标题 | 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 |
范文 | 2023年小学语文名师工作室年度工作总结(精选16篇) 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇1承载着名师工程建设的期望,承载着学校领导的关怀,小学语文名师工作室正式启动。一路走来,已有一年之久。回眸工作室的历程,我充实着、实践着、思考着。 一、理论积淀,提升素养 我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习小学语文新课标,充实自己,并努力做到与教学实践相结合。在我的.博客中,内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等,可谓百花齐放。这些都是我的学习成果,是我“学习、实践、反思——再学习”的过程。名师工作室,为我的专业成长提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。 二、乐于求索,积极科研 建立了名师工作室后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料,钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,尤其是加强网络与课程整合方面的研究,能充分发挥网络的优势作用,能自制网页,探讨网络资源与教学的整合,自制精品课件,经常用电子白板辅助教学,并进行深入研究,总结经验,逐步形成了自己的教学风格。 我在平时工作中积极指导青年教师成长。关心青年教师,积极发挥传、帮、带作用,处处起模范带头作用:指导蒋培武老师制作课件上课、课题研究等;指导李燕老师进行课题研究等;指导新教师用电子白板上课,发挥引领示范的作用。 三、课题研究,解决问题 我以课题研究为抓手,引导青年教师走“科研兴师,名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题,根据青年教师实际情况,申报了课题《小学语文教学反思的研究》,该课题被推荐到泰安市,并颁发了立项书;校级课题《中高年级阅读教学与信息技术的整合》得到了老师们的支持。课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑,课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障,把“科研兴师”落在了实处。 四、课堂教学求本真 课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径。在这一年里,我认真组织青年教师进行教学研讨。在每一次教学研讨中,形成了可喜的研讨氛围,将点评重点从夸亮点转移到指出不足之处,大家各抒己见,真诚地指出不足,提出建议,共同探讨解决教学中存在的问题。 在组织的蒋老师上的汇报课上,蒋老师针对学生年龄、心理、兴趣、特长,以尊重学生的个性为前提,激发学生的主动性、创造性为目的,精心创设多种学习情境,多角度的读,深入细致的想,引导学生在自读自悟的过程中欣赏语言文字,学习读书方法,感受人间真情。课后,组织青年教师开展了热烈地评课、议课活动——如何真正落实高效课堂。每位老师都从教法、学法上各抒己见,进行大胆地剖析,激烈地讨论。张校长还提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的语文教学,努力打造简单而实在的高效课堂。 一次次的活动不但记载了我的成长的足迹,还带动了所在学校语文老师的共同成长。老师们共同参与,都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。 在教育教学中,取得可喜成绩:我被评为“泰山区读书人物”称号,读书之余,我还鼓励学生积极写作,我班的小记者已在《泰山晚报》发表文章数十篇,自己的很多论文获奖,五篇论文在《泰山教育》发表,两篇文章在《泰山晚报》刊登;我还参与山东省课题“小学生良好心理品质的培养”课题研究;学校“读书节”中,“读书手抄报”有十五人获奖;“读书心得”九人、“读书征文”十二人获得证书,所排演的经典诵读《我学弟子规》在全校获得好评,并推荐参加六一演出和泰山区全民读书启动仪式;20__年6月获“泰安市年度创新班主任”称号。 回首一年来走过的道路,我深感充实与快乐,内心充满感激。在今后的工作中,我将继续扎实地学习,反思、践行,沿着“学无止境、教无止境”的方向前行,实现工作室共同的愿望:展示语文工作室的风采,树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜,发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神! 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇2时光飞逝,一学期的工作又画上了圆满的句号!回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴,真是让人难以忘怀!在工作室主持人人张海萍老师的指导下,基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下: 一、积极参与工作室活动,促进团队成长 这一学期,我校工作室学员勤于学习学科专业知识和教育教学理论,参加了县名师工作室在大桥小学(识字、写话教学)、新城小学(课后小练笔)、哨冲小学(古诗词教学)、东风小学(习作指导课竞赛),及两次网络研讨活动。围绕着张**老师主持的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》进行作文教学的研讨学习。在四次课堂观摩学习中,对低年级的识字教学、写话、中高年级的写读作文教学有了一个全新的理念认识,以此贯彻到自己的课堂教学中,并在我校举办的各次研讨活动中摸索、尝试及运用。在每次研讨课后,我校名师工作室都组织相关学员、老师对所执教的课进行说课、评课、议课,老师们都针对课堂发现闪光点,找出不足之处,各抒己见、畅所欲言,仁者见仁,智者见智,通过交流讨论,使教师的执教水平及教学思想都得以提高。部分老师在听了名师工作室各位老师的课后写了相关教学论文,并获得了奖章。 二、积极开展我校名师工作室教学活动,学以致用 这学期,我校工作室学员以“写读结合”专题阅读教学及作文教学作为出发点,以提高学生的写作水平为目标,立足课堂,关注教学实际问题,通过集中于分散、学习与实践、反思与交流等多种形式多渠道相结合的工作方法,开展系列教研活动,逐步达到本室预期目标。 1、利用每周周三作为研讨课,促进学员进步与发展。本学期我校一共开展了五次名师工作室活动,共享了28节研讨课。我到昆明外出学习期间,我校教务主任唐春国老师也照常组织进行活动。 2、调整我校语文名师工作室学员名单。因部分老师对上公开课抵触心理大,带毕业班怕拖沓工作,因此我们本学期在学员中进行了一些调整,更换了两位语文老师,以保证我们工作的开展。 3、继续推广运用《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》,践行此课题中提出的习作素材呈现课,并按质按量完成示范课;主题阅读分享课;趣味活动写读课;师生共读经典课。 三、结合本校教学活动开展多样化教学活动 1、结合我校“一师一优课”推选活动,积极组织我校名师工作室学员,对全校参加推选活动的老师进行听课评课磨课活动。我校工作室对学员严格要求,每一堂课都进行了三四次打磨,才开始录像。 2、与我校村校老师的“跟班学习”活动融为一体,促进村校年轻老师的成长。我校本学期一共派了6位跟班学习的村校老师到我中心校,与我校名师工作室成员学员结对跟班学习,让村校的跟班老师一同参与我校名师工作室活动,共同参与听课评课。 3、举行学员“送教下乡(村)”活动。根据我校各村校长的需要,本学期我小组老师把自己精心组织的课堂送到了各村校,分别在龙武方育片区、练河片区、他石片区进行了送教下村活动。虽然大部分村校没有多媒体,但我校的王玉琼老师、普燕老师、李明亮老师都以最出色的教学组织呈现了精美的课堂,让村校的老师得到了学习和启发。 4、结合我校“青年教师实效课堂教学竞赛”活动,我校名师工作室学员深入到各村校听课评课,把县名师工作室的教学理念带到了各村校,不仅促进了年轻教师的成长,也激发青年教师积极靠拢工作室。通过我校名师工作室成员、学员对各村校青年教师的课堂反馈,目前已发掘多位教学能手,将来为我校名师工作室添砖加瓦。 5、集体读《提高课堂教学实效性的教学策略研究》系列教学书籍,关注《小学语文教师》、《红河教育》等教学杂志。 四、打造优秀团队,发扬工作室精神 1、通过这一年的活动工作,我校名师工作室成员、学员在摸索中前进,收获的不仅是各位老师的成长,更多的是收获了一支团结协作的团队。我们的校长及各位领导,无不全力支持我校名师工作室的工作,特别是唐春国老师,每次外出参加县名师工作室的活动,他都做贴心司机。校内的活动,虽然有三位老师是学校领导,但他们都在百忙之中按时参加,完成了五堂精彩的课。在我校参加习作教学大赛时,这个团队更是付出了许多。我为有这样一个团结协作的团队而骄傲。 2、传播工作室精神,带动学校各语文教师注重“单元式写读结合”实践研究。旨在引导我校教师,正确进行“写读结合”的语文教学。在设计写读结合的练笔中,应以单元习作为方向。