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标题 开学第一课策划方案2023
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开学第一课策划方案2023(精选3篇)

开学第一课策划方案2023 篇1

  托班幼儿第一次离开熟悉的家庭,面对幼儿园的集体生活,陌生的环境、面孔和生活秩序会让其焦虑不安。建议运用阶梯入园的方式,通过前期新生集体家长会的心理、课程辅导,以及留下亲切温馨第一印象的入户家访之后,以《我的新家》为主题,从家长陪伴宝宝入园熟悉新环境、新面孔,通过中大班哥哥姐姐的欢迎仪式和丰富多彩的游戏活动,减少其对幼儿园生活的陌生感,逐步过渡到独立入园,帮助托班宝宝快速对新的幼儿园生活建立安全感、归属感。

  小班宝贝通过一年的幼儿园生活,已初步适应了集体生活,但在漫长的暑假过后,会略有淡忘与生疏。因此,以主题《我们搬家了》,通过观察、熟悉新调整的班级环境,逐步唤醒小班宝贝集体生活的已有经验,帮助其从心理与行为习惯两方面,快速回归幼儿园集体生活。

  中班宝贝已完全适应幼儿园生活,但缺乏一定的自控与自律,因此,以主题《我是安全小卫士》,通过小班生活回顾、假期见闻分享,意识到自己在幼儿园里已经成为托小班弟弟妹妹可依赖的对象,处处争做表率,从学做安全小卫士开始,根据幼儿园室内外环境,设计制作与安放安全提示标志,引导和激励幼儿从他律向自律逐步过渡。

  大班宝贝即将迈入小学生活,责任意识、任务意识、自我管理的意识是幼小衔接最后一个阶段的重要培养内容。以《我的名字》为主题,在隆重的升旗、升班证书的颁发仪式当中,通过父母对自己姓名的解读,回顾感受父母养育与期许,在“姓名会用在哪里”的讨论中,回顾幼儿园生活中的点滴成长,并在对托班入园第一天的欢迎仪式、对小班制作赠送新学期开学贺卡的活动中,体会到自己是幼儿园中的哥哥姐姐,要主动做好自己应该做的事情,成为弟弟妹妹的榜样。

  现任河南省实验幼儿园园长,河南省学前教育发展中心主任。全国教育系统“巾帼建功标兵”,享受国务院特殊津贴专家,河南省特级教师。

开学第一课策划方案2023 篇2

  一、设计意图:

  新接手的八(2)班经过前段时间部分同学因生病拉下成绩,班级学生学习情绪不高涨到现在已经渐渐进入了正轨,形成了较好的学习次序,良好的班风,同学们关系和睦,但我还要鼓励学生再接再厉,使班级向更好的方向发展,让同学们更深刻地感受友谊、互助;让要学习、求上进的成为主流思想。

  二、活动目的:

  1. 认识到他人对自己的关心和帮助,促进学生之间的友爱之情。

  2. 学会一些学习的方法。

  3. 为自己制定学习的目标。

  三、活动情感、态度和价值观达成度:

  1. 通过展现学生之间“一帮一互助”的过往,激发学生的感激之情,以赠礼物的形式来深化学生间的友爱之情、体现学生的感恩之心。

  2. 通过后进生谈体会,激起部分学有困难的学生萌发求进步的心愿,树立学习的信念。

  四、节目设计指导思想:

  希望全体参与、气氛活跃,多设置能调动全员和全员参与的节目。

  在活动设计和准备过程中要充分发挥队员们的才干,不包办。

  五、节目设置

  (1)个人诗朗诵“同桌的你” (由“一帮一”活动中“小老师”的“学生”表演)

  节目内容:描述“一帮一”活动中“小老师”的真心付出,吐露被辅导“学生”的感激之情,说出“学生”的努力方向。

  节目承接:全体“学生”向各自的“小老师”敬礼物表心意。

  (2)说你说我

  节目内容:优秀生谈学习体会、传学习方法;

  进步生谈过往事、说进步背后的付出。

  (3)我们的目标在哪里?

  节目内容:每人一张表格,在5分钟内填写好表格内容。

  节目承接:宣誓,为心中的理想而努力,为家长、老师和“小老师”的期盼而奋进!

  六、活动流程:

  (一)队会开始程序:

  1、中队长:各小队整队;

  2、所有小队长整队:立正、稍息、立正,向右看齐,向前看,报数;

  3、二级汇报:

  (1)小队长向中队长汇报;

  小队长:(对全体小队成员)立正!(小跑步至中队长面前,敬队礼,中队长回礼)报告中队长第一_小队应到_,实到_,无人缺席(或病/事假_)报告完毕!

  中队长:接受你的报告!(敬队礼,小队长回礼)

  小队长:(小跑步回小队前)稍息!(站回队伍第一位)

  依此类推,直至最后一位小队长汇报完毕。

  (2)中队长向中队辅导员汇报

  中队长:(对全体中队队员)全体立正!(小跑步至中队辅导员面前,敬队礼,中队辅导员回礼)报告中队辅导员几(几)_中队应到_,实到_,无人缺席(或病/事假_)

  在此召开“同学习 共进步”中队主题会!报告完毕!

  中队辅导员:接受你的报告!并祝愿中队主题会圆满成功!(敬队礼,中队长回礼)

  中队长:(小跑步回小队前)出旗!敬礼!……礼毕!唱《中国少年先锋队队歌》!请坐下!

