| 标题 | 种植工作总结 |
| 范文 | 种植工作总结（通用3篇） 种植工作总结 篇1依据《国务院关于开展第一次全国污染源普查的通知》(国发〔20xx〕36号)和《泸州市第一次全国污染源普查实施方案》，在泸州市第一次全国污染源普查领导小组的统一领导部署下，我市农业污染源普查工作从20xx年11月到20xx年11月，全面完成了从清查、普查、核查、录入、审核上报工作。我市农业污染源普查工作的清查编印“农药、肥料”手册、开展的普查试点、现场审核和档案整理等方面多次受到省污普办农业组的表扬。现将工作开展情况总结如下： 一、健全机构，明确职责 按照全国统一安排，农业污染源普查工作由农业牵头，畜牧、水产共同参与完成。为加强对农业污染源普查工作的领导，确保我市农业污染源普查工作取得实效，我市成立了由市农业局副局长陈超同志任组长、市畜牧局、市水利局分管领导为副组长、各相关单位科、站技术骨干为成员的泸州市第一次全国污染源普查领导小组办公室农业组（以下简称市农业组），负责农业污染源普查工作的组织和实施。市农业组办公室设在市农业局土肥站，承担全市第一次污染源普查农业组的具体工作。各县（区）成立了相应的农业源普查领导小组和办公室，负责组织辖区内的农业污染源普查工作。全市于20xx年12月召开了农业污染源普查动员会，全面安排部署了此项工作。 二、统一领导，协调配合 我市农业源污染普查工作按照统一领导、部门分工协作、分级负责、各方共同参与的原则。在农业组的统一组织下实施，由市农业局、水利局、市畜牧局抽调业务能力强的专业技术人员21名分别承担种植业源、水产养殖业源、畜禽养殖业源的普查指导、质量管理和审核工作。滤布并多次召开专题会研究制定农业源普查实施方案、经费预算、质量核查办法，共同组织培训会、普查试点和质量核查工作，确保了我市农业污染源普查工作的顺利开展。 三、筹措资金，确保运行 普查工作开展初期，农业组“不等不靠”，在国家、省没有划拨经费，市财政对资金还未做出安排的情况下，为保证普查工作正常开展，市农业局挤出经费垫支10多万元作为使农业组普查工作启动资金。目前，市农业组向市财政局申请的400多万普查经费已到位80万元；各县（区）也积极想办法，多渠道筹措资金，已落实普查经费96万元，确保了普查工作的顺利展开。 四、加强宣传，营造氛围 按照《泸州市第一次全国污染源普查宣传方案》，在泸州市第一次全国污染源普查领导小组的领导下，制定了普查工作宣传方案，大力宣传农业污染源普查工作的重大意义。 一是利用会议宣传。我们先后召开了市县（区）农业组普查指导员和普查员参加的各种会议，反复强调宣传污染源普查的指导思想、重大意义。 二是利用新闻媒体宣传。参加了《泸州晚报》的“新闻面对面”栏目组织，有市环保局、市农业局、普查员和普查对象参加的污染源普查专题讨论，围绕污染源普查的目的、意义、对象和时间安排以及普查对象的疑虑、普查中的困难开展讨论，通过专题报道，扩大了普查工作的宣传范围和效果。 三是向普查对象做好宣传。采用横幅、标语、信息专题等方式开展宣传，并向普查对象散发了“致污染源普查对象的一封公开信”。这些形式多样的宣传活动为我们农业污染源普查工作的顺利开展营造了良好的工作氛围。 五、选聘人员，认真培训 农业污染源普查工作，涉及面广，技术性强，工作量大，时间紧，在全国是第一次开展，无经验可借鉴。各县（区）在普查员和普查指导员的选聘上，重视人员的专业性、稳定性和连续性，主要选聘乡镇农技服务体系的专业技术人员为普查员。全市农业污染源普查共选聘普查员1149名，普查指导员150名。其中种植业源普查员339人，普查指导员45人；水产养殖业源普查员398名，普查指导员59名；畜禽养殖业源普查员418名，普查指导员 46名。