通过上学期的研究讨论,我校确定以“单元式写读结合”为课题。通过一年的教学研讨,学生的习作水平明显得到了提高。如五年级作文,质量有明显提升。 五、存在问题、努力方向 1、存在问题 (1)由于龙武处于偏远山区,资源匮乏,教师及学生阅读量小。 (2)学员的教学理念有偏差,需要进步学习。 (3)教师教学论文撰写方面积极性不高。 (4)网络教研参与度积极性不够,需改进。 2、努力方向 经过一学期的教学实践及反思,我校名师工作室成员及学员都有了非常大的进步,不仅按时完成教育教学工作,还准时参加名师工作室的各项活动。希望今后继续努力,开拓进取,结合着《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》课题研究,以教学实践为载体,不断总结经验教训,提高自己的教育水平,提高学生的习作能力,积极共同完成县工作室的既定目标。 总之,名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我校名师工作室学员将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,用实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名优秀的工作室成员。为石屏的教育教学奉献出自己的力量。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇3一、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。周新民老师从教经历和对教育的执著追求,给我很大的教育,让我懂得怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 二、要谦虚谨慎,不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑。要集思广益,不要主观臆断。一定要有很强的大局意识、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,个人总结,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 五 、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 作为新时期的特岗教师,教育系统中的新鲜血液,我们既要拥有我们的特色,还要继承优良的传统。在教学过程中,我们要有理性、感性、悟性灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯,要勇于反思、善于反思、乐于反思、即时反思。让创新成为一种追求。 作为一名中学英语教师,在自己平时的教学过程中虚心学习,及时总结经验弥补自己的不足及为重要。 因为对于我们这些在教学一线从事中学英语教学工作的老师,每天每时都会产生疑问,只是苦于没有理论引领,对于在教学中产生的一些问题不能很好的进行解决。俗话说“学而不思则罔,思而不学则殆”,我们要做合格的学者型教师,只有这样,学生们才能喜欢听我们的课,我们才能以自己的人格魅力赢得学生对自己的.尊敬和爱戴。 其次我认识到“终身学习”是对教师的基本要求。在教学过程中,我要不断的充实自己,不但要提高个人的专业素养和综合素质,还要注重练就自己的人格魅力。希望今后红河州教育局能够多组织像这样的专业培训,为我们提供更多学习和交流的机会。 最后,感谢为我们精心准备、组织和讲座的各位老师! 谢谢您们! 名师工作室个人年度工作总结 篇我是一位普普通通的会计工作人员,从事经济管理工作二十余年,深知会计工作艰难,会计人员是随时会被站在被告席上,只有在工作中十分仔细,不辛苦,一心一意的工作。下面,我将近段时间个工作总结报告如下,敬请各位提出宝贵意见。 我在事业单位从事经济管理工作五年;在工业企业从事经济管理工作十三年;企业破产后从事物业管理、建筑业管理、经济管理、公司等财务工作四年。经历了我国新旧会计制度的变革,从会计手工记帐核算到企业会计电算化核算的发展过程。会计核算采用微电算化,大量减轻了会计工作者的重复脑力劳动,能抽出更多时间更新知道,参与企业经营管理,参与长短期决策,参与企业全面预、决算,参与企业的方针政策的制定,更能体现会计职能反映和监督在企业中的作用。我喜爱这份工作,愿意用我所学的知识奉献给社会经济建设。 我在事业单位从事会计管理工作五年来,在站长和党委的领导下,全面负责xx市渔种站财务会计核算工作,负责制订每年各部的生产经营承包计划和经济责任制,完善站里的经济管理制度;负责核算供、产、销及利润的分配全过程和工程建设的核算;负责全站的社会统筹,劳动工资管理等。我站是事业单位,企业管理,拥有职工约五十人,单位小会计人员共两人,出纳一人,会计一人。在会计核算方法采取的是记帐凭证核算形式,材料按实际成本核算,成本按产品法核等。在编制每年的财务计划上,用上了在学校所的知识,对全站费用开支进行科学的划分,将费用分为固定性费用、变动性费用、混合性费用,获得站里盈亏保本点、保本量、保本销售额,目标利润,进行全面弹性预算,然后将各项指标分别下达落实到各经营承包中去。在会计工作中做到了事前预算,事中控制,事后分析;找差距、查原因、提出解决方案及合理化建议。在我任职期间,每年在会计核算上都得到xx市农牧渔业局的表扬。由于我家中几子妹都在化工厂和xx省所工作,为了更好照顾父母,于一九八八年调入化工厂工作。 我在工业企业从事会计经济管理工作十三年来,在厂长和党委的领导下,开始从事化工厂财务会计核算工作。该厂是大二的化工企业,先后在厂里从事工资基金的核算、结算资金的核算、物资材料采购的核算、成本核算、销售核算、货币资金的核算、总分类和明细分类帐的核算、对整个企业资金的运筹、九五年厂里开始采用会计核算电算化技术,为了适应会计核算电算化技术,自己平时抽出业余时间通过自学,现也能在工作中独当一面,能单独熟练地掌握会计电算化核算和基本的数据库操作技术等工作,由于工作上需要,在九九年全面负责厂里的财务处领导工作,在财务处领导岗位上,合理地组织财务处会计核算工作,按时准确地编制各类会计报告,运用国家给予企业的政策,为厂里里豁免地方税20多万元,新产品税减免10多万元,利用合理、合法手段,筹集企业经营资金。在各种会计核算中,能认真对待各种复杂的经济业务,搞清经济业务的来胧去脉,做到心中有数,能按国家的方针政策、法律、法规办事,对自己从事的工作能用会计人员的职业道德严格要求自己。在国有工业企业从事会计经济管理工作十三年中,化工厂财务核算,是按国家的方针政策、政策、法律、法规、会计制度的规定,严格执行的。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇4一年来,作为陆清华小学语文名师工作室学员,我本着“教清新语文,做清新语文教师”的理念,立足工作实际,围绕“课题引领、课堂创新、课程突破、课标研读、课本解析、课外阅读”六课行动,以联合教研、教学视导、教学竞赛、阶段性检测四项工作为抓手,为片区教师专业成长搭建平台,培养教学业务骨干,引领片区的学科建设,指导片区学校做好相关的课题研究及工作开展,指导或践行语文教学,提高教学实效。 一、理论引领,加强学习提高 一年来,我不但注重向书本学,向同伴学,还积极参加上级组织的观摩学习,拓宽视野,学习前沿理念。 3月27、28日,随陆清华名师工作室赴重庆名校巴蜀小学考察学习。 8月25日,参加了南川区暑期学校分管领导及骨干教师“两课”专题培训,聆听了重庆市教科院副院长王玮虹《中小学教育科研领导与管理》的专题讲座。 9月26日,参与了在万盛小学召开的重庆市20xx年秋小学语文教研工作会暨课改专题研讨会。聆听了市教研员乔华以《权力构建“语用”课堂》为题作的学术报告,张咏梅以《落实语言文字运用,建设小语卓越课堂》为题作的会议综述。 11月13日,参加了在南川中学举行的“南川区20xx年群文阅读课例展示暨课题研讨会 ”,聆听了重庆市特级教师尹祖琴老师题为《再谈群文阅读教学的认识与实践》》专题报告。 11月15日,参加了巴蜀小学在南川鸣玉小学举行的阳光互助教学观摩研讨活动。 其间,还参加了区教委组织的冯恩洪、柏成刚、杜萍、李金池等市内外著名专家生动的专题讲座。这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土,滋润着我的心田,使我受益匪浅。 二、立足课堂,参与实践研究 一年来,依托陆清华小学语文名师工作室组建的区小学语文学科联盟,针对课堂状态浑浊不清、教学目标模模糊糊等常见问题,以课为媒,践行“清新语文理念,建设清爽、新鲜、个性、高效的语文课堂,遵行“三从(从实、从简、从优)四得(得趣、得言、得意、得法)一圆心(以师生发展为圆心)的语文课堂基本要素,加强研究,提升水平。 1月,参与主研的全国教育科学“规划”课题“区域性推进义务教育均衡反战的实践研究”子课题“义务教育学校课堂教学优质化研究”通过三年的研究实践,顺利结题。 3月和9月,组织片区集体备课活动,片区学校各年级语文备课组长、学科组长以课例研讨为载体,围绕研读课标、钻研教材、探讨教学法等方面开展了集体备课活动。12名小学语文学科组长(包括结对教师)在活动中献课,本人也参与其中进行了磨课研课指导,为片区业务骨干成长搭建了平台。 11月,组织了片区小学语文青年教师赛课及校长听评课竞赛活动,对小学低年级如何提高识字写字实效性进行了观摩研讨。 