标题 | 朗诵比赛工作总结提升 |
范文 | 朗诵比赛工作总结提升(精选3篇) 朗诵比赛工作总结提升 篇1周一下午进行了朗诵比赛,是学校教务处和语文组联合举办的以建设书香班级为主题,以诗歌朗诵演讲的形式进行班级特色建设。活跃班级气氛,加强同学们的文化气氛,响应学校、文学的活动要求,提高自身文化素养,培养读书的兴趣和爱好。 朗诵比赛有一定的要求,内容要积极向上、中心明确、主题突出,语言表达流利、声情并茂,融入个人情感、丰沛自然,仪态大方,符合主题和高中学生身份。 我有幸担任了初赛和决赛的评委,学生们表现都特别好,尤其是几个播音专业的学生,朗诵的很到位,带个学生们精神上的陶冶。这次比赛无论是内容还是感情上都很到位,可以说这次朗诵比赛真的很成功。我们班的、和x由初赛顺利的进入决赛。到决赛时,由于紧张,发挥的不好,没有得到优胜奖,只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好,朗诵形式新颖,声音洪亮,感情充沛,得到了优胜奖。无论怎样,只要勇敢地站到朗诵比赛的现场就是胜利者,我为我班的同学感到骄傲。其实想想,站在好几百人面前声情并茂的朗诵,确实很考验人,就是我,也会紧张的。学生们的表现超出学校领导和老师的想象,值得表扬和鼓励。 通过活动的举办,加强了班级的文化氛围,锻炼了学生的表达能力和心理素质。从这次比赛中,我看到了学生的付出与努力,我相信只要有这股劲,无论遇到什么困难都能勇敢地克服。 朗诵比赛工作总结提升 篇2由政教处、教导处、语文组组织的学生经典美文朗诵比赛原本定于5月24日举行,因学生月考试复习,活动的时间后推至6月12日举行,下午3点10分比赛开始,到4点30分比赛结束。这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。 这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活,培养学生的朗读、欣赏能力,营造良好的校园文化氛围而组织的。广大学生积极参与,参与选手12名,分两轮进行。第一轮,自选篇章朗读,比赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主,例如:光未然的《黄河颂》、闻一多的《也许》……,少数选手选择课外篇章,但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇,例如:徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》;第二轮,组委会选定的篇章,为选手抽签,内容较为丰富,也颇有难度,意在锻炼学生把握文章主旨,体会作者情感的能力,文章以名家名篇为主,例如:海子的《面朝大海,春暖花开》、朱自清的《春》《荷塘月色》,高尔基的《海燕》等,还有几篇现代散文,也以抒情、写景为主。比赛选手个个神采飞扬,激情的朗诵赢得了阵阵掌声。充分展现了我校学生的风采,丰富了学生的课余生活,同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体来看,达到了预期的效果,现总结如下: 本次活动成立了活动组委会,制定了活动方案,活动按计划有序实施。 本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足,比如说学生着装没有统一安排;话筒导线连接出现问题;部分学生朗诵课文情感没把握好;学生心理素质不强;发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善,创造更好的活动效果。 本次比赛开展得非常顺利,这都得益于学校领导的高度重视,语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。 为此,我们认真总结活动得失,研讨语文教学方法,营造课堂朗诵氛围,提高学生朗读能力,为我校语文教学的进展,教学质量的提高不断努力。 获奖情况 一等奖: (二年二班 ) 二等奖: (一年二班 ) ( 二年一班)(二年一班) 活动反思: 1、为了发展学生的语言能力,培植学生热爱祖国文字的情感,朗读活动可以形成系列性,每学期举办一次,本次可以拟定为首届,为了激励多数学生参与进来,参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。 2、朗诵的篇章采取来自教材内和课外,仍进行两轮比赛,第一轮是教材内篇章,第二轮是课外篇章。选手两轮朗读的篇章抽签选定。可以采取配乐朗诵的形式。 3、奖项设置,除设一二等奖项外,增设优秀奖,给参赛选手适当的鼓励。 朗诵比赛工作总结提升 篇3我国是一个多民族国家。全国56个民族,都有自己的语言和方言。在日常生活中,如果没有一个统一的语言,大家都讲自己的地方话,谁也听不懂谁的话,那么就无法进行沟通和交流;对外交往也是一样,如果你只讲自己的民族方言,不但外国人听不懂,就是翻译人员,也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话,才能消除各地区、各民族之间的语言障碍,促进各地区和民族之间的.沟通和交流;只有推广普通话,我们才能更好的和外国人交往,不但能和外国人做生意,还能学到国外的许多先进技术。只有这样,才能更好的发展我们的国家,使我们的人民,都能早日过上幸福美满的小康生活。 本周我们三年级组各班在统一时间举行了诗歌朗诵比赛。书法、手抄报评比活动。参加的人员是三年级的各班语文学科教师和本班学生,本次活动非常成功,参赛的小朋友在本班一个个闪亮登场,那天真活泼的神态、那声情并茂的表演,互相吸引。他们口齿清晰、流利顺畅地朗诵着一首首儿歌,表现得非常出色,最后各班老师还让孩子规范书写诗歌和写手抄报内容,个个书写的很美观。 最后班级颁发了不同的奖项,诗歌朗诵比赛及书写、手抄报评比活动进一步提高了同学们的朗诵水平,增进了孩子们对朗诵诗歌的兴趣,促进了普通话能力的提升,有着非常积极的意义。 |
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