为了确保普查质量，提高普查员的业务能力，一方面认真组织召开培训会，对普查指导员、普查员进行普查总体方案与技术要求及普查员、普查指导员职责要求、普查基础知识、入户调查方法、及注意事项等的系统培训，又按专业详细讲解普查表格、普查数据审核、质量控制和模拟填报，分专业进行辅导、考试；为准确、及时地展开清查、入户调查、数据录入和上报各类数据，提供了有力的技术保证，市县两级共召开培训会 35场次。另一方面为了使普查员尽快掌握普查方法、程序、技术和要求，20xx年元月7日市农业组组织全市各县（区）普查指导员在龙马潭区特兴镇分三个组（种植业、水产、畜牧）开展普查试点工作，在市级普查指导员的指导下对普查表格进行实地填写,通过实地调查了解普查对象、内容、范围，使县（区）普查指导员对整个农业污染源普查工作流程有一个实践过程，总结和摸索经验，为下一步全面展开农业污染源普查工作打下坚实基础。全市七个县（区）也分别进行了普查培训和普查试点工作。 六、认真清查，确定对象 农业污染源普查工作涉及种植业、水产养殖业和畜禽养殖业三大类，按照技术规程，根据专业特点，分别开展清查工作，通过认真清查确定农业源普查对象共17982个。其中种植业9979个，水产养殖业3791个，畜禽养殖业4212个。 1、种植业 为预防出现重复或遗漏，要求各县（区）以乡镇为单位，全面开展调查摸底。乡镇种植业基本情况清查是以农业统计数据为基础填写清查表，并要求市、县（区）普查指导员对表中的逻辑关系、规范填写进行审核，依据国家确定的抽样比例原则，确定各种种植模式的抽样对象，形成一份清查名录。最后确定全市种植业普查对象9979个。各乡（镇）对肥料、农药的清查，采取对农资经营部门的拉网式清查，将20xx年所有出售的肥料、农药名录登记造册，再由县（区）归纳整理形成普查员手册，下发到每个普查员手中。 2、水产养殖业 全市以县区为单位完成了普查表的全面审核和对普查对象的查漏补缺。经过全面普查统计显示，全市有规模化水产养殖场3个，水产养殖专业户3788个；网箱、其他养殖对象56个，池塘、工厂化养殖对象3735个；共有3955个养殖单元，其中池塘养殖单元3833个，网箱养殖单元122个。全市共有水产养殖单元（户）16735个，达到第一次全国污染源（水产）普查标准的水产养殖普查对象3791个。 3、畜禽养殖业 按照农业污染源普查办公室制定的统一标准，即生猪出栏大于或等于50头（饲养母猪3头年产仔猪50头也要求列入）、牛出栏大于或等于10头、肉鸡出栏大于或等于20xx羽、奶牛存栏大于或等于5头、蛋鸡存栏大于或等于500羽的标准作为清查摸底对象，经清查，全市共有畜禽养殖业普查对象12955个，其中规模养殖场121个、专业户12804个、养殖小区30个。达到第一次全国污染源（畜牧）普查标准的畜禽养殖普查对象4212个。 七、悉心指导，确保质量 为了顺利完成普查任务，确保普查质量，市农业组的三个专业分别向每个县(区)派出普查指导员进行现场指导，解答疑难问题，发现问题及时纠正。同时，根据国家、省和市的有关质量核查要求，制定了“泸州市农业污染源普查质量核查办法”下发到各县(区)农业组及相关部门，在20xx年4月底至5月初市农业组组织了三个质量核查组，由市农业局、市畜牧局、市水利局的分管局长任组长，分别对四县三区进行随机抽样，深入田间、农户（养殖户）进行实地抽查，对照查看普查资料，现场填写核查表格，并分县（区）完成核查报告。全市农业组核查普查对象280个，其中种植业122 个，水产养殖业78 个，畜禽养殖业80 个。通过核查发现各县（区）农业源普查工作井然有序开展，全部做到实地调查、仔细询问、农户签字。普查指导员深入实地严格把关，对填写的表格细致审查，数据不吻合、逻辑不符、漏填、错填等不符合要求的表格逐一返工或重新调查，保证调查的质量。通过核查全市农业污染源普查工作质量均达到允许误差范围。 各县（区）也积极动脑筋想办法，采取措施确保普查质量。如江阳区种植业源普查采取区农业局全体局领导亲自带组，普查指导员分人分片负责的办法指导乡镇开展普查工作，普查指导员亲自入户进行审查，确保了普查质量。