一年来,结合主研课题《121主体参与课堂模式研究》深入课堂,在集体备课、教学竞赛、教学视导、送教下乡等活动中,听课90余节,与执教教师共同研讨,共同成长,提高自身教学能力。 三、培训指导,发挥辐射引领 结队帮扶隆化四校彭小权、隆化五校李印、三泉中心校龙正敏3名青年教师,组建成长联合体,开展磨课研课送教活动。 5月,指导结对的彭小权老师,先后到东胜、五校、大有小学执教二年级语文《要是你在野外迷了路》,在大有作《把握年段教学目标,提高识字教学实效》评课讲座。 11月,指导结对教师彭小权执教一年级语文《江南》分别在片区和区级小学语文竞赛活动中获一等奖第一名。 7月,担任南川区20xx年小学教师全员培训语文学科主讲教师,作《为学生生命成长奠基——识字写字口语交际教学策略研究》专题讲座。 3—12月,组织片区教学分管领导,到片区6所小学开展教学视导活动,深入课堂,听课评课,对执教教师进行业务指导。 四、同伴互助,促进专业成长 一年来,坚持专业阅读与拓展阅读相结合,不断学习提高。依托陆清华名师工作室将个人阅读与团队交流相结合,根据自身的实际需要征订了《人民教育》《中国教育报》《小学语文教学》等多种报刊、杂志,做好阅读笔记,写好读后感,不断提升自己的语文素养。通过陆清华名师工作室博客和QQ群,和学员们相互交流、相互学习、相互研讨,参与工作室网络互动,实现资源共享。一年来,勤于笔耕,也致力于学生习作的指导。《片区小学教学质量分析报告》《首批课改实验学校验收活动心得体会》《加强班级文化建设,提高德育实效》《两课建设回顾》分别在片区专项会议上做交流,撰写论文《纸条风波》获南川区德育论文评选三等奖,指导学生习作分别获第十四届世界华人学生作文大赛三等奖、重庆市“请到我的家乡来”征文大赛一等奖、重庆市第五届新课程作文征评一等奖。 一年来,积极参加上级组织的各项活动,在片区内外努力发挥骨干引领作用,回顾与名师工作室的成员共同学习与成长的历程,我倍感荣幸、温暖与充实。今后工作中将努力实现名师工作室发展愿景:发展自己,引领教师,繁荣语文,提升质量。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇520xx年3月27日,语文名师工作室正式启动,我也有幸成为工作室成员之一。 在这一年里,我倍感学习机会之难能可贵,为此,我珍惜每一次工作室的活动,克服工作上的不便,积极参加活动,没有一次缺席。在每一次学习之后,我都会积极撰写心得体会,力争让自己成为更优秀的老师。 在这一年里,我努力思考与探索工作室的“发现作文”之课题研究。我有意识的重视对学生作文的指导。比如,我在这两年里,一直让我的学生写日记,由最初的只写五行上升到写十行。而且,我会专门安排时间集中点评学生日记里的佳作,让学生感受到写作的快乐。另外,对那些写得特别好的日记,我会拍照上传到QQ空间,让更多的学生分享。本年度,我指导初二144班陈在第九届长沙市中小学生书信文化大赛中获得市级一等奖,本人也为此获得“最佳指导奖”;我指导初二144班熊作文《忘不了,我的童年》发表在工作室编辑出版的第一辑《发现作文》上;我还指导初二144班周作文《看!我们美丽的校园》和张作文《绿满校园》发表在我校校园刊物《青青校园》上。 在这一年里,我积极撰写教学论文,本年度所写论文《高屋建瓴的小说阅读指导课》与《为什么农村学校不爱读书的学生越来越多?》分获省级二、三等奖。 除此之外,我不改自己网络写作的习惯。至今,已在自己的博客空间发表了480余篇文章。虽然这些文章还显得青涩了些,没有什么分量。但是,因为自己的勤于写作,在望城区组织的20xx年“我心目中的最美同事”征文活动中,我所写的《美丽画面定格教师风采》获得区级一等奖。 在这一年里,作为一名党员教师,我还积极参加党员活动。在20xx年的“党的群众路线”知识竞赛活动中,我获得了桥驿镇第一名、望城区教育系统一等奖,望城区总决赛二等奖,为学校争得了荣誉,为教师队伍争得了荣誉。 不过,因为本人能力有限,并没有履行好自己的职责。比如我负责工作室网页信息的收集、制作与发布,协助首席名师督促工作室成员经常更新。但是,我在这方面还没有做出任何成绩。 20xx年眨眼即过。 在20xx年里,我将不断提升自身学识水平,自觉奉行“终身学习”观,以更饱满的热情投入到工作室的教育教学研究中,努力更上一层楼! 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇6按照区教育局对名师工作室的要求和我校教育教学工作的需要,华清中学孙娟名师工作室按照本学期工作计划,完成了以下三方面的工作: 一、组建及筹备工作 1、选拔成员 根据区教育局临教发[20xx]94号文件要求,我们选拔了雷静、李向力、茹静静和梁晓花四位老师为名师工作室成员。 2、准备工作场地 在校领导的关心和支持下,我们拥有了两大间宽敞明亮,且设备齐全的工作场地。 3、建立健全机制 工作室制定了《名师工作室工作职责》、《名师工作室主持人工作职责及任务》、《名师工作室成员工作职责及任务》、《孙娟名师工作室三年发展规划》、《孙娟名师工作室实施方案》、《孙娟名师工作室考核方案》、《孙娟名师工作室主持人考核方案》、《孙娟名师工作室成员方案》、《孙娟名师工作室成员培养目标及措施》、《孙娟名师工作室20xx年-20xx年下学期工作计划》、《孙娟名师工作室20xx年-20xx年下学期行事历》、《名师工作室成员三年发展规划》、《名师工作室成员20xx-20xx学年下学期工作计划》、《名师工作室个人信息表》、《名师工作室值班表》等一系列规章制度,保障了工作室工作的正常运转。 二、围绕三条主线开展工作 (一)完成以“自主研修,自我提升”为主题的系列读书活动 本学期,工作室要求完成3本资料的阅读工作:《普通高中英语课程标准》、《西安市中小学课堂教学评价参考标准》、《高效课堂的理论与实践》。目前每位成员已经按要求全部阅读完毕,并撰写了大约一万字的读书笔记。期间我们进行了两次读书交流活动,每位成员撰写了两千字的读书心得体会。 (二)完成校本课题研究工作 本学期,工作室开展了以“高考英语专项题型复习策略应用研究”和“高治学科基本课型研究”为主题的校本课题研究工作,在历经了确定本学期课题研究的方向内容及步骤,资料查阅,理论思考,交流反思,课堂探索,公开课教学活动(工作室成员之间听课、说课、评课),公开课活动小结(课题研究成果初步小结),课堂再实践,提炼模式,补充完善,总结提升,交流分享,整理课题研究系列资料,印刷研究成果的十四个阶段后,形成了九种基本课型操作模式的研究成果。 (三)完成相关的教学实践活动 1、与校本课题相对应的实践活动 在这一学期中,工作室积极开展了与校本课题相对应的课堂实践活动,具体内容为: (1)高考英语阅读理解专项题型训练课; (2)高考英语书面表达专项题型训练课; (3)高考英语完形填空专项题型训练课; (4)高考英语单项选择专项题型训练课; (5)高考英语短文改错专项题型训练课; (6)高考英语任务型阅读专项题型训练课; (7)高治学科新授课训练课; (8)高治学科复习课训练课; (9)高治学科讲评课训练课。 名师工作室成员反复备课、听课、评课、磨课为九种课型课堂教学模式的形成奠定了坚实的基础。 2、教学新秀活动 名师工作室成员积极参加了学校的教学新秀课堂实践活动。其中,茹静静获得了第六名的好成绩。 3、华清中学大学区“高效课堂”展示活动 名师工作室成员梁晓花参加了华清中学大学区“高效课堂”展示活动。 4、其它教学活动 名师工作室成员梁晓花参加了西安市临潼区交互式电子白板优质课的录制;名师工作室全体成员参加了高中新课程优质课的听课、评课活动;每位成员均听课15节,评课8节。 三、教育教学指导及研修成果推广 1、举办“考前三十天英语复课备考工作专题辅导”讲座 5月4日,工作室主持人孙娟老师为高三年级40位优秀生做了“考前三十天英语复课备考工作专题辅导”讲座,并取得了良好效果。 2、校本课题研究成果推广工作 目前,工作室已经完成了“高考英语专项题型复习策略应用研究”和“高治基本课型研究”校本课题的研究工作,并形成了九种课型的教学模式,目前正在筹备印刷工作,并计划在暑期教师培训会上和全区英语教师进行深入的交流。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇7为充分发挥优秀教师的引领作用,促进教师主动发展的内在需求,以培养学科核心素养为目标,进一步引领教师学习英语课程理论,不断锤炼语言素质,立足于英语课程的实施及教师专业素养的发展,为更多教师提供锻炼、学习的平台。一年来工作室主要开展了以下工作: 开展故事课例展示及策略研讨活动 20xx年1月9日上午,在xx小学举办小学英语故事课教学课例展示及策略研讨活动,和两位老师进行了故事课的课例展示,代瑞叶等六位核心成员分别从教学活动设计、目标达成情况、学生课堂参与度、课堂评价、课堂生成等方面进行了评课。段进娇老师就小学英语故事课的教学策略与大家做了分享,解决了大家故事课教学中存在的困惑,为教师专业成长的培养提供帮助。 交流分享教学经验 互助互学共同提高 一年来,工作室多次举行了教学经验分享,吕梅茹老师分享了语音教学经验,给大家介绍了字母及字母组合发音训练的教学方法,结合单词渗透语音教学,通过顺口溜、小窍门帮助学生掌握发音规则,创设精彩的故事情境让枯燥的语音学习变得趣味盎然。代瑞叶老师进行了“如何提高小学英语教学质量”经验分享,从新课标理念,教师素养,精心备课,教学管理技巧,英语学习好习惯的养成和英语特色活动等方面分享了她从教14年来的教学经验和学生管理方法。暑期工作室全体成员分别从课堂导入、词汇教学、语音教学、语法教学、学生兴趣培养、情境创设、创新作业布置、有效复习、精彩课例等方面进行了交流分享。