标题 | 元旦游戏活动策划书 |
范文 | 元旦游戏活动策划书(精选3篇) 元旦游戏活动策划书 篇1一、活动主题: 展示风采迎接新年 二、活动目的: 为了迎接元旦节的到来,感受节日的气氛。同时给学生一个展示自我风采的舞台,学校将通过黑板报、主题班队会等形式,进一步丰富校园文化生活,活跃校园氛围,增强学生的集体荣誉感和合作精神。 三、活动时间: 12月31日下午第2节课 四、活动地点: 各班教室 五、活动内容: 1、一、二年级班主任组织学生在班级以自娱自乐为主。 2、三—六年级以“展示风采迎接新年”为主题开展班队活动庆祝元旦节。 3、各班以“展示风采迎接新年”为主题出一期黑板报。 六、具体要求: 1、主题班队的节目形式不限,要求多样化,内容健康活泼。低年级可以根据学生年龄特点开展一些趣味游戏;中高年级可以百花齐放,开展如猜、 、讲比赛等等。 2、活动以班级为单位进行,各班要制定出符合主题的具体方案,确保活动有序进行。 3、班级会场布置要有新年气氛,黑板上要有主题词“展示风采迎接新年”。 七、注意事项: 1、各班接通知之日起要精心策划节目,活动要全面充分展现学生才艺特长。 2、活动结束后,各班要将桌椅摆放整齐、教室卫生打扫干净,放学后学校将对各班的卫生进行大检查。 元旦游戏活动策划书 篇2观察要点: 1、观察“儿童医院”游戏中幼儿角色行为及游戏新情节的展开; 2、分享过程中幼儿对自己游戏体验的交流(内容、表达能力)。 游戏主题 幼儿游戏行为/教师介入 A、儿童医院主题: 游戏主题:甜甜小吃店 活动材料:自制点心、收银机、灶台等; 辅助材料:橡皮泥、纸条等。 1、游戏新情节的产生:医院在没有 游戏分享 对观察到的这些行为作 了价值判断决定选择儿病人的情况下, 医生到娃娃家出诊。 童医院、娃娃家作为分享 2、医生出现了情感表现上的体现: 交流的重点。 晚上要给宝宝盖好肚子不要着凉。 3、替代物的出现:把饼干盒当救护 车的方向盘开着出诊。用牙膏盒当 电话和娃娃家联系。 4、主动交往的体现:能大方的和客人老师交流,给他们看病。 B、米妮家主题: 1、装扮行为的丰富:家庭中的每个 人物都能按角色特征进行装扮且家 庭成员之间有交流。 2、替代物的出现:爸爸给娃娃过生 日。用一块泡沫做蛋糕,先试着用 吸管做蜡烛,因为插不上所以去建 构区借了5 块积木做蜡烛。 3、游戏行为的持久性:娃娃家妈妈 坚持在洗碗,这个工作持续了7 分以开火车的形式导入, 明确角色意识和行为。 1、咔嚓咔嚓火车开到 哪里去,火车开到儿童医院去 2、 和医院的医生护士们 打声招呼后医生和护士 分别介绍自己的工作 „„ 以影像资料的形式 回忆游戏,丰富经验 1.、娃娃家过生日游戏情 节出现了用积木替代蜡 烛,家庭成员唱祝福歌、 许愿的新情节,通过交流 分享成为全体幼儿的经验。 2 、小医院出现医生用牙 膏盒做手机,饼干盖做方 向盘,在替代物的使用上 更加接近于现实,能成为 幼儿下次游戏的新经验。 3 、“医生”对病人的嘱咐,体现了情感的发展。 游戏主题:开心美发屋 活动材料:推发器、梳子、吹风机等玩具 物品; 辅助材料:各色纸、胶水等 游戏主题:儿童医院 活动材料:玩具医药箱、小床、“药品、 处方单”等 游戏主题:米妮家 活动材料:餐具、炊具等玩具用品。钟,还把碗碟分类放好。 C、甜甜小吃店主题: 1、游戏行为中自主性的体现:自主 给食品标价并出现了自己设计的价 格,馄饨 9 元。 2、 游戏出现新行为: 老板叫卖招呼 游戏主题:小舞台 活动材料:各种打击乐器、头饰等。客人来,并介绍食品。 3、 礼貌用语的使用丰富:能热情礼 貌的招待客人 (欢迎、 请、 下次光临) D、理发店主题: 1、 出现了游戏间的交往并丰富游戏 情节:理发师理好头发后去娃娃家 借了簸箕与笤帚来打扫卫生。 游戏主题:DIY 首饰店 活动材料:各色串珠、绳子等 元旦游戏活动策划书 篇3一、活动主题: 沟通理解关爱心理和谐健康 二、活动时间: **年10月14日 三、活动地点: 兰州市第十六中学 四、活动目的: 1、通过一系列的心理健康知识宣传,向同学们宣传精神卫生的重要性,普及心理健康知识,提高心理健康意识,引导广大同学关注精神卫生、保持心理健康与身体健康协调统一,并现场咨询和解答同学们的心理健康问题。 2、通过一系列有趣的`活动,对学生进行心理健康教育,正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,营造良好、和谐的校园气氛。 五、宣传: 透视心灵关注成长 六、活动内容: 1、心理讲座: (1)“爸爸妈妈,我想对你说……”主要针对初中生亲子关系进行讲座,旨在使学生与父母交流更加和谐。 (2)“心灵筑路”主要针对初中问题学生进行心理疏导,旨在使初中问题学生适应校园环境,改善学习方法,使其顺利完成学业。 2、心灵沙龙:以“其实我很乖……”为主题,邀请心理专业学生与同学们相互沟通,为广大同学排解心理困惑,进行心理疏导工作,并鼓励同学们积极发言,从而让同学们正确的认识自己,悦纳自己,悦纳他人。 3、心理游戏:在学校操场上进行此环节。甄选有趣又便于组织的心理小游戏若干,安排人员参与游戏,让同学们在游戏的过程中锻炼自己,学会团队合作和交流协作。 七、注意事项: 1、在进行活动时,应注意活动对象为初中生,所以,语言避免晦涩难懂,应尽可能直白。另外,注意讲话的语气,做一个积极的引导者。最重要的是,在游戏的过程中,必须注意参与者的安全。 2、做好前期的策划与准备工作,在活动结束后,清点物品,随时清点人数,保证人员的安全。 |
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