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元旦游戏活动策划书

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元旦游戏活动策划书（精选3篇）

元旦游戏活动策划书篇1

　　一、活动主题：

　　展示风采迎接新年

　　二、活动目的：

　　为了迎接元旦节的到来，感受节日的气氛。同时给学生一个展示自我风采的舞台，学校将通过黑板报、主题班队会等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生的集体荣誉感和合作精神。

　　三、活动时间：

　　12月31日下午第2节课

　　四、活动地点：

　　各班教室

　　五、活动内容：

　　1、一、二年级班主任组织学生在班级以自娱自乐为主。

　　2、三—六年级以“展示风采迎接新年”为主题开展班队活动庆祝元旦节。

　　3、各班以“展示风采迎接新年”为主题出一期黑板报。

　　六、具体要求：

　　1、主题班队的节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。低年级可以根据学生年龄特点开展一些趣味游戏；中高年级可以百花齐放，开展如猜、、讲比赛等等。

　　2、活动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的具体方案，确保活动有序进行。

　　3、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词“展示风采迎接新年”。

　　七、注意事项：

　　1、各班接通知之日起要精心策划节目，活动要全面充分展现学生才艺特长。

　　2、活动结束后，各班要将桌椅摆放整齐、教室卫生打扫干净，放学后学校将对各班的卫生进行大检查。

元旦游戏活动策划书篇2

　　观察要点：

　　1、观察“儿童医院”游戏中幼儿角色行为及游戏新情节的展开;

　　2、分享过程中幼儿对自己游戏体验的交流(内容、表达能力)。游戏主题幼儿游戏行为/教师介入

　　A、儿童医院主题：游戏主题：甜甜小吃店活动材料：自制点心、收银机、灶台等; 辅助材料：橡皮泥、纸条等。

　　1、游戏新情节的产生：医院在没有游戏分享对观察到的这些行为作了价值判断决定选择儿病人的情况下，医生到娃娃家出诊。童医院、娃娃家作为分享

　　2、医生出现了情感表现上的体现：交流的重点。晚上要给宝宝盖好肚子不要着凉。

　　3、替代物的出现：把饼干盒当救护车的方向盘开着出诊。用牙膏盒当电话和娃娃家联系。

　　4、主动交往的体现：能大方的和客人老师交流，给他们看病。

　　B、米妮家主题：

　　1、装扮行为的丰富：家庭中的每个人物都能按角色特征进行装扮且家庭成员之间有交流。

　　2、替代物的出现：爸爸给娃娃过生日。用一块泡沫做蛋糕，先试着用吸管做蜡烛，因为插不上所以去建构区借了5 块积木做蜡烛。

　　3、游戏行为的持久性：娃娃家妈妈坚持在洗碗，这个工作持续了7 分以开火车的形式导入，明确角色意识和行为。

　　1、咔嚓咔嚓火车开到哪里去，火车开到儿童医院去

　　2、和医院的医生护士们打声招呼后医生和护士分别介绍自己的工作 „„  以影像资料的形式回忆游戏，丰富经验

　　1.、娃娃家过生日游戏情节出现了用积木替代蜡烛，家庭成员唱祝福歌、许愿的新情节，通过交流分享成为全体幼儿的经验。

　　2 、小医院出现医生用牙膏盒做手机，饼干盖做方向盘，在替代物的使用上更加接近于现实，能成为幼儿下次游戏的新经验。

　　3 、“医生”对病人的嘱咐，体现了情感的发展。

　　游戏主题：开心美发屋活动材料：推发器、梳子、吹风机等玩具物品; 辅助材料：各色纸、胶水等

　　游戏主题：儿童医院

　　活动材料：玩具医药箱、小床、“药品、处方单”等

　　游戏主题：米妮家活动材料：餐具、炊具等玩具用品。钟，还把碗碟分类放好。

　　C、甜甜小吃店主题：

　　1、游戏行为中自主性的体现：自主给食品标价并出现了自己设计的价格，馄饨 9 元。

　　2、游戏出现新行为：老板叫卖招呼

　　游戏主题：小舞台

　　活动材料：各种打击乐器、头饰等。客人来，并介绍食品。

　　3、礼貌用语的使用丰富：能热情礼貌的招待客人 (欢迎、请、下次光临)

　　D、理发店主题：

　　1、出现了游戏间的交往并丰富游戏情节：理发师理好头发后去娃娃家借了簸箕与笤帚来打扫卫生。

　　游戏主题：DIY 首饰店活动材料：各色串珠、绳子等

元旦游戏活动策划书篇3

　　一、活动主题：

　　沟通理解关爱心理和谐健康

　　二、活动时间：

　　**年10月14日

　　三、活动地点：

　　兰州市第十六中学

　　四、活动目的：

　　1、通过一系列的心理健康知识宣传，向同学们宣传精神卫生的重要性，普及心理健康知识，提高心理健康意识，引导广大同学关注精神卫生、保持心理健康与身体健康协调统一，并现场咨询和解答同学们的心理健康问题。

　　2、通过一系列有趣的`活动，对学生进行心理健康教育，正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，营造良好、和谐的校园气氛。

　　五、宣传：

　　透视心灵关注成长

　　六、活动内容：

　　1、心理讲座：

　　（1）“爸爸妈妈，我想对你说……”主要针对初中生亲子关系进行讲座，旨在使学生与父母交流更加和谐。

　　（2）“心灵筑路”主要针对初中问题学生进行心理疏导，旨在使初中问题学生适应校园环境，改善学习方法，使其顺利完成学业。

　　2、心灵沙龙：以“其实我很乖……”为主题，邀请心理专业学生与同学们相互沟通，为广大同学排解心理困惑，进行心理疏导工作，并鼓励同学们积极发言，从而让同学们正确的认识自己，悦纳自己，悦纳他人。

　　3、心理游戏：在学校操场上进行此环节。甄选有趣又便于组织的心理小游戏若干，安排人员参与游戏，让同学们在游戏的过程中锻炼自己，学会团队合作和交流协作。

　　七、注意事项：

　　1、在进行活动时，应注意活动对象为初中生，所以，语言避免晦涩难懂，应尽可能直白。另外，注意讲话的语气，做一个积极的引导者。最重要的是，在游戏的过程中，必须注意参与者的安全。

　　2、做好前期的策划与准备工作，在活动结束后，清点物品，随时清点人数，保证人员的安全。

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