分享活动,充分发挥了优秀教师的传帮带作用,解决教师教学中遇到的实际问题,为进一步提升我区小学英语教育教学质量发挥积极作用。 “名师论坛”学课标 为了全面把握《英语课程标准》的内容要求,准确理解英语课程标准的基本理念,9月29日下午,工作室全体成员在世纪路小学开展了“《课标》交流会”活动。大家把学习《课标》的心得与自己的教学案例相结合,用课标理论验证自己的教学行为,把自己的教学实践理论化,把外化的理论,内化成了自己的教育行为。最后进行了《英语课程标准》测试活动。通过此活动,工作室成员进一步明确学习英语课程标准的重要性,大家互相学习、取长补短。 绘本教学 绘声绘色 为了学习先进的教育教学方法,研究英语学科教学方向,10月30日下午,工作室在世纪路小学举办了“小学英语绘本教学课例展示及策略探讨”活动,给全区英语教师进行了天津学习的二次培训。宋永星老师展示了一节绘本教学《The Green Family Goes Out》课例。刘丹阳、张晓敏两位老师结合天津学习,给大家再现了天津学习的精彩教学案例,进行了理论联系教学实际的讲解,从多方面给大家进行了绘本教学经验分享! 送课研讨 交流提升 为进一步促进我区小学英语教育教学交流,充分发挥名师的辐射、示范、带动作用,工作室先后到尚璧总校,小西堡总校、姚寨总校、吴唐营小学、南井寨小学、唐屯小学开展了送课研讨活动。送课活动中,王静娜、刘丹阳、李海娟、李伟利、高菊罗、谢小茜等几位老师展示了精彩的故事课例,从故事课教学中培养学生阅读的技巧,提高阅读的兴趣,提升阅读的素养,让孩子们从小爱上英语阅读。课堂上教师们通过图片展示和肢体活动相结合,呈现故事内容;学生佩戴精美头饰,分角色扮演,体验故事中的语言;歌曲热身、绘本拓展、板书设计、情感升华......教学活动设计让课堂更具互动性,帮助学生积极参与教学活动,体验快乐有趣的英语学习。课后的评课研讨中,授课教师从教材的处理,学习目标达成情况以及课堂生成等方面进行教学反思,参与听课的老师也都一一做了详细的点评。 开展故事课示范展示研讨活动 为更好地促进教师专业的发展,提升教师的课堂教学水平,1月3日,在世纪路小学开展了故事课示范展示研讨活动。本次活动以“故事课教学研讨”为主题,进行教学展示。课后,展开交流研讨。通过本次活动,不仅展示了工作室故事课研究的阶段成果,更为每一位教师提供了相互学习、交流、研讨的平台。让工作室的成员在教学理念上进一步得到提升,思想得到碰撞,智慧得到共享。 外出学习提高教师专业素养 为了学习先进的教育教学方法,更新教学理念,提升英语教师教学水平,10月20-21日,工作室成员赴天津市参加了“中国教育梦–全国小学名师大课堂教学观摩活动”的培训。活动中,老师们认真听取了由全国研究英语教学的知名专家、全国著名特级教师开展的“自然拼读与绘本阅读教学”为主题的六节展示课和5场专题讲座。通过学习培训,让名师工作室成员学习到先进的教学方法和理念,促进自身专业素养的提高。 工作室成立一年来,在局领导和教研室的指导下开展了丰富的学习、交流、展示、送课等活动,老师们在教学能力和专业素养上都有一定的提升,多名成员参加了区级、市级的基本功竞赛、美文朗诵、英文演讲比赛等并取得优异的成绩。在今后的工作中,工作室所有成员更要坚持不断学习提升,充分发挥示范、辐射作用。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇8日子真是遗留在手中的沙粒,明明握得很紧,可它还是一点点的消失不见了。不知不觉间,20xx即将过去,回首这一年间,我收获了什么,现做以下总结: 第一、追求扎实的课堂 我上每节课之前,都会认真钻研教材,了解学生,然后设计教学目标和教学方法。学生获得知识的主要途径是在课堂,课堂上的每个环节,甚至每个瞬间都要把握好。我会根据学习的内容选择合适的导入方式,既引起他们的学习兴趣,也便于和新知识联结。每一课的字词都要读准确,能规范书写。授课过程最重要,引导孩子读一读,找一找,说一说,再读一读。这是培养孩子感情,思考、分析问题,爱上阅读、爱上写作的过程,长此以往,孩子怎能不爱上语文?有时为教学的需要,或解决重点难点,或引起学生兴趣,或激发学生求知欲望,需要创设情境,来帮助学生正确理解所学知识。 总之,我认为讲好每一节语文课很重要,这是孩子爱上语文的关键。课堂上孩子的表现,老师的鼓励,都有可能改变太多的东西,所以,一定要追求扎实的、有魅力的课堂。 第二、注重启发孩子的思维 无论是课前的导入,还是课中思考问题,讨论问题,或是课后运用所学知识解决问题,这些都能启发孩子的思维,口语交际和如何更好开展活动中的讨论,也是启发孩子思维的好方法。我们经常围绕一个问题,全体参与,进行热烈讨论,如:怎么样才能把你喜欢的季节保留呢?孩子们提出了许多异想天开的想法,进行了各种各样的发明创造,这也是启迪思维的好方法。 思维还是在原有知识的基础上进行的,所以要引导孩子平时多观察、多思考、多积累、多阅读,知识经验丰富了,才能有效的进行思维。 第三、注重观察力的培养,养成写作的好习惯 雪野老师的《看见、想象》一课让我深受启发,老师说,你听了吗?你读了吗?你说了吗?你写了吗?是呀,生活中处处都是景,你引导孩子认真观察了吗?春天来了,让孩子告诉你生命是多么的富有奇迹,桃花有多俏;夏天,让孩子们告诉你,在爷爷的西瓜地里,大口吃着西瓜,是多么的惬意;秋天,感受孩子们笔下的落叶飘飘,诗情画意;下雪了,让孩子告诉你雪花有多美,校园有多美! 我们一起观察蚂蚁如何用它的细手细脚把庞大的食物搬回巢;我们一起在校园里捡树叶,孩子们能把树叶上被小虫子咬了几个洞说的清清楚楚;我们一起观察今天的天空是什么颜色,对人体有哪些危害,呼吁人们爱护环境。 平时,让孩子认真听、注意看、多观察、多思考、养成写日记的好习惯对孩子是多么的有益! 第四、辅导跟得上 对孩子的作业,一定要及时检查,作业的正误,都会激发起学生学习的欲望。不仅优等生能自查,落后学生也能从正确的作业中找回自信。这里要提到落后学生,老师要经常关注他们,他们的作业要督促并检查,鼓励他们独立完成的同时,如果发现他们实在做不出来,要及时的提供帮助,避免他们因失败而泄气。对优等生,在他们解决超出自己知识水平的问题时,老师也要提出鼓励、支持和指导,使他们顺利把问题解决掉。 第五、德育 我作为班主任,更加注重德育工作,注重培养他们爱祖国、爱社会、爱学校、爱老师、爱同学的情感,生活中培养他们积极、乐观的态度,学习中培养他们认真、坚韧不拔的精神。学校举行的各校举行的各项活动,我们都积极参加,也取得了不错的成绩,培养了一个积极向上的班集体,在班级管理方面得到了家长的支持和鼓励。 这些都是我前进的动力,也有很多需要加强与改进的地方,如: (1)虽然得到许多家长的支持,但还有个别家长缺乏教育意识,对孩子的教育依然不够重视,他们有一个共同的特征,就是把孩子送进辅导班,然后就不再过问,我们把孩子出现的问题告诉他,和他交流之后,他们并不是想办法解决,而是不了了之,他们的说词:太忙,没时间。在20xx年,希望得到这些家长的支持,共同承担起培养孩子的重任。 (2)在20xx年我们最大的收获就是孩子们养成了观察的好习惯,爱上写日记。培养这样一种好习惯,或这种学习语文的能力,不是一朝一夕之功,当我看到孩子的日记,“我的语文老师就像一棵智慧树,上面结满了智慧果,等待我们去采撷。”我激动了好几天,真有种看到他们一篇篇的美文,一切都值的感觉。在新学期中,依然鼓励孩子坚持写日记,但是在读书方面要下功夫,但是怎么读,读哪些书,是我要仔细考虑的内容。 (3)德育工作要加强,纪律要严明。20xx年,我们经历了几个同学划别人车的情况,后来出现学习倦怠,课堂上听课无精打采,有个别学生不遵守纪律,作业完不成等情况,希望这种不良现象在xx年得到改善。 (4)学习方法有待提高。现在孩子们只顾完成老师布置的作业,预习和主动求知的欲望很小。不仅要安排好学习时间,及时复习,也要做好预习工作,这也是新学期要加强的内容。 总之,我相信,只要有爱,希望就会在心中升腾,只要努力,成功离我们就不会遥远!崭新的一年里,让我们都做自信、快乐、美好的自己! 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇9本年度认真贯彻落实《吴忠市区中小学名师工作室建设实施方案》的要求,以网络平台为主要依托、教学研究为重要方式、教学研讨为主要内容,充分发挥名师的示范、引领、带动作用,通过合作解决思想政治教学实践中的困惑,快速提升年轻成员的教学水平。 一、本年度工作室建设情况 1.健全各项规章制度。制订工作室工作制度、学习制度、考评制度、奖励制度等,并与工作室成员签订责任书,各成员写出本年度计划,使各成员对自己的目标、职责有了充分的认识。 2、加强学习,提高理论素养。本年度工作室成员学习内容为《中学政治教师的价值追求》。本工作室每月定期组织一次工作室成员进行学习研讨活动。各成员在工作室专门发的个人研修手册中做好读书笔记。6月份上海学习回来,及时召集成员学习和研讨我在华东师范大学学习的体会。 3、成立名师工作室QQ群,建立名师工作室网页。网站栏目设有:名师工作室简介、名师工作室制度、名师工作室目标计划总结、名师工作室日志记录、名师论坛、试卷、论文、教学设计、课件等。目前上传各类日志资源150多篇,其中有大量的教学设计、课件、论文、试卷,努力实现信息化教学资源共享。 4、以教育教学研究为核心,采取互动、开放的带教模式,认真坚持双向听课制度。如果没有节假日和各项活动影响,我做为主持人每周开设一节教育教学示范课,成员每周开设一节汇报课。 