叙永县农业局为了考核普查员的进村入户情况，普查员每调查一个普查对象，要求对其典型地块和农户进行逐一拍照，1402个样本都有照片。 八、统筹安排，及时录入 数据录入是上报普查数据的.关键环节，录入工作的进度和质量直接影响整个普查工作的进度和质量，为了搞好录入工作，市农业组统一组织全市录入人员进行据录入软件培训。各县区克服了经费没及时到位、人员不够、设备不足、时间短、软件运行不稳定等困难，积极想办法组织录入工作，人员不够有的从内部调整人员，有的从外面聘用人员；硬件方面，有的专门为此次普查购置数据处理及相关配套设施，有的县把局长使用的电脑也抽借出来确保数据录入。为了抢时间，各县区都采取边审核边录入的办法，即收回的普查表由审核员一边审核，录入人员一边录入。虽然软件制度下发较晚，软件运行不够稳定，软件漏洞较多，在污染源普查表格众多、数据复杂的情况下，我市各县（区）都力争做到第一时间下载、更新国家下发的软件及制度，加大人手、补充设备，争分夺秒，加班加点，于20xx年5月31日按时完成数据录入上报工作。数据上报后，按照省污染源普查领导小组办公室农业组的统一安排，及时召集各县区指导员和录入员对普查数据进行再次审核，同时派出专人参加全省的第二、三次复核，对照省检查出的问题逐项进行解释、应证、修改，使普查表的各项指标填报更加符合技术规范11月5日顺利通过国家数据录入质量验收。 九、下一步打算 继续加大组织领导，保证思想不松，队伍不散，力度不减；认真开展普查数据的分析汇总工作，形成总体报告。 十、存在问题 1、部分县区部门配合不够，影响工作进展。各县区第一次污染源普源普查领导小组办公室设在县区环保局，工业源、农业源等都是这次普查工作的组成部分。但是有的县区在工作的安排、经费的预算和落实上没有做到协调配合统筹安排，有部分县区工业源的普查费解决了，农业源经费至今没安排，对工作极端不力。 2、农业源普查对象文化素质参差不齐，难以保证数据的完全准确。由于农业源的普查对象是千家万户的农民，无论是种植业还是养殖业他们所使用的物资没有记录的习惯，种植的农作物收获也没有计量，因此，普查询问回答只能是凭记忆，尤其是农药、肥料的名称用量只能是由普查员引导式提问，否则无法填写。 3、普查时间紧，普查内容专业性强，对普查员专业技能要求高，培训时间短，造成部分普查质量不够高。 种植工作总结 篇2今年以来，区农业农村局立足工作职责，采取多项措施，落实“保市场主体”工作任务，农产品加工企业稳步发展。 一是规模以上农产品加工企业稳步增长。 一季度新增味之源、新农方舟、世初食品等规模以上农产品加工企业家，达到家。企业销售收入稳步增长，其中：xx有限公司有机蔬菜产业实现营业收入x万元，同比增长。x%，出口额x万元；xx有限公司奶业产业实现营业收入x万元；xx有限公司食用油生产实现销售收入x万元，同比增长%。 二是实行定向联系制度，帮助企业纾困解难。 区农业农村局班子成员每人联系一个重点企业，了解企业发展情况、发展需求、存在困难等，帮助企业想对策、解难题，着力为企业发展营造更好的发展环境。尤其是对企业反应比较多的融资难的问题，积极协调各金融机构，降低门槛、简化程序，加大对农业企业的信贷力度，并在信贷抵押、手续办理等方面给予支持，同时加大对龙头企业固定资产和技术改造等中长期贷款的支持力度，为企业发展提供强有力的资金支持和保障。 三是推进“互联网+农业”，完善线上销售平台。 加强“互联网+农业”信息化建设，大力发展农业智能化生产，将互联网技术与农业生产、农业生产方式、农业市场开拓相融合。创立了茶产业电商网站，创建了集茶叶科普、生活健康、业务办理、消费咨询、技术支持、批发零售于一体的茶网络服务平台。xx村与xx有限公司合作，以“村集体+运营服务商+合作社+农户”的形式，打造了茶淘宝村。