  (二)活动过程:

  1:你喜欢我们班吗?

  2:当然!

  1:具体喜欢什么呢?

  2:班级布置漂亮;黑板报出得好;环境整洁…

  1:下面同学也来说说

  ……

  1:大家说了不少,下面就让点时间给某位同学也来说下,有请_。

  节目一:诗朗诵“同桌的你”

  1:_的心意我们都已了解,掌声请出_的同桌_×同学。

  _你最想对_×说的是什么?

  _:我想借着节日送给_×一份小小的礼物以表我的心意,我最想对_×说的一句话是:“……”

  2:我们班中还有10位同学也要借着节日送给他们的同桌一份小小的礼物表示心意,并说出心中的一句话。

  1:稍等,我也要送礼物给老师…

  2:等等,主持完了再送!送给老师的礼物实际上应该是考出好成绩。

  1:可是有的同学有这心,没这力。

  2:不防,我来助他一臂之力。有请c,为我们介绍他的学习体会及方法。

  2:同学们还有什么不明白的不妨直接问。

  ……

  1:原来这就是你所说的助他一臂之力呀。

  2:当然,学习也要讲究适当的方法,方法对路了,省力多了。

  1:也不知道同学们想考出的好成绩是什么样的成绩呢?

  2:除了成绩还会有什么样的具体好表现呢?

开学第一课策划方案2023 篇3

  一、活动主题:中学生心理健康教育

  二、活动时间:20__年9月6日

  三、活动地点:八年级(4)班教室

  四、活动对象:八年级(4)班主任田景虹老师、八年级(4)全体同学

  五、活动背景:

  有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国,最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明,青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

  六、活动目的:端正学生的心理发展方向,避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。

  七、活动过程:

  (一)、导入

  健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态,有良好的社会适应能力。

  (二)、青少年心理健康标准

  ①智力正常。②有情绪的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和谐的人际关系。⑤反应能力适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有心理自控能力。⑧有健全的个性特征。

  ⑨有自信心。

  ⑩有心理耐受力。

  (三)、分析现状及原因

  初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。

  但是其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种.种心理发展上的矛盾。

  生理变化对心理活动的冲级

  这种影响主要来自两个方面。

  首先,由于初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感,因此,在心理上他们希望尽快进入成人世界,摆脱童年时的一切,寻找一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,就在这种.种追求中,会产生种.种困惑。

  其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受,在这种感受的作用下,他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化,同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。

  其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。

  由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种.种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性:1、反抗性与依赖性并存;

  如,由于生理上的迅速发展,初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上,初中生渐渐不再把父母和老师当作权威,而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异,在一些具体问题上,初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是:1、态度强硬,举止粗鲁;2、漠不关心,冷漠相对;3、反抗的迁移性,即指,当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时,就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定;同样,当成人团体中某一成员不能令他们满意时,他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排斥。

  2、闭锁性与开放性并存;3、勇敢和怯懦并存;4、高傲和自卑并存;5、否定而又眷恋童年。

  6,对未来开始感到迷茫,不知所措。

  发觉自己小学时的想法理想很天真,自己现在的情况无法达成而全盘否定,导致理想轰然倒塌,失去了对学习生活的目标而感到茫然,不知道自己该做什么,能做什么。

  (四)、学生举例发言

  在学习上很是苦恼,总为学习上的事烦心,以前成绩很好,可现在很差。我感觉我现在是一无是处,学习不行,运动不行,也没什么爱好。我现在很是苦闷,我已经很用心了,为什么我的成绩比别人差,为什么我要学的这么累,为什么每次考试感到都倍受打击。功课开始落下,因此而逐渐讨厌学习,产生抵抗情绪。

  遇到这种情况该怎么办,首先这是你心理正逐渐成熟的一个表征,也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到理想与现实的差距,会开始慢慢的给自己一个正确的定位,这是好的,在这过程中遇到挫折是难免的,得看你怎么去对待。首先摆正心态,不为过去的事情后悔(过去的无法改变,你大可以理解成过去的一切都是为现在的你做铺垫!)对自己不过分苛求,确立目标适中,养成“平常心态”,与自己实际确定目标,不盲目的处处与其他同学竞争,给自己一个较为宽松的环境,避免过度紧张,积极参加集体活动,扩大社会交往,加强意志锻炼,保持乐观的“正性情绪”,提示自己不是一无是处,每天进步一点,循序渐进。

  (五)提问:你有没有遇到过以下几个问题?你是怎么处理的?

  1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。

  2、在众人面前感到不安,表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢说话等。

  3、有点“神经质”,爱哭、胆怯、担心、小心眼、一点小事就放心不下等。

  4、感到自己孤单,没有朋友,平时很少与同学来往,总爱一个人呆着。

  (六)、中学生如何保持心理健康

  1、自觉学习心理知识,寻求心理健康的良药

  2、对自己不过分苛求,确立目标适中,养成“平常心态”

  3、对他人的期望不要过高,避免失望感

  4、不盲目的处处与其他同学竞争,避免过度紧张

  5、积极参加集体活动,扩大社会交往

  6、加强意志锻炼,保持乐观的“正性情绪”

  7、不要为自己寻找借口

  8、再给自己一点爱

  9、分散你的注意力

  10、改变你的行为

随便看

 

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更新时间:2025/3/17 3:57:23