工作室成员积极参加市教研室与学校组织的各项教研活动。 三月份,我与工作室成员吴忠中学金晓荣老师积极响应教研室的号召,承担了“一师一优课”晒课任务。在九月份我校开展的骨干教师展示课活动中,第一节课就是我来展示,扩大了工作室的辐射范围。 5、以工作室成员的集体智慧为依托,围绕学校的期中、期末考试,如何进行高考复习进行专题研究。工作室成员周凤霞老师在4月18日举行的市区三校高考研讨中做了《20xx年吴忠市区高考模拟联考政治质量分析报告》。 6、健全工作室档案。将工作室成员的计划、总结、听课记录、个人研修手册、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。 二、存在的问题: 1、工作室成员是同学科,承担的课时较多,上课课节相同较多。为相互听课学习带来很多不便。 2、工作室给成员下达的任务较多,成员同时还要承担学校布置的各项教研任务,造成工作室有些任务不能有效率的完成。 3、在教学研讨中,由于学校学生、班级学生程度的差距,成员对如何开展教学、如何测评学生分歧较大。 4、我建立的工作室网站目前上传资源已较多,现在又要在宁夏教育公共服务平台上上传资源,会产生重复 5、今年申报了一次自治区级课题,但没有立项。现在课题申报困难,不利于成员理论素养的提升。 三、下一年工作思路 1、坚持双向听课制度。现在我与本校的成员都带高三,后期听评课的重点就放在如何上好复习课、习题课、试卷课。切实抓好工作室各成员的自身发展,转变教学方式,提高教学质量。 2、继续加强工作室网站建设。充分发挥成员的积极性,不断将自己总结的教学经验、教学感悟等于发布到网站上与大家共同分享。 3、积极参加教研室各项教研活动,配合教研室做好市区高考模拟联考分析总结工作。 4、通过名师工作室的教研活动,促进全校年轻教师的成长。联合吴忠中学、回民中学开展教研活动,推进市区教育优质均衡和谐发展。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇10修学校的领导下,大家思想重视,目标明确,以《xx市xx区中小学名师工作室管理条例》、《xx市xx区名师发展工程管理考核办法》等文件为活动指南,扎实有效地开展各项工作,取得了一些成果。现将工作总结如下: (一)、初拟方案,筹建工作室。 20xx年3月---4月招聘工作室成员,20xx年4月8日上午,名师工作室在初级中学举行了成立启动仪式,会议邀请了xx区进修学校中学教研室主任蓝xx老师参加并做了重要讲话,初级中学陈书记也到会讲话表示祝贺。领衔人郭xx老师开了一节示范课《阿基米德原理》,接下来由工作室领衔人郭xx老师和成员讨论这学期的工作计划和任务,并认真组织一起学习《xx区第二轮名师工作室管理办法和考核细则》,最后由工作室领衔人郭xx老师做了专题讲座《落实名师工作室工作方案,打造初中物理学科优秀教师团队》,明确工作室的定位、奋斗目标。 (二)、开课观课,努力提高工作室成员教学水平;展示交流,搭建教师发展平台。 工作室本着聚焦新课程,打造高效课堂,引领成员不断提升教学水平,从观课仪课活动来看,对教师最大的启发是要想提高课堂教学的有效性,首先要提高课前教学设计的有序性,特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动,还要善于总结教学的得失与成败,及时付诸实践,最后要通过与其他教师交流分享来提高自身的教学水平。 (三)、课题引领,探索实践。 为了更好地培养中青年骨干教师的科研意识,引领他们在实践中进行课堂教学模式改革。名师工作室以高效课堂激发学习兴趣为指导,以科研课题为抓手,申请并通过了三个课题:《初中物理课堂教学导入的策略研究》、《初中物理实验教学策略的研究》、《初中物理课堂小组合作学习有效性的实践研究》。 (四)、通过集中学习和自学,不断提升教育教学技能和学科素养。 本学期工作室成员成共同研读《好老师的10堂必修课》、《福建基础教育》等书,写出读书笔记和读书感悟,上交一篇读书心得,并在活动中交流读书体会与心得。定期召开工作会议,交流教育教学中的热点、难点问题,教育教学前沿信息,学习和实践心得等。 (五)、加强结对子合作帮扶工作,发挥辐射作用。 工作室成员经常听课、评课、案例分析,帮助结对子教师不断提高教育教学能力。指导结对子教师进行理论学习和课堂教学研究,认真开展带教活动,积极参加区级以上教学技能竞赛等。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇11时间匆匆流逝,转眼间,进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了,半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多,感慨多多。 一、积极学习 在这半年中,我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。 1、理论积淀,提升素养。心中有课标,是一个老师上好课的前提。本学期,我仔细研读了英语新课程标准,做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准,通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆,心中对教育教学工作的目标很明确,方向也很清楚,为工作的落实打好了基础。 2、经常观看各个学科优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究。 3、阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升。 二、努力实践 1、积极开展课堂教学的有效性研究,完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。 2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新。 3、积极参加听课、评课等活动,向其他教师学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。 三、不断反思 在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的: 1、当好教学活动的组织者 在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注,老师的指导没落到实处,甚至是走形式。所以,做好教学活动的组织者是很有必要的。 2、做好一个成功的“引路人 ” 一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导,有时的作文指导课,似乎是在纸上谈兵的时间过多,学生真正动手的时间较少,怎样解决这一问题呢,我也在不断思考。所以,我们要做一个学生在学习路上的引路人。 四、努力方向: 一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标: 1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。 半学年度的工作结束了,虽然取得了一些进步,但距离工作室的要求还差得远,还有许多方面需要继续努力。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇12一、 确定培养新成员名单与工作计划。 我们培养的对象必须具有良好的职业道德、基本的教育素养和教学技能。所以我们从全县小学里精选出5名合格的英语教师作为我们的成员。我们的培养目标是能够掌握所教学科的基础理论、基本知识和学科特点,具有较强的教育教学能力和一定的教研能力,较好地利用现代化手段,不断改进教学,并逐步形成自己的特色。学员们每学年应完成的任务有:发表或获奖一篇优质论文;完成一本听课记录;上一节公开课;读一本专业书籍;一篇学习心得;定期参加工作室安排的'各种活动。同时我们还制订了奖励制度:在工作室条件允许的情况下,对教师进行物质奖励。这样是对受表扬教师的进一步肯定,以此激励教师成长。 二、建立网络平台,资源共享。 初期,我们开辟了工作室网站,分为名师风采、成长之路、教学研究、课题研究、活动采风等专题栏目。信息的网上交流是互动的主阵地,我们及时上传有关新课改资料、论文和经验文章,其中有本工作室成员的原创文章,也有一些专家的文章,对课程标准进行了研究和探讨,提供了有关新课改的理论材料。为全县英语教师提供了理论学习的平台,点击率非常之高,既方便老师们上网学习、解疑释惑,又给老师们交流经验提供一个平台,当然也欢迎老师提出意见等。一年来通过全体成员的共同努力,大胆尝试,不断创新,工作室逐渐被教师们所关注、所认同、所喜欢。 三、 坚持课堂教学指导,提升教师业务素质 名师工作室的基本任务之一就是培养优秀教学能手,提升教师基本业务素质。一学期以来,继续按月开展活动,4月21日在实验小学开了工作室全体成员会议,并与这实验小学全体英语老师就“如何提高口语表达能力”作教学教研专题研讨。4月29日在外国语小学及4月30日在县教师进修学校为全校小学教师进行新课标培训。随后的几周我们工作室成员积极到徐市中心小学、翰堂中心小学进行送教下乡活动,并认真听课、评课,以极大的热情指导青年教师改进课堂教学,我们的授课教师及听评课的教师都受益匪浅,收获颇多。