主题，吸纳更多的志愿者参加我们的志愿工作，本次活动将极大地提升我校学生对盲人这个特殊困难群体的关注程度，在我校师生中进一步营造关爱和帮助残疾人良好社会氛围。 参与总人数：所有学生 参与人员：青志协所有内部成员 国际盲人节活动方案 篇21一、活动主题： 真实的了解，真挚的关爱。 二、活动宗旨： 进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进xx市特殊教育事业的发展。 三、活动时间： x年12月3日下午。 四、活动地点： x市特殊教育学校 五、活动内容： 1、做好宣传报导工作。 以“国际残疾人日”为契机，充分利用新闻媒体，让全社会都来关心残疾人，支持残疾人教育事业，以我市第一位聋人大学生为主线，做一期反映特殊教育的新闻专题。 2、开展“爱心助残”募捐活动。 广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团、队组织的作用，在海林市教育系统内部，本着自愿原则，切实做好募捐工作。 3、举行特殊教育学校名誉校长授聘书仪式。 在x年5月16日举办座谈会，邀请社会各界扶助弱势群体，关爱残疾学生的热心人士在校座谈。 |
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