xx有限公司的部分产品在“天猫”、“x号店”、“顺丰优选”等电商平台成功销售，呈现出良好的发展势头。 四是加大宣传力度，推动助企政策落实落地。 通过电话、微信、进企业走访等方式向全区农业企业宣传了农商银行退役军人创业贷、《落实“六稳”“六保”任务支持市场主体高质量发展政策举措清单》等政策措施，做好新增省级以上农业产业化龙头企业、新增纳统企业奖励统计上报，x年我区新增省级农业产业化龙头企业x家、新纳统企业x家、变更行业代码企业x家、年营业收入增加万以上的企业x家，积极帮助企业争取奖励扶持。 种植工作总结 篇3开学初，学校给每个中队分配了一个“爱心种植园”。我班全体同学为这个种植园付出了很多心血：翻土、积肥、施肥、撒种、浇水、围栏。这过程，有苦，有乐，更多的是收获，是对孩子能力的培养。 （一）提高学生的观察力。 植物栽培活动中，同学们从播种开始，在植物发芽、生长、开花、结果的整个过程中，对植物进行科学的观察和管理，坚持写种植日记。 研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。 孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂。学生在种植的过程中，每天写观察日记，他们调动各种感觉器官观察三种植物的成长变化，把自己的所见所闻写下来。孩子的观察力得以提高，为写作提供了许多素材，提高文字表达的能力。通过实践体验照料植物的酸甜苦辣，在锻炼动手能力的同时，不少孩子还培养了责任心和爱心。 （二）促使学生体验生命的珍贵。 本次种植活动中，在进行种植活动的过程中，学生像呵护什么宝贝似的照顾花儿，下雨了，他们担心水分过多不利花儿的成长；浇水时，他们担心自己的浇水过多或过少，总是小心翼翼，边浇水边不停地问老师，这样浇水够吗？孩子用他稚嫩的心灵真切地在关注植物的成长，关爱这些幼小的生命。同时在种植的过程中，花儿像小婴儿一样在成长过程中遇到了许多磨难，如有些花苗的叶子被虫子吃了，有时个别花苗长得慢，有时花苗被破坏了。学生看着花儿的成长，懂得植物成长的不容易，懂得生命的珍贵。学生在日记中写道：种子是一个生命，我第一次感受到责任的重量。 学生家长都非常支持学校的“爱心种植”活动，一学生家长满意地说：“小孩拿着种子很开心，这种活动可以使同学们在与大自然的接触中，体验植物生长的过程，感受着生命的成长过程。同时也会让同学们由此懂得关爱生命，珍惜生命，无疑对同学们健康情感的培养十分有利。” （三）激发学生探索大自然的奥秘的热情。 大自然的奥秘是无穷无尽的。学生种花的过程中，花儿也会教育孩子。种花不仅可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养孩子的责任感，还可激发他们的好奇心和想象力。在种植过程中，他们遇到许多的问题：黄新奇的疑问：鸡冠花的花苞一长出来就是红色的吗？邹虹发现牵牛花的叶子上有的虫卵是什么？何文涛的疑问：家里种的凤仙花的茎为什么比学校种的粗？育种后第二代种子能发芽吗？等等。学起于思，思源于疑。问题促使学生产生极高的探究的热情，让他们沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激发学生探索大自然的奥秘的热情。 总之，“爱心种植园”给了孩子们一个参与种植、观察与发现、付出与收获的自由空间，在这里，孩子们分工、合作、交流、分享，达到了人与人、人与自然的和谐共处。在种植中体验劳动的艰辛与乐趣，在种植中提高观察水平，在种植过程中培养初步的管理能力，在种植活动中促进同学间的合作，在种植中体验成长的乐趣. 孩子们体验到的不仅是种植的快乐，还体会到生命的过程，这样的经历是留给孩子最宝贵的财富。 |
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