特别是六年级的课,不仅仅是简单的研讨课,而且深入探讨了小学英语与初中英语的衔接问题,使得所有老师对小学毕业班的英语应该掌握到什么程度有了总体上的了解。非常注重理论联系实际,在提升学员理论水平的基础上,回归课堂,通过听、评课,为大家指点迷津,从而使学员们的教学水平得以尽快提高。同时还多次搭建教学实践平台,多次组织学员在几个片区内开展公开课活动,通过学员代表上课,其他学员听课、评课等多种形式,切切实实提高了大家的教学能力。 四、名师讲坛给予理论指导 我们工作室的伍四萍老师是省级英语骨干教师,再加上自身多年的教学经验和理论研究,在英语教学上有很深的造诣。她在全县英语教研活动中为全体教师作了一场题为《如何在效的进行小学英语词汇教学》的讲座,伍老师标准流利的英语口语、风趣幽默的肢体语言让大家近距离的感受到了名师风采。她用浅显易懂的语言,举例演示等方法向各位英语教师介绍了近十种老师们在课堂上容易操作的活动。这些小活动既简单又灵活,可根据英语课堂的实际教学情况选择使用,让大家在亲身体验这些小活动中体会到课堂教学的多样性和灵活性。此后很多教师都反馈伍老师所介绍的十多种小活动在课堂上简单实用,学生很是喜欢,课堂气氛也比以前更活跃了。 五、今后努力方向 名师工作室取得的成绩是有目共睹的,但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面: 1、邀请专家工作一直没有开展,与其它区的交流过少。 2、对学员的具体指导时间太少。 3、还没有制订完善的成员考评制度,对学员缺乏约束性和激励性。 4、工作室的网站内容还需充实,能极大程度上满足教师的教学需要。 5、有些成员提出能够给予口语、教学理论等培训。 我们今后将努力克服一切困难,解决上述存在的问题,积极学习,努力开创上高县“小学英语名师工作室”的新局面,争取更大的成绩。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇13作为“Xx名师工作室”的成员,在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,现将本人在教育教学、教科研工作、青年教师培养三个方面工作表现总结如下。 一、教育教学工作 本学年度我担任高一和高三年级的年级组长工作,同时带两个年级情况各异,工作任务重,针对这些情况我主要从两个方面抓年级组的工作。 1、制定工作计划。高中阶段周期短,学生学习任务繁重,是学生最易两极分化阶段,学生学习和思想都处于波动状态,因此,每接到一批新生,我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划,制定每一阶段的工作目标,并在实施过程中去一一落实。这样,工作有预见性,常常能创造性地完成学校交给的任务。 2、狠抓日常管理。俗话说,态度决定一切,细节决定成败,纪律是成功的保证。学生从踏进学校的第一天起,我就紧紧抓住新生入学军训这一环节,对学生进行教育,从学生的小事抓起,从点滴做起,从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息,每个班都要有严格的要求。工作有布置,有检查,有总结,有评比,做到持之以恒,常抓不懈。在教务科的直接领导下,在我与各班主任的严格管理下,所带年级的学生行为规范方面表现突出,基本做到卫生工作有序,早读自觉到位,晚自习安静认真,课堂秩序良好,无重大安全问题和纪律问题,形成规范、有序、文明、和谐的氛围,学生的精神面貌积极健康,年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。 本学年我承担高三1班的《机械制图》和高二1班的《汽车构造》、《汽车电器》教学任务。有了在校一年的学习基础,大多数学生已养成了良好的学习习惯,知道了学习的重要性。 1、认真钻研教材。现在的高教版是我比较喜欢的教材,教材与实际生活紧密相连。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位,再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习,经过这一学年的坚持,不同层次的学生都得到了很大的提高。 2、课上注重鼓励和培养学生的学习能力。在我的眼里,每名学生都有其闪光的地方,所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处,我常常对孩子们说的话是:“尺有所短寸有所长。”每一节课,我都有意识的让每名学生有发言的机会,每名学生回答的问题看似简单,其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子,我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来,思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了学生的信心,又大大满足了不同学生的需求,使他们在每节课上都能够得到提高。 二、教科研工作 本学度我被评为校优秀年级组长。积极提升自己的教育教学水平,本人参加全国机械院校“三维数字建模与制图”大赛获二等奖,参加安庆市第二届青年教师教学技能大赛获三等奖。 本年度还担任学生竞赛的辅导工作。辅导学生参加安庆市职业院校技能大赛三人获“工业产品设计(CAD)”项目一等奖,辅导学生参加安徽省职业院校技能大赛二人获“工业产品设计(CAD)”项目一等奖,辅导学生参加全国职业院校技能大赛一人获“工业产品设计(CAD)”项目二等奖。 三、青年教师培养工作 由于校领导的信任和同事们的帮助,我有幸加入了“Xx名师工作室”。在这个团队中我得到了老教师的悉心指导和培养,各方面能力都得到了大幅提升。同时我也担任了青年教师的培养任务,我结对朱永生老师。在和朱老师的日常工作中我们一起讨论教育教学的方法,从中我也得到很大的提升。通过一年的结对培养朱老师的教育教学水平得到了大幅提高,在安庆市职业院校信息化大赛中获一等奖的好成绩。 我深知:没有爱的人生是不完美的,只有爱学生的老师才是好老师,才能赢得学生的爱,得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花,学生是一个有知觉的群体,亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上,和学生一起成长,一起进步。我期待着下一个崭新的学年。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇14日历在纷飞,岁月在流逝,不知不觉中,我成为XX名师工作室成员已经一年有余了,短短的一年时间当中,我受益匪浅,工作室这个平台不仅让我开阔了视野,也提升了自身的教育素质:不仅为我的个人发展提供了机会,同时也使我认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结: 一、思想政治方面 在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱。而作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”十几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。 二、教学工作方面 (一)工作方面 在日常的教学中,我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课。在组织活动时,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位幼儿的积极性,体现幼儿的主体地位。 在本年度中,我重视幼儿绘本教学,培养幼儿对绘本的喜爱,由此爱上阅读。本年度我带着绘本《爷爷变成了幽灵》走进乡镇幼儿园,成功的将绘本教学带入乡村。除此之外我认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,并完成读书笔记和读书心得的撰写。并能积极参加各级各类培训,在培训学习中,不仅提升了我的教学水平,也提高了我的业务能力,是我的业务能力更上一个台阶。在本年度中,我的县级课题《幼儿早期阅读的探索与研究》也即将结题。 (二)教学实践 1、根据名师工作室主课题,立足园本,刻苦钻研幼儿园教育教学理论,探索新的教学方法,结合幼儿特点和我园教学特色,带领老师探索游戏化教学课程,争取最佳的教育效果,培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿综合能力的发展,在教学中探索适合自己的教学之路。 2、通过听课、评课、议课、反思等途径,深入研究教育教学,本学期我承担了小班组的示范课教学《我的小耳朵》,在中班组参加了公开课《瓜果屋》,与此同时我加强与工作室的所有成员间互相学习和交流,要坚持经常性相互听课,共同研究,相互交流,共同发展提高。 3、日常教学要落到实处,根据自己的实践及时反思、总结,写好工作室课题研究记录、课题研究每月小结、阶段总结等跟踪材料。 三、业务学习方面 1、我热爱教师这个职业,在工作中我全身心的投入,经常为了一个问题会熬到深夜,直到得出满意的结果。除此而外还坚持阅读教育专著,观看名师课堂实录,寻找适合学情的教学方法,提高自身业务能力。 2、撰写论文以及教育心得:在教学实践中不断学习,加深了对新课程与新课改的认识,更新教育理念,提高了专业技术水平,不断反思自己的教学实践,我撰写的论文《彩泥——让梦想飞扬》获陕西省教育学会二等奖,除此之外,我的多篇论文、活动设计、反思、随笔等发表在XX名师工作室的网络平台上。在本年度我与李飞飞、白小娟、梁亚娟的县级课题《幼儿早期阅读兴趣的培养与研究》顺利立项,并成功结题。 四、发挥辐射作用 一年来,我带动的XX老师获县级优秀教师荣誉称号,并多次承担幼儿园公开课、示范课,论文、教学设计、反思、随笔也多次获奖。孙丹妮老师也成为我们幼儿园的骨干教师,所带的班级在各种活动中均获得一等奖,二等奖等。 总之,这个工作室不仅为我提供了提高自身素质的空间,也成为我学习的大家庭。在这个大家庭里,我找到了自己前进的方向,体会到了互助共进的热情,领略了名师的风采。“扬帆起航,路就在前方!”在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取;我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的XX名师工作室的成员,为教育事业作出自己应有的贡献。路漫漫兮,任重而道远,一年的时间证明不了什么,但一年足以让我有很大的进步。 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇15著名社会学家费孝通先生曾用“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”十六字来描述自己对于未来理想社会的美好愿景。对于赵薇名师工作室来说,这十六个字是对共生理想与共生文化的最佳表达。一年以来,赵薇名师工作室用共生的理念不断改造、优化工作室,涵养工作室里的每一个人,从而形成了独特的共生文化。 一、各美其美:搭建个体成长的温床 共生理念首先倡导让每一个人都获得最好的、个性化的发展。为此,工作室搭建各种成长的平台,让每个教师都能找到适合自己的成长方式,努力成长为更好的自己。 在学习与读书活动中成长。读书是提升专业素养的重要途径,工作室一直倡导“读书点亮生活”的理念,订阅了《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》、《幼儿教育研究》等专业杂志,鼓励教师每天保证至少半小时的读书时间。组织教师们开展读书活动,以期突破专业发展的瓶颈。在鼓励读书个性化、多样化、精品化的同时,实幼读书会成员互相荐书,共同读书。本年度工作室成员完成了5本必读书目和9本选读书目,并撰写了,其中陈雪霞老师撰写的《给幼儿教师一把钥匙》在博客平台分享交流。工作室成员人人都有外出学习培训的机会,本年度大家赴北京、上海、青岛、武汉、宜昌、十堰等地学习培训,借助外力提升自己。 在教学活动打磨中成长。首先是开展一课三研活动。鲁珊珊老师执教了教学活动《快乐的小司机》,工作室成员进行现场听评课。经过教研组三次的观摩和修改,《快乐的小司机》已经完成了三次的教学展示及评析。其次是工作室成员的对外展示课,刘治君老师展示课《对对错错说眼睛》,杨艳老师执教了展示课《天黑我不怕》,这些展示课得到听课教师一致好评。 师带徒是工作室成员的重要职责,师傅对徒弟的指导涉及到班级管理,环境创设、组织教学、保育能力、教师的基本功等多个方面。师傅指导徒弟上展示课是工作室的常规活动,杨茜指导蔡李老师的案例《兔子先生去散步》在首届湖北省“好童书”推荐活动中获一等奖,指导罗舒眉老师的玩具案例《罗马博士磁力建构片》在首届湖北省“好玩具”推荐活动中获一等奖,黄芳老师指导张玉洁老师执教的科学活动《奥非丽娅的影子剧院》获得园内一等奖。通过师傅的精心指导和把关,把这些尚在“井底”的青年教师一下子推到井口,让他们看到广袤的天空,看到美好的世界,奋发向上。 在提炼与分享中成长。本年度工作室设置了教育讲堂活动,每位成员都走上讲坛,把自己的专业理念和工作经验进行总结、梳理出来,以报告的形式进行展示。本学期工作室成员开展的讲座如下: 赵薇主讲《幼儿园户外自主游戏的组织与实施》《幼儿园教师如何听课评课》《幼儿园区域游戏的组织》 朱晓燕主讲《教师如何说课》 杨彩霞主讲《促进幼儿自主学习的情景创设》 余进主讲《幼儿园一日生活的优化策略》 熊荆玲主讲《开放教育的深度学习》 沈易京晶主讲《幼儿园活动目标的设计与制定》 许琼主讲《区域活动中幼儿发展水平的观察与评价》 鲁珊珊主讲《玩转游戏成就孩子真童年》 杨茜主讲《体育教学活动的组织》 曹红主讲《幼儿园园本培训的基本方法》《保育员工作职责及常规》 每个生命都有生长的欲望,每个教师都有成长的内驱力,关键在于如何唤醒和激发。多样的发展平台犹如一张舒适的温床,让每个置身其上的人都能找到了适合自己的姿态。 二、美人之美:共筑成就他人的天梯 有人说,每个成功的人背后都有一两个重要他人,在他最关键的时候提供了帮助。名师工作室这个团队总是在别人最需要的时候提供无私的帮助,却从不计较自己的得失,他们为别人的发展而努力,为别人的成功而喝彩,真正做到了美人之美。 活动一:《有朋自远方来》。缘起于“幼儿园游戏活动现场观摩学习会”的文化纽带,5月4日在湖北省民办中小学幼儿园协会精心组织下,在名师工作室的策划安排下,来自湖北省各市、区、县姊妹园所300余名园长、教师,相聚于荆州市实验幼儿园来感受幼儿游戏的温度!赵薇园长主持了本次活动,她向大家介绍了我园历史和办园理念,带领大家参观园所环境,名师工作室成员朱晓燕副、余进以鲜活的案例、实用的内容,从实践角度讲述了幼儿园户外游戏活动和室内区域活动的环境创设、组织策略。在五四青年节这个特别的日子,我们每一位行走在学习、成长路上的幼教人永远年轻,而这份学习的热情,终将汇聚成幼教发展的强大力量! 活动二:《因共享而共生》。赴黄冈开展研讨活动。金秋十一月,正值《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布之际,赵薇名师工作室及时践行“办好学前教育、实现幼有所育”文件精神,开展了研讨活动。11月10日,名师工作室与黄冈市实验幼儿园城东分园以“幼儿园户外游戏专题培训”为主题开展研讨活动。赵薇园长做了《游戏精神引领下幼儿园健康领域活动的设计与实施》精彩讲座,并赠送了我园课题成果《阳光体育系列丛书》。在团队研修活动中,城东分园的教师们还手绘了园区环境设计图并分小组介绍,名师工作室成员进行点评并提出合理化建议,赵园长独到的见解和高屋建瓴的环境构想,获得了大家阵阵掌声。整个活动黄冈市实验幼儿园城东分园非常重视,黄冈市电视台对赵园长进行了现场采访,专题节目在《今日白龙潭》播出。 活动三:《名师相约共话户外游戏》。11月23日,来自宜昌市的余宏丽名师工作室等多个名师工作室及宜昌市其他县市区学前教育部门负责人、教研员等幼教同行,与赵薇名师工作室共同进行了一场以“户外游戏”为主题的研讨。150多位参与现场研讨活动的老师们观摩了我园户外区域自由体育活动,幼儿园精心打造的四园五区游戏环境、丰富而又充满挑战的游戏材料、孩子们阳光自信而又勇于挑战的个性,引来专家、同行们的点赞。观摩活动结束后,赵薇园长进行了题为《户外自主游戏的组织与实施》的讲座,和与会者分享了我园户外游戏的打造历程、幼儿园健康领域特色课程的设计与实施、阳光体育课程资源的开发。余宏丽名师工作室主持人、宜昌市幼儿园园长余宏丽以《我们这几年》为题,分享了名师工作室“立足游戏、促进师资、均衡发展、共同成长”的建设经验。来自两位专家精彩的指导与引领,让大家受益匪浅、意犹未尽,对于“游戏”也有了更深层次的认识。下午赵薇名师工作室部分成员赶往宜昌市猇亭区教育幼儿园,参加了研讨活动。 活动四:《帮扶辐射助推成长》。名师工作室是最具成长力的学习共同体,是具有辐射力的引领平台。工作室主持人赵薇多次赴荆州区、十堰、监利等地进行讲座、带教下乡,无私分享户外区域环境的打造。陆莹老师到松滋八宝镇希望幼儿园执教《有趣的管子》,曹红老师点评并进行讲座《让游戏走近孩子》;杨艳老师送教到荆小幼儿园执教《迷宫大闯关》;刘治君老师送教到汉江师范学院执教《每个人都会噗》;陈雪霞老师走进石首市久合垸中心幼儿园、东升镇中心幼儿园、天鹅洲幼儿园进行帮扶活动。 在“共享共生”理念引领下,工作室努力抬高自己的肩膀,搭建成就他人的天梯,在为社会履职尽责中提升工作室的社会责任。 三、美美与共:工作室与个体的彼此成全 共生的本质是一种关系的和谐。工作室是学习团队,是研究小组,是成长共同体。课题《十三五国家级课题《游戏精神引领下幼儿园健康主题活动的实践研究》,课题开展提升了工作室的含金量。 在赵薇园长的统筹规划下,工作室成员积极参与课题研究,按照课题实施计划完成了各项课题研究工作。开展了健康主题教学活动教研和展示,实验班的主教老师执教了教学活动。课前田卫平副园长带领工作室成员就活动选题、活动设计反复教研,课后大家一起评课、研讨、改进。下半年开展了幼儿进餐活动的自主性研究。首先,朱晓燕副园长园长带领工作室成员一起进行了关于自主进餐的活动愿景、实施策略和方法的讨论,自主进餐突破了传统意义上由“教师包办分餐、幼儿等待用餐”的方式,转而采取了“幼儿自主自助取餐进餐”的形式,最大限度的支持幼儿自己动手,进一步锻炼了幼儿的`自我服务、自我管理能力,在愉快的进餐中幼儿逐渐学会了分享、谦让与等待,团结与协作,培养了良好的就餐习惯和就餐礼仪。自主进餐活动的开展切实将十三五课题研究精神落实到了实践中。 课题研究让工作室成员向着有理想的教育者、有方向的研究者而努力。在这样的活动过程中,个人与工作室的得失融为一体,专业情意不断巩固,专业自信不断增强,反哺的欲望也会油然而生。 四、和而不同:带着共生气质走自己的路 共生的生命应该是生命体本原意义的自然流淌,是生命体完整意义的畅达态。共生不意味着拘泥于限制,共生鼓励个性与多样化。在专业发展上,每位成员都成绩斐然。在“当代学前教育研究会”组织的第十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛中,赵薇、朱晓燕荣获“全国百佳创新幼儿园园长”荣誉称号,田卫平、沈易京晶荣获“优秀组织奖”;田卫平被评为荆州市劳动模范;曹红、鲁珊珊被评为荆州市三八红旗手,曹红被评为局优秀党务工作者;陈娟被评为国培优秀指导教师。 除了在工作中业绩突出,工作室成员千好万好,好得不同,每个成员都带着共生气质修着适合自己的“道”。工作室主持人赵薇热爱运动、音乐,周静的糕点烘焙做出了专业水平,曹红是旅游达人兼摄影爱好者,杨彩霞经常参加读书会,余进、许琼参加了荆马比赛……一个个故事背后是对人生的个性化阅读和领悟,可以说个个精彩,样样迷人。 工作室成员、公安县实验幼儿园——蔡李老师 参加工作室的时间很短,然而我却有丰硕的收获,最直接的感觉就是经历了一次精神的洗礼。太多太多的震撼与感动,无法用文字表达。有一种感恩叫做“我是赵薇名师工作室成员,不虚此行”。 工作室成员、石首市实验幼儿园——张红老师 我特别珍惜和名师们相处的每一个时刻。从赵薇园长的身上我看到了这个团队的魅力,也开阔了我的视野,更新了知识,收获颇多。想成为一名专业化的研究型教师我还有很长的路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标,只有做学习型的幼儿教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,从而拉近我和名师的距离。 对于工作室的共生理念而言,胸怀理想、开枝散叶是共生思想的最好诠释。20xx年,赵薇名师工作室将在“理念共享”“资源共用”“师资帮扶”“经验交流”等方面进行实践,实现内涵提升、均衡发展。在荆州市教体局的正确领导下,实现工作室“各优其优、同修共进”,在专业上有所追求,在追求中有所精进,在精进中获得职业幸福感和教育生涯的圆满! 2023年小学语文名师工作室年度工作总结 篇16为深入贯彻落实我市名师工程,在市教育局组织下,去年我市成立了以唐明菊老师为领衔人的小学数学名师工作室。今年是我参加昭通市小学数学名师工作室的第二年,回顾一年来的工作和学习生活,感慨良多。作为农村小学教师,名师工作室给了我们一个很好的学习、交流的平台,使我们能够与同行、与能手、与精英、与专家共同探讨、合作和学习,一起解决教育教学中遇到的问题,从而提高我们的专业素质和业务水平。自从加入了昭通市小学数学名师工作室,在主持人唐明菊老师和工作室其他各位数学名师的指导和帮助下,我觉得我在各方面都有很大进步。 这一年来,主持人唐明菊老师给我们制定了一系列的学习活动计划,在唐老师的指导和帮助下,我参加了数学教学示范课的研讨、期末试卷的编写、教学心得的共享等一系列丰富多彩的活动。唐老师专门给我们建了一个QQ群,虽然我们工作室的每一位老师都来自不同的县区,来自不同的学校,但是我们都是一名小学数学教师,我们有着共同的经历,共同的目标。每当我在教育教学工作中遇到了问题,我都会把我的问题发到群里面去。每一次当我们有了困惑,唐老师总是听我们畅所欲言,最后才发表她自己的看法,一点名师的架子都没有。唐老师的教育思想很新颖,教学经验很丰富。她的意见总能一针见血,每次都能帮助我们解决教育教学中遇到的难题。每一次的学习活动,唐老师都会给我们提要求,我们不明白的地方,她总是耐心地指导。对于我们在学习活动中完成的每一份“作业”,唐老师都会认真“批改”,提出她的建议。在我心中,唐老师是我的同事,也是我的老师,更是我的朋友。 除了主持人唐明菊老师,工作室里的其他数学名师们也给予了我很大的帮助。每一次我们开展活动,他们都会把自己的成果上传到群里跟我们一起分享,跟我们一起交流。对我们的问题总是耐心指导,从不保留。在群里,我们除了谈工作室的事,有时也会聊聊天。我们会交流各自学校的师生情况、会聊自己的从教经历、发表自己的职业感想等。在这样的“交心谈心”活动中,我们讲出了自己在教育教学中的困惑,而他们则跟我们一起分享了他们教育教学工作中的经验和方法。 我从一毕业就在农村小学从教,至今已有xx年了。从小我的梦想就是当一名老师,20xx年x月,当我怀着满腔的热情走进校园时,我才发现,当一名老师,而且要当一名好老师,真的非常不容易。在师范学校学习时感觉自己什么都懂了,但当自己真正走上教育教学岗位时,这才发现原来自己什么都不懂,很多东西都要从头学起。 于是,自己在教学工作中不断地反思和总结,遇到问题积极主动地向身边有经验的老师请教,这才慢慢地掌握一些教育教学方法。学校为了提高老师们的专业素质和业务能力,每学期都要组织开展教研活动,如互相听课、集体备课、骨干教师上课、集体评课、教研专题会议等。通过这些活动,老师们互相学习,取长补短,共同提高。同时,我还积极参加教育主管部门组织的各类教师培训,与学校老师们一起去其他学校参观学习,认真研读课程标准,积极撰写教育教学方面的论文。另外,为了不断扩大自己的知识范围,提高自己的专业素质和业务水平,我还参加了自学考试,并先后取得了汉语言文学专业专科、本科以及法律专业本科学历。通过几年的不懈努力,我的专业素质有了很大提高,教学成绩也有了很大进步。每次期末考试,我所教学科成绩几乎都能排在全镇前三名,得到了领导、同事和家长们的一致认可。另外,我撰写的论文也先后在省、市、县教育科研论文竞赛中获奖。在参加“国培计划(20xx)”——云南省农村中小学教师远程培训项目和“国培计划(20xx)”——云南省农村义务教育教师远程培训项目中,都被评为优秀学员。随着现代教育技术的普及,我也加强了对电脑和电子白板等现代教学设备的研究的学习,并取得了一定成绩,在全县电子白板应用教学竞赛和昭通市电子白板应用教学竞赛中都获得了名次。在20xx年绥江县首届优秀青年教师评选活动中,我被评为绥江县优秀青年教师。 在同事们眼中,我俨然成了我们学校的骨干教师,也参加过县教育局组织的送教下乡活动。同事们遇到什么问题,都喜欢和我一起讨论,一起交流,我也常常乐此不疲。其实,我只是因为年轻一些,所以对电脑和电子白板等现代教育技术的学习比老教师们接受得快一些罢了。因此,在电子白板的使用及网络资源的应用方面,相对来说我可能稍微熟练一些,但在教育教学工作的其他方面,我还存在很多不足之处,在教育理念、教学方法以及教学经验方面都还亟待提高。所以,我参加了昭通市小学数学名师工作室,希望通过在工作室的学习,不断完善自己,使自己真正成为一名骨干教师。事实证明,我的选择是对的。 作为一名普通教师,特别是农村小学的普通教师,因为工作环境的限制,要想实现自身的专业发展,尽快成长为骨干型教师、专家型教师,说实话,真的很难。但是随着网络的普及,名师工作室给了我们一个与名师进行交流、合作、探讨的平台。通过这样的平台,充分发挥名师的示范、辐射和指导作用,实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的,从而有效地推动教师队伍建设,实现不同县区、不同学校师资力量的均衡发展。 在名师工作室的人员构成方面,继续保持现在这种主持人、成员与学员的层次性特点,使名师工作室不是简单的名师组合,成为专家的实验室,而是更多地为平民教师的教育教学行为提供服务。同时,为了实现理论的引领,名师工作室还可以聘请一些专家作为工作室的顾问。通过专家的理论指导教师的教学实践,同是教师在教学实践中又不断地检验和充实着理论,从而实现理论与实践和有机结合,真正使广大教师向专家型教师、学者型教师转变,提高教师的综合素质。另外,在名师工作室成员的准入方面,应继续实行条件准入制。 首先,从条件上看,领衔人应该做到理念先进,能主动进行教育教学改革,具有较强的教育教学能力及研究能力,基本形成自己的教学风格和教育艺术,教育教学质量高,有一定的管理、组织能力;工作室成员至少应该有自我完善、自我突破、自我发展的愿望。其次,从形式上看,在报名之前要让其认识到参与工作室的目的,以及对所研究主题的了解程度或参与兴趣,在确定工作室成员条件后,组织人员应该通过答辩、课堂实践、案例评析等方式对志愿加入的申请人员进行考核、认定。最后,我觉得还应加强对名师工作室的考核与管理,可以对名师工作室取得的成果进行量化,给予一定的物质鼓励,同时加大对这些成果的展示、推广和宣传,进一步扩大影响力,吸引更多的人员关注和参与到名师工作室的建设中来。 在成员指导方面,可以采取把成员与学员分组的形式,名师工作室好比一个班,而班里面应该有若干个组,成员就相当于组长。通过分组的形式,能明确每一个成员的具体责任,也便于对工作室每一个成员进行管理和考核。这样可以激发成员的积极性,通过一个师父带几个徒弟的方式,有效地推动名师工作室的工作。当然,小组内取得的成果也要定期在班上展示交流,使小组与小组之间有竞争,也有合作,从而提高工作室成员的积极性,培养工作室组成人员的集体荣誉感。 虽然加入名师工作室一年以来,我在各方面都有很大进步,也取得了一些成绩。但是我知道,自己离名师的路还很远,很多方面都还有待提高。特别是在教育教学理念和教学方法方面,创新意识还不够,理论基础还很缺乏。今后,我将继续加强与名师工作室唐老师和其他各位名师的交流,认真向他们学习。在平时多看一些教育教学理论方面的书籍,夯实自己的理论基础。有机会多走出去看一看,可以通过网络的途径,加强自我学习,认真听一听专家的讲座,看一看发达地区的老师是怎么上课的,从而不断